VIDA Y OBRA DE EFRAÍM HERNÁNDEZ XOLOCOTZI … · Ahora bien en México Aridoamérica y...
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VIDA Y OBRA DEEFRAÍM HERNÁNDEZ XOLOCOTZI GUZMÁN,
A 100 AÑOS DE SU NACIMIENTO
Por. Rafael Ortega PaczkaUniversidad AutónomaChapingo
Se agradecen colaboraciones de:Ruth Hernández SantamaríaLuis Arias ReyesMiguel Angel Martínez AlfaroMuseo Nacional de AgriculturaRamón Mariaca MéndezCecilio Mota Cruz
BIBLIOGRAFÍA PRINCIPAL
Hernández Xolocotzi, Efraím.1985. Introducción. En: Xolocotzia. Tomo 1 pp.15-23.
Hernández Xolocotzi, Efraím. 1985 y 1987. Xolocotzia. 2 tomos.Revista de Geografía Agrícola.
Colegio de Postgraduados. 1984. Las ciencias agrícolas y sus protagonistasTomo1. Capítulo: Doctor Efraím Hernández Xolocotzi. pp.205-240.
Martínez Alfaro, Miguel Angel. Inédito (1991). Semblanza del Dr. EfraímHernández Xolocotzi. Mayo 2001.
Arias Reyes, Luis Manuel. s/f. Las enseñanzas del Maestro Efraím Hernández X.sobre la agricultura tradicional mexicana.
Arias Reyes, Luis Manuel. s/f. Etnobotánica Xolocotziana: A la memoria deEfraím Hernández Xolocotzi-Guzmán (1913-1991).
Ravest, Guillermo. Xolo siempre presente. Revista Tzapinco.
Nació en San Bernabé,Amaxac de Guerrero, Tlaxcalael 23 de enero de 1913Padre campesino.Madre profesora de primaria.Familia de religión protestante metodista.1915 emigran a la Ciudad de México porproblemas religiosos dentro de su comunidad.Primaria en la “Escuela Protectora del Niño”,Tacuba, México, D.F.(1919-1923).
1923 Emigran su madre y el a los Estados Unidos donde estaban otros hermanos.Revalidación de estudios de primaria en Nueva Orleáns y el Oeste de losEstados Unidos (1923-25).Escuela No. 35 en Nueva York.(1925-1928) “Excelencia en actividades cívicas”.Stuyvesant High School, Sureste de Manhatan, Nueva York (1928-1932).
State College of Applied Agriculture,Farmingdale, Long Island,Nueva York (1932-1934).
College of Agriculture, Cornell University.Ithaca, Nueva York (1934-1938).Bachelor of Science in Agriculture.
1938-1939 con su padre enAmaxac de Guerrero, Tlaxcala.
1939 en Ejido Santa Rosa,La Laguna, Coah.
1939 a 1942 Ayudante de Jefe de Zona,Banco de Crédito Ejidal, Villahermosa,Tabasco.
1943-1945 Programas apoyados por laAdministración Económica Extranjerade la Embajada de los Estados Unidos.
Harvard University,Cambridge, Mass. (1947-1948).
Obtuvo aquí su Maestría en Artesen Biología en 1949.
1953-1967 Profesor en la Escuela Nacional de Agricultura.
«Casi todos los artículos están escritos desde el enfoque
de la enseñanza en la Escuela Nacional de Agricultura….»
EHX.1985. Introducción. Xolocotzia Tomo I. p 21
Cuando estudiaba en Chapingo el y Gilberto Palacios
eran los maestros con más influencia en la institución
EXPERIENCIAS:
1. Siempre hay antecedentes;2. El medio es determinante para eldesarrollo de las plantas cultivadas;3. El hombre ha sido y es el factorMás importante para el desarrollode los cultivares;4. Cada especie o variedad tieneCaracterísticas morfológicas y ecológicasdistintivas.;5 El conocimiento acumulado en mileniostarda en recopilarse;6. La exploración etnobotánica es un procesodialéctico
Por 1972 se consolida su posición como Profesor-Investigador
del CP y no solo recupera sino que se engrandece su influencia
1975 –1976Director del Departamento de
Preparatoria Agrícola en la ENA.
Modificación profunda delPlan de Estudios
y viajes de estudio
ESTUDIOS DE TECNOLOGÍA AGRÍCOLATRADICIONAL 1976-1981
• COAMILES EN EL BAJÍO
• ZONA MILPERA EN YUCATÁN
• VALLES CENTRALES DE OAXACA
• SIERRA NORTE DE PUEBLA
“La etnobotánica es el campocientíficoque estudia las interrelaciones que seestablecen entre el hombre y las plantas,
a través del tiempo en diferentes ambientes.”
