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Es cada una de las líneasEs cada una de las líneasque componen un poemaque componen un poema
Con diez cañones por banda,viento en popa, a toda vela,no corta el mar, sino vuelaun velero bergantín.Bajel pirata que llaman,por su bravura, el Temido,en todo mar conocido
del uno al otro confín.José de Espronceda, La canción del pirata
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Los versos están formados por palabrasLos versos están formados por palabras
y las palabras por sílabas.y las palabras por sílabas.
Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da,vien-to-en-po-pa,-a-to-da-ve-la,no-cor-ta-el-mar,-si-no-vue-laun-ve-le-ro-ver-gan-tín.Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man,por-su-bra-vu-ra,-el-Te-mi-do,en-to-do-mar-co-no-ci-dodel-u-no-al-o-tro-con-fín.
!"# $% "eparar las sílabas de cada verso%!"# $% "eparar las sílabas de cada verso%
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Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da,vien-toen-po-paa-to-da-ve-la,no-cor-tael-mar,-si-no-vue-la
un-ve-le-ro-ber-gan-tín.Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man,por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do,en-to-do-mar-co-no-ci-do
del-u-noal-o-tro-con-fín.
!"# &% "eñalar las sinalefas%!"# &% "eñalar las sinalefas%
Cuando una palabra termina en vo-cal ' la iguiente empieza con vo-cal, se unen ambas vocales en
una
na
ola ílaba
ola ílaba.
(a conjunci)n *'* se considera vo-cal.(a *+* no interfiere en la formaci)nde la inalefa."i +a' una coma entre ambas pala-bras, no suele realizarse la sinalefa.
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!"# % Contar las!"# % Contar las
sílabas de cadasílabas de cadaverso%verso%
Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da, 1 2 3 4 5 6 7 8
vien-toen-po-paa-to-da-ve-la,1 2 3 4 5 6 7 8
no-cor-tael-mar,-si-no-vue-la1 2 3 4 5 6 7 8
un-ve-le-ro-ber-gan-tín.1 2 3 4 5 6 7
Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man, 1 2 3 4 5 6 7 8
por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do,
1 2 3 4 5 6 7 8
en-to-do-mar-co-no-ci-do1 2 3 4 5 6 7 8
del-u-noal-o-tro-con-fín.
1 2 3 4 5 6 7
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!"# % irar el acento de la /ltima palabra de cada verso%!"# % irar el acento de la /ltima palabra de cada verso%
Con-diez-ca-ño-nes-por-ban-da, 1 2 3 4 5 6 7
8
8
vien-toen-po-paa-to-da-ve-la,1 2 3 4 5 6 7
8
no-cor-tael-mar,-si-no-vue-la1 2 3 4 5 6 7
88un-ve-le-ro-ber-gan-tín.1 2 3 4 5 6
Ba-jel-pi-ra-ta-que-lla-man, 1 2 3 4 5 6 7
8
8
por-su-bra-vu-rael-Te-mi-do, 1 2 3 4 5 6 78
en-to-do-mar-co-no-ci-do1 2 3 4 5 6 7
8
del-u-noal-o-tro-con-fín.1 2 3 4 5 6
AgudaAguda 7+17+1
LlanaLlana 88
LlanaLlana 88
LlanaLlana 88
LlanaLlana 88
LlanaLlana 88
LlanaLlana 88
AgudaAguda 7+17+1
0 "i es !123!%"i es !123!%se le añade unase le añade unasílaba.sílaba.
0 "i es ((!4!%"i es ((!4!%se deja igual.se deja igual.
0 "i es E"356-"i es E"356-
72(!% se res-ta72(!% se res-tauna sílaba.una sílaba.
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8E5"#" 3E !5TE !9#58E5"#" 3E !5TE !9#5
"eg/n el n/mero de sílabas, los versos se clasifican en%"eg/n el n/mero de sílabas, los versos se clasifican en%
8E5"#" 3E !5TE E4#58E5"#" 3E !5TE E4#5
"i su medida es"i su medida essuperior a : sí-superior a : sí-labas.labas.
