Stredná odborná škola techniky a mechanizácie –Műszaki és Gépesítési Szakközépiskola

Ul. 1. mája 1, Hurbanovo

Ul. 1. mája č.1, 947 01 Hurbanovo

SPRÁVA

O VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ

ČINNOSTI STREDNEJ ODBORNEJ ŠKOLY TECHNIKY A MECHANIZÁCIE

– MŰSZAKI ÉS GÉPESÍTÉSI SZAKKÖZÉPISKOLA UL.1. MÁJA 1,

HURBANOVO

ZA ŠKOLSKÝ ROK 2016/2017

Október 2017

Predkladá:

Mgr. Silvia Košlabová Ing. Benjamín Papp

Predseda rady školy riaditeľ školy

2

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Strednej odbornej školy techniky a mechanizácie – Műszaki és Gépesítési Szakközépiskola

Ul. 1. mája 1, Hurbanovo

za školský rok 2016/2017.

Správa bola prerokovaná v pedagogickej

rade dňa 31. augusta 2017

Vyjadrenie rady školy:

Rada školy pri SOŠ TM-MG Szki Hurbanovo

odporúča zriaďovateľovi schváliť správu

o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti

za školský rok 2016/2017:

dňa 12. októbra 2017

Vyjadrenie zriaďovateľa:

Nitriansky samosprávny kraj

schvaľuje Správu o výsledkoch výchovno -

vzdelávacej činnosti za školský rok 2016/2017:

................................................................

3

Vypracovali:

1. Riaditeľ Ing. Benjamín Papp

2. Zástupca riaditeľa pre teoretické vyučovanie RNDr. Agáta Böjtösová

3. Hlavný majster Ing. Pavol Pečimúth

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.

3. Plánu práce školy SOŠ TM-MG Szki Hurbanovo na školský rok 2016/2017.

4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových

komisií.

5. Informácií o činnosti Rady školy pri SOŠ TM-MG Szki Hurbanovo

6. Ďalších podkladov - vyhodnotenia jednotlivých podujatí

- vyhodnotenia mimoškolských aktivít

- vyhodnotenia krúžkovej činnosti

4

OBSAH

I.) Správa obsahuje

a) základné identifikačné údaje o škole: ........................................................................................... 5

1. názov školy,

2. adresu školy,

3. telefónne a faxové čísla školy,

4. internetovú a elektronickú adresu školy,

5. údaje o zriaďovateľovi školy,

6. mená vedúcich zamestnancov školy s určením ich funkcie,

7. údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy,

b) údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo

údaje o počte detí v školskom zariadení ..................................................................................... 6

d) údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti

uchádzačov na prijatie ................................................................................................................ 7

e) údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného

stupňa vzdelania, ............................................................................................................................8

f) zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje

výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov ........................................... 11

g) údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu

pedagogických zamestnancov školy .......................................................................................... 13

h) údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ........................................... 13

i) údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti .................................................................. 14

j) údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená .................................................................... 15

k) údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou

v škole ....................................................................................................................................... 15

l) údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy ...................................... 15

m) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy .............. 16

n) cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy

na príslušný školský rok, a vyhodnotenie jeho plnenia ............................................................ 16

o) oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky

a treba úroveň výchovy vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení ................................ 17

p) výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov

na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium ................................... 22

II. Ďalšie informácie o

a) psychohygienických podmienkach výchovy a vzdelávania v škole ........................................ 22

b) voľnočasových aktivitách školy .............................................................................................. 22

c) spolupráci školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom ...................... 23

d) vzájomných vzťahoch medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v školách podieľajú ..... 23

III. Správa o hospodárení za rok 2016 24

Príloha Výkaz k správe o hospodárení za rok 2016

5

S p r á v a

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti

Strednej odbornej školy techniky a mechanizácie –Műszaki és Gépesítési Szakközépiskola

Ul. 1. mája 1, Hurbanovo P.O.Box č. 51

za školský rok 2016/2017.

I. § 2ods. 1 písm. a) Základné identifikačné údaje o škole:

1. Názov školy: Stredná odborná školatechniky a mechnizácie – Műszaki és Gépesítési

Szakközépiskola, Ul. 1. mája 1, Hurbanovo

2. Adresa školy: 947 01 Hurbanovo, Ul. 1. mája 1.

3. telefónne číslo: 035/760 2204 faxové číslo: 035/760 2692

4. Internetová adresa: www.souphu.edu.sk e-mailová adresa:souphu@souphu.edu.sk

5. Zriaďovateľ: Nitriansky samosprávny kraj, Rázusova 2A, 949 01 Nitra

6. Vedúci zamestnanci školy:

Meno a priezvisko Funkcie

Ing.Benjamín Papp riaditeľ školy

RNDr. Agáta Böjtösová zástupca riaditeľa školy pre teoretické vyučovanie

Ing. Pavol Pečimúth hlavný majster OV

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:

7.1) Údaje o rade školy:

Rada školy bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve

a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po

voľbách dňa 20.4.2016.Nová Rada školy bola ustanovená po voľbách dňa 03.05.2016. Funkčné

obdobie bolo stanovené na obdobie 4 rokov.

Členovia rady školy: ( Funkčné obdobie 2016 – 2018)

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +

1. Mgr. Silvia Košlabová predseda zvolený za pedagogických zamestnancov

2. Ladislav Fekete člen zvolený za pedagogických zamestnancov

3. Ján Haris člen zvolený za nepedagogických zamestnancov

4. Georgína Nagyová člen zvolený za rodičov

5. Kornélia Popovičová člen zvolený za rodičov

6. Eugen Ferenczi člen zvolený za rodičov

7. Ing. Tihamér Gyarmati člen delegovaný Zástupcovia Zastupiteľstva NSK

8. JUDr. Oľga Szabó člen delegovaný Zástupcovia Zastupiteľstva NSK

9. Ing. Alexander Pastorek člen delegovaný Zástupcovia Zastupiteľstva NSK

10. Tibor Horján člen delegovaný Zástupcovia Zastupiteľstva NSK

11. Daniel Kertész člen zvolený za študentov

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach - poradných orgánoch

riaditeľa školy za šk. rok 2016/2017

Prehľad poradných orgánov riaditeľa školy

1. operatívna rada vedenia školy

2. pedagogická rada

3. metodické orgány (predmetové komisie a metodické združenie)

