Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes...
Transcript of Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes...
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
unesco Institut de statistique
UNESCO
L’acte constitutif de l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) a été adopté par 20 pays lors de la Conférence de Londres en novembre 1945. Il est entré en vigueur le 4 novembre 1946. L’organisation compte actuellement 195 États membres et 11 membres associés.
La vocation première de l’UNESCO est de contribuer au maintien de la paix et de la sécurité dans le monde en resserrant la collaboration entre les nations par l’éducation, la science, la culture et la communication afin de promouvoir le respect universel de la justice, du droit, des droits de l’homme et des libertés fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, de langue, ni de religion, que la Charte des Nations Unies reconnaît à tous les peuples.
L’UNESCO a cinq fonctions principales, inscrites dans son mandat : 1) des études prospectives sur l’éducation, la science, la culture et la communication pour le monde de demain ; 2) le progrès, le transfert et le partage des connaissances par des activités de recherche, de formation et d’enseignement ; 3) des actions normatives en vue de la présentation et de l’adoption d’instruments internationaux et de recommandations réglementaires ; 4) l’expertise par le biais de la coopération technique avec les États membres, en faveur de leurs projets et politiques de développement; et 5) l’échange d’informations spécialisées.
Institut de statistique de l’UNESCO
L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est le bureau de statistique de l’UNESCO, chargé de rassembler, pour le compte des Nations Unies, des statistiques mondiales dans les domaines de l’éducation, de la science et la technologie, et de la culture et la communication.
L’ISU est la source officielle des données comparables au plan international utilisées pour assurer le suivi de l’Objectif de développement durable sur l’éducation et des cibles clés relatives à la science, la culture, la communication et l’égalité entre les genres.
Publié en 2021 par :Institut de statistique de l’UNESCOP.O. Box 6128, Succursale Centre-VilleMontréal, Québec H3C 3J7CanadaTél. : +1 514-343-6880Courriel : [email protected]://www.uis.unesco.org
ISBN : 978-92-9189-260-0
© UNESCO-UIS 2021
Œuvre publiée en libre accès sous la licence Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/). Les utilisateurs du contenu de la présente publication acceptent les termes d’utilisation de l’Archive ouverte de libre accès UNESCO (www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-fr).
Les appellations employées dans cette publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part de l’UNESCO aucune prise de position quant au statut juridique de tout pays, territoire, ville ou zone ou de leurs autorités, ni quant au tracé de leurs frontières ou limites.
Les idées et les opinions exprimées dans cette publication sont celles des auteurs. Elles ne représentent pas nécessairement les vues de l’UNESCO et n’engagent en aucune façon l’Organisation.
Création graphique : Em Dash Design Graphisme de la couverture : Em Dash Design
BREF RÉSUMÉ
Comparer les systèmes nationaux d’éducationCe rapport présente des diagrammes sur les structures nationales de l’éducation selon la Classification internationale type de l’éducation (CITE). L’UNESCO a créé la CITE dans les années 1970 et y a effectué d’importantes révisions en 1997 et 2011 afin de catégoriser les structures nationales de l’éducation selon l’âge des élèves, la durée du programme et le niveau du programme allant de l’enseignement préprimaire à l’enseignement supérieur. En uniformisant chaque catégorie d’éducation, la CITE joue un important rôle en veillant à ce que les données requises pour honorer les engagements des pays envers l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4) pour l’éducation puissent être comparées d’un pays à l’autre.
Ce rapport fournit des diagrammes pour 177 pays, permettant aux lecteurs de visualiser les systèmes éducatifs catégorisés selon la CITE afin qu’ils soient rapidement et facilement comparables. Le rapport initie les lecteurs à la CITE en définissant chaque niveau de la CITE, en expliquant comment les diagrammes ont été créés selon les cartographies des pays et en abordant la structure de gouvernance, les défis ainsi que des recommandations. Cette section est suivie d’une analyse mondiale de la CITE qui se penche sur la façon dont les systèmes éducatifs de chaque région se comparent l’un à l’autre dans le contexte du Programme 2030. Ensuite, des analyses approfondies des États arabes, de l’Asie-Pacifique, de l’Amérique latine et des Caraïbes, et de l’Afrique subsaharienne fournissent des aperçus détaillés de caractéristiques clés dans chaque région.
Le rapport cherche à donner aux responsables des politiques gouvernementales, aux instituts nationaux de statistique ainsi qu’aux organismes et milieux académiques internationaux une explication de la CITE et de son importance pour aider les pays à réaliser leurs engagements envers l’ODD 4 en offrant un cadre d’organisation des systèmes éducatifs qui permet de comparer les pays entre eux.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Table des matières
1. Introduction .......................................................................................................................................... 9
2. La Classification internationale type de l’éducation (CITE) .................................................................... 11
3. Guide sur les diagrammes ................................................................................................................... 15
3.1 Portée ......................................................................................................................................... 15
3.2 Comment lire les diagrammes ......................................................................................................... 15
3.3 Légendes utilisées pour uniformiser la présentation visuelle de l’information ............................................ 17
3.4 Processus de consultation et de révision pour la création des diagrammes ............................................. 17
4. Liste des diagrammes ......................................................................................................................... 19
5. Analyse mondiale ................................................................................................................................ 21
6. Analyses régionales ............................................................................................................................. 25
6.1 États arabes ................................................................................................................................. 25
6.2 Asie et Pacifique ........................................................................................................................... 29
6.3 Amérique latine et Caraïbes ........................................................................................................... 346.4 Afrique subsaharienne .................................................................................................................... 39
7. Diagrammes de la CITE par régions ..................................................................................................... 48
7.1 États arabes ................................................................................................................................. 48
7.2 Asie et Pacifique ........................................................................................................................... 59
7.3 Amérique latine et Caraïbes ............................................................................................................ 80 7.4 Afrique subsaharienne .................................................................................................................... 96
Annexe : Diagramme de la CITE des pays de l’OCDE/UE ........................................................................ 120
Liste des tableaux Tableau 5.1 Pourcentage des pays dans chaque région qui ont un enseignement gratuit et obligatoire,
par années ......................................................................................................................................................... 22Tableau 5.2 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, mondialement ................ 23Tableau 6.1 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, États arabes .................................. 26Tableau 6.2 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, États arabes ................................................... 26Tableau 6.3 Principaux modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle
du secondaire, États arabes ............................................................................................................................... 27Tableau 6.4 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, États arabes ................................. 28Tableau 6.5 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, États arabes .................. 28Tableau 6.6 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, Asie et Pacifique, 2018 .................. 30Tableau 6.7 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Asie et Pacifique ............................................. 31Tableau 6.8 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire,
Asie et Pacifique ................................................................................................................................................. 32Tableau 6.9 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, Asie et Pacifique ........................... 33Tableau 6.10 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun,
Asie et Pacifique ................................................................................................................................................. 34Tableau 6.11 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire,
Amérique latine et Caraïbes ................................................................................................................................ 35Tableau 6.12 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Amérique latine et Caraïbes .......................... 36Tableau 6.13 Principaux modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier
cycle du secondaire, Amérique latine et Caraïbes ............................................................................................... 37Tableau 6.14 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement,
Amérique latine et Caraïbes ............................................................................................................................... 38Tableau 6.15 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun,
Amérique latine et Caraïbes ................................................................................................................................ 39Tableau 6.16 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, Afrique subsaharienne ................. 40Tableau 6.17 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Afrique subsaharienne .................................. 41Tableau 6.18 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire,
Afrique subsaharienne ........................................................................................................................................ 42Tableau 6.19 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, Afrique subsaharienne ................ 44Tableau 6.20 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun,
Afrique subsaharienne ........................................................................................................................................ 45
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 7
Avant-propos
L’Objectif de développement durable 4 pour l’éducation (ODD 4) requiert un suivi et des comptes rendus attentifs et constants. Produire des statistiques et des indicateurs pour l’ODD 4 qui sont comparables à l’échelle mondiale exige un cadre pour recueillir et rendre compte des données sur les programmes éducatifs et leurs certifications connexes. Actuellement, la structure des systèmes éducatifs varie grandement d’un pays à l’autre, mais aborder les systèmes éducatifs selon l’optique de la Classification internationale type de l’éducation (CITE) facilite les comparaisons. La CITE compte elle-même trois principales classifications – les programmes éducatifs (CITE-P), le niveau d’enseignement atteint (CITE-A) et les domaines d’études et de formation (CITE-F).
Ces classifications sont considérées comme étant valides à l’échelle mondiale et englobent tous les systèmes éducatifs. On ne saurait trop insister sur le fait que nous ne pouvons réellement rendre des comptes sur l’ODD 4 à moins que les cartographies de la CITE soient complétées pour tous les pays dans toutes les régions. En d’autres termes, la CITE est nécessaire pour l’atteinte des objectifs de l’ODD 4. En permettant de visualiser les systèmes éducatifs, ce rapport et son contenu connexe en ligne fournissent un outil pour comparer (et un jour, harmoniser) les systèmes éducatifs d’une région et d’un pays à l’autre.
L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est mandaté par les Nations Unies pour être la source autonome, fiable et offi-cielle de données comparables d’un pays à l’autre sur l’ODD 4. Pour améliorer la qualité des données des pays et leur comparabilité, l’ISU a conçu des représentations visuelles des systèmes éducatifs selon la CITE pour aider les pays à com-parer les données sur l’éducation. Ce rapport présente des diagrammes sur les systèmes éducatifs de 177 pays incluant ceux des pays de l’OCDE/UE présentés en annexe. Ces diagrammes se retrouvent également sur le site Web de l’ISU (http://isced.UIS.unesco.org) et sur le site Web de PEER, qui est hébergé par le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (http://education-profiles.org).
Nous avons créé ces outils de visualisation pour aider les pays à mettre en œuvre la CITE 2011 en tant que cadre d’évalua-tion de leurs systèmes éducatifs et pour soutenir leurs efforts de collecte et de production de données comparables d’un pays à l’autre pour l’ODD 4. Nous espérons également que les organisations internationales, les responsables des politiques éducatives et les milieux universitaires les utiliseront pour comparer les structures et systèmes éducatifs à l’échelle régionale et mondiale. Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs est composé de trois volets : une brève explication des niveaux de la CITE 2011, des analyses mondiales et régionales, et des diagrammes.
L’ISU a préparé ce rapport malgré la pandémie de COVID-19, grâce à une participation significative des pays. Le rapport a été élaboré sous la direction de Bertrand Tchatchoua. Les représentants des bureaux régionaux de l’ISU, Georges Boade, Roshan Bajracharya et Yacine Ndeye Fall, ont préparé les analyses régionales de l’Asie-Pacifique et de l’Afrique subsaharienne. Martin Scasso a contribué à l’analyse de l’Amérique latine et des Caraïbes et à celle des États arabes. Wilfried Amoussou-Guénou, Ghania Djafri,Daniel Ejov, Talal el Hourani, Nadejda Girlovan, Lina Ktaili, Tin Nam, Nestor Santillan Carpio, Shailendra Sigdel, Pascale Ratovondrahona et Said Voffal ont revu les diagrammes. Tanya Guyatt, Shereen Joseph et Richard Warren ont offert leur aide à la rédaction et coordonné la production du rapport.
Silvia MontoyaDirectrice, Institut de statistique de l’UNESCO
Acronymes et abréviationsCITE .................... Classification internationale type de l’éducationDEPE ................... Développement de l’éducation de la petite enfanceEPE ..................... Éducation de la petite enfanceEFTP ................... Enseignement et formation techniques et professionnelsISU ...................... Institut de statistique de l’UNESCO OCDE .................. Organisation de coopération et de développement économiquesODD 4 ................. Objectif de développement durable 4 pour l’éducationPFE ..................... Programme de formation des enseignantsUE ....................... Union européenneUNESCO ............. Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 9
1. Introduction
Suivre les progrès de l’éducation dans le monde est essentiel à la réalisation de l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4). Pour obtenir un aperçu global cohérent du niveau d’enseignement atteint sur une base annuelle, l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) collecte des données sur l’éducation auprès de tous les pays du monde. Cependant, les systèmes éducatifs diffèrent grandement d’un pays à l’autre et il y a souvent des écarts entre les niveaux d’apprentis-sage, l’enseignement et les domaines d’études. Pour pouvoir comparer les données sur l’éducation à l’échelle mondiale, l’UNESCO a créé la Classification internationale type de l’éducation (CITE) comme référence en matière de statistiques et d’indicateurs sur l’éducation comparables à l’échelle mondiale. La CITE applique des définitions uniformes et inter-nationalement convenues pour faciliter les comparaisons des systèmes éducatifs, classifier les programmes éducatifs et leurs certifications connexes par niveaux et domaines d’études. Ces classifications sont considérées comme étant valides internationalement et englobent tous les systèmes éducatifs. Les classifications de la CITE ont été incluses dans la collecte de données administratives de l’ISU, assurant par conséquent la comparabilité des données nationales des pays sur l’éducation.
Selon le niveau et le type d’éducation donné, un système de classement hiérarchique est établi entre les critères princi-paux et secondaires (comme les critères d’admission typiques et les exigences d’admission minimales).
1.1 POURQUOI LA CITE EST-ELLE IMPORTANTE?
La CITE est essentielle à la cohérence du suivi, de l’analyse et de l’avancement des systèmes éducatifs des pays. Les données recueillies dans chaque pays doivent être comparables pour créer une référence de performance d’un pays à l’autre au fil du temps et pour suivre le progrès de chaque pays. Les statistiques sur l’éducation offrent des informations pour les décideurs politiques et d’autres intervenants du domaine de l’éducation. Les données sur l’inscription et la fré-quentation scolaire, les ressources humaines ou financières requises pour augmenter le niveau d’enseignement atteint et le niveau de scolarité global de la population offrent des informations aux pays en tant que tels, aux organismes interna-tionaux et au reste du monde. La CITE sera aussi solide que son maillon le plus faible : plus les pays sont intégrés dans le système de la CITE, plus le potentiel est grand d’atteindre l’ODD 4. Les pays bénéficieront de la comparaison de leur système éducatif avec celui d’autres pays et seront en mesure de définir leurs besoins et problèmes spécifiques.
La CITE est une classification continuelle et évolutive des systèmes éducatifs du monde entier. C’est un cadre servant à assembler, compiler et analyser des statistiques sur l’éducation qui sont comparables d’un pays à l’autre et une réfé-rence internationale en matière de classification pour organiser les programmes éducatifs et les certifications connexes par niveaux et domaines d’études.
1.2 À PROPOS DES REPRÉSENTATIONS VISUELLES DE LA CITE
L’ISU a conçu une série de diagrammes pour offrir une représentation visuelle de la structure de systèmes nationaux d’éducation selon la CITE. L’objectif est que ces diagrammes créent un cadre qui facilitera la comparaison des données sur l’éducation entre les pays comme l’exige l’ODD 4. Les diagrammes ont été créés d’après les cartographies fournies par les pays et validées par l’ISU. Selon les classifications de la CITE, différents programmes peuvent être cartographiés au même niveau, par exemple, tous les programmes d’éducation primaire, indépendamment de l’âge d’admission ou de la durée théoriques du programme, devraient être cartographiés au niveau 1 de la CITE.
10 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Les diagrammes seront mis à jour annuellement. Tous les établissements pédagogiques d’un pays participant, tant publics que privés, et tant formels qu’informels, sont inclus. Toutefois, les diagrammes ne comprennent pas l’éducation aux adultes ou pour les besoins éducatifs spéciaux.
Malgré la pandémie de COVID-19, un important nombre de pays ont remis des cartographies de la CITE à l’ISU. Après des consultations auprès des pays des États arabes, de l’Asie-Pacifique, de l’Amérique latine et des Caraïbes et de l’Afrique subsaharienne, l’ISU a produit 133 diagrammes, dont 115 s’appuient sur des données vérifiées et validées en date du 1er mars 2021, et 18 contiennent une note de bas de page indiquant « en attente de l’approbation du pays ». L’ISU a également produit des diagrammes pour 46 pays de l’OCDE/UE qui sont présentés en annexe de cette publication.
Tous les diagrammes produits sont publiés sur le nouveau site Web de l’ISU dédié à la CITE (http://isced.uis.unesco.org). Ces diagrammes sont également accessibles sur le site Web de PEER qui est hébergé par le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (https://education-profiles.org/fr).
Cette publication est composée de trois volets : une brève explication de la CITE 2011, des analyses mondiales et régio-nales des structures et systèmes éducatifs nationaux, et des diagrammes pour 179 pays. Plus particulièrement, le chapitre 2 de cette publication propose une description de la CITE 2011 ainsi qu’une définition de chaque niveau allant de la CITE 01 à la CITE 8. Le chapitre 3 propose un Guide sur les diagrammes. Le chapitre 4 dresse la liste des pays inclus dans les analyses mondiales et régionales. Le chapitre 5 propose aux lecteurs un aperçu global des niveaux d’enseignement dans le contexte de l’ODD 4. Le chapitre 6 souligne les différences et les similitudes entre les structures des systèmes éducatifs à l’échelle régionale et le chapitre 7 présente les 133 diagrammes de la CITE organisés par région; l’annexe de cette publication présente les diagrammes de la CITE de 44 pays de l’OCDE/UE.1
Gouvernance et ressources de la CITE
L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) est le dépositaire de la CITE et est donc responsable du développement, du maintien, de la mise à jour et de la révision de cette référence en matière de classification. Il présente également des orientations sur l’utilisation efficace et constante de la CITE pour la collecte ou l’analyse de données.
D’autres responsabilités de l’ISU comprennent : décrire comment la structure et les détails de la classification sont utilisés lors de la production et de la présentation des statistiques; promouvoir l’utilisation de la CITE pour des sta-tistiques comparables d’un pays à l’autre; offrir du matériel d’orientation, de la formation et du soutien technique aux pays pour assurer l’efficacité de la mise en œuvre et de l’utilisation de la classification à l’échelle mondiale; établir des mécanismes de suivi pour obtenir une bonne rétroaction de la part des utilisateurs de la CITE à propos des problèmes d’utilisation; et former un comité de la CITE avec d’autres partenaires de collecte de données afin de réviser la classi-fication et d’offrir des conseils sur sa mise en œuvre.
L’ISU travaille en étroite collaboration avec les pays et les agences partenaires de collecte de données (dont l’Eurostat et l’OCDE) afin de s’assurer que les cartographies sont conformes à la classification de la CITE et mises à jour au besoin. Un mécanisme est mis en place pour effectuer une révision entre les pairs des cartographies sur les programmes et certifications formels de l’enseignement national.
Par le biais de ses publications, de son site Web et d’autres outils de communication, l’ISU décrit comment la structure et les détails de la classification sont utilisés lors de la production et de la présentation de statistiques. L’ISU a produit un manuel opérationnel destiné à faciliter la classification et la cartographie des systèmes nationaux d’éducation en fonction de la CITE (d’abord pour les programmes et certifications de l’enseignement formel) ainsi qu’un document comprenant des descriptions détaillées sur les domaines et un questionnaire. Tous les documents sont accessibles sur le site Web de l’ISU : http://uis.unesco.org/fr/topic/classification-internationale-type-de-leducation-cite. Tous les diagrammes nationaux sont également accessibles sur le site Web de l’ISU : http://isced.uis.unesco.org.
L’ISU promeut l’utilisation de la CITE pour des statistiques comparables d’un pays à l’autre et propose du matériel d’orientation, des formations et du soutien technique aux pays afin d’assurer l’efficacité de la mise en œuvre et de l’utilisation des classifications dans le monde entier.
1 La Belgique dispose de deux systemes educatifs (Francophine et Flamand) resumes a travers deux digrammes CITE.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 11
2. La Classification internationale type de l’éducation (CITE)
La CITE est un outil servant à compiler des statistiques sur les systèmes éducatifs de manière cohérente. La CITE a été établie pour comparer la performance d’un pays à l’autre au fil du temps et pour suivre le progrès de toutes les régions et pays. Elle couvre deux variables de classification croisées : les niveaux et les domaines d’études, avec les dimensions complémentaires de l’orientation générale/professionnelle/préprofessionnelle et de la destination études/marché du travail. La CITE a été créée en 1970 et continue d’être perfectionnée, ayant subi une révision majeure en 1997 et une autre en 2011. Les catégories des domaines d’études et des niveaux d’enseignement, ainsi que les révisions de la CITE, sont approuvées internationalement et adoptées formellement par les États membres de la Conférence générale de l’UNESCO.
Depuis la mise à jour 2011, la CITE possède maintenant neuf niveaux d’enseignement au lieu de sept. L’enseignement supérieur est passé à quatre niveaux et une nouvelle catégorie a été créée pour couvrir l’éducation de la petite enfance pour les enfants de moins de trois ans. De plus, chaque niveau d’enseignement est maintenant plus clairement défini et comprend deux classifications parallèles : la CITE-P (une révision des niveaux d’enseignement de la CITE-97) et la CITE-A (qui comprend des définitions améliorées de l’apprentissage formel et informel, des activités d’apprentissage et des programmes). La CITE 2011 possède maintenant seulement deux dimensions ou catégories complémentaires d’orientation : générale et professionnelle.
Une autre révision en 2013 a créé la CITE-F, qui révisait la classification des domaines d’études et de formation. La CITE-F 2013 contient 11 grands domaines, 29 domaines spécialisés et environ 80 domaines détaillés.
Les grands domaines d’études de la CITE-F 2013 sont :
00 – Programmes et certifications génériques01 – Éducation02 – Lettres et arts03 – Sciences sociales, journalisme et information04 – Commerce, administration et droit05 – Sciences naturelles, mathématiques et statistiques 06 –Technologies de l’information et de la communication07 – Ingénierie, industries de transformation et construction 08 – Agriculture, sylviculture, halieutique et sciences vétérinaires 09 – Santé et protection sociale10 – Services
Chaque grand domaine d’études est divisé en sous-domaines. Cette nouvelle classification a d’abord été mise en œuvre en 2016 et s’appuyait sur l’année scolaire 2014/15 et les enquêtes sur les ménages de 2016.
Empiriquement, la CITE présume que divers critères existent, ce qui peut aider à associer les programmes d’enseigne-ment au niveau d’enseignement correspondant. Selon le niveau et le type d’enseignement concernés, il existe un besoin d’établir un système de classement hiérarchique entre les critères principaux et secondaires (certifications habituellement demandées pour l’admission, condition minimale d’admission, âge minimal, qualifications du personnel, etc.).
Les statistiques de la CITE sont recueillies dans chaque pays, tant à l’échelle nationale que sous-nationale, illustrant le nombre d’élèves dans les écoles, par domaine d’études et niveau de scolarité. Les certifications qu’ils reçoivent après
12 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
chacune des étapes de leur scolarisation sont également recueillies. Les données peuvent être tirées de différentes sources : registres administratifs, enquêtes individuelles et sur les ménages et statistiques macroéconomiques ventilées.
Les différents niveaux de la CITE, tels qu’établis par la CITE 2011, sont les suivants :
CITE 0 : Programmes d’éducation de la petite enfance :CITE 01 : Développement éducatif de la petite enfance (DEPE), de 0 à 2 ans CITE 02 : Enseignement préprimaire, de 3 ans jusqu’à l’âge d’entrée à la CITE 1
CITE 1 : Programmes d’enseignement primaire, conçus pour donner aux élèves des aptitudes fondamentales en lecture, écriture et mathématiques. L’âge est le seul critère d’admission.
CITE 2 : Premier cycle de l’enseignement secondaire, destiné à compléter les acquis scolaires du niveau 1 de la CITE. Les élèves ont habituellement de 10 à 13 ans.
CITE 3 : Deuxième cycle de l’enseignement secondaire, conçu pour compléter l’enseignement secondaire et préparer à l’enseignement supérieur, et/ou pour enseigner des compétences pertinentes pour exercer un emploi. Les élèves ont habituellement de 14 à 16 ans.
CITE 4 : Enseignement postsecondaire non-supérieur, fournit des expériences d’apprentissage qui viennent compléter l’enseignement secondaire et préparent à l’entrée sur le marché du travail. Un des critères d’admission est d’avoir com-plété le niveau 3 de la CITE.
CITE 5 : Les programmes d’enseignement supérieur de cycle court sont conçus principalement pour enseigner aux par-ticipants des connaissances, aptitudes et compétences professionnelles. Habituellement, ils sont fondés sur la pratique, professionnellement spécifiques et ils préparent les étudiants à entrer sur le marché du travail. Toutefois, ces programmes peuvent aussi représenter une passerelle vers d’autres programmes d’enseignement.
CITE 6 : Les programmes de niveau licence ou équivalent sont souvent destinés à enseigner aux participants des connais-sances, aptitudes et compétences académiques et/ou professionnelles intermédiaires conduisant à un premier diplôme ou une certification équivalente. L’admission peut dépendre du choix de sujet et/ou des notes obtenues aux niveaux 3 et 4 de la CITE.
CITE 7 : Les programmes de niveau master ou équivalent sont souvent destinés à enseigner aux participants des connaissances, aptitudes et compétences académiques et/ou professionnelles conduisant à un deuxième diplôme ou une certification équivalente. Ces programmes se fondent généralement sur la théorie, mais ils peuvent inclure un cursus pratique et sont traditionnellement dispensés dans des universités et d’autres établissements d’enseignement supérieur.
CITE 8 : Les programmes de niveau doctorat ou équivalent sont principalement destinés à l’obtention d’une certifica-tion de chercheur hautement qualifié. Ces programmes sont consacrés à des études approfondies et à des travaux de recherche originaux et sont dispensés presque exclusivement par des établissements d’enseignement supérieur orientés vers la recherche, comme des universités. Les programmes de doctorat existent aussi bien dans des domaines acadé-miques que professionnels.
En tant que dépositaire des données mondiales sur l’éducation par le biais de la CITE et en tant qu’agence principale de production des indicateurs requis pour suivre le progrès mondial en vue de la réalisation de l’ODD 4 pour l’éducation, l’ISU a entrepris l’élaboration d’un programme de classification des programmes de formation des enseignants (PFE) dans l’objectif de soutenir le suivi de l’indicateur mondial 4.c.1 :
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 13
« Proportion d’enseignants ayant les qualifications minimales requises, par niveau d’enseignement ». La classification est considérée comme un prolongement de la CITE et est provisoirement appelée la CITE-T. La CITE-T sera une classification type pour les PFE qui pourra être utilisée pour comparer ces programmes à l’échelle internationale.
Comment les cartographies nationales de la CITE sont-elles créées?
Les structures nationales de l’éducation sont enregistrées et cartographiées par un processus collaboratif entre l’Ins-titut de statistique de l’UNESCO (ISU) et les États membres conformément au cadre établi par la Classification inter-nationale type de l’éducation 2011 (CITE).
L’information est recueillie par l’Enquête annuelle de l’ISU sur l’enseignement formel à l’aide du questionnaire de la CITE 2011 qui s’intitule « Systèmes nationaux d’éducation » (ISU/ED/CITE 2011). Le questionnaire recueille de l’infor-mation sur les critères d’admission, l’âge d’entrée, la durée du programme et la certification décernée à la fin de chaque niveau d’enseignement. Le niveau associé de la CITE 2011, de l’enseignement préprimaire à l’enseignement supérieur, est également indiqué. Le questionnaire recueille également des données sur l’enseignement gratuit et obligatoire.
L’ISU préremplit le questionnaire de la CITE 2011 avec les informations existantes des structures nationales d’éduca-tion. Les pays peuvent confirmer que leur contenu demeure inchangé ou envoyer un questionnaire révisé. L’ISU traite les informations mises à jour et travaille avec des instituts nationaux de statistique pour résoudre tout problème en suspens. Le document qui en résulte est validé par le pays avant que l’ISU publie la cartographie de la CITE corres-pondante sur son site Web : http://uis.unesco.org/fr/cartographies-de-la-cite. Selon la CITE 2001 validée, l’ISU envoie annuellement trois questionnaires sur l’enseignement formel (QA, QB et QC) : le QA porte sur les élèves et les ensei-gnants (CITE 0-4); le QB porte sur les dépenses consacrées à l’éducation (CITE 0-8); et le QC porte sur les élèves et les enseignants (CITE 5-8).
