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Mission Académique pour le Numérique Éducatif - Académie de Versailles

Christian Dickelé, Conseiller pour le numérique éducatif, bassin de Sarcelles christian.dickele@ac-versailles.fr

Usages numériques 2.0, comprendre pour mieux accompagner

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Usages numériques 2.0, comprendre pour mieux accompagner

De l’équipement aux usages… …des usages au besoin d’accompagner

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Que fait-on en ligne?

un réseau Comment faire le tri des usages ?

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1ère partie : Équipement des jeunes

(Étude IPSOS du 14 mars 2014)

1. Équipement - Enquête IPSOS

Source :

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1. Équipement - Enquête IPSOS

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1. Équipement - Enquête IPSOS

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1. Équipement - Enquête IPSOS

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1. Équipement - Enquête IPSOS

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1. Équipement - Enquête IPSOS

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2ème partie : Les usages se transforment

2. Les usages se transforment

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2. Les usages se transforment

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2. Les usages se transforment

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2. Les usages se transforment

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2. Les usages se transforment

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2. Les usages se transforment

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Focus sur les réseaux sociaux

2. Les usages se transforment

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Qu'est-ce qu'un réseau social ?

Un réseau social est un ensemble d'entités sociales telles que des individus ou des organisations reliées entre elles par des liens, des centres d’intérêts, des affinités ...

Des applications Web aident à se créer un cercle d'amis, à trouver des partenaires commerciaux, un emploi ou autres.

Ces “amis” sont directs ou indirects !

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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Source : http://fr.slideshare.net/wearesocialsg/we-are-socials-digital-statshot-001

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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Source : http://fr.slideshare.net/wearesocialsg/we-are-socials-digital-statshot-001

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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Source : http://fr.slideshare.net/wearesocialsg/we-are-socials-digital-statshot-001

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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Si c’est gratuit, vous êtes le produit !

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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» Créé en 2006, Twitter.com est un outil gratuit de réseau social et micro blogging qui permet de partager de brefs messages de 140 caractères appelés "Tweets", par messagerie instantanée ou par SMS.

» Twitter propose de s’abonner à des flux d’informations en temps réel, de suivre des conversations, de les partager ou encore d’y participer.

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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Les « digitaux natifs »

2. Les usages se transforment Focus réseaux sociaux

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3. Les jeunes et le réseau

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La mémoire du réseau

La fabuleuse histoire de Marc L.

Source : http://www.le-tigre.net/Marc-L.html

3. Les jeunes et le réseau

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Penser avant de publier ?

Respecter le droit d’auteur

Respecter le droit à l’image

Respecter l’autre

Penser à demain

Garder ses secrets

3. Les jeunes et le réseau

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On ne publie pas la photo d’un tiers sans son accord

On ne poste pas n’importe quoi sur Internet

3. Les jeunes et le réseau

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Et dans 5, 10, 15 ans, quel souvenir le Net gardera t-il de moi ?...

3. Les jeunes et le réseau

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Les jeunes savent généralement se protéger, mais moins se maîtriser…

Reportage : Harcèlement sur Facebook

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3. Les jeunes et le réseau

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ask.fm, le réseau social que les adultes ignorent

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3. Les jeunes et le réseau

ask.fm, le réseau social que les adultes ignorent

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3. Les jeunes et le réseau

L’intimité est une conquête Qu’il donne lieu à un usage effectif ou qu’il nourrisse les conversations, ask.fm traduit le besoin collectif d’un entre-soi, d’une vie à l’écart des adultes et des normes de politesse, de correction, de respect qui sont transmises verticalement aux adolescents. Différences avec Facebook !

ask.fm, le réseau social que les adultes ignorent

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3. Les jeunes et le réseau

Jouer à la confession

Etre sur la sellette pour être sur la scène

Du marivaudage à la joute oratoire

La fabrique des normes

« Pose tes ask, je te dirai tout », « Vas-y, pose moi tes questions sur ce que tu veux ! »,

Source :

3. Les jeunes et le réseau

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3. Les jeunes et le réseau

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Source :

3. Les jeunes et le réseau

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Application lancée en septembre 2011 – Age légal : 13 ans 200 millions d’images fantômes envoyées/jours, soient 4 fois plus que sur Instagram

Source : http://blog.snapchat.com/post/53763657196/recent-additions-to-team-snapchat

3. Les jeunes et le réseau

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Droit à l'oubli ? Pas vraiment. Les conditions d’utilisation de l’application sont claires : « Il pourrait exister des moyens d’avoir accès aux “snaps” lorsque les images sont en stockage temporaire sur les appareils des destinataires. Vous ne devez pas utiliser Snapchat pour envoyer des messages si vous voulez être certain que le destinataire ne puisse en faire une copie”, prévient Snapchat.