4. pracovná porada

5. rada školy

6. žiacka školská rada

7. rada rodičov

6

b) § 2 ods. 1 písm. b) Údaje o počte žiakov školy za školský rok 2016/2017

učebné odbory – 3 ročné

Ročník

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 31. 8. 2017

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

1. 1 20 1 1 15 1

2. 1 19 0 1 21 0

3 2 24 6 2 22 6

Spolu 4 63 7 4 58 7

Študijné odbory – 2 ročné nadstavbové štúdium (denná forma)

Ročník

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 31. 8. 2017

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

1. 1 18 1 1 14 1

2. 1 9 0 1 9 0

Spolu 2 27 1 2 23 1

Študijné odbory – 3 ročné nadstavbové štúdium (externá diaľková forma)

Ročník

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 31. 8. 2017

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

2. 1 8 0 1 8 0

Spolu 1 8 0 1 8 0

Škola spolu

Stav k 15. 9. 2016 Stav k 31. 8. 2017

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

Počet tried

Počet žiakov Z toho

Integro-vaných

Spolu 7 98 8 7 89 8

7

§ 2 ods. 1 písm. d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy;

údaje o počtoch a úspešnosti uchádzača na prijatie

d.1 Údaje o prijímacom konaní na štúdium na stredné školy a počte prijatých žiakov

do 1. ročníka strednej školy a do 1.roč. nadstavbového štúdia pre absolventov trojročných

učebných odborov pre školský rok 2017/2018

Do ročníka Počet

prihlás.

žiakov

Počet

prijatých

žiakov

(celkom)

Počet

zapísa-

ných

1. roč.

SŠ uč.odb

41 41 21

1. roč. NŠ 16 16 14

d.2 Iné skutočnosti, vysvetlivky.

Nenaplnené odbory:

- trojročné učebné odbory - denné štúdium: 2878 H02 biochemik – výroba piva, sladu,

nealkoholických nápojov a spracovanie minerálnych vôd

2683 H 15 elektromechanik – úžitková technika

- štvorročný študijný odbor denného štúdia: 2697 K mechanik elektrotechnik.

Študijné výsledky žiakov ZŠ, ktorí sa hlásia do učebných odborov sú slabé.

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2015/2016/ bol 3,65

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2016/2017/ bol 3,89

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2017/2018/ bol 3,27

Študijné výsledky absolventov 3 ročných učebných odborov, ktorí sa hlásia do študijných odborov

nadstavbového štúdia sú priemerné až dobré.

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2015/2016 bol 2,41

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2016/2017 bol 2,75

Študijný priemer uchádzačov pre školský rok 2017/2018 bol 2,47

8

§ 2 ods. 1 písm. e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov

podľa poskytovaného stupňa vzdelania

e.1.) Prospech žiakov

(PV-prospel s vyznamenaním, PVD-prospel veľmi dobre, P-prospel, NP-neprospel,

NK- neklasifikovaný)

3 ročné učebné odbory (2.polrok šk.roku 2016/17)

Trieda Počet

žiakov

Prospelo celkom PV PVD P NP

2.polrok Po

opravných

skúškach

I.B 15 12 14 2 2 10 1

II.B 21 19 20 1 2 17 1

III.A 7 6 7 0 1 6 0

III.B 15 14 14 1 2 11 1

spolu 58 51 55 4 7 44 3

Nadstavbové štúdium – 2 ročné (2.polrok šk.roku 2016/17)

Trieda Počet

žiakov

Prospelo celkom PV PVD P NP 2.polrok Po

opravných

skúškach

I.BNŠ 14 6 14 2 1 11 0 II.BNŠ 9 7 7 0 0 7 2

spolu 23 13 21 2 1 18 2

Nadstavbové štúdium* – 3 ročné (2.polrok šk.roku 2016/17)

Trieda Počet

žiakov

Prospelo celkom PV PVD P NP 2.polrok Po

opravných

skúškach

II.CNŠ 8 6 7 0 4 3 1

Spolu 8 6 7 0 4 3 1

* externé diaľkové nadstavbové 3 ročné štúdium

Škola spolu (2.polrok šk.roku 2016/17)

Počet

žiakov

Prospelo celkom PV PVD

P NP 2.polrok Po

opravných

skúškach

spolu 89 70 83 6 12 65 6

Priemerný prospech jednotlivých predmetov podľa tried v šk.r. 2016/2017

trieda/ skupina SJL MJ ANJ NEJ EKO MAT FYZ TSV INF TK ST

Zákl.

str I.

Zákl.

Str.II OV

Agro

bio. TO AMO ON ELT DaOP SZ

Poľ.

Výr. MV ZPV priemer

triedy

I.B agromech 2,5 2,3 2,2 2,8 2,5 2,3 1,88 1,9 2,4 2,7 2,1 2,8 1,1 1,2 2,22

I.B aop 2,6 3,0 3,2 3,0 2,8 3,0 1,5 2,66 3,4 3,2 1,92 2,16 3,6 1,83 3,4 2,73

II.B agromech 3,1 2,2 3,0 2,0 3,1 3,2 2,8 3,4 1,8 3,1 2,8 2,5 2,7 2,85

II.B aop 2,6 2,4 3,0 3,0 2,8 3,1 2,5 2,4 3,2 2,0 2,6 2,3 2,4 2,61

III.A

agromech 3,0 2,5 2,4 3,42 3,14 1,57 2,28 2,71 2,71 3,42 3,14 2,79

III.B aop 3,8 2,8 3,25 3,0 3,6 2,8 2,4 3,00 2,00 2,8 2,8 2,6 2,61

III.B

agromech 3,2 2,1 3,33 2,5 2,9 3,0 2,2 2,4 1,5 2,6 2,9 2,7 2,63

priemer 2,97 2,11 2,93 2,67 3,164 2,93 2,65 2,19 2,45 2,9 2,95 2,01 3,00 1,89 2,80 3,00 1,52 2,83 2,4 3,04 2,78 2,7 2,63

NŠ

SJL MJ ANJ NEJ Mat Fyz

TS

V INF

CV

M EPO

VR

K Tmer ASV TM TMO PZX ON SZ Poľ.

výr. PSS EaA priemer

triedy

I.BNŠ stroj 3,14 2,64 2,9 2,25 3,07 3,21 2,71 2,71 2,93 3,29 3,14 2,93 2,86 3,57 3,14 2,07 2,14 2,89

II.BNŠ mech 3,75 3,88 3,83 4,0 3,75 4,0 3,13 3,25 3,88 3,75 1,13 1,63 2,38 3,13 2,88 2,88 2,90