Ces cartographies sont ensuite utilisées par l’ISU pour assurer la comparabilité mondiale de ses statistiques sur l’édu-cation. Plus le nombre de pays intégrés au système de cartographie de l’ISU augmente, plus il sera possible de faire des comparaisons entre les régions et les pays, améliorant par conséquent la possibilité d’aborder des enjeux liés à l’éducation dans des pays précis.
L’ISU est responsable du développement, du maintien, de la mise à jour et de la révision de cette référence en matière de classification. Il présente également des orientations sur l’utilisation efficace et constante de la CITE pour la collecte et l’analyse des données. L’ISU cherche à conserver des liens avec les dépositaires d’autres classifications pertinentes afin d’assurer une cohérence entre les cadres normatifs connexes.
Par le biais de ses publications, de son site Web et d’autres outils de communication, l’ISU décrit comment la structure et les détails de la classification sont utilisés lors de la production et de la présentation de statistiques. L’ISU promeut l’utilisation de la CITE pour des statistiques comparables d’un pays à l’autre et propose du matériel d’orientation, des for-mations et du soutien technique afin d’assurer l’efficacité de la mise en œuvre et de l’utilisation des classifications dans le monde entier. Il continue d’établir des mécanismes de suivi pour obtenir une bonne rétroaction de la part des utilisateurs de la CITE à propos des problèmes d’utilisation et a formé un comité de la CITE avec d’autres partenaires de collecte de données afin de réviser la classification et d’offrir des conseils sur sa mise en œuvre.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 15
3. Guide sur les diagrammes
Ce chapitre décrit l’éventail de programmes inclus dans les diagrammes, l’affichage et la présentation graphique ainsi que le critère d’harmonisation utilisé. Il explique ensuite comment l’ISU effectue la révision des diagrammes et souligne quelques défis et recommandations.
3.1 PORTÉE
Les diagrammes comprennent les programmes réguliers les plus représentatifs des systèmes éducatifs formels, et ce, de l’éducation de la petite enfance à l’enseignement supérieur.
Ces diagrammes portent sur : 1. Les programmes d’éducation de la petite enfance et les soins offerts dans des centres accrédités et subventionnés
par le gouvernement pour les enfants dès le plus jeune âge d’admission.2. Les programmes d’enseignement primaire et secondaire. 3. Les programmes d’enseignement postsecondaire et non supérieur. 4. Les programmes d’enseignement supérieur.
Ils ne portent pas sur :1. Les programmes d’enseignement destinés exclusivement aux adultes ayant atteint un faible niveau d’enseignement
formel et/ou possédant un faible niveau de compétences de base. Les diagrammes ne portent que sur les cours permettant aux adultes de retourner à l’école ou d’acquérir une certification supplémentaire dans le cadre des prin-cipaux programmes d’enseignement. Habituellement, ces cours sont intégrés dans les programmes qui offrent des certifications fondées sur les compétences au niveau de l’enseignement secondaire ou qui permettent un accès à l’enseignement supérieur (c.-à-d., le niveau d’enseignement postsecondaire et non supérieur).
2. Les offres distinctes qui sont en dehors de l’enseignement régulier pour les enfants et les jeunes ayant des besoins éducatifs spéciaux.
3. Le niveau supérieur, les études doctorales.
3.2 COMMENT LIRE LES DIAGRAMMES
3.2.1 Principaux éléments
Les échelles sur l’âge des élèves et la durée des programmes :
Âge des élèves : L’échelle sur l’âge des élèves indique l’âge des élèves et des étudiants lorsqu’ils commencent chaque niveau d’enseignement, du préprimaire à l’enseignement professionnel non supérieur (niveau 0 à 4 de la CITE). Ces âges sont théoriques et donnent une indication de l’âge officiel auquel les enfants pourraient commencer l’éducation de la petite enfance ou l’enseignement obligatoire. Les entrées précoces ou tardives, les redoublements et autres interruptions d’études ainsi que l’enseignement aux adultes ne sont pas pris en compte.
Durée du programme : La durée du programme est indiquée par la longueur des barres. Pour l’enseignement primaire, secondaire et professionnel, la durée est sous-entendue par l’âge de l’élève en années, qui est indiqué sur l’échelle en haut du diagramme. Pour les programmes d’enseignement supérieur, l’échelle est fondée sur la durée du programme en années, de zéro à huit. La durée des études à temps partiel ou de schémas d’études personna-lisés n’est pas représentée dans ces diagrammes.
16 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Niveaux et types d’enseignement :
Les barres de couleur des diagrammes indiquent les programmes du système national d’éducation. Les différentes couleurs représentent les différents niveaux et types d’enseignement. Au sein des barres colorées, de petites barres verticales blanches divisent chaque niveau d’enseignement. Une ligne blanche pointillée dans la même barre de couleur indique la continuité d’un programme au niveau suivant. Une boîte noire pointillée indique qu’une année supplémen-taire au programme est offerte. Le niveau de la CITE est indiqué par le nombre dans le cercle noir sur chaque barre.
3.2.2 Représentation graphique
L’éducation de la petite enfance et l’enseignement postsecondaire (du côté gauche du diagramme) :
Les barres de couleur situées à gauche indiquent les principaux programmes éducatifs, du préprimaire à l’enseignement postsecondaire non supérieur (niveaux 0 à 4 de la CITE) et donnent une indication de l’âge auquel les élèves débutent un programme particulier. Les âges indiquent l’âge théorique auquel les élèves sont censés entrer dans un niveau éducatif ou commencer un programme d’études. (Les entrées précoces ou tardives, les redoublements et autres interruptions d’études ne sont pas pris en compte.)
Ordre de représentation dans le diagramme, de gauche à droite : m Préprimaire m Primaire m Secondaire m Postsecondaire et professionnel non supérieur
Programmes d’enseignement supérieur (du côté droit du diagramme) :
Les barres de couleur situées à droite présentent les principaux programmes d’enseignement au niveau supérieur et font référence au nombre d’années habituellement nécessaires pour terminer ces programmes sur une base à temps plein. La durée des études à temps partiel ou des modèles d’études individualisées n’est pas représentée.
Ordre de représentation dans le diagramme, de haut en bas : m Programme/diplôme de baccalauréat m Programme/diplôme de master et spécialisation m Programme/diplôme de baccalauréat CITE 6 en études spécialisées m Programme/diplôme de baccalauréat CITE 7 en études spécialisées m Enseignement supérieur de cycle court
Si l’admission à un programme nécessite la certification d’un autre programme d’enseignement supérieur, ils sont pla-cés côte à côte.
Les programmes d’enseignement supérieur sont ordonnés comme suit :
m Les programmes dont les critères d’admission comprennent la réussite du niveau 4 ou moins de la CITE (habituellement un diplôme de baccalauréat ou des programmes d’enseignement supérieur de cycle court) sont placés sur l’axe « 0 ».
m Les programmes du niveau 7 de la CITE dont les critères d’admission comprennent la certification de programmes de niveaux 5 ou 6 sont positionnés à la dernière année de ces programmes en fonction de leur durée théorique et sont séparés par une ligne blanche.
m Les mêmes critères sont utilisés pour tous les programmes d’enseignement supérieur dont les critères d’admission comprennent un certificat de réussite d’un autre programme d’enseignement supérieur.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 17
m Si le pays a des programmes de baccalauréat dont la durée théorique est différente, la barre de la CITE 7 est placée à la fin de la plus courte durée théorique de ces niveaux.
3.3 LÉGENDES UTILISÉES POUR UNIFORMISER LA PRÉSENTATION VISUELLE DE L’INFORMATION
Niveaux et types d’enseignement
Niveaux de la CITE 2011
Année additionnelle : Cette boîte en pointillé est utilisée pour indiquer les cas où la durée théorique d’un programme d’enseignement peut varier. Par exemple, dans les cas où un programme d’enseignement contient une partie qui ne doit pas obligatoirement être complétée pour finaliser un cycle ou un niveau d’enseignement, mais qui peut être nécessaire pour accéder à un niveau d’enseignement supérieur ou pour poursuivre un autre cheminement.
3.4 PROCESSUS DE CONSULTATION ET DE RÉVISION POUR LES DIAGRAMMES
Consultation : Les diagrammes actuels ont été produits en fonction de cartographies de la CITE existantes validées par les pays et publiées sur le site Web de l’ISU (http://uis.unesco.org/fr/cartographies-de-la-cite). Les diagrammes complé-tés et les critères utilisés ont été partagés avec les pays afin d’être validés.
La première consultation auprès des pays a été tenue entre mai et juin 2020 en Amérique latine et dans les Caraïbes, ainsi que dans les États arabes, en Afrique subsaharienne, et en Asie-Pacifique, la date exacte de commencement dépen-dant du statut de production des diagrammes. Des consultations additionnelles ont été tenues jusqu’au 1er mars 2021.
Pendant cette consultation, les trois réponses possibles étaient : (i) les pays ont approuvé le diagramme; (ii) les pays n’ont pas fait de commentaires et (iii) les pays ont fait des commentaires et demandé des modifications à leur cartogra-phie de la CITE.
Révision : Lorsqu’un pays demandait des modifications ou des mises à jour, cela était communiqué à l’équipe de l’ISU responsable de la CITE, laquelle utilisait ensuite un processus de validation interne pour apporter les changements aux cartographies de la CITE de ce pays.
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préparatoire
Enseignement primaire
Enseignement moyen
Enseignement secondaire général et technologique
Formation professionnelle spécialisée (C.F.P.S.)
Formation d'aptitude professionnelle
Formation d'aptitude professionnelle
Formation professionnelle
Médecine
Programme de technicien supérieur /Formation au professorat (primaire)
Formation au professorat (1er cycle du secondaire)
Programme de licence
Programme de master
Études vétérinaires, d'ontologie et de pharmacologie
Ingénierie / Formation au professorat (2nd cycle du secondaire)
Cycle préparatoire
Master spécialisé
Algérie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préparatoire
Enseignement primaire
Enseignement moyen
Enseignement secondaire général et technologique
Formation professionnelle spécialisée (C.F.P.S.)
Formation d'aptitude professionnelle
Formation d'aptitude professionnelle
Formation professionnelle
Médecine
Programme de technicien supérieur /Formation au professorat (primaire)
Formation au professorat (1er cycle du secondaire)
Programme de licence
Programme de master
Études vétérinaires, d'ontologie et de pharmacologie
Ingénierie / Formation au professorat (2nd cycle du secondaire)
Cycle préparatoire
Master spécialisé
Algérie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
18 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Lorsque les pays ne faisaient aucun commentaire, les diagrammes étaient produits en fonction des cartographies de la CITE existantes et validées.
Toute mise à jour de la cartographie de la CITE reçue après le 1er mars 2021 sera utilisée pour ajuster et réviser le diagramme lors de la prochaine publication de données de l’ISU.
Maintien/mise à jour des diagrammes : La présentation visuelle des diagrammes sera publiée sur un site Web de l’ISU et sera mise à jour annuellement. Les mises à jour se feront en même temps que la publication des données de l’ISU sur l’éducation en septembre (et, au besoin, en même temps que la mise à jour des données en février). Cette cor-respondance assurera la cohérence entre les diagrammes et les cartographies de la CITE qui sont publiés plus en détails sur le site Web de l’ISU.
Défis et recommandations : Un défi de la production de ces diagrammes est évidemment le fait que le processus s’est déroulé en pleine pandémie de COVID-19. Cette situation a affecté le processus de consultation auprès des pays et a eu un impact sur le taux de réponse des pays. Environ 35 % des pays ont commenté leur diagramme. Un autre défi de la collecte de données pour les cartographies de la CITE est dû à la segmentation des systèmes nationaux d’éducation dans divers ministères.
L’ISU est résolu à travailler avec les pays pour aborder leurs défis en matière de données. Une des façons de le faire est de plaider en faveur de la collecte et de la production de données de grande qualité sur l’éducation dans les divers sec-teurs des systèmes nationaux d’éducation. Notre objectif, en tant qu’agence dépositaire des données pour l’ODD 4, est de nous assurer que les pays reçoivent le soutien nécessaire pour offrir l’information pour les cartographies de la CITE afin de recueillir et de produire des données sur l’éducation comparables d’un pays à l’autre, et ce, pour que les pays puissent réaliser leur engagement envers l’ODD 4.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 19
4. Liste de diagrammes publiablesLes 133 pays suivants sont inclus dans les analyses mondiales et régionales. Les lecteurs trouveront le diagramme de la CITE de chaque pays à la page indiquée.
PAYS / RÉGION PAGE
États arabes
Algérie 49
Arabie saoudite 56
Bahreïn 49
Djibouti 50
Égypte 50
Émirats arabes unis 58
Irak 51
Jordanie 51
Koweït 52
Liban 52
Libye 53
Maroc 54
Mauritanie 53
Oman 54
Palestine 55
Qatar 55
Soudan 56
République arabe syrienne 57
Tunisie 57
Yémen 58
Asie centrale
Arménie 60
Azerbaïdjan 61
Géorgie 65
Kazakhstan 67
Kirghizstan 68
Ouzbékistan 78
Tadjikistan 75
Turkménistan 77
Asie de l’Est et du Sud-Est
Brunei Darussalam 62
Cambodge 63
Chine 63
Chine, RAS Hong Kong 64
Chine, RAS Macao 64
Indonésie 66
PAYS / RÉGION PAGE
Malaisie 69
Philippines 72
Lao RDP 68
Singapour 73
Thaïlande 75
Timor-Leste 76
Viet Nam 79
Amérique latine et Caraïbes
Anguilla 81
Antigua-et-Barbuda 81
Argentine 82
Aruba 82
Bahamas 83
Belize 83
Bermudes 84
Bolivie (État plurinational de) 84
Brésil 85
Chili 86
Colombie 86
Costa Rica 87
Curaçao 87
El Salvador 89
Équateur 88
Grenade 89
Guyane 90
Honduras 90
Îles Caïmanes 85
Îles Turques et Caïques 94
Jamaïque 91
Mexique 91
Montserrat 92
Panama 92
Pérou 93
République dominicaine 88
Sainte-Lucie 93
Suriname 94
Venezuela (République bolivarienne du) 95
20 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
PAYS / RÉGION PAGE
Pacifique
Îles Cook 65
Îles Marshall 70
Îles Salomon 74
Kiribati 67
Nioué 71
Palaos 72
Samoa 73
Tokélaou 76
Tuvalu 77
Vanuatu 78
Asie du Sud et de l’Ouest
Afghanistan 60
Bangladesh 61
Bhoutan 62
Inde 66
Maldives 69
Népal 70
Pakistan 71
Sri Lanka 74
Afrique subsaharienne
Angola 97
Afrique du Sud 116
Bénin 97
Botswana 98
Burkina Faso 98
Burundi 99
Cameroun 100
Cabo Verde 99
Tchad 101
Comores 101
Congo 102
Côte d'Ivoire 102
PAYS / RÉGION PAGE
Érythrée 104
Eswatini 104
Éthiopie 105
Gabon 105
Gambie 106
Ghana 106
Guinée 107
Guinée équatoriale 103
Guinée-Bissau 107
Kenya 108
Lesotho 108
Libéria 109
Madagascar 109
Malawi 110
Mali 110
Maurice 111
Mozambique 111
Namibie 112
Niger 112
Nigéria 113
Ouganda 117
République centrafricaine 100
République démocratique du Congo 103
République unie de Tanzanie 118
Rwanda 113
Sao Tomé-et-Principe 114
Sénégal 114
Seychelles 115
Sierra Leone 115
Soudan du Sud 116
Togo 117
Zambie 118
Zimbabwe 119
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 21
5. Analyse mondiale
La Déclaration d’Incheon et le Cadre d’action pour la mise en œuvre de l’Objectif de développement durable 4 2030 demande aux pays d’offrir neuf ans d’enseignement obligatoire et 12 ans d’enseignement gratuit à tous les enfants et adolescents. De plus, l’indicateur thématique 4.1.7 de l’ODD 4, tient compte du « nombre d’années d’enseignement primaire et secondaire (i) gratuit et (ii) obligatoire garanti par le cadre juridique ».
Actuellement, la majorité des pays ont des lois qui précisent l’âge et le niveau d’enseignement auxquels les enfants devraient commencer l’école. De telles lois précisent habituellement le nombre d’années d’enseignement qui sont garanties, l’âge auquel les jeunes peuvent cesser leurs études ou, dans certains cas, les deux. Idéalement, l’enseignement devrait être gratuit pendant le même nombre d’années d’enseignement primaire et secondaire qu’on s’attend à ce que les jeunes terminent avant d’avoir atteint l’âge légal pour pouvoir quitter l’école.
Dans cette section, Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs se penche sur la façon dont les régions se comparent l’une à l’autre sur les points suivants : si l’enseignement est gratuit et/ou obligatoire ou non et pour quels niveaux; la structure et la disponibilité de l’éducation de la petite enfance; l’âge théorique d’entrée à l’école; et la durée, en années, de chaque niveau d’enseignement.
Enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire
Le Tableau 5.1 présente le pourcentage d’enseignement gratuit et obligatoire au primaire et au secondaire par région. Plus de 70 % des pays analysés dans chaque région offrent plus de neuf ans d’enseignement gratuit. L’exception est l’Afrique subsaharienne, où 53 % des pays analysés offrent moins de neuf ans de scolarité gratuite. Dans cette région, l’enseignement gratuit varie de six ans (école primaire seulement) à 16 ans (comprend le deuxième cycle du secondaire). Dans la sous-région de l’Asie-Pacifique qu’est l’Asie centrale, 57% des pays offrent un enseignement gratuit pendant au moins 12 ans. L’éducation obligatoire – scolarité obligatoire selon le cadre juridique d’un pays – varie de six à 12 ans d’une région à l’autre, 31 pays exigent cinq ou six années d’éducation obligatoire et 15 pays exigent neuf ou dix années. Dans l’ensemble, le nombre de pays exigeant au moins 12 ans d’éducation est encore très faible. L’Amérique latine et les Caraïbes ainsi que l’Asie centrale comptent les plus grandes proportions de pays exigeant une éducation obligatoire, avec 45 % des pays de ces régions exigeant plus de 12 ans d’éducation. Plusieurs pays en Amérique latine et dans les Caraïbes ont pris des mesures pour assurer un enseignement gratuit et obligatoire au niveau secondaire. Dans les États arabes, sur les 20 pays analysés, 17 pays ont établi au moins neuf ans d’enseignement primaire et de premier cycle du secondaire obligatoire, et dans la majorité des pays de cette région, l’enseignement obligatoire est également gratuit. Seul un pays, l’Égypte, exige 12 ans d’éducation obligatoire.
22 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Éducation de la petite enfance
La disponibilité de l’éducation de la petite enfance (EPE) (CITE 0) varie d’une région à l’autre. En Amérique latine et dans les Caraïbes, 19 pays (66 % de tous les pays de la région) offrent une EPE, et tous les pays offrent au moins un an d’ensei-gnement préprimaire obligatoire et gratuit. Quatorze pays de cette région garantissent au moins deux ans d’enseignement préprimaire et 20 d’entre eux incluent l’enseignement préprimaire gratuit dans leur système d’éducation. En Asie-Pacifique, 61 % des pays offrent une EPE, et tous les pays offrent au moins un an d’enseignement préprimaire. Toutefois, moins de 30 % des pays de cette région ont des programmes d’EPE axés sur les enfants de 2 ans et moins (CITE 01). Dans les États arabes, 40 % des pays offrent une EPE, et la totalité d’entre eux offre au moins un an d’enseignement préprimaire. Aucun des pays des États arabes n’a réalisé de progrès en ce qui a trait à l’inclusion de l’enseignement préprimaire obli-gatoire dans leurs cadres juridiques de l’éducation.
Âge d’entrée à l’école et durée des études selon le niveau de la CITE : profils communs
Dans les pays analysés, le profil le plus commun en ce qui a trait à la durée des études est six ans de CITE 1, trois ans de CITE 2 et trois ans de CITE 3, ou 6-3-3 (voir le Tableau 5.2). Cette combinaison particulière de durée d’études est représentée dans 43 des 143 pays analysés. À l’échelle mondiale, près de 55 % des pays des États arabes, 27 % des pays de l’Asie-Pacifique, 28 % des pays de l’Amérique latine et des Caraïbes, et 24 % des pays de l’Afrique subsaha-rienne ont ce profil de durée des niveaux 1, 2 et 3 de la CITE, soit 6-3-3.
La deuxième combinaison la plus commune quant à la durée des niveaux de la CITE est six ans de CITE 1, quatre ans de CITE 2 et trois ans de CITE 3, soit 6-4-3. Parmi les pays analysés, 13 % présentent ce profil. Cette combinaison existe dans 14 % des pays de l’Asie-Pacifique et dans 27 % des pays de l’Afrique subsaharienne.
Dans la majorité des pays, l’âge le plus commun d’entrée à l’école primaire est 6 ans. Dans certains cas, les enfants commencent l’école à 5 ou 7 ans. Dans 20 % des pays de l’Asie-Pacifique, les enfants commencent l’école à 5 ans, mais dans 65 % de ces pays, l’âge d’entrée à l’école est fixé à 6 ans. Dans l’ensemble, la durée totale des études primaires et secondaires est de 11 à 13 ans.
Tableau 5.1 Pourcentage des pays dans chaque région qui offrent un enseignement gratuit et obligatoire, par années
15%
19%
14%
8%
43%
54%
80%
57%
81%
41%
50%
43%
44%
5%
43%
45%
42%
14%
2%
0
ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
13%
8%
27%
22%
53%
32%
43%
60%
32%
9%
33%
29%
68%
57%
27%
60%
64%
44%
19%
0 20% 40% 60% 80% 100% 20% 40% 60% 80% 100%
États arabes
Asie centrale
Asie de l’Est et du Sud-Est
Amérique latine et Caraïbes
Paci�que
Asie du Sud et de l’Ouest
Afrique subsaharienne
ENSEIGNEMENT GRATUIT
Moins de 9 ans De 9 à 11 ans 12 ans et plus
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 23
Tableau 5.2 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, mondialement
CITE 1 CITE 2 CITE 3
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
PAYS ANNÉES D’ÉTUDES
N % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
43 30 %
19 13 %
12 8 %
11 8 %
10 7 %
8 6 %
7 5 %
7 5 %
5 3 %
5 3 %
3 2 %
2 1 %
2 1 %
2 1 %
2 1 %
2 1 %
1 1 %
1 1 %
1 1 %
133 100 %
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 25
6. Analyses régionales
L’analyse suivante brosse un portrait sur la scolarité de chaque région en montrant les différences et les similitudes entre la structure de leurs systèmes d’éducation. Elle examine le modèle éducatif de chaque région, dont des points comme les niveaux de scolarité, la durée du programme et l’âge des élèves qui entrent à l’école, soulignant comment chacun de ces points s’inscrit dans la CITE afin que les structures organisationnelles soient comparables. Cette analyse examine les régions dans l’ordre suivant : États arabes, Asie et Pacifique, Amérique latine et Caraïbes, et Afrique subsaharienne.
Les analyses comprennent plus de pays que le nombre de diagrammes publiés, car l’ISU a travaillé avec des données disponibles dans sa base de données.
Chaque analyse régionale est présentée selon la structure suivante :
1. Caractéristiques clés de la structure éducative 2. Enseignement obligatoire et gratuit 3. Programmes d’éducation de la petite enfance (EPE) par type et durée 4. Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et secondaire5. Âge d’entrée à l’école et durée de l’enseignement primaire et secondaire
6.1 ÉTATS ARABES
6.1.1 Caractéristiques clés de la structure éducative
m Sur les 20 pays analysés, 17 exigent au moins neuf ans d’enseignement obligatoire au primaire et au premier cycle du secondaire. Dans la majorité de ces pays, cet enseignement obligatoire est également gratuit.
m Quelque 40 % des pays ont une EPE et ces derniers incluent tous au moins une année d’enseignement préprimaire. m Aucun pays de cette région n’a inscrit l’enseignement préprimaire obligatoire dans son cadre juridique de l’éducation. m Dans la majorité des pays, l’âge théorique d’entrée au primaire est fixé à 6 ans. Dans un cas, il est fixé à 5 ans. m La durée de l’enseignement primaire et secondaire varie, mais combinés, les deux niveaux totalisent de 12 à 13 ans
d’études. Le modèle d’organisation le plus fréquent est : six ans de CITE 1, trois ans de CITE 2 et trois ans de CITE 3.
6.1.2 Enseignement obligatoire et gratuit
Dans la région des États arabes, plusieurs pays ont pris des mesures visant la légalisation de l’enseignement gratuit et obligatoire au primaire et au premier cycle du secondaire. Sur les 20 pays analysés, 14 ont établi au moins 12 ans d’en-seignement primaire et secondaire obligatoire. Cette obligation se complète par l’existence de l’enseignement gratuit.
26 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
6.1.3 Programmes d’éducation de la petite enfance par type et durée
Seulement huit pays des États arabes offrent une EPE aux enfants pendant leurs deux premières années de vie (CITE 01). Dans ces huit pays, l’âge théorique d’entrée pour l’EPE est avant 1 an, et la durée théorique est de deux à trois ans. D’autre part, tous les pays de la région offrent un programme d’enseignement préprimaire d’au moins un an (CITE 02), dont la durée théorique est de deux à trois ans.
Tableau 6.1 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, États arabes
(*) données manquantes Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
0
2
4
6
8
10
12
14A
lgér
ie
Bah
reïn
Djib
outi
Égy
pte
Irak
Jord
anie
Kow
eït
Lib
an
Lib
ye
Mau
ritan
ie
Mar
oc
Om
an
Pal
estin
e
Qat
ar
Ara
bie
Sao
udite
Sou
dan
(*)
Rép
ubliq
uear
abe
syrie
nne
Tuni
sie
Ém
irats
ara
bes
uni
s
Yém
en
Enseignement gratuit Enseignement obligatoire
Tableau 6.2 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, États arabes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
0 1 2 3 4 5 6 7
AlgérieBahreïnDjiboutiÉgypte
IrakJordanie
KoweïtLibanLibye
MauritanieMarocOman
PalestineQatar
Arabie SaouditeSoudan
République arabe syrienneTunisie
Émirats arabes unisYémen
DEPE (CITE 01) Enseignement préprimaire (CITE 02)
ANNÉES
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 27
6.1.4 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et secondaire
Selon la cartographie de la CITE, la région offre trois principaux modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire (CITE 1 et 2) :
Structure unique : Une seule structure du primaire (CITE 1) au premier cycle du secondaire (CITE 2) sans transition entre les niveaux, et dans laquelle tous les élèves suivent le même programme général de base commun.
Tronc commun : Après la réussite de l’enseignement primaire (CITE 1), tous les élèves accèdent au premier cycle du secondaire (CITE 2) où ils suivent une formation générale commune.
Programmes différenciés : Au début ou pendant le premier cycle du secondaire, les élèves suivent des chemins dif-férents d’enseignement professionnel, technique ou général. À la fin de leurs études, ils reçoivent différents certificats.
