University of the People · 2021. 1. 4. · 1 2021 ،بآ 31 2020 ،Ϟϯϡϴأ 1 ϧϤ UoPeople |...

1 1202 آب، 31 - 2020 أيلول، 1 من | UoPeopleجامعة دليل

دليل الجامعية

UNIVERSITY OF THE PEOPLEبالعربي

2021آب، 31 - 2020أيلول، 1

595 E. Colorado Blvd.

Suite 623

Pasadena, CA 91101

www.UoPeople.edu

nadministratio-business-of-https://ar.uopeople.edu/as

[email protected]

[email protected]

+1 626 264 8880هاتف:

http://www.uopeople.edu/

mailto:[email protected]


جدول التعديلات )مستمرة(

النفاذء دبتاريخ رقم الصفحة )طبيعة التغيير(القسم المعدل

2020كانون أول، 23 35 )تعديل( القبول في المرحلة الجامعية

2020اب، 23 42 إضافة( ) المعالجة رسوم

2020اب، 23 43 )إضافة( التقديرية إجمالي الرسوم

2020كانون أول، 23 109 )إضافة( ELLالفصل العاشر: برنامج تعلم اللغة الإنجليزية

على شبكة الإنترنت. موقع الجامعة من خلال Uopeopleيمكن الاطلاع على الإصدارات السابقة من دليل جامعة


الإدارة

الرئيس

السيد شاي ريشيف

مجلس الجامعةرئيس

د. دايفيد كوهين

المدير المالي

السيد بول أفوسو

المستشار العام

السيد جيفري فروم، المحترم.

جيل ول لشؤون التس نائب الرئيس الأ

السيد أساف وولف

نائب الرئيس الأول لشؤون العمليات

هورفيتز –السيد رامي إيش

المعلوماتنائب الرئيس الأول لنظم وتقنية

السيد برنت التمان

نائب الرئيس لشؤون التخطيط الاستراتيجي

السيد يوآف فينتورا

نائب الرئيس لشؤون تطوير الأعمال

يبراشر -ن سيرفان السيدة باسكالي

مجلس الأمناء

السيد أشوك ج. شاندراسيخار، جولدفارب سيليجمان وشركاه، رئيس المجلس

كريستين م. دورهام، محكمة يوتا العليا سعادة القاضية

السيد دانييل ج. غرينوود، جامعة هوفسترا

د. غابرييل هواويني، إنسياد

UoPeopleالسيد شاي ريشيف، رئيس جامعة

UoPeopleشرايبر، نائب الرئيس لشؤون تطوير الأعمال، جامعة -لين سيرفان باسكا السيدة

يسي جروب السيد أنطوان فان أغتميل ، فورين بول


مجلس الرئاسة

الرئيس الفخري جون سيكستون، جامعة نيويورك، رئيس المجلس

الليل، جامعة عفتجمال الرئيس هيفاء

ة الأمريكية في القاهرةالرئيس الفخري ليزا أندرسون، الجامع

كلية لندن للاقتصاد والعلوم السياسية كالهون،الرئيس السابق كريج

نيكولاس ديركس، جامعة كاليفورنيا بيركلي السابق المستشار

جامعة جنيف فلوكيجر،رئيس إيف ال

المدير ونائب المستشار سوزان فورتييه ، جامعة ماكجيل

ماسالو، أكاديمية باريس - العميد الفخري السيدة ميشيل غيندرو

ند هيل، كلية فاسارالرئيس الفخري كاثرين بو

المدير البروفيسور ديفانغ خاخار، المعهد الهندي للتكنولوجيا

نائب المستشار الفخري عبد الوحيد خان، جامعة أنديرا غاندي الوطنية المفتوحة

الرئيس الفخري جين ماك أوليف، كلية برين ماور

تيموثي أوشيا، جامعة إدنبره السابق المدير

،كلية ميامي داد الرئيس إدواردو بادرون

الرئيس الفخري باميلا ت. ريد، جامعة القديس يوسف

الرئيس الفخري جورج إريك روب، جامعة كولومبيا

الرئيس الفخري جوان هيند ستيوارت، كلية هاميلتون

الرئيس الفخري جوديث ر. شابيرو، كلية بارنارد

كلية بارنارد سبار،ديبورا فخري الرئيس ال

الفخري ستيفن جويل تراختينبرغ، جامعة جورج واشنطن الرئيس

الرئيس الفخري تورستين ن. ويزل، جامعة روكفيلر

لوكاس، جامعة أكسفورد كولين دالعضو الفخري في مجلس الرئاسة السي

المجالس الاستشارية

إدارة الأعمال

ك، الرئيس د. راسل س. واينر، جامعة نيويور

وس للأعمال د. أوجيتشي أديولا، كلية لاغ

إنسياد -د. يوسف بيسادة

اقتصاد المعرفة للإنسان بسيسو،السيدة ريم

بنك فيرست ريبابليك تشان،السيدة ماري

د. كريينجساك تشاروينونجساك، جامعة هارفارد

الجامعة الأمريكية بالقاهرة ،مها الشناوي

رفارد للأعمال ة هاكلي غاندي،السيد فيكرام

جيرزيما، شركة هاريس إنسايتس السيد جون

د. غابرييل هواويني، إنسياد

الفيسبوك بريسكوت،السيد بريت

كينتيك واينبرغ،السيد دانيال

د. باربرا كان، كلية وارتون، جامعة بنسلفانيا

السيد كين مارلين، مارلين وشركاه

السيدة توبي واينر، مستشارة مالية


ب لحاسوعلم ا

توزيلين، جامعة نيويورك، الرئيسد. ألكسندر

د. فيجاي أتلوري، جامعة روتجرز

جامعة كارنيجي ميلون كاسيل،البروفيسور جوستين

Retrain.aiد. شاي ديفيد،

د. باري دولاتسكي ، جامعة ويتس

د. ه. ف. جاغاديش، جامعة ميشيغان

ا د. فينسنت أوريا، معهد نيوجيرسي للتكنولوجي

، جامعة ييل د. آفي سيلبرشاتس

د. ألبرت فينغر ، شركة يونيون سكوير

السيدة غابرييل زيدلماير، شركة هيبو فيرينس يونيكريديت

العلوم الصحية

د. دالتون كونلي، جامعة برينستون، الرئيس

السيد ستانلي بيرغمان، شركة هنري شين

رد د. مارك. ر. كولين، كلية الطب في جامعة ستانفو

فولمر، موسسة جون أ. هارتفوردد. تيري

د. هيلينا هانسن، جامعة نيويورك

كلية طب وايل كورنيل ماتي،الدكتور كيدار

د. دارسي بريزبان كيلي، جامعة كولومبيا

د. جيوفانا ميرلي، جامعة ديوك

د. تورستين ن. ويزل، جامعة روكفيلر

التعليم

الرئيس د. جايمس فريزر، جامعة نيويورك،

د. جافين دايكس، المنتدى العالمي للتعليم

د. كونراد هيوز، مدرسة جينيف الدولية، لا جراند بواسير

د. سيفا كوماري، المدير العام، البكالوريا الدولية

د. آرثر ليفين، مؤسسة ووردرو ويلسون

د. هانيل نيمي، جامعة هيلسنكي

د. روي بيا، جامعة ستانفورد

امعة ستانفوردجد. كلود ستيل،

السيد دايفيد م. توماس، مدرسة تريفور داي

د. إدوارد فالوري، مركز اليونيسكو في كاليفورنيا

د. إستير ووتشيسكي، منظمة غلوبال مون شوتس في التعليم

خدمات المكتبة

السيدة إيلين فرانك، جامعة جنوب فلوريدا، الرئيس

السيدة لورا براون، إيثاكا

وفمان، كلية الحقوق بجامعة ييل ر كبليالسيد س.


OCLCالسيد جيم ميكالكو، شراكة مكتبة أبحاث

السيدة أندريا موتو، جامعة واشنطن

السيد جايمس جي. نيال، جامعة كولومبيا

السيدة إيلين تايس، جامعة ستيلينبوش

السيدة ليزابيث )بيتسي( ويلسون، جامعة واشنطن


الجامعة رئيس من رسالة

دل المرحيشتمل الجامعية في يل الدراسي UoPeopleلة الجامعة. حيث 2021 -2020للعام التعليمية في على جميع جوانب تجربتك

الجامعية، مدرسي المساقات، الدرجة الدراسة، متطلبات الحصول على المساقات، برامج السياسات الأكاديمية، يتضمن معلومات حول

في ملف واحد، وأشجعك UoPeopleكما يجمع كل ما تحتاج لمعرفته حول الدراسة في جامعة كاديمي. قويم الأالرسوم، المنح الدراسية والت

بالرجوع إليه طيلة العام الدراسي.

ومعقولة التكاليف عبر الإنجليزية والعربية باللغتين المستوى تعليمية عاليةهي مؤسسة فريدة حقا، إذ تقدم برامج UoPeopleإن جامعة

ؤهل، وتؤمن بأن الوصول إلى التعليم العالي هو عنصر هام في تعزيز السلام والتنمية الاقتصادية العالميين. وترى ي طالب م نترنت لأالإ

أنه يمكن للخدمات التعليمية التي تقدمها أن تغير حياة الأفراد وتكون قوة للتغيير الاجتماعي.

