saifurss07.files.wordpress.com · Web viewBermain bola voli dengan penuh semangat dan saling...
Transcript of saifurss07.files.wordpress.com · Web viewBermain bola voli dengan penuh semangat dan saling...
BAB III
LAPORAN KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
3.1 Ruang Lingkup
3.1.1 Profil SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma Malang
Identitas Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMP-LB) ini adalah:
Nama Sekolah : SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma
No. NSS : 82 2 05 61 03 002
Propinsi : Jawa Timur
Otonomi Daerah : Malang
Kecamatan : Belimbing
Desa/ Kelurahan : Belimbing
Alamat : Jl. Candi Jago 28 Malang
Kode Pos : 65125
Telpon : (0341) 485 892
Daerah : Perkotaan
Status Sekolah : Swasta
Nomor Ijin Operasional : 421.8/6313/ 103. 03/ 2010
Hasil Akreditasi : Belum
Tahun Berdiri : 21-04-1968
Waktu Pengajar : Pagi
Bangunan Sekolah : Milik Sendiri
13
14
Jarak Sekolah dari Kec. : 1 Km
Jarak Sekolah dari Kota : 5 Km
Terletak : Lintas Kota
Kondisi : Memiliki 3 ruang belajar dan 1 ruang kantor,
memiliki 1 kepala sekolah, 4 guru pengajar, 1
orang administrasi, 1 orang penjaga sekolah, dan
mempunyai siswa sejumlah 17 orang.
3.1.2 Visi, Misi dan Tujuan Sekolah
3.1.2.1 Visi
Visi dari sekolah ini adalah memberikan pelayanan yang optimal bagi
anak tunagrahita untuk dapat mengembangkan kemampuan yang dimiliki secara
optimal.
3.1.2.2 Misi
Misi dari sekolah ini adalah mengembangkan potensi anak tunagrahita
agar menjadi manusia yang beriman dan berbudi pekerti dengan dibekali
pengetahuan dan keterampilan yang sesuai dengan kemampuannya.
3.1.2.3 Tujuan
Adapun tujuan dari sekolah ini adalah menyiapkan anak tunagrahita untuk
dapat berinteraksi secara wajar dengan lingkungan dan memiliki kemandirian
dengan segala keterbatasannya.
3.1.3 Pengurus SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma
Ketua Yayasan : Rr. Titi Lestari
Komite Sekolah : Dian Sri Hastuti
Kepala Sekolah : Anis Lusiana, S.Pd
15
Guru : (1) KH. Sri Purwaningsih, S.Pd. (2) Miftakhul Janah.
(3) Pramudya A.
TU : St. Machmuda
Penjaga Sekolah : Paidi.
3.1.4 Daftar Guru (Terlampir).
3.1.5 Daftar Siswa Kelas VII (Terlampir).
3.1.6 Daftar Siswa Kelas VIII (Terlampir)
3.1.7 Sarana dan Prasarana Olahraga SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma
1) Bola Sepak, 2) Raket, 3) Bola Voli, 4) Ring Basket, 5) Lapangan
Tenis Meja, 6) Net Voli.
3.2 Waktu Pelaksanaan PKL
Kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) dilaksanakan pada tanggal 20
Oktober sampai 22 Desember 2010. Kegiatan ini dilakukan dua kali dalam satu
minggu, yaitu setiap hari Rabu dan Sabtu, pukul: 07.30-09.00 WIB.
3.3 Metode Pelaksanaan PKL
Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pelaksanaan Praktek Kerja
Lapangan (PKL) ini berupa magang dan praktek langsung di Sekolah Luar Biasa
SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma Malang. kegiatan yang yang dilakukan antara
lain: (1) Membuat materi dan program olahraga yang efektif untuk
pengembangan akademik dan motorik bagi anak tunagrahita. (2) Mengikuti
semua kegiatan yang berhubungan dengan bidang olahraga yang telah diprogram
oleh SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma Malang, baik itu pembelajaran di kelas
maupun dilapangan. (3) Memberikan masukan kepada pihak pengurus sekolah
16
sebagai bahan evaluasi tentang bagaimana memberikan gerakan oahraga untuk
mengembangkan kemampuan akademik dan motorik siswa anak tunagrahita. (4)
Praktek pemberian materi pembelajaran dan aplikasi lapangan dengan topik
olahraga sepakbola, bola voli, dan bola basket disesuaikan dengan kemampuan
siswa anak tunagrahita. (5) Melakukan studi pustaka tentang olahraga sepakbola,
bola voli, dan bola basket, yang sesuai dengan kemampuan siswa anak
tunagrahita.