Huit pays organisent le primaire et le premier cycle du secondaire selon une structure unique. Sept pays ont un tronc commun pour le primaire et le premier cycle du secondaire, et cinq pays offrent différents parcours d’enseignement pro-fessionnel, technique et général au premier cycle du secondaire. Tous les pays remettent un diplôme qui certifie l’achè-vement de chaque niveau d’enseignement. Le nombre d’années de scolarité que représente cette certification dépend de la durée du programme d’enseignement de chaque pays, et peut varier. Dans plusieurs cas, la durée du programme national coïncide avec la classification de la CITE. Par conséquent, le certificat représente l’achèvement du niveau de la CITE équivalent. Dans les pays où les niveaux 1 et 2 de la CITE correspondent au même programme (modèle d’or-ganisation à structure unique), ceux-ci remettent habituellement un diplôme intermédiaire. Dans trois pays, un certificat d’achèvement du niveau 1 de la CITE n’est pas remis, ainsi que dans deux autres pays où le niveau 1 et le niveau 2 de la CITE ne forment pas une structure commune. Dans les systèmes éducatifs où les niveaux 2 et 3 de la CITE font partie du même programme d’enseignement secondaire, tous les pays remettent un certificat intermédiaire.
Tableau 6.3 Principaux modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire, États arabes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO Les frontières et les noms indiqués et les désignations employées sur cette carte n’impliquent pas reconnaissance ou acceptation of�cielle par l’Organisation des Nations Unies.
Tronc commun
Programmes différenciés
Structure unique
Ne s’applique pas
Djibouti
Qatar
Liban
Mauritanie
AlgérieLibya Égypte
Soudan
Arabie Saoudite
Irak
Oman
Yemen
République arabe syrienne
MarocTunisie Liban
Djibouti
Émirats arabes unis
PalestineJordanie
Palestine
Koweït
28 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Tableau 6.5 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, États arabes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
CITE 1 CITE 2 CITE 3
6.1.5 L’âge d’entrée à l’école et la durée de l’enseignement primaire et secondaire
L’âge d’entrée théorique au primaire est fixé à 6 ans dans tous les pays des États arabes à l’exception de la Palestine, où l’âge est fixé à 5 ans. La durée de l’enseignement primaire et secondaire varie également, mais combinés, les deux niveaux totalisent 12 ans d’études, ou 13 ans dans un pays.
Le modèle d’organisation le plus commun dans la région est six ans d’enseignement primaire (CITE 1), trois ans de pre-mier cycle du secondaire (CITE 2) et trois ans de deuxième cycle du secondaire (CITE 3).
PAYS ANNÉES D’ÉTUDES
N % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
11 55 %
4 20 %
2 10 %
1 5 %
1 5 %
1 5 %
20 100 %
Tableau 6.4 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, États arabes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
ÂGE
Primaire Premier cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire
Algérie
Bahreïn
Djibouti
Égypte
Irak
Jordanie
Koweït
Liban
Libye
Mauritanie
Maroc
Oman
Palestine
Qatar
Arabie Saoudite
Soudan
République arabe syrienne
Tunisie
Émirats arabes unis
Yémen
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 29
6.2 ASIE ET PACIFIQUE
La région de l’Asie-Pacifique adhère pleinement à l’ODD 4 et d’énormes ressources ont été investies dans le secteur de l’éducation. Toutefois, des défis complexes persistent. Malgré un progrès constant en matière d’accès et de participation à l’éducation (95 % des enfants d’âge préprimaire vont à l’école et, en 2019, le taux de rétention au primaire était de plus de 90 %), améliorer la qualité de l’éducation est un défi majeur pour tous les pays à tous les niveaux d’enseignement. De plus, la disparité de genre persiste dans certains pays alors que d’autres disparités fondées sur l’emplacement et la richesse sont plus sévères, entravant l’accès équitable et la qualité de l’éducation pour tous.
6.2.1 Caractéristiques clés de la structure éducative
m Environ 40 % des pays de la région exigent légalement l’enseignement gratuit pendant au moins 12 ans. Plus de 72 % des pays de la région offrent un enseignement gratuit pendant au moins neuf ans.
m Moins de 30 % des pays offrent des programmes d’EPE (CITE 01) aux enfants de 2 ans et moins. m Tous les pays de la région offrent des programmes d’enseignement préprimaire (CITE 02) dont la durée varie d’un à
quatre ans. m Dans 20 % des pays de la région, l’âge d’entrée à l’école est fixé à 5 ans. Dans 64 % des pays, l’âge d’entrée à l’école
est fixé à 6 ans. m La durée totale de l’enseignement primaire et secondaire varie de 11 à 13 ans. m Pour l’enseignement primaire, la durée varie de quatre ans en Asie centrale à sept ans dans certains pays de la
sous-région du Pacifique. m Il y a une certaine variation dans l’organisation de l’enseignement primaire et secondaire, lequel peut être groupé en
trois catégories clés : 1. Structure unique2. Tronc commun3. Programmes différenciés
6.2.2 Enseignement obligatoire et gratuit
Dans la région de l’Asie-Pacifique, 28 % des pays ne respectent pas les normes internationales des neuf ans d’ensei-gnement gratuit obligatoire et plus de 60 % des pays n’offrent pas 12 ans d’enseignement gratuit. Toutefois, plusieurs pays ont pris des mesures pour inclure l’enseignement gratuit et obligatoire dans leur cadre juridique pour respecter les normes internationales. En 2018, plus des deux tiers des pays de la région ont inscrit neuf ans ou plus d’enseignement obligatoire dans leur cadre juridique.
Quant aux données sous-régionales, les neuf pays de l’Asie centrale compris dans l’analyse ont une disposition juridique assurant neuf ans ou plus d’enseignement obligatoire. En Asie de l’Est et du Sud-Est, parmi les 17 pays et territoires, seulement trois pays – la Malaisie, le Myanmar et le Cambodge – ne respectent pas les normes en matière d’enseigne-ment obligatoire. En Asie du Sud et de l’Ouest, sur neuf pays, seulement quatre – l’Afghanistan, l’Iran, le Népal et le Sri Lanka – respectent cette norme internationale, alors que les Maldives et le Bhoutan n’ont aucune disposition légale quant à l’enseignement obligatoire. Près des deux tiers des pays de la sous-région du Pacifique ont une disposition juridique assurant l’enseignement obligatoire, comme le prescrit le Programme 2030.
Quant à l’enseignement gratuit, moins de 40 % des pays de la région ont une disposition juridique pour offrir un enseigne-ment gratuit pendant au moins 12 ans. Dans les sous-régions, 44 % des pays du Pacifique, 56 % des pays de l’Asie centrale, 24 % des pays de l’Asie de l’Est et du Sud-Ouest et 44 % des pays de l’Asie du Sud et de l’Ouest ont une disposition juridique pour offrir un enseignement gratuit pendant au moins 12 ans de scolarité.
30 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
6.2.3 Programmes d’éducation de la petite enfance par type et durée
Moins de 28 % des pays de la région de l’Asie-Pacifique ont des programmes d’EPE aux enfants de 2 ans et moins (CITE 01). Dans les sous-régions, aucun pays de l’Asie du Sud et de l’Ouest n’offre d’EPE aux enfants de moins de 2 ans, et seulement 19 % des pays du Pacifique, la moitié des pays de l’Asie de l’Est et du Sud-Ouest, et le tiers des pays de l’Asie centrale en offrent. Toutefois, tous les pays de la région dans son ensemble offrent des programmes d’enseignement préprimaire (CITE 02) dont la durée varie d’une à quatre années.
Tableau 6.6 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, Asie et Pacifique, 2018
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
0123456789
1011121314
ASIE DU SUD ET DE L’OUEST ASIE CENTRALE ASIE DE L’EST ET DU SUD-EST PACIFIQUE
Enseignement gratuit Enseignement obligatoire
Ban
glad
esh
Ind
eIr
an (R
épub
lique
isla
miq
ue d
’)N
épal
Bho
utan
Afg
hani
stan
Mal
div
esP
akis
tan
Sri
Lank
a
Aze
rbaï
dja
nK
azak
hsta
nK
irghi
zsta
nTa
djik
ista
nA
rmen
iaG
éorg
ieM
ongo
liaTu
rkm
énis
tan
Ouz
bék
ista
n
Mya
nmar
Sin
gap
our
Vie
t N
amC
amb
odge
Bru
nei D
arus
sala
mC
hine
Jap
onLa
o R
DP
Rep
ublic
of K
orea
Tim
or-L
este
Dem
ocra
tic P
eop
le’s
Rep
ublic
of K
orea
Phi
lipp
ines
Mal
aisi
eC
hine
, RA
S H
ong
Kon
gC
hine
, RA
S M
acao
Ind
onés
ieTh
aïla
nde
Mic
roné
sie
(Éta
ts fé
dér
és d
e)S
amoa
Tong
aK
irib
ati
Toké
laou
Îles
Mar
shal
lN
auru
Nio
uéP
alao
sA
ustr
alie
Nou
velle
-Zél
and
eÎle
s C
ook
Tuva
luP
apou
asie
Nou
velle
Gui
née
Îles
Sal
omon
Van
uatu
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 31
Tableau 6.7 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Asie et Pacifique
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
0 1 2 3 4 5 6 7
Îles CookÎles Marshall
SamoaTokélaou
TongaVanuatu
FidjiKiribati
Micronésie (États fédérés de)Nauru
PalaosTuvalu
AustralieNioué
Papouasie Nouvelle GuinéeNouvelle-Zélande
AfghanistanIran (République Islamique d’)
Sri LankaBhoutan
NépalPakistan
BangladeshInde
Maldives
PhilippinesMalaisie
Brunei DarussalamChine
Chine, RAS Hong KongChine, RAS Macao
SingapourTimor-Leste
RPDCMyanmar
République de CoréeThaïlande
CambodgeIndonésieLao RDPViet Nam
MongolieTadjikistan
Ouzbékistan
GeorgieAzerbaïdjan
Armenie
TurkménistanKazakhstanKirghizistan
PA
CIF
IQU
EA
SIE
DU
SU
D E
T D
E L
’OU
ES
TA
SIE
DE
L’E
ST
ET
DU
SU
D-E
ST
AS
IE C
EN
TR
ALE
DEPE (CITE 01) Préprimaire (CITE 02)
ANNÉES
32 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
6.2.4 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et secondaire
En ce qui concerne l’enseignement primaire et secondaire, on observe certaines variations entre les pays et les régions. Les pays se regroupent en trois catégories clés :
Structure unique : Une seule structure du primaire (CITE 1) au premier cycle du secondaire (CITE 2) sans transition entre les niveaux, et dans laquelle tous les élèves suivent le même programme général de base commun.
Tronc commun : Après avoir achevé l’enseignement primaire (CITE 1) avec succès, tous les élèves passent au premier cycle du secondaire (CITE 2) où ils suivent tous le même programme général de base commun.
Programmes différenciés : Au début ou pendant le premier cycle du secondaire, les élèves suivent des chemins dif-férents d’enseignement professionnel, technique ou général. À la fin de leurs études, ils reçoivent différents certificats.
Dans la sous-région du Pacifique, deux tiers des pays sont organisés selon une structure unique alors que le reste des pays ont un tronc commun. En Asie du Sud et de l’Ouest, huit pays sur neuf ont un système éducatif proposant un tronc commun, à l’exception du Népal, dont le modèle d’organisation est à structure unique. Dans la sous-région de l’Asie de l’Est et du Sud-Est, 13 pays sur 16 ont un système éducatif proposant un tronc commun alors que le reste des pays ont développé une structure différenciée. En Asie centrale, tous les pays, à l’exception du Turkménistan qui est organisé selon une structure unique, ont un système éducatif offrant un tronc commun.
Tableau 6.8 Modèles organisationnels de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire, Asie et Pacifique
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCOLes frontières et les noms indiqués et les désignations employées sur cette carte n’impliquent pas reconnaissance ou acceptation of�cielle par l’Organisation des Nations Unies.
Tronc commun jusqu’à la �n du premier cycle du secondaire
Structure unique
Programmes différenciés après le primaire
Australie
Inde
Chine
Pakistan
Iran
Georgie
Azerbaïdjan
Afganistan
Turkmenistan
Ouzbékistan
Tadjikistan
Kyrgyzstan
MongolieKazakhstan
Népal Bhutan
Papouasie Nouvelle Guinée
Nouvelle-Zélande
Timor-Leste
Malaysia
Brunei Darussalam
Philippines
Maldives
Palau
Micronésie (États fédérés de)
Îles Marshall
Tuvalu
Vanuatu
Fidji
Tonga
Nioué
Tokelau
Îles Cook
Samoa
Japon
Vietnam
Lao PDR
CambodgeThaïlande
Sri Lanka
Myanmar
Hong KongMacao
République de Corée
DPRKorea
Bangladesh
Arménie
Singapour
Indonesie
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 33
6.2.5 Âge d’entrée à l’école et durée de l’enseignement primaire et secondaire
Dans la majorité des pays de la région (65 %), l’âge d’entrée à l’école est fixé à 6 ans. Dans 20 % des pays, les élèves commencent l’école à 5 ans, et dans 15 % des pays, l’âge d’entrée à l’école est fixé à 7 ans.
La durée totale de l’enseignement primaire et secondaire s’étend de 11 à 13 ans. La durée de l’enseignement primaire varie de quatre ans en Asie centrale à sept ans dans certains pays de la sous-région du Pacifique (voir le Tableau 6.9).
Tableau 6.9 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, Asie et Pacifique
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Australie
FidjiÎles CookTokélaou
KiribatiÎles Marshall
Micronésie (États fédérés de)Nauru
PalaosPapouasie Nouvelle Guinée
Nouvelle-ZélandeNioué
Samoa
Îles SolomonTongaTuvalu
Vanuatu
Afghanistan
BangladeshBhoutan
IndeIran (République Islamique d’)
Maldives
NépalPakistan
Sri Lanka
Brunei DarussalamCambodge
ChineChine, RAS Hong Kong
Chine, RAS Macao
Indonésie
JaponLao RDP
Myanmar
République de CoréeSingapourThaïlande
Timor-LesteViet Nam
KazakhstanKirghizistan
Mongolie
Tadjikistan
GeorgieAzerbaïdjan
Armenie
TurkménistanOuzbékistan
Primaire Premier cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire
ÂGE
PA
CIF
IQU
EA
SIE
DU
SU
D
ET
DE
L’O
UE
ST
AS
IE D
E L
’ES
T E
T D
U S
UD
-ES
TA
SIE
CE
NT
RA
LE
34 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Tableau 6.10 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, Asie et Pacifique
CITE 1 CITE 2 CITE 3
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
PAYS ANNÉES D’ÉTUDES
N % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12 24
7 14
4 8
4 8
2 4
2 4
2 4
2 4
2 4
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
2 4
49 100 %
6.3 AMÉRIQUE LATINE ET CARAÏBES
6.3.1 Caractéristiques clés de la structure éducative
m Sur les 29 pays analysés, 18 offrent au moins 11 ans d’enseignement primaire et secondaire obligatoire. Dans la majo-rité des pays, cela s’accompagne de l’enseignement gratuit.
m Plus de 60 % des pays offrent une EPE et parmi ceux-ci, tous offrent au moins une année d’enseignement préprimaire. m Au moins un an d’enseignement préprimaire obligatoire est offert par 14 pays, et au moins deux ans d’enseignement
préprimaire obligatoire sont offerts par 12 d’entre eux. L’enseignement préprimaire gratuit est offert par 17 pays. m Dans la majorité des pays, l’âge d’entrée théorique à l’école primaire est fixé à 6 ans. Dans certains cas, il est fixé à
5 ou 7 ans. m La durée de l’enseignement primaire et secondaire varie, mais combinés, les deux niveaux totalisent de 11 à 13 ans
d’études. Le modèle d’organisation le plus fréquent est six ans de CITE 1, trois ans de CITE 2 et deux ou trois ans de CITE 3.
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 35
6.3.2 Enseignement obligatoire et gratuit
En Amérique latine et dans les Caraïbes, plusieurs pays ont pris des mesures pour légaliser l’enseignement secondaire gratuit et obligatoire. Sur les 23 pays analysés, 22 ont établi au moins 11 ans d’enseignement primaire et secondaire obligatoire. Dans la majorité des pays, cette obligation s’accompagne de l’enseignement gratuit. Toutefois, certains pays n’ont pas inclus le deuxième cycle du secondaire (CITE 3) dans l’enseignement obligatoire et plusieurs pays de la région des Caraïbes n’ont pas inclus le premier cycle du secondaire (CITE 2).
6.3.3 Programmes d’éducation de la petite enfance par type et durée
Dans les dernières années, de nombreux pays en Amérique latine et dans les Caraïbes ont prolongé leur offre éducative à l’EPE. L’accès à l’enseignement gratuit a été prolongé, de nouvelles écoles ont été construites, des places additionnelles dans les écoles ont été créées, des politiques publiques ont été élaborées et un financement de l’éducation a été affecté à cette croissance. Présentement, 66 % des pays de la région offrent une EPE (CITE 0), et parmi ceux-ci, tous offrent au moins une année d’enseignement préprimaire (CITE 02), à l’exception des Bermudes, la durée de l’enseignement prépri-maire est de deux à trois ans. Dans 18 pays, l’âge d’entrée à l’EPE est dans la première année d’un enfant, et dans un pays, les enfants peuvent accéder à l’EPE après leur premier anniversaire (CITE 01). La durée théorique du niveau 01 de la CITE varie entre deux et quatre ans.
Tableau 6.11 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, Amérique latine et Caraïbes
(*) données manquantes Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
Enseignement gratuit Enseignement obligatoire
0
2
4
6
8
10
12
14
(*)
(*)
Ang
uilla
Ant
igua
-et-
Bar
bud
a
Arg
entin
e
Aru
ba
Bah
amas
Bel
ize
Ber
mud
es
Bol
ivie
(Éta
t plu
rinat
iona
l de)
Bré
sil
Îles
Caï
man
es
Chi
li
Col
omb
ie
Cos
ta R
ica
Cur
açao
Rép
ubliq
ueD
omin
icai
ne
Éq
uate
ur
El S
alva
dor
Gre
nad
e
Guy
ane
Hon
dur
as
Jam
aïq
ue
Mex
ique
Mon
tser
rat
Pan
ama
Pér
ou
Sai
nte-
Luci
e
Sur
inam
e
Îles
Turq
ues
et C
aïq
ues
Ven
ezue
la
36 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
6.3.4 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et secondaire
Selon la cartographie de la CITE, les trois plus fréquents modèles d’organisation de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire (CITE 1 et 2) en Amérique latine et dans les Caraïbes sont :
Structure unique : Une seule structure du primaire (CITE 1) au premier cycle du secondaire (CITE 2) sans transition entre les niveaux.
Tronc commun : Après avoir achevé l’enseignement primaire (CITE 1) avec succès, tous les élèves passent au premier cycle du secondaire (CITE 2) où ils suivent tous le même programme général de base commun.
Programmes différenciés : Au début ou pendant le premier cycle du secondaire, les élèves suivent des chemins dif-férents d’enseignement professionnel, technique ou général. À la fin de leurs études, ils reçoivent différents certificats.
Tableau 6.12 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Amérique latine et Caraïbes
0 1 2 3 4 5 6 7 8
DEPE (CITE 01) Préprimaire (CITE 02)
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
AnguillaAntigua-et-Barbuda
ArgentineAruba
BahamasBelize
BermudesBolivie (État plurinational de)
BrésilÎles Caïmanes
ChiliColombie
Costa RicaCuraçao
République DominicaineÉquateur
El SalvadorGrenadeGuyana
HondurasJamaïqueMexique
MontserratPanama
PérouSainte-Lucie
SurinameÎles Turques et Caïques
Venezuela (République Bolivarienne du)
ANNÉES
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 37
Huit systèmes éducatifs organisent le primaire et le premier cycle du secondaire selon une structure unique. Quatorze ont un tronc commun pour le primaire et le premier cycle du secondaire et sept offrent différents cheminements d’en-seignement professionnel, technique et général au premier cycle du secondaire. Tous les pays remettent un diplôme qui certifie l’achèvement de chaque niveau d’enseignement. Le nombre d’années d’études que représente cette certification dépend de la durée du programme éducatif de chaque pays et peut varier.
Dans plusieurs cas, la durée du programme national coïncide avec la classification de la CITE. Par conséquent, le certificat reflète l’achèvement du niveau de la CITE équivalent. Dans les pays où les niveaux 1 et 2 de la CITE correspondent au même programme (modèle d’organisation à structure unique), ceux-ci incluent habituellement un diplôme intermédiaire. Il n’y a qu’un seul pays qui ne remet pas de certificat d’achèvement du niveau 1 de la CITE. Quelque chose de similaire se produit dans les systèmes éducatifs où les niveaux 2 et 3 de la CITE font partie du même programme d’enseignement secondaire. Seulement deux pays de la région offrent un programme unifié sans certificat intermédiaire.
Tableau 6.13 Principaux modèles organisationnels de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire, Amérique latine et Caraïbes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCOLes frontières et les noms indiqués et les désignations employées sur cette carte n’impliquent pas reconnaissance ou acceptation of�cielle par l’Organisation des Nations Unies.
Tronc commun
Programmes différenciés
Structure unique
Données non disponibles
Ne s’applique pas
Brésil
Argentine
Bolivie
Colombie
Mexique
Venezuela
Pérou
Chili
Équateur
Panama
Costa Rica
HondurasBelize Jamaïque
République Dominicaine
El Salvador
Guyane
Îles Caïmanes
Aruba
Curaçao
Anguilla
Antigua-et-Barbuda
Montserrat
Sainte-Lucie
Grenade
Îles Turques et Caïques
Bahamas
Bermudes
Suriname
38 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
6.3.5 Âge d’entrée à l’école et durée de l’enseignement primaire et secondaire
Dans la majorité des pays, l’âge d’entrée théorique à l’école primaire est fixé à 6 ans. Dans certains cas, il est fixé à 5 ans et dans un pays, l’âge d’entrée est fixé à 7 ans.
La durée de l’enseignement primaire et secondaire varie également, mais dans les pays de la région, les deux niveaux combinés totalisent entre 11 et 13 ans d’études. Le modèle d’organisation le plus fréquent est six ans d’enseignement primaire (CITE 1), trois ans de premier cycle du secondaire (CITE 2) et deux ou trois ans de deuxième cycle du secon-daire (CITE 3).
Tableau 6.14 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, Amérique latine et Caraïbes
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
Primaire Premier cycle du secondaire Deuxième cycle du secondaire
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
ÂGE
AnguillaAntigua-et-Barbuda
ArgentineAruba
BahamasBelize
BermudesBolivie (État plurinational de)
BrésilÎles Caïmanes
ChiliColombie
Costa RicaCuraçao
République DominicaineÉquateur
El SalvadorGrenadeGuyane
HondurasJamaïqueMexique
MontserratPanama
PérouSainte-Lucie
SurinameÎles Turques et Caïques
Venezuela
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 39
Tableau 6.15 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, Amérique latine et Caraïbe
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
CITE 1 CITE 2 CITE 3
PAYS ANNÉES D’ÉTUDES
N % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8 28 %
7 24 %
5 17 %
4 14 %
2 7 %
1 3 %
1 3 %
1 3 %
29 100 %
6.4 AFRIQUE SUBSAHARIENNE
Dans ce rapport, l’Afrique subsaharienne est analysée en examinant la région dans son ensemble ainsi qu’en examinant les sous-régions suivantes : l’Afrique centrale et de l’Ouest et l’Afrique de l’Est et du Sud. La majorité des pays de l’Afrique centrale et de l’Ouest ont pour langue officielle le français alors que l’anglais est la langue officielle en Afrique de l’Est et du Sud. Quelques pays comme le Cameroun, le Rwanda, les Seychelles et Maurice utilisent les deux langues officielles. Plusieurs autres pays, dont Madagascar, le Kenya, le Rwanda, les Seychelles et la Tanzanie, par exemple, utilisent leurs langues nationales en plus du français ou de l’anglais comme langues officielles et langues d’instruction, particulièrement au niveau primaire.
6.4.1 Caractéristiques clés de la structure éducative
m L’enseignement obligatoire varie entre six et 12 ans. m 31 pays offrent cinq ou six ans d’enseignement primaire, 13 pays offrent six ans d’enseignement obligatoire et 14
pays en offrent neuf ou dix. m L’enseignement primaire est obligatoire dans presque tous les pays (90 %) qui offrent sept ou huit ans d’enseigne-
ment primaire. m Seuls sept pays offrent un programme complet d’EPE qui comprend le niveau 01 de la CITE (enfants de 2 ans ou
moins) et le niveau 02 de la CITE (enfants de 3 ans et plus). m L’enseignement gratuit varie de six ans d’enseignement primaire à 16 ans en comptant l’enseignement du deuxième
cycle du secondaire. m La durée de l’enseignement gratuit et de l’enseignement obligatoire est égale dans 70 % des pays. m La durée minimale de l’enseignement primaire est de cinq ans alors que pour l’enseignement secondaire, la durée
minimale est de deux ans et la durée maximale est de quatre ans.
6.4.2 Enseignement obligatoire et gratuit
La durée de l’enseignement obligatoire en Afrique subsaharienne varie de six à 12 ans. Il y a 31 pays qui offrent cinq ou six ans d’enseignement primaire, et dans 43 % de ces pays, six années d’enseignement primaire sont obligatoires. Dans le même pourcentage (43 %) de pays, l’enseignement est obligatoire pendant neuf ou dix ans. L’enseignement primaire est obligatoire dans presque tous les pays (90 %) qui offrent sept ou huit ans d’enseignement primaire.
40 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
La durée de l’enseignement gratuit en Afrique subsaharienne varie de six ans d’enseignement primaire à 16 ans en comp-tant le deuxième cycle du secondaire. La plus importante concentration, soit dix des 40 pays avec des données (25 %), offre six ans d’enseignement gratuit, suivi de sept, huit et neuf ans d’enseignement gratuit chacun dans cinq pays (voir le Tableau 6.16).
Le Tableau 6.16 ci-dessous illustre que dans 71 % des pays, l’enseignement gratuit et l’enseignement obligatoire sont de la même durée. Dans 9 % des pays, la durée de l’enseignement gratuit est inférieure à celle de l’enseignement obliga-toire, alors que le contraire est observé dans 21 % des pays. Seuls la République centrafricaine et le Ghana intègrent le préprimaire (CITE 02) à leur enseignement obligatoire (11 ans). Dans les autres pays, l’enseignement obligatoire et gratuit commence au niveau du primaire.
6.4.3 Programmes d’éducation de la petite enfance par type et durée
L’EPE est en développement en Afrique subsaharienne. Ce n’est que récemment que les gouvernements ont commencé à investir pour améliorer l’accès à l’EPE plutôt que de se fier au secteur privé. L’approche commune a été de créer des classes additionnelles au sein des écoles primaires publiques déjà en place. Seuls sept pays offrent un programme com-plet d’EPE qui comprend le niveau 01 de la CITE (enfants de 2 ans et moins) et le niveau 02 de la CITE (enfants de 3 ans et plus). Selon les données disponibles, la plus populaire option est d’offrir une EPE aux enfants de 3 à 5 ans avant l’en-seignement primaire (25 pays). Dans huit pays, une EPE est offerte aux enfants de 4 et 5 ans. Le reste des pays offrent des programmes d’EPE aux groupes d’âge suivants : 3 à 4 ans, 5 à 6 ans ou 4 à 6 ans. Dans la majorité des pays (68 %), le niveau 02 de la CITE est un programme de trois ans alors que sa durée est de deux ans dans 25 % des pays et de quatre ans dans les 7 % des pays restants. C’est seulement au Ghana que le préprimaire (CITE 02) fait partie de l’en-seignement obligatoire.