II.CNŠ*

stroj. 2,28 2,42 2,14 2,28 2,0 2,28 2,71 1,85 2,57 2,28 1,00 1,28 2,09

priemer 3,06 3,26 3,05 3,125 2,99 2,16 2,92 2,65 3,405 3,11 2,925 2,35 2,86 3,07 2,71 1,40 1,68 2,38 3,13 2,88 2,88 2,63

Priemer školy 2,63

SOUP-KMSz Hurbanovo 10

e 5) Výsledky externých meraní

Maturitné skúšky 2016/2017 Trieda

II.BNŠ

Počet žiakov prihlásených na MS 8

Počet žiakov, ktorí neukončili posledný ročník 1

Počet žiakov, ktorí konali ÚFIČ 7

Počet žiakov, ktorí úspešne ukončili MS v riadnom termíne 3

Počet žiakov, ktorí majú povolenú opravné skúšky 4

Úspešne ukončili MS v mimoriadnom termíne 3

Počet žiakov, ktorí majú povolenú opakovať celú MS (reprobovaní) 0

Priemer triedy na ÚFIČ 2,96

Externá časť MS

Predmet

Počet žiakov

prihlásených

na MS

z toho

písalo

EČMS

Ø žiakov

v SR v %

Ø žiakov

školy v %

Anglický jazyk „B1“ 6 6 57,0 53,9

Maďarský jazyk a literatúra 8 8 57,6 48,2

Nemecký jazyk „B1“ 2 2 42,7 34,2

Slov. jazyk a slov. literatúra 8 8 43,8 21,9

Výsledky záverečných skúšok (ZS) 2016/2017

Trieda Trieda

III.A III.B Agromechanizátor

opravár

Agromechanizátor

opravár

autoopravár

mechanik

Počet žiakov prihlásených na ZS 7 10 7

Počet žiakov, ktorí úspešne ukončili ZS 6 10 6

Počet žiakov, ktorí mali v poslednom

ročníku povolené

opravné skúšky

1 0 0

Počet žiakov, ktorí úspešne vykonali

opravné skúšky 1 0 0

Počet žiakov pripustených k ZS

v mimoriadnom termíne 1 0 0

Počet žiakov, ktorí úspešne vykonali

ZS v mimoriadnom

termíne

1 0 0

Počet žiakov, ktorí neukončili

posledný ročník 0 0 1

Prospech na záverečných skúškach podľa tried

Kód Počet

žiakov

trieda prospel prospel s vyznamenaním

prospel veľmi dobre

prospel neprospel

autoopravár

mechanik

6 III.B 2 0 4 0

agromechanizátor,

opravár

10 III.B 3 2 5 0

11

agromechanizátor,

opravár

7

III.A 0 0 7 0

celkom 23 5 2 16 0

Výsledky kurzov

kurz Počet prihlásených Úspešne

ukončili kurz

Pokračujú

v kurze

zváračský 37 37 0

f1) Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní (§ 2 ods. 1 písm. f)

NŠ – 2 ročné (denné nadstavbové štúdium pre absolventov trojročných učebných odborov)

NŠ – 3 ročné (externe diaľkové štúdium pre absolventov trojročných učebných

odborov)

Trieda Učebný odbor, zameranie

I.B 4524 H agromechanizátor, opravár

I.B 2487 H 01 autoopravár - mechanik

II.B 2487 H 01 autoopravár - mechanik

II.B 4524 H agromechanizátor, opravár

III.A 4524 H agromechanizátor, opravár

III.B 4524 H agromechanizátor, opravár

III.B 2487 H 01 autoopravár - mechanik

Trieda Študijný odbor, zameranie

I.BNŠ 2414 L 01 strojárstvo – výroba, montáž a oprava prístrojov, strojov a zariadení

II.BNŠ 4526 L mechanizácia poľnohospodárstva a lesného hospodárstva

Trieda Študijný odbor, zameranie

II.CNŠ 2414 L 01 strojárstvo – výroba, montáž a oprava prístrojov, strojov a zariadení

12

f2) Zoznam študijných a učebných odborov a ich zameraní v ktorých škola zabezpečuje

výchovu a vzdelávanie a zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2016/2017 ( §2

ods.1 písm. f)

Názov študijného/učebného odboru Učebný plán

ŠTUDIJNÉ ODBORY

Nadstavbové štúdium

2414 L 01 strojárstvo - výroba, montáž a

oprava prístrojov, strojov a zariadení

4526 L mechanizácia poľnohospodárstva

a lesného hospodárstva

UČEBNÉ ODBORY

2487 H 01autoopravár, mechanik

4524 H agromechanizátor, opravár

podľa školského vzdelávacieho programu školy

podľa školského vzdelávacieho programu školy

podľa školského vzdelávacieho programu školy

podľa školského vzdelávacieho programu školy

ZaZ Zaradenie zamestnancov a kvalifikovanosť Počet

pedagogickí zamestnanci 14

- kvalifikovaní 14

- nekvalifikovaní 0

- dopĺňajú si vzdelanie 0

nepedagogickí zamestnanci 6

Spolu počet zamestnancov 20

g 1) UČITELIA

Funkcie, aprobácia Vyučený

v učebnom odbore

počet kvalifikačný

predpoklad

Učiteľ, Telesná a športová výchova 1 splnený

Učiteľ, mech.odb.predmety ,

Hlavný majster OV doplňujúce pedagogické

štúdium

predseda PK

2 učitelia – opravár

poľnohospodárskych

strojov 2

splnený

Učiteľ, stroj. odb.predmety -

doplňujúce pedagogické štúdium

1

splnený

Učiteľka, Nem. jaz. – Maď.jaz 1 splnený

Učiteľka, Slov.jaz. – Občianska náuka,

predseda PK

1

splnený

Učiteľ Ang. jazyk 1 splnený

Učiteľka, poľn. odb.predmety ,

doplňujúce pedagogické štúdium

1

splnený

ZR pre teoretické vyučovanie, Mat – Fyz 1 splnený

Riaditeľ, stroj odborné predmety,

doplňujúce pedagogické štúdium

1

splnený

13

g 1) MAJSTRI OV

Funkcie, aprobácia počet kvalifikačný predpoklad

Majster odborného výcviku, automechanik 1 splnený

Majster odborného výcviku,

opravár poľnohospodárskej mechanizácie

autoelektrikár

1 splnený

Majster odborného výcviku,

opravár poľnohospodárskych strojov

automechanik

1 splnený

Majster odborného výcviku, automechanik

autoelektrikár

1 splnený

g 2) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2016/2017

Predmet Počet pedagogických zamestnancov neodborne

vyučujúcich daný predmet

Matematika 1 (1 hodiny)

Nemecký jazyk 1 (3 hodiny)

Anglický jazyk 1 (12 hodín)

- počet hodín neodborne vyučovaných činí 9,30 % z celkového počtu hodín na teoretickom

vyučovaní

- počet hodín odborne vyučovaných činí 90,70 % z celkového počtu hodín na teoretickom

vyučovaní

- kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov:

- učitelia 100%

- majstri odborného výcviku 100%

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( § 2 ods.1 písm. h)

( za školský rok 2016/2017)

V školskom roku 2016/17 nik z pedagogických zamestnancov nebol zaradení do ďalšieho

vzdelávania, t.j. nezačalo a neukončilo ďalšie vzdelávanie.

