Videodan Model Olma

Videodan Model Olma

İnsan hayatında öğrenmelerin çoğu bireylerin etraflarındaki kişileri izlerken meydana gelmektedir .

Gökhan İnce – Elmas Seyhan

1Tohum Türkiye Otizm Erken Tanı ve

Eğitim Vakfı

Videodan Model Olma

Akranlarını Gözleyerek

2

Videodan Model Olma

Videoyu izleyerek

3

Videodan Model Olma

Yetişkinleri gözleyerek

4

Oturumun Ana Hatları

Videodan Model Olma Nedir?

Videodan Model Olmanın Avantajları

5

Videodan Model Olmanın Basamakları

Videodan Modelin Olmanın Kullanım Alanları

Videodan Model Olma Nedir?

Videodan model olma,

var olan davranışları geliştirmek ve yeni davranışlar öğretmek amacıyla

uygun örneklerin videosunu çekip

izletilerek öğretilmesidir.

6

Etkinlik

İzleyeceğiniz videoyu düşünerek,

Videodan model olma yapmak için öğrencinin hangi becerilere sahip olması gerektiğini günlüklerinize yazınız.

Yazdıklarınızı grubunuzla paylaşınız.

Videodan Model Olmanın Avantajları

Dikkat çeker

Tekrar fırsatı sağlar

Genellemeyi kolaylaştırır

Veri almayı kolaylaştırır

Maliyeti düşüktür

Öğrenmeyi zaman ve mekana bağlı olmaktan kurtarır.

Etkinlik

Videodan model olmanın avantajlarını, 2 dakikada yanınızdaki arkadaşınıza anlatınız.

Arkadaşınızın size anlattıklarını grupla paylaşınız.

9

Videodan Model Olmanın Kullanım Alanları

Akademik beceriler

İletişim becerileri

Günlük yaşam becerileri

Sosyal beceriler

Özbakım becerileri Günlük Yaşam Becerileri

Günlük Yaşam Becerileri 10

Akademik Beceriler

11

Akademik Beceriler

12

Akademik Beceriler

13

İletişim Becerileri

14


Duyguları ifade etmek

15


16

Günlük Yaşam Becerileri

17


18


19


20

Sosyal Beceriler

21

Sosyal Beceriler

22

Özbakım Becerileri

23


24


25

Etkinlik

Video modelle öğretime ilişkin araştırmaları inceleyiniz ve günlüklerinize not ediniz.

En çok hangi beceri alanlarına yönelik araştırma yapılmıştır?

Grupla paylaşınız.

26


1. Hedef davranış belirlenir.2. Senaryo yazılır.3. Ekipman ve ortamı hazırlanır.4. Modeller seçilir ve eğitilir.5. Video kaydı yapılır.6. Veri formu ve grafik hazırlanır.7. Başlama düzeyi verisi toplanır.8. Öğretim yapılır.9. Genellemeyi planlanır. 27


1- Hedef davranış belirlenir.

Hedef Davranış: Öğrenci videodan izlediği

motor becerileri, 5 saniye içinde bağımsız

olarak taklit eder.

28

Etkinlik

Çalıştığınız öğrencilerden taklit ve etkinlikle meşgul olma ön koşul becerilerine sahip bir öğrenci belirleyin

Belirlediğiniz öğrencinin ihtiyacına yönelik bir hedef davranış yazıp grubunuzla paylaşınız.

29


2. Senaryo yazılır.

Örnek senaryoları inceleyiniz.

30

Etkinlik

Öğrenciniz için belirlediğiniz hedef davranışla

ilgili bir senaryo yazıp grubunuzla paylaşınız.

31


3. Ekipmanı ve ortam hazırlanır.

Ortamın aydınlık olması

Ortamda çocuğun dikkatini dağıtacak unsurların olmaması

32


4. Modeller seçilir ve eğitilir.

model seçilir

senaryo paylaşılır

pratik yaptırılır

33

Etkinlik

Senaryoyu arkadaşınızla paylaşınız.

Çekim öncesi prova yapınız.

34


5. Video kaydı yapılır.

Hedeflenen davranışlar seçilmiş video kayıt cihazına kaydedilir.

Kayıt çeşitlendirilerek içlerinden en uygunu seçilmelidir.

35

Etkinlik

Video çekiminizi yapınız.

36


6. Veri formu ve grafik hazırlanır.

Videodan Nesneli Motor Taklit

37

Öğretim Genelleme

Marakas

Zil

Tef

Etkinlik

Videoyu izleyiniz

Videodaki hedef davranışla ilgili veri formu oluşturunuz.

Grubunuzla paylaşınız.

38


Videodan Öğretimle Sembolik Oyun

39

Sözel Motor

Otobüs geldi

Dede bindi

Kız bindi

Düdüt


7. Başlama düzeyi verisi toplanır. Öğretime başlamadan önce mutlaka

başlama düzeyi verisi alınmalıdır.

Programdaki gelişimler takip edilmelidir.

40


8. Öğretim yapılır.

İpucu

Pekiştirme

41


9. Genelleme planlanır.

Farklı ortam

Farklı kişi

Farklı araç-gereç

42

Teşekkürler...

Videodan Model Olma

Documents

Transcript of Videodan Model Olma