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Ang
ola
Bur
und
iC
amer
oun
Rép
ubliq
ue c
entr
afric
aine
Tcha
dC
ongo
Rép
ubliq
ue d
émoc
ratiq
ued
u C
ongo
Gui
née
équa
toria
leG
abon
Sao
Tom
é-et
-Prin
cip
eC
omor
esÉ
ryth
rée
Éth
iop
ieK
enya
Mad
agas
car
Mau
rice
Rw
and
aS
eych
elle
sS
oud
an d
u S
udO
ugan
da
Rép
ubliq
ue u
nie
de
Tanz
anie
Bot
swan
aE
swat
ini
Leso
tho
Mal
awi
Moz
amb
ique
Nam
ibie
Afr
ique
du
Sud
Zam
bie
Zim
bab
we
Bén
inB
urki
na F
aso
Cab
o V
erd
eC
ôte
d’Iv
oire
Gam
bie
Gha
naG
uiné
eG
uiné
e-B
issa
uLi
bér
iaM
ali
Nig
erN
igér
iaS
énég
alS
ierr
a Le
one
Togo
CENTRE EST SUD OUEST
Tableau 6.16 Années d’enseignement primaire et secondaire gratuit et obligatoire, Afrique subsaharienne
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
Enseignement gratuit Enseignement obligatoire
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 41
6.4.4 Modèles d’organisation de l’enseignement primaire et secondaire
En Afrique subsaharienne, un examen national à la fin de l’école primaire ou l’obligation d’évaluer les domaines d’ensei-gnement et de formation techniques et professionnels (EFTP) peuvent indiquer si un pays possède ou non une structure unique pour le primaire et le premier cycle du secondaire. Le modèle d’organisation du primaire et du premier cycle du secondaire est soit un tronc commun, une structure unique ou un programme différencié.
Tableau 6.17 Durée des programmes d’éducation de la petite enfance, Afrique subsaharienne
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
DEPE (CITE 01) Préprimaire (CITE 02)
0 1 2 3 4 5 6 7
AngolaBénin
BotswanaBurkina Faso
BurundiCabo Verde
CamerounRépublique centrafricaine
ChadComores
République démocratique du CongoCôte d’Ivoire
Democratic Republic of the CongoGuinée équatoriale
ÉrythréeEswatiniÉthiopie
GabonGambieGhanaGuinée
Guinée-BissauKenya
LesothoLibéria
MadagascarMalawi
MaliMauritiusNamibia
MozambiqueNiger
NigériaRwanda
Sao Tomé-et-PrincipeSénégal
SeychellesSierra Leone
Afrique du SudSoudan du Sud
TogoOuganda
République unie de TanzanieZambie
Zimbabwe
ANNÉES
42 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Le Tableau 6.18 illustre les trois types de structures éducatives :
Structure unique : Cette structure éducative se retrouve dans cinq pays (11 %) qui offrent huit ans d’enseignement pri-maire. La septième et la huitième année équivalent à l’achèvement partiel du niveau 2 de la CITE. Au Malawi, le programme de deux ans de premier cycle du secondaire combiné à la septième et à la huitième année forme l’équivalent de la CITE 2 (premier cycle du secondaire). Les cinq pays font tous passer un examen de certification d’achèvement du primaire à la huitième année d’enseignement primaire. Ces pays sont l’Érythrée, l’Éthiopie, le Kenya, le Malawi et le Soudan du Sud.
Tronc commun : Sept pays (16 %) qui ne remettent pas de certificat d’achèvement du primaire utilisent un tronc com-mun. Dans ces pays, la durée de l’école primaire est de six ou sept ans, et l’accès à l’EFTP est permis après l’achève-ment du premier cycle du secondaire. Ces pays sont le Cap-Vert, la Gambie, le Ghana, le Libéria, le Mali, le Rwanda et l’Afrique du Sud.
Programme différencié : Ce modèle est mis en place au premier cycle du secondaire dans les 33 autres pays (73 %), où les élèves passent un examen national après l’école primaire. L’EFTP est généralement accessible à partir de la deuxième année du premier cycle du secondaire (huitième année ou équivalent, y compris les pays qui offrent huit ans d’enseignement primaire). Dans ce groupe, les élèves peuvent choisir de poursuivre leur formation générale ou de s’ins-crire à l’EFTP en tout temps de la huitième à la dernière année du deuxième cycle du secondaire.
Tableau 6.18 Modèles organisationnels de l’enseignement primaire et du premier cycle du secondaire, Afrique subsaharienne
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCOLes frontières et les noms indiqués et les désignations employées sur cette carte n’impliquent pas reconnaissance ou acceptation of�cielle par l’Organisation des Nations Unies.
Tronc commun
Enseignement différencié au premier cycle du secondaire
Structure unique
Ne s’applique pas
Niger
Gabon
Tchad
Soudan du Sud
République démocratique
du Congo
Kenya
Éthiopie
Angola
Zambie
Namibie
République unie de Tanzanie
Burundi
Rwanda
Ouganda
Zimbabwe
Botswana
Afrique du Sud
Nigéria
Cameroun
République centrafricaine
Mali
SénégalGambia
Guinée-BissauGuinée
Sierra Leone
LibériaTogo Bénin
Congo
Guinée équatoriale
Lesotho
Eswatini
Malawi
Madagascar
Mozambique
Côted’Ivoire Ghana
BurkinaFaso
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 43
6.4.5 Âge d’entrée à l’école et durée de l’enseignement primaire et secondaire
Dans 87 % des pays, les enfants commencent l’école primaire à 6 ans. Dans les 13 % des pays restants, l’âge d’entrée est fixé à 7 ans (voir le Tableau 6.19). La durée minimale de l’enseignement primaire est de cinq ans (Madagascar). Au niveau de l’enseignement secondaire, la durée minimale est de deux ans et la durée maximale est de quatre ans. Des détails sur chaque niveau d’enseignement sont fournis dans les sous-sections correspondantes qui suivent. Ces détails sont également illustrés dans les Tableaux 6.19 et 6.20.
L’enseignement primaire est un segment fondamental de l’enseignement obligatoire dans tous les pays de l’Afrique subsaharienne. Selon les systèmes nationaux, la durée de l’enseignement primaire varie entre cinq et sept ans. Vingt-cinq pays en Afrique de l’Ouest et centrale, qui parlent anglais et français, ont harmonisé la durée de leur enseigne-ment primaire à six ans, à l’exception du Gabon, où il dure cinq ans. Dans douze pays de l’Afrique de l’Est, la durée va comme suit : cinq ans (deux pays), six ans (quatre pays), sept ans (deux pays) et huit ans (quatre pays). Les six pays qui offrent cinq ou six ans d’enseignement primaire ont le français comme langue officielle. En Afrique du Sud, la durée de l’enseignement primaire est de sept ans dans huit pays, à l’exception du Malawi, où il dure huit ans. De manière géné-rale, les pays offrant huit ans d’enseignement primaire n’intègrent pas de premier cycle du secondaire dans leur système national d’éducation. Dans ce cas, l’enseignement secondaire est un programme de quatre ans. Toutefois, pour la com-paraison internationale des données et des indicateurs, les six premières années correspondent au niveau 1 de la CITE et la septième et la huitième année correspondent au deuxième niveau de la CITE. Le Malawi fait figure d’exception, les quatre années d’enseignement secondaire étant réparties en deux ans de premier cycle du secondaire et deux ans de deuxième cycle du secondaire.
La structure et le niveau d’enseignement secondaire (y compris le premier et le deuxième cycle : CITE 2 et CITE 3) sont déterminés par la durée de l’enseignement primaire. Les cinq pays où l’enseignement primaire dure huit ans ont ensuite un bloc de quatre ans d’enseignement secondaire, à part le Malawi, où le premier cycle du secondaire est clairement différencié dans le système national. Il comprend deux ans après le primaire et deux ans consacrés au deuxième cycle du secondaire.
Sur les 30 pays qui offrent cinq ou six ans d’enseignement primaire, la structure de l’enseignement secondaire est une combinaison de trois à quatre ans de premier cycle du secondaire, à part dans la République démocratique du Congo, où c’est deux ans; et deux ans de deuxième cycle du secondaire. Quinze des 29 pays restants offrent quatre ans de premier cycle du secondaire alors que 14 pays en offrent trois. Sur les 30 pays, 84 % offrent trois ans de deuxième cycle du secondaire.
Tous les pays de l’Afrique subsaharienne remettent un certificat marquant l’achèvement d’un niveau d’enseignement donné. Cette tradition varie d’un pays à l’autre. Le Ghana, la Gambie, le Libéria, le Nigéria et la Sierra Leone organisent ensemble un examen commun à la fin de l’enseignement du premier et du deuxième cycle du secondaire.
Dans les 30 pays où l’enseignement primaire dure cinq ou six ans, 80 % organisent un examen national à la fin de l’école primaire et 93 % le font à la fin du premier cycle du secondaire.
À l’exception de l’Afrique du Sud, les 15 pays où l’école primaire dure sept ou huit ans font tous passer un examen offi-ciel à la fin de l’enseignement primaire.
44 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Accès à l’EFTP : L’EFTP est un sous-secteur ignoré par les partenaires de développement dont les intérêts sont axés sur l’enseignement primaire universel dans le cadre des Objectifs du millénaire pour le développement. Malheureusement, les gouvernements n’ont pas réussi à compenser le manque d’investissement pour bonifier l’EFTP en Afrique subsaha-rienne, et pour faire de l’EFTP un choix de vie délibéré pour les élèves qui réussissent bien. Ils manquent également d’une stratégie de développement claire pour l’EFTP malgré le fait qu’il est considéré comme une composante clé de l’industrialisation du continent.
L’EFTP est accessible après l’achèvement de l’enseignement primaire dans 45 % des pays de l’Afrique subsaharienne, après l’achèvement du programme d’enseignement général du premier cycle du secondaire dans 30 % des pays. Dans le reste des pays, l’accès à l’EFTP est possible sous plusieurs formes. L’EFTP peut être offert après l’enseignement
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Tableau 6.19 Âge d’entrée et durée théoriques de chaque niveau d’enseignement, Afrique subsaharienne
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
AngolaBénin
BotswanaBurkina Faso
BurundiCameroun
République centrafricaineTchad
ComoresCongo
Côte d’IvoireRépublique démocratique du Congo
Guinée équatorialeÉrythréeEswatiniÉthiopie
GabonGuinée
Guinée-BissauKenya
LesothoMadagascar
MalawiMauritius
MozambiqueNamibia
NigerNigéria
Sao Tomé-et-PrincipeSénégal
SeychellesSierra Leone
Soudan du SudTogo
OugandaRépublique unie de Tanzanie
ZambieZimbabwe
Primaire (CITE 1) Premier cycle du secondaire (CITE 2)
Équivalent du premier cycle du secondaire (CITE 2) dans les pays ayant huit années de niveau 1 de la CITE
Deuxième cycle du secondaire (CITE 3)
ÂGE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 45
Tableau 6.20 Profil de la durée des niveaux de la CITE, du plus commun au moins commun, Afrique subsaharienne
CITE 1 CITE 2 CITE 3
Source : Base de données de l’Institut de statistiques de l’UNESCO
La 7e et la 8e année d’enseignement primaire s’inscrivent dans le niveau 2 de la CITE
primaire en combinaison avec l’expérience professionnelle, pendant le premier cycle du secondaire et pendant le deu-xième cycle du secondaire.
Le Tableau 6.20 montre que le système national d’éducation de cinq pays d’Afrique offre huit ans d’école primaire. Dans quatre d’entre eux, la septième et la huitième année du primaire sont classées dans le premier cycle du secondaire (CITE 2) à des fins de production de données internationales, alors que les quatre ans d’école secondaire du système national d’éducation sont classés dans le deuxième cycle du secondaire (CITE 3) sans ajustement de données. Au Malawi, le système national offre deux ans de premier cycle du secondaire et deux ans de deuxième cycle du secondaire. La sep-tième et la huitième année sont ajoutées au premier cycle du secondaire pour former l’équivalent du premier cycle du secondaire (CITE 2) à des fins de production de données internationales.
PAYS ANNÉES D’ÉTUDES
N % 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
12 27 %
11 24 %
4 9 %
3 7 %
3 7 %
2 4 %
2 4 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
1 2 %
45 100 %
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 47
7. Diagrammes de la CITE par Régions
Les diagrammes de visualisation CITE sont élaborés sur la base de la cartographie CITE existante de 2011. Ils four-nissent un résumé des programmes éducatifs les plus représentatifs au sein des systèmes éducatifs formels, de l’EPE à l’enseignement supérieur. Ils sont présentés par région et pays pour les pays dont la cartographie CITE a été validée en consultation avec les pays. Ces diagrammes seront mis à jour annuellement et publiés parallèlement à la publication de septembre des données de l’ISU.
États arabes
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préparatoire
Enseignement primaire
Enseignement moyen
Enseignement secondaire général et technologique
Formation professionnelle spécialisée (C.F.P.S.)
Formation d'aptitude professionnelle
Formation d'aptitude professionnelle
Formation professionnelle
Médecine
Programme de technicien supérieur /Formation au professorat (primaire)
Formation au professorat (1er cycle du secondaire)
Programme de licence
Programme de master
Études vétérinaires, d'ontologie et de pharmacologie
Ingénierie / Formation au professorat (2nd cycle du secondaire)
Cycle préparatoire
Master spécialisé
Algérie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
MaternelleCycle de la crèche Classes élémentaires
Classes élémentaires
Enseignement intermédiaire
Enseignement secondaire général
Secondaire industriel et instituts du bâtiment
Diplôme d'associé
Programmes de licence de 6 ans
Instituts et collèges d'enseignement technique et professionnel
Diplôme intermédiaire général des collèges communautaires
Programmes d'études supérieures sanctionnés par un diplôme
Programmes de licence
Programmes de master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Arabie saoudite
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 49
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation de base - primaire
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Éducation préscolaire (privée)
Éducation de base - Enseignement secondaire général moyen
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire technique
Enseignement secondairetechnique et professionnel
Enseignement supérieur de cycle long
Diplôme de technicien
Djibouti
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
MaternelleCrèche Enseignement primaire général
Éducation préparatoire générale
Enseignement secondaire général (système unifié)
Enseignement primaire religieux
Éducation préparatoire religieuse
Enseignement secondaire général religieux
L'enseignement technique et professionnel
Formation professionnelle
Programme du diplôme, général (1 an)
Licence de médecine
Diplôme (2 ans-général) / Diplôme d'associé
Licence d'ingénierie et d'architecture
Programme de licence
Programme de master
Programme d'études supérieures sanctionné par un diplôme
Programmes de formation post-secondaire
Bahreïn
Programme sanctionné par un diplôme (1 an) professionnel / Diplôme d'études approfondies
Diplôme étendu/Diplôme national
Diplôme national d'études supérieures
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
50 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Éducation préparatoire
Enseignement secondaire général
École professionnelle
Enseignement secondaire technique
3 premières années des programmes d'études approfondies des écoles techniques
2 dernières années des programmes d'études approfondies des écoles techniques
Instituts industriels, de commerce, de médecine et de soins infirmiers
Licence, programme de licence
Programme de master
Programmes sanctionnés par un diplôme
Licence de médecine
Programmes professionnels intermédiaires supérieurs sanctionnés par un diplôme
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Égypte
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Premier cycle de l'Éducation de base
Second cycle de l'Éducation de base
Enseignement secondaire général
Premier cycle duseecondaire professionnel
Second cycle du seecondaire professionnel
Programme d'études supérieures sanctionné par un diplôme
Programmes sanctionné par un diplôme
Programme de licence
Programmes de licence 5 ans (pharmacie, architetcure)
Programmes de licence 6 ans (médecine, odontologie)
Programmes de master / Programme de maîtrise en administration des affaires pour les cadres (EMBA)
Programme de formation professionnelle / Programmes d'enseignement supérieur
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Emirats arabes unis
Crèche
Programme Injaz
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 51
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire Enseignement intermédiaire
Éducation préparatoire
Enseignement professionnel
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes d'études supérieures
Licence de médecine
Diplôme technique
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Irak
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Premier cycle de l'éducation de base
Second cycle de l'éducation de base
Enseignement secondaire
Enseignement secondaire appliqué
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes d'études supérieures
Licence de médecine
Licence d'ingénierie
Programmes des collèges communautaires
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Jordanie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
52 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Cycle primaire Cycle intermédiaire général
Cycle intermédiaire général
Programmes des instituts professionnels
Programmes des instituts de l'industrie et des soins infirmiers
Programmes spéciaux de formation
Programmes des instituts de communication, de navigation et d'énergie
Programmes spéciaux de formation
Programmes de licence (4/5 ans)
Programmes de master
Diplôme de soins infirmiers
Licence en médecine
Programmes sanctionnés par un diplôme
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Koweït
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Premier cycle (1er et 2nd cycle de l'éducation de base)
Premier cycle de l'enseignement secondaire (3ème
cycle de l'éducation de base)
Enseignement secondaire général
Aptitude professionnelle
Certificat d'aptitude professionnelle
Enseignement secondaire professionnel/technique
Diplôme universitaire (1 an)
Programme de licence
Programmes de master
Master spécialisé/ Diplôme d'études supérieures spécialisées (D.E.S.S.)
Diplôme d'études approfondies (D.E.A.)
Diplôme de technicien supérieur (T.S.)
Diplôme universitaire
Licence technique
Études de médecine
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Liban
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 53
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Premier cycle de l'éducation de base
Second cycle de l'éducation de base
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire technique
Licence et programmes de licence / programmes de licences professionnelles
Programmes de licences professionnelles / Programmes de masters professionnels
Programmes de licence en médecine, ingénierie, pharmacologie et technologie médicale
Diplôme de technicien supérieur
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Libye
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Développement de la petite enfance
Enseignement primaire
Premier cycle de l'enseignement secondaire (collège)
Second cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement et formation techniques et professionnels
Formation professionnelle
Formation professionnelle/ technique
Ingénierie, ondotologie
Formation professionnelle / Diplôme universitaire de technologie
Diplôme professionnel
Programme de licence
Programme de master / Interprète
Formation au professorat
Pharmacologie
Médecine
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Maroc
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
54 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PréprimaireDéveloppement de la petite enfance
Primaire Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Brevet de technicien
Diplôme de licence
Diplôme de master
Licence de médecine
Formation au professorat (Master spécialisé)
Formation au professorat dans l'enseignement secondaire
Formation au professorat dans l'enseignement primaire
Brevet de technicien supérieur
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Mauritanie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
MaternelleCrèche Éducation de base (Années 1 à 4)
Éducation de base (Années 5 à 10)
Éducation secondaire (Années 11 à 15)
Garde royale du Collège technique d'Oman (Années 7 à 10)
Garde royale du Collège technique d'Oman (Années 11 et 12)
Enseignement professionnel : apprentissage + formations courtes
Programmes de licence d'ingénierie
Programmes professionnels sanctionnés par un diplôme
Diplôme de droit et de comptabilité
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes d'études supérieures sanctionnés par un diplôme/ Diplôme de qualification pédagogique
Programme de licence de médecine
Programmes sanctionnés par un diplôme
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Oman
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 55
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
MaternelleCrèche Cycle primaire Cycle préparatoire
Cycle secondaire général
Secondaire technique /Secondaire commercial /Science et technologie
Programme de la Fondation
Licence de médecine
Diplôme
Licence de pharmacologie et d'ingénierie
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes d'études supérieures sanctionnés par un diplôme
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Qatar
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Premier cycle de l'éducation de base
Premier cycle de l'éducation de base
Secondaire général
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire professionnel
Diplôme technique et professionnel
Programme de licence en médecine
Programme sanctionné par un diplôme
Programmes de licence de longue durée (pharmacologie et ingénierie)
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes d'études supérieures sanctionnés par un diplôme
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Palestine
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
56 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire (années 1 à 6)
Enseignement intermédiaire (années 7 à 9)
Enseignement secondaire
Formation professionnelle et apprentissage
Enseignement secondaire technique
Enseignement professionnel
Licence de médecine
Programmes techniques sanctionnés par un diplôme
Programmes de 3ème
cycle sanctionnés par un diplôme
Programmes de licence
Programmes de master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Soudan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducationpréscolaire
Enseignement primaire
Enseignement intermédiaire
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire professionnel
Programme de l'institut technique
Programme de licence
Institut supérieur d'administration des affaires, d'ingénierie et de médecine
Programme de qualification au professorat
Programme de master
Institut national d'administration
Programme de qualification et de spécialisation
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
République arabe syrienne
Programmes de l'institut technique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 57
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préparatoire
Préprimaire Primaire (1er cycle de l'éducation de base)
Primaire (1er cycle de l'éducation de base)
Enseignement secondaire
Programme de formation des compétences
Cycle préparatoire à l'enseignement technique
Certificat d'aptitude professionnelle
Brevet de technicien supérieur Doctorat de pharmacologie/architecture
Doctorat de médecine
Doctorat de médecine vétérinaire
Licence (fondements/programme appliqué)
Cycle préparatoire
Diplôme de spécialité
Recherche/Professionnel (master spécialisé)
Agrégation
Diplôme national d'urbanisme et de développement
Recherche/Professionnel (master spécialisé)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Tunisie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PréparatoireCrèche Éducation de base (années 1 à 6)
Éducation de base (années 7 à 9)
Enseignement secondaire
Secondaire technique
Secondaire et technique et professionnel
Diplôme de médecine
Programmes de licence Programmes de master
Diplôme de 3ème cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Yemen
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
58 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
Asie et Pacifique
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Qabl al MaktabPréscolaire
Ibtedaya Enseignement primaire (années 1-6)
Matawaseta Enseignement
secondaire (7années -9)
Lisa Enseignement secondaire supérieur (années 10-12)
Madrassa Primaire (années 1-6)
Madrassa Secondaire (années 7-9)
Madrassa Secondaire supérieur (années 10-12)
Darul Hifaz Primaire (années 1-6)
Darul Hifaz Secondaire (années 7-9)
Darul Hifaz Secondaire supérieur (années 10-12)
Darul Uloom Primaire (années 1-6)
Darul Uloom Secondaire (années 7-9)
Darul Uloom Secondaire supérieur (années 10-12)
Darul Uloom
Talimate Takhniski wa Maslaki (EFTP) (années 10-12)
Licence Master
Talimate Takhniski wa Maslaki (EFTP) (années 13-14)Darul Malimeen (Formation des maîtres) Tarbia Malem (Formation des maîtres)
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Afghanistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Éducation générale de base
Enseignement secondaire général
Formation professionnelle initiale (artisanat), programme long
Formation professionnelle initiale (artisanat), programme court
Enseignement professionnel approfondi (années 1 et 2)
Enseignement professionnel approfondi (années 3 à 2)
Diplôme de spécialisation
Enseignement professionnel approfondi
Programme de licence
Programme de master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Arménie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
60 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Classe préparatoire à l'enseignement primaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire complet
Enseignement professionnel initial spécial
Enseignement secondaire professionnel spécial (années 1-2)
Enseignement professionnel initial spécial
Premier diplôme de cycle long
Enseignement secondaire professionnel spécial (années 3-4)
Programme de licence
Enseignement secondaire professionnel spécial (2 à 3 ans)
Programme de master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Azerbaïdjan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Prak-Prathomik Shikkha (enseignement préprimaire)
Prathomik Shikkha (enseignement primaire)
Nimno Madhyamik Shikkha (Premier cycle du secondaire, années 6-8)
Madhyamik Shikkha (enseignement secondaire, années 9-10)
Uchcha Madhyamik Shikkha (enseignement supérieur supérieur, années 11-12)
Ebtedayee Shikkha (enseignement primaire de l'école coranique [Madrasah])
Nimno Madhyamik Shikkha (Premier cycle de Dakhil Madrasa, années 6-8)
Dakhil Madrasah (années 9-10)
Alim Madrasha (années 11-12)
Enseignement secondaire
professionnel
Certificat supérieur d'études secondaire /Diplôme de commerce
Secondaire professionnel de Dakhil (Madrasah)
Licence en soins infirmiers, beaux-arts, médecine Unani et chirurgie
Licence en médeine homéopathique et chirurgie (BHMS)
Licence (sans mention ou mentions)
Diplôme Fazil en Madrasah
Diplôme Kamil en Madrasah
Licence (cycle long)(médecine)
Master Dipôme de 3ème cycle en santé, master de philosophie, master de sciences)
Equivalent licence, professionnel (enseignement)
Master en Éducation
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bangladesh
Diplôme (médecine, agriculture, ingénierie, etc.)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 61
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire Premier cycle et cycle intermédiaire de l'enseignement primaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Programmes du certificat d'enseignement professionnel
Certificat boutanais de l'enseignement secondaire (BCSE : couture, tapisserie, soudure et fabrication, arts et artisanat traditionnel)
Programme sanctionné par un diplôme
Licence (3 - 4 ans)
Licence (cycle long) (médecine traditionnelle)
Master
Diplôme d'études de troisième cycle
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bhoutan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Jardin d'enfants 1, 2, 3
Cycle primaire Curriculum secondaire commun
Programme secondaire général (année 9 à 10 / année 9 à 11)
Secondaire appliqué/spécialisé/Programme d'enseignement secondaire spécialisé
6ème classe
Qualification en compétences industrielles Certificat d'aptitude
Certificat Aliyah Qiraat
Brevet national d'enseignement technique
Brevet supérieur national d'enseignement technique
Diplôme d'enseignement technique et professionnel
Brevet national d'études supérieures
Diplôme universitaire de base
Diplôme national d'études supérieures/Diplôme d'études approfondies
Licence
Master
Diplôme de 3ème cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Brunei Darussalam
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
62 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PréscolaireProgramme de développement de la petite enfance
Préprimaire à domicile/communautaire
Cycle primaire Premier cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire (équivalence)
Enseignement technique et professionnel 1, 2 et 3
Formation au professorat (préscolaire, primaire, premier cycle du secondaire, sport)
Diplôme d'associé
Licence spécialisée (cycle long) (ingénierie)
Licence Master
Licence de technologie
Licence spécialisée (cycle long) (ingénierie)
Formation au professorat dans le second cycle du secondaire
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Cambodge
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Premier cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement secondaire professionnel
Diplôme - Diplôme d'enseignement général post-secondaire non-supérieur
Brevet -Brevet d'enseignement professionnel post-secondaire non-supérieur
Enseignement professionnel de cycle court (2 à 3 ans)
Licence spécialisée (seconde)
Licence
Licence (cycle long)
Master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Chine
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 63
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d'enfants Cycle primaire (local, années 1 à 6)
Enseignement secondaire (local, années 1 à 3)
Enseignement secondaire (local, années 4 à 6)
Cycle primaire (non local, années 1 à 6)
Enseignement secondaire (non local, années 7 à 9)
Enseignement secondaire (non local, années 10 à 11)
Enseignement secondaire (non local, années 12 à 13)
Brevet d'enseignementprofessionnel
Programmes professionnels sanctionnés par un diplôme (domaines de l'hôtellerie et du tourisme)
Diplôme d'enseignement professionnel
Diplôme, brevet d'études supérieures, diplômes d'études supérieures,
matières de base, diplôme HKAPA
Brevet / Diplôme (non local)
Programmes sanctionnés par un diplômes (domaines de l'hôtellerie et du tourisme)
Diplôme d'études approfondies (HKAPA)
Diplôme d'associé, diplôme d'études supérieures (programme pré-licence) (local, non local)
Brevet/diplôme de 3ème cycle
Licence (local, non local) Master, master de philosophie (2 à 3 ans)
Brevet / diplôme de troisième cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Chine, RAS Hong Kong
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation infantile
Enseignement primaire
Premier cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Diplôme professionnel approfondi
Diplôme d'enseignement supérieur
Bachalerato
Licence (cycle long)
Licence Master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Chine, RAS Macao
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
64 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite
enfance
Enseignement primaire
Enseignement secondaire (années 7-10)
Second cycle de l'enseignement secondaire (années 11-13)
Programmes d'enseignement professionnel (art culinaire, aliments et boissons, divers diplômes et brevets)
Diplôme de formation au professorat
Licence (Formation à distance)
Master (enseignement à distance)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Îles Cook
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
enseignement primaire
Éducation générale de base
Enseignement secondaire
Enseignement professionnel (Niveaux I, II, III)
Enseignement professionnel (Niveaux IV, V)
Programme d'études médicales, odontologie
Qualification, cycle long/temporaire
Licence Master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Géorgie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 65
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développementde la petite
enfance
Pré-maternelle
Enseignement élémentaire (années 1 à 6)
Enseignement élémentaire (années 7 à 8)
Enseignement secondaire (années 9 à 10)
Enseignement secondaire (années 11 à 12) Université du
Pacifique Sud (USP) Préliminaire
Université du Pacifique Sud (USP) Classe 7
Académie - Compétences utiles pour la vie (années 9 à 10)
Académie - Compétences utiles pour la vie (années 11 à 12)
Diplôme du Collège des Iles Marshall
Diplôme d'associé en sciences et en arts - Collège des Iles Marshall
Licence (Formation à distance) Collège des Îles Marshall
Master (centre USP)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Îles Marshall
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Classe préparatoire
Maternelle Enseignement standard 1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire (Classe 5) (Classe 6) (Classe 7)
Programme de base de l'Université du Pacifique Sud
Brevet SINU (études commerciales, sylviculture, agriculture tropicale, commerce, etc.)