ة عبر الإنترنت مع أشخاص آخرين يشاركونك في الأفكار. تعلم شيقفي رحلة فقد اخترت الانطلاق UoPeopleبانضمامك إلى أسرة

ونظرا لكون نجاح الطلاب أمر مهم بالنسبة للجامعة، فنحن نسعى جاهدين لضمان سهولة الوصول إلى برامجنا وخدماتنا. وإن حافزك

دعمك في هذا المسعى. رشادك وون هنا لإللنجاح واستعدادك للعمل الجاد سيلعبان دورا حاسما في هذا النجاح، ونحن موجود

في تحديات فكرية، وتشارك في نقاشات مختلفة وتواجه الأسئلة الكبيرة التي يطرحها المجتمع الدولي اليوم. ستنخرط UoPeopleوأنت في

راستك وقت. وبد طوال ال كما ستتعامل مع تنوع طلابي كبير وسيكون مدرسو المساقات ومستشارو البرنامج المكرسون ملهمين وداعمين لك

ستحصل على أساس متين في العلوم الإنسانية وستحظى بفرصة الدراسة المتخصصة ضمن التخصص الجامعي UoPeopleكطالب في

لتكون عضوا مؤثرا، صادقا و التعليمية أهدافك في تحقيق لمساعدتك العوامل مجتمعة تم تصميم كل هذه فقد في مساهماالذي اخترته.

المجتمع.

هي مكان مميز، يغتني فيه مجتمعنا المكون عبر الإنترنت بمساهمات كل عضو فيه، فنحن نعمل ونتعلم معا لأجل UoPeople إن جامعة

المستقبل.

مع خالص التحيات

شاي ريشيف، رئيس الجامعة

UoPeopleجامعة


جدول المحتويات

2 ........................................................................................................................جدول التعديلات )مستمرة(

3 ................................................................................................................................................ الإدارة

3 ........................................................................................................................................ مجلس الأمناء

4 ....................................................................................................................................... مجلس الرئاسة

4 ................................................................................................................................ المجالس الاستشارية

7 ............................................................................................................................ رسالة من رئيس الجامعة

18 ..................................................................................................................... ملاحظات بخصوص الدليل

18 ......................................................................................................... الاعتماد، التنظيم، وملاحظات أخرى

20 ....................................................................................................................... الفصل الأول: حول الجامعة

20 .............................................................................................................. 2021 -2020ي التقويم الأكاديم

21 ............................................................................................................... 2021 - 2020العطل الإدارية

22 ...................................................................................................... الرؤية، المهمة، الغايات، الأهداف، القيم

UoPeople ................................................................................................ 24 أهم المحطات في تاريخ جامعة

27 ..................................................................................................................... : السياسات الإدارية2الفصل

27 ....................................................................................................................... سياسات التنوع والشمولية

27 ................................................................................................................................ سياسة عدم التمييز

27 ............................................................................................................................... سياسة الخصوصية

28 ............................................................................................................................... انتهاك الخصوصية

28 ..................................................................................................................................... سجلات الطلبة

28 ....................................................................................................................... خصوصية سجلات الطلبة

28 .................................................................................................................................... معلومات الدليل

29 ..................................................................................................................................... الملكية الفكرية

29 ..................................................................................................................... وسائل التواصل الاجتماعي

30 ................................................................................................... )إجراءات الشكوى الرسمية( سياسة التظلم

32 ......................................................................................................... سياسة العلاقة العاطفية وصلة القرابة

33 .......................................................................................................................... سياسة التحرش الجنسي

33 ................................................................................................................................ سياسة عدم الانتقام

34 ................................................................................................................ سياسة التحقق من هوية الطالب

34 ........................................................................................................................ سياسة الإعفاء الأكاديمي

36 ......................................................................................................... لقبول في المرحلة الجامعية: ا3الفصل

36 .................................................................................................................................... متطلبات القبول

36 ................................................................................................................................ عملية تقديم الطلب

37 ............................................................................... 1طوة الخ -ية التأسيس UoPeopleساقات عملية التقديم لم

39 ......................................................................... 2الخطوة -(DSSالتقديم للقبول كطالب دراسة الدرجة العلمية )


42 ............................................................................................................. المتقدمون الدارسون دراسة منزلية

42 ................................................................................................................... الموعد النهائي لتقديم الطلبات

43 ................................................................................................ 2021 - 2020تقويم القبول للعام الأكاديمي

43 .......................................................... والمؤهلات المكتسبة في مؤسستنا الساعات المعتمدة ملاحظة بخصوص نقل

44 ................................................................................................................................. الطلاب المنقولين

44 ........................................................ (UoPeopleللساعات المعتمدة )من المساقات التأسيسية في التحويل الداخلي

44 ............................................................................... التحويل الخارجي للساعات المعتمدة )من مؤسسات أخرى(

45 ......................................................................................................................... التحقق من هوية الطالب

45 .................................................................................................................................... مراجعة الوثائق

45 ...................................................................................................................................... اتخاذنا للقرار

46 ............................................................................................................ بيان بشأن الاحتيال في تقديم الطلب

46 ............................................................................................................................. الترخيص والتوظيف

47 ...................................................................................................... عملية الترشيح - UoPeopleشراكات

48 ..................................................................... : رسوم دراسة الطلب، المنح الدراسية، والمساعدة المالية4الفصل

48 .............................................................................................................................. رسوم دراسة الطلب

48 ......................................................................................................................... رسم تقديم طلب التسجيل

48 ......................................................................................................... عتمدة رسم التقييم لتحويل الساعات الم

49 ........................................................................................................................................ رسوم التقييم

49 ...................................................................................................................... الرسوم التقديرية الإجمالية

50 .......................................................................................................................................... المدفوعات

50 ........................................................................................................................ استرداد الرسوم المدفوعة

51 ............................................................................................................... المساعدة المالية والمنح الدراسية

51 ..................................................................................................................................... المنح الدراسية

51 ......................................................................................................... التحريف، والاحتيالالبيانات الكاذبة،

52 ...................................................................................................................................... إلغاء التسجيل

52 ............................................................................................................................................ القروض

52 ........................................................................ كشوف صندوق استرداد الرسوم الدراسية للطلاب في كاليفورنيا

54 ...................................................................................................................... : الأنظمة الأكاديمية5الفصل

54 ............................................................................................................ متطلبات الدرجة العلمية الأكاديمية

54 ......................................................................................................... الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم

54 ................................................................................................................... درجة البكالوريوس في العلوم

55 ......................................................................................................... خيارات الدوام الجزئي والدوام الكامل

55 ................................................................................................... المدة الزمنية المطلوبة لنيل الدرجة العلمية

56 ............................................................................... ت حول المدة الزمنية المطلوبة لنيل الدرجة العلميةحظاملا

56 .................................................................................................................... تغيير التخصصات الدراسية

57 ................................................................................................................... تغيير مستوى الدرجة العلمية

UoPeople.................................................................................................. 57الدرجات العلمية الإضافية في


57 ................................................................................................................................. الساعات المعتمدة

58 .................................................................................................................. الامتحانات الخاضعة للمراقبة

58 ......................................................................................................... متطلبات المراقب )مراقب الامتحان(

59 .................................................................................................................................... أنظمة الامتحان

59 ..................................................................... مراقب امتحان( عة )المساقات التي تتطلبالمساقات الخاضعة للمتاب

59 ........................................................................ مساق يخضع للمتابعة مطلوب لإثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية

60 .......................................................... الأعمال باللغة الإنجليزية خصصات إدارة مساقات تخضع للمتابعة مطلوبة لت

60 ....................................... مساقات تخضع للمتابعة مطلوبة للدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال باللغة العربية

60 .............................................................................. ع للمتابعة مطلوبة لتخصصات العلوم الصحية ت تخضمساقا

61 ............................................................................... لتخصصات علم الحاسوبمساقات تخضع للمتابعة مطلوبة

62 ....................................................................................................................... الدراسي : المنهاج6الفصل

62 ............................................................................................................................ تراث العلوم الإنسانية

62 ........................................................................................................................... المؤسسي أهداف التعلم

62 ................................................................................................. الكفاءات الأكاديمية .1

62 ................................................................................. المعرفة والقدرات الفكرية .2

63 ........................................................................ سؤولية الشخصية والمدنية الم .3

63 .................................................................................................................................. يالمنهاج الدراس

63 ......................................................................................................................................... التعليم العام

64 ................................................................................................................................ التأسيسية المساقات

64 .......................................................................................................................... أساسيات التعلم والبحث

64 .................................................................................................... المساقات التي تكشف مدى اتساع المعرفة

66 ................................................................. متطلبات منهاج الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم باللغة الانجليزية

67 .....................................................................متطلبات منهاج الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم باللغة العربية

68 ............................................................................................... ي العلوم متطلبات منهاج درجة البكالوريوس ف

69 ............................................................................................................................. الاختصاص الدراسي

70 .............................................................................................................................. المساقات الاختيارية

70 ............................................................................................................................... العام مساقات التعليم

70 .................................................................)مساق يخضع للمتابعة( أساسيات الكتابة والبحث العلمي باللغة العربية

71 ................................................................................................. الإحصاء )مساق يخضع للمتابعة( مقدمة في

71 ................................................................................................................ لاجتماعية الأخلاق والمسؤولية ا

71 .............................................................................................................................. ة في علم النفسمقدم

71 .......................................................................................................................... مقدمة في علم الاجتماع

72 .............................................................................................................. نترنت لتعلم عبر الإاستراتيجيات ا

72 .......................................................................................................................................... تاريخ الفن

72 ........................................................................................................... ة الأعمالمهارات التواصل في إدار

73 ....................................................................................................... ر الجامعي )مساق يخضع للمتابعة( جبال

73 ................................................................................................................................. التفاضل والتكامل