3. Les jeunes et le réseau

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64 Source : http://www.lemonde.fr/pixels/article/2014/10/14/tout-ce-qu-il-faut-savoir-du-piratage-des-images-snapchat_4505287_4408996.html

WhatsApp est une application mobile de messagerie multiplateforme vous permettant d'échanger des messages sans avoir à payer pour vos SMS.

En plus d'une messagerie traditionnelle, les utilisateurs WhatsApp peuvent créer des groupes, et s'envoyer autant d'images, de vidéos et de messages audio qu'ils le souhaitent.

3. Les jeunes et le réseau

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Source : http://www.lemainelibre.fr/actualite/insolite-un-brouilleur-pour-empecher-lutilisation-du-telephone-en-classe-04-09-2013-66110

3. Les jeunes et le réseau

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3. Les jeunes et le réseau

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3. Les jeunes et le réseau

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Et pourtant…

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Conclusion :

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De l’équipement aux usages… …des usages au besoin d’accompagner

L’accompagnement en parallèle de l’équipement

pour permettre des usages raisonnés

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4ème partie : L’accompagnement

4. L’accompagnement

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A quel âge peut-il aller seul sur Internet ?

L’ Association Française de Pédiatrie Ambulatoire (AFPA) recommande de suivre les conseils de Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, spécialiste des relations des enfants à l’image. Selon lui, l’accès à Internet peut être autorisé à partir de 9 ans, à condition que les parents soient présents. C’est seulement à partir de 12 ans, et avec prudence, que cet usage peut se faire seul.

Source : psychologies.com, oct. 2013

4. L’accompagnement

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4. L’accompagnement

Comment Faire ?

• Aucune recette d’intervention • Accompagnement obligatoire • Accepter l’erreur • Adulte, restez ! 84

Nos classes et le réseau : Avec quelles règles ?

4. L’accompagnement

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Nos classes et le réseau : où et comment accompagner les jeunes ?

• Commission numérique

• Refonte de la charte numérique

• CESC

• Formation / conférence

• Vie de classe / ECJS

• Socle commun, compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication

• Initiatives dans les établissements

4. L’accompagnement

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Radio Le Corbusier : les élèves interviewent Monsieur le Recteur de l'Académie Publié le 12 février 2013 12h38 — permalien

Source : http://www.lyc-lecorbusier-poissy.ac-versailles.fr/article1166.html

Initiatives dans les établissements scolaires :

4. L’accompagnement

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Source : http://www.lyc-rosaparks-montgeron.fr/Le-Heron-Deplume.html

Initiatives dans les établissements scolaires :

4. L’accompagnement

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Source : http://www.twittclasses.fr/

Initiatives dans les établissements scolaires :

4. L’accompagnement

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Les jeunes ne sont pas « doués », ils savent « manipuler »

Nos classes et le réseau : Apprendre à apprendre

4. L’accompagnement

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La technique n’est pas un professeur

Nos classes et le réseau : Apprendre à de « bons » usages

4. L’accompagnement

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Nos classes et le réseau Apprendre à valider une information

Esprit critique Fiabilité de l'information, provenance ? Contexte

4. L’accompagnement

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Vie privée / vie publique quel souvenir le Net gardera t-il de moi ?

Portrait Moi, les autres Estime de soi

Nos classes et le réseau Apprendre à gérer son identité numérique

4. L’accompagnement

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Internet sans crainte (rubriques 7-12 ans, 12-17 ans) (http://www.internetsanscrainte.fr/) http://www.e-enfance.org/supports-de-prevention.html Winz et Lou http://www.vinzetlou.net/

Protéger les jeunes en les informant, pour “ouvrir le débat” :

4. L’accompagnement

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http://www.ctoutnet.fr/memotice

Les MémoTices – CRDP de l’académie de Versailles

Servez-vous !

Protéger les jeunes en les informant :

4. L’accompagnement

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Ressources pour aller plus loin : Information pour les « e-parents » : http://www.protectiondesmineurs.org http://www.info-familles.netecoute.fr/ http://www.vosquestionsdeparents.fr/rubrique/5/internet http://www.pedagojeux.fr/wp/ Signaler un site frauduleux : Portail officiel de signalement des contenus illicites de l'Internet https://www.internet-signalement.gouv.fr/

4. L’accompagnement

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Vos questions, réactions, témoignages…

Follow me on Twitter ! @cdickele

Fin !

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