Brevet SINU (secrétariat)
Diplôme SINU (études commerciales, formation au professorat, sciences appliquées, etc.)
Diplôme de l'Université du Pacifique Sud
Licence spécialisée (SINU)
Licence (Université du Pacifique Sud)
Master(administration des affaires)
Diplôme SINU (sondages/construction)
Brevet SINU de niveau avancé
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Îles Salomon
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
66 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Taman Penitipan Anak (Centre d'accueil de jour)
Satuan Paud Sejenis (Autre / Alternative)
Kelompok Bermain (Groupe de jeu)
Taman Kanak-kanak (Maternelle)
Sekolah Dasar (Enseignement primaire)
Sekolah Menengah Pertama (1er cycle de l'enseignement secondaire)
Sekolah Menengah Atas (2nd cycle de l'enseignement secondaire général)
Raudlatul/Bustanul Athfal (Maternelle islamique)
Madrasah Ibtidaiyah (Enseignement primaire islamique)
Madrasah Tsanawiyah (1er cycle de l'enseignement secondaire islamique)
Madrasah Aliyah (2nd cycle de l'enseignement secondaire islamique)
Sekolah Menengah Kejuruan (2nd cycle du secondaire professionnel)
Programme sanctionné par un diplôme 1, 2, 3
Programme sanctionné par un diplôme 4
Program Sarjana (Licence)
Programme Magister Program Profesi Dokter, Program Spesialis 1(Master spécialisé / Equivalent)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Indonésie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire (1 à 2 ans)
Enseignement primaire / Éducation de base inférieure / Premier cycle du primaire / Primaire
Second cycle du primaire / Cycle moyen / Éducation de base supérieure / Premier cycle du secondaire / Collège
Secondaire / Lycée
Second cycle du secondaire / Secondaire supérieur / Secondaire intermédiaire / préuniversitaire
Institut de formation industrielle
Enseignement secondaire supérieur / intermédiaire
Formation technique
Formation de base au professorat
Diplôme de soins infirmiers et de sage-femme
Licence (médecine, droit)
2nde licence (éducation)
Licence (technique, arts et éducation)
Licence (cycle court)
Master Master de philosophie
Master intégré (licence de l'éducation et master d'arts)
Master intégré (licence technique et master technique)
Diplôme de 3ème cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Inde
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 67
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Enseignement préscolaire
Développement et éducation de la petite enfance
Premier cycle du secondaire
Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Enseignement technique et professionnel 1 (prof. de masse)
Enseignement technique et professionnel 2 (prof. de masse)
Enseignement technique et professionnel 1 (prof. spécialisées de niveau intermédiaire)
Enseignement technique et professionnel 2 (prof. spécialisés de niveau intermédiaire)
Licence d'études médicales Études médicales : programme d'internat (1 à 3 ans)
Licence Master (1 ou 2 ans)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Kazakhstan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Cycle préparatoire
Enseignement préprimaire des jeunes enfants (DEPE)
Cycle primaire Enseignement secondaire général de base
Enseignement secondaire général de base
Enseignement professionnel de base
Enseignement professionnel (années 1 et 2)
Enseignement professionnel de base
Diplôme de spécialisation
Enseignement professionnel (années 3 et 4)
Enseignement professionnels secondaire
Licence Master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Kirghizistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
68 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire Primaire Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire (année 12 )
Second cycle du secondaire SPBEA (année 13)
Second cycle du secondaire de base USP (année 13)
Collèges techniques et professionnels
Instituts pastoraux/théologiques
Licence de l'université du Pacifique Sud
Second cycle du secondaire (années 10-11)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Kiribati
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle
Enseignement préprimaire
Crèche Cycle primaire Premier cycle de l'enseignement secondaire
Premier cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement professionnel (musique et danse)
Formation au professorat / Formation technique (musique et danse)
Formation au professorat dans le préprimaire et l'enseignement primaire (zones reculées)
Formation technique (2 à 3 ans)
Formation au professorat / Formation technique (musique et danse)
Programme de formation au professorat (du second cycle du secondaire, sport)
Diplôme supérieur d'enseignement technique et professionnel
Licence (cycle long), médecine
Licence Master
Programme de formation au professorat (danse, musique, sports, préprimaire, primaire, premier cycle de secondaire)
Programme de formation professionnelle
au professorat
Programme de formation professionnelle au professorat
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Lao RDP
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 69
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Prasekolah (préscolaire)
Rendah (Enseignement primaire)
Menengah Rendah (1er cycle de l'enseignement secondaire - classes 1-3)
Pendidikan asas vokasional (Éducation de base professionnelle)
Menengah Atas (2nd cycle de l'enseignement secondaire - classes 4-5)
Pra Universiti/Program Persediaan (Programmes préuniversitaires / Préparatoires)
Kolej Vokasional (Collège professionnel - années 1 et 2)
Latihan Kemahiran (Centres Giat MARA de formation technique (1 à 2 ans)
Latihan Kemahiran - Programme technique CIDB (Année 1)
Latihan Kemahiran - ILKA-ILKS (Année 1)
Programmes de formation technique en agriculture, soins infirmiers, Brevet/Diplôme polytechnique (année 1)
Kolej Vokasional (Collège professionnel - année 3)
Licence de formation au professorat
Cours de pédagogie de 3ème cycle
Kolej Vokasional (Collège professionnel - année 4)
Latihan Kemahiran - Programme technique CIDB (Année 2)
Latihan Kemahiran - ILKA-ILKS (Années 2-3)
Latihan Kemahiran - ILKA-ILKS (Diplôme de compétences de niveau avancé)
Licence (cycle long) (médecine, médecine vétérinaire, odontologie) Diplôme de 3ème cycle en
administration publique
Diplôme professionnel
Licence Master (2-3 ans)
Diploma LanjutanPoliteknik(Diplôme polytechnique de niveau avancé)
Programmes de formation technique en agriculture, soins infirmiers, Diplôme polytechnique (années 2-3)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Malaisie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Premier cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle de l'enseignement secondaire
Brevet IV
Second cycle de l'enseignement secondaire professionnel
Premier cycle de l'enseignement secondaire
Diplôme (MNQF) niveau 5
Diplôme d'études approfondies
Diplôme d'études approfondies
Diplôme d'associé
Diplôme professionnel
Diplôme de 2nd cycle/3ème cycle
Diplôme professionnel avancé
Licence
Master
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Maldives
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
70 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement dela petite enfance
Classes préprimaire
Éducation de base - 1er cycle (années 1 à 5)
Éducation de ase - 1er cycle (années 1 à 5)
Enseignement secondaire (années 9 à 10)
Enseignement secondaire (années 11 à 12)
Secondaire technique et professionnel
Secondaire professionnel (2 à 3 ans)
Programmes annexes
Licence (cycle long)
Licence (3 à 4 ans)
Master Master spécialisé (sciences de l'éducation)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Népal
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Aoga Fakahamani (Éducation de la petite enfance - EPE)
Aoga Ikiiki (cycle primaire)
Aoga Tokolalo (cycle intermédiaire/premier cycle du secondaire)
NCEA Niveau 1
NCEANiveau2
NCEANiveau3
Certificat de l'Université du Pacifique Sud (USP)
Programme pour l'emploi des jeunes
Certificat de Open Polytechnic (École polytechnique ouverte) (1 à 2 ans)
Programme préprofessionnel (PVP)
Formations sanctionnées par un diplôme de l'Université du Pacifique Sud et de l'Ecole polytechnique ouverte
Programme deLicence de l'Université du Pacifique Sud et l'École polytechnique ouverte
Programme de master de l'Université du Pacifique Sud
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Nioué
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 71
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement moyen
Enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Diplôme paramédical
Diplôme (soins infirmiers, enseignement polytechnique)
Formation au professorat du primaire
Brevet de formation
Licence de base (transition pendant la phase de suppression progressive et de remplacement par la licence spécialisée)
Licence d'ingénierie
Licences Master
Licence (cycle long) (médecine)
Diplôme de 3ème cycle
Licence (sciences de l'éducation)
Licence (sciences de l'éducation)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Pakistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire professionnel spécialisé
Enseignement secondaire professionnel spécialisé
Licence
Licence (études hautement spcialisées, médecine, odontologie, etc.)
Magister (études hautement spcialisées, médecine, odontologie, etc.)
Magister
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Ouzbékistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
72 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Programme Head Start
Maternelle (privée)
Maternelle (privée)
Enseignement élémentaire (années 1 à 6)
Enseignement élémentaire (années 7 à 8)
Enseignement supérieur (années 9 à 12)
Programme de formation au professorat (primaire), académie de police
Collège communautaire de Palau
Licence (avec l'Université de San Diego)
Master (avec l'Université de San Diego)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Palaos
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement élémentaire
1er cycle du secondaire
2nd cycle du secondaire
2nd cycle du secondaire
Programmes techniques et professionnels post-secondaire (jsuqu'à, mais moins de 3 ans)
Licence (cycle long) (Études vétérinaires)
Pré-licence
Licence (licence de cycle long) (ingénierie)
Licence Master
Licence (licence de médecine, droit)
Post-licence (2 à 3 ans)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Philippines
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 73
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire (années 1 à 6)
Enseignement primaire (années 7 à 8)
Programme d'enseignement secondaire (années 9 à 12)
Enseignement secondaire (année 13)
Certificat (Niveau 1-3)
Certificat (Niveau 4)
Diplôme (Niveau 5)
Diplôme (Niveau 6)
Licence Master
Certificat/Diplôme de 3ème cycle (1 à 2 ans)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Samoa
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Crèche 1
Soins aux nourrissons
Groupe de jeu
Crèche 2
Maternelle 1-2
Primaire 1-6
Secondaire 1-2 - commun aux cours express et normaux
(académique ou technique)
Secondaire 3-5 (cours normaux)
Secondaire 3-4 (cours spéciaux)
Collège préuniversitaire
Brevet de l'Institut d'enseignement technique (ITE) national (NITEC) ou NITEC d'études supérieures
Diplôme polytechnique (année 1)
Programme polytechnique de base
Diplôme polytechnique (année 2-3)
Diplôme post-polytechnique
Licence (1er cycle long) (médical)
Licence (3 à 4 ans)
Mater
Diplôme de 3ème cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Singapour
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
74 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
1er cycle du secondaire
2nd cycle du secondaire
Niveau collège
Programmes de formation technique et professionnelle
Certificat non-national de formation professionnelle
Diplômes des universités (arts, technologie, développement des jeunes, sciences naturelles, etc.)
Programmes des collèges de technologies/instituts privés/département de l'agriculture ; travail social
Programmes à SLIDA et à l'Université Ocean
Diplôme national (certificat d'aptitude au professorat, technologie)
Diplôme national (NAITA) (ingénierie)
Programmes nationaux d'études supérieures sanctionnés par un diplôme en ingénierie, technologie, tourisme, comptabilité (la durée exacte varie selon le programme)
Licence (cycle long) (médecine, ingénierie, architecture)
Licence Master
Master de philosophie
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Sri Lanka
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Éducation de base générale
Enseignement secondaire général
Enseignement professionnel primaire
Diplôme de spécialisation
Enseignement professionnel secondaire
Licence Master
Enseignement professionnel primaire
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Tadjikistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 75
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Apprentissage et garde
d'enfants
Enseignement élémentaire
1er cycle del'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Second cycle du secondaire, enseignement et formation professionnels
Enseignement dispensé par d'autres organismes du second cycle du secondaire (âge d'entrée entre 14 et 18 ans)
Programmes sanctionnés par un diplôme (technique, autres types)
Diplôme de formation professionnelle
Licence - professionnel
Licence, licence spécialisée (enseignement, architecture, ingénierie)
Diplôme de 2ème cycle
Diplôme d'études supérieures en enseignement, technologie, mécanique
Titre universitaire d'enseignement et de formation professionnelle (Licence ou équivalent)
Licence - pour des groupes spécifiques
Licence (cycle long) (médecine)
Licence Master Diplôme d'études supérieures
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Thaïlande
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Pré Escolar (présolaire)
Ensino básico Filial Ensino básico 1 e 2 ciclo (Éducation de base - cycle 1 et 2)
Secundário Geral (enseignement secondaire général)
Secundário Técnico Vocacional (enseignement technique et professionnel)
Diploma politécnico (Programmes polytechniques professionnels sanctionnés par un diplôme)
Licence Master
Diplôme de 3ème cycle
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Timor-Leste
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
76 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Vahega Pepe (Éducation et
développement de la petite
enfance - DPE)
Vahega Pepe (Éducation et développement de la petite enfance - DPE)
Vahega Tulaga Lua (Enseignement secondaire)
Vahega Tulaga Lua
(Enseignement secondaire)
Vahega 12 ite Preliminary (Second cycle du secondaire - Université du Pacifique Sud (USP) Préliminaire)
Vahega 13 ite Foundation (Second cycle du secondaire - Université du Pacifique Sud (USP) Programme de base)
Vahega 12 ite Bridging (Programme de classe de transition - année 12)
Aoga ote USP e kave ite DFL (Centre de l'Université du Pacifique Sud, enseignement à distance)
Aoga ote USP e kave ite DFL (Centre USP, formation à distance)
Licence (Centre USP, formation à distance)
Diplôme de 2ème / 3ème cycle (Centre USP, formation à distance)
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Tokélaou
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement préprimaire pour les jeunes enfants (EDPE)
Enseignement primaire
Enseignement général de base
Enseignement secondaire de base
Enseignement secondaire professionnel
Licence Master
Diplôme d'études supérieures / spécialiséesEnseignement
professionnel de base
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Turkménistan
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 77
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préscolaire
Enseignement primaire (années 1 à 6)
1er cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement primaire
(années 7 à 8)
1er cycle de l'enseignement secondaire
Année scolaire 13 - Académique
Année 13 - Développement des compétences
Programme maritime de Tuvalu
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Tuvalu
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Éducation de base (années 1 à 6)
Éducation de base (années
7 à 8)
1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire (années 11 à 12)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (années 13)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (Système français)
1er cycle de l'enseignement
secondaire technique et professionnel
Centres ruraux de formation
Cours techniques et professionnels et aux compétences utiles pour la vie
Cours de base de l'Université du Pacifique Sud
Programmes techniques et professionnels
sanctionnés par un diplôme des divers collèges,
de l'institut de formation des enseignants de Vanuatu,
de l'institut de technologie de Vanuatu
Licence
Licence (Université du Pacifique Sud)
Master (2 à 3 ans) (Formation à distance)
Éducation et développement de la petite enfance
Enseignement supérieurÉducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Vanuatu
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
78 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Mẫu giáo (enseignement préprimaire)
Nhà trẻ (crèche)
Tiểu học (enseignement primaire)
Tiểu học (enseignement primaire)
Trung học phổ thông (2nd cycle de l'enseignement secondaire)
Sơcấp nghé (professionnel élémentaire)
Trung cấp nghé (professionnel intermédiaire)
Trung cấp chuyên nghiệp (enseignement secondaire technique professionnel)
Licence (cycle long) (ingénierie, architecture, médecine, odontologie)
Cao đẳ ng ngh ề (enseignement professionnel collégial, 2 à 3 ans)
Trình độ cao đẳ ng (études supérieures collégiales)
Licence (cycle long) (construction, droit, transport, mine)
Licence Master
Trung cấp chuyên nghi ệ (enseignement professionnel) (1 à 2 ans)
Enseignement supérieur
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Viet Nam
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 79
Amérique latine et Caraïbes
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire Enseignement primaire 1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire (EFTP)
6ème classe : diplôme d'associé
Licence en gestion des affaires
Licence en Éducation
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Anguilla
6ème classe : enseignement post-secondaire non-supérieur
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire (général)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (professionnel)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (professionnel)
Pharmacie, soins infirmiers, formation des professeurs, affaires, information et technologie
Etudes des premiers et second cycle (Éducation, comptabilité, affaires, général)
Programme combiné de sciences biomédicales / médecine (MD)
Titres et diplômes des études de troisième cyle
Médecine
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Antigua-et-Barbuda
Programmes d'EPDPE
Diplôme d'associé au département de commerce
Examen caribéen d'aptitudes avancées (CAPE) au niveau avancé du département
BETC (ingénierie, construction, réfrigération)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 81
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire
Cycle de base, enseignement secondaire
Enseignement secondaire orienté
Enseignement universitaire non-supérieur - enseignement post-secondaire (formation technique et des enseignants)
Enseignement universitaire supérieur - Licence (formation de 4 à 5 ans)
Enseignement universitaire non-supérieur - enseignement post-secondaire (formation technique des enseignants)
3ème cycle - Master - spécialisation
Enseignement universitaire supérieur - Licence (cycle complémentaire)
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Argentine
Éducation et protection de la petit eenfance
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire (Peuterschool II)
Jardin d'enfants (Kleuteronderwijs)
Enseignement primaire (Basisonderwijs)
1er cycle du secondaire (Ciclo basico 1-2)
1er cycle du secondaire (Ciclo avansa 3-4)
1er cycle du secondaire (général) (Holger algemeen voortgezet /
Voorbereinded wettenschappelichk Ciclo 1-3)
Enseignement préuniversitaire
2nd cycle du secondaire (Ciclo avansa 3-4)
1er cycle de l'enseignement secondaire Éducation profesional basico (lager beroepsonderwijs)
1er cycle de l'enseignement secondaire (parcours marché du travail, emploi immédiat, formation continue)
2nd cycle de l'enseignement secondaire professionnel services à la personne ; hôtellerie et restauration
Formation commerciale, formation en ingénierie et technologie
Diplôme d'associé (gestion de l'hôtellerie) Enseignement supérieur de cycle court
Etudes de la gestion de l'hôtellerie et du tourisme ;administration et affaires ; arts et sciences ; formation des enseignants
Etudes de tourisme et de commerce international ; administration des affaires
Ecole de droit (programme de licence)
Ecole de droit (programme de master)
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Aruba
Éducation préscolaire (Peuterschool I)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
82 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire 1er cycle de l'éducation de base
2nd cycle de l'éducation de base
2nd cycle de l'enseignement supérieur
Enseignement post-secondaire non-supérieur
Diplôme d'associé de lettres et de sciences
Licence (Lettres, sciences et sciences de l'éducation)
Master spécialisé
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bahamas
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire (Enfant 1-2 et Standards I-IV)
Enseignement primaire(Enfant 1-2 et Standards V-VI)
Enseignement secondaire (Classes 1-2)
Enseignement secondaire général (3-4)
Enseignement technique et professionnel
Enseignement secondaire technique et professionnel
Programme de diplôme d'associé
Programme de Licence
Programme de master
Programme post-secondaire de certificat
6ème classe
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Belize
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 83
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire Cycle primaire Cycle moyen Cycle secondaire
Diplôme d'associé
Diplôme
Brevet
Diplôme
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bermudes
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducationinitiale en famillecommunautaire
Enseignement primaire technique communautaire
Cycle 1 de l'enseignement secondaire productif communautaire (années 1-2)
Cycle 2 de l'enseignement secondaire productif communautaire (années 3-6)
Formation technique et technologique intermédiaire et supérieure
Formation supérieure des professeurs
Enseignement supérieur universitaire
Programmes de master
Programmes de spécialisation
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bolivie (État plurinational de)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
84 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PréscolaireÉcoles maternelles/Centres d'accueil de jour
Enseignement élémentaire (années 1-5)
Enseignement élémentaire (années 6-9)
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Formation des professeurs à la modalité normale dans le 2nd cycle du secondaire
Enseignement professionnel dans le 2nd cycle du secondaire (intégré et concomitant)
Enseignement professionnel dans le 2nd cycle du secondaire (ultérieur)
Enseignement supérieur - Cours séquentiels
Enseignement supérieur - Enseignement supérieur technologique
Enseignement supérieur - Licence, licence spécialisée
Programmes de 3ème cycle au sens strict - master professionnel spécialisé
Programmes de 3ème cycle au sens large - Spécialisation
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Brésil
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire (Niveau intermédiaire supérieur, 1er niveau de transition et 2nd niveau de transition)
Enseignement préprimaire (Centre d'accueil de jour et niveau intermédiaire inférieur)
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement
secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire général
2nd cycle de l'enseignement secondaire technique et artistique
Enseignement supérieur professionnel débouchant sur un accès à un diplôme non-universitaire
Enseignement technique général
Programme général de cycle court
Enseignement supérieur professionnel débouchant sur un diplôme universitaire
Programme de master
Programmes de spécialisation de 2nd cycle en médecine ou odontologie
Programme de licence ne débouchant pas sur un diplôme professionnel
Diplôme universitaire de 2nd cycle
Diplôme universitaire de 3ème cycle
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Chili
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 85
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Niveau préscolaire : classes pré-jardin d'enfants, du jardin d'enfants et de transition / Éducation et développement de la petite enfance
Primaire de base
Secondaire de base / Post-primaire de base / Secondaire actif
2nd cycle du secondaire / Orientation marché du travail / Méthodologie de l'Ecole nouvelle / Modalité scolaire en milieu rural
Primaire de base - Méthodologie de l'Ecole nouvelle / Cercles d'apprentissage
Post-rimaire de base - Méthodologie de l'Ecole nouvelle
2nd cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle du secondaire technique
2nd cycle du secondaire - Cultiver la paix (à la maison) / Groupes créatifs de jeunes
1er et 2ème cycles : programme technologique
1er et 2ème cycles : programme technique professionnel
Spécialisation technique professionnelle / Architecture, docteur en droit / Notaire
Programme universitaire de 1er et 2ème cycles
Programme universitaire de 1er et 2ème cycles (vétérinaire, zootechnie)
Programme universitaire de 1er et 2ème cycles (médecine, odontologie)
Spécialisation
Master
Spécialisations médico-chirurgicales
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Colombie
Éducation et développement de la petite enfance
Formation des maîtres
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Interactif II et cycle de transition (enseignement ordinaire)
Crèche, Maternelle I, Maternelle II et interactif (enseignement ordinaire)
Éducation de base générale - Cycles I et II
Éducation de base générale - Cycle III - Académique de jour
Enseignement diversifié - Académique de jour
Éducation debase générale - Cycle III - Technique de jour
Enseignement diversifié - Technique de jour
Licencié avec un degré élevé de spécialisation (médecine et chirurgie, médecine vétérinaire, odontologie, ingénierie, droit)
Enseignement supérieur technique (1er niveau - 1er cycle)
Enseignement supérieur universitaire (1er niveau - 1er cycle)
Licencié (6 ans)
Licence spécialisée
Licencié (+ 2 ans)
Master spécialisé
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Costa Rica
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
86 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement fondamental
(Funderend onderwijs)
Enseignement fondamental (Funderend onderwijs)
Enseignement secondaire général de base (basisvorming HAVO/VWO)
Enseignement secondaire préuniversitaire (VWO 3-6)
Enseignement professionnelpréparatoire / Enseignement
secondaire de base(VSBO Basisvorming)
Enseignement secondaire général (HAVO 3-5)
Enseignement secondaire préuniversiatire (VWO 5-6)
Enseignement professionnel préparatoire théorique/pratique/orientation marché du travail (VSBO TKL, VSBO PKL, VSBO PBL, VSBO AGO)
Enseignement secondaire professionnel (Niveau 3) (SBO Niveau 3)
Licence générale (WO Bachelor), Licence professionnelle (HBO Bachelor)
Masters généraus (WO Masters), Masters professionnels (HBO Masters)
Enseignement professionnel secondaire (Niveau 4) (SBO Niveau 4)
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Curaçao
Portée large (Kresh)
Enseignement secondaire professionnel (Niveau 1) (SBO Niveau 1)
Enseignement secondaire professionnel (Niveau 2) (SBO Niveau 2)
Diplôme MBO(enseignement appliqué
intermédiaire (Niveaux 1-4)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire (Bac)
Enseignement secondaire professionnel 1 (technicien intermédiaire)
Diplôme universitaire de cycle court – Technique
Diplôme universitaire de cycle court – Technologique
Licence
Diplômes universitaires de médecine, d'odontologie et d'autres domaines des sciences de santé humaines et vétérinaires
Ingénierie et architecture / TIC / Sciences
Diplôme technologique universitaire (cycle long)
Master technologique
Spécialisation technologique
Spécialisation en médecine et en odontologie
Master (spécialisation ou équivalent)
spécialisation
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Équateur
Éducation et protection de lapetite enfance
Enseignement secondaire professionnel 2 (technicien supérieur)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 87
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement initial
Cycles I et II de l'éducation de base
Cycles III de l'éducation de base
2nd cycle de l'enseignement secondaire général
2nd cycle de l'enseignement secondaire général
2nd cycle de l'enseignement secondaire flexible : accéléré, à semi-distance, à distance, du soir, virtuel Docteur en médecine
ou en odontologieSpécialiste en médecine ou en odontologie
Technicien
Technologie
Professeur
Licencié (ingénierie, architecture)
Master spécialisé
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
El Salvador
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire
Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Programme par compétence - Formation professionnelle
Diplôme d'associé ; école d'arts appliqués et de technologie ; études parajuridiques
Éducation de la petit eenfance, soins infirmiers, pharmacie ; école d'arts appliqués et de technologie
Programme des 1er et 2nd cycles
Programme de licence
Sciences médicales vétérinaires ; sciences médicales
Master de programme de santé publique
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Grenade
Développement de la petite enfance
Ecole de formation continue : (fondement et accès) ; arts appliqués et technologie, science et études professionnelles ; sciences prémédicales / sciences mdicales prévétérinaires
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
88 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préprimaire Primaire Secondaire général (années 7-9 / classes I-III)
Département secondaire du primaire
Secondaire général (années 10-11 / Classes IV-V)
Économie domestique/formation industrielle
Examen caribéen d'aptitude de niveau avancé (CAPE) / Secondaire
général ("A" Level) / Programmes professionnels techniques / Diplôme en agriculture, médecine vétérinaire
et élevage intensif)
Docteur en médecine
Brevet d'aptitude au professorat / Diplôme d'associé
Diplôme d'associé en sciences de l'éducation
Docteur en odontologie
Programme de licence
Programme de master
Programme de soins infirmiers des écoles de soins infirmiers
Soins infirmiers à l'université de Guyane
Brevet en sylviculture / agriculture / agroalimentaire / pêcheries
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Guyane
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préscolaire Jardin d'enfants
Primaire : cycle I et II de l'Éducation de base
Cycle III de l'Éducation de base - cycle de culture générale
Lycée d'enseignement général
III Cycle technique de base
Lycée technique
Programme technique universitaire
Programme de licence
Programme de licence en ingénierie
Doctorat en médecine et en chirurgie
Programme de licence
Spécialité
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Honduras
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 89
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation et protection de lapetite enfance
Programme d'accueil
Enseignement primaire 1er cycle de l'enseignement secondaire (collège)
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Programmes de niveau associé et d'associé
Enseignement supérieur - Licence
Enseignement supérieur - Master
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Îles Caïmanes
Éducation préscolaire de la petite enfance
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle 1 et 2 Primaire Années 1-3
Années 4-5
Licence
Diplôme d'associé
6ème année
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Îles Turques et Caïques
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
90 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Cycle supérieur court
Licence ou équivalent
Master ou équivalent
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Jamaïque
Éducation et protection de la petit enfance
Post-secondaire / Non-supérieur
Professionnel post-secondaire / Non-supérieur
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Développement de la petite enfance
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement général (programmes généraux)
1er cycle du secondaire (formation professionnelle)
2nd cycle du secondaire (programmes combinés généraux et techniques)
2nd cycle du secondaire (programmes professionnels ou techniques)
Enseignement professionnel technique (programme de l'institut technique)
Programme technologique des universités (programme des diplômes professionnels d'associés)
Collège de formation au professorat (programme de licence spécialisée)
Programme de licence Programme de master (études de 3ème cycle)
Programme de spécialisation (études de 3ème cycle)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Mexique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 91
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire 1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Diplôme d'associé en sciences
Programme des maîtres
Master
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Montserrat
Garde de jour
Programme de niveau avancé
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance 3 ou préscolaire
Développement de la petite enfance 1 et 2
Primaire 1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire, orientation académique
2nd cycle de l'enseignement secondaire, orientation technique et professionnelle
Odontologie, médecine vétérinaire
Diplôme technique
Enseignement supérieur, non-universitaire
Licence Master
Médecine
Post-secondaire
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Panama
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
92 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Programme préscolaire
Éducation de base, premier cycle
Éducation de base, second cycle
(deux premières années)
Éducation de base, second cycle (deux dernières années)
Niveau intermédiaire, premier cycle
Niveau intermédiaire, second cycle / Cycle spécialisé général
Niveau intermédiaire, second cycle / Cycle spécialisé technico-professionnel
Niveau intermédiaire, second cycle / Cycle spécialisé arts
Programme technique supérieur
Programme technique
Programme de licence
Ingénierie
Programme de médecine / odontologie
Spécialisation en médecine / odontologie
Programme de spécialisation
Programme de master
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
République dominicaine
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation et protection de la petite enfance : cycle II
Enseignement primaire
Enseignement secondaire (années 1 à 3)
Enseignement secondaire (années 4 à 5)
Enseignement technique productif (niveau intermédiaire)
Enseignement supérieur non-universitaire : formation technique
Enseignement supérieur universitaire
Enseignement supérieur non-universitaire : formation technologique, pédagogique et artistique
Master
3ème cycle
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Pérou
Éducation et protection de la petite enfance : cycle I
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 93
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Éducation préscolaire /Jardin d'enfants
Primaire "GLO" 1er cycle du secondaire, enseignement général "MULO", niveau A, B
2nd cycle du secondaire général "HAVO" (enseignement général supérieur)
2nd cycle du secondaire général "VWO" (enseignement scientifique préparatoire)
2nd cycle du secondaire général "IMEAO" (institut d'enseignement secondaire économique et administratif scientifique)
Second cycle du secondaire professionnel (Institut des études en sciences naturelles et en ingénierie / DNL ordinaire
1er cycle de l'enseignement professionnel LBO-B, LBO-C
1er cycle du secondaire professionnel LBO-A
Cours du soir DNLFormation au professorat pour l'enseignement professionnel
Formation des maîtres
Licence en sciences sociales, sciences techniques
Journalisme, arts et culture, études sociales / Licence en infrastructure, construction,agriculture, TIC, ingénierie, etc.
