edituraparalela45.ro · Web view-adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi;...
Transcript of edituraparalela45.ro · Web view-adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi;...
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
NR.CRT
UNITATEATEMATICĂ
SUBTEMA COMPETENŢESPECIFICE
CONŢINUTURIVIZATE
SĂPTĂ-MÂNA
NR.ORE
OBS.
1. EVALUARE INIŢIALĂ 2 săptămâni
Iată cât de multe ştiu!
Evaluare iniţială
CLR: 1.1, 1.2, 1.4, 1.5, 2.2, 2.3, 3.2
CLR: probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă, probă de constatare a calităţii pronunţiei, probă pentru determinarea volumului vocabularului;
I-II 10
MEM: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.3
MEM: probe de cunoaştere a elevului: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă, probă de constatare a cunoştintelor despre orientare spaţială şi localizări în spaţiu, probă pentru constatarea cunoştinţelor legate de numeraţie;
8
DP: 1.1, 2.1, 2.2 DP: verificarea cunoştinţelor legate de sine; 4
MM: 1.1, 2.1, 2.2, 3.1
MM: verificarea cântării individuale şi în colectiv şi a repertoriului de cântece însuşit la grădiniţă; exersarea mişcării libere;
4
AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6
AVAP: exerciţii-joc de utilizare a diverselor instrumente şi tehnici de lucru;
4
2. EU ŞI LUMEA MEA 3 săptămâni
EU ŞI LUMEA MEA
Am devenit şcolar
CLR1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2
CLR Cuvântul –element de comunicareDialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes.Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;
III 5
simboluri uzuale din universul apropiat: , intrare, ieşire, spital, in parc etc*Simboluri care transmit mesaje Literele M,H,I.
MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1
MEM: orientarea spaţială şi localizare în spaţiu; sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate;elemente grafice prematematice.
4
DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1
DP: Ce înseamna să fiu şcolar? Orarul meu,timpul liber
2
MM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2
MM: Cântarea în colectivMişcările libere sugerate de textul cântecului
2
AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6
AVAP: Materiale şi instrumente de lucru ,tehnici elementare specifice artelor plastice
2
Familia mea CLR 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3,
CLR : Dialoguri în diferite contexte, reale sau simulate, pe teme de interes.Exersarea unor reguli de comunicare eficientă:vorbire pe rând, ascultare, a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;Participarea la jocuri de rol,,O zi in familie,,.,,aniversare,,Pregrafisme
IV 5
MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1
MEM: orientarea spaţială şi localizare în spaţiu; sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate;elemente grafice prematematice.
4
DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1
DP: tehnici simple care sprijină învăţarea (întreruperea jocului, pregătirea materialelor, concentrarea asupra rezolvării sarcinilor, eliminarea
2
surselor de perturbare a atenţiei, momente de relaxare, etc);
MM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2
MM: Cântarea în colectivMişcările libere sugerate de textul cântecului
2
AVAP: 1.1, 1.3, 2.1, 2.3, 2.6
AVAP: Materiale şi instrumente de lucru, tehnici simple de prelucrare a hârtiei
2
Corpul meu CLR1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2
CLR Formularea unui enunţSunete,cuvinte,silabeElemente grafice care intra in componenta literelor
V 5
MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1
MEM: Sortarea şi clasificarea de obiecte Corpul omenesc – părţi componente şi rolul
lor; simţurile; igiena corpului; hrana ca sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; igiena alimentaţiei;
4
DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1
DP: igiena personală: norme de igienă corporală (la baie, igienă dentară, îmbrăcăminte);
2
MM: 1.1, ,3.1 MM:Cant asa cum simt eu 2
AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6
AVAP: Tehnici simple de rupere a hartiei. Culorile spectrului solar
2
3. MÂNDRĂ-I TOAMNA ŞI BOGATĂ 3 săptămâni
MÂNDRĂ-ITOAMNAŞI BOGATĂ
Calendarul naturii
CLR1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera,,A,a,, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice
VI 5
MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1
MEM: Sortarea şi clasificarea de obiecte şi mulţimi Calendarul naturii. Unităţile de măsură a
timpului.-anotimpurileNumărul şi cifra 1
4
DP: : 1.1, 1.2, 2.1, DP:Eu si toamna 2
2.2, 3.1 Trăire şi manifestare emoţională, starea de bine: emoţii de bază: bucurie, tristeţe, frică, furie; cum se exprimă emoţiile în comportamente;
MM: 1.1, ,3,1 MM: Cântarea vocală şi mişcarea sugerată 2
AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6
AVAP: Pata de culoare. Amprentarea . Decupare după contur. Lipire
2
Culorile toamnei
CLR 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.3, 3.4, 4.2
CLR: Actele de vorbire: a cere şi a da informaţiiSunetele şi literele ,,e , E , m, M”Elemente graficeExprimarea vizuală a unor mesaje simple
VII 5
MEM: 1.1, 1.2, 2.2, 3.2, 5.1
MEM: Recunoaştere, comparare, ordonare Importanţa hranei pentru creştere şi
dezvoltareNumerele şi cifrele 2 şi 0,
4
DP: 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 3.1
DP: Calendarul, anotimpurile, activităţi de toamnă.Mancam sanatosJocuri tematice
2
MM: 1.1, ,3,1 MM: Cântarea vocală şi mişcarea sugerată 2
AVAP: 2.2,2.3,2,4,2.6
AVAP:Tehnici simple de prelucrare a hârtiei - ruperea Culori calde
2
Vitaminele din grădină
CLR -1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Sunetele şi literele ,,m, M, i, I”Elemente grafice Receptarea şi formularea de mesaje Solicitarea şi oferirea de informaţii
VIII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM:Compararea numărului de elemente a două mulţimiPunerea în corespondenţăNumarul si cifra 3
Hrana, sursă de energie
DP: 1.1, 2.1 DP:Solicitarea şi oferirea de informaţiiCe mănânc pentru a fi sănătosFructe şi legumeJocuri tematice
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM:Elemente de limbaj muzical: sunetul vorbit sau cântat
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP:Tehnici simple : pata de culoare; ştampilareaTehnici simple – mototolirea hârtiei frunze, fructe, legume.
4. DIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ 2 săptămâniDIN LUMEA CELOR CARE NU CUVÂNTĂ
Animale de la noi
CLR-1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,, U”u; cuvinte, silabe, suneteElementele grafice ale literelorUrsul pacalit de vulpeCapra cu trei iezi
IX 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: sortarea şi clasificarea obiectelor/ simbolurilor/ conceptelor simple după criterii variate; recunoaştere, comparare, ordonare; Numărul şi cifra 4,
Animalele sălbatice: părţi componente, condiţii de viaţă
4
DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emotională; emoţii de bază
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: Elemente de limbaj muzicalMişcarea liberă sugerată de textul cântecului
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP:Tehnici simple –decupare,lipire,colaj. Pata de culoare
2
Lumea apelor
CLR-1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,,n”,,N,;
X 5
2.3, 3.4, 4.2 ,,O,, o,,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice ale literelor
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Numărele naturale de la -5, recunoaştere, compararea, ordonarea, sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite;
Animale din mediul acvatic: părţi componenete, medii şi condiţii de viaţă
4
DP: 1.1, 2.1 DP: Interacţiunile simple cu fiinţe şi obiecte particulare
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: Elemente de limbaj muzical; cântarea în colectivMişcarea liberă sugerată de textul cântecului
2
AVAP: .1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Tehnici simple: ruperea hârtiei.Culori binare 2
5. TRADIŢII 3 săptămâni
TRADIŢII Noi suntem români
CLR 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţiiSunetul şi litera , literele mari şi mici de tipar: r, R,,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice care intră în componenţa literelor de mână
XI 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Numărul şi cifra 6, recunoaştere, comparare, ordonare,recunoaştere, comparare, ordonare; sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite;semnele +, - =
4
DP: 1.1, 2.1 DP: Trăire şi manifestare emoţională locurile de apartenenţă: localitatea, domiciliul
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: Elemente de limbaj muzical. Cântarea în colectivMişcarea impusă: paşi simpli de dans
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Tehnici simple – tăierea, decuparea după contur şi lipireapata de culoare, tehnici simple: stropire, suflare
2
Bucuriile iernii
CLR :1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,S,s,,cuvinte, silabe, sunete
XII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Numărul şi cifra 7, recunoaştere, comparare, ordonareAdunarea şi scăderea în concentrul 0- 7Ruperea cronologică
DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emoţională: starea de bine Cum se exprimă emoţiile în comportamente( bucuria şi teama)
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: Cântarea instrumentală: jucării muzicale improvizate
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Obţinerea formelor spontane : decolorare cu pic;tăierea, decuparea după contur şi lipirea
Uite, vine Moş Crăciun!
