Untitled [es-static.z-dn.net] · Web view2020. 8. 10. · English: Level Pre A1. WEEK 8. Let’s...

English: Level Pre A1

WEEK 8

Let’s celebrate diversity!*

Actividad People that inspire! (day 2)

LET’S SELF-ASSESS!¿Conoces a personas que representan la celebración de la diversidad? ¿Puedes identificar información específica en textos cortos que están en inglés? ¿Puedes escribir un texto sobre personas inspiradoras en inglés? Puedes expresar cuánto sabes en inglés con las frases en la parte superior de la tabla. Marca con una “X” donde creas conveniente. Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es que seas honesta/o contigo misma/o al responder.

¿Lo puedo hacer?No, necesito Un poco, pero Sí puedo

ayuda necesito ayudaSí puedo

y muy bien

1.

¿Puedo identificar información específica de textos cortos y simples en inglés sobre información personal ymensajes de inspiración?

2.

¿Puedo usar correctamente los pronombres personales “he” – “she” y los adjetivos posesivos “his”–“her”?

3.¿Puedo reconocer al menos cuatro ocupaciones en inglés?

4.

¿Puedo escribir un texto corto en inglés sobreuna persona inspiradora, siguiendo un modelo?

Material elaborado en colaboración con el British Council y RELO Andes de la Embajada de Estados Unidos.

EDUCACIÓN SECUNDARIAEnglish: Level Pre A1Let’s celebrate diversity!

2

LET’S OBSERVE AND READ!

OBSERVE - EXERCISE 1

Complete the sentences with words in the list. Follow the example:

A a pilot 2

B an actress 1

C a ballet dancer 5

D an actor 3

E a singer 7

F a footballer 6

1 She is an actress 2 He is a pilot

G a student 4

3 He is 4 He isAn actor a student

A footballer

5 He is 6 She isA ballet dancer

7 She is A singer


3

OBSERVE - EXERCISE 2

Use a dictionary and write the meaning of these words in Spanish or ask your teacher. Follow the example:

Example:

What is life in Spanish? : Life in Spanish is “vida”.

1 What is p h y sical disability in Spanish? : Physical disability in Spanish is ´´discapacidad física´´

2 What is blind in Spanish? A blind man in Spanish is ´´ ciego´´

3 What is partial f acial pa r al y sis in Spanish? : Partial paralysis in Spanish is ´´Paralisis facil´´

4 What is vitiligo in Spanish? : Vitiligo in Spanish es ´´Vitiligo´´

5 What is the mind in Spanish? : Vitiligo in Spanish is one that loses skin color

READ

Read about Andrea, Jessica, Winnie and Sylvester’s inspirational lives.

PEOPLE THAT INSPIRE!

His name is Andrea Bocelli. He is from Italy and he is61 years old. Andrea is a famous Opera singer and he is blind. His voice is amazing.1

Andrea says, “Live this life fully.”

Her name is Jessica Cox. She is from the U.S. and she is 37 years old. Jessica is a famous pilot and she has a physical disability. She has no arms. She uses her legs to fly the plane. 2

Jessica says, “I live my life through my feet.”

1 Adaptado de Bryant, K. (2019, 23 noviembre) The Healthy, “15 Famous People You Didn’t Realize Overcame a Disability”. Recuperado de https: / /bit.l y / 2OQnJmg el 23 de junio de 2020.

2 Adaptado de Jessica Cox Web, Learn about Jessica’s History. Recuperado de https: / / ww w .je s sica c o x . c om/ el 20 de junio de2020.

4


Her name is Winnie Harlow. She is from Canada and she is 25 years old. Winnie is a famous model and she has vitiligo. 3

Winnie says, “People have white skin or brown skin. I have both.”

His name’s Sylvester Stallone. He is from the U.S. and he is 73 years old. Sylvester is a famous actor and he has a partial facial paralysis. 4

Sylvester says, “Remember, the mind is the best muscle.”