3.4 Aktivitas Selama PKL
Aktivitas selama pelaksanaan Praktek Kerja Lapangan (PKL) di SMPLB-
B/ C/ G Sumber Dharma melalui beberapa tahap, yaitu yang pertama adalah
melalui kegiatan observasi lapangan. Kemudian langkah yang kedua adalah tahap
pelaksanaan dengan langsung praktek setelah melakukan persiapan-persiapan
terlebih dahulu.
3.4.1 Observasi Lapangan
Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 13 Oktober 2010 untuk mengetahui
letak dan kondisi tempat PKL. Sekaligus memberikan surat perijinan terkait
dengan PKL yang akan dilaksanakan. Adapun dengan malaksanakan observasi
lapangan sebelum praktek dimaksudkan untuk menghasilkan gambaran tentang
kondisi tempat PKL, sarana dan prasarana yang diperlukan untuk memperlancar
kegiatan PKL yaitu di SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma yang bertempat di jalan
Candi Jago No 28 Malang.
3.4.2 Pelaksanaan
Sesuai dengan tujuan observasi lapangan di atas maka Praktek Kerja
Lapangan (PKL) yang dilaksanakan yaitu:
17
1. Memberikan materi tentang keolahragaan dengan tujuan untuk memberikan
tambahan pengetahuan bagi siswa SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma yang
disesuaikan dengan karakteristik masing-masing siswa.
2. Memberikan berbagai macam latihan olahraga yang dimodifikasi bagi siswa
SMPLB- B/ C/ G Sumber Dharma untuk membantu mengembangkan
ketrampilan motorik bidang olahraga.
18
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan PKL
No. Waktu Pokok Kegiatan
1. 20 Oktober 2010 Perkenalan dengan siswa dan memberikan materi sepakbola secara teori di
dalan kelas
2. 23 Oktober 2010 Memberikan materi praktek sepakbola di lapangan
3. 27 Oktober 2010 Memberikan materi lanjutan sepakbola secara teori di dalam kelas
4. 30 Oktober 2010 Memberikan materi praktek lanjutan sepakbola di lapangan
5. 3 Nopember 2010 Memberikan materi bola voli secara teori di dalam kelas
6. 6 Nopember 2010 Memberikan materi praktek bola voli di lapangan
7. 10 Nopember 2010 Memberikan materi lanjutan bola voli secara teori di dalam kelas
8. 13 Nopember 2010 Memberikan materi praktek lanjutan bola voli di lapangan
9. 17 Nopember 2010 Libur Idul Adha
10. 20 Nopember 2010 -
11. 24 Nopember 2010 Memberikan materi bola basket secara teori di dalam kelas
12. 27 Nopember 2010 Memberikan materi praktek bola basket di lapangan
13. 1 Desember 2010 Memberikan materi lanjutan bola basket secara teori di dalam kelas
14. 4 Desember 2010 Memberikan materi praktek lanjutan bola basket di lapangan
15. 8 Desember 2010 Mengulang materi yang telah diberikan untuk persiapan ujian
16. 11 Desember 2010 Menghadiri hari anak cacat internasional
17. 15 Desember 2010 Melakukan observasi terkait dengan data laporan PKL
18. 18 Desember 2010 Melakukan observasi terkait dengan data laporan PKL
19. 22 Desenber 2010 Melakukan observasi terkait dengan data laporan PKL
3.5 Bidang Pekerjaan
Selama PKL kami ditugaskan untuk memberikan materi tentang olahraga,
kegiatan ini dibedakan menjadi dua katagori yaitu materi secara teori di dalam
19
kelas dan materi praktek yang dilaksanakan di luar kelas atau lapangan. Adapun
materi olahraga yang dilaksanakan selama PKL adalah sebagai berkut:
3.5.1 Pelaksanaan Pembelajaran Teori dengan Materi Sepakbola.
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan menggiring
(dribbling) bola secara sederhana.