73 ................................................................................................................... الحضارة اليونانية والرومانية


74 ............................................................................................................................. اضيات المتقطعة الري

74 .............................................................................................................................................. العولمة

74 ............................................................................................................................ مقدمة في علم الأحياء

74 .......................................................................................................................... دمة في علم الاقتصاد قم

75 .................................................................................................................................. لسفة مقدمة في الف

75 ............................................................................................... لاختصاصات دراسات الصحة 1علم الأحياء

75 .................................................................................................................................... الذكاء العاطفي

76 .................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 1الإنشاء في اللغة الإنجليزية

76 .................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 2الإنشاء في اللغة الإنجليزية

76 ................................................................................................................ الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية

76 .......................................................................................................................... إلى العلوم البيئية مدخل

77 ................................................................................................................... لصحي لم النفس امدخل إلى ع

77 .............................................................................................................................. مقدمة في علم النفس

77 .......................................................................................................................... لاجتماعمقدمة في علم ا

78 ............................................................................................ علم الإحصاء )مساق يخضع للمتابعة( مقدمة في

78 ............................................................................................................................. الاستدلال الإحصائي

78 ..................................................................................................................................... الأدب العالمي

78 .................................................................................................................................. الدراسة المستقلة

80 ........................................................................................................................... : إدارة الأعمال 7الفصل

80 ........................................................................................................................ أهداف البرنامج الجامعي

81 ................................................................................ (AS-BAالدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال )

83 ................................................................................................. (BS-BAالبكالوريوس في إدارة الأعمال )

85 ........................................................................................................................... مساقات إدارة الأعمال

85 ............................................................................................................................. مبادئ إدارة الأعمال

85 .................................................................................................................................. الاقتصاد الجزئي

85 ................................................................................................................................ أساسيات المحاسبة

86 .................................................................................................................................... الاقتصاد الكلي

86 ........................................................................................................... مهارات التواصل في إدارة الأعمال

86 ...................................................................................................... مبادئ التسويق )مساق يخضع للمتابعة(

87 ................................................................................................. التجارة الإلكترونية )مساق يخضع للمتابعة(

87 .................................................................................................................................... 1مبادئ المالية

87 ................................................................................................................................. التمويل الشخصي

87 ............................................................................................................................. إدارة الأعمال الدولية

88 ............................................................................................................................. الأعمال مبادئ إدارة

88 .................................................................................................................................. الاقتصاد الجزئي

88 ................................................................................................................................... المحاسبة المالية

89 ................................................................................................................................... سلوك المستهلك

89 ................................................................................................................................. المحاسبة الإدارية


89 ..................................................................................... ت الأعمال )مساق يخضع للمتابعة( تشريعات وأخلاقيا

90 .................................................................................................. الأعمال والمجتمع )مساق يخضع للمتابعة(

90 ............................................................................................................................ 2ة في الأعمال يادالر

90 .................................................................................................... السلوك التنظيمي )مساق يخضع للمتابعة(

90 ...................................................................................... سياسة واستراتيجية الأعمال )مساق يخضع للمتابعة(

91 .................................................................................................................................... 2مبادئ المالية

91 ................................................................................................................. القيادة )مساق يخضع للمتابعة(

91 ....................................................................................................................................... إدارة الجودة

91 .............................................................................................................................. الإدارة الاستراتيجية

92 ......................................................................................................................... : علوم الحاسوب 8الفصل

92 ........................................................................................................................ أهداف البرنامج الجامعي

92 ................................................................................. (AS-CSالدرجة الجامعية المتوسطة في علم الحاسوب )

93 .................................................................................................. ( BS-CSالبكالوريوس في علم الحاسوب )

95 ....................................................................................................................... لم الحاسوب مساقات في ع

95 ................................................................................................................................. أساسيات البرمجة

95 .......................................................................................................................................... 1البرمجة

95 .......................................................................................................................................... 2البرمجة

95 ...................................................................................................................................... نظم الحاسوب

96 .................................................................................................................................. 1البيانات قواعد

96 ............................................................................................................................. الاتصالات والشبكات

96 ..................................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 1برمجة الويب

96 ....................................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 1نظم التشغيل

96 .............................................................................................................................. 1هندسة البرمجيات

97 ....................................................................................................... هيكلية البيانات )مساق يخضع للمتابعة(

97 .............................................................................................................................. تحليل الخوارزميات

97 ..................................................................................................... ق يخضع للمتابعة()مسا 2برمجة الويب

97 .................................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 2قواعد البيانات

98 ....................................................................................................... )مساق يخضع للمتابعة( 2نظم التشغيل

98 .............................................................................................................................. استرجاع المعلومات

98 ........................................................................................................................... لغات البرمجة المقارنة

98 .............................................................................................................................. 2يات هندسة البرمج

98 ................................................................................................................. الشبكات المتقدمة وأمن البيانات

99 ...................................................................................................................... تطبيقات الهواتف المحمولة

99 ............................................................................................................................... رسومات الحاسوب

99 ................................................................................. التنقيب عن البيانات والتعلم الآلي )مساق يخضع للمتابعة(

99 .................................................................................................. الذكاء الاصطناعي )مساق يخضع للمتابعة(

100 ................................................................................................. العلوم الصحية -م الصحية : العلو9الفصل


100 ....................................................................................................................... أهداف البرنامج الجامعي

101 ............................................................................... ( AS-HSالدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم الصحية )

102 ................................................................................................ ( BS-HSالبكالوريوس في العلوم الصحية )

104 ...................................................................................... مساقات تخضع للمتابعة لتخصصات العلوم الصحية

105 .................................................................................................................... ي العلوم الصحية ات فمساق

105 ............................................................................................. لاختصاصات دراسات الصحة 2علم الأحياء

105 ................................................................ علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء )مساق يخضع للمتابعة(

105 ................................................................................................................................الأمراض المعدية

105 ............................................................................................................................................. التغذية

106 ................................................................. ضع للمتابعة(: التثقيف والسلوك الصحي )مساق يخ1العلوم الصحية

106 ....................................................................... : الطب الوقائي والمحددات الاجتماعية للصحة 2العلوم الصحية

106 ............................................................................................................................... الأمراض البشرية

106 ......................................................................................................... علم الأوبئة )مساق يخضع للمتابعة(

107 ............................................................................. التطور البشري في منظور عالمي )مساق يخضع للمتابعة(

107 ................................................................................................................... الصحية الأنظمة والهيكليات

107 ............................................................................................................................... الصحة المجتمعية

107 ........................................................................................................................................... التدريب

108 ......................................................................................................... عة(لمتاب علم الوراثة )مساق يخضع ل

108 ............................................................................. الأمراض النفسية والصحة النفسية )مساق يخضع للمتابعة(

108 ............................................................................................ علم الإحصاء الحيوي )مساق يخضع للمتابعة(

109 ........................................................................................ السياسة والإدارة الصحية )مساق يخضع للمتابعة(

109 ........................................................................................................................... أخلاقيات علم الأحياء

110 ......................................................................................... (ELL)غة الإنجليزية : برنامج تعلم الل10الفصل

110 .................................................................................................................................. أهداف البرنامج

110 ............................................................................................................................................. القبول

112 ............................................................................................................................ السياسات والعمليات

112 ......................................................................................................................................... المساقات

112 ................................................................................................................... 1اللغة الإنجليزية للمبتدئين

112 ................................................................................................................... 2ئين ة الإنجليزية للمبتداللغ

113 ................................................................................................................... 1اللغة الإنجليزية الابتدائية

113 ................................................................................................................... 2اللغة الإنجليزية الابتدائية

113 ......................................................................................................... 1اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

114 ......................................................................................................... 2اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

114 ...................................................................................................... (EAP) 1اللغة الإنجليزية المتوسطة

114 ...................................................................................................... (EAP)2اللغة الإنجليزية المتوسطة

UoPeople ............................................................................................. 115الدراسية في : العملية11الفصل

115 ........................................................................................................... اسة ومسؤوليات الطلبةالدر عملية


UoPeople - UNIV 0001 ...................................... 115العرض التمهيدي للمرحلة الجامعية في -توجيه الطلبة الجدد

116 ......................................................................................................................... جدول الفصل الدراسي

116 ......................................................................................................................... عناصر عملية الدراسة

116 ........................................................................................................................................ دليل التعلم

116 ......................................................................................................................................... المشاركة

116 .................................................................................................................................. حضور المساق

117 ................................................................................................................................... منتدى المساق

117 .................................................................................................................................. واجبات القراءة

117 ........................................................................................................................................ دفتر التعلم

117 ...................................................................................................................... لأقرانالتعلم والتقييم مع ا

118 .................................................................................................................................... منتدى النقاش

118 ......................................................................................................................................... الواجبات

118 ....................................................................................................................................... الاختبارات

118 .............................................................................................................................. الامتحانات النهائية

119 ............................................................................................................................. المتأخر تقديم العمل

119 ................................................................................................... الوصول إلى المقررات الدراسية السابقة

120 ........................................................................................................ : اختيار وجدولة المساقات 12الفصل

120 ............................................................................................................................نظام ترقيم المساقات

120 ........................................................................................................................................... التسجيل

120 ............................................................................................................................. مستويات الصفوف

121 ......................................................................................... طلاب دراسة الدرجة العلمية -شادات التسجيلرإ

121 ...................................................................................... التأسيسية UoPeopleمساقات -إرشادات التسجيل

122 ............................................................................................................... ملاحظات حول عملية التسجيل

122 ................................................................................. الطلاب المقدمون لطلبات القبول لدراسة الدرجة العلمية