¡NOTEMOS ALGO!Lee los textos de Andrea Bocceli y Sylvester Stallone nuevamente y notarás que las palabras ‘he’ y ‘his’ se utilizan a lo largo de sus textos. Extrae una oración donde se utiliza ‘he’ y otra donde se utilice ‘his’, escríbelas y tradúcelas:

1 HE: En castellano:

2 HIS: En castellano:

Ahora, lee los textos de Jessica Cox y Winnie Harlow otra vez y notarás que las palabras ‘she’ y‘her’ se utilizan a lo largo de sus textos. Extrae una oración donde se utiliza ‘she’ y otra donde se utilice ‘her’, escríbelas y tradúcelas:

3 SHE: En castellano:

4 HER: En castellano:

¿Qué podemos concluir?

Completa la conclusión con las siguientes palabras:

HIS HER SHE HE POSEE O TIENE (x2)

Cuando hablamos de un hombre o niño, en vez de repetir su nombre, utilizamos el pronombre

5 . Pero cuando hablamos de algo que 6 este

hombre o niño, utilizamos el adjetivo posesivo 7 .

Cuando hablamos de una mujer o niña, en vez de repetir su nombre, utilizamos el pronombre

8 . Pero cuando hablamos de algo que 9 esta

mujer o niña, utilizamos el adjetivo posesivo 10 .

3 Adaptado de Jamshed, Z. (2016, 8 enero) CNN, “From ‘cow’ to cover girl, model Winnie Harlow is changing beauty standards”. Recuperado de https: / / cnn.it / 2Z P AMu r / el 20 de junio de 2020.

4 Adaptado de The Editors of Encyclopaedia Britannica (2020, 2 julio) Britannica, “Sylvester Stallone”. Recuperado de https: / / ww w .britannica . c om/biog r ap h y / S yl v e s t er- S tallone el 20 de junio de 2020.


5

LET’S UNDERSTAND!

UNDERSTAND - EXERCISE 1

Match the questions with the answers. Follow the example:

1 What’s his name? A He is 61 years old.

2 Where’s he from? B He is an Opera singer.

3 What’s his job? C His name is Andrea Bocelli.

4 How old is he? D He is from Italy.

Example: 1 C 2 3 4


Read the questions and complete the answers. Follow the example:

Example: What’s her name?

a) Her name’s Jessica Cox.

b) His name’s Winnie Harlow.

c) Her name’s Winnie Harlow.

Where is Sylvester Stallone from?1

a) She is from the U.S. b) He is from the U.S. c) He is from Canada.

How old is Jessica Cox?2

a) She is 37 years old. b) He is 73 years old. c) He is 37 years old.

3 What’s his name?

a) Her name is Sylvester Stallone.

b) His name is Sylvester Stallone.

c) His name is Andrea Bocelli.

Where’s Winnie Brown from?4

a) She is from Canada. b) He is from Canada. c) She is from Italy.

What’s Jessica’s job?5

a) He is a pilot. b) She is a model. c) She is a pilot.

6



A: Answer the questions. Follow the example:

Example: Who is blind? Andrea Bocelli

1 Who has a physical disability?

2 Who has vitiligo?

3 Who has a partial facial paralysis?

LET’S PRACTISE!

PRACTISE - EXERCISE 1

PERSONAL PRONOUNS

He is from Italy.

He He is 61 years old.

He is a singer.She

She is from Canada.

She is 25 years old.

She is a model.

POSSESSIVE ADJECTIVES

His name is Sylvester. Her name is Jessica.

His HerHis name is Andrea. Her name is Winnie.


7

Complete with She – Her - He - His. Follow the example:

Example:

She is from Peru.

1 name’s Gladys Tejeda.

2 is an athlete.

3 is 34 years old.

4 brother is an athlete too.

5 is from Cuba.

6 name is Carlos Acosta.

7 is a ballet dancer.

8 presentations are incredible.

9 is 47 years old.


Look at the chart and complete the sentences. Follow the example:

“A” - “AN” FOR JOBS

A AN

I am a doctor. I am an astronaut.

He is a pilot. She is an actress

Vowel or consonant sound?Circle the correct one.

We use A before a…a vowel soundb consonant sound

We use AN before a…a vowel soundb consonant sound

Complete with “A” or “AN”:

1 What’s your job? I am a footballer.

2 What’s his job? He is actor.

3 What’s her job? She is singer.

4 What’s Pedro’s job? He is athlete.

5 What’s Mariela’s job? She is student.


8


A Answer the questions about a member of your family. Follow the example:

Example: Family member

Your family member

Who is he/ she? sister

What’s her / his name? Maria

Where is she / he from? Ica

How old is she / he? 26

What’s her / his job? singer

B Write about this person. Follow the example:

Example: My sister

Her name is Maria and she is my sister. She is from Ica. She is 26 years old and she is a singer.

