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Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje en la Educación Superior Ing. Henry Llanos Carranza
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Uso de Blogs como Estrategia para el
Aprendizaje en la Educación Superior
Ing. Henry Llanos Carranza
Objetivos Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje en la Educación Superior
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Objetivos
•Uso de Blogs como complemento para el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
•Utilizar las Bitácoras como Estrategia Pedagógica durante el desarrollo de las asignaturas.
•Conocer herramientas Web 2.0 y utilizarlas para motivar la participación activa de nuestros estudiantes en las sesiones enseñanza aprendizaje de las asignaturas.
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Índice Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje en la Educación Superior
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Índice
•Antecedentes.
•Blogs de uso libre en la web.
•Bitácoras como estrategia Pedagógica.
•Uso Blogs y Bitácoras.
•Resumen
•Dudas y Preguntas
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Antecedentes Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje en la Educación Superior
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Antecedentes
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Antecedentes
•Vivimos en una sociedad donde en manejo de información en línea se ha vuelto una necesidad.
•Nuestros alumnos son los denominados “Nativos Digitales”, los cuales utilizan Tecnologías de Información y Comunicación las 24 horas del día.
• Estas características son distractores muchas veces cuando desarrollamos una sesión de clase.
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Antecedentes
• Estos distractores muchas veces son mas interesantes para ellos, que los temas que deseamos que aprendan en nuestras sesiones de clases.
• La pregunta siempre es : ¿Cómo puedo hacer para que mis estudiantes participen activamente en clase?
• ¿Que podemos hacer si los facilitadores somos considerados : ”Inmigrantes Digitales” ?
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Antecedentes
Inmigrante Digital - Facilitador
• Recibimos información lenta, controlada y esquematizada de una sola fuente.
• Preferimos aprender todos los posibles casos de un tema (profundidad).
• Preferimos calificaciones cada cierto tiempo.
• Nos concentramos en una sola tarea a la vez.
Nativo Digital - Estudiantes
• Reciben información rápida, de diferentes fuentes con contenido multimedia.
• Solo aprenden lo que es útil, motivador y necesario de un tema (superficialidad).
• Necesitan calificación y aprobación instantánea.
• Manejan varias tareas a la vez.
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Antecedentes
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Antecedentes
Principales distractores masivos Web 2.0 en clases:
• Youtube
• Blogger
• Wordpress
• Tumbrl
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Blogs de Uso Libre Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje
en la Educación Superior
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Blogs de Uso Libre
Un Blog es una herramienta Web donde se puede compartir información sobre un tema o algún interés especifico para el autor o autores de los mismos.
Muchas personas manejan sus blogs de manera profesional y viven de esta actividad.
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Blogs de Uso Libre
La información a compartir se realiza a través de “Entradas o Post”.
Estas entradas de información son rápidas, agiles y sobretodo en línea.
La información puede ser de diferente tipo:
Texto, imágenes, videos, vínculos, documentos electrónicos entre otros.
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Blogs de Uso Libre
Entre los principales servicios de Blog de Uso libre en internet tenemos :
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Bitácoras como Estrategia Pedagógica Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje
en la Educación Superior
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Bitácoras Pedagógicas
Una Bitácora es aquella estrategia de aprendizaje que permite al estudiante llevar un registro individual o en equipos de trabajo acerca de su aprendizaje académico durante todo el desarrollo de una asignatura.
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Bitácoras Pedagógicas
Las Bitácoras fácilmente pueden utilizarse en la Educación Superior siendo un complemento a Aprendizaje Significativo de los estudiantes.
Permite además verificar la evolución del aprendizaje de manera cronológica durante el desarrollo de la asignatura.
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Bitácoras Pedagógicas
Se puede utilizar para desarrollar tareas individuales que permitan fijar los aprendizajes puntales de los diferentes temas desarrollados en una asignatura, dando lugar además al autoaprendizaje de nuestros estudiantes.
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Bitácoras Pedagógicas
También se pueden utilizar para el seguimiento y evolución Proyectos de Curso donde se apliquen los conocimientos aprendidos en los diferentes temas impartidos, lo cual fomenta el co – aprendizaje de los Equipos de Trabajo.
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Uso de Blogs y Bitácoras Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje
en la Educación Superior
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Uso Tecnologías Web
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Uso Blogs y Bitácoras
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Uso Blogs y Bitácoras
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Uso Blogs y Bitácoras
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Uso Blogs y Bitácoras
Debemos utilizar las Tecnologías Web en nuestras asignaturas.
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Uso Blogs y Bitácoras
Las herramientas Web 2.0 hoy día son distractores para nuestros estudiantes, pero pueden ser nuestros aliados para mejorar su Aprendizaje Significativo si la utilizamos adecuadamente.
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Uso Blogs y Bitácoras
En nuestras clases podemos utilizar los Blogs como herramienta Web y utilizar la estrategia pedagógica de Bitácoras para mejorar el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes.
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Uso Blogs y Bitácoras
Ventajas de la Estrategia Pedagógica de Bitácoras a través de Blogs.
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Aprendizaje Significativo
Motivación Co-Aprendizaje Auto - Aprendizaje
Conocimiento Propio
Aprendizaje en Línea
Retroalimentación Interna y Externa
Uso Blogs y Bitácoras
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Resumen Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje
en la Educación Superior
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Resumen
• Identificamos la manera como nuestros estudiantes hoy en día manejan la tecnología.
•Hicimos una diferencia entre el Inmigrante y el Nativo Digital.
•Se presentaron los Blogs de uso Libre.
•Listamos las características de la estrategia pedagógica de Bitácoras.
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Resumen
•Aprendimos como podemos integrar los Blogs y Bitácoras para mejorar el Aprendizaje Significativo de nuestros estudiantes.
•Mostramos videos sobre la aplicación de lo aprendido en una determinada asignatura.
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Dudas y Preguntas Uso de Blogs como Estrategia para el Aprendizaje
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