122 ................................................................................................................................ التسجيل المتأخر

122 ......................................................................................................................... قات حب المساإلغاء وس

123 ..................................................................................................................................... إلغاء المساق

123 .......................................................................................................................... الانسحاب من المساق

124 ..................................................................................................................... لمتأخر التماس الانسحاب ا

124 ................................................................................................................... السحب الإداري من المساق

124 .................................................................................................................................. إعادة المساقات

126 ................................................................................................ ضع العلاماتسياسات و: رموز و13الفصل

126 ........................................................................................................................... معايير منح العلامات

126 ........................................................................................................................... نظام تحديد العلامات

127 .......................................................................................................................... سجل خص رموز اللم

127 ........................................................................................................................... ( P/Fنجاح/رسوب )

127 ................................................................................................................................. ( Wالانسحاب )


128 ........................................................................................................ د العلاماتحديسياسات وممارسات ت

128 ................................................................................................................................ بالعلامات الطعن

129 ..................................................................................................................................... تقدير الطالب

130 ........................................................................................... المقبول الأكاديمي تقدمال ستعراض : ا14الفصل

130 ..................................................................................................................................... الوضع الجيد

130 ................................................................................................................................ الإنذار الأكاديمي

131 ....................................................................................................................... لأكاديمية ا مراقبةتحت ال

131 ........................................................................................................................ تحت المراقبة المستمرة

131 ................................................................................................................................ الفصل الأكاديمي

131 ................................................................................................................... الفصل الأكاديمي افات استئن

133 .............................................................................................................................. : التخرج 15 الفصل

133 ...................................................................................................................... اديمية مراتب الشرف الأك

134 ....................................................................................................................... طلب السجلات الدراسية

UoPeople ................................................................................................................ 135خدمات خريجي

136 ............................................................................................................. سياسات الأكاديمية: ال16الفصل

136 .......................................................................................................................... القواعد العامة للسلوك

136 ....................................................................................................................... قواعد النزاهة الأكاديمية

138 .................................................................................................................................. التأديبيةالعملية

140 ................................................................... : نشاط الطالب، إذن الغياب وسياسات الالتحاق بالجامعة17الفصل

140 ....................................................................................................................................... عدم النشاط

141 ............................................................................................................................. ( LOAإذن الغياب )

141 .................................................................................................................... الغيابملاحظات حول إذن

141 .............................................................. ملاحظة خاصة للطلاب المتخرجين بخصوص التقدم بطلب إذن غياب:

141 .................................................................................................................... لالتحاق بالجامعةات اسياس

142 ........................................................................................................................ سحب الإداريحالات ال

142 ................................................................................................................................... إعادة التسجيل

143 ............................................................................................................................. الجامعةة إلى الإعاد

144 ............................................................................................................................... التجديد الأكاديمي

144 .................................................... لجامعية المتوسطة العائدين للحصول على درجة البكالوريوس خريجو الدرجة ا

146 ......................................................................... وخدمات ومكاتب الجامعة الأخرى : التقانة، المكتبة18الفصل

146 ............................................................................................................................................. التقانة

Yammer....................................................................................................................................... 146

146 ................................................................................................ خدمات ومتطلبات الحوسبة والربط الشبكي

146 ...................................................................................................................... معلومات الاتصال للطلبة

147 .............................................................................................................................. متطلبات الحاسوب

148 .......................................................................................مة المرور لتسجيل دخول الطالب اسم المستخدم وكل


Moodle ............................................................................................................... 148الدعم الخاص بنظام

148 .......................................................................................................................مصادر وخدمات المكتبة

149 ................................................................................................................ (LRCمركز مصادر التعلم )

149 ....................................................................................................................... جامعة الأخرىخدمات ال

149 ........................................................................................................................... مركز الخدمة المهنية

150 ................................................................................................................................... فرص التدريب

150 ............................................................................................................................................ الإرشاد

150 ......................................................................................................................... المية وظيف العشبكة الت

151 .................................................................................................................................. مكاتب الجامعة

151 .............................................................................................................................. مكتب الدعم المالي

151 ...................................................................................................................... اديميةكمكتب الشؤون الأ

151 ............................................................................................................................. مكتب تقييم النظراء

152 ............................................................................................................................. مكتب شؤون الطلبة

152 ........................................................................................................................... مكتب خدمات الطلبة

152 ..................................................................................................................................... مكتب القبول

152 .................................................................................................................................. مكتب التواصل

152 ............................................................................................................................... مكتب المدفوعات

153 ............................................................................................................ مكتب المشورة الخاصة بالبرنامج

153 ................................................................................................................................... خدمات أخرى

154 ...................................................................................................................... ة: قيادة الجامع19الفصل

UoPeople .............................................................................................................................. 154قيادة

155 ............................................................................................ باللغة الإنجليزية UoPeopleمدرسو مساقات


ملاحظات بخصوص الدليل

النافذ بالنسبة لجميع الطلاب المقبولين فيها. إن الإصدارات السابقة متاحة لطلاب ل دليل بشكل دائم وهو الدليقامت الجامعة بحفظ هذا ال .1

الجامعة على موقعها على شبكة الإنترنت وعند الطلب.

ير المساقات أو اهتماما بتوفير المساقات والتسهيلات الاكاديمية الموضحة في الدليل. ومع ذلك فقد يتم تغي UoPeopleتولي جامعة .2

وقت، ولا تتحمل الجامعة أية مسؤولية وبأي شكل من الأشكال عن عدم تقديم المساقات والتسهيلات الأكاديمية الموضحة سحبها في أي

في الدليل أو أية وثائق أخرى للجامعة خلال فصل دراسي أو عام جامعي معينين.

لجامعة .3 الدليل هو نشرة رسمية توفويهدف UoPeopleإن هذا الأنظمة،إلى السياسات، معلومات عامة ويتضمن الإجراءات ير

والرسوم المعمول بها وقت الاصدار. إن جميع السياسات، الإجراءات، القواعد والأنظمة، المناهج، البرامج والمساقات الموضحة هنا

ول أو أي شخص آخر. يمكن الاطلاع لب القبمقدم ط قابلة للتغيير دون إشعار مسبق ولا تشكل عقدا مبرما بين الجامعة والطالب أو

. على شبكة الإنترنتعلى المعلومات المحدثة للجامعة بشأن السياسات والنظم والإجراءات الإدارية من خلال موقعها

حقائق .4 ورقة على الاطلاع على نشجعك كما التسجيل. اتفاقية توقيع قبل الدليل هذا مراجعة على نشجعك محتمل، الأداء كطالب

، والتي يجب أن تعطى لك قبل توقيعك لاتفاقية التسجيل. الجامعي

في حال كانت لدى الطالب أية أسئلة حول هذا الدليل ولم تتم الإجابة عليها بشكل كاف من قبل الجامعة، فيمكن توجيهها إلى مكتب .5

التعليم ما بعد الثانوي الخاص وعنوانه

www.bppe.ca.govramento, CA 95833, 2535 Capitol Oaks Drive, Suite 400, Sac

1897-263 (916)، رقم الفاكس: 7589-370 (888)، الرقم المجاني: 6959-431 (916)رقم الهاتف:

الاعتماد، التنظيم، وملاحظات أخرى

كتب كاليفورنيا للتعليم ما بعد الثانوي الخاص. هي مؤسسة خاصة حصلت على الموافقة للعمل من قبل م UoPeopleجامعة .1

الخامس من الفصلموافقة على العمل تعني الالتزام بمعايير الولاية كما هو منصوص عليها في قانون كاليفورنيا للتعليم وال

الأنظمة في كاليفورنيا.

. 2014( منذ كانون الثاني DEACشكل مستمر من قبل لجنة اعتماد التعليم عن بعد )الجامعة ب مدونةيتم اعتماد .2

Street NW, Suite 808, Washington, D.C. 20036 th1101 17معلومات الاتصال بهذه اللجنة:

www.deac.org، 332 (202)-1386، رقم الفاكس 234 (202)-5100رقم الهاتف:

د مخولة. كما يعترف بهذه اللجنة مجلس اعتماد التعليم الأمريكية باعتبارها وكالة اعتماوقد تم إدراج هذه اللجنة من قبل وزارة

(. CHEAالتعليم العالي )

(. WSCUCالعليا ولجنة الجامعة ) WASCبطلب للحصول على الأهلية من كلية University of the Peopleتقدمت .3

مسألة تليسي قدما في طلب الاعتماد. إن تحديد الأهلية بمراجعة الطلب وقررت أن المؤسسة مؤهلة للمض WSCUCقامت

إنهاالحصول على ضمن تولا الجامعة،العليا ولجنة WASCرسمية مع كلية النهائي. أولية الاعتماد الى نتيجة أن تشير

الترشح أو الاعتماد ويمكنها المضي قدما في غضون خمس سنوات من تحديد أهليتها للمراجعة من أجل قابلة للاعتماد،المؤسسة

أو www.wscuc.org/contactعلى WSCUC. يمكن توجيه الأسئلة حول الأهلية إلى المؤسسة أو إلى لجنةالأولي مع ال

(510) 748-9001 .