My

name is and is my . is

from . is years old and is

.

Use a dictionary to find the job of your family member in English.

C


9


Match the phrases to complete the quotes. Use a dictionary if necessary. Then, write the full quote. Follow the example:

QUOTES5

1 “Love is …. …life is intention.” A

2 “All that counts in… …absolute loyalty.” B

“If one day I’m all3 black or all white, …

… I’m still a model.”

Example: 1 B 2 3

1 “Love is …. …absolute loyalty.” B

1 Sylvester says, “Love is absolute loyalty.”

2

3

EXTRA: Which is your favourite quote? Can you translate it into Spanish? You can use a dictionary. Follow the example:

English Spanish

Example:Sylvester says, “Love is absolute

loyalty.”Sylvester dice: “El amor es

lealtad total”.

Your favourite quote:

5 Los ‘Quotes’ son frases dichas por alguien más y siempre van entre comillas (“ “). Los ‘Quotes’ expresan un mensaje o pensamiento.


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Actividad Do it yourself - D.I.Y. (day 4)

LET’S CREATE!

Write a text about a person who represents the celebration of diversity. Use texts about Andrea, Jessica, Winnie and Sylvester as examples. Then, insert the text in a calligram.

LOOK

STEP 1

Investigate about a person who represents the celebration of diversity. Aperson that inspire.

STEP 4

Investigate Write the text in a calligram

STEP 2

Her name is Winnie Harlow. she is from Canada and

she is 25 years old. Winnie is a famous model and has

vitiligo.

Winnie says, “People have white skin or brown skin. I

have both.”

Write the text

Examples of texts in a calligram:

You can use the phrases from the section READ or PRACTISE. You can use a dictionary if you need one. Use your creativity to insert your text in a calligram.

STEP 3

Choose the shape

A Use a piece of paper, cardboard, different colours, crayons, markers and/or paint. Be creative!

B You can also use Power Point or Word Art creator programme at https://wordart.com/. Remember to use the Internet with the help of a responsible adult.


11

Mientras escribes tu texto es importante que tomes en cuenta estas características:

TEXTO DE LA PERSONA QUE REPRESENTA LA DIVERSIDAD SÍ NO

El texto en inglés tiene datos de la persona: nombre, edad, de1.

dónde es y su ocupación.

En el texto se evidencia el uso correcto de los pronombres2. personales (“he” - “she”) y los adjetivos posesivos (“his” - “her”)

según corresponda.

Has extraído una frase inspiradora sobre la diversidad en inglés3. que haya sido dicho por la persona o representa a la persona que

escogiste.

El texto y la frase inspiradora en inglés está dentro de un4.

caligrama.

Para la presentación oral, la pronunciación de las palabras es5.

correcta y la entonación es clara.

* Recomendación: Escribe un borrador de tu texto y revisa si cumple con estas características.

LET’S SHARE!

Muéstrale lo que hiciste a tus padres, hermanas y/o hermanos, a quienes tengas en casa o a tu profesora o profesor, si están en contacto, y explícales las cinco características que tu caligrama debe tener. Toma nota de losaportes para mejorar el texto que redactaste en inglés.


12

LET’S REFLECT!

¿Cuánto has aprendido esta semana? ¿Revisaste si tus respuestas coinciden con la clave de respuestas?¿Qué te comentaron sobre el caligrama que creaste? ¿Qué opinas tú? Dale un visto bueno a la opción que mejor exprese lo que puedes hacer ahora que culminaste las dos actividades de la semana.

¿Lo puedo hacer?No, necesito Un poco, pero Sí puedo

ayuda necesito ayudaSí puedo

y muy bien

1.¿Puedo identificar información específica de textos cortos y simples en inglés sobre información personal y mensajes de inspiración?

2.¿Puedo usar correctamente los pronombres personales “he” – “she” y los adjetivos posesivos “his” –“her”?

3. ¿Puedo reconocer al menos cuatro ocupaciones en inglés?

4.¿Puedo escribir un texto corto en inglés sobre una persona que inspire, siguiendo un modelo?

El presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que imparte el Ministerio de Educación.

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