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania/počet

ukončilo pokračuje začalo

– –

14

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)

Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila

Jarná športová súťaž s medzi. účasťou Selye János Egyetem – možnosti ďalšieho

štúdia

Okresná súťaž SŠ v hádzanej Gépész kupa Vép futbal, hádzaná, atletika

Mikulášsky turnaj karate Majstrovstvá okresu hádzaná, volejbal,

basketbal, badminton a stolný tenis, futsal

Slávnostné vyradenie absolventov Mladý tvorca Nitra 2016

Predvianočný program „Trieda baví triedu“ Zenit v strojárstve

Prednášky pre žiakov (Úrad práce, Polícia)

obchodovanie s ľuďmi, extrémizmus

a predchádzanie radikalizácií

Cezpoľný beh okresné kolo

Deň otvorených dverí atletika – krajské kolo

Exkurzia na výstavu „ Autosalón 2016“ LETART „generácia SSL“, KD Hurbanovo

Návšteva hvezdárne Hurbanovo Deň narcisov

Deň Zeme – skrášľovanie okolia školy Úsmev a o dar – verejná zbierka

Deň trochu inak Deň poľa (Dvory nad Žitavou, Okoč,

Hurbanovo)

Finančné vzdelávanie pre SŠ – finančná

gramotnosť, ciele a hospodárstvo

„Hurbanovský deň boja proti závislostiam“

Regrutačné stredisko Nitra - prezentácia Oblastné kolo v súťaži Castrol Junior

Ako ďalej po skončení školy, uplatnenie sa na trhu

práce

Súťaž v technickom kreslení, regionálne kolo

Okresné kolo olympiády z AJ, NJ

Poznaj slovenskú reč

Erasmus + Italy, Hungary

Hurbanovské dni – prezentácia školy

Cieľom týchto aktivít bolo udržať dobrý vzťah so základnými školami, s ďalšími strednými

školami. Propagovať našu školu, naše učebné a študijné odbory smerom na verejnosť.

i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach

Názov súťaže,

olympiády

Umiestnenie -

dosiahnuté výsledky

Umiestnenie v medzinárodných

súťažiach regionálne kolo krajské kolo celoslovenské

kolo názov súťaže umiestnenie

Súťaž v tech. kreslení 1., 2. miesto

Castrol Junior 3. miesto

Poznaj slovenskú reč 3. miesto

Cezpoľný beh 5. miesto

Bedminton 4. miesto

Silový päťboj 9. miesto

Atletika 7.,8. miesto

Futbal Gépész kupa, Vép 4. miesto

Kolky Gépész kupa, Vép 3. miesto

Štafeta Gépész kupa, Vép 3. miesto

diaľka Gépész kupa, Vép 3. miesto

15

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)

Škola je zapojená do nasledujúcich projektoch:

1. Erasmus+ pre vzdelávanie a odbornú prípravu 2016-1-SK01-KA102

2. Národný projekt „Profesijný a kariérový rast pedagogických zamestnancov – zriadenie učebne

kontinuálneho vzdelávania

3. Národný projekt „Zvyšovanie kvality vzdelávania v základných a stredných školách s využitím

elektronického testovania

4. Národný projekt „Rozvoj stredného odborného vzdelávania

5. Moderné vzdelávanie- digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety

6. Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti

V školskom roku 2016/2017 sme mali dve inšpekcie.

V súlade s poverením na tematickú inšpekciu č. 4291/2016-2017 zo dňa 3.3.2017 bola na našej

škole vykonaná školská inšpekcia dňa 14.3.2017 PaedDr. Magdalénou Polyakovou, školskou

inšpektorkou ŠIC Nitra.

Predmetom školskej inšpekcie bola realizácia externej časti a písomnej formy internej časti MS zo

slovenského jazyka a slovenskej literatúry.

Záver školskej inšpekcie: predseda školskej maturitnej komisie a predseda predmetovej maturitnej

komisie boli vymenovaní dňa 16.2.2017. Príprava a realizácia externej časti a písomnej formy

internej časti MS zo SJSL boli v súlade s pokynmi, okrem nezabezpečenia dvoch titulov pomocnej

literatúry k písomnej forme internej časti z uvedeného predmetu. Predseda PMK bol upozornený

na nedôslednú kontrolu pripravených materiálov. Na základe zistení a ich hodnotení ŠIC uložilo

prijať konkrétne opatrenia na odstránenia zisteného nedostatku týkajúceho sa pripravenosti školy

na PFIČ MS a predložiť ho ŠIC Nitra v termíne do 11.4.2017, čo škola uskutočnila.

V súlade s poverením na tematickú inšpekciu č. 4179/2016-2017 zo dňa 3.3.2017 bola na našej

škole vykonaná školská inšpekcia dňa 27.3.2017 PaedDr. Magdalénou Polyakovou, školskou

inšpektorkou ŠIC Nitra.

Predmetom školskej inšpekcie bola kontrola odpoveďových hárkov z externej časti MS zo

slovenského jazyka a literatúry v marci 2016, ktorý bol administrovaný v troch skupinách.

Záver inšpekcie: Kópie všetkých odpoveďových hárkov s piktogramom „krížik“ a „pero“ boli

totožné s originálmi.

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)

Vo vzťahu k počtom žiakov a vzdelávaciemu programu má škola zodpovedajúce

priestorové podmienky. Triedy sú funkčne zariadené, ich kapacita a veľkosť sú postačujúce.