هي مؤسسة للتعليم عن بعد وتقدم جميع برامجها عبر الإنترنت بشكل كامل. ونظرا لكونها مؤسسة تقوم UoPeopleإن جامعة .4

. عبر الإنترنت، فهي لا تشرف على أي مرافق للمبيت ولا تقدم لطلابها أي نوع من المساعدة في الحصول على سكنبالعمل

الخاص الثانوي بعد للتعليم ما كاليفورنيا والتكاليف قرب 1يطلب مكتب السكن بنشر معلومات حول توفر الجامعة تقوم أن

تش كاليفورنيا. باسادينا، في الإدارية متوسطة مكاتبها الإيجار عدد من وحدات إلى وجود باسادينا تلال رابطة سماسرة ير

متوسط السعر لشقة بغرفة ، فإن 2015أيار، 10في جريدة باسادينا ستار نيوز في الأسعار في المنطقة. وبحسب مقالة نشرت

( b) 71810مدونة الأنظمة في كاليفورنيا البند 1

http://www.bppe.ca.gov/

http://www.deac.org/


متوسط السعر لاستيديو هو أنب http://rentcafe.comدولار. تشير المعلومات المنشورة في موقع 1,940نوم واحدة هو

دولار لشقة بغرفة نوم واحدة. تشرف إدارة الإسكان في مدينة باسادينا على موقع على شبكة الإنترنت 2,180دولار و 1,900

/rch.comhttp://pasadenahousingseaيبحث عن سكن في باسادينا على: لمساعدة أي شخص

ورئيسها شاي ريشيف بشخصه وبالنيابة عن الجامعة يتمتعون بعضوية المنظمات والاتحادات التالية: UoPeopleإن جامعة .5

واتحاد CHEAو RSAو UN GAIDو AACRAO EDGEو AACRAOو Ashokaشركاء لبداية جديدة؛

OpenCourseWare .وشبكة المكتبات ومصادر المعلومات

في باسادينا، إلا أن كل التدريس الجامعي، بما في ذلك الوسائل التعليمية المحوسبة، يتم في دارية للجامعةتقع المكاتب الإ .6

على الإنترنت. UoPeopleالحرم الجامعي لجامعة

مسؤولة بأي شكل من الأشكال عن أي انقطاع في العمل أو فشل موقعها على شبكة الإنترنت أو بيئة UoPeopleلن تكون .7

. UoPeopleم الافتراضية الخاصة بها و/أو أي برنامج آخر يتعلق بالدراسة في التعلي

نت فيدرالية أو خاصة بالولاية. في أي من برامج المساعدات المالية سواء كا UoPeopleلا تشارك .8

الماضية، ولم التماس معلق للإفلاس، ولا تعمل كمدين متملك، ولم تقدم التماسا خلال السنوات الخمس UoPeopleليس لدى .9

من قانون الإفلاس 11عادة تنظيم بموجب الفصل يقدم ضدها أي التماس إفلاس خلال السنوات الخمس الماضية ينتج عنه إ

(. .U.S.C. Sec. 1101 et. seq 11يات المتحدة )في الولا

ملين والحاليين والجمهور الدقة للتأكد من توفير معلومات واضحة وصريحة لجميع الطلاب المحت UoPeopleتتحرى جامعة .10

المؤسسة إلى ضمان أن تكون جميع مواد التوظيف والمواد الدعائية، بما في وجميع الأطراف المهتمة الأخرى. كما تسعى

ذلك دليلها وموقعها على شبكة الإنترنت، وكذلك جميع العروض العامة حول الجامعة وبالنيابة عنها إضافة إلى عملياتها

الإمكان. واضحة وصحيحة قدر

يمكن لأي طالب أو أي شخص من العامة تقديم شكوى بشأن هذه المؤسسة إلى مكتب كاليفورنيا للتعليم ما بعد الثانوي .11

(، أو من خلال تعبئة نموذج 916) 431-6959(، 888) 370- 7589الاتصال بالرقم المجاني: الخاص، عن طريق

www.bppe.ca.govعلى شبكة الإنترنت: خاص بالمكتبشكوى، والذي يمكن الحصول عليه عن طريق الموقع ال

كولومبيا. هي جامعة مرخصة ومخولة ومعفاة ومعتمدة في كل ولاية أمريكية وفي مقاطعة UoPeopleجامعة .12

وعنوانه: هذه المؤسسة مرخصة من قبل مجلس إنديانا للتعليم الخاص .13

101 W. Ohio St., Suite 670, Indianapolis, IN 46204-1984.

في باسادينا، كاليفورنيا، وضعا قانونيا كمؤسسة خارج الولاية بدون وجود مادي ملموس لها في UoPeopleوتم منح جامعة

ولاية إنديانا ومصرح لها بتسجيل الطلبة وتقديم التعليم عبر الإنترنت أو التعليم عن بعد لسكان إنديانا والذي يتم تقديمه من حرم

2إلى 2017تشرين الأول، 3. إن هذا الوضع سار من IC 21-18.5-6-12 وفقا لقانون إنديانا الإداري جامعي في ولاية أخرى

. 2018تشرين الأول،

، 3300-414( 770( ، هاتف: )NPEC) جورجيا،في غير العام فوق الثانوي من قبل لجنة التعليم UoPeopleتم اعتماد .14

، TUCKER ،GA 30084، 220، جناح East Exchange Place 2082، العنوان: 3309-414( 770فاكس: )

https: //gnpec.georgia.gov.

http://pasadenahousingsearch.com/




الجامعة حول : الأول الفصل

2021 - 2020التقويم الأكاديمي

الفصل الخامس الفصل الرابع الفصل الثالث الفصل الثاني الفصل الأول 12022 - 2020التقويم الأكاديمي

2020تموز، 16 13 بدء فترة تسجيل المساقات

تشرين الأول، 1

2020

كانون الأول، 10

2021أيار، 6 2021شباط، 25 2020

2020آب، 5 انتهاء فترة تسجيل المساقات


2020

الأول، كانون 30

2021أيار، 26 2021آذار، 17 2020

2020آب، 21 4بدء فترة التسجيل المتأخر للمساقات

، تشرين الثاني 6

2020

كانون الثاني، 15

2021حزيران، 11 2021نيسان، 2 2021

2020آب، 23 انتهاء فترة التسجيل المتأخر للمساقات

تشرين الثاني، 8

2020


2021حزيران، 13 2021نيسان، 4 2021

2020أيلول، 3 أول يوم في الفصل الدراسي


2020

ثاني، كانون ال 28

2021حزيران، 17 2021نيسان، 8 2021

2020أيلول، 9 آخر يوم لإلغاء المساقات


2020

2021حزيران، 23 2021نيسان، 14 2021شباط، 3

2020، ايلول 30 آخر يوم للانسحاب من المساقات


2021تموز، 14 2021أيار، 5 2021شباط، 24 2020

اية فترة الامتحانات النهائية دب


2020


2021آب، 12 2021حزيران، 3 2021آذار، 25 2021

نهاية فترة الامتحانات النهائية


2020


2021آب، 15 2021حزيران، 6 2021آذار، 28 2021

آخر يوم في الفصل الدراسي


2020


2021آب، 18 2021حزيران، 9 2021، آذار 31 2021

5موعد نشر العلامات الدراسية


2020


2021نيسان، 7 2021

حزيران، 16

2021آب، 25 2021

بحق إجراء تغييرات على هذا التقويم في أي وقت. UoPeopleتحتفظ جامعة 2قية المفتوحة. تحدد الصفوف المفتوحة حسب عدد الساعات المعتمدة التي تم إنهاؤها للحصول على الدرجة يتم تحديد مواعيد التسجيل حسب الصفوف المتب 3

ة. الجامعيات اللازمة للتنسيق لوجود يكون توافر المساقات محدودا خلال فترة التسجيل المتأخر. بالنسبة للمساقات التي تتطلب المتابعة، يتوجب على الطلبة إتمام جميع الخطو 4

مشرف )مراقب الامتحان( خلال فترة التسجيل. .الإلكترونية UoPeopleفي بوابة ؛ لذلك ننصح الطلبة بالتحقق من وجود تحديثات أبكريمكن أن يتم نشر العلامات في وقت 5


2021 - 2020العطل الإدارية

صباحا حتى 9:00+، من الأحد إلى الجمعة من الساعة 1 626 264- 8880جى الاتصال بالرقم ير، UoPeopleللتواصل مع جامعة

(. PSTمساء بتوقيت المحيط الهادي ) 5:00الساعة

هي جامعة عبر الإنترنت غير ربحية وشبه مجانية بدون رسوم دراسية ومحدودة الموارد. لذلك لا يمكننا تلقي المكالمات UoPeopleإن

ورقم هاتفنا يحول مباشرة إلى خدمة الرسائل الصوتية، ونتعامل مع جميع اتصالاتنا عبر البريد الإلكتروني. إذا كنت ترغب بتركالواردة

كد من تزويدنا بعنوان بريدك الإلكتروني والرقم المعرف لمقدم الطلب/ الطالب الخاص بك حتى نتمكن من الرد رسالة لنا، فيرجى التأ

عبر فيرجى مراسلتنا لكتروني في أسرع وقت ممكن. إذا كنت تبحث عن مزيد من المعلومات بشأن برامج محددة،عليك عبر البريد الإ

للقسم العربي [email protected]و لبرامج اللغة الإنجليزية [email protected] البريد الالكتروني

في العطل التالية. UoPeopleستغلق مكاتب جامعة

وف الدراسية ستستمر كما هو مقرر.يرجى العلم بأن الصف

العطل الإدارية

2020أيلول، 7 ل ايوم العم

2020تشرين الثاني، 11 يوم المحاربين القدامى

2020اني، ن الثتشري 26 عيد الشكر

2020كانون الأول، 25 عيد الميلاد

2021كانون الثاني، 1 رأس السنة الميلادية

2021كانون الثاني، 18 يوم مارتن لوثر كنج

2021شباط، 15 يوم الرؤساء

2021أيار، 31 يوم الذكرى

2021تموز، 4 يوم الاستقلال




اف، القيم الرؤية، المهمة، الغايات، الأهد

رؤيتنا

بأن الوصول إلى التعليم العالي هو عنصر أساسي في تعزيز السلام والتنمية الاقتصادية العالميين. وتنظر إلى UoPeopleتؤمن جامعة

يلعب دورا . كما تؤمن بأن التعليم المجتمعالتعليم العالي كحق أساسي وتؤمن أن بإمكانه تغيير حياة الأفراد وأن يكون قوة هامة في تغيير

ق الإنسان والحريات الأساسية، وفي تعزيز التفاهم والتسامح. يخ احترام حقورئيسيا في ترس

مهمتنا

في تقديم برامج تعليمية عالية المستوى ومعقولة التكاليف تمنح الدرجات الجامعية عبر الإنترنت لأي UoPeopleتتمثل مهمة جامعة

طالب مؤهل.

