UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR … filePERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENJAS...
Transcript of UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR … filePERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENJAS...
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MELALUI
PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENJAS
PADA SISWA KELAS IV SDN 01 JATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Oleh:
GAGANG MUBYARTO
K 4609043
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Gagang Mubyarto
NIM : K4609043
Jurusan/Program Studi : POK/Penjaskesrek
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN HASIL
BELAJAR GERAK DASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL
DALAM PEMBELAJARAN PENJAS PADA SISWA KELAS IV SDN 01
JATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014” ini benar-benar
merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari
penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 10 Januari 2014
Yang membuat pernyataan
Gagang Mubyarto
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR MELALUI
PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN PENJAS
PADA SISWA KELAS IV SDN 01 JATEN KARANGANYAR
TAHUN AJARAN 2013/2014
Oleh:
Gagang Mubyarto
K4609043
Skripsi
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARETSURAKARTA
2014
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 10 Januari 2014
Pembimbing I
Drs. AgusMargono, M.Kes
NIP. 19580822 1984031 002
Pembimbing II
Waluyo,S.Pd, M.Or
NIP. 19720617 199802 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memnuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Jum’at
Tanggal : 10 Januari 2014
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or ____________________
Sekretaris : Drs. Budhi Satyawan, M.Pd ____________________
Anggota I : Drs. Agus Margono, M.Kes ____________________
Anggota II : Waluyo, S.Pd, M.Or ____________________
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.
NIP. 19600727 198702 1 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Gagang Mubyarto. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR GERAK
DASAR MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL DALAM
PEMBELAJARAN PENJAS PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01
JATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014. Skripsi : Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. November
2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar
pada siswa kelas IV SD negeri 01 Jaten Karangangyar Tahun Ajaran 2013/2014
melalui permainan tradisional.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Instrumen yang digunakan
berupa tes ketrampilan gerak dasar. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan
triangulasi data. Lembar observer dari peneliti, guru penjas, dan peer
reviewer.Teknik analisis data yang digunakan dalam pelaksanaan siklus penelitian
tindakan kelasini adalah deskriptif dengan menggunakan prosentase.
Dari hasil analisis data dapat disimpulkan penelitian tindakan kelas ini
adalah sebagi berikut : (1) Pada siklus I (pertemuan pertama), hasil belajar siswa
adalah 62,50% dan pada siklus I (pertemuan kedua) meningkat menjadi 68,75%,
sedangkan pada siklus I (pertemuan ketiga) mengalami peningkatan menjadi
71,88%. Selanjutnya pada pelaksanaan siklus II (pertemuan pertama) yaitu
penggunaan model pembelajaran dengan permainan tradisional meningkat sebesar
81,25% dan pada siklus II (pertemuan kedua) meningkat lagi menjadi 87,50%.
Adapun target capaian yang telah ditentukan adalah 85%. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran gerak
dasar sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar gerak dasar siswa kelas IV
SD negeri 01 jaten Karanganyar tahun ajaran 2013/2014.
Kata Kunci: hasil belajar gerak dasar, permainan tradisional
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Gagang Mubyarto. IMPROVEMENT EFFORTS OF BASIC MOTION
LEARNING THROUGH TRADITIONAL GAMES IN SPORT LEARNING OF
GRADE IV STUDENTS IN SD 01 JATEN KARANGANYAR ACADEMIC
YEAR 2013/2014. A Thesis : Teacher Training and Education Faculty. Sebelas
Maret University Surakarta, 2013.
The goal of this research is to improve the outcomes of basic motion
learning through traditional games of grade IV students in SD 01 Jaten
Karangangyar, academic year 2013/2014.
This study was an action research which used test and observation as the
techniques of collecting data. The instrument used was basic motion skills tests.
This classroom action research used data triangulation. The sheets of observer
were gained from the researchers, sport teachers, and peer reviewer. The
technique of analysis data used in the implementation of the action research was
descriptive by using percentages.
The summary of this action research were: (1) In the first cycle (first
meeting), students learning outcomes was 62.50% and in the first cycle (second
meeting) increasing up to 68.75%, whereas in the first cycle (third meeting) it had
been increased up to 71.88%. Continuing the previous cycle, the implementation
of the second cycle (first meeting) showed that the use of teaching aids affected
the increasing of students learning outcomes by 81.25% and the second cycle
(second meeting) it had been increased up to 87.50%. Thus, the fixed achievement
target was 85%. It can be summarized that the use of traditional games in learning
basic motion was very effective in improving the outcomes of basic motion
learning of grade IV students in SD 01 Jaten Karangangyar, academic year
2013/2014.
Keywords : learning outcomes basic movements , traditional games .
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
MOTTO
Jadilah seperti karang di lautan yang kuat dihantam ombak dan kerjakanlah hal
yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah
sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-
lah tempat meminta dan memohon.
- Gagang Mubyarto
Sesuatu yang belum dikerjakan, seringkali tampak mustahil; kita baru yakin kalau
kita telah berhasil melakukannya dengan baik.
