URIEL GARCIA - IVONNE

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

FACULTAD DE EDUCACIN CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCIENDO Y REFORZANDO NUESTROS SABERES

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. REGION DE EDUCACION UGEL I.E. NIVEL TURNO AREA CURRICULAR GRADO DE ESTUDIOS SECCIONES DOCENTES : CUSCO : CUSCO : URIEL GARCA : SECUNDARIA : NOCTURNO : MATEMATICA : SEGUNDO :A :ARCONDO VARGAS IVONNE OLENKA CHVEZ APAZA PAULO CESAR GAMARRA HUAMANTALLA DORIS HUAMN HUAMN YENI JALISTO MEDINA CARLA MARIBEL QUISPE HUARCA HENRRY ENRIQUE TORRES FARFN IMELDA : DEL 24-01 AL 25-02-11

1.10. DURACION II.- JUSTIFICACION

El rea de matemtica del ciclo avanzado de educacin bsica alternativa, propicia en el estudiante un inters permanente para el desarrollo de sus capacidades, vinculadas al pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad para su vida actual y futura, es decir, desarrollando en el alumno sus capacidades fundamentales y capacidades de rea, ensear al alumno nociones o conceptos matemticos que deben ser equivalentes a pensar en la solucin de alguna situacin problemtica en su entorno donde vive. Para lo cual se emplearan un conjunto de actividades de aprendizaje que permitan integrar estrategias y tcnicas de enseanza aprendizaje. Con la finalidad de aplicar en la resolucin de ejercicios y problemas de la vida real.

III. TEMA TRANSVERSAL Educacin en valores o formacin tica.

- Prctica Docente II -



IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES CONTENIDOS ESTRATEGIAS

1. NUMEROS RACIONALES y Definicin. y Fracciones y fracciones equivalentes. y Representacin de los nmeros Q. y Operaciones con los nmeros Q. 2. PORCENTAJES y Definicin de porcentajes. y Aplicaciones: j Descuento. j Aumento. j Inters. j Ganancia. 3. RAZONES Y PROPORCIONES y Razn geomtrica y Proporcin geomtrica y Proporcionalidad y Magnitudes proporcionales(directa e inversa) y Regla de tres (simple y compuesta). 4. GEOMETRIA Y MEDIDA y Punto, recta, plano, segmento, rayo semirrectas. y Perpendicularidad y paralelismo de rectas. y ngulos y clasificacin de ngulos. y ngulos de figuras planas. y Permetro de figuras planas. y reas de figuras planas. 5. ESTADISTICA Y PROBABILIDAD y Definiciones: j Poblacin. j Muestra. y Tabla de frecuencias. y Grficos estadsticos. y Medidas de tendencia central: j Media. j Mediana.

y

y y y

y

y y

y

y

y

Resuelve y formula problemas vinculados al contexto familia, laboral y comercial, haciendo uso de las operaciones de nmeros racionales con sentido crtico y de organizacin. Calcula cantidades desconocidas en una proporcin con compromiso personal y grupal. Analiza la relacin que hay entre dos o ms magnitudes con responsabilidad. Aplica con pertinencia la regla de tres simple y compuesta con seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas. Aplica descuentos, aumentos, intereses y ganancias en la vida cotidiana con sentido crtico y de organizacin. Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con formulas del permetro o del rea de figuras geomtricas planas con compromiso personal y grupal. Interpreta, relaciona y representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia cumpliendo las tareas propuestas. Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias y medidas de tendencia central en los ejercicios propuestos con Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas. Grafica diagramas y grficos estadsticos con sentido crtico y de organizacin.




CAPACIDADES DE AREA C1: Razonamiento y demostracin. y Compara y Ordena C2: Comunicacin matemtica y Representa y Grafica y Interpreta C3: Resolucin de problemas y Resuelve y Formula V. MATRIZ DE EVALUACIN:

VALORES

1. Responsabilidad y Seguridad y perseverancia al resolver ejercicios y problemas y Cumple las tareas propuestas y Sentido crtico y de organizacin y Compromiso personal y grupal

Capacidad 1: Razonamiento y demostracin. INDICADOR Grafica diagramas y grficos estadsticos de manera independiente al lenguaje verbal. Aplica descuentos, aumentos, intereses y ganancias en la vida cotidiana con sentido crtico y de manera correcta. Total PESO % (Opcional) 50% N REACT. 5 PUNTAJE INSTRUMENTO REACTIVO (Anexo)