غاياتنا

ن خلال: بة من خلفيات متنوعة مليم العالي للطلتوفير فرصة التع

الاستفادة من الإنترنت لتوفير التعليم عن بعد •

تقديم البرامج بأقل التكاليف •

توفير مجموعة واسعة من خيارات المساعدة المالية •

الترويج لبرامج الجامعة في مناطق من العالم تعاني نقصا في الخدمات •

التي:تقديم برامج عالية المستوى و

أكاديمية عاليةتحافظ على معايير •

تشتمل على المكونات الأساسية لتعزيز التفكير النقدي، التواصل، والالتزام بالتعلم مدى الحياة. •

لنجاح في الاقتصاد العالميلتركز على الكفاءات والمهارات اللازمة •

المراجعات الخارجية تخضع للتقييم والتحسين باستمرار من خلال التقييم المنتظم للنتائج و •

ز ثقافة التعلم المشترك من خلال التعاون والتفاعل والتدريس والتقييم بين الأقران تعز •

صممت حول الموارد التعليمية المفتوحة •

تزويد الطلاب بالخدمات التي تسهم في تحقيق نتائج التعلم المنشودة من خلال:

الانخراط في عملية تحسين مستمر •

والأتمتة لتحسين الخدمة ومستوى الدقة التقانة الاستفادة من •

مساعدة الطلاب في تطوير، تقييم وتطبيق قرارات وخطط التوظيف من خلال:

مساعدتهم على تطوير معرفة الذات فيما يتعلق باختيار المسيرة المهنية وتفضيلات العمل. •


ية والتعليمية وتطوير إدراكهم لعالم العمل.هم المهنتوفير المعلومات التعليمية والمهنية لإرشادهم في التخطيط لمسيرت •

ربط الطلبة مع الخريجين وأصحاب العمل والمؤسسات المهنية التي يمكنها توفير الفرص لدمج التعلم الأكاديمي مع بيئة •

العمل واستطلاع الإمكانيات الوظيفية المستقبلية.

ضمان الاستقرار المالي للمؤسسة والنمو من خلال:

متطوعين للقيادة وللعمل الأكاديمي والإداريانة ب ستعالا •

المحافظة على العمليات بفعالية عالية •

تنمية وتطوير مجتمع الداعمين •

قيمنا

الفرص

على إيمانها بأن التعليم بأقل التكاليف هو حق أساسي لجميع المتقدمين المؤهلين، ولا يقتصر على قلة من UoPeopleتعتمد جامعة

علم عن بعد ماديا. وتعمل على فتح أبواب التعليم العالي للطلبة المؤهلين في أي مكان في العالم من خلال تقديم برامجها عبر التالمقتدرين

معقولة. وجعل هذه الفرصة متاحة بتكلفة

المجتمع

ها الوظيفية لجميع الأفراد مجتمعا عالميا من خلال إتاحة برامجها الأكاديمية وخدماتها التعليمية وفرص UoPeopleتخلق جامعة

م التي يشترك فيها طلاب وأعضاء هيئة تدريسية من خلفيات شتى. المؤهلين حول العالم، ومن خلال توفير فرص التعل

النزاهة

ثقافتها المؤسسية على الصراحة، الشفافية وأفضل الممارسات الاحترافية، وتتوقع من جميع الطلبة، أعضاء UoPeopleتؤسس جامعة

افة إلى ذلك فهي تتوقع من لهيئة التدريسية، الموظفين والإداريين الالتزام بأعلى معايير النزاهة الشخصية، الأمانة والمسؤولية. إضا

ؤولية بما يخص تعليمهم ومتابعة دراساتهم بمثابرة وبجدية المقصد.طلابها تحمل المس

الجودة

متناسبا مع مدى وعمق التحديات في القرن الحادي نترنت في العلوم الإنسانية تعليما عالي المستوى عبر الإ UoPeopleتقدم جامعة

مستمر. والعشرين. كما تقوم الجامعة بتقييم كلفة جوانب نموذجها الأكاديمي بشكل


UoPeople في تاريخ جامعة أهم المحطات

نخفضة م المتاح عبر الإنترنت بتكلفة ملتلبية الحاجة العالمية للتعلي 2009في أوائل عام UoPeopleتم إنشاء جامعة •

وجودة عالية.

o أعلن رئيس الجامعة شاي ريشيف عن تأسيس جامعة - 2009كانون الثانيUoPeople وهي أول جامعة عبر ،

الإنترنت غير ربحية وشبه مجانية بدون رسوم دراسية وتمنح شهادات الدرجات الجامعية.

o فورنيا الترخيص لجامعة منحت ولاية كالي - 2009كانون الثانيUoPeople ليمية كمؤسسة غير لتقديم البرامج التع

ربحية للتعليم العالي مصرح لها بمنح شهادات الدرجات الجامعية والدراسات العليا.

o بدأت جامعة - 2009نيسانUoPeople .بقبول طلبات الدراسة الجامعية

o استضاف التحالف العالمي للأمم المتحدة - 2009أيار( لتقانة المعلومات والاتصالات والتنميةGAIDالإعلا ) ن

في مقر الأمم المتحدة في مدينة نيويورك. UoPeopleالعالمي عن إطلاق جامعة

أحداثا بارزة تتعلق بالاعتراف بها في جميع أنحاء العالم، بما UoPeople، شهدت 2010 - 2009خلال العام الدراسي •

العالمية. في ذلك اهتمام وسائل الإعلام

o دولة حول العالم. وقد ابتدأت بدرجتين 49الطلاب الذين قدموا من سجلت الجامعة أول مجموعة من - 2009أيلول

هما الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم والبكالوريوس في العلوم وبتخصصين هما إدارة الأعمال وعلوم الحاسوب.

o شكلت -ومات في ييلالشراكة مع مشروع مجتمع المعل - 2009خريفUoPeople وق مع المشروع في كلية الحق

في جامعة ييل شراكة للبحث التعليمي الرقمي لفهم كل من مدى ومنافع مصادر التعليم المجانية عبر الإنترنت.

o 2010أيلول - ( تعهدت مبادرة كلينتون الدوليةCGI بالشراكة مع )UoPeople من 250بتقديم منح دراسية كاملة ل

زلزال في ذلك البلد. الهايتيين لدعم جهود التعافي بعد ال

o بدأ ستة عشر طالبا من هايتي دراساتهم في مركز حاسوب طلابي متخصص في بورت أو - 2010تشرين الثاني

أجهزة الكمبيوتر والاتصال برنس تديره شبكة الاتصال الهايتية. منح المركز الطلبة المكان للدراسة باستخدام

، كان قد تم الانتهاء من تقديم جميع المنح 2014حلول أوائل عام ت عبر الأقمار الصناعية والحماية. ببالإنترن

. 250الدراسية ال

في مجموعة من الشراكات لدعم مهمتها في فتح باب UoPeople، دخلت جامعة 2011 - 2010خلال العام الدراسي •

رافية أو السياسية أو الثقافية.النظر عن ظروفهم الاقتصادية أو الجغتعليم العالي للأفراد المؤهلين بغض الوصول إلى ال

o بدأت - 2011حزيرانUoPeople بالتعاون مع جامعة نيويورك. أتاح هذا التعاون الفرصة للطلاب المتفوقين في

UoPeople ق والانتقائي للقبول في حرم جامعة نيويورك المرمو، الذين أكملوا سنة دراسية واحدة على الأقل، التقدم

بالدراسة هناك في أيلول UoPeopleصول على الدعم المالي السخي. بدأ أول طالب من للغاية في أبوظبي والح

2012 .

o كجزء من مبادرة - 2011حزيرانHP Catalyst أعلنت شركة ،Hewlett-Packard عن إنشاء برنامج تدريب

شراكة، التزمت صاد العالمي المعاصر. من خلال هذه ال للمساعدة في إعدادهم للعمل في الاقت UoPeopleلطلاب

HP بسخاء برعاية وتوجيه النساء حول العالم، وأنشأت "برامج التدريب على الأبحاث الافتراضية"، وأتاحت إمكانية

، ووفرت أجهزة كمبيوتر لمركز التعلم في هايتي، وقدمت HP Life E-Learningالوصول إلى التعلم الإلكتروني

في تحقيق الاعتماد. UoPeopleالعام لمساعدة الدعم

o انضمت - 2011أواخرUoPeople إلىASAL Technologies .لإنشاء مركز تقني في رام الله، فلسطين

إنجازا أكاديميا هاما. UoPeople، حققت جامعة 2012 - 2011خلال العام الدراسي •


o توسطة في العلوم.منحت الجامعة أولى شهاداتها في الدرجة الجامعية الم

o من خلال مساهمة سخية، انضمت مؤسسة بيل وميليندا غيتس إلى جهودUoPeople لفتح أبواب التعليم العالي. ومن

خلال منحتهم، نجحت الجامعة في سعيها للحصول على الاعتماد.