- Evelyn Underhill
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari
betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
- Thomas Alva Edison
Manusia tidak merancang untuk gagal, mereka gagal untuk merancang.
( William J. Siegel
If you want something you’ve never had, you must be willing to do something
you’ve never done.
Success is a journey, not a destination
- Mark Twain
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada :
1. Ibu Sriningsih dan Bapak Sugiyarto dan keluarga besar yang
senantiasa memberikan doa, nasehat, bimbingan, kekuatan, dan
kasih sayang sepanjang waktu.
2. Almamater Universitas Sebelas Maret Surakarta khusunya jurusan
pendidikan jasmani kesehatan dan olahraga.
3. Bpk Ruwadiyono S.Pd selaku guru mata pelajaran penjaskes di
SDN 01 Jaten Karanganyar.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat serta hidayah-Nya sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang
berjudul“Upaya Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Melalui Permainan
Tradisional Dalam Pembelajaran Penjas Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Jaten
Karanganyar Tahun Ajaran 2013/2014”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna
mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan
dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulisan Skripsi ini
dapat diselesaikan berkat bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, disampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. Selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Bapak Drs. H. Mulyono, M.M. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga
dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas
Maret Surakarta.
3. Bapak Waluyo, S.Pd, M.Or. Selaku Ketua Program Pendidikan Jasmani
Kesehatan dan Rekreasi Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta sekaligus
Sebagai Pembimbing II yang selalu memberikan pengarahan, motivasi, dan
bimbingan dalam penulisan Skripsi ini.
4. Bapak Drs. Agus Margono, M.Kes Selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, motivasi, dan bimbingan dalam penulisan Skripsi
ini.
5. Bapak Pomo Warih Adi, S.Pd, M.Or.Selaku Koordinator Skripsi Program
Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP UNS.
6. Bapak Singgih Hendarto, S.pd, M.Pd. selaku pembimbing akademik.
7. Kepala SD Negeri 01 Jaten Karanganyar, yang telah memberi kesempatan dan
tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
8. Bapak Ruwadiyono, S.Pd. Selaku Guru Mata Pelajaran Penjaskes SD Negeri
01 Jaten Karanganyar
9. Siswa-siswa SD Negeri 01 Jaten Karanganyar, terima kasih atas saran,
komentar, dan penilaiannya.
10. Teman-teman Penjas angkatan 2009 khususnya kelas B untuk pengalaman dan
motivasi yang tak tertandingi.
11. Dan semua pihak yang telah membantu dalam penulisan Skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa Skripsi ini masih belum sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran dari pembaca yang bersifat membangun sangat diharapkan
demi sempurnanya Skripsi ini. Namun demikian diharapkan semoga Skripsi ini
bermanfaat bagi pembaca khususnya dan pengembangan ilmu pada umumnya.
Surakarta, 10 Januari 2014
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ...................................................................................................
PERNYATAAN ....................................................................................
PENGAJUAN ........................................................................................
PERSETUJUAN ....................................................................................
PENGESAHAN .....................................................................................
ABSTRAK .............................................................................................
MOTTO .................................................................................................
PERSEMBAHAN ..................................................................................
KATA PENGANTAR ............................................................................
DAFTAR ISI ..........................................................................................
DAFTAR GAMBAR .............................................................................
DAFTAR TABEL..................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................
BAB I PENDAHULUAN …………………………...……………
A. Latar Belakang Masalah …………………………...…..
B. Perumusan Masalah………………………….…………
C. Tujuan Penelitian…………………………...…………..
D. Manfaat Penelitian…………………...…………………
BAB II LANDASAN TEORI…………………….…………………
A. Tinjauan Pustaka…………………….…………………..
1. Belajar…………………………………………………
a. Hakikat Belajar……………………………………
b. Ciri-Ciri danTujuan Belajar………………………
c. Hasil Belajar………………………………………
d. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar.
2. Pembelajaran……….……………………………………
a. Konsep Pembelajaran……………………………...
b. Pembelajaran yang Sukses…………………………
i
ii
iii
iv
v
vi
viii
ix
x
xii
xiv
xv
xvi
1
1
4
4
5
6
6
6
6
7
8
9
11
11
12
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
3. Gerak Dasar……….…………………….………………
a. Pengertian Gerak Dasar……………………………
b. Karateristik Gerak Anak Sekolah Dasar………………
c. Klasifikasi Keterampilan Gerak…….…….………
d. Faktor Keterampilan Gerak…………………………
4. Permainan Tradisional………………..…………………
a. Pengertian Permainan Tradisional……………………
b. Jenis-jenis Permainan Tradisional……………………
B. Kerangka Berpikir .......………………………………………
BAB III METODE PENELITIAN.............………………………………
A. Tempat dan Waktu Penelitian ....…………………………
B. Subjek Penelitian……………………………………………
C. Data dan Sumber Data………………………………………
D. Pengumpulan Data…………………………………………
E. Uji Validitas Data……………………………………………
F. Analisis Data…………………………………………………
G. Indikator Kinerja Penelitian…………………………………
H. Prosedur Penelitian…………………………………………
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN .......................