2. Melakukan keterampilan mengumpan
(passing) dan menahan (control) bola secara
sederhana dengan berpasangan.
3. Melakukan keterampilan menendang
(shooting) bola secara sederhana dengan
senang.
4. Bermain sepakbola dengan penuh semangat
dan saling bekerjasama menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
20
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat: 1. Mengenal secara umum permainan sepakbola
2. Megetahui tentang peraturan permainan sepakbola, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan sepakbola, bentuk dan
ukuran bola dan lapangan sepakbola.
3. Mengetahui cara melakukan teknik dasar dalam permainan
sepakbola, antara lain: menggiring (dribbling) bola,
mengumpan (passing), menahan (control) bola, dan
menendang (shooting) bola.
4. Mengenal cara bermain sepakbola secara sederhana.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian sepakbola
- Peraturan permainan sepakbola
- Teknik-teknik dasar dalam permainan sepakbola, meliputi:
a) Menggiring (dribbling)
Gambar 3.1 Contoh Menggiring Bola
Cara Melakukan:
Berdiri rileks, letakkan bola diantara kaki
Putar pergelangan kaki yang digunakan untuk menggiring bola
Dorong bola ke depan perlahan sambil berlari
21
b) Mengumpan (passing)
Gambar 3.2 Contoh Mengumpan Bola
Cara Melakukan:
Diawali dengan sikap berdiri menghadap ke arah bola
Letakkan kaki tumpu disamping bola dengan sikap lutut agak
ditekuk
Pandangan ke arah bola dan teman yang akan diberi umpan
Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, lalu
ayun ke depan mengenai bola kearah teman.
c) Menahan (control)
Gambar 3.3 Contoh Menahan Bola
Cara Melakukan:
Diawali dengan sikap berdiri menghadap arah datangnya bola
Julurkan kaki yang akan digunakan menahan bola ke arah
datangnya bola
Tarik kembali kebelakangmengikuti arah gerakan bola saat bola
telah mengenai kaki hingga gerak bola tertahan dan berhenti di
depan badan.
22
d) Menendang bola
Gambar 3.4 Contoh Menendang Bola
Cara Melakukan:
Diawali dengan sikap berdiri menghadap ke arah bola
Letakkan kaki tumpu disamping bola dengan sikap lutut agak
ditekuk
Kedua lengan di samping badan agak telentang
Pandangan terpusat pada bola
Tarik kaki yang akan digunakan menendang ke belakang, lalu
ayun ke depan ke arah bola.
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab dan penugasan
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pemberian Materi
1. Pertemuan Pertama dan ke- tiga
a. Pendahuluan :
- Presensi, dan do’a
b. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan memberi gambaran secara umum permainan
sepakbola.
23
- Menjelaskan tentang peraturan permainan sepakbola, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan sepakbola, bentuk dan ukuran
bola dan lapangan sepakbola.
- Menjelaskan cara melakukan teknik dasar dalam permainan
sepakbola, antara lain: menggiring (dribbling) bola, mengumpan
(passing), menahan (control) bola, dan menendang (shooting)
bola.
- Memberikan pertanyaan terkait materi yang dijelaskan.
- Siswa menjawab secara individu/ kelompok.
- Memberikan apresiasi/penghargaan bagi siswa.
c. Penutup
- Menyimpulkan materi yang telah diterangkan.
- Evaluasi, refleksi, tindak lanjut (tugas rumah), dan berdo’a bersama.
E. Alat dan Sumber
- Buku Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester Gasal.
Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto, S.Pd. Penerbit: CV.