العا • الدراسي خلال الدعم لمضي 2013 - 2012م ف بها، واستمر كذلك قدما في مهمتها والاعترا UoPeople، استمر

ز الأكاديمي للجامعة.التمي

o جوجلتلقت الجامعة الدعم من شركات ،HP وغيرهم.يونيون، ويسترن ،

o تم تأسيس مجلس الرئاسة الذي يضم قادة بارزين ناشطين وفخريين من أفضل الجامعات حول العالم، لتقديم المشورة

إلى الجمهور الدولي. يرأس مجلس الرئاسة UoPeopleهمة للجامعة على المستوى المؤسسي وللمساعدة في إيصال م

ال فخري لكلية بارنارد(، ستيفن جويل تراختينبرغ جون سيكستون رئيس جامعة نيويورك، جوديث شابيرو )الرئيس

)الرئيس الفخري جامعة جورج واشنطن( وغيرهم.

، المزيد من الخريجين ودعما بما فيها الاعتماد عدة إنجازات هامة، UoPeople، حققت 2014 - 2013خلال العام الدراسي •

إضافيا.

o أكبر إنجاز لها حتى اليوم: وهو اعتمادها من قبل ، حصلت الجامعة على الاعتماد. حققت المؤسسة2014في شباط

(.DEACلجنة اعتماد التعليم عن بعد )

o م. وكان الخريجون، وعددهم الإجمالي منحت الجامعة أولى شهاداتها في درجة البكالوريوس في العلو - 2014نيسان

والولايات المتحدة سوريا، نيجيريا ة: الأردن، سبعة، من أربعة دول مختلف

o الرئيس ريشيف على منصة - 2014آب المؤتمرات - 2014لعام TEDفي مؤتمر TEDحديث أهم أحد وهو

بنشر TEDوترجمته إلى عدة لغات، قامت مليون مشاهدة للحديث حتى الآن، 3.5المرموقة في العالم. مع أكثر من

التي نعتمد عليها كثيرا للوصول إلى الطلاب والداعمين في بشكل فريد وساعدت في الدعاية UoPeopleالكلمة حول

جميع أنحاء الكرة الأرضية.

o تم تكريم جامعةUoPeople ء مجلس من قبل البيت الأبيض مع توجيه الدعوة لرئيسها ريشيف لتقديم موجز لأعضا

ت التي قدمها الرئيس حاطا . ركزت الإ (NSC ) (National Security Centerالأبيض ) الأمن القومي في البيت

أنحاء العالي الأمريكي في جميع التعليم لنشر التعليم عبر الإنترنت وكيفية استخدامه كوسيلة ريشيف )مرتين( على

العالم.

ادرات مميزة.وتوسع ومبعام نمو 2015 - 2014كان العام الدراسي •

o أعلنت - 2015خريفUoPeople تلتزم الجامعة بقبول اعن مبادرتها الطارئة للاجئين. واستجابة للأزمة في سوري ،

( بمنح دراسية للحصول على الدرجات الجامعية المتوسطة والبكالوريوس. الاجئ )معظمهم من سوري 500ما لا يقل عن

لبة اللاجئين حتى قبل لتطوير آلية لقبول وتسجيل الط DEACد الخاصة بها و مع هيئة الاعتما UoPeopleعملت

وهي أحد أكثر العقبات الشائعة التي تعترض وصول اللاجئين إلى -طلب الوثائق الرسمية ونسخ السجلات الدراسية

التعليم العالي.

ديمي. في تفوقها الأكا UoPeopleاستمرار جامعة 2016 - 2015شهد العام الدراسي •

o ماجستير في إدارة الأعمال عبر الإنترنت شبه مجاني بدون رسوم دراسية ومعترف أطلقت الجامعة أول - 2016آذار

به في العالم.

o الصحية - 2016آذار العلوم في أول برنامج الجامعة في -أطلقت الدرجتين علومتخصص الصحة على مستوى

الجامعية المتوسطة والبكالوريوس.


o مع راكة جامعة كاليفورنيا بيركلي ش - 2016نيسانUoPeople لقبول الطلبات من خريجي الدرجة الجامعية المتوسطة

للانتقال لإكمال درجة البكالوريوس في بيركلي، مع التركيز بشكل خاص على سكان كاليفورنيا. UoPeopleفي

o دولة. 180طالب من أكثر من 4,000تم قبول أكثر من

عام تقدم مستمر. 2017 - 2016راسي كان العام الد •

o أعيد اعتماد جامعة - 2017ون الثاني كانUoPeople .لخمس سنوات كاملة

o دولة وإقليم. 200طالب من أكثر من 9,000تم قبول أكثر من

في فتح أبواب التعليم العالي. UoPeopleاستمرار جامعة 2018 - 2017شهد العام الدراسي •

o لتدريس المتقدم عبر الإنترنت شبه مجاني بدون رسوم اجستير تعليم في اأطلقت الجامعة أول م - 2018تشرين الأول

(.IBدراسية ومعترف به في العالم بالتعاون مع البكالوريا الدولية )

الشرقمنطقة في لنوعيالعالي االحاجة الماسة للتعليم مع UoPeople تعاملت 2019 -2018خلال العام الدراسي •

( MENA) افريقيا وشمالالأوسط

o ت، أعلن20-2019الدراسي في العام UoPeople بالعربيجامعة قامت بإطلاقعن إنجاز مذهل، حيثUniversity

of the People، ال للاجئين وغيرهم من الفئات ناطقينوهي جامعة بين البرنامج، من هذا العربية. سيخدم باللغة

للتعليم بديلالا يملكون ازحين في منطقة الشرق الأوسط وشمال إفريقيا الذين الأخرى، مئات الآلاف من اللاجئين والن

عمال، في إدارة الأ المتوسطة الجامعيةدرجة ال، سيتمكن الطلاب من الحصول على 2020العالي. اعتبارا من سبتمبر

أنفسهم بينما نفس يغمرون الوقت الإنجليزية. مساقاتفي هفي بنجا وبعداللغة درجة ال على الحصولح من الانتهاء

للطلاب مساقاتو المتوسطة جامعيةال البكالوريوس في فيمباشرة الاستمراراللغة الإنجليزية، يمكن برنامج درجة

.UoPeopleإدارة الأعمال باللغة الإنجليزية من


الإدارية السياسات : 2 الفصل

القسم وفي أي ات الجامعة، أنظمتها، قواعدها ومتطلباتها الواردة في هذايلتزم جميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بأحكام جميع سياس

بالسياسات، الأنظمة والقواعد مكان آخر في هذا الدليل وعلى موقع المؤسسة على شبكة الإنترنت. ويتحمل الطلبة مسؤولية تعريف أنفسهم

عهدا بالالتزام بها. يخضع المحتوى والسياسات المتضمنة في هذا والمتطلبات المعمول بها، ويشكل تسجيل الطالب موافقة على البيانات وت

ق ما يتعلق بها، حدث المعلومات على موقع الجامعة على شبكة الانترنت في صفحة السياسات، ووفالدليل للتغيير ويمكن الاطلاع على أ

في الإضافات اللاحقة لهذا الدليل.

سياسات التنوع والشمولية

التزاما قويا بمواصلة نجاحها الأكاديمي والتطوير العام للمجموعة المتنوعة من طلابها الدوليين. كما تعمل UoPeopleتلتزم جامعة

وفهم الاختلافات والتشابهات بين بعضنا البعض، وتسعى جاهدة لمعاملة الجامعة على تعزيز بيئة تعليمية تتميز بالشمولية، الوعي بالقيم،

المؤسسة بالتعددية الثقافية وبالمضي قدما في رسالتها المتمثلة بكونها مجتمعا شاملا يجعل برامجها الجميع بكرامة واحترام. تلتزم

ؤهلين. الأكاديمية، خدماتها التعليمية وفرصها الوظيفية متاحة لجميع الأفراد الم

لتمييز سياسة عدم ا

( معاملة الفئة المحمية بشكل أقل تفضيلا 1بأنه ) يزيتمالف يعر على أي أساس كان وتلتزم بتكافؤ الفرص. UoPeopleلا تميز جامعة

لها تأثير سلبي غير متناسب على أعضاء الفئة المحمية. لن تشارك ةأو ممارس( وجود سياسة 2بسبب عضويتهم في تلك الفئة أو )

إجراءاتها التعليمية والتوظيفية على والجامعة في أي تمييز كما أنها تحظر جميع أشكال المضايقات في برامجها، سياساتها، ممارساتها أ

الميول الجنسية بما في ذلك الهوية الجنسية إضافة إلى ، حتياج الخاصأساس العرق، اللون، الجنس، الدين، الأصل القومي، العمر، الا

بعدم التمييز، والمتعلقةالولاية الجامعة لكل القوانين، الأوامر والأنظمة الفيدرالية أو تلك الصادرة عن ثلستمت. حالة الأقدمية الوظيفية

توظيف، الوصول إلى والتعامل في برامج الجامعة تكافؤ الفرص والعمل الإيجابي. إن سياسة عدم التمييز هذه تنطبق على القبول، ال

ونشاطاتها.

