Van voortgezet naar hoger onderwijs
description
Transcript of Van voortgezet naar hoger onderwijs
Van voortgezet naar hoger onderwijsLOB Collegereeks ‘Verdiepen en inspireren’, 22 november 2012
Studiekeuze en studiesucces
Inhoud
1. Studiekeuze en studiesucces: Startmonitor
2. Studieuitval tegengaan voor, tijdens of na overgang?
3. Kenmerken studenten die doorgaan en uitvallen:
4. Loopbaan- en oriëntatiebegeleiding in vo
5. Aanbevelingen
Tijdensvo
Tussen vo en
ho
Bij start ho
Tijdens 1e
jaar ho
De Startmonitor
• Geen momentopname
• Geslaagde overgang van vo naar ho: doorgaan of uitvallen?
September December Juni
- Achtergrond- Studiekeuze- Voorlichting- Vooropleiding- Verwachtingen- Binding
- Aansluiting- Studiegedrag- Integratie- Binding- Uitval
- Studievoortgang
- Waardering- Financiën- Binding- Uitval- Doorgaan
Redenen voor uitval
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Nog niet toe aan studerenNa uitloting alsnog toegelaten
Onvoldoende studiebegeleidingPersoonlijke omstandigheden
Moeite met aansluitingNiveau studie te laag
Studie te zwaarIk voelde me niet thuis
Moeite met onderwijsvormNiet (voldoende) gemotiveerdVerwachtingen komen niet uit
Verkeerde studiekeuze
Omzwaaien Stoppen
Kon ho-opleiding uitval voorkomen?
• 74%: Nee!
• 26%: Ja 40%: meer
begeleiding
32%: betere
voorlichting
Uitval terugbrengen: VÓÓR DE START
Tijdens vo
Tussen vo en
ho Bij start
ho Tijden
s 1e jaar ho
Studenten die doorgaan & uitvallen
Kenmerken van uitvallers na ½ jaar studie…
• … minder positief over de aansluiting met het vo.
• … voelen zich minder vaak thuis.
• … hebben minder vaak contact met o.a. medestudenten.
• … maken minder vaak gebruik van studiefaciliteiten.
• … kunnen zich minder goed kunnen aanpassen aan manier van studeren.
• … vinden vaker onduidelijk wat opleiding van hen verwacht.
• … voelen zich minder uitgedaagd door de opleiding.
• … voelen zich minder geïnspireerd door de docenten.
• … voelen zich minder goed begeleid.
• … vertonen minder inzet in de studie.
• …
Tijdens vo
Tussen vo en
ho
Bij start ho
Tijdens 1e jaar
ho
Studenten die doorgaan & uitvallen
Start ho: verwachtingen
(rapportcijfers)Studeert
doorValtuit
Interessante inhoud van de opleiding 8,1 7,4
Onderwijsmethode, leer- en werkvormen 7,3 6,6
Kwaliteit van de docenten 7,6 7,3
Persoonlijk contact met docenten 6,8 6,5
Persoonlijk contact met medestudenten 8,1 7,8
Studiebegeleiding 6,9 6,5
Sfeer op de opleiding 8,0 7,6
Onderwijsvoorzieningen 7,8 7,6
Algemene voorzieningen 7,4 7,1
Het leven als student 7,6 7,4
Start ho: eigen inschatting kansen
22%
6%
47%
49%
30%
45%
Valt uit
Studeert door
< 70% kans 70-80% kans 90-100% kans op behalen einddiploma
Binding met opleiding
(gemiddelde op 5-puntsschaal)Studeert door
Valt uit
Opleiding is helemaal mijn eigen keuze 4,7 4,3
Opleiding past perfect bij mijn interesses 4,4 3,8
Opleiding past perfect bij mijn capaciteiten/vaardigheden 4,0 3,6
Beroepen passen perfect bij mijn interesses 4,2 3,8
Beroepen passen perfect bij mijn capaciteiten/vaardigheden 4,0 3,7
Heb een heel goed beeld van wat deze opleiding inhoudt 3,9 3,5
Zeer gemotiveerd om opleiding met succes af te ronden 4,5 3,7
Heb geen enkele twijfel over opleidingskeuze 4,0 3,1
Door opleidingskeuze vertrouwen in toekomst 4,0 3,4Sterkste voorspeller van studiesucces!