Odborné učebne sú vyhovujúce. Dielne odborného výcviku sú zriadené pre 12 pracovísk. Úsek

odborného výcviku má k dispozícii učebňu motorových vozidiel a zváračské dielne. Škola má

k dispozícii aj ďalšie priestory, a to telocvičňu a športový areál. Chodby a sociálne zariadenia sú

vyhovujúce. Kabinety vyučujúcich sú dostatočne vybavené učebnými pomôckami a didaktickou

technikou. Priestorové podmienky sú na priemernej úrovni.

Vybavenosť učebnicami a učebnými textami je vyhovujúca s výnimkou chýbajúcich najnovších

učebníc pre niektoré predmety (slovenský jazyk, nemecký jazyk, anglický jazyk a fyzika, )

ktorými chceme nahradiť doteraz používané učebnice. Učebnicový fond je priebežne

aktualizovaný. Ročná distribúcia učebníc závisí od možnosti agentúry, preto objednávky boli

potrebné viackrát obnoviť. Sú k dispozícií aj vlastné učebné texty, ktoré vytvorili interní učitelia.

16

Vybavenosť názornými učebnými pomôckami zodpovedá vzdelávaciemu programu, je priebežne

aktualizovaná. Didaktická technika je funkčná, vo vyučovacom procese aktuálne využívaná.

Odborná učebňa IKT je vybavená funkčnou výpočtovou technikou, žiaci a učitelia ju majú

možnosť využívať aj v čase mimo vyučovania. Štyri učebne sú vybavené interaktívnou tabuľou

a dataprojektorom. Vlastné pracoviská a zmluvne dohodnuté pracoviská odborného výcviku sú

vybavené prístrojmi, náradím a materiálom vcelku v dostatočnom množstve. Materiálno-technické

vybavenie má škola priemerné.

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

(§ 2 ods. 1 písm. m).

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiaka,

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR vo výške 327.441,- €

2. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich využitia

v členení podľa financovaných aktivít,

Na vzdelávacie poukazy bolo poskytnuté 2.852,-€. Z tohto objemu predstavovali mzdy 1290,-

€ a poistné 447,07- € a ostatných 1114,93,- € bolo použitých na prevádzkové náklady a to

najmä na nákup materiálu, súčiastok a ďalších potrieb na činnosť krúžkov. Za mimoriadne

výsledky žiakov škola dostala 1000,- €. Na odchodné sme žiadali 1860,- €.

3. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov, právnických alebo fyzických osôb

a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít,

Boli získané finančné prostriedky od zákonných zástupcov žiakov v celkovej sume 2740,- €

na zváračské kurzy.

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2016/2017

a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).

Ciele v pedagogickej oblasti – Štruktúra učebných a študijných odborov

Stanovený cieľ Spôsob sledovania

realizácie

Vyhodnotenie plnenia

Prijatie žiakov – trojročnej

diaľkovej formy štúdia ( pre

absolventov trojročných učebných

odborov)

- kontrolovať tok informácií

o tejto forme štúdia

- permanentne sledovať

záujem o počet uchádzačov

-pedagogicko-organizačná

realizácia prijímacieho

konania

Cieľ nie je splnený – počet

záujemcov bol nízky

Dosiahnuť, aby počet

vymeškaných hodín neprekročil

celokrajský priemer

- dochádzky žiakov

(odchodov, príchodov,

uvoľňovania z vyučovania)

- preventívnych opatrení zo

strany zástupcov riaditeľa

Opatrenia neboli dostatočne

účinné - bola rozšírená dozorná

činnosť učiteľov pri hlavnej

bráne počas obedňajšej

prestávky a majstrov odborného

výcviku pred vyučovaním,

počas prestávok a po vyučovaní.

Kontrolná činnosť na vrátnici

17

pri hlavnom vchode do areálu

školy bola málo efektívna Žiaci

v ojedinelých prípadoch

ignorovali pokyny vrátnika.

Skvalitňovať úroveň cvičných

prác na OV

Kontrola a vyhodnotenie

činností na OV.

Pestrosť cvičných prác svedčí

o odbornej vynachádzavosti

majstrov OV

Organizovanie kurzov

(vodičských a zváračských)

- v rámci kontrolnej

a hospitačnej činnosti

sledovať záujem žiakov

k odborným činnostiam

Charakteristika priebehu:

a) zváračských kurzov:

počet kurzov: 7

počet účastníkov: 37

úspešnosť 100%

b) autoškola

počet účastníkov: 8

Ciele v technicko-ekonomickej oblasti

Stanovený cieľ Spôsob sledovania realizácie Vyhodnotenie plnenia

V energetickej oblasti šetriť

so všetkými formami energie

Kontrola priestorov

a spotrebičov. Pravidelný

odpis spotreby el. energie

plynu a tepla

Úspornými opatreniami

bola dosiahnutá nižšia

spotreba na všetkých

úsekoch

V personálnej oblasti:

Sledovanie a operatívna

regulácia zamestnancov

(v súlade s normatívom)

Kontrola počtu zamestnancov

v súlade s normatívnym

financovaním

Počet zamestnancov je

v súlade s normatívnymi

financovaním

V prevádzkovej oblasti:

zabezpečiť nerušený

a plynulý chod výchovno-

vzdelávacieho procesu

a prijať účinné opatrenia

Pravidelne vykonávať

kontrolnú činnosť Splnené ( objekty

a zariadenia školy boli

v permanentnom

prevádzkyschopnom stave)

Vlastné príjmy – zvyšovanie

príjmov prenajímaním

prebytočného majetku

- priebežná kontrola príjmov

čiastočne splnené –

ale sú ešte voľné dočasne

prebytočné priestory

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení

(§ 2 ods. 1 písm. o). ..

Hospitačná činnosť vedúcich pedagogických zamestnancov v šk. r. 2016/2017

Hospitačná činnosť bola vykonávaná zástupcami riaditeľa školy a riaditeľom školy, ako aj

učiteľmi navzájom v rámci PK.

Hospitačná činnosť do systému kontrolnej činnosti vedúcich pedagogických zamestnancov bola

zaradená, ale iba čiastočne splnená – vzhľadom na časovú náročnosť a iné pracovné povinnosti

vedúcich zamestnancov. Kontrolná činnosť sa smerovala značnej miere na energetickú oblasť

prevádzky školy a na ochranu priestorov a zariadení.

Vedúci pedagogickí zamestnanci cez hospitačnú činnosť sprostredkúvali učiteľom a majstrom

smerovanie, náročnosť a technickú orientáciu školy s dôrazom na sústavné skvalitňovanie

výchovno-vzdelávacieho procesu.