Los elementos de las interrelaciones hombre-planta, motivo de estudio de la etnobotánica,están determinados por dos factores:a) el medio (las condiciones ecológicas) y
b) cultura. Al estudiar dichos factores a travésdel tiempo, se puede apreciar, que estos cambiancuanti y cualitativamente: el medio pormodificaciones en los componentes de dichoambiente y por la acción del hombre y la cultura
Por la acumulación, y a veces por la pérdida,del conocimiento humano.”
FORMULACIÓN DE UNA TESIS ETNOBOTÁNICA
Ahora bien en México Aridoamérica y Mesoamérica, son áreas en las cuales el aprovechamiento de lasplantas fue, es y seguirá siendo actividad fundamental. Por tal razón la relación hombre-planta esespecialmente dinámica permitiendo asomarse a fenómenos mucho mas amplios. Dichos fenómenosestan ligados a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles fueron las bases económicas del desarrollo de las culturas autóctonas? ¿Cuáles las limitantes?
2. ¿Cuáles fueron las bases para la Conquista Española? ¿Cuáles las consecuencias materiales? ¿Cuáleslas contribuciones?
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la mezcla de los elementos culturales representados por Sajón-Hispano-Negro-Indoamericano?
4. ¿Cuáles las bases para la revolución industrial’
5. ¿Cuáles las bases para el surgimiento del capitalismo?
6. ¿Cuáles los problemas básicos para nuestro desarrollo futuro?
En entrar en estos temas ubica a la etnobotánica en el meollo de nuestros problemas. Por tal razón laetnobotánica debe incluir el estudio de los procesos básicos: cultivo; domesticación; mejoramientotradicional; fitomejoramiento científico; eficiencia de los procesos en los agroecosistemas; producciónagrícola.
Colegio de Posgraduados, Centro de Botánica, 24 de septiembre de 1986
ALGUNAS DISTINCIONES:
Doctor Honoris Causa, Colegiode Posgraduados, 1981
Doctor Honoris Causa, UniversidadAutónoma Chapingo, 1984.
1986 Distinguished EconomicBotanist. Society for EconomicBotany
Diciembre de 1985, se empapa en una visita de campoen el estado de Yucatán.A partir de ello se debilita considerablemente su salud.
Después de su muerte se le han dedicado numerosas instalaciones
académicas y se le han hecho numerosos homenajes, especialmente
emotivos fueron los del pasado 23 de enero.
Aspectos que personalmente me deslumbraron y me permiten entender
las fuentes de su grandeza, ¿que parte de ellos fue innata y cuál por educación?:
- Sensibilidad fuera de lo común. En particular percibía mejor olores
y sabores, así como fenómenos sociales emergentes. Amaba la vida.
- Enorme curiosidad por conocer.
- Disciplinado, con enorme capacidad y estima por el trabajo. Eficiente
en el aprovechamiento del tiempo.
- Sólida formación científica y ética.
Exigía de las personas ser inteligentes, trabajadoras y honestas.
En el fondo cortés, si bien en la superficie con mucha frecuencia
muy brusco, incluso majadero.
Además de por sus características genéticas, sus rasgos personales
en su vida adulta se derivaron también de su conciencia a lo largo
de su vida de que pertenencia a diferentes minorías y de su lucha
por superar las dificultades que enfrentó por ello.
HERENCIA EN CIFRAS APROXIMADAS:
Miles de muestras de maíz, frijoles y otras especies vegetales, así como
datos de pasaporte, acopiados en la mayor parte de México. En bancos
de germoplasma.
Miles de ejemplares botánicos colectados en la mayor parte del país.
En herbarios.
Sus bitácoras de campo, enriquecidas con datos de literatura.
Miles de fotografías y transparencias, muchas de ellas con datos.
Parte compiladas por H. Vibrans
Alrededor de 300 obras publicadas.
UNA ENORME INFLUENCIA EN:
Al menos 17 generaciones de agrónomos en Chapingo
y 2 en el ITESM.
32 generaciones de postgraduados en Botánica y otras disciplinas
en el CP.
Alrededor de 30 especialistas en diferentes temas de quienes fue
su director de tesis.
Otros miles de diversas profesiones en distintas instituciones
donde impartió conferencias o los asesoró.
IMPORTANTES APORTES CIENTÍFICOS EN:
- a) Agronomía, en donde entre otras cosas insistió siempre en la
- Importancia de estudiar y partir de la agricultura tradicional;
- b) Ecología, fundamentales sus aportes al conocimiento de la
- vegetación de México, así como sus análisis y críticas al
- consumismo y contaminación;
- c) Etnobotánica en México, uno de sus fundadores y aportó mucho;
- d) Agroecología, de la cual acuñó su nombre y fue precursor;
- e) Diferentes sociedades científicas, particularmente la Sociedad
- Botánica de México de México
SU NOTABLE EJEMPLO DE:
Honradez
Dedicación al trabajo
Alto valor civil y compromiso con los pobres,
lo que le causó animadversión y a veces represalias
por parte de personajes poderosos, pero admiración
por muchos.