Gema Nusa
- Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk SMP kelas VII
Semester ganjil. Panduan Aktif Belajar. Penyusun: Tim Aviva. Penerbit
CV. Aviva.
F. Penilaian Kognitif
Soal:
1. Penjaga gawang juga bisa disebut ?
2. Berapa jumlah pemain sepak bola ?
24
3. Coba gambarkan lapangan sepakbola beserta ukurannya!
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali.
Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100
∑Skormaks.
3.5.2 Pelaksanaan Pembelajaran Teori dengan Materi Bola Voli
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan lempar tangkap bola
dengan berpasangan.
2. Melakukan keterampilan servis bawah
permainan bola voli dengan sederhana.
3. Melakukan keterampilan servis atas permainan
bola voli dengan sederhana.
25
4. Melakukan keterampilan passing bawah
permainan bola voli secara sederhana dengan
berpasangan.
5. Bermain bola voli dengan penuh semangat dan
saling bekerjasama menggunakan peraturan
yang dimodifikasi.
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat: 1. Mengenal secara umum permainan bola voli.
2. Megetahui tentang peraturan permainan bola voli, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan bola voli, bentuk dan ukuran
bola, net dan lapangan bola voli.
3.Mengetahui cara melakukan teknik dasar dalam permainan
bola voli, antara lain: servis bawah, servis atas, dan passing
bawah.
4. Mengenal cara bermain bola voli secara sederhana.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian bola voli
- Peraturan permainan bola voli
- Teknik-teknik dasar dalam permainan bola voli, meliputi:
a. Servis bawah
Gambar 3.5 Contoh Servis Bawah
Cara melakukan:
26
Posisi kaki kiri di depan dengan bola di pegang oleh tangan kiri
Bola dilambungkan dulu sebelum dipukul dan lengan kanan
ditarik kebawah belakang
Ketika bola berada pada ketinggian pinggang, lengan kanan
diayunkan dari arah belakang kedepan atas untuk memukul bola.
Ikuti gerakan badan dengan melangkah kaki belakang ke depan.
b. Servis atas
Gambar 3.6 Contoh Servis Atas
Cara melakukan:
Sikap kaki berdiri tegak, kaki kiri di depan, dan kaki kanan di
belakang
Tangan kiri memegang bola di depan badan, dengan pandangan ke
arah bola
Bola dolambungkan ke atas
Segera badan dilentangkan ke belakang, bersamaan gerakan badan
ke depan, pukul bola dengan tangan kanan dengan mengaktifkan
pergelangan tangan
Setelah itu kaki kanan maju ke depan melakukan gerkan lanjuatan
c. Passing bawah
Gambar 3.7 Contoh Passing Bawah
27
Cara melakukan:
Kaki ditekuk pada lutut ditekuk
Badan condong ke depan
Kedua lengan lurus ke bawah
Bidang perkenaan dibuat seluas mungkin
Pada saat perkenaan bola antara pergelangan tangan dan siku pada
bidang yang rata dan luas
Pada gerakan akhir ayunkan tangan mengenai bola dilanjutkan
dengan melangkah ke depan, pandangan ke arah bola.
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke- lima dan ke- tujuh
a. Pendahuluan :
- Presensi, dan do’a
d. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan memberi gambaran secara umum permainan
bola voli.
- Menjelaskan tentang peraturan permainan bola voli, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan bola voli, bentuk dan ukuran
bola, net dan lapangan bola voli.
- Menjelaskan cara melakukan teknik dasar dalam permainan bola
voli, antara lain: servis bawah, servis atas, dan passing bawah
28
- Memberikan pertanyaan terkait materi yang dijelaskan.
- Siswa menjawab secara individu/ kelompok.
- Memberikan apresiasi/penghargaan bagi siswa.
e. Penutup
- Menyimpulkan materi yang telah diterangkan.
- Evaluasi, refleksi, tindak lanjut (tugas rumah), dan berdo’a bersama.
E. Alat dan Sumber
- Buku Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester Gasal.
Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto, S.Pd. Penerbit: CV.
Gema Nusa.
- Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk SMP kelas VII
Semester ganjil. Panduan Aktif Belajar. Penyusun: Tim Aviva. Penerbit
CV. Aviva.
F. Penilaian Kognitif
Soal :
1. Berapa tinggi net dalam permainan bola voli untuk
wanita ?
2. Berapa jumlah pemain permainan bola voli dalam 1
regu?
3. Berapa panjang dan lebar lapangan bola voli?
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali
Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100 ∑Skormaks.
29
3.5.3 Pelaksanaan Pembelajaran Teori dengan Materi Bola Basket
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan memantul-mantulkan
(dribble) bola secara sederhana.
2. Melakukan keterampilan mengumpan bola
setinggi dada (chest pass) secara sederhana
dengan berpasangan.
3. Melakukan keterampilan mengumpan bola
dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass)
secara sederhana dengan berpasangan.
4. Bermain bola basket dengan penuh semangat
dan saling bekerjasama menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
30
A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat: 1. Mengenal secara umum permainan bola basket
2. Megetahui tentang peraturan permainan bola basket, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan bola basket, bentuk dan
ukuran bola dan lapangan bola basket.
3. Mengetahui cara melakukan teknik dasar dalam permainan
bola basket, antara lain: memantul-mantulkan (dribble) bola,
mengumpan bola setinggi dada(chest pass), dan mengumpan
bola dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass).
4. Mengenal cara bermain bola basket secara sederhana.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian permainan bola basket
- Peraturan permainan bola basket
- Teknik-teknik dasar dalam permainan bola basket, meliputi:
a. Memantul-mantulkan (dribble) bola
Gambar 3.8 Contoh Memantul-mantulakan Bola
Cara melakukan:
Berdiri dengan salahg satu kaki di depan, badan condong
Pantulkan bola denga tangan kanan
Jari-jari tangan dan pergelangan tanagn mengikuti gerakan bola.
b. Mengumpan bola setinggi dada (chest pass)
31
Gambar 3.9 Contoh Chest Pass
Cara melakukan:
Berdiri tegak, dengan kedua lutut ditekuk dan kaki sedikit dibuka
Kedua tangan memegang bola dengan jari-jari terbuka yang
berada di depan dada
Kedua tangan mendorong bola lurus ke depan yang dibantu oleh
jari-jari tangan menolak. Dilanjutkan dengan melangkahkan salah
satu kaki ke depan.
c. Mengumpan bola dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass)
Gambar 3.10 Contoh Bounce Pass
Cara melakukan:
Berdiri tegak dengan lutut sedikit ditekuk dan kedua kaki sikap
melangkah
Bola dipeganhg dengan kedua tangan berada didepan dada dengan
kedua siku ditekuk rapat dengan badan
Bola didororng ke depan dengan ke dua tangan lurus mengenai
lantai. Dilanjutkan dengan melangkahkan salah satu kaki ke
depan.
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
32
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke- sepuluh dan ke- sebelas
a. Pendahuluan :
- Presensi, dan do’a.
b. Kegiatan Inti :
- Menjelaskan dan memberi gambaran secara umum permainan
bola basket.
- Menjelaskan tentang peraturan permainan bola basket, meliputi:
jumlah pemain dalam permainan bola basket, bentuk dan ukuran
bola dan lapangan bola basket.
- Menjelaskan cara melakukan teknik dasar dalam permainan bola
basket, antara lain: memantul-mantulkan (dribble) bola,
mengumpan bola setinggi dada(chest pass), dan mengumpan
bola dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass).
- Memberikan pertanyaan terkait materi yang dijelaskan.
- Siswa menjawab secara individu/ kelompok.
- Memberikan apresiasi/penghargaan bagi siswa.
c. Penutup
- Menyimpulkan materi yang telah diterangkan.
- Evaluasi, refleksi, tindak lanjut (tugas rumah), dan berdo’a bersama.
E. Alat dan Sumber
- Buku Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester Gasal.
Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto, S.Pd. Penerbit: CV.
Gema Nusa.