10

Prueba objetiva P. C. N 02 y de desarrollo. IB Prueba objetiva P. C. N 04 y de desarrollo IB

50% 100%

5 10

10 20

Capacidad 2: Comunicacin matemtica INDICADOR Interpreta, relaciona y representa grficamente series de datos y tablas de frecuencia cumpliendo las tareas propuestas. Analiza la relacin que hay entre dos o ms magnitudes con sentido de organizacin y de manera correcta. PESO % (Opcional) N REACT. PUNTAJE INSTRUMENTO REACTIVO (Anexo)

50%

5

10

Ejercicios en la P. C. N 02 pizarra y - IT cuaderno

50% 100%

5 10

10 20

Ejercicios en la pizarra y cuaderno.




Capacidad 3: Resolucin de problemas. PESO % (Opcional) N REACT REACTIVO (Anexo)

INDICADOR Resuelve y formula problemas vinculados al contexto familia, laboral y comercial, haciendo uso de las operaciones de nmeros racionales de manera correcta.

PUNTAJE

INSTRUMENTO

40%

4

7

Fichas de trabajo

P. C. N 01 IT

Resuelve problemas que implican el clculo sistemtico o con formulas del permetro o del rea de figuras geomtricas planas a travs de la resolucin de ejercicios y problemas de manera concreta.

30%

3

7

Fichas de trabajo

P. C. N 01 IT

Resuelve y formula problemas que implican el uso del conteo de datos, tablas de frecuencias y medidas de tendencia central en los ejercicios propuestos a travs de la resolucin de ejercicios y problemas de manera correcta.

30%

3

6

Fichas de trabajo

100%

10

20




Capacidad 4: Actitud frente al rea. PESO % (Opcional) N REACT. REACTIVO (Anexo)

INDICADOR

PUNTAJE

INSTRUMENTO

Muestra empeo al realizar sus tareas.

30%

6

6

Lista de cotejos, Revisin de Registro tareas. auxiliar. Lista de cotejos, Registro auxiliar. Escala de Actitudes. Revisin de lista de participaci n en clases

Participa activa y permanentemente en desarrollo de las sesiones de aprendizaje

40%

8

8

Resuelve con seguridad los ejercicios propuestos.

30% 100%

6 20

6 20

Lista de cotejos, Mediante la Registro observacin auxiliar. en clases.

Cusco, marzo del 2011.

_________________ VB Coordinacin

_____________________ DocenteVB

________________ Direccin




SESIN DE APRENDIZAJE N 01.I. INFORMACIN GENERAL1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado de Estudios 1.4 Tema 1.5 Tiempo de la sesin 1.6 Docentes 1.7 Fecha : : : : : : : I.E. Uriel Garca Matemtica 2 de secundaria. Nmeros Racionales. 90 minutos. ARCONDO VARGAS, Ivonne Olenka 25/01/201

II. PROPSITO DE LA SESINAPRENDIZAJE ESPERADO Identificar, ordenar nmeros racionales. y ACTITUD ANTE EL REA

y

representar y Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

III. CONTENIDOSPROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES

Participa en las actividades Nmero Racional: definicin, de manera activa y Define nmeros fracciones, fracciones creativa. racionales. equivalentes, fracciones mixtas, Toma iniciativa para Representa nmeros representacin fraccionaria y formular preguntas, buscar racionales. decimal, orden. conjeturas y plantear problemas.




IV.ACTIVIDADES

SECUENCIA DIDCTICATIEMPO 15 min 5 min 20 min 5 min 10 min 5 min 20 min 5 min 5 min y Papelotes. y Fichas de aplicacin. y Papelotes. y Fichas de aplicacin. y Papel con pregunta. y Informe. RECURSOS y Papel con pregunta.

Motivacin: Se forman 3 equipos de trabajo. A cada equipo se entrega una pregunta, la cual deber ser respondida por un integrante del equipo. Breve explicacin de las preguntas. Desarrollo del tema Nmero Racional: definicin, fracciones, Fracciones equivalentes, Fracciones Mixtas. Resolucin de las fichas de aplicacin. Motivacin: Se entregan dos preguntas a cada equipo y las repuestas sern por escrito en el informe. Breve explicacin de las preguntas. Desarrollo del tema Nmero Racional: Representacin fraccionaria y decimal, orden. Comentario de racionales que no son decimales. Resolucin de las fichas de aplicacin.

