Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée du CUME - 10-4-2014
-
Upload
remi-bachelet -
Category
Education
-
view
541 -
download
1
description
Transcript of Usages des MOOC dans les établissements d'enseignement supérieur - journée du CUME - 10-4-2014
Usage des MOOC; conception de salles adaptées et leur
accompagnementJournée thématique du CUME
Rémi BacheletEcole Centrale de Lille
Université Paris 7 René-Diderot, 10 avril 2014.
• Les universités virtuelles aujourd’hui
– Du e-learning aux MOOCs
– Exemple d’un dispositif pédagogique : le MOOC GdP
• Quel usage des MOOC dans nos établissements ?
– Trilogie des MOOCs : notre rôle à chaque étape
– 4 modèles d’intégration et d’accompagnement d’un MOOC
– Quelles salles adaptées ? Learning centers ?
• Enjeux des nouvelles stratégies d'apprentissage
– Remise en question du « bundling »
– 5 modèles d’évolution de l’université
Partie 1.1
Les MOOCs
Portail Plateforme Certification
Ceci n’est *pas* un MOOC Vidéo de la conférence interactive (MOOC) du mardi 25 mars 2013 avec José Bové, député européen.
Partie 1.2
Le MOOC GdP
24.000+ inscriptions, 6000+ certificats délivrés
Certificat classique
10/04/2014
Quel est le programme de la certification ?
• Semaine 1 : Notions fondamentales – Management et organisation des projets
• Semaine 2 : – Outils collaboratifs, sécurité informatique et évaluation financière des projets
• Semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation :– Négocier les objectifs, gérer les réunions, établir les comptes-rendus et répartir le travail
• Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet :– Conception, planification, budget.. Introduction aux méthodes agiles
• Semaine 5-6 : Examen final et 7 modules au choix– Analyse stratégique des projets, Créativité et brainstorming, Analyse fonctionnelle et
cahier des charges, Gestion des risques, Méthodologie de résolution de problème : les outils, Évaluation d’impact, Entrepreneuriat (EDHEC).
Certificat avancé
Évaluation par les pairs
Certificat par équipes
10/04/2014
Interactions
Questions en direct
10/04/2014
• Prises de notes partagées
• Forum 5500 posts : Rencontres locales ; Faire connaissance
Partie 2
Quel usage des MOOCs dans nos établissements ?
Portail Plateforme Certification
Partie 2.1
Le portailPortail
Le portail
• Le point d’inscription d’un MOOC
– Pas de « massif » sans capacité de recrutement…
• Image de marque
– Associé à d’autres MOOC regroupés sur le même site
– .. un MOOC d’une « grande marque » n’est pas forcément « de qualité »
Quels portails ?
• Coursera
• EdX
• France Université Numérique
• Canvas, mooc.org
• OpenClassroom, OCEAN….
Quel est notre rôle ici ?
• Sélection, promotion,
• Sensibilisation des enseignants..Portail
Même si vous ne lancez pas un MOOC, intégrez maintenant des MOOCs dans votre
cursus
5% des horaires chaque année ? • Enrichir les cursus, « scolarité à l’étranger », apprendre à se former en
autonomie…
• 4 modalités d’intégration :1. Individuel / hors cursus2. Faiblement couplé3. Fortement couplé4. Substitution
Attention aux licences dans les cas n°3-4 (= intégration officielle à votre programme) => avec Coursera, il faut payer une licence
Partie 2.2
La plateformePlateforme
• Plateforme = ce qui est techniquement possible
– Souvent liée au portail, mais pas toujours (FUN) ..
– Fonctions
• Basiques : déroulé du cours, intégration des vidéos, QCM, suivi des notes, communication générale, forums.
• Avancées : évaluation par les pairs, messagerie, forum riches, appstierces…
– Mise en œuvre technique pas simple => regroupement chez un hébergeur
La « plateforme » est plus que cela : un écosystème ouvert
Quel est notre rôle ici ?
• Accès internet
• Learning centers, BYOD ?
• Salles et matériel..Plateforme
Partie 2.3
La certificationCertification
Certification : les solutions
• Identifier les personnes ? Vérifier les savoirs acquis ?– Badges
– Centres d’examen physiques
– Surveillance d’examen via internet
• Cas du MOOC GdP– Badges ouverts Mozilla
– Centres d’examen en Afrique, grâce à l’AUF, tarif adapté
– ProctorU : passer les examens « de chez soi » surveillé par webcam
Certification
Quel est notre rôle ici ?
• Surveillance des examens ?
Partie 3
Enjeux et questions
La remise en question du modèle vertical « bundling » actuel
• Cursus autosuffisant « en silo »
o Enseignement sur plusieurs années + diplomation
• Public
o Promotion unique et stable d’élèves
• Accès restreint aux cours
o Rareté des formations
• Mission des universitaires
o Le service d’enseignement en contrepartie du temps « recherche »
5 modèles d’évolution de l’enseignement supérieur
• Institutions de haut niveau, – en présentiel
• Institutions de masse– dématérialisées, – cours de base et plus techniques
• Institutions de niche– pe « wine business »
• Institutions de proximité– offre à l’échelle régionale. – matières « hors MOOCs » en présentiel
• De nouveaux mécanismes de formation continue– Accès à des certifications « hors du système universitaire »
Source : http://www.ippr.org/publication/55/10432/an-avalanche-is-coming-higher-education-and-the-revolution-ahead
Profitez de la prochaine session du MOOC GdP
GdP4 mi-septembre• Pas de redevance/licence à payer
• Parlez-en à vos étudiants, aux autres profs de votre établissement, intégrez-le à votre cursus…
• http://gestiondeprojet.pm
Merci de votre attention !
• Twitter : @R_Bachelet, Googleplus : +Rémi Bachelet
• Mes contributions sur les MOOC
– http://goo.gl/FXyS3
• MOOC GdP
– Informations complémentaires et inscriptions : gestiondeprojet.pm
– Suivi twitter : #MOOCGdP
10/04/2014