CLR : 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: ,,c,,C,,simboluri neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă*;
XIII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Numărul şi cifra 8, recunoaştere, comparare, ordonare; sortarea şi clasificarea obiectelor după criterii diferite; elemente intuitive privind fenomenele naturii;
4
DP: 1.1, 2.1 DP: Caracteristici personale simple, observabile în 2
activităţile şcolare şi extraşcolare
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; cântarea instrumentală: mânuirea jucăriilor muzicale.
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Pata de culoare, amestecul culorilor, tehnici simple: decupare după contur, lipire, tehnica colajului.
2
6. LA POLUL NORD ŞI LA POLUL SUD 2 săptămâni
LA POLUL NORD ŞI LA POLUL SUD
La Polul Nord
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR: Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,F,f”cuvinte, silabe, sunete
XIV 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: adunarea şi scăderea în concentrul 0-8 cu 1-2 unităţi;
4
DP: 1.1, 2.1 DP: Trăirea şi manifestarea emoţională; emoţii de bază
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; cântarea instrumentală: mânuirea jucăriilor muzicale, jucării muzicale improvizate.
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Pata de culoare.Decolorarea cu pic.Colaj din hârtie
2
La Polul Sud CLR 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetele şi literele ,, â,Â, î, Î ”Elemente grafice
XV 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM:Numărul şi cifra 9 – recunoaştere, comparare, ordonareAdunarea şi scăderea 0-9
4
DP: 1.1, 2.1 DP-Trăirea şi menifestarea emoţională, starea de bine
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM-Mişcarea pe muzică: percuţia corporalăJucăriile mizicale improvizate
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-Pata de culoare. DactilopicturaModelaj
2
7 TAINELE UNIVERSULUI 2 săptămâniTAINELE UNIVERSULUI
Planete şi aştri
CLR1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii cuvinte, silabe, suneteElemente graficeSunetul si litera,, L,l,,
XVI 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM:Numărul şi cifra 10Numerele 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, recunoaştere, comparare, ordonare Universul: elemente intuitive privind Universul - Pământul, Soarele şi Luna: recunoaştere în modele simple;
4
DP: 1.1, 2.1 DP-Comunicare şcolară eficientă: comunicare cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei personale, criticarea ideii, nu a colegului;
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM- Cântarea în colectiv; percuţia corporală Jocuri de audiere alternativa si comparata a sunetelor vorbite si cântate
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP- Decupare după conturAmestecul culorilor
Pământul- parte a Universului
CLR :1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR- Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,, t,T”, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice
XVII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM-adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi; elemente intuitive privind procesele Pământului: observarea prezenţei apei în natură sub diverse forme; fenomene ale naturii; forţe: efecte observabile ale forţelor (împingere, tragere) –
4
DP: 1.1, 2.1 DP-Comunicarea şcolară eficientă 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM- Cântarea vocală; mişcarea pe muzică 2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-Tehnici simple- decuparea după contur, plierea, lipireaForme spontane
2
VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ8. O LUME DISPĂRUTĂ 1 săptămână
O LUME DISPĂRUTĂ
Dinozaurii CLR:1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-Receptarea şi formularea de mesajeSunetul şi litera ,, d,D”, cuvinte, silabe, suneteElemente graficeVizualizarea unor scene din seriile animate cu si despre dinozauri
XVIII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Axa numerelor; crescător+ descrescător; ordonare, comparareDinozauri
DP: 1.1, 2.1 DP:Comunicarea şcolară eficientăRespectul faţă de sine şi fată de ceilalţi
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM:Cântarea în colectiv; jucării muzicale improvizatePercuţia corporală
Auditie muzicala Reproducerea miscarilor si sunetelor specifice animalelor preistorice .