33
F. Penilaian Kognitif
Soal:
1. Berapa jumlah pemain permainan bola basket dalam satu regu ?
2. Apa nama petugas penghitung waktu pada permainan bola basket ?
3. Induk Organisasi Bola Basket Nasional di Indonesia adalah ?
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = kurang sekali
Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100
∑Skormaks.
3.5.4 Pelaksanaan Pembelajaran Praktek dengan Materi Sepak Bola
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan menggiring
(dribbling) bola secara sederhana.
34
2. Melakukan keterampilan mengumpan
(passing) dan menahan (control) bola secara
sederhana dengan berpasangan.
3. Melakukan keterampilan menendang
(shooting) bola secara sederhana dengan
senang.
4. Bermain sepakbola dengan penuh semangat
dan saling bekerjasama menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan keterampilan menggiring (dribbling) bola secara
sederhana.
2. Siswa dapat melakukan keterampilan mengumpan (passing) dan menahan
(control) bola dengan sederhana secara berpasangan.
3. Siswa dapat melakukan keterampilan menendang (shooting) bola secara
sederhana dengan senang.
4. Siswa dapat bermain sepakbola dengan penuh semangat dan saling
bekerjasama menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian sepakbola
- Peraturan permainan sepakbola
- Teknik-teknik dasar dalam permainan sepakbola, meliputi:
a) Menggiring (dribbling)
b) Mengumpan (passing)
35
c) Menahan (control)
d) Menendang bola.
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Penugasan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-dua dan ke- empat
a. Pendahuluan:
- Berbaris, berdoa, presensi, dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti :
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan menggiring
(dribbling) bola secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
menggiring (dribbling) bola secara sederhana.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan mengumpan
(passing) dan kontrol bola dengan sederhana secara berpasangan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa melakukan keterampilan
mengumpan (passing) dan kontrol bola dengan sederhana secara
berpasangan.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan menendang
(shooting) bola secara sederhana.
36
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
menendang (shooting) bola secara sederhana.
- Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodifikasi secara
berkelompok dan dilakukan dengan senang.
c. Penutup
- Pendinginan, berbaris, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
E. Alat dan Sumber
Alat : Ruang terbuka yang datar dan aman, bola, gawang, peluit.
Sumber :
a. Buku Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester
Gasal. Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto,
S.Pd. Penerbit: CV. Gema Nusa.
b. Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk
SMP kelas VII Semester ganjil. Panduan Aktif Belajar.
Penyusun: Tim Aviva. Penerbit CV. Aviva.
F. Penilaian Psikomotor
Keterangan:
1. Mengamati cara siswa dalam menggiring (dribbling) bola.
2. Mengamati cara siswa dalam mengumpan (passing) dan kontrol
bola.
3. Mengamati cara siswa dalam menendang (shooting) bola.
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang
G. Penilaian Afektif
Keterangan: 1. Efektifitas Kerja. 2. Kerjasama. 3. Kerapian.
37
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang
H. Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100
∑Skormaks.
3.5.5 Pelaksanaan Pembelajaran Praktek dengan Materi Bola Voli
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan lempar tangkap bola
dengan berpasangan.
2. Melakukan keterampilan servis bawah
permainan bola voli dengan sederhana.
3. Melakukan keterampilan servis atas permainan
bola voli dengan sederhana.
4. Melakukan keterampilan passing bawah
permainan bola voli secara sederhana dengan
berpasangan.
38
5. Bermain bola voli dengan penuh semangat dan
saling bekerjasama menggunakan peraturan
yang dimodifikasi.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan lempar
tangkap bola dengan berpasangan.
2. Siswa dapat melakukan keterampilan
servis bawah secara sederhana
3. Siswa dapat melakukan keterampilan
servis atas secara sederhana.
4. Siswa dapat melakukan keterampilan
passing bawah bola dengan sederhana secara berpasangan.
5. Siswa dapat bermain bola voli dengan
penuh semangat dan saling bekerjasama menggunakan peraturan yang
dimodifikasi.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian bola voli
- Peraturan permainan bola voli
- Teknik-teknik dasar dalam permainan bola voli, meliputi:
a) Servis bawah
b) Servis atas
c) Passing bawah.