V.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS

Razonamiento y demostracin. Comunicacin matemtica. Resolucin de problemas. Define nmeros racionales en las fichas de aplicacin. Representa nmeros racionales en la ficha de aplicacin. Trabajo en equipos de trabajo. Lluvia de ideas. Exposicin. Fichas de aplicacin. Informes de equipos.

VI.

BIBLIOGRAFA

Gua mdulo 3, del programa de educacin a distancia, MinEdu. EDITORIAL SANTILLANA (2000), Cl@ves 2. Espaa.







SESIN DE APRENDIZAJE N 02.I. INFORMACIN GENERAL

1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado de Estudios 1.4 Tema 1.5 Tiempo de la sesin 1.6 Docente 1.7 Fecha

: : : : : : :

I.E. Uriel Garca Matemtica 2 de secundaria. Operaciones con Nmeros Racionales. 90 minutos. ARCONDO VARGAS, Ivonne Olenka 26/01/201

II. PROPSITO DE LA SESINAPRENDIZAJE ESPERADOy

ACTITUD ANTE EL REA y Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Suma y resta nmeros racionales.


Participa en las actividades de manera activa y Suma con nmeros creativa. Nmero Racional: Suma y resta racionales. Toma iniciativa para de fracciones. Resta con nmeros formular preguntas, buscar racionales. conjeturas y plantear problemas.




V.ACTIVIDADES

SECUENCIA DIDCTICATIEMPO RECURSOS

Motivacin: Se forman 3 equipos de trabajo. A cada equipo se entrega una pregunta, la cual deber ser respondida por un integrante del equipo. Breve explicacin de las preguntas. Desarrollo del tema Nmero Racional: orden, suma y reta de racionales. Resolucin de ejercicios de aplicacin. Motivacin: Juego del Tangrama. Comentario de racionales que no son decimales.

15 min 10 min 20 min 30 min 15 min 5 min

y Papel con pregunta.

y Papelotes. y Ejercicios de aplicacin. y Tangrama.

VII.



Razonamiento y demostracin. Comunicacin matemtica. Resolucin de problemas. Suma y resta nmeros racionales en los ejercicios de aplicacin. Trabajo en equipos de trabajo. Lluvia de ideas. Exposicin. Ejercicios de aplicacin.

VIII.

BIBLIOGRAFA





6

7

8




SESIN DE APRENDIZAJE N 03I. INFORMACIN GENERAL

1.1 Institucin Educativa 1.2 rea Curricular 1.3 Grado de Estudios 1.4 Tema 1.5 Tiempo de la sesin 1.6 Docentes 1.7 Fecha

: : : : : : :

I.E. Uriel Garca Matemtica 2 de secundaria. Nmeros Racionales. 90 minutos. ARCONDO VARGAS, Ivonne Olenka 27/01/201

II. PROPSITO DE LA SESINAPRENDIZAJE ESPERADOy

ACTITUD ANTE EL REA y Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

Multiplica y divide nmeros racionales.


Participa en las actividades de manera activa y Resuelve ejercicios Nmero Racional: multiplicacin creativa. de Multiplicacin y y divisin de nmeros Toma iniciativa para Divisin con racionales.. formular preguntas, buscar nmeros racionales. conjeturas y plantear problemas.




VI.ACTIVIDADES Motivacin: Preguntas de motivacin. Breve explicacin de las preguntas.

SECUENCIA DIDCTICATIEMPO 15 min 10 min 20 min 15 min 10 min 10 min 10 min y Papelotes, Pizarra, Plumn y mota. y Fichas de aplicacin. y Papeles y diagramas. y Papelotes, Pizarra, Plumn y mota. y Fichas de aplicacin. RECURSOS y Papel con pregunta.

Desarrollo del tema, Nmero Racional: multiplicacin y divisin. Resolucin de las fichas de aplicacin. Motivacin: Figura de Origami: antiprisma triangular de Miyuki Kawamura. Desarrollo del tema, Nmero Racional: redondeo de decimales. Resolucin de las fichas de aplicacin.

IX.



Razonamiento y demostracin. Comunicacin matemtica. Resolucin de problemas. Resuelve ejercicios de Multiplicacin y Divisin con racionales en las fichas de evaluacin Lluvia de ideas. Exposicin. Fichas de aplicacin.

nmeros

X.

BIBLIOGRAFA





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