Keuzemotieven
Voor opleiding
• Inhoudelijke interesse
• Sluit aan bij capaciteiten
• Beroepsmogelijkheden
• Niet: hoger salaris
Voor instelling
• Kwaliteit en reputatie
• Sfeer
• Aantrekkelijke campus (gebouwen, faciliteiten)
• Onderwijsmethode
• Kleinschaligheid
Tijdens vo
Tussen vo
en ho Bij start
ho Tijdens 1e jaar
ho
Studenten die doorgaan & uitvallen
Tussen vo en ho• Minder uitval na gap year dan bij directe doorstroom:
- In hbo na eerst een jaar werken
- In wo na eerst een jaar reizen
• Minder uitval na intakegesprek
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%
Capaciteiten
Beroepsbeeld
Voorkeuren en interesses
Inhoud
Verbondenheid
Enthousiasme
• Gebruik: Vaker
Voorlichtingsdagen
Intensievere varianten
• Student: Veel informatie
Goed nagedacht
• N.B. Niet goed nagedacht (34%/51%)
Gebruik ho-voorlichting
Aanmeldmaand en studiesucces (CRI)
7570 70 69 67 66 65 63 61
5750
27
16 21 21 22 24 24 2526
2627
27
54
9 8 9 8 9 10 10 12 13 1623
18
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
okt-07 nov-07 dec-07 jan-08 feb-08 mrt-08 apr-08 mei-08 jun-08 jul-08 aug-08 later
Doorgestroomd Geswitcht na jaar 1 Gestopt na jaar 1
2,5
3,0
3,5
4,0
4,5
5,0
t/m dec-07
jan-08 feb-08 mrt-08 apr-08 mei-08 jun-08 jul-08 aug-08
Blijvers Uitvallers
Aanmeldmaand en binding (CRI+Start)
Tijdens vo
Tussen vo en
ho Bij start
ho Tijdens 1e jaar
ho
Studenten die doorgaan & uitvallen
In voortgezet onderwijs
Studenten die doorstuderen hebben in het vo:• Hogere eindcijfers• Minder vaak gedoubleerd• Minder vaak spijt van profielkeuze• Meer tijd aan studie besteed• Meer inzet getoond• Voelen zich beter door school begeleid in
studiekeuze
Maar hoe zijn zij begeleid in hun studie- en beroepskeuze?
Eerste resultaten onderzoek VO-raad
Individuele gesprekken voor LOB
Havo VwoIndividuele gesprekkenNee 33 30Ja, één keer 31 27Ja, meerdere keren 36 43
In welk schooljaar ?Alleen in het laatste schooljaar 32 25Alleen vóór het laatste schooljaar 6 7Door de jaren heen 29 38
Met wie?Decaan 55 59Mentor 39 41Vakdocent 11 11Iemand anders 1 1
Aange-boden
Meest waardevol
Hav
o VwoHav
o VwoAlgemene voorlichting over ho en studiefinanciering
59 64 13 15
Individueel gesprek met decaan 55 59 23 21(Online) interesse- of competentietest 51 58 11 10Voorlichting opleidingen en beroepen: gastsprekers
47 59 17 21
Voorlichting opleidingen en beroepen: door de school
46 46 8 7
Bezoek met school aan instellingen/bedrijven 45 43 11 10Individueel gesprek met mentor 39 41 9 9Profielwerkstuk of stage gebruikt voor oriëntatie
30 24 4 3
Individueel gesprek met vakdocent 11 11 3 3Speciale trainingen (bv. aanpak studiekeuze) 9 8 1 0
Welke activiteiten?
Havo VwoLeerjaar 1 2 1Leerjaar 2 4 2Leerjaar 3 44 38Leerjaar 4 41 41Leerjaar 5 9 15Leerjaar 6 4
Wat vond je van moment?Te vroeg 17 19Precies op tijd 69 72Te laat 14 9
Wanneer eerste aandacht LOB?
Havo VwoTijdens mentoruren 71 67Buiten de lesuren om 48 59Tijdens de normale lessen 22 27Anders 6 5
In welke uren van lesrooster LOB?
(scores 0-3) Havo Vwo
Eigen motieven en ambities 1,45 1,63
Eigen kwaliteiten, talenten 1,38 1,47
Beeld van beroepen en opleidingen 1,19 1,08
Vervolgacties om zelfstandig verder te oriënteren
0,73 0,89
Hoe omgeving inschakelen bij studiekeuzeproces
0,62 0,53
Op welke thema’s nadruk?