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
39
- Demonstrasi
- Penugasan
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-enam dan ke- delapan
a. Pendahuluan:
- Berbaris, berdoa, presensi, dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti:
- Memberikan contoh cara melakukan lempar tangkap bola dengan
berpasangan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan lempar
tangkap bola dengan berpasangan.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan servis bawah secara
sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
servis bawah secara sederhana.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan servis atas secara
sederhana dengan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
servis atas secara sederhana.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan passing bawah
dengan sederhana secara berpasangan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa melakukan keterampilan passing
bawah dengan sederhana secara berpasangan.
40
- Bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi secara
berkelompok dan dilakukan dengan senang.
c. Penutup
- Pendinginan, berbaris, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
E. Alat dan Sumber
Alat :
a. Ruang terbuka yang datar dan aman
(lapangan bola voli)
b. Bola voli
c. Net
d. Peluit
Sumber :
c. Buku Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester
Gasal. Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto,
S.Pd. Penerbit: CV. Gema Nusa.
d. Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan untuk
SMP kelas VII Semester ganjil. Panduan Aktif Belajar.
Penyusun: Tim Aviva. Penerbit CV. Aviva.
e. Referensi Permainan Bola Voli.
F. Penilaian Psikomotor
Keterangan:
1. Mengamati cara siswa dalam melakukan servis bawah
2. Mengamati cara siswa dalam melakukan servis atas
3. Mengamati cara siswa dalam melakukan passing bawah
41
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang
G. Penilaian Afektif
Keterangan: 1. Efektifitas Kerja. 2. Kerjasama. 3. Kerapian.
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang.
H. Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100
∑Skormaks.
3.5.6 Pelaksanaan Pembelajaran Praktek dengan Materi Bola Basket
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mempraktikkan berbagai teknik dasar permainan
dan olahraga, dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya.
Kompetensi Dasar : Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik
dasar salah satu permainan dan olahraga beregu
bola besar lanjutan dengan kooordinasi yang
baik, nilai kerja sama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi
tempat dan peralatan.
Indikator : 1. Melakukan keterampilan memantul-mantulkan
(dribble) bola secara sederhana.
2. Melakukan keterampilan mengumpan bola
setinggi dada (chest pass) secara sederhana
dengan berpasangan.
42
3. Melakukan keterampilan mengumpan bola
dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass)
secara sederhana dengan berpasangan.
4. Bermain bola basket dengan penuh semangat
dan saling bekerjasama menggunakan
peraturan yang dimodifikasi.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat melakukan keterampilan memantul-mantulkan (dribble) bola
secara sederhana.
2. Siswa dapat melakukan keterampilan mengumpan bola setinggi dada
(chest pass) secara sederhana dengan berpasangan.
3. Siswa dapat melakukan keterampilan mengumpan bola dengan
dipantulkan ke tanah (bounce pass) secara sederhana dengan berpasangan.
4. Siswa dapat bermain bola basket dengan penuh semangat dan saling
bekerjasama menggunakan peraturan yang dimodifikasi.
B. Materi Pembelajaran
- Pengertian bola basket
- Peraturan permainan bola basket
- Teknik-teknik dasar dalam permainan sepakbola, meliputi:
a) Memantul-mantulkan (dribble) bola
b) Mengumpan bola setinggi dada (chest pass)
c) Mengumpan bola dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass).
C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
43
- Demonstrasi
- Penugasan.
D. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Ke- Sepuluh dan ke- dua belas
a. Pendahuluan:
- Berbaris, berdoa, presensi, dan pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Inti :
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan memantul-mantulkan
(dribble) bola secara sederhana.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
memantul-mantulkan (dribble) bola secara sederhana.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan mengumpan bola
setinggi dada (chest pass) secara sederhana dengan berpasangan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan keterampilan
mengumpan bola setinggi dada (chest pass) secara sederhana dengan
berpasangan.
- Memberikan contoh cara melakukan keterampilan mengumpan bola
dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass) secara sederhana dengan
berpasangan.