Formation avancée au professorat "MO-A" du 1er
cycle du secondaire
Formation avancée au professorat "MO-B" du 2nd cycle du secondaire
Médecine
Master
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Suriname
Etudes préparatoires avant l'entrée à l'université
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance / préscolaire (préprimaire)
Éducation et développement de la petite enfance
Primaire Secondaire (années 1-3)
Secondaire (années 4-5)
Division de l'enseignement technique et des études de gestion / Diplôme d'associé de commerce
Programme des sciences de la santé / Division de l'agriculture / Certificat d'aptitude au professorat
Licence
École médiale Spartan Master de sciences, de médecine
Centre national de développement des compétences
Post-secondaire non-supérieur / Division de l'enseignement technique et des études de gestion
Programme des sciences de la santé / Études en sciences humaines et générales / Division de l'agriculture
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Sainte-Lucie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
94 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préscolaire
Développement de la petite enfance
Enseignement primaire
Enseignement intermédiaire inférieur général
Enseignement intermédiaire supérieur général
Enseignement intermédiaire inférieur technique
Enseignement intermédiaire supérieurtechnique Enseignement
supérieur technique
Spécialisation
Programmes de licence Programmes de master
Spécialisation technique
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Venezuela
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 95
Afrique subsaharienne
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 97
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
1er cycle de l'enseignement secondaire général
1er cycle de l'enseignement secondaire général
2ème cycle de l'enseignement secondaire général
1er cycle de l'enseignement professionnel
2ème cycle de l'enseignement professionnel
2ème cycle de l'enseignement professionnelFormation professionnelle
Enseignement supérieur, niveau du 2ème cycle
Licence (4 à 6 ans)
Master (2 à 3 ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Angola
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préprimaire (0-4 ans)
Préprimaire (5-6 ans)
Enseignement primaire (années 1-7)
Éducation de base,1er cycle de l'enseignement secondaire (années 8-9)
AET (Niveau 4)
AET (Niveaux 1-3)
Éducation de base, 1er cycle de l'enseignement secondaire (années 8-9)
NC (V)Niveau 1
Nated N1
Nated N2
Nated N3
Nated N4
Nated N5
Nated N6
NC (V)Niveau 3
NC (V)Niveau 4
Diplôme diplôme avancé
Certificat d'études supérieures
Certificat avancé
Licence (3 ans / 4 ans)
Licence spécialisée
Diplôme de3ème
cycle (PGD)
Master
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Afrique du Sud
Éducation préscolaire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
98 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préprimaire Primaire 1er cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Certificat général d'enseignement -niveau avancé (GCE A Level)
Certificat général d'enseignement
Programme professionnel - Métiers C
Certificat élémentaire Certificat supérieur Diplôme du programme
Programme professionnel - Métiers B
Master
Diplôme/Diplôme d'associé
Diplôme d'études supérieures ou approfondies
Programme d'enseignement technique du Botswana (Diplôme apprfondi d'études supérieures)
Licence (4 ans / 5 ans)
Licence spécialisée
Diplôme de 3ème cycle
Formation professionnel (Brevet national d'artisanat)
Programme d'enseignement technique du Botswana
Certificat
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Botswana
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire général
2ème cycle de l'enseignement secondaire général
1er cycle de l'enseignement professionnel
Formation professionnelle des enseignants de maternelle et de primaire (CEAP)
2ème cycle de l'enseignement professionnel (3 ans)
2ème cycle de l'enseignement professionnel (4 ans)
Enseignement supérieur (ingénierie)
Diplôme de technicien supérieur (DTS) (1 an/3 ans)
Formation professionnelle des conseillers pédagogiques
Formation professionnelle des conseillers inspecteurs
Brevet de technicien supérieur (BTS)
Diplôme d'études agricoles tropicales
Brevet d'aptitude au professorat dans l'enseignement technique (BAPET) Brevet d'aptitude au professorat dans l'enseignement secondaire (BAPES) (1 an/3 ans)
Licence1 an ou 3 ans
Master Master spécialisé (DESS)
Certificat d'aptitude au professorat dans l'enseignement technique (CAPET) et Certificat au professorat dans l'enseignement secondaire (3 ans/5 ans)
Formation professionnelle des enseignants de maternelle et de primaire (CAP)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Bénin
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 99
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire formel
Enseignement primaire Enseignement général post-primaire (1er cycle)
Enseignement secondaire professionnelle, 2nd cycle (Diplôme professionnel)
Formation professionnelle (1 an)
Formation professionnelle, 1er cycle
Formation professionnelle (Certification de
qualification professionnelle [CQP])
Certificat d'aptitude professionnelle (CAP)
Formation professionnelle (Certification de qualification professionnelle [CQP])
Formation professionnelle (Certification de qualification professionnelle [CQP])
Enseignement général secondaire ou 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle)
Formation professionnelle, 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel (Brevet d'études professionnelles [BEP])
Formation professionnelle post-secondaire
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)0 1 2 3 4 5 6 7 8
Licence (1 an/3 ans)
Master
Burkina Faso
Ingénierie Formation professionnelle (ingénierie)
Enseignement supérieur (doctorat)
Diplôme universitaire de technologie (DUT) / Brevet de technicien supérieur (BTS) (2 ans / 3 ans)
Enseignement supérieur
is not responsible
is responsible
Primary Education
Secondary general education
Post-secondary non-tertiary education
Short-cycle tertiary education
Tertiary education (full-time)
Secondary vocational education
Compulsory full-time education/training
Early childhood education and care, for which the Ministry of Education:
ISCED
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
4ème cycle de l'éducation de base
Enseignement général suivant l'éducation de base
Formation professionnelle
Enseignement général suivant l'éducation de base
Formation professionnelle suivant l'éducation de base (3 ans/4 ans)
Diplôme d'études supérieures spécialisées (D.E.S.S.)
Formation professionnelle de l'enseignement supérieur au professorat dans le 4ème cycle de l'éducation de base
Enseignement supérieur (ingénierie technique)
Enseignement supérieur (ingénierie)
Enseignement supérieur (Licence)
Formation professionnelle de l'enseignement supérieur au professorat de l'enseignement suivant l'éducation de base (2nd cycle du secondaire)
Enseignement supérieur (médecine)
Enseignement supérieur (1er cycle)
Enseignement supérieur (cycle long)
Diplôme d'études approfondies de l'enseignement supérieur (D.E.A.)
Enseignement professionnel post-secondaire (l'âge d'entrée est 18 ou 19 ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Burundi
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
100 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
Enseignment préprimaire
Éducation de base (années 1 à 6)
Éducation de base (années 7 à 8 ans)
Enseignement récurrent (1 à 6 ans)
Enseignement récurrent (7 à 8 ans)
1er cycle de l'enseignement secondaire (général) (année 1)
1er cycle de l'enseignement secondaire (général) (année 2)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (général)
Enseignement secondaire, 2nd cycle, professionnel
Enseignement supérieur professionnel
Licence Master
Année professionnelle supplémentaire (ACP)
Enseignement récurrent (1er cycle du secondaire) (année 9)
Enseignement récurrent (1er cycle du secondaire) (année 10)
Recurrentéducation(secondary)(Cycle 2-Years 11-12)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Cabo Verde
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire (Certificat de fin d'études primaires [CEP], Premier certificat de fin d'études primaires [FSLC])
1er cycle de l'enseignement secondaire (Brevet d'études du premier cycle - B.E.P.C.)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (Baccalauréat)
1er cycle de l'enseignement secondaire (Certificat général d'enseignement ordinaire
- GCE "O" Level)
1er cycle de l'enseignement secondaire (Certificat général d'enseignement avancé - GCE "A" Level)
1er cycle de l'enseignement secondaire professionnel
(Certificat général d'enseignement ordinaire - GCE "O" Level)
2nd cycle de l'enseignement secondaire professionnel (Certificat général d'enseignement avancé - GCE "A" Level)
1er cycle de l'enseignement professionnel secondaire (Certificat d'aptitude professionnelle - CAP)
Formation professionnelle - Diplôme technique
Formation professionnelle (1 an / 3 ans)
Diplôme de qualification professionnelle (D.Q.P.)
Enseignement professionnel secondaire
Formation au professorat dans l'enseignement général ou professionnel (l'âge d'entrée est 16 ou 19 ans)
2nd cycle du secondaire général (probatoire) de l'enseignement secondaire général et professionnel (l'âge d'entrée est 16 ou 17 ans)
Programme d'ingénierie (2 ans / 5 ans)
1er cycle de l'enseignement supérieur - Cycle court
2nd diplôme de l'enseignement supérieur - Cycle court
Formation en administration publique
Formation au professorat dans les Collèges d’enseignement général (C.E.G.), Collège d’enseignement technique (CET) et des lycées
1er cycle de l'enseignement supérieur - Cycle long (1 an/3 ans)
Formation des conseillers d'orientation scolaire et universitaire -
Formation au professorat dans les lycées
Formation en administration publique
2nd cycle de l'enseignement
supérieur
Diplôme d'études supérieures spécialisées (D.E.S.S) / Diplômes d'études approfondies (D.E.A) / Master 2
Médecine (5 ans / 7 ans)
Capacité en droit (C.E.D.)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Cameroun
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 101
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Brevet d'études de premier cycle (B.E.P.C.) de l'enseignement secondaire général
Baccalauréat du 2nd cycle de l'enseignement secondaire général
1er cycle de l'enseignement secondaire professionnel (Certificat d'aptitude professionnelle - C.A.P.)
Enseignement secondaire professionnel (Brevet d'aptitude professionnelle - B.E.P.)
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle) (Baccalauréat technique)
Enseignement supérieur professionnel, Brevet de Technicien Supérieur (BTS)
Enseignement supérieurFormation au professorat
Enseignement supérieur (professionnel)
Enseignement supérieur (Licence)
Enseignement supérieur (Master)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Comores
Enseignement post-secondaire(B.E.P.C.), Baccalauréat,Baccalauréat technique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire général, 1er cycle (Brevet d'études du premier cycle - B.E.P.C.)
Enseignement secondaire général, 2nd cycle (Baccalauréat)
Centre de formation des métiers
Enseignement secondaire professionnel (Brevet d'études techniques - B.E.T.)
Enseignement secondaire professionnel (Brevet d'études professionnelles - B.E.P.) (l'âge d'entrée est 16 ou 17 ans)
Enseignement secondaire professionnel (Certificat d'aptitude professionnelle - C.A.P.) (l'âge d'entrée est 16 ou 17 ans)
Enseignement secondaire général
Enseigneement supérieur (cycle court)Brevent de technicien supérieur (B.T.S.)Diplôme universitaire de technologie spécialisé (D.U.T.S.) Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.)
Enseignement (Cycle intermédiaire avancé, diplôme)
Etudes médicales
Enseignement (Cycle avancé, master)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Congo
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
102 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire formel
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement secondaire général : 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel : 1er cycle (Certificat de qualification professionnelle (C.Q.P.)
Enseignement secondaire professionnel : 2nd cycle (Brevet d'études professionnelles (B.E.P.), Brevet de technicien (B.T.)
Formation des assistants des maîtres
Enseignement scondaire professionnel : 2nd cycle (Baccalauréat)
Enseignement préuniversitaire
Enseignement secondaire : 2nd cycle (Certificat d'aptitude professionnelle - C.A.P.)
Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.), CAP-CM, Brevet de technicien supérieur (B.T.S.) (2ans/3 ans)
Enseignement supérieur général : 1er cycle (Licence)
Enseignement supérieur général;: 2nd cycle (Master)
Ecole normale supérieur (2 ans / 4 ans)
Diplôme de l'enseignement supérieur technique et professionnel des télécommunications (DESCOM)
Enseignement supérieur technique et professionnel (cycle long, ingénierie) (3 ans/5 ans)
Officier supérieur de la marie marchande, officier mécanicien, 1ère classe et 2nde classe (6 ans/7 ans)
Certificat d'aptitude professionnelle aux fonctions de conseiller d'orientation, d'inspecteur de l'éducation et de professorat
Ecole normale d'aministration (2 ans/4 ans)
Ecole normale supérieure
Diplôme d'études approfondies (D.E.A.)
Enseignement supérieur général : 3ème cycle (Diplôme d'études supérieures spécialisées - D.E.S.S.)
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Côte d'Ivoire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement élémentaire
Enseignement moyen
Enseignement secondaire
Programme d'EFTP
Programme de licence (2 ans/4 ans/5 ans)
Programme sanctionné par un diplôme
Programme d'études supérieures sanctionné par un diplôme
Programme du diplôme d'aptitude au professorat dans l'éducation de base
Programme de master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Érythrée
Programme post-secondaire d'EFTP
Programme du certiicat d'aptitude au professorat dans l'éducation de base
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 103
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préprimaire Primaire 1er cycle du secondaire
2nd cycle du secondaire (secondaire supérieur) / Classe 6
Programme de formation technique
Certificat général d'enseignement avancé (GCE "A" Level)
Centres de formation professionnelle et aux compétences
Enseignement préprofessionnel
Diplôme de soins infirmiers
Diplôme universitaire / Diplôme d'associé / Programmes sanctionnés par un diplôme
Formation professionnelle et commerciale (VOCTIM)Formation technique et professionnelleCollège de technologie du Sawziland (SCOT)(Programmes sanctionnés par un diplôme)
Formation technique et professionnelle Collège de technologie du Sawziland (SCOT)Licence technique
Licence
Licence de soins infirmiers (2 ans/5ans)
Certificat de 3ème cycle en sciences de l'éducation
Master
Licence de droit
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Eswatini
Brevet de soins infirmiers
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Primaire (années 1 à 6)
Primaire (années 7 à 8)
1er cycle du secondaire (années 9 à 10)
Second cycle préparatoire dy secondaire (années 11 à 12)
Certificat d'aptitude à l'enseignement présscolaire
Enseignements et formation techniques / professionnels (EFTP 1 : 1 an)
Programme du brevet de l'enseignement du 1er cycle du primaire (années 1 à 4)
Programme du brevet de l'enseignement du 2nd cycle du primaire (années 5 à 8)
Enseignement et formation techniques/professionnels (EFTP niveau 3)
Formation au professorat dans l'enseignement secondaire
Diplôme de 1er cycle universitaire (droit, pahrmacologie)
Diplôme de 1er cycle universitaire (médecine et études vétérinaires)
Diplôme de 1er
cycle universitaire (cycle court - 3 ans)
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Éthiopie
Enseignement et formation techniques/professionnels (EFTP niveau 4)
Enseignement et formation techniques/professionnels (EFTP niveau 5)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
104 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire(Brevet d'études du premier cycle du secondaire- B.E.P.C.)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (Bac)
Enseignement professionnel : 1er cycle (Certificat d'aptitude professionnelle - C.A.P.)
Enseignement secondaire professionnel, 2nd cycle
Formation professionnelle : 2nd cycle
Formation professionnelle : 2nd cycle (Brevet d'études professionnelles - B.E.P.)
Formation des enseignants du primaire
Enseignement secondaire professionnel, 2nd cycle (Bac technique)
Brevet de techncien supérieur (B.T.S.), Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.), Certificat d'aptitude au professorat (C.A.P.), Certificat d'aptitude au professorat dans les collèges d'enseignement général (C.A.P.E.G.), Diplôme d'infirmière
Université, 1er cycle
Enseignement supérieur (Magister) (2 ans/4ans)
Programmes de licence
Programmes de master
Diplômes d'études supérieures spécialisées (D.E.S.S.), Diplômes d'études approfondies (D.E.A.)
Enseignement supérieur (Docotorat en médecine)
Formation au professorat dans le 2nd cycle de l'enseignement secondaire
Ingénierie
Formation d'administrateur civil
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Gabon
Etudes d'enseignement professionnel (Diplôme d'enseignement)
Droit
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle 1er cycle de l'Éducation de base
2nd cycle de l'Éducation de base (GABEC)
Secondaire supérieur (WASSC)
Programmes du certificat de l'autorité nationale de la formation (2-3 ans)
Diplôme de gestion
Programmes d'études supérieures sanctionnée spar un diplôme
Licence
Diplôme de médecine
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Gambie
Crèche
Programmes ordinaires sanctionnés
par un diplôme
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 105
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Enseignement primaire 1er cycle de l'enseignement secondaire (BECE)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (WASCE)
Enseignement technique et professionnel
Programmes d'enseignement supérieur des écoles polytechniques (HND)Diplôme de formation des enseignantsProgrammes des organismes professionnels
Enseignement universitaire - 1er diplôme
Programmes d'enseignement supérieur des écoles polytechniques
Enseignement universitaire - 2ème diplôme
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Ghana
Enseignement préprimaire
Programmmes non-supérieurs des écoles polytechniques
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Programmes d'éducation et de protection de la petite enfance
Éducation préscolaire
Enseignement primaire (Certificat d'études primaires élémentaires - CE.P.E.)
Enseignement secondaire (Brevet d'études du premier cycle - B.E.P.)
Enseignement secondaire (Bac)
Enseignement professionnel A (Certificat d'aptitude professionnelle - C.A.P.)
Enseignement professionnel post-primaire (Certificat de qualification professionnelle - C.Q.P.)
Enseignement professionnel B (Brevet de technicien supérieur - B.T.S.)
Diplôme universitaire d'enseignement supérieur (3 ans/4 ans)
Ingénierie
Enseignement supérieur, études médicales et connexes Doctorat en médecine
Master 1
Master 2
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Guinée
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
106 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Éducation de base 1er cycle
Éducation de base 2nd cycle
Éducation de base 3ème cycle
Enseignement secondaire
Formation professionnelle (6 mois à 2 ans)
Formation professionnelle
Enseignement supérieur (3 ans)
Formation en administration et comptabilité
Formation en administration
Enseignement supérieur Formation aux soins de la santé
Enseignement supérieur (4 ans / 5 ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Guinée-Bissau
Formation des maîtres
Formation des maîtres pour le 3ème cycle
Formation aux soins de la santé
Professionnel
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préprimaire et soins de lapetite enfance
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire général
Enseignement secondaire (Baccalauréat)
Enseignement secondaire professionnel 1 (technicien intermédiaire)
Enseignement secondaire professionnel 2 (technicien supérieur)
Enseignement supérieur (cycle court)
Licence
Licence Master, spécialisation ou équivalent
Equaivalent de Doctorat
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Guinée équatoriale
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Equateur:
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 107
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Crèche Pré-unité
Maternelle
1er cycle de l'enseignement primaire (classes 1-3)
2nd cycle de l'enseignement primaire (Standard 4-6)
2nd cycle de l'enseignement primaire (classes 7-8) (Brevet d'études secondaires du Kenya - KCSE)
Enseignement supérieur (Brevet d'études secondaires du Kenya - KCSE)
Ecoles polytechniques (Certificat d'aptitude aux métiers de l'artisanat)
Ecoles polytechniques (Certificat d'aptitude de l'enseignement technique et professionnel) Ecoles polytechniques
nationales nationales (Brevet et diplôme)
Ecoles polytechniques nationales nationales (Diplôme d'études supérieures)
Diplôme du Collège de formation des enseignants
Collège de formation des enseignants du préprimaire (EDPE)/du primaire
Licence (sciences, pédagogie, sciences de l'éducation, lettres et sciences sociales, droit, commerce)
Licence (ingénierie, médecine)
Licence (architecture) Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Kenya
Enseignement et formation techniques et professionnels (E.F.T.P.)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire(Standard 1-7)
1er cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement technique et professionnel (ETP)
2nd cycle de l'enseignement secondaire
baccalauréat international
Enseignement technique et professionnel
Programme des collèges de soins infirmiers sanctionnés par un diplôme
Enseignement technique et professionnel (2 ans/3 ans)
Collèges de sciences de l'éducation - Formation des enseignants
Programme sanctionné par un diplôme d'associé
Programmes d'études supérieures sanctionnés par un diplôme
Licence (4 ans/5 ans)
Programme spécialisé / Licence de droit / Programme de 3ème cycle en sciences de l'éducation
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Lesotho
Enseignement technique et professionnel
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
108 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
1er cycle de l'éducation de base
2nd cycle de l'éducation de base
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Ecole secondaire multilatérale
Enseignement technique et professionnel
Programmes des Ecoles polytechniques/Collèges communautaires)
Licence (Licence de Lettres, Master, Licence de Sciences, Licence d'Administration des affaires)
Licence (Ingénierie et médecine)
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Libéria
Formation des enseignants
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation de base - 1er cycle
Éducation de base - 2nd cycle (ou 1er cycle de l'enseignement secondaire)
Action pscolaire d'appoint pour les Malgaches adolescents (ASAMA)
Enseignement secondaire (ou 2nd cycle de l'enseignement secondaire)
Formation technologique générale (FTG)
Formation professionnelle - Niveau 3
Formation professionnelle - Niveau 2
Formation professionnelle - Niveau 2 (l'âge dentrée est 12 ou 13 ans)
Formation professionnelle - Niveau 3
Brevet de technciien supérieur (B.T.S./Diplôme de technicien supérier (D.T.S.)
Licence
Formation au professorat (Collège d'enseignement général)
Enseignement supérieur public et privé (formation paramédicale)
Enseignement supérieur (médecine)
Ingénierie (2 ans/5 ans)
Master
Formation au professorat dans l'enseignement secondaire
Master professionnalisant
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Madagascar
Enseignement préprimaire
Formation professionnelle (Brevet de technicien
supérieur spécialisé - B.T.S.S.)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 109
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire (années 1-6)
Enseignement primaire (années 7-8)
1er cycle du secondaire (classes 1 et 2)
2nd cycle du secondaire (classes 3 et 4)
Diplôme et programme sanctionné par un diplôme université d'enseignement
Diplôme des programmes de soins infirmiers et des sciences de santé
Programmes techniques et professionnels sanctionné par un diplôme
Licence
Master
Licence de science en médecine
Master de science en médecine
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Malawi
Programmes du certificat du soins infirmier et de l'école des sciences de la santé
Programmes du Collège de formation des enseignants
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Éducation de base cycle 1
Éducation de base cycle 2
Enseignement secondaire général
Enseignement technique (BAC)
Enseignement professionnel (CAP)
Enseignement professionnel (BT)
Technicien de santé cycle 1
Formation des maîtres de préprimaire Formation des maîtres (après le DEF) Licence (DTSS)
Licence (DUT) (DUTS) (2/3 ans)
Licence (BTS)
Licence (DEUL/DEUG)
Formation des professeurs du au professorat de l'enseignement secondaire
Master (1/2 ans)
Diplôme d'ingénieur (2/5 ans)
Etudes de médecine et de pharmacie
LicenceMaster
DEA
en attente de l'approbation du pays
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Mali
Formation des maîtres (après le BAC)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
110 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignment secondaire (années 7, 8, 9)
Niveau prolongé (années [7 à 9] II)
2nd cycle de l'enseignment secondaire (années 106 11)
2nd cycle de l'enseignment secondaire (années 12-13)
Certificat national (NC) Niveau 2 Certificat national (NC) Niveau 3 Programme de base
Certificat national (NC) Niveau 4
Programme sanctionné par un diplôme national/diplôme d'études supérieures national
Diplôme (orientation académique)
Licence (3 ans/4 ans)
Licence (médecine)(5 ans / 6 ans)
Certificat d'études supériueres (PGC/PGCE)Diplôme d'études supérieures (GD)
Master
Master de philosophie
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Maurice
Certificat national (NC) Niveau 5 / Programme de base / Certificat d'aptitude dans les programmes de développement de la petite enfance / Brevet (Développement de la petite enfance)
Diplôme (Développement de la petite enfance)
Brevet de technicien
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire
Enseignement primaire, 2nd cycle
Enseignement secondaire, 1er cycle
Enseignement secondaire, 2nd cycle
Enseignement technique et professionnel de base (3 ans/4 ans)
Enseignement technique et professionnel moyen (3 ans/4 ans)
Formation au professorat dans l'enseignement primaire
Licence (3 ans/4 ans)
Licence en médecine
Master intégré
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Mozambique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 111
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Dévelopement de lapetite enfance
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement primaire supérieur des adultes
1er cycle de l'enseignement secondaire
2nd cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement et formation professionnelle
Diplôme national (2 ans/3 ans)
Certificat national des établissements d'enseignement supérieur
Diplôme national supérieur
Programme de Licence (3 ans/4 ans)
Programmes de 3ème cycle / Programmes de 3me cycle spécialisés
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Namibie
Enseignement et formation professionnelle (niveau avancé)
Certificat en polytechnique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Éducation de base, 1er cycle
Éducation de base, 2nd cycle
Formation professionnelle, 1er cycle
Enseignement scolaire moyen
Enseignement professionnel, 2nd cycle
Formation initiale des auxiliaires scolaires
Formation au professorat dans le 2nd cycle de l'éducation de base
Formation des conseillers pédagogiques du 2nd cycle de l'éducation de base
Formation des conseillers pédagogiques du 1er cycle de l'éducation de base
Formation des inspecteurs
Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.)
