Usa vocabulario para longitud - Microsoft€¦ · El lápiz es que el pincel. El lápiz es que el...
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Medición y datos ©Curriculum Associates, LLC Reproducción permitida para uso en el salón. 1 Centro de actividades 1.47 ★★ ¡Da un paso más! Halla objetos en tu salón para comparar. Usa palabras del banco. Se necesita • Hoja de respuestas Lo que se hace 1. Compara las longitudes de los objetos en la Hoja de respuestas. 2. Completa las oraciones. 3. Usa palabras del banco. 4. Túrnense para completar los espacios en blanco. 5. Lee las oraciones en voz alta. ¿Tienen sentido? 6. Corrige los errores, si hay alguno. Usa vocabulario para longitud El pincel es más largo que el marcador porque pasa al marcador. Comprobar la comprensión Diga: Di el nombre de algo más largo que tu pie. Nombra algo más corto que un crayón.
Transcript of Usa vocabulario para longitud - Microsoft€¦ · El lápiz es que el pincel. El lápiz es que el...
Medición y datos©Curriculum Associates, LLC
Reproducción permitida para uso en el salón.1
Centro de actividades 1.47 ★★
¡Da un paso más!
Halla objetos en tu salón para comparar. Usa palabras del banco.
Se necesita
• Hoja de respuestas
Lo que se hace
1. Compara las longitudes de los objetos en la Hoja de respuestas.
2. Completa las oraciones.
3. Usa palabras del banco.
4. Túrnense para completar los espacios en blanco.
5. Lee las oraciones en voz alta. ¿Tienen sentido?
6. Corrige los errores, si hay alguno.
Usa vocabulario para longitud
El pincel es más largo que el marcador porque pasa al marcador.
Comprobar la comprensión
Diga: Di el nombre de algo más largo que tu pie. Nombra algo más corto que un crayón.
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Reproducción permitida para uso en el salón.2
Usa vocabulario para longitud
Centro de actividades 1.47 ★★ Hoja de respuestas
Compara los objetos.
El pincel es el .
El marcador es el .
El lápiz es que el pincel.
El lápiz es que el marcador.
El niño es que el perro.
La niña es la .
Compañero A
Compañero B
Bancomás largomás largomás cortomás cortomás altomás alta
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Reproducción permitida para uso en el salón.1
Comprobar la comprensión
Pida al niño que compare un objeto de la columna más corto y otro de la columna más largo, y que diga qué objeto es más corto.
¡Da un paso más!
Compara objetos que son más bajos o más altos que tú.
Centro de actividades 1.48 ★★
Se necesita• lápiz• 1 Hoja de respuestas para
cada niño
Lo que se hace
1. Compara la longitud de tu lápiz con objetos del salón.
2. Halla dos objetos que sean más cortos que tu lápiz y dos que sean más largos. Dibuja los objetos o escribe su nombre en tu Hoja de respuestas.
3. Túrnense para comparar un objeto más corto que tu lápiz con un objeto más largo que tu lápiz. Completa las oraciones en tu Hoja de respuestas.
4. Comprueba el trabajo de tu compañero.
Objetos más cortos o más largos
Ejemplo
Compara longitudes.
Anota.
Measurement and Data©Curriculum Associates, LLC
Copying permitted for classroom use.2
Shorter and Longer Objects
Shorter objects are not as long as my pencil.
Name
Más corto que mi lápiz
Más largo que mi lápiz
Ready® Center Activity 1.48 ★★ Recording Sheet
El escritorio es más largo que la goma de borrar.
Medición y datos©Curriculum Associates, LLC
Reproducción permitida para uso en el salón.2
Objetos más cortos o más largos
Centro de actividades 1.48 ★★ Hoja de respuestas
Los objetos más cortos no son tan largos como mi lápiz.
Nombre
Más corto que mi lápiz
Más largo que mi lápiz
El/La es más largo/larga que .
El/La es más largo/larga que .
