UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI

MENGGAMBAR DI TK PERTIWI II PURWOREJO

KECAMATAN BLORA KABUPATEN BLORA

TAHUN PELAJARAN

2015/2016

Skripsi Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Diajukan Oleh :

NUNUK PUJI MULYANI

A53I130012

PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2015

ii

iii

iv

HALAMAN MOTTO

“Belajar Menjadi Pribadi Yang Kreatif Adalah Investasi Terpenting

Untuk Mencapai Kesuksesan Dikemudian Hari,

Kreativitas Menumbuhkan Mental Dan Kepercayaan Diri Yang

Tinggi Untuk Meraih Masa Depan Cerah”

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

1. Kedua Orang Tuaku Tercinta, yang telah memberikan Izin kepada

anaknya untuk mewujudkan cita-citanya.

2. Suami tercinta. Yang telah memberikan dorongan dan motivasi peneliti,

sehingga bersemangat dalam melaksanakan perkuliyahan.

3. Temanku-temanku semua yang selalu memberiku bantuan dan

dukungan kepada peneliti.

4. Teman-teman guru PAUD satu angkatan, yang senantiasa bersemangat

untuk meningkatkan kompetensi sebagai guru PAUD.

vi

ABSTRAK

NUNUK PUJI MULYANI. A53I130012. UMS. FKIP. Program PG-PAUD.

Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Menggambar Di TK Pertiwi II

Purworejo Kecamatan Blora Kabupaten Blora Tahun Pelajaran 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik di TK Pertiwi II Purworejo Kecamatan Blora Tahun Pelajaran 2015/2016 melalui kegiatan menggambar. Jenis dan metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri atas 2 siklus. Subyek penerima kegiatan ini adalah siswa peserta didik TK Pertiwi II Purworejo Blora sebanyak 12 Anak. Sedangkan subyek pemberi adalah guru di sekolah tersebut. Pengumpulan data menggunakan observasi kreativitas anak, wawancara dan pengamatan lapangan. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif komparatif yang dilakukan dengan membandingkan hasil setiap siklus dengan indikator kinerja. Indikator tersebut dibandingkan hasil kondisi awal dengan hasil yang dicapai pada setiap siklus, dan analisis deskriptif kualitatif hasil observasi dengan membandingkan hasil observasi dan refleksi pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Subyek dan obyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B dan guru TK Pertiwi II Purworejo Blora. Pelaksanaan pembelajaran ini dengan kegiatan menggambar yang diberikan pada seluruh siswa peserta didik kelompok B TK Pertiwi II Purworejo kecamatan Blora kabupaten Blora pada tahun pelajaran 2015/2016. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa melalui kegiatan menggambar mampu meningkatkan kreatifitas anak TK di TK Pertiwi II Purworejo Blora Tahun Pelajaran 2015/2016. Kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut dilaksakan melalui tiga siklus. Dalam setiap kegiatan pembelajaran anak dirangsang untuk senantiasa kreatif melaksanakan sesuatu. Kesimpulan ini didukung oleh hasil penelitin yang menunjukkan adanya peningkatan kreativitas anak sebesar 33,53% dari pra siklus hingga siklus II.

Kata Kunci : Kreativitas Anak, Kegiatan Menggambar

vii

ABSTRACT Nunuk Puji Mulyani. A53I130012. UMS. FKIP. PG-ECD Program. Efforts to

Improve Child Creativity Through Drawing In Kindergarten Pertiwi II Purworejo

District of Blora Academic Year 2015/2016.

The study aims to review the initials to review boost creativity learners in kindergarten Pertiwi II Purworejo Blora District of academic year 2015/2016 through Drawing Activity. Number wherewith and research methods husband is a Class Action Research, which consists differences 2 cycle. Subjects Recipients husband is a Student Activity Learners TK Pertiwi II Purworejo Blora as many as 12 of the Child. The Giver is the subject teacher at the school. Data was collected using the child creativity observation, interviews and field observations. Data analysis using comparative descriptive analysis techniques by comparing results cycle with any boarding costs indicator set. The indicator compared to the findings of Initial condition with the results achieved in each cycle, and a qualitative descriptive analysis results comparing the findings with observation Observation and reflection on pre-cycle, cycle i, and cycle ii. And the object of study subjects hearts husband is learners group B and a kindergarten teacher Pertiwi II Purworejo Blora. Learning Implementation husband Drawing Activity the given with the learners all students group B TK Pertiwi II Purworejo districts Blora Blora district on academic year 2015/2016. Based on the findings of research can be concluded that the husband through the activity draw it enhances creativity Kindergarten Students in kindergarten Pertiwi II Purworejo Blora academic year 2015/2016. Learning activities for the dilaksakan through three cycle. in every child learning activities are stimulated to carry out a review of creative always something. conclusion posted husband supported research is conducted te results showed an increase of 33.53% child creativity from pre cycle until cycle II. Keywords: Child Creativity, Drawing Activity

viii

KATA PENGANTAR

﷽

Dengan menyebut asma Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, serta

ungkapan Alhamdulillah kehadirat Allah atas segala limpahan taufik serta inayah-

Nya, sehingga pada kesempatan ini penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul

“Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Menggambar Di TK Pertiwi II

Purworejo Kecamatan Blora Tahun Pelajaran 2015/2016”.