18

Vyhodnotenie hospitácií prebehlo na zasadnutiach metodických orgánov. Výsledky

hospitácií sa zovšeobecňujú a prijímajú sa opatrenia. Systematicky sa vykonáva kontrola

pedagogickej dokumentácie. Výsledky sa zverejňujú a nedostatky pravidelne odstraňujú. Rovnako

je zabezpečená kontrola súladu vysvedčení s katalógovými listami.

O práci metodických orgánov získava vedenie školy informácie účasťou na zasadnutiach,

prostredníctvom vypracovania správy o plnení úloh predmetových komisií. V tejto oblasti sa

žiada skvalitniť správy s dôrazom na hodnotenie úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu

predmetov zastúpených v metodickom orgáne, na kontrolu plnenia školského vzdelávacieho

programu, vypracovanie javových analýz z písomných skúšok so zapracovaním nielen zistených

pozitív a negatív, ale aj s návrhom prijatých riešení na odstránenie zistených nedostatkov.

Prínosom hospitácií bolo správne nasmerovanie činností a práce so žiakmi v zmysle tvorivo-

humanitného modelu výchovno-vzdelávacej činnosti, kde v centre pozornosti je žiak a jeho

potreby s uvedomením si zodpovednosti za vlastné skutky.

Analýza hospitačnej činnosti

KLADY - aktívnejší a iniciatívnejší prístup k práci u žiakov končiacich ročníkov

- vytváranie tvorivej atmosféry na vyučovacích hodinách

- uplatňovanie všeobecných zásad vyučovania: spätnej väzby a účelného

využívania učebných pomôcok

- prevaha modernejších vyučovacích metód

- prospech sa v porovnaní so školským rokom 2016/2017

zlepšil v priemere o 0,15

NEDOSTATKY

* neskoré príchody žiakov na vyučovanie

* predčasné odchody (úteky) žiakov z vyučovania (na vlaky a autobusy)

* v ojedinelých prípadoch je slabý záujem o zvolenú profesiu

* pokles telesnej zdatnosti žiakov – zvyšuje sa počet žiakov oslobodených z TV

* skvalitniť prácu v záujmových krúžkoch

MOŽNOSTI - zvyšovanie efektívnosti informačnej a náborovej činnosti do učebných

a študijných odborov

- efektívne využívať pracovný čas zamestnancov

- rozšírenie preventívnej činnosti v oblasti negatívnych javov

OPATRENIA NA ODSTRÁNENIE NEDOSTATKOV

- zlepšiť spoluprácu s rodičmi ( efektívniť vzájomnú informovanosť )

- organizovaním odborných akcií, exkurzií zvýšiť záujem o odbory

- vzájomné hospitácie, hospitácie vedenia školy zamerať na sledovanie kvality práce učiteľa

v týchto činnostiach: zdokonaľovanie slovného prejavu žiakov, rozvíjanie čitateľskej

a finančnej gramotnosti, aplikácia spätnej väzby, metódy upevňovania nových vedomostí

a zručností, sebahodnotenia žiakov.

Na záver možno konštatovať, že väčšinu z vytýčených cieľov sa darilo v rámci hospitačnej

činnosti zabezpečiť s výnimkou zimného obdobia v ktorom bola výučba ovplyvnená rušivými

zásahmi v dôsledku úsporných opatrení s energetickými médiami.

19

V zmysle stanovených cieľov školy na školský rok 2015/2016 dosahovala škola dobré

výsledky v nasledovných oblastiach

- úspešná odborná stáž žiakov v zahraničí

- odbornosť a kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

- úspešná účasť žiakov učebných odborov v odborných súťažiach

- aktívna a úspešná účasť žiakov na športových súťažiach

- zapojenie žiakov do mimotriednych aktivít; práca v záujmových krúžkoch

- plodná spolupráca s inštitúciami, ktoré sa zaoberajú problémami mladých ľudí

v súčasnosti – CPPaP, Úrad práce, Polícia, ...

SILNÉ STRÁNKY

- dobré umiestnenie absolventov na trhu

práce

- spokojnosť väčšiny zamestnávateľov

s pripravenosťou našich absolventov

- 100 % -á kvalifikovanosť pedagogických

zamestnancov

- zabezpečenie výchovno- vzdelávacieho

procesu v uzavretom areáli v strede mesta

(teoretické vyučovanie, odborný výcvik,

- dobré podmienky športovania (telocvičňa,

futbalové ihrisko, atletický ovál)

- prevádzkovanie zváračskej školy pri našej

škole

- úspešná prezentácia školy na verejnosti

- priaznivá a tvorivá klíma

- vynikajúca spolupráca s miestnymi firmami

a inštitúciami

- bezproblémová spolupráca žiakov z tried

s v vyučovacím jazykom slovenským

a maďarským

- pestrá a bohatá ponuka rozvíjajúcich

vzdelávacích aktivít (exkurzie, súťaže,

krúžková činnosť)

SLABÉ STRÁNKY

- zvyšovanie počtu problémových žiakov (z

rodinných a sociálnych príčin)

- malé príjmy za produktívnu činnosť žiakov

na odbornom výcviku

- slabé výsledky z predmetov: anglický

a nemecký jazyk, ekonomika, maďarský

jazyk

- málo efektívne využívanie sústružníckej

a kováčskej dielne

- klesajúci počet žiakov súvisiaci s

demografickou krivkou

- slabá spolupráca rodičov so školou pri

riešení výchovných problémov

- absencia učebných odborov pre dievčatá

- nedostatočná frekvencia využitia IKT vo

vyučovaní neinformatických predmetov

20

PRÍLEŽITOSTI

- dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov

- výborné podmienky na mimoškolské

aktivity (športová a krúžková činnosť)

- dobré podmienky na využitie informačno-

komunikačných technológií

- dobré podmienky na dochádzku do školy

(vlakom a autobusom)

- zvyšovanie vlastných príjmov

- spolupráca s odbornými firmami

- spolupráca so základnými školami

- zvyšovať vzdelávanie pedagógov v procese

celoživotného vzdelávania

CIELE

I. Zvyšovať úroveň

výchovnovzdelávacej činnosti

II. Propagácia školy a nábor žiakov

do učebných a študijných odborov

III. Zvyšovať úroveň materiálno-

technického vybavenia školy

IV. Zvyšovanie vlastných príjmov

RIZIKÁ

- vysoké pracovné zaťaženie učiteľov

- slabé mzdové ohodnotenie zamestnancov

školy

- nedostatok finančných prostriedkov na

prevádzku a údržbu budov

- nedostatočné pokrytie vyučovania centrálne

dodanými učebnicami z cudzích jazykov,

niektorých odborných predmetov

s vyučovacím jazykom maďarským

- zvyšuje sa počet slaboprospievajúcich

žiakov zo ZŠ

- nárast počtu žiakov s poruchami správania

a vývinovými poruchami učenia, zo

sociálne znevýhodneného prostredia

- klesajúci počet prijatých žiakov

- nedostatok finančných prostriedkov (výška

normatívov)