- Memberikan kesempatan kepada siswa melakukan keterampilan
mengumpan bola dengan dipantulkan ke tanah (bounce pass) secara
sederhana dengan berpasangan.
44
- Bermain sepakbola dengan peraturan yang dimodifikasi secara
berkelompok.
c. Penutup
- Pendinginan, berbaris, evaluasi proses pembelajaran, berdoa dan bubar.
E. Alat dan Sumber
Alat :
a. Ruang terbuka yang datar dan aman (Lapangan Basket)
b. Bola Basket
c. Peluit
Sumber :
a. Buku
Penjasorkes untuk SMP/MTs kelas VII Semester Gasal.
Pendamping Siswa Canggih. Penulis: Kusmiyanto, S.Pd.
Penerbit: CV. Gema Nusa.
b. Referensi
Permainan Bola Basket.
F. Penilaian Psikomotor
Keterangan:
1. Mengamati cara siswa dalam melakukan dribble bola
2. Mengamati cara siswa dalam melakukan mengumpan bola setinggi
dada (chest pass)
3. Mengamati cara siswa dalam melakukan mengumpan bola dengan
dipantulkan ke tanah (bounce pass).
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang.
45
G. Penilaian Afektif
Keterangan: 1. Efektifitas Kerja, 2. Kerjasama. 3. Kerapian.
Skor: 5 = baik sekali, 4 = baik, 3 = cukup, 2 = kurang, 1 = sangat kurang
H. Keterangan nilai :
∑SkorNilai = ------------- x 100
∑Skormaks.
3.6 Hasil
Semua materi yang diberikan diprogram sesuai dengan jadwal PKL yang telah
ditentukan dan dalam pelaksanaannya program latihan ini disesuaikan dengan
kemampuan dan karakteristik anak tunagrahita yang ada di SMPLB- B/ C/ G Sumber
Dharma. Hal itu dapat membantu dalam perkembangan prilaku adaptif anak
tunagrahita baik dari segi akademik maupun dari segi motoriknya, sehingga terjadi
pertumbuhan dan perkembangan kemampuan fungsional siswa yang telah di
bimbing, serta perilaku adaptif anak tunagrahita ini menjadi berkurang. Misalkan
anak tunagrahita telah bisa memanfaatkan waktu luang dengan berolahraga, siswa
juga mampu bertanggung jawab secara pribadi maupun sosial, hal ini bisa dilihat
ketika anak tunagrahita berhubungan dengan orang lain, mereka dapat berperan serta,
dan dapat melakukan suatu peran tertentu pada saat berkumpul dengan teman-
temannya. Untuk hasil perkembangan akademiknya bisa di lihat dari hasil tes yang
telah diberikan kepada siswa terkait dengan materi yang telah diberikan pada saat
PKL. Dan dalam pelaksanaan PKL ini, penulis juga menemukan hal-hal yang
berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan PKL diantaranya:
46
1. Program kegiatan olahraga yang telah dibuat dengan baik belum didukung
dengan sarana dan prasana yang memadai.
2. Kurangnya pengetahuan tentang bagaimana menyikapi sikap anak tuna
grahita berkaitan dengan perilaku salah satu siswa tunagrahita yang
sifatnya agresif secara verbal atau fisik, suka menyendiri, suka menjauhi
disertai pengucapan kata yang sulit dimengerti, depresif, rasa takut yang
tidak menentu, suka bermusuhan, dan sebagainya sehingga dalam praktek
di lapangan pada saat pemberian materi kurang optimal.
3. Kurangnya tenaga pendamping, khususnya dalam bidang olahraga
sehingga sulit untuk mengetahui karakteristik dari masing-masing siswa
anak tunagrahita pada saat melakukan kegiatan PKL.
4. Dalam pemberian materi secara teori (lisan), kurang efektif karena dalam
aplikasinya materi sulit untuk di pahami bagi anak tunagrahita.
5. Pemberian materi secara praktek, lebih diminati dan disenangi oleh siswa
anak tunagrahita.