Uso educativo Facebook

Tema:Estrategia para el uso educativo de Facebook

Presenta: Alfonso Javier Quezada Viay

USO EDUCATIVO DE REDES SOCIALES

Aguascalientes, Ags, Agosto de 2011

2Estrategia para el uso educativo de redes sociales

• La comunicación es asíncrona dado que los mensajes no son recibidos en tiempo real por todos los receptores.

• Permite la posibilidad de realizar los contenidos en forma pública o privada, esto es configurable por el titular.

• se transmite la información de manera bidireccional o multidireccional según se requiera.

• Facilita la inserción de material multimedia proveniente de las diversas herramientas de la web 2.0, como pueden ser youtube, flickr, entre otras.

Características de Facebook


En esta oportunidad utilizaré la red social facebook, dado que es la más utilizada en nuestro país, pero primordialmente porque cumple con las necesidades operativamente hablando para poder desarrollar mis metas y por supuesto cumplir el proceso de enseñanza-aprendizaje. El curso completo se deberá crear en facebook pero en esta oportunidad solo me concentraré en desarrollar la actividad de análisis y solución de problemas, con la finalidad de poner en práctica los elementos teóricos vistos previamente.

Introducción


1. El principal es que permite crear grupos de trabajo, lo cual me servirá para que algunos estudiantes avanzados guíen o apoyen a los que tienen menos.

2. Otra cualidad es que los mensajes serán ordenados cronológicamente con las ideas de los compañeros, y estas son almacenadas para lograr una comunicación asíncrona.

Aspectos educativos


3. Otro elemento importante es que el tutor puede colocar archivos de google docs o videos de youtube para apoyar a los estudiantes con información que refresque sus conocimientos sobre los temas que requieren para sus análisis.

4. Finalmente el uso de foros de discusión.


Nivel de aportación

Este proyecto principalmente es para la gestión del aprendizaje, dado que se les brindará el material necesario a los participantes, y sus dudas son atendidas con la finalidad de que pongan en práctica sus conocimientos adquiridos.


Estrategia de uso educativo

Se tienen documentados casos de éxito de facebook con uso educativo, como el UOC o el de Piscitelli y dado que los objetivos y requerimientos son similares en cuanto a permitir una comunicación fluida y respetando las reglas fijadas por los tutores.


Temática a desarrollar

En esta actividad trabajará con temas relacionados con el análisis de aperturas, donde se tocan temas como celadas; medio juego, en donde se profundiza con temas posicionales y combinaciones con varias piezas; finales, en donde se concentra el análisis en finales de peones y movimientos de los reyes; y finalmente los artísticos, a manera de socializar y soltar el cerebro dado que son posiciones que jamás se podrán ver en una partida pero siempre lindos para analizar.


Cómo se acercarán los alumnos al contenido

En este caso todo el material será brindado previamente durante la semana, y el material dentro de esta red es solamente de referencia rápida a manera de apoyo y refrescar los temas, dado que algunos problemas son realmente complejos o intervienen varios temas para su solución.


Metodología a emplear

El profesor brindará material de análisis mediante una diagrama apoyado con la referencia y un leve comentario para guiar al estudiante, después del análisis el grupo entero debe enlistas las características propias de un análisis de posición, así como los temas para solucionarlo, para finalmente publicará la solución el estudiante que el profesor señale. Todo este proceso siempre estará guiado y verificado por el tutor.


Cuando el estudiante brinde su respuesta lo hará movimiento por movimiento lo cual permitirá la discusión y comentarios justificando dicho movimiento.

Como ya se mencionó, se podrá revisar material de apoyo directamente desde el ejercicio, lo cual apoya y facilita la actividad para los que tengan conflictos.


Ejemplo:

BLANCAS JUEGAN Y GANAN

Partida de ajedrez: Guskov - Bazuno (Correspondencia, 1985).La posición abierta del rey blanco complica las opciones de victoria de este bando. ¿Cómo se impuso Guskov?Tema: por indicar.


Objetivo de aprendizaje que se alcanzará

El participante dominará y aplicará los procesos de análisis de una posición con la finalidad de resolver problemas de ajedrez, lo cual agilizará su análisis durante una partida formal.


Duración de la implementación

El curso completo varios meses, pero la idea es que este proceso sea utilizada cada 15 días, y tendrá una duración de 2 días.


Papel del profesor

Será un perfil totalmente activo para guiar y cuestionar las ideas de los participantes, así mismo, será el encargado de evaluar las soluciones brindadas.


Rol del alumno

En todo momento serán quienes realicen las aportaciones, siendo entes evaluadores en ciertos momentos, dado que pueden retroalimentar las ideas de los compañeros.

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