- systém financovania podľa počtu žiakov

- nepriaznivý demografický vývoj

- klesajúci záujem o technické odbory

- slabá sociálna pozícia vidieckych rodičov

- vytváranie spojených škôl, zlučovanie škôl

v kraji

- negatívne spoločenské trendy – kriminalita,

záškoláctvo

- minimálny počet žiakov v triedach

NÁVRH OPATRENÍ

I. V oblasti zvyšovania úrovne

výchovno-vzdelávacej činnosti

- doplniť učebnicový fond

- účinne používať učebné pomôcky

- ďalšie vzdelávanie učiteľov – účasť

na podujatiach

- zvýšiť úroveň odborného výcviku

- uplatňovať zásady individuálneho

prístupu k žiakom (nadaným,

problémovým a integrovaným)

- výchovné problémy riešiť okamžite

a efektívnejšie (dochádzku, negatívne

javy, šikanovanie), pri riešení

problémov preferovať pozitívne

formy riešenia pred represiou, viesť

so žiakmi dialóg; vytvoriť podmienky

pre nápravu vzniknutých problémov,

dať žiakovi šancu

- v prístupe k žiakom uplatňovať

diferencovaný prístup, aj

prospechovo slabším žiakom dávať

21

možnosť zažiť pocit úspechu,

diferencovať úlohy podľa schopnosti

žiakov a tým vzbudiť záujem žiakov

o štúdium, čo povedie k eliminácií

záškoláctva a povzbudeniu žiakov

k vzdelávaniu

- zintenzívniť spoluprácu rodiny

a školy na elimináciu vysokej

absencie

II. V oblasti získavania žiakov do

učebných a študijných odborov

- náborovú činnosť rozšíriť o nové

školské aktivity (organizovaním

súťaží pre žiakov základných škôl

s technickou a športovou tematikou.

- organizovať Dni otvorených dverí so

sprievodnými akciami

- príprava propagačného materiálu

- zintenzívniť spoluprácu

s výchovnými poradcami ZŠ a klásť

zvýšený dôraz na propagáciu štúdia

našej školy

III. V oblasti priestorového

a materiálneho vybavenia

školy

- pokračovať v plnení úsporných

opatrení za účelom šetrenia

a energetickými a finančnými

prostriedkami

- šetriť pohonnými hmotami a vodou

- zákaz súkromných hovorov z pevnej

linky

- zvýšiť starostlivosť o zverený

majetok (ochrana, údržba)

- vytrvalo získavať sponzorov z radov

rodičov školy a spoluprácou firiem na

vylepšenie materiálno technického

vybavenia školy, napr. formu 2%

dane

IV. V oblasti zvyšovania vlastných

príjmov výrazne zvýšiť

príjmy:

a) prenájom objektov, strojov

a zariadení

b) produktívna činnosť na odbornom

výcviku (za opravárske a iné

produktívne činnosti podľa odborov)

22

p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na

pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium (§ 2 ods. 1 písmeno p)

Známe počty prijatých žiakov na ďalšie štúdium:

p1 na nadstavbové štúdium (NŠ) pre absolventov trojročných učebných odborov bolo

prijatých a zapísaných: 15 žiakov denného štúdia

p2 na vysokoškolské štúdium bol prijatý: 0

p3 počet absolventov prijatých do pracovného pomeru: ( z celkového počtu absolventov učebných

a študijných odborov

( presné údaje nemáme k dispozícii)

II. Ďalšie informácie o škole:

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)

Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania sú dobré. Všetky školské objekty (vrátane

telocviční a športového areálu) sa nachádzajú v jednom uzavretom areáli, v tichom a príjemnom

prostredí. Ubytovanie v školskom internáte a stravovanie zabezpečujeme pre všetkých záujemcov

na Strednej priemyselnej škole stavebnej Hurbanovo. Závažné negatívne javy sa nevyskytli.

Mimoriadnu pozornosť venujeme prevencii.

b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)

V šk. roku 2016/2017 sme mali na škole 8 vzdelávacích krúžkov. Žiaci sa dobrovoľne prihlásili

do týchto vzdelávacích krúžkov, ktoré pracovali zásadne po vyučovaní.

Názov krúžkov Počet žiakov

automobily 10

Diagnostika motorov 10

Diagnostika motorových vozidiel 8

Loptové hry 8

Motoristický 11

Nemecký jazyk 11

Slovenský jazyk 10

Zváracie metódy 15

V oblasti výchovy mimo vyučovania prebiehali v tomto školskom roku nasledovné aktivity:

- športové záujmové útvary – minifutbal, posilňovanie, basketbal

- najlepší jednotlivci sa zúčastnili medziškolských podujatí a súťaží v rámci republiky aj v

zahraničí

23

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

(§ 2 ods. 2 písm. c)

Škola sa snažila o efektívnu spoluprácu s rodičmi. Rodičia mali možnosť pripomienkovať

plán práce školy prostredníctvom svojich volených zástupcov.

Táto kooperácia mala určite rezervy hlavne v tom, že rodičia neprejavovali dostatočný záujem

o spoluprácu. Príčinou tejto situácie boli aj fakty, že značné percento rodičov našich žiakov

pochádzala zo znevýhodneného prostredia. Táto nízka podnetnosť rodinného prostredia sa

prejavuje, aj na aktivite našich žiakov.

Škola sa snažila poskytnúť žiakom hlavne také služby, ktoré ich v psychosociálnom rozvoji

posúvajú ďalej a viedli k istej aktivite pri začleňovaní sa do života po absolvovaní štúdia.

Boli to nasledovné služby, aktivity:

- v konkrétnych prípadoch sme úspešne spolupracovali s centrom pedagogicko-psychologického

poradenstva a prevencie v Komárne, SCPPaP Hurbanovo.