Brevet de technicien supérieur (B.T.S.) Diplôme de technicien supérieur (D.T.S.)
Diplôme universitaire (1 an / 3 ans)
Diplôme universitaire professionnel (2ans/4 ans)
Pharmacologie
Etudes des sciences de la santé
Etudes des sciences de la santé (médecine)
Diplôme d'études supérieures spécialisées (D.E.S.S.), Diplôme d'études supérieuses approfondies (D.E.A.)
Master's degree
Master
Formation à l'enseignement de l'enseignement moyen
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Niger
Formation desenseignants
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
112 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire 1er cycle du secondaire
Programmes des institutions professionnelles d'entreprise / Institut d'innovation dentrreprise
2nd cycle du secondaire
Commission provisoire mixte des inscriptions (IJMB) Programme de niveau avancé ("A" Level)
Programmes de l'enseignement secondaire technique (WASSC), (NECO), (NBC), (NTC)
Ecole de soins infirmiers
Licence en soins infirmiers
Certificat nigerian en sciences de l'éducation (NCE)
Programme sanctionné par un diplôme national (ND)
Programme national sanctionné par un diplôme supérieur (HND)
Licence Programme de 3ème cycle
Programmes de Master
Programmes de Master en philosophie
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Nigéria
Éducation et développement de la petite enfance (E.D.P.E.)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire (O" Level - niveau général)
2nd cycle de l'enseignement secondaire ("A" Level - Niveau avancé)
Enseignement postprimaire (professionnel)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (autre, par ex. enseignement et formation commerciales, techniques et professionnels (EFCTP), programmes des collèges de formation au professorat dans l'enseignement primaire)
Programmes sanctionnés par un diplôme (après Certificat 2)
Programmes sanctionnés par un diplôme (après UACE)
Programme de licence
Programme de licence (cycle long)
Etudes de 3ème cycle
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Ouganda
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 113
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Maternelle Éducation de base - Enseignement primaire
Éducation debase (années 7 et 8)
Second cycle de l'enseignement secondaire (général et régulier, cycle long)
Second cycle du secondaire professionnel (cycle long)
Premier cycle de l'enseignement secondaire (arts et métiers) (1 an/2ans/3 ans)
Second cycle de l'enseignement professionnel (1 an/2 ans)
Second cycle du secondaire professionnel (cycle long)
Enseignement supérieur technique / Enseignement supérieur, 1er cycle Diplôme A1
Enseignement supérieur, 2nd cycle Diplôme A0
Préparation à l'ingéniorat
Enseignement supérieur, 2nd cycle, médacines humaine et vétérinaire
Enseignement supérieur, 3ème cycle (Diplôme d'études supérieures - D.E.S), professorat
Enseignement supérieur, 1er cycleIngénierie
Préparation à l'ingéniorat technique
Enseignement supérieur, 1er cycle d'ingéniorat, technicien (3 ans/4ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
République démocratique du Congo
Secrétaire exécutif
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Enseignement préprimaire formel
Enseignement primaire Éducation de base 2 Enseignement secondaire général
Enseignement professionnel
Enseignement secondaire professionnel
Fomation des professeurs du collège
Enseignement supérieur technique
Formation des inspecteurs de l'éducation de base 1
Enseignement supérieur (médecine)
Ingénierie
Master
Formation au professorat
Diplôme d'études universitairesgénérales (D.E.U.G) / Diplôme d'études universitaires littéraires (D.E.U.L)
IngénierieMaster
Formation au professorat
dans l'enseignement primaire
Formation des conseillers pédagogiques
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
République centrafricaine
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
114 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire ou maternelle
Enseignement primaire
1er cycle de l'enseignement secondaire
Enseignement secondaire général
Collèges de formation des enseignants : Certificat d'aptitude à l'enseignement
Enseignement et formation techniques et professionnels (E.F.T.P) Enseignement supérieur
(1er cycle/Niveau avancé)
Licence
Programmes de 3ème cycle
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Rwanda
Enseignement prématernelle
Institution d'enseignement supérieur d'E.F.T.P.
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préprimaire Primaire Enseignement secondaire - Niveau général
Enseignement secondaire - Niveau avancé
NVTA1
NVTA2
NVTA3
NVTA4
NTA 5
Professorat (Certificat d'aptitude)
Certificat universitaire (l'âge d'entrée est 18 ou 19 ans)
Diplôme supérieur
Certificat de 3ème cycle (PGC)
NTA7
Distinction nationale de technicien Niveau 9 (NTA 9)
Distinction nationale de technicien Niveau 8 (NTA 8) (3 ou 4 ans)
1er cycle Certificat de 3ème cycle (PGC) Diplôme de 3ème cycle (PGD)
Licence universitaire (3 ou 4 ans)
Licence universitaire (médecine, soins infirmiers, pharmacologie)
Master
(l'âge d'entrée est 17 ou 18 ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
République unie de Tanzanie
NTA 6
Professorat (Diplôme)
Diplôme universitaire (l'âge d'entrée est 19 ou 20 ans)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 115
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement primaire- 1er cycle
Enseignement primaire- 2nd cycle
Enseignement secondaire - 1er cycle
Enseignement secondaire - 2nd cycle
Programme intermédiaire - Institut supérieur polytechnique
Enseignement professionnel
Enseignement secondaire - 2nd cycle et programmes d'enseignement secondaire débouchant sur une qualification professionnelle
Licence
Formation professionnelle
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Sao Tomé-et-Principe
Enseignement préprimaire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement primaire
Enseignement primaire
Éducation de base pour les jeunes et les adultes (EBJA)
Éducation de base, 1er cycle de l'enseignement secondaire, Brevet de fin d'études moyennes (B.F.E.M.)
Enseignement secondaire général (2nd cycle)
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle)
Enseignement moyen professionnel, Certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.)
Enseignement secondaire professionnel, Brevet d'études professionnelles (B.E.P. (m'âge d'entrée est 16/18 ans)
Enseignement secondaire professionnel (l'âge d'entrée est 16 ou 18 ou 20 ans)
Certificat d'aptitude à l'enseignement dans les collèges d'enseignement moyen (niveau 2nd cycle du primaire)
Brevet de technicien supérieur (B.T.S), Diplôme universitaire de technologie (D.U.T.)
Enseignement supérieur (diplôme universitaire)
enseignement supérieur (ingénierie) (3 ans/5 ans)
Doctorat en pharmacologie ou médecine
Formation professionnelle Certificat d'aptitude à
l'enseignement moyen (niveau 2nd cycle du primaire)
Certificat d'aptitude à l'enseignement du secondaire (C.A.E.S.))
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Sénégal
Capacité en droit
Certificat d'aptitude professionnelle (C.A.P.) au professorat
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
116 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Crèche Enseignement primaire
Enseignement secondaire (années 1 à 3)
Enseignement secondaire (années 4 à 5)
Certificat d'enseignement avancé (Cambridge "A" Level)
Programmes d'apprentissage
Programmes sanctionnés par un certificat
Formation au professorat dans l'enseignement secondaire
Programme d'études supérieures sanctionné par un diplôme
Licences (3 ans / 4 ans)
Diplôme de 3ème cycle en sciences de l'éducation
Programme de master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Seychelles
Programmes sanctionnés par un diplôme
Formation au professorat dans l'enseignement primaire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
1er cycle du secondaire (Junior Secondary School - JSS)
2nd cycle du secondaire (Senior Secondary School - SSS)
2nd cycle du secondaire (Senior Secondary School - SSS)
Instituts techniques / professionnels Certificats/Diplômes de niveau général
Programmes d'enseignement
de cycle court (certificat)
Diplômes Licence
Diplôme supérieur national (HND)
Certificat supérieur des maîtres (primaire) (secondaire)
Licence de l'éducation
Licence Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Sierra Leone
Certificat d'aptitude au professorat (TC)
Instituts techniques / professionnelsDiplômes nationaux de niveau général (OND)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 117
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation et développement de la petite enfance
Enseignement primaire (P1 à P6)
Programme d'apprentissage accéléré (ALP) L1 à L3
Enseignement primaire (P7 à P8)
Cycle secondaire (S1 à S4)
Cycle secondaire technique et professionnel
Programme d'apprentissage accéléré (ALP) L4
Artisanat
Programme polytechnique
Licence (3 ans/4 ans)
Master technique
Programme universitaire de 1er cycle (Licence)
Programme universitaire de 1er cycle (Licence - cycle long)
Licence de médecine
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Soudan du Sud
Formation initiale des enseignants
Formation continue des enseignants
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement moyen (enseignement secondaire général, 1er cycle
Enseignement secondaire général (2nd cycle)
1er cycle de l'enseignement professionnel
Enseignement secondaire professionnel (Baccalauréat Pro)
Enseignement secondaire professionnel (Diplôme de technicien)
Formation des maîtres du primaire (assistant des maîtres)
Certificat d'aptitude au professorat dans les collèges de l'enseignement général (CAPEG)
Programmes du Brevet de technicien supérieur (BTS) et du Diplôme universitaire de technologie (DUT)
1er cycle de l'enseignement universitaire général Diplôme d'études universitaires générales (D.E.U.G.) Dipôme d'études universitaires littéraires (D.E.U.L.)
Enseignement supérieur, programme d'ingénierie (travaux publics, génie civil)
Enseignement supérieur (Master spécialisé - professionnel)
Certificat d'aptitude au professorat dans les lyéces techniques et professionnels (CAPELT)
Études de médecine
Enseignement supérieur (Master - 1 an ou 3 ans)
Enseignement supérieur (Licence - 1 an ou 3 ans)
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Enseignement supérieur
Tchad
Formation des maîtres du primaire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
118 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Éducation et développement de la petite enfance
Enseignement primaire
Enseignement secondaire (années 8-9)
Enseignement secondaire (années 10-12)
Certificat du test d'aptitude au commerce de niveau II
Diplôme (technologue)
Collges de soins infirmiers
Professorat dans l'enseignement primaire
Professorat du secondaire (1er cycle du secondaire)
Professorat au secondaire (2nd cycle du secondaire)
Licence Diplôme de 3ème cycle
Licence de médecine, d'études vétérinaire (cycle long)
Master
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Zambie
Éducation et développement de la petite enfance
Artisanat
Enseignement du préprimaire
Brevet supérieur (technicien)
Certificat du test d'aptitude au commerce de niveau I
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement préprimaire
Enseignement primaire
Enseignement secondaire général - 1er cycle
Enseignement secondaire professionnel - 1er cycle
Enseignement secondaire général - 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel (droit) - 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel (Brevet de technicien - BT) - 2nd cycle
Enseignement secondaire professionnel (Brevet de technicien agricole - BTA) - 2nd cycle
Formation des techniciens supérieurs agricoles
Enseignement supérieur professionnel (cycle court)
Formation au professorat dans le 1er cycle du secondaire et l'enseignement post-primaire
Formation des auxiliaires médicaux et des agents de promotion sociale
Formation des auxiliaires médicaux
Formation des administrateurs publics
Formation des administrateurs publics
Enseignement supérieur professionnel
Enseignement supérieur professionnel (Master professionnel)
Formation des architectes et des urbanistes (ingénierie)
Diplôme universitaire
Master
Formation des conseillers culturels
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Togo
Formation au professorat
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 119
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance
Enseignement primaire (années 1-7)
1er cycle de l'enseignement secondaire (classes 1-4)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (classes 5-6)
2nd cycle de l'enseignement secondaire (classes 5-6)
Certificat
Diplôme
Programmes de Licence (3 ans ou 4 ans)
Programmes doctorale de médecine (1er diplôme)
Master
Diplôme supérieur national
Éducation préscolaire - Enseignement post-secondaire
Age de l'élève Durée du programme (en années)
Zimbabwe
Apprentissage
Enseignement dans le préscolaire/préprimaire/primaire/secondaire
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Enseignement supérieur
Annexe :
Diagramme de la CITE des pays de l’OCDE/UE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 121
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire / Jardin d’enfants
Éducation de la petite enfance
Enseignement primaire Premier cycle de l’enseignement secondaire
Second cycle de l’enseignement secondaire (général)
Enseignement secondaire (temps partiel)
Second cycle du secondaire (orienté social, culturel)
Enseignement post-secondaire
Programmes intégrés d’études de second cycle
Spécialisations à long terme
Master professionnel
Licence Master de science
Enseignement technique et supérieur supérieur
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève
Albanie
Durée du programme (en années)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfantsCrèche, garderie Écoles primaires / polyvalentes / Écoles Waldorf (années 1-4)
Écoles secondaires générales / intermédiaires / d’enseignement secondaire général / polyvalentes / Écoles Waldorf (années 5-9/10)
Étape d’orientation (années 5 et 6)
École maternelle / Jardin d’enfants
Programmes généraux des écoles professionnelles à plein temps / Formation pré-professionnelle
Écoles professionnelles spécialisées
Écoles du second cycle du secondaire / d’enseignement secondaire général / polyvalentes / Écoles Waldorf (années 11-13 ou 10-12)
Programmes et formationspré-professionnels et professionnels
Système dual / Qualification professionnelle /Programmes professionnel à plein temps
Programmes du secteur de la santé de cycle court / Formation à la fonction publique (niveau intermédiaire)
Formation professionnelle de base (première année du système dual)
Type spécial du programme de compétences professionnelles
Programmes du secteur de la santé, court / Programmes des assistantes maternelles
Système dual ( second cycle et troisième qualification) /enseignement professionnel à plein temps / Second cycle
après l’obtention de la qualification professionnelle /Second cycle des écoles du soir
Études universitaires (diplôme)
Programmes des maîtres-artisans des écoles des métiers et des techniques (courts)
Études universitaires (licence)
Universités de sciences appliquées (diplôme)
École des métiers et des techniques / Programme des enseignants de maternelle
Second diplôme et licence des instituts d’administration publique / seconde licence d’études universitaires
Universités de sciences appliquées (second diplôme)
Études universitaires (master)
Licence et diplôme des académies de métiers, des instituts d’administration publique / Licence de l’Université de formation duale du Bade-Württemberg, des universités de sciences appliquées
Master des académies de métiers, de l’Université de formation duale du Bade-Württemberg, des instituts d’administration publique, des universités de sciences appliquées
Études universitaires (études de 3ème cycle et études supplémentaires)
Second master des académies professionnelles, des instituts d’administration publique, des universités de sciences appliquées, études universitaires / études de 3ème cycle ; études supplémentaires
Lycées professionnels et techniques
Lycées professionnels spécialisés, 1 an
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Allemagne
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
122 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
École primaireJardin d’enfantsCrèche Collège, premier cycle du secondaire / Collège d’enseignement général, premier cycle / Nouvelle école d’enseignement secondaire
Lycée d’enseignement général, second cycle
École pré-professionnelle
École primaire et école secondaire moderne (années 5-8)
École de soins infirmiers
Formation spécifique dans le domaine des soins infirmiers
École secondaire moderne (années 9-10)
Programme de licence
Programme sanctionné par un diplôme
Programme de master
Cours universitaire (premier cycle)
École intermédiaire d’enseignement technique et professionnel / École professionnelle d’agriculture et de foresterie
Collège supérieur d’enseignement technique et de formation professionnelle (années d’études 1-3)
École d’économie domestique et autres formations de cycle court
Apprentissage
Formation au professoratd’éducation physique
École de services médicaux
Cours de formation des aides-soignantes /massothérapeutes, modules de base
Institut supérieur d’enseignement technique et de formation professionnelle pour les travailleurs
Collège post-secondaire
École pour les maîtres artisans et les contremaîtres et travailleurs de la construction / Études post-secondaire en EFT / Études universitaires / Formation complémentaire / Institut supérieur d’enseignement technique et de formation professionnelle (années d’études 4-5)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève
Autriche
Durée du programme (en années)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants Enseignement primaire Enseignement secondaire (collège)
Enseignement secondaire (lycée)
Enseignement professionnel
Diplôme d’éducateur sportif
Enseignement supérieur professionnel
Licence - 1er cycle universitaire
Master - 2nd cycle universitaire
Licence spécialisée dans les soins infirmiers obstétriques-gynécologiques
Licence professionnelle
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève
Andorre
Durée du programme (en années)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 123
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire standard
Jardin d’enfants
Enseignement primaire standard Enseignementsecondaire régulier (1ère étape)
Enseignement secondaire standard ASO/KSO (2ème étape)
Enseignement secondaire régulier ASO (général) / AKO (artistique) (3ème étape)
Enseignement secondaire régulier TSO (technique)/BSO (professionnel) (2ème étape)
Enseignement secondaire professionnel à mi-temps / Apprentissage
Cours de formation à l’entrepreneuriat
Enseignement secondaire régulier BSO/TSO (3ème étape)
Enseignement secondaire régulier BSO (3ème étape)
BSO (4ème étape)
Enseignement secondaire régulier - ASO et KSO / Enseignement secondaire avancé
Programme de licence académique ou professionnelle
Programme de master
Programme de master avancé
Programmes de licence avancé / Cours préparatoire / Programme passerelle
Formation spécifique au professorat
Diplôme associé
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Belgique (communauté flamande)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire standard
Enseignement primaire standard Enseignement secondaire régulier - commun (1ère étape)
Enseignement secondaire régulier : général, technique et artistique de transition (2ème étape)
Enseignement secondaire régulier : général, technique et artistique de transition (3ème étape)
7ème année d’enseignement secondaire régulier avec / sans accès à l’enseignement supérieur
Enseignement secondaire régulier - différencié (1ère étape)
Enseignementsecondaire régulier : qualification générale, technique et artistique (2ème étape)
Cours de formation en alternance organisés par l’IFAPME
Enseignementsecondaire régulier : qualification générale, technique et artistique (3ème étape)
Enseignement professionnel (4ème étape)
Troisième différentiation spécifique et année d’orientation
Licence d’orientation académique / professionnelle
Diplôme de master
Une année supplémentaire de 2nd cycle
Spécialisation de licence / Cours préparatoire au master
Cours de formation au professorat
Spécialisation après un master / Master suivant le master
Enseignement supérieur pour adulte - enseignement supérieur professionnel de cycle court
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Belgique (communauté francophone)
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
124 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire Enseignement primaire Premier cycle du secondaire ou seconde étape de l’éducation de base
Enseignement secondaire général profilé
Enseignement secondaire général non profilé
Programmes d’EFT du premier niveau de qualification professionnelle après l’achèvement de l’année 6 ou 7
Programmes d’EFT du premier niveau de qualification professionnelle après l’achèvement de l’année 8
Programmes d’EFT du second niveau de qualification professionnelle / après les années 7, 8
Programmes de formation professionnelle après le cycle secondaire
Licence professionnelle
Programme de master après la licence
Programmes de licence des universités
Programmes universitaires de master – 1er titre universitaire de cycle long
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Bulgarie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation de la petite enfance
Enseignement primairePréscolaire Éducation générale de base Enseignement secondaire général
Enseignement technique-professionnel combiné à l’enseignement secondaire général
Enseignement technique-professionnel (qualification professionnelle)
Années 1-2 de l’enseignement secondaire professionnel
Enseignement technique-professionnel (qualification professionnelle)
Licence Master
Éducation supérieure de base
Années 3-4 de l’enseignement secondaire professionnel
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Biélorussie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 125
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire
Jardin d’enfants
Crèches et garderies - Programmes de développement de la petite enfance
Primaire Premier cycle du secondaire général public (gymnasium) / élèves invités - gymnasiums
Second cycle du secondaire général (public lyceum / élèves invités - public lyceum
Élèves invités - écoles techniques, professionnels / Secondaire technique privé / Second cycle du secondaire technique et professionnel (public)
Diplôme universitaire de premier cycle
Diplôme universitaire de 3ème cycle, Master
Licence, supérieur, non universitaire
Master, supérieur, non universitaire
Premier diplôme de cycle long
Programme modulaire
Diplôme, supérieur non universitaire
Diplôme d’études supérieures, supérieur non universitaire
Secondaire général privé (premier cycle)
Secondaire général privé (second cycle)
Instituts d’enseignementpost-secondaire non-supérieur
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Chypre
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance ou équivalent
Éducation pré-élémentaire ou équivalent jardin d’enfants
Éducation élémentaire Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire
Enseignement secondaire technique/professionnel / Enseignement professionnel
Programme de mise à niveau
Licence Master
Formation diplômante après la licence ou équivalent
Formation diplômante après le master ou équivalent
Diplôme universitaire / Diplôme universitaire de 1er cycle / Programme sanctionné par un certificat
Programmes de formation professionnelle de reconversion
Certificat d’aptitudes professionnelles ou formation technique ou professionnelle
Programme d’apprentissage
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Canada
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
126 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Jardin d’enfants
École maternelle École primaire (années 1-6) École primaire (années 7-9)
Enseignement secondaire gratuit
Programmes de licence, éducation pour adultes
Programmes de licence, ingénierie / officier (licence) / Autre enseignement supérieur de cycle moyen
Programmes de licence
Programmes de master
Programmes de licence professionnelle
Programmes de master en arts
Programmes de master, 5 ans
Officier (enseignement supérieur de cycle long)
Candidat de philosophie (Cand. Phil)
Programmes master, éducation pour adultesAutres cycles courts de l’enseignement supérieur
Programmes de l’institut des affaires (Business Academy)
Enseignement supérieur de cycle court, éducation ouverte pour adultes
Classe préscolaire de l’école primaire
École primaire (année 10)
Examen préparatoire aux études supérieures ou HF, une seule matière
Coursd’enseignement
secondaire
Deuxième cycle de l’enseignement secondaire
Examens d’entrée aux programmes d’ingénierie
Formation professionnelle : cours principal, autres, cours principal (accès au niveau supérieur)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Danemark
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Programme éducatif préscolaire
Programme éducatif pour les enfants de moins de 3 ans
Enseignement primaire initial
Éducation artistique de primaire
Éducation formelle des classes des derniers niveaux de primaire Enseignement professionnel de
l’enseignement dans le cadre du système d’enseignement général - 1/2 ans permettent d’accéder au marché du travail
Enseignement professionnel ½ ans - accès au marché du travail
Éducation artistique / programme éducatif de l’école secondaire classique
Études professionnelles / universitaires (premier cycle)
Études universitaires (second cycle)
Études universitaires intégrées des premier et second cycles
Études universitaires spécialisées de second cycle / 3ème cycle
Études professionnelles de cycle court
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Croatie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 127
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation de la petite enfance / Éducation préscolaire / (programme d’étude général de l’éducation préscolaire)
Éducation de base (années 1-6) Éducation de base (années 7-9)
Éducation de base (années 5-9) à l’Ecole de Ballet de Tallinn
Enseignement secondaire général
Enseignement professionnel basé sur l’éducation de base
Enseignement professionnel pour les personnes qui n’ont pas suivi l’éducation de base et qui ont dépassé l’âge de fréquenter l’école obligatoire
Enseignement professionnel secondaire
Enseignement secondaire basé sur l’enseignement secondaire
Programme d’enseignement professionnel supérieur
Programmes de licence/master (processus de Bologne)
Programme d’étude intégré de cycle long de licence/master
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Estonie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Éducation de la petite enfance
Éducation préscolaire
École primaire Premier cycle du secondaire obligatoire
Certificat professionnel
(Niveau1)
Certificat professionnel (Niveau2)
Programmes de formation professionnelle initiale / Formation professionnelle – niveau intermédiaire / Études linguistiques à l’école officielle des langues étrangères
Études de danse et de musique – niveau intermédiaire
Deuxième cycle du secondaire obligatoire
Second cycle du secondaire général
Diplôme spécifiques des universités
Certificat professionnel (Niveau 3)
Formation professionnelle spécifique – niveau avancé
Diplôme spécifiques des universités
Licence
Enseignement universitaire – premier diplôme (1er cycle)
Diplôme de 3ème cycle de cycle court
Études de santé post-diplômes universitaires (spécialiste)
Masters universitaires spécifiques
Diplôme de licence de cycle long / Enseignement universitaire – Premier diplôme de cycle long (1er et 2nd cycle)
Master
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Espagne
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
128 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jardin d’enfantsGarderie familiale
Jardin d’enfantsGarderie familiale
École polyvalente (années 1-6) École polyvalente (années 7-9, 10)
Programmes du second cycle du secondaire général
Programmes du second cycle du secondaire débouchant sur des qualifications professionnelles initiales
Programmes du second cycle du secondaire professionnel
Programmes professionnels préparant aux qualifications professionnelles spécialisées
Programmes des collèges professionnels
Programmes universitaires d’études supérieures
Premier cycle universitaire (programmes de licence)
Second cycle universitaire (programmes de master)
Programmes sanctionnés par une licence polytechnique (jeunes et éducation pour adultes)
Programmes sanctionnés par un master polytechnique
Spécialises en médecine, odontologie, médecine vétérinaire
Éducation préscolaire pour les enfants de 6 ans des jardin d’enfants et des écoles polyvalentes
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Finlande
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants
Pré-maternelle ou pré-jardin d’enfants
Enseignement primaire Enseignement moyen (années 7-9)
Enseignement secondaire (années 10-12)
GED ou programme d’équivalence H.S.
1er programme professionnel sanctionné par un diplôme
1er programme professionnel sanctionné par un diplôme – médical
Programme professionnel sanctionné par un diplôme associé / Programme académique sanctionné par un diplôme associé
Programme de licence
Programme sanctionné par un certificat post-licence
Programme de master
Programme de certification
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
États-Unies d’Amérique
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 129
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Enseignement pré-élémentaire
Enseignement primaire Enseignement secondaire (1er cycle)
Enseignement secondaire général (2nd cycle),préparant au Baccalauréat général, technologique et au Brevet de technicien
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle) préparant au Baccalauréat professionnel ou équivalent
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle) préparant au CAP
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle) préparant une Mention Complémentaire (MC)
Enseignement secondaire professionnel (2nd cycle), en établissements et services médicaux-sociaux, assistantes maternelles, brevet professionnel, et équivalent
Enseignement post-secondaire professionnel préparant aux brevets locaux / Cours préparatoires aux concours d’entrée
Programmes passerelles (université) permettant l’accès aux niveaux 5 ou 6
Enseignement supérieur académique
Enseignement supérieur professionnel préparant à un diplôme supérieur d’ingénierie
Enseignement supérieur professionnel des universités et autres établissements préparant aux qualifications de la santé et des soins et à quelques diplômes techniques, de droit et d’art
Enseignement supérieur professionnel en IUT, BTS
École de commerce en 3 ans / Enseignement supérieur professionnel en santé, diplôme d’arts appliqués, comptabilité
Enseignement supérieur professionnel pour les fonctionnaires et les enseignants des écoles privées
Programmes de médecine, pharmacie et odontologie (6-11 ans)
Enseignement supérieur général / École de commerce (5 ans) / Enseignement supérieur professionnel en arts appliqués, vétérinaire, etc.
