Hur tar allt det här sig uttryck i vardagen då?

På HC känner de vuxna alla elever. Här ser man •varandra och visar det genom en så enkel sak som att hälsa på varandra, när man mötsPå HC har läraren/mentorn individuell mentorstid •med varje elev enl rullande schema och får därmed bättre förutsättningar att lägga upp en individuellt anpassad undervisningPå HC finns olika kompetenser som förskollärare, •lärare, speciallärare, fritidspedagoger, servicepersonal och elevvårdspersonal. Här finns också en anställda kockar som ansvarar för att det serveras god och näringsrik mat Här finns en rektor som är synlig i verksamheten •och är en tydlig pedagogisk ledare. Rektorns främsta uppgift är att leda HC Education så att möjlighet ges för medarbetarna att göra ett bra arbete och därmed skapa förutsättningar för elevernas utveckling och lärandeHC följer den nationella timplanen för grundskolan, •men har dessutom ett spännande utbud av Elevens val. Utbudet varierar från år till år, men det kan t.ex. finnas möjlighet att fördjupa sig inom IT – media och kommunikation, skoltidning – elevråd, entreprenörskap - starta företag, idrottsförening, mat och bak, idrott, ledarskap, samt natur och teknik.HC erbjuder fritidshem för de yngre barnen, 6-9 •år och fritidsklubb för de äldre barnen, 10-12 år. Den fria leken är en central del i verksamheten, samtidigt som det finns möjlighet till fördjupning i

Till HC ska alla gå för att de vill - inte för att de måste…

Men det är ändå en ovanlig skola som präglas av:

Vuxna som antar utmaningen att •bevara barn och ungas lust att lära genom hela grundskolan.Trygghet, omsorg och tillit •som grunden för utveckling och lärande Helhetssyn och samverkan – där •varje barn och elev upplever en helhet förskoleklass - skola och fritidshem/fritidsklubbSärskild satsning på IT – media – kommunikation •och företagsamhet/entreprenörskap.Hög datortäthet eftersom datorer ger eleverna •möjlighet till en stimulerande lärmiljö och är samtidigt en del av arbetet såväl i skolan som utanförÖppenhet mot det omgivande samhället •och samarbete med näringsliv, kultur- och idrottsföreningarUtvecklad elevdemokrati med elevskyddsombud, •elevcafé, matråd, miljöråd och elevråd med ansvar för en egen budgetNära samverkan med föräldrar genom bl.a. •kontinuerlig information och samtal omkring varje elevs utvecklingEtt hälsofrämjande synsätt där mat, idrott, hälsa, •trivsel, trygghet och en god arbetsmiljö är viktigt. Människor som mår bra arbetar bra! Det gäller både unga och vuxna.Hög lärarkompetens och där varje lärare svarar för •att elevernas behov, möjligheter och förutsättningar lyfts fram

HC Education är en vanlig skola från F-klass och grundskola med årskurs 1 – 9 och med en verksamhet som följer LpO94, Sveriges läroplan för grundskolan.

skolans ämnen. Barnen möter till stor del samma personal på fritidshemmet och fritidsklubben som inom skolans verksamheter, vilket skapar en helhet av dagen. Eleverna är indelade i •basgrupper och arbetssättet bygger på gemensamma genomgångar, tematiskt arbete och individuella studier. Varje basgrupp har en hemvist med egen entré, •basrum och grupprum.Lärarna arbetar i arbetslag, vilket ger •förutsättningar att skapa en helhet i elevernas lärande. Olika kompetenser, intressen och förmågor lyfts fram. Varje lärare har ett ansvar för att medvetet arbeta så att kompetenserna byggs upp och utvecklas. På HC ställs krav på att förstå varje elev och känna till varje elevs individuella behov.Lust, kreativitet och inspiration är nyckelord på HC, •såväl på som utanför lektionstid. På samma sätt är positiv inlärningsmiljö och att gemensamt skapa en inbjudande och trivsam atmosfär nyckelbegrepp. Att uppmärksamma och fira framgångar små som stora är därför en självklarhet HC bygger upp intressanta samarbeten för elever •och vuxna där kontakter inom och utanför Sverige ger upphov till spännande möten mellan kulturer, regioner och länder.HC ser samverkan som viktigt, en samverkan där •alla parter ser möjlighet till att berika varandra, detta gäller såväl skolor som förskolor. På HC arbetar vi för att öppna skolan mot •omvärlden och se närsamhället som en resurs. Vi knyter kontakter med verksamheter utanför skolan. Studiebesök på arbetsplatser eller gäster som representerar olika yrken är några av de former som kommer att användas framöver. Samarbete med näringslivet kan på så sätt berika undervisningen

Hur kan vi ständigt ligga på topp, utvecklas och förbättra?

Vi har en genomtänkt idé och profil för vår verksamhet och vi har tydligt beskrivet vad •vi vill uppnå. Vi har också tydligt utvecklat hur vi ser på begreppet kunskapssyn. En kunskapssyn som bl.a. bygger på att all personal och skolan i sin helhet ska skapa bra villkor för var och ens lärande. Vi lyfter fram lärarrollen och mentorskapet och ställer krav på att det finns tid för samtal •mellan varje elev och dess mentor. Det är i samtalet mellan respektive mentor och elev som eleven utformar sin individuella studieplan. Vi har hög datortäthet eftersom det ger eleverna möjlighet att få en stimulerande lärmiljö •samtidigt som det ger möjlighet för varje elev att ha en individuell digital portfolio. Vi arbetar med systematiskt kvalitetsarbete, en del av detta är BRUK som är Skolverkets •kvalitetsverktyg. BRUK står för Bedömning, Reflektion, Utveckling och Kvalitet. Utöver Bruk kommer vi också att arbeta med externa utvärderare och forskare. Vi har en noggrann uppföljning av elevernas kunskapsutveckling, bl.a. genom de nationella •ämnesproven, särskilda prov och diagnosmaterial inom läsutveckling, matematik och datorkompetens.Vi skapar möjligheter genom vårt arbetssätt och vår tydlighet omkring elevernas •kunskaps- och sociala utveckling att genom hela grundskolan ge bra förutsättningar för vuxenlivet och fortsatta studier. Vi gör kraftfulla satsningar för personalens kompetensutveckling i syfte att skapa •förutsättningar för en verksamhet med bra kvalitet

Kävlinge

Västra Långgatan 7244 32 Kävlinge

Löddeköpinge

Kunskapsvägen 1246 42 Löddeköpinge

Webbenwww.hceducation.se