- triedni učitelia pomáhali pri vybavovaní sociálneho štipendia pre žiakov vo svojich triedach

- škola spolupracovala s Úradom práce, sociálnych vecí a rodiny v Komárne pri začleňovaní

absolventov do pracovného prostredia formou prednášok a účasťou na burze informácií

- tradíciou je spolupráca s vysokými školami a univerzitami pri orientácii na ďalšie vzdelávanie.

Zástupcovia vysokých škôl a univerzít sa aj v minulom školskom roku zúčastňovali náborových

akcií

- prvotný kontakt školy s rodičmi sa uskutočnil na triednych schôdzach a plenárnej schôdzi

rodičovského združenia. Žiaľ musíme konštatovať, že účasť rodičov na týchto schôdzach je

neuspokojivý. V potrebných prípadoch boli rodičia pozývaní na individuálne pohovory

a konzultácie, ktorých cieľom bolo zlepšiť dochádzku žiakov, ako aj upozornenie na nedostatky

v správaní. Po individuálnych konzultáciách s rodičmi sa zlepšila dochádzka problematických

žiakov a aj ich prístup k povinnostiam.

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú

Škola spolupracovala s kultúrnymi a vzdelávacími inštitúciami, ktoré sa podieľajú na výchove

a vzdelávaní. Boli to nasledovné inštitúcie: Mestské kultúrne stredisko v Hurbanove, Rodičovské

združenie pri SOŠ TM-MG SzKI, Autoservis HVIEZDA v Hurbanove, BISO Schrattenecker

s r.o., Pneuservis DaK Hurbanovo, BUONA s.r.o, Hurbanovo, AGRALL s r.o. Bajč, LETART ,

OR PZ Komárno, ÚVZaH Komárno, ÚPSVaR Komárno, Hurbanovo, Regrutačné stredisko Nitra,

Červený kríž, miestny spolok Hurbanovo.

- Mestské kultúrne stredisko organizuje rôzne kultúrne podujatia, literárne pásma a

výchovné koncerty.

- V rámci prevencie škola spolupracovala aj s príslušníkmi Policajného zboru , ktorí

netradičnou formou upozorňovali na škodlivé a nebezpečné spoločenské javy

(šikanovanie) zneužívanie mládeže, drogy, extrémizmus atď.). Žiaci zároveň boli

informovaní o svojich právach. Počas besied sa aktívne zapájali i prejavovali veľký

záujem o danú problematiku. Takýto spôsob osvety našich žiakov oslovil a podľa

našich skúseností si z besedy aj zobrali patričné ponaučenie.

- vedenie rodičovského združenia spolupracovalo hlavne pri príprave a zabezpečovaní

mimoškolských podujatí (športové súťaže, olympiády, súťaže na odbornom výcviku

a teoretickom vyučovaní a a medzitriednej súťaži vo varení gulášu).

- Zmluvné podniky Autoservis HVIEZDA v Hurbanove, BISO Schrattenecker s r.o.,

Pneuservis DaK Hurbanovo, BUONA s.r.o, Hurbanovo, AGRALL s r.o. Bajč

zabezpečovali odbornú prax a prednášky pre študentov ako spestrenie OV . Žiaci

získali a obohatili si vedomosti o nových technológiách, strojoch a zariadeniach

používaných v praxi.

24

III. Správa o hospodárení za rok 2016.

Stredná odborná škola techniky a mechanizácie – Műszaki és Gépesítési Szakközépiskola

Ul. 1.mája 1, Hurbanovo mala v roku 2016 k dispozícii zdroje financovania v celkovej výške 333

153,- €. Tieto prostriedky boli pridelené zo štátneho rozpočtu.

K dispozícii získala škola ďalej zdroje - tržby za vlastné výkony vo výške 18500,- €

hlavne z prenájmu dočasne prebytočných priestorov. Príjmy sú nepravidelné, závisia od dopytu.

Časť týchto prostriedkov bola použitá na nákup najrozličnejších materiálov, ktoré škola

potrebovala na svoju činnosť, na revízie, na dopravné. Ich výrazná časť však bola využitá na

doplnenie splátok za dodávky energie.

V súčasnosti škola vykonáva rôzne aktivity, prostredníctvom ktorých sa snaží zvyšovať výšku

vlastných príjmov a naďalej má na zreteli dôležitosť osvedčených úsporných opatrení, ktorými

bola dosiahnutá stabilizácia hospodárenia.

Z prostriedkov štátneho rozpočtu bolo 327 441,- € normatívnych a 5712,- €

nenormatívnych. V rámci nenormatívnych prostriedkov sme získali 2852,- € na vzdelávacie

poukazy (nákup materiálu, súčiastok a pomôcok, a hodnotenie vedúcich krúžkov), 1860,- € na

odchodné a 1000,- € za účasť žiakov v medzinárodnom programe Erasmus plus. Boli pridelené aj

finančné prostriedky z rozpočtu ÚNSK účelovo určené na poistenie majetku vo výške 940,- €.

Normatívne prostriedky boli poskytnuté vo výške rozpočtovaných výdavkov pre túto školu.

Plnenie rozpočtu bolo presne dodržané, podľa záväzných ukazovateľov. Rozpočtovaný a aj

v skutočnosti vyplatený objem mzdových prostriedkov z normatívnych prostriedkov za rok 2016

bol 215 009,14 €. Pre zamestnancov bolo možné vyplatiť odmeny ku koncu roka.

Zostávajúca čiastka prostriedkov bola spotrebovaná na prevádzku a energiu, a na platby

zákonného poistného motorových vozidiel. Škola bola schopná splácať všetky faktúry za

elektrickú a tepelnú energiu dodávateľovi tepla ENERGO-SK a.s. ako aj ďalšie faktúry.

Hospodárenie však bolo ovplyvnené neplánovanými výdavkami, dôsledku čoho výsledok

hospodárenia z hlavnej činnosti bol v nepatrnej miere negatívny tj. straty: - 758,44 €.

Dôvody uvedených strát:

1., na základe odporúčania finančnej kontroly bolo nutné v decembri vykonať úradné

meranie spotreby paliva motorových vozidiel. Náklady : 630.- €

2., v mesiaci december došlo vo vodnej šachte za vodomerom k uvoľneniu ventilu

rozdeľovača a došlo k pomalému presakovaniu vody do zeme. Porucha bola

zistená pri mesačnom odčítaní stavu vodomera a hneď aj odstránená. Bohužiaľ

vytekaná voda bola meraná a museli sme uhradiť cca o 150.- € viac v 4.Q za

vodné a stočné.

Ing. Benjamín Papp

riaditeľ SOŠ TM – MG Szki Hurbanovo

25