"i su medida es"i su medida esmenor o igual amenor o igual a: sílabas.: sílabas.
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Consiste en la repetición deConsiste en la repetición defonemas al final de determi-fonemas al final de determi-
nados versos, a partir de lanados versos, a partir de la
última vocal acentuada.última vocal acentuada.
9 todo un coro infant ilva cantando la lecci)n%mil veces ciento, cien mil;mil veces mil, un mill)n.
Antonio Machado
!"#
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Pasó un día y otro d
ía
a,
un mes y otro mes pas
ó
,
y un año pasado hab
ía
a;
mas de Flandes no ol
ía
a
!"e#o, $ue a Flandes part"
ó
%
!"# =% Comparar los fonemas que se repiten en cada verso%!"# =% Comparar los fonemas que se repiten en cada verso%
9 todo un coro infant ilva cantando la lecci)n%mil veces ciento, cien mil;mil veces mil, un mill)n.
!"# >% 3eterminar el tipo de rima%!"# >% 3eterminar el tipo de rima%5ima asonante5ima asonante5ima consonante5ima consonante
&a pr"maera ha en
"do
do,
nad"e sabe 'ómo ha s
"do
do%
"i se repiten todos los fonemasa partir de la /ltima vocal acen-tuada%
"i s)lo se repiten las vocalesa partir de la /ltima acentua-da%
(os) *or"lla
+nton"o ,a'hado
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! un panal de rica miel >?$ ados mil moscas acudieron : bque por golosas murieron : bpresas de patas en @l. >?$ a #tra mosca en un past el >?$ aenterr) su golosina. : c!sí, si bien se eAamina, : clos +umanos corazone : dperecen en las prisione : ddel vicio que los domina : c
Félix María de Samaniego.
!"# :% Establecer la estructura rítmica.!"# :% Establecer la estructura rítmica.
i infancia son recuerdos de un patio de "evilla, $ !' un +uerto claro donde madura el limonero; $ Bmi juventud, veinte años en tierras de Cast illa; $ !mi +istoria, algunos casos que recordar no quiero $ B
Antonio Machado
$ 4/mero de sílabas.$ 4/mero de sílabas.
& ndicar qu@ versos tiene& ndicar qu@ versos tienela misma rima mediantela misma rima medianteletras%letras% in/sculas si los versosin/sculas si los versos
son de arte menor.son de arte menor. a'/sculas si son de ar-a'/sculas si son de ar-
te ma'or.te ma'or.
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Es un conjunto de dos o mDs
versosrelacionado entre
í
por el ritmo conseguido me-
diante el n/mero de ílaba ,
lo acento ' la rima.
"e clasifican en funci)n del
n/mero de versos ' del tipo
de rima.
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!"# % Establecer el tipo de estrofra.!"# % Establecer el tipo de estrofra.
RIMA CONSO-RIMA CONSO-
NANTENANTE
Estrofas de 2 v.Estrofas de 2 v. Estrofas de 3 v.Estrofas de 3 v. Estrofas de 4 v.Estrofas de 4 v.
PAREADORima: AANúm. sílabas: libre
TERCETO11A, 11B, 11A
CUARTETO11A, 11B, 11B,11A
PareadoRima: aaNúm. sílabas: libre
Tercerillaa, b, a
Redodillaa, b, b, a
SER!ENTESIO11A, 11B, 11A,11B
C"artetaa, b, a, b
RIMARIMA
ASONANTEASONANTE
COP#ACOP#A !, a, !, a
SE$UIDI##ASE$UIDI##A "a, #b, "c, #b
SERIES PO%TICASSERIES PO%TICAS
SONETOSONETO 1$ %ersos di%ididos en & c'artetos ( & tercetos. Rima consonante
ROMANCEROMANCESerie ilimitada de %ersos de sílabas. Riman en asonante los )ares ( *'edan libreslos im)ares.