Sholawat serta salam tidak lupa tercurah limpahkan kepada Nabi Akhir

zaman Muhammad SAW. Yang telah menunjukkan umat manusia ke jalan yang

lurus, yang diridhloi oleh Allah SWT. dan tiada henti penulis mengharap

syafaatnya.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa

adanya bantuan dari banyak pihak baik moril maupun materiil. Untuk itu penulis

takkan pernah lupa untuk mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin

pada penulis untuk mengadakan penelitian.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum, Selaku koordinator PSGJ FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memfasilitasi bimbingan

skripsi

3. Dr. Darsinah, MSi, Selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu,

tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis

dengan ikhlas dan sabar selama penyusunan skripsi.

4. Bapak Ibu Dosen Prodi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, universitas Muhammadiyah Surakarta yang

telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat

5. Semua pihak yang tidak dapatpenulis sebutkan satu-persatu yang telah

membantu terselesaikannya skripsi ini.

ix

Tiada balasan yang dapat penulis berikan selain do'a dan ucapan terima

kasih yang sebanyak-banyaknya semoga Allah SWT. menerima amal baik dan

memberi balasan yang setimpal atas segala jerih payahnya dan kita semua dalam

perlindungan-Nya. Amiin.

Sepenuhnya penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kesempurnaan.

Oleh karena itu saran dan kritik dari para pembaca sangat penulis harapkan demi

perbaikan selanjutnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT penulis panjatkan rasa syukur yang

mendalam dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan

semua pihak pada umumnya.

Surakarta, 09 Oktober 2015

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL .............................................................................. i

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN..................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................ v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi

ABSTRAK ................................................................................................. vii

ABSTRACT ................................................................................................ viii

KATA PENGANTAR ................................................................................ ix

DAFTAR ISI .............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xiv

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 2

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 2

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 2

BAB II KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Landasan Teori ............................................................................... 3

1. Kreativitas .................................................................................. 3

a. Pengertian Kreativitas ........................................................

b. Indikator Kreativitas ..........................................................

2. Metode Pendidikan Taman Kanak - kanak .................................. 4

3. Kegiatan Menggambar ............................................................... 4

4. Keterkaitan Metode dengan Dimensi Perkembangan Anak ......... 5

xi

B. Hasil Penelitian Yang Relevan ....................................................... 6

C. Kerangka Berfikir........................................................................... 7

D. Hipotesis Tindakan ......................................................................... 7

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 16

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 16

B. Setting Penelitian ........................................................................... 17

C. Subyek dan Obyek Penelitian ......................................................... 17

D. Data dan Sumber Data .................................................................... 18

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ...................................... 18

F. Keabsahan Data.............................................................................. 21

G. Prosedur Penelitian ......................................................................... 22

H. Indikator Capain Penelitian ............................................................ 26

I. Teknik Analisis Data ...................................................................... 26

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 28

B. Deskripsi Siklus I ......................................................................... 31

1. Perencanaan Tindakan ............................................................. 31

2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 31

3. Hasil Pengamatan .................................................................... 34

4. Analisis dan Refleksi ............................................................... 35

C. Deskripsi Siklus II

1. Perencanaan Tindakan ............................................................. 36

2. Pelaksanaan Tindakan .............................................................. 37

3. Hasil Pengamatan .................................................................... 39

4. Analisis dan Refleksi ............................................................... 43

D. Deskripsi Hasil Penelitian ........................................................... 43

E. Pembahasan................................................................................ 45

F. Keterbatasan Penelitian .............................................................. 47

xii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ........................................................................... 48

B. Saran ..................................................................................... 49

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 50

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Indikator Kreativitas Bagi Anak TK......................................... 8

2.2 Persamaan dan Perbedaan Hasil Penelitian yang Relevan ........ 14

3.1 Pedomen Observasi Kreativitas Belajar Anak .......................... 20

3.2. Pedomen Observasi Terhadap Guru ......................................... 21

3.3 Format Catatan Lapangan ....................................................... 21

3.4 Hasil kemampuan berhitung anak melalui kegiatan

menggambar ............................................................................ 27

4.1 Kreativitas Anak Pra Siklus ............................................................ 30

4.2 Kreativitas Anak Pada Siklus I ........................................................ 34

4.3 Hasil Kreativitas Anak Pada Siklus II ...................................... 40

4.4 Perbandingan Kreativitas anak Siklus I Dan Siklus II............... 42

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Sekma Kerangka Berfikir......................................................... 23

3.1 Prosedur Penelitian .................................................................. 32

4.2 Diagram Kreativitas Anak Siklus I.................................................. 34

4.3 Kreativitas Anak Pada Siklus II ............................................... 41

4.4 Perbandingan Hasil Kreativitas anak Siklus I Dan Siklus II ..... 42

4.5 Perbandingan Hasil Kreativitas anak Pra Siklus, Siklus I dan

Siklus II .................................................................................. 45

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Surat Ijin Penelitian ............................................................................ 52

2. RKH/RBP ........................................................................................... 54

3. Hasil Observasi ................................................................................... 64

4. Foto Dokumentasi Kegiatan Penelitian ................................................ 69

xvi