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP:Decupare după contur, lipireCulori reci
9. MESERII 1 săptămână
MESERII Cine este...? CLR:1.1, 1.2, 1.3, 1.4,1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: P,p;
XIX 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: numerele naturale de la 0 la 20: recunoaştere, comparare, ordonare; jocuri de rol
4
DP: 1.1, 2.1 DP:Reguli de comunicare în activitatea şcolară 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: producerea sunetelorMânuirea jucăriilor muzicale Mişcarea liberă sugerată de text
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP- Colaj din materiale textileLinia ca element de limbaj plastic
2
10. ADIE VÂNT DE PRIMĂVARĂ 2 săptămâni
ADIE VÂNT DE PRIMĂVARĂ
Vestitorii primăverii
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.5
CLR: Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,,z,Z”, ,cuvinte, silabe, suneteElemente grafice Azi dăruiesc mărtişoarede Mariana M. ButnaruPovestea ghiocelului
XX 5
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM: Adunarea şi scăderea cu una/două unităţi prin numărare 0-20Primăvara
4
Calendarul naturii-unitati de masurare a timpului
DP: 1.1, 2.1 DP:Normele de conduită în raport cu mediul înconjurător
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM:; cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP : 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Punctul şi linia ca element de limbaj plasticActivităţi cu materiale sintetice- mărţişoare
2
În armonie cu natura
CLR-1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR : Receptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţii-formularea unei descrieriSunetul şilitera,,b,B,,cuvinte, silabe, suneteElemente graficePovestea buburuzei
XXI
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Anotimpurile Adunarea şi scăderea cu una/două /trei/unităţi prin numărareExercitii de comparare a doua multimi Flori/gaze de primavara
DP: 1.1, 2.1 DP: Exprimarea unei trairi personale Prezentarea unei fiinţe îndrăgite,,Mama,,
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului; Cantec pentru mama
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: - compoziţie liberă-tehnici de prelucrare a hârtiei Felicitare pentru mama
11. PRIMĂVARA A SOSIT 3 săptămâni
PRIMĂVARA A SOSIT
Păsări călătoare
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-formularea unei descrieri- Oaspeţii primăveriide Vasile AlecsandriReceptarea şi formularea de mesajeSolicitarea şi oferirea de informaţiiSunetul şi litera ,, ţ , Ţ “
XXII 5
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM-observarea unor modificari aparute in viata omului,animalelor,plantelorIn functie de anotimp-obs.elementelor de detaliu -alcatuirea de probleme-transformarea unei probleme de scadere in adunare
4
DP: 1.1, 2.1 DP-Emotii de baza-bucurie,tristete 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM- cântarea colectivă 2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP- pata de culoare. Ştampilarea –păsăriTehnica îndoirii hârtiei- Origami
2
Cele mai frumoase flori
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR - Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri-recunoasterea unor enunturi care nu se potrivesc ca sens cu un mesaj audiat-citirea globala –loto cu flori Povestea florilor de primavara de Valentina AlexandruSunetul şi litera ,, v, V “
XXIII 5
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM -identificarea numerelor lipsa de pe axa numerelor-adaugarea/extragerea unor elemente dintr-o multime-crearea unor probleme simple dupa imagini-urmărirea creşterii unei plante
4