Havo Vwo
Uitgenodigd voor ouderavond/informatiebijeenkomst
56 59
Toegelicht hoe zij konden helpen bij loopbaankeuzes
18 17
Specifiek informatiemateriaal voor ouders 12 11
Actief betrokken bij voorlichting (bv. gastspreker) 8 8
Op andere manier betrokken 2 2
Niet betrokken 34 32
Ouders betrokken bij LOB?
Havo VwoNiet toegelicht 51 51Mondeling 32 32Schriftelijk 10 11Mondeling + schriftelijk 7 6
Motivatie toelichten verplicht?Niet verplicht 27 29Wel verplicht 22 20
Motivatie keuze op school toegelicht?
Oordeel over LOB
5%
5%
10%
12%
17%
16%
23%
21%
28%
29%
35%
37%
38%
37%
29%
26%
12%
14%
3%
4%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
vwo
havo
vwo
havo
Tevr
eden
Inte
nsie
f
Intensief begeleid vs. tevreden
LOB intensieflaag hoog
Tevreden over LOB
laag 67% 11%hoog 33% 89%
100% 100%
Intensief/tevreden vs. binding
LOB intensieflaag hoog
Binding laag 53% 42%hoog 47% 58%
100% 100%
Tevreden over LOBlaag hoog
Binding laag 56% 43%hoog 44% 57%
100% 100%
Intensief en goed begeleid
• Individuele gesprekken i.h.k.v. LOB - liefst meerdere
• Gesprekken door de jaren heen
• Indivueel gesprek met decaan
• Indivueel gesprek met mentor, vakdocent
• Alle LOB-activiteiten
• LOB start eerder in vo (niet pas in laatste twee jaren)
• Aandacht LOB in mentoruren
• Ouders betrekken bij LOB (algemeen)
• Keuze toelichten op school, m.n. mondeling & verplicht
• Thema in LOB: beelden van beroepen en opleidingen
• Thema's in LOB: eigen kwaliteiten en motieven/ambities
Sterke binding met opleiding
• Gesprekken door de jaren heen
• Indivueel gesprek met mentor, vakdocent
• Algemene voorlichting ho & sf, voorlichting opleidingen & beroepen, profielwerkstuk/stage gebruiken
• Aandacht LOB in mentoruren
• Keuze toelichten op school, m.n. mondeling & verplicht
• Thema's in LOB: eigen kwaliteiten en eigen motieven/ambities
Tijdens vo
Tussen vo
en ho
Bij start ho
Tijdens 1e jaar ho
Einde 1e jaar
Overgang van vo naar ho
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Meer aandacht theorie
Meer aandacht onderzoek
Meer aandacht praktijk
Hoger salaris
Kan opleiding halen
Meer kans op een baan
Diverse beroepen mogelijk
Beroep spreekt meer aan
Sluit aan bij capaciteiten
Inhoudelijk interessanter
Blijvers vooraf Uitvallers vooraf Blijvers na 1 jaar
Motivatie voor en na 1e jaar ho
• Studiekiezers: Bereid je keuze grondig en tijdig voor: informeer je terdege, vergelijk alternatieven en bezoek potentiële opleidingen. Let ook op het concrete studieprogramma. Kies voor de opleiding die bij jou past en staar je niet blind op de opbrengsten na afstuderen. Maak gebruik van mogelijkheden intakegesprekken. Elimineer twijfel; stel desnoods keuze uit.
• Vo-scholen: Start LOB tijdig en maak begeleiding persoonlijk (gesprekken mentoren, vakdocenten). Betrek ouders bij keuzeproces. Leg nadruk op interesse en capaciteiten van leerlingen. Richt LOB niet alleen op oriëntatie, maar ook op uiteindelijke keuze. Laat leerlingen niet vertrekken zonder hun definitieve studiekeuze en hun motivatie daarvoor te laten ‘verdedigen’.
• Hogescholen & universiteiten: Draag zorg voor complete, objectieve voorlichting en bied ook intensievere bezoekmogelijkheden. Bied intake-gesprekken aan. Begeleid en monitor eerstejaars vanaf de start van de opleiding. Benader risico-groepen actief door middel van screening.
• Overheid: Vervroeg aanmelddatum, zodat twijfelaars niet kunnen uitstellen tot zomervakantie en zodat vo & ho meer ruimte krijgen voor bovenstaande.
Aanbevelingen
Meer informatie
Jules WarpsResearchNed024 359 44 [email protected]