A. Deskripsi Pratindakan..........................................................
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ...............................
1. Siklus I..............................................................................
2. Siklus II ............................................................................
C. Perbandingan Hasil Tindakan Tiap Siklus...........................
D. Pembahasan ........................................................................
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ...........................
A. Simpulan .........................................................................
B. Implikasi ..........................................................................
C. Saran ................................................................................
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………….……
LAMPIRAN …………………………………………………………...
15
15
16
16
18
20
20
22
34
36
36
37
37
37
38
38
38
39
43
43
45
45
57
65
66
68
68
68
70
71
73
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Tempat Permainan……………………………………..... 24
Gambar 2.2. Jalannya Permainan…………………………………....... 26
Gambar 2.3. Peremainan Jala Ikan………………………………......... 27
Gambar 2.4. Tempat Permainan Betengan……………………............. 28
Gambar 2.5. BaganKonseptualKerangkaBerpikir…………………….. 34
Gambar 3.1. BaganTeknik Analisis Data………………………........... 38
Gambar 3.2. Siklus Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam Pendidikan 39
Gambar 4.1. Histogram Nilai Rata-Rata Ketuntasan Hasil Belajar......... 65
Gambar 4.2. Histogram Perbandingan Hasil belajar Gerak Dasar......... 67
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Rincian Jadwal Penelitian Tindakan Kelas………………....... 36
Tabel 3.2. Indikator Target Pencapaian Hasil Belajar Siswa……………. 39
Tabel 4.1. Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Gerak Dasar....................... 44
Tabel 4.2. Driskipsi Data Akhir Siklus I Hasil Belajar Gerak Dasar......... 56
Tabel 4.3. Deskripsi Data Akhir Siklus II Hasil Belajar Gerak Dasar....... 64
Tabel 4.4. Deskripsi Data Nilai Ketuntasan Hasil Belajar Gerak Dasar.... 65
Tabel 4.5. Perbandingan Data Akhir siklus I dan Akhir Siklus II ............. 66
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Lembar Penilaian Pra-Siklus……………………………....... 73
Lampiran 2. Lembar Penilaian Observer I Siklus I Pertemuan Pertama …. 74
Lampiran 3. Lembar Penilaian Observer I Siklus I Pertemuan Kedua….... 75
Lampiran 4. Lembar Penilaian Observer I Siklus I Pertemuan Ketiga ....... 76
Lampiran 5. Lembar Penilaian Observer I Siklus II Pertemuan Pertama ... 77
Lampiran 6. Lembar Penilaian Observer I Siklus II Pertemuan Kedua .…. 78
Lampiran 7. Lembar Penilaian Observer II Siklus I Pertemuan Pertama ... 79
Lampiran 8. Lembar Penilaian Observer II Siklus I Pertemuan Kedua ….. 80
Lampiran 9. Lembar Penilaian Observer II Siklus I Pertemuan Ketiga ….. 81
Lampiran 10. Lembar Penilaian Observer II Siklus II Pertemuan Pertama. 82
Lampiran 11. Lembar Penilaian Observer II Siklus II Pertemuan Kedua ... 83
Lampiran 12. Lembar Penilaian Observer III Siklus I Pertemuan Pertama. 84
Lampiran 13. Lembar Penilaian Observer III Siklus I Pertemuan Kedua.... 85
Lampiran 14. Lembar Penilaian Observer III Siklus I Pertemuan Ketiga... 86
Lampiran 15. Lembar Penilaian Observer III Siklus II Pertemuan Pertama 87
Lampiran 16. Lembar Penilaian Observer III Siklus II Pertemuan Kedua.. 88
Lampiran 17. Lembar Rekap Nilai Siklus I Pertemuan Pertama ……….. 89
Lampiran 18. Lembar Rekap Nilai Siklus I Pertemuan Kedua …………... 90
Lampiran 19 Lembar Rekap Nilai Siklus I Pertemuan Ketiga ..………...... 91
Lampiran 20. Lembar Rekap Nilai Siklus II Pertemuan Pertama ………... 92
Lampiran 21. Lembar Rekap Nilai Siklus II Pertemuan Kedua ….………. 93
Lampiran 22. Lembar Rekapan Total Tiap Pertemuan …………………... 94
Lampiran 23. RPP Siklus I ……..……………………………………….... 95
Lampiran 24. RPP Siklus II …………………………………………….. 110
Lampiran 25. Silabus Pembelajaran………………........……………….. 125
Lampiran 26. Foto Pembelajaran ………………………………………. 126
Lampiran 27. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi …………….. 130
Lampiran 28 Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan........ 131
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
Halaman
Lampiran 29. Surat Permohonan Izin Penelitian ……………………….. 132
Lampiran 30. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian …………… 133