DP: 1.1, 2.1 DP-crearea unor povesti in care evidentiaza trairile-joc de rol Eu sunt o....descrie o floare
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
MM -cântarea colectivă-exersarea miscarilor simple de dans..Dansul florilor,,
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP –Forma-element de limbaj plastic-Flori de primăvarăRuperea hârtiei-Vaza cu flori
2
Povestea gâzelor
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri-trasarea literelor de tipar-punerea in corespondenta a unui cuvant cu imaginea - Sunetul şi litera ,, g , G “-lectura după imaginiGândacelul
XXIV 5
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM -adaugarea/extragerea unor elemente dintr-o multime-crearea unor probleme simple dupa imagini-observarea unor insecte
4
DP: 1.1, 2.1 DP-roata emoţiilor-frica tristete,veselie 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
MM-Cântarea în colectivcântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-punctul şi linia cu scop de contur şi cu scop decorativ; Modelaj
2
12. ÎNVĂŢ DE PE ACUM 3 săptămâni
ÎNVĂŢ DE PE ACUM
Sărbători Pascale
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,
CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o
XXV 5
2.3, 3.4, 4.2 persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: ş, Ş;
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM: numerele naturale de la 0 la 30: recunoaştere, comparare, ordonare;
4
DP: 1.1, 2.1 DP: trăire şi manifestare emoţională, starea de bine; 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: pata de culoare- coşul cu ouă -încondeierea ouălor
2
Când şi cum se foloseşte?
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR: acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; literele mari şi mici de tipar: x, X;
XXVI 5
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM: numerele naturale de la 0 la 30: recunoaştere, comparare, ordonareUtilizarea aparatelor electronice şi electrocasnice
4
DP: 1.1, 2.1 DP: trăire şi manifestare emoţională, starea de bine; 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP:punctul şi linia cu scop de conturModelaj-aparate electrocasnice
2
Sunt un călător
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2,
CLR Receptarea şi formularea de mesaje-formularea unei descrieri
XXVII 5
model 2.3, 3.4, 4.2 -trasarea literelor de tipar-acte de vorbire: a saluta -literele mari şi mici de tipar- y, Y, w, W;
MEM: 1.1, 1.3, 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.2
MEM: figuri şi corpuri geometrice: pătrat, triunghi, dreptunghi, cerc, cub, sferăJumatate/intregMijloace de transport
4
DP: 1.1, 2.1 DP-respectarea regulilor de circulaţie
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.2
MM- cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-Tehnici simple: pata de culoare- stropire- Cu barca pe valuri. Tehnici simple- decupare după contur, lipire
2
DESCOPĂR ŞI EVOLUEZ 2 săptămâni
DESCOPĂR ŞI EVOLUEZ
Ştiu să măsor CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; litera -literele mari şi mici de tipar: k, K;
XXVIII 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: măsurări cu unităţi non-standard (palmă, creion, beţişor, etc) pentru lungime;
4
DP: 1.1, 2.1 DP: comunicare şcolară eficientă: comunicarea cu colegii şi cadrul didactic la clasă: anunţarea răspunsului, aşteptarea rândului, completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia au încheiat, exprimarea opiniei personale, criticarea ideii, nu a colegului;
2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea 2
2.1, 3.1 pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Compoziţie plastică prin tragerea unui fir de aţă sau zgâriereTehnici simple de înşirare- Mărgelele păpuşii
2
Cum trece timpul?