Enseignement universitaire, 1er cycle
Enseignement universitaire, 2nd cycle
Formation au professorat à l’ESPE /Second programmes d’enseignement supérieur dans les domaines professionnels
Diplômes professionnels d’études supérieures spécialisées après un master
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
France
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Étape essentielle 1
Étape essentielle 2Crèche
Accueil
Étape essentielle 3
GCSE (Certificat de fin d’études secondaires)
A-Level (diplôme de fin d’études secondaires – matières générales
AS Level (diplôme de fin d’études secondaires – matières spécialisées
NVQ (Niveau 1)
NVQ (Niveau 2)
NVQ (Niveau 3)
NVQ (Niveau 4)
Licence Master
Diplômes et brevets de 3ème cycle
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Gibraltar
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
130 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
PréscolaireJardin d’enfants (petite enfance)
Elementary school (primary) Gymnasium (premier cycle du secondaire)
Lyceum unifié (second cycle du secondaire)
Lycées d’enseignement professionnel technique (second cycle du secondaire)
Écoles d’enseignement technique professionnel (second cycle du secondaire)
Institut de formation professionnelle (enseignement post-secondaire non-supérieur)
Université ouverte grecque(études de 3ème cycle, master) / secteur technologique (études de 3ème cycle, master) / Université internationale hellénique)
Université Secteur universitaire (études de troisième cycle, master)
Institutions d’enseignement technologique / AEN - écoles supérieures de la marine marchande, écoles de tourisme et écoles ecclésiastiques
Enseignement supérieur professionnel - écoles d’arts / Université ouverte grecque
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Grèce
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants (dont un an d’éducation préscolaire)
Crèche Ecole généraleEnseignement primaire (années 1-4)
Ecole générale Pemier cycle du secondaire (années 5-8)
Programmes de seconde chance)
Second cycle du secondaire (plein temps/temps partiel)
Programme passerelle I
Programme passerelle II
Enseignement général et professionnel préparant aux arts professionnel du second cycle du secondaire (plein temps/temps partiel)
Programmes professionnels ne nécessitant pas d’avoir achevé l’enseignement primaire général (plein temps/temps partiel)
Système dual des écoles professionnelles
Programme professionnel non-supérieur/NQR nécessitant la qualification du second cycle du secondaireou le diplôme de fin d’études secondaire (maturita) (plein temps/temps partiel)
Programme despécialisation
de 3ème cycle (plein temps / temps partiel)
(minimum Master)
Programme professionnel supérieur (cycle court) (plein temps/temps partiel)
Programme de licence/master (plein temps/temps partiel)
Programme unifié des universités (plein temps/temps partiel)
Enseignement de niveau universitaire (plein temps/temps partiel)
Enseignement de niveau universitaire court
Programme de spécialisation de 3ème cycle (plein temps/temps partiel) (minimum Licence)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Hongrie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 131
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
École maternelle I
Année 0 des enfants de 5 ans
École maternelle II
École primaire Établissement du premier cycle du secondaire
Programmes généraux débouchant sur l’examen d’entrée à l’université
Programmes généraux post-secondaires d’un an
Programmes généraux du débutdu second cycle du secondaire
Certificat de fin d’études dusecond cycle du secondaire
Examen d’entrée dans lesecond cycle du secondaire à la fin
des programmes professionnels
Programmes professionnels du second cycle du secondaire
Beaux-arts et arts appliqués du second cycle du secondaire,
Niveau 6, 7 et programme préparatoire des beaux-arts et des arts appliqués
Programmes professionnels post-secondaires
Programme de génie maritime
Programmes de capitaine de navire et de génie maritime
Métiers certifiés par apprentissage Programmes de
maître artisan au niveau post-secondaire un métier certifié par apprentissage
Programmes post-secondaires d’un an
Programmes d’enseignement supérieur, premier titre universitaire
Programmes d’enseignement supérieur, ne débouchant pas sur un diplôme universitaire
Programmes supérieurs, premier diplôme universitaire
Programmes d’enseignement supérieur, programmes d’échange d’étudiants
Programmes d’enseignement supérieur ne débouchant pas sur un deuxième titre universitaire / Programmes supérieurs, formation continue après le premier diplôme universitaire
Courts programmes concrets et de base sanctionnés par un diplôme du supérieur
Programme qualifiant au professorat, aucun titre universitaire
Programmes d’enseignement supérieur, débouchant sur un deuxième titre universitaire
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Islande
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Éducation de la petite enfance
Enseignement primaire de six ans Premier cycle du secondaire de trois ans
Second cycle du secondaire de trois ans
Enseignement primaire de huit ans Second cycle du secondaire général de quatre ans
Second cycle du secondaire professionnel
Apprentissage et écoles industrielles
Programmespréparatoires
pré-académiques /Programmes
préparatoiresau génie des
minesInstituts de formation au professorat (filière non académique)
Achèvement du premier diplôme des enseignants des instituts de formation au professorat (filière académique), public
Ministère de l’Éducation / Économie : technicien, génie des mines / filière supérieure non académique / privé sous contrat et sans contrat avec l’État
Licence de : universités,Université ouverte, établissements d’enseignement supérieur (privés sous contrat avec l’État et privés sans contrat)
M.D/D.M.D - études de médecine
Seconds diplômes des universités, établissement d’enseignement supérieur académique, Université ouverte, universités étrangères
Premier diplôme des instituts de formation au professorat (filière académique), public
Second diplôme des instituts de formation au professorat (filière académique), public
Diplôme universitaire de 3ème cycle
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Israël
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
132 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
École maternelle École primaire Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire (classique, scientifique, artistique, sciences humaines et lycées de musique/danse)
Institut professionnel / Enseignement et formation professionnels / Instituts d’arts
Institut professionnel / Enseignement et formation professionnels (un an) / Instituts d’arts
Lycée artistique Cours intégré de quatre ans des lycées d’études artistiques
Instituts d’arts de formation expérimentale de cinq ans / Institut technique / Institut professionnel
Formation professionnelle régionale après avoir atteint la qualification ou le diplôme du niveau 3 de la CITE
Enseignement et formationtechniques supérieurs Enseignement technique supérieur
Université – programme de licence
Université – programme de master (deuxième diplôme)
Enseignement supérieur des Beaux-Arts, théâtre, danse et musique – programme du premier niveau (licence)
Enseignement supérieur des Beaux-Arts, théâtre, danse et musique – programme du premier niveau (master)
Université – programme post-master
Programme post-2ème niveau – Enseignement supérieur des Beaux-Arts, théâtre, danse et musique
Programme post-1er niveau – Enseignement supérieur des Beaux-Arts, théâtre, danse et musique
Université – programme de post-licence
Université – Master (premier diplôme (5 à 6 ans)
Université – programme de spécialisation post-master
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Italie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Programmes d’éducation préscolaire (partie des programmes à partir de 3 ans)
Programmes d’éducation préscolaire jusqu’à l’âge de 2 ans (éducation de la petite enfance)
Éducation de base générale – 1ère étape (années 1-6 ans)
Éducation de base générale – 2nde étape (années 7-9 ans)
Enseignement secondaire général
Enseignement professionnel (acquisition du 2nd niveau de qualification professionnelle) mis en œuvre après l’acquisition de l’éducation de base. Durée du programme 3 ans
Enseignement professionnel de base sans restriction liée au niveau d’études atteint précédemment
Enseignement professionnel (acquisition du 2nd niveau de qualification professionnelle) mis en œuvre après l’acquisition de l’enseignement secondaire général ou professionnel. Durée du programme 1 an
Second cycle del’enseignement
secondaire professionnel(acquisition du 3ème niveau
de qualification professionnelle)
Licence Master
Premier niveau d’enseignement professionnel supérieur (acquisition du 4ème niveau)
Second niveau de l’enseignement professionnel supérieur (acquisition du 5ème niveau)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Lettonie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 133
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Programmes d’éducation et de développement de la petite enfance
Éducation préscolaire / (classes de préparation à la scolarité)
Programmes d’enseignement primaire
Programmes du premier cycle de l’enseignement secondaire général (de base)
Programmes du second cycle de l’enseignement secondaire général
Enseignement professionnel pour les personnes qui n’ont pas suivi l’éducation base visant à l’acquisition d’une qualification professionnelle / et l’éducation de base
Enseignement professionnel pour les personnes qui n’ont pas suivi l’éducation base visant à l’acquisition d’une qualification professionnelle / et l’enseignement secondaire
Programmes d’enseignement professionnel pour les personnes ayant suivi l’enseignement secondaire
Licence Master
Études intégrées
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Lituanie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducationpréscolaire
Enseignement primaire Premier cycle du secondaire général /Enseignement technique
Régime préparatoire de l’enseignement secondaire technique
Cours d’accueil des nouveaux arrivants (12-15 ans)
Cours professionnels d’initiation (>15 ans) / Cours d’accueil des nouveaux arrivants (16-17 ans)
Enseignement secondaire général moyen et supérieur
Cours international préparant le baccalauréat international
Régime de formation technique / Formation professionnelle initiale débouchant sur un diplôme de technicien (DT) / Apprentissage à deux diplômes : CITP
Régime professionnel : CCM / Formation professionnelle de base débouchant sur le Certificat de Capacité Professionnelle (CCP) / Régime professionnel : cours à plein temps / école et travail / Formation professionnelle initiale (plein temps / école et travail) débouchant sur le Diplôme d’Aptitude Professionnelle (DAP)
Master cra�sman's diploma Certificat de technicien supérieur
Licence Master
Licence en sciences de l’éducation
Certificat en études d’anglais, de médecine et de pharmacie
Certificat – École européenned’études avancées de sciencesvétérinaires et de médecine /Études d’apprentissage toutau long de la vie de tutorat etd’enseignement
Formation professionnellede médecin généraliste
Formation professionnelle obligatoire au barreau
et au professorat de l’enseignement secondaire
Études d’apprentissage tout au long de la vie en
urbanisme, langue et culture / Formation professionnelle
de comptable agréé et commissaire aux comptes
Master
Éducation de maturité précoce
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Luxembourg
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
134 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Cours préscolaire
Enseignement primaire Premier cycle du secondaire
Deuxième cycle du secondaire
Enseignement secondaire supérieur
Diplôme / Certificat
Cours préparatoire
Certificat introductif
Diplôme / certificat national
Certificat
Diplôme / Diplôme national d’études supérieures
Diplôme / Diplôme national d’études supérieures
AAT diplôme
Licence
Licence
Certificat de 3ème cycle en éducation
Certificat / Diplôme de 3ème cycle / Master / diplôme de 3ème cycle / Diplôme de notaire public / Docteur de droit
Mphil / Master / LLM
Licence
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Malte
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants École élémentaire Collège Lycée
Lycée technique
Diplôme d’État d’infirmière
Brevet de technicien supérieur (BTS)
Enseignementsupérieur artistique (Bac+3)
Licence(Post-BAC)
Master
Enseignement supérieur artistique (Bac+5)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Monaco
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 135
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants Cycle primaire Premier cycle du secondaire
Secondaire cycle du secondaire
Cours préparatoires
Second cycle du secondaire, programmes professionnels
Enseignement post-secondaire professionnel de cycle court
Professionnel, niveau de compétence de premier cycle
Université populaire
Programme universitaire de cycle cours
Programme de licence
Programmes de formation générale au professorat général et formation spéciale au professorat dans les matières pratiques-artistiques, en dehors des cycles Licence-Master
Enseignement supérieur professionnel
Cours de spécialisation
Programme de licence
Programme de master
Programme de master Programme de master basé sur l’expérience
Programmes professionnels de cycle long en théologie, psychologie, médecine et sciences vétérinaires
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Norvège
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire et préprimaire
Enseignement primaire Premier cycle de l’enseignement secondaire général (trois premières années du HAVO et du VWO, et classes combinées)
Second cycle de l’enseignement secondaire général
Enseignement secondaire pré-professionnel / stage pratique
Enseignementprofessionnel,formation spécialisée
niveau 4) et programmesscolaires à plein temps
et de type dual
Enseignement professionnel / Formation- Assistant (niveau 1)- De base (niveau 2)- Professionnel (niveau 3)- Cadres intermédiaires (niveau 4)
Programmes de diplôme associé
Licence professionnelle Master professionnel
Licence académique
Master académique
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Pays-Bas
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
136 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire École primaire École d’enseignement secondaire général
École du premier cycle du secondaire - Gymnasium
École de musique primaire - 1er niveau
École de musique – 1er– 2nd niveaux
École d’arts/ballet
École des Beaux-Arts
École du 1er cycle du secondaire de sports/masterclassde sports
École secondaire spécialisée (pour les jeunes)
École professionnel de base
École secondaire technique
École de chant et de théâtre
École des animateurs culturels post-secondaires et des bibliothécaires
École post-secondaire
Études universitaires de 2nd cycle - Diplôme de master post-licence (plein temps/temps partiel)
Études de 3ème cycle
Institut de formation au professorat (programmes à plein temps/temps partiel)
Institut de formation aux professorat des langues étrangères (programmes à plein temps/temps partiel)
École des travailleurs sociaux (programmes à plein temps/temps partiel)
Études universitaires de 1er cycle - Licence (plein temps/temps partiel)
Études universitaires sanctionnées par un master (plein temps/temps partiel)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Poland
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire
Enseignement primaire – cours généraux et artistiques spécialisés (1er cycle)
Enseignement primaire – cours artistiques réguliers et spécialisés (2nd cycle)
Premier cycle du secondaire – cours artistiques réguliers et spécialisés
Second cycle d secondaire – cours généraux, scientifiques et humanités / cours artistiques spécialisés (programmes orientés vers la jeunesse) – musique
Premier cycle du secondaire – cours professionnels
Premier cycle du secondaire – cours d’enseignement et de formation (Type 2 et 3)
Second cycle du secondaire – standard – cours technologiques, professionnels et apprentissage / Cours artistiques spécialisés (orientés vers les jeunes) – danse, arts audiovisuels et visuels
Second cycle du secondaire – cours d’enseignement et de formation (Type 4, 5 et 6)
Second cycle du secondaire – cours d’enseignement etde formation – Type formation complémentaire
Post-secondaire non-supérieur – cours technologique de spécialisation
Enseignement supérieur – second programme de l’enseignement supérieur (études spécialisées « post-universitaires »)
Enseignement supérieur – second programme de l’enseignement supérieur (études spécialisées « post-universitaires ») pour les titulaires d’un premier titre universitaire de niveau « licenciado » / second titre universitaire / seconde qualification du niveau de l’enseignement supérieur (cours spécialisé) pour les titulaires d’un premier titre universitaire de niveau « licenciado »
Enseignement supérieur – premier titre universitaire de l’enseignement supérieur (programme préparatoire au 1er cycle de la licence)
Enseignement supérieur – premier/second titre universitaire du niveau de l’enseignement supérieur
Enseignement supérieur – premier diplôme de l’enseignement supérieur (programme préparatoire au master intégré (ou mestrado intégré)
Enseignement supérieur – second titre universitaire complémentaire de l’enseignement supérieur
Enseignement supérieur – premier programme de l’enseignement supérieur
Enseignement supérieur – Première qualification de recherche avancée
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Portugal
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 137
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement de la petite enfance
Préscolaire Enseignement primaire Enseignement du 1er cycle du secondaire (gymnasium)
Enseignement du 2nd cycle du secondaire (lyceum)
Enseignement secondaire professionnel
Anées 1-2 de l’enseignement secondaire spécialisé
Années 3-4 de l’enseignement secondaire spécialisé
Enseignement supérieur intégré en architecture et études vétérinaires vétérinaire
Enseignement supérieur en médecine et en pharmacie
Licence de l’enseignement supérieur
Master de l’enseignement supérieurEnseignement
secondaire professionnel
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
République de Moldavie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire/ garderie
Éducation préscolaire
Enseignement primaire Premier cycle de l’enseignement secondaire
Enseignement primaire – éducation artistique
Premier cycle du secondaire – éducation artistique
Programmes pour les travailleurs
Second cycle de l’enseignement secondaire - général régulier/enseignement secondaire professionnel régulier
Formation professionnelle
Second cycle du secondaire – Enseignement professionnel / religieux régulier
Études intégrées (programmes longs de 1er cycle universitaire)
Enseignement universitaire (trois/cinq ans)
Master
Diplôme universitaire spécialisé
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Rép. de Macédoine du Nord
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
138 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
PréscolairePréscolaire Primaire
Primaire de seconde chance
Premier cycle du secondaire -Gymnasium
Second cycle du secondaire - Lycée
Premier cycle du secondaire de seconde chance
Second cycle du secondaire - Enseignement professionnel
Seconde chance du premier cycle du secondaire du second cycle du secondaire (professionnel inclus)
Post-secondaire - Non-supérieur Études de 3ème cycle
Études de 3ème cycle
Études universitaires accréditées de premier/second cycle (Licence/Master)
Études universitaires accréditées de cycle long sanctionné par le premier titre universitaire (diplôme équivalent à un Master)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Roumanie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
1. En Irlande du Nord, la durée théorique du programme des « classes d’accueil et de maternelle dans les écoles » est de 1 an.2. En Irlande du Nord, « l’école primaire » accueille les élèves de 4 à 11 ans. En Écosse, « l’école primaire » accueille les élèves de 5 à 12 ans.3. En Écosse, « les établissements d’enseignement secondaire » accueillent les élèves de 12 à 14 ans.4. En Écosse, ce programme porte le nom de « Compétences fondamentales »5. En Écosse, il existe deux programmes : les « études supérieures » (âge théorique de commencement à 16 ans et durée théorique de 1 an) et les « études supérieures avancées » (âge théorique de commencement à 17 ans et durée théorique de 1 an) 6. En Écosse, « l’accès au diplômes de l’enseignement supérieur » accueille les étudiants de 19 à 20 ans 7. En Écosse, ce programme porte le nom de « Années d’études standards »
Centres pour enfantsGarderies d’assistantes maternelles agréées
Classes d’accueil et de maternelle des écoles1
École primaire2 Établissement d’enseignement secondaire3 Compétences
fondamentales4
A/AS Level5 Accès aux diplômes de l’enseignement supérieur6
GCSE (Certificat général d’études secondaires) 7
Diplôme (niveau supérieur)
Diplôme (niveau avancé)
NVQ (Niveau 3)
NVQ (Niveau 1)
NVQ (Niveau 2)
Apprentissage (Niveau 2)
Apprentissage avancé
Diplôme (niveau formation initiale)
NVQ (Niveau 4)
Diplôme d’enseignement supérieur / Titre universitaire de formation initiale
Diplôme national d’études supérieures
Certificat national d’études supérieures
NVQ (Niveau 5)
Licence Master
Diplômes et certificats post-universitaires
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Royaume-Uni
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 139
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaireÉducation de la petite enfance
Enseignement primaire Premier cycle de l’enseignement secondaire
Second cycle de l’enseignement secondaire
Enseignement post-secondaire, non-supérieur
Second cycle de l’enseignement secondaire
Licence Master
Diplôme spécialisé
Certificat de concession
Diplôme de l’enseignement secondaire professionnel ou certificat de qualification professionnelle
Programme avancé de recherche (candidat au diplôme de science)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Fédération de Russie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Développement éducatif de la petite enfance
École maternelle École primaire Premier cycle du secondaire
Second cycle du secondaire (classique, littéraire, scientifique et économique)
Formation scolaire et professionnelle
Institut technique
Licence Master
Master (Niveau I)
Master (Niveau II)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
San Marin
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
140 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants
Preparatory classes in basic school
École de base, 1ère étape École de base, 2ème étape École secondaire spécialisée - programme sanctionné par le diplôme de fin d’études secondaires (maturita)
Gymnasium (8/ 6/ 4 ans)
École pratique
Qualification post-secondaire / études spécialisées
Conservatoire de danse (6/8 ans)
École professionnelle
École secondaire spécialisée - programme avec/sans diplôme de fin d’études (maturita)
Études professionnelles supérieures
Études universitaires de licence
Magister et études d’ingénieur
Études universitaires de master
Examina rigoroza d’État
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Slovaquie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Éducation préscolaire (1ère /2nd âge)
Éducation de base (années1-6) Éducation de base (années 7-9)
Second cycle du secondaire général - Gimnazija
Cours sanctionnés par les diplômes de fin d’études secondaires (maturité) et de fins d’études secondaires générales (maturita)
Second cycle du secondaire professionnel/court
Second cycle du secondaire technique
Cours professionnel et diplôme de fin d’études secondaires professionnelles (maturita)
Second cycle du secondaire professionnel/technique
Programme d’études de master (second cycle de l’enseignement supérieur)
Programmes d’études intégrées de master (second cycle de l’enseignement supérieur)
Programmes d’études académiques (premier cycle de l’enseignement supérieur)
Enseignement supérieur professionnel (ancien) / premier cycle
Enseignement supérieur professionnel de cycle court
Spécialisation après l’enseignement supérieur professionnel (ancien)
Programmes d’études professionnelles (premier de l’enseignement supérieur)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Slovénie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 141
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Préscolaire, pour les enfants/élèves de moins de 3 ans
Préscolaire, pour les enfants/élèves de 3 ans ou plus
Classes préscolaires
École obligatoire (années 1-6) École obligatoire (années 7-9)
Établissement d’enseignement du second cycle du secondaire - programme spécifique du niveau de l’école obligatoire
Second cycle du secondaire - programme spécifique
Second cycle du secondaire, programmes introductifs
Second cycle du secondaire (général)
Second cycle du secondaire (professionnel)
Programmes d’enseignement supplémentaires
Formation professionnelleavancée
Programmes d’études supplémentaires /Année préparatoire des universités et des
instituts universitaires
Enseignement supérieur, professionnel
Programme de master, général
Programmes d’études supplémentaires / Enseignement supérieur des Beaux-Arts, professionnel, général
Formation professionnelle avancée
Programme de licence, général
Enseignement supérieur, général (2nd cycle)
Enseignement supérieur, programme professionnel et de licence des Beaux-Arts
Enseignement supérieur, programme professionnel et de master, Beaux-Arts (2nd cycle)
Master d’enseignement supérieur, général (2nd cycle)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Suède
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants
École primaire Enseignement secondaire (1er cycle)
Programmes d’enseignement général, courts
École préparant au certificat d’entrée à l’université
Baccalauréat* professionnel
*Même si le nom du programme comprend le terme « professionnel », on considère que ce programme appartient à l’enseignement général en fonction de ses caractéristiques
Écoles spécialisées intermédiaires etbaccalauréat / Programmes étrangers donnant
accès au supérieur
Programmes de transition d’un an
Enseignement professionnel (à l’école et le système dual) / Enseignement et formation des écoles de commerce
Enseignement professionnel sans réglementation fédérale
Enseignement professionnel élémentaire / Enseignement professionnel débouchant sur un diplôme fédéral d’EFP
Enseignement professionnel supérieur (Cycle I) (non réglementé au niveau fédéral)
Licence universitaire
Diplôme de l’université en pédagogie / Collège d’EFP / École technique
Diplôme de l’université
Master universitaire
Université de sciences appliquées Diploma / Examen du diplôme fédéral d’EFP / Enseignement supérieur professionnel (Cycle I)
Université de sciences appliquées, 3ème cycle / Master d’études avancées Collège de programme d’EFP post-universitaire
3ème cycle universitaire / Master d’études avancées / examen du diplôme fédéral avancé d’EFP (Cycle II)
Autres programmes complémentaires avec/sans accèsau supérieur / Cours préparatoire à l’université
pour les titulaires d’un baccalauréat professionnel
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Suisse
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
142 Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Jardin d’enfants École de base – (cours élémentaire)/ école à domicile
École de base – Cours moyen
Cours préparatoire pour les enfants défavorisés
Gymnasium –Première étape du cours de 8 ans (années 1-4)
Cours pour achever l’éducation de base / étude de matières choisies
Programmes du conservatoire des arts libéraux, étapes de 1 à 8
Gymnasium – Première étape du cours de 6 ans (années 1-2)
Gymnasium - Second étape du cours de 8 ans (années 5-8)/ Second étape du cours de 6 ans (années 3-6) / Cours de 4 ans
Cours d’enseignement secondaire avec/sans l’examen du diplôme de fin d’études secondaires (maturita)
Cours d’enseignement secondaire sanctionné par un certificat d’apprentissage
Cours secondaires techniques et professionnels avec l’examen du diplôme de fin d’études secondaires (maturita)
Lyceum
Écoles de langue / Cours post-secondaires, professionnels /Cours avec le maintien du certificat d’apprentissage / seconde qualification
Cours spéciaux pour le master
École technique supérieure
Cours spécialisés pour les titulaires d’une licence et d’un master des écoles techniques supérieures
Étude de licence
Études de master (courtes, 2-3 ans)
Cours de suivi/ raccourci
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Tchékie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducationet protection de la petite enfance
Éducation préscolaire
Enseignement primaire / École primaire de musique et de ballet
Premier cycle de l’enseignement secondaire
Second cycle de l’enseignement secondaire général
École primaire de musique et de ballet
Premier cycle de l’enseignement secondaire de musique et de ballet
Lycée de musique et de théâtre
École du premier cycle du secondaire desimams et des prédicateurs
École du second cycle du secondaire des imams et des prédicateurs / Lycée desimams et des prédicateurs d’Anatolie
Premier cycle de l’enseignement secondaire ouvert
Lycée ouvert
Second cycle du secondaire professionnel et technique / Lycée de musique et de théâtre / Lycée professionnel ouvert
Programme de diplôme universitaire associé
Programme de licence
Faculté d’éducation pour le professorat du second cycle du secondaire
Programme de master (avec/sans mémoire)
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Turquie
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
Utiliser les diagrammes de la CITE pour comparer les systèmes éducatifs 143
0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
Éducation préscolaire pour les jeunes enfants
Éducation préscolaire
Enseignement primaire général
Enseignement secondaire général de base
Enseignement secondaire général
Enseignement supérieur inachevé
Formation professionnelleEnseignement technique-professionnel
Enseignement supérieur inachevé
Éducation de base supérieur
Enseignement supérieur complet
Enseignement supérieur complet
Enseignement supérieurPetite enfance – Enseignement post-secondaire
Âge de l’élève Durée du programme (en années)
Ukraine
(ministère non responsable)(ministère responsable)
Enseignement primaire
Année supplémentaire
Enseignement secondaire
Post-secondaire non-supérieur
Supérieur
Supérieur Durée du programme (ans)
Enseignement secondaire professionnel
Enseignement / formation obligatoire à plein temps
Éducation de la petite enfance
CITE
La Classification Internationale Type de l’Éducation (CITE) a été établie pour organiser l’information sur les systèmes éducatifs afin de faciliter la comparabilité internationale des statistiques de l’éducation, tout en offrant un moyen de suivre les progrès accomplis vers la réalisation des objectifs nationaux, régionaux et mondiaux de l’éducation. L’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) recueille les données sur les systèmes éducatifs et les présente, pour la première fois, visuellement dans ce rapport.
Afin d’aider les pays à établir les rapports sur l’Objectif de développement durable 4, l’ISU a rédigé le rapport Utiliser les diagrammes CITE pour comparer les systèmes éducatifs et un contenu en ligne, en incorporant les données des cartographies disponibles actuellement.
Le rapport offre une analyse régionale et mondiale du système éducatif de 133 pays, en présentant des diagrammes associés à un pays et fondés sur la classification de la CITE 2011. Il contient également en annexe les diagrammes CITE de 44 pays de l’OCDE/UE. Il vise à offrir aux organisations internationales, aux responsables politiques nationaux, aux experts de l’éducation et aux universitaires, entre autres, un moyen de visualiser et de comparer les caractéristiques principales des systèmes éducatifs.
En outre, l’outil de visualisation en ligne présente les diagrammes CITE selon une conception moderne, simple et multilingue et il est utilisable sur mobiles, tablettes ou PC. Le nombre de diagrammes nationaux disponibles augmentera au fil du temps, au fur et à mesure du développement du processus participatif de suivi et d’établissement des rapports.