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR -Solicitarea şi oferirea de informaţii Sunetul şi litera ,, H”şi ,,h”, cuvinte, silabe, suneteElemente grafice
XXIX 5
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM-Anul, luna, săptămâna, zi/noapte 4
DP: 1.1, 2.1 DP-realizarea orarului pe o zi/saptamana 2
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM -cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică: liberă, sugerată de textul cântecului;
2
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-Compoziţie plastică prin presarea florilor, frunzelorTehnici simple. Tăiere, decuparedupă contur, lipire. Copacul anotimpurilor
2
14. JOCURILE COPILĂRIEI 3 săptămâni
JOCURILE COPILĂRIEI
Lumea poveştilor
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR -Formularea unor idei şi păreriPersonaje din poveştiOferirea de replici afirmative negative la enunţuri scurte care vizează informaţii din text-formularea unei descrieri
XXX
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM: Clasificarea de obiecteRezolvare de probleme dupa imagini-aflarea numărului necunoscut
DP: 1.1, 2.1 DP: Exprimarea emoţiilor în comportamente
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: cântarea vocală: cântarea în colectiv, mişcarea pe muzică
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Pata de culoare . SuflareTehnici simple. Răsucire. Lipire fire-Rochiţa Scufiţei
Sunt un copil fericit
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-acte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*; --literele mari şi mici de tipar: j, J;
XXXI
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM-Clasificarea de obiecteRezolvare de probleme dupa imagini, adunarea şi scăderea cu şi fără trecere peste ordin
DP: 1.1, 2.1 DP-discutii in grupuri mici,pe teme date-vizionarea unor secvente din filme,desene animate si identificarea emotiilor de baza
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM: cântarea vocală, mişcarea pe muzică- cântarea în colectiv.
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP: Compoziţie plastică cu puncte şi liniiJucării- Morişca
Prieteni din lumea întragă
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-Transmiterea şi receptarea de mesajeacte de vorbire: a saluta, a se prezenta şi a prezenta pe cineva, a identifica un obiect, o persoană, a cere şi a da informaţii, a formula o idee, a formula o solicitare*;
XXXII
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM -Rezolvare de problemeAdunarea şi scăderea numerelor 0-31 cu şi fără trecere peste ordinProbleme după imagini. Crearea de probleme simple
DP: 1.1, 2.1 DP-Grupul de prieteniJocuri in colectiv
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM-Cântece din folclorul copiilor joc pe cântec cu caracter de dans
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-tehnici simple de lucru-compoziţie plastică – Vara la marePătratul Tangram- Bărcuţa
15. CARUSELUL CUVINTELOR 2 săptămâni
CARUSELUL CUVINTELOR
Pe aripile alfabetului
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR -Formularea şi receptarea de mesajeAlfabetul
XXXIII
MEM: 2.1, 3.2, 4.1, 4.2, 6.1, 6.2
MEM -Plantele şi animaleleDiversitatea lumii viiGrupul de prieteniPământul- recunoaştere în modele simpleRezolvare de exerciţii şi probleme
DP: 1.1, 2.1 DP-Recunoşterea unor mesaje exprimate vizual
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM-Cântece pentru copii: jocurile de comparare a sunetelor vorbite cu cele cântate
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP -Realizarea unei lucrari cu tema la alegere,folosind tehnicile invatateDecupare, lipire- literele alfabetului
Evaluare finală
CLR: 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 2.1, 2.2, 2.3, 3.4, 4.2
CLR-Formularea şi receptarea de mesaje Exprimarea propriilor trăiriBiletulCarteaDecodarea unor mesaje scrise
XXXIV
MEM: 2.1, 3.2, MEM-Adunarea şi scăderea numerelor. Rezolvare
4.1, 4.2, 6.1, 6.2 de probleme. Compunere de probleme după suport vizual.
DP: 1.1, 2.1 DP-Trăirea şi manifestarea emoţională
MM: 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 3.1
MM-Cântece pentru copii : jocurile de a recunoaşte cântecul
AVAP: 1.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
AVAP-Realizarea unei lucrari cu temă la alegere, folosind tehnicile învatate Coiful din hârtie