ذوي الاحتياجات الخاصة سياسة

جامعة لل UoPeople إن معقولة تجهيزات بتوفير التزاماتها وتتقبل برامجها تعترف في المؤهلين الخاصة الاحتياجات ذوي طلاب

.لتعليميةا

.القبول الخاص بهم مرشديتوجب على المتقدمين ممن لديهم أسئلة متعلقة بالتجهيزات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة التشاور مع

المقبولين في الجامعة من ذوي الاحتياجات الخاصة والذين يحتاجون لتجه تقديم طلب للحصول على خاصة يزات أكاديميةيمكن للطلبة

، الخاصين بهم وسيتم توجيهها إلى لجنة خدمات ذوي الاحتياجات الخاصة المرشدين الأكاديميينات الخاصة، إلى تجهيزات ذوي الاحتياج

أن تجهيزات ذوي الاحتياجات . سيتلقى الطلبة إشعارا خطيا من مكتب خدمات الطلبة بشوالتي من شأنها مراجعة الطلبات واتخاذ القرارات

أسابيع.ضون ستة فوضة في غالخاصة المعروضة و/أو المر

بالحفاظ على سرية جميع سجلات الطلبة فيما يخص طلبات التجهيزات الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة. UoPeopleتلتزم

سياسة الخصوصية

باستثناء ما ينص لعاملين فيها وتحمي سرية السجلات التعليمية لطلابها تحترم الجامعة وتقدر خصوصية جميع طلابها والمتقدمين إليها وا

عليه القانون، ووفقا لما هو وارد في عبارات الخصوصية الخاصة بها، أو في سياسات الجامعة الأخرى، فلن تقوم الجامعة بنشر أو

حد أعضاء فريق الموظفين لديها لطرف ثالث. بالكشف عن السجلات الأكاديمية أو المعلومات السرية لطالب أو مقدم الطلب أو أ


صوصية انتهاك الخ

إذا اعتقد طالب أو مقدم طلب أو عضو في فريق العاملين في الجامعة أن الجامعة قد انتهكت خصوصيته، فيتوجب عليه اتباع إجراءات

التظلم )عملية تقديم شكوى رسمية( الموضحة في الدليل.

حق أي عضو من فريق موظفي الجامعة يثبت اذ إجراءات تأديبية بم انتهاك الخصوصية، وقد يتم اتخسيتم التحقيق بدقة في جميع مزاع

انتهاكه لخصوصية مقدم طلب الالتحاق أو طالب أو عضو آخر في فريق موظفي الجامعة.

سجلات الطلبة

الشخصية. يتم حفظها بشكل دائم في الجامعة، بكافة سجلات الطلبة المسجلين فيها، بما فيها معلومات الاتصال UoPeopleتحتفظ جامعة

الدرجة أو الشهادة التي منحت وتاريخ منحها والمساقات والوحدات التي استندت إليها والعلامات )الدرجات( التي حصل عليها بما فيها

الطالب في كل من هذه المساقات وجميع النسخ والسجلات الدراسية.

خمس سنوات: تالية في الجامعة لمدة لا تقل عنكما يتم حفظ السجلات المؤسسية ال

والمناهج الدراسية لكل منها. UoPeopleالتعليمية التي تقدمها البرامج •

أسماء وعناوين أعضاء هيئة التدريس في الجامعة وسجلات المؤهلات التعليمية لكل منهم. •

رالي. أية سجلات مؤسسية أخرى مطلوبة بموجب قانون الولاية أو القانون الفيد •

بة خصوصية سجلات الطل

1974لعام Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA) الخصوصية وحقوق التعليم الأسريةتم تصميم قانون

لحماية خصوصية السجلات التعليمية ولتأسيس حقوق الطلبة في فحص ومراجعة سجلاتهم التعليمية، وتقديم الإرشادات لتصحيح

الدقيقة أو المضللة من خلال جلسات الاستماع الرسمية وغير الرسمية. وفي حين أن هذا القانون لا يسري على جامعة المعلومات غير

UoPeople ؤسسة غير ممولة فيدراليا، إلا أن الجامعة تسعى جاهدة للالتزام بأحكام القانون إلى أقصى حد ممكن. لكونها م

حالات معينة حيث يمكن أن يتم الكشف الحصول على موافقة خطية مسبقة منه، إلا في لن تكشف الجامعة السجل التعليمي للطالب دون

وعة. قد يكون من بين هؤلاء الأفراد شخص قامت الجامعة بتوظيفه أو التعاقد معه أو داريي الكليات ممن لهم مصلحة تعليمية مشرعنها لإ

التعليمي أو جزء منه لأغراض تعليمية، إدارية أو بحثية، و/ أو لأداء مشاركته أو من لها معه علاقة رسمية تبرر الاطلاع على السجل

ظفين الإداريين، المكتبيين، والخبراء وغيرهم من الأفراد الذين يديرون الوظيفة الموكلة إليه، بما في ذلك أعضاء هيئة التدريس، المو

سجلات الطلبة.

هم طلب تعديل تهم الأكاديمية والمعلومات المالية في أي وقت، كما يمكنيمكن للطلاب فحص ومراجعة سجلاتهم الخاصة المتعلقة بدرجا

المعلومات غير الدقيقة أو المضللة في سجلاتهم التعليمية.

تعتمد الجامعة على دقة السجلات المقدمة من قبل طلابها، حيث تعتبر المعلومات الكاذبة المقدمة في الطلب إضافة إلى أي تصرف يقصد

التضليل المتعمد للمدرسين أو الموظفين الإداريين أساسا لاتخاذ إجراء تأديبي، بما في ذلك الفصل من الجامعة. ويتوجب به الخداع أو

لساعين للنفاذ إلى سجلاتهم التعليمية أو تعديلها الاتصال بمكتب خدمات الطلبة.على الطلاب ا

دليل ال معلومات

، يتم تعريف Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA ) الأسريةضمن قانون الخصوصية وحقوق التعليم

أقسام من السجل التعليمي للطالب على أنها معلومات الدليل وتعتبر معلومات عامة؛ ويمكن مشاركتها دون موافقة الطالب ما لم يمنع

الطالب الإفصاح عن معلومات الدليل الخاصة به.


لإلكتروني(، رقم هاتفه، تاريخ ومكان الميلاد، اسم الطالب، عنوانه )الحالي، الدائم، أو بريده ا UoPeopleتتضمن معلومات الدليل في

مجال الدراسة الرئيسي، حالة التسجيل )المرحلة الجامعية، الدراسات العليا، دوام كامل أو جزئي(، وتواريخ الالتحاق بجامعة

UoPeopleالتي التحق بها، سابقةاريخ المتوقع للتخرج، المؤسسات التعليمية ال، الدرجات ومراتب الشرف التي حصل عليها، الت

والصور الفوتوغرافية.

، ويكون هذا الالكترونية يمكن للطلبة المسجلين حاليا منع الكشف عن معلومات الدليل الخاصة بهم عن طريق ملء نموذج في بوابة الطلبة

توقفوا عن الدراسة في ف منع الكشف عن معلومات الدليل. أما الطلبة الذينالطلب دائما إلى أن يتم بخلاف ذلك تقديم طلب لإيقا

UoPeople والذين لم يتم تقييد الكشف عن معلومات الدليل الخاصة بهم خلال آخر فصل دراسي لهم، فلا يمكنهم تقييد نشر هذه

المعلومات إلى أن يعاودوا التسجيل في الجامعة.

والمسؤولين في الجامعة ممن لديهم اهتمامات تعليمية مشروعة أو وفقا الإداريينلومات الطالب مع إن للجامعة الحق في مشاركة مع

لتوجيهات أحد كبار مسؤولي المؤسسة في حالة الطوارئ، إذا كانت هذه المعلومات ضرورية لحماية صحة أو سلامة الطالب أو أشخاص

آخرين.

الملكية الفكرية

سعون إلى خلق المعرفة والحفاظ عليها ونشرها من خلال التدريس، التعلم خرين الذين ية الفكرية للآحقوق الملكي UoPeopleتحترم

الجماعي والبحث المستمر في الجامعة ككل. وتماشيا مع مهمتها، توفر الجامعة لطلابها جميع مواد القراءة دون مقابل، وهي تلتزم بجميع

واد. وقد تبنت سياسة شاملة للملكية الفكرية لتوجيه مطوري الذي يحكم استخدام هذه المشروط حقوق التأليف والنشر والقانون النافذ

مساقاتها الجامعية غداة إعدادها )إرشادات حول تطوير مواد المساقات(.

كيل وتعيين وعندما تدعو الحاجة لتفسير ومراجعة سياسة الملكية الفكرية في الجامعة )إرشادات حول تطوير مواد المساقات(، فسيتم تش

قبل رئيس مجلس الجامعة، لتسوية مثل هذه الخلافات.لجنة دائمة من

وسائل التواصل الاجتماعي

تدرك الجامعة فوائد وسائل التواصل الاجتماعي )الشبكات الاجتماعية، المدونات، مواقع الويب، الخ( في تسهيل التواصل بين الطلاب،

خرى، إضافة إلى تأثيرها الكبير على السمعة المهنية والتنظيمية. ين، الخريجين والأطراف الأأعضاء هيئة التدريس، الموظفين، المتطوع

وبالنظر إلى الدور الأساسي الذي تلعبه وسائل التواصل الاجتماعي في عمليات الجامعة، فقد تبنت سياسة مستفيضة بخصوص وسائل

free/uopeople-ple.edu/tuitionhttp://www.uopeo-الانترنت.التواصل الاجتماعي، وهي متاحة على موقع الجامعة على شبكة

policies

وجود مجتمع افتراضي متماسك بين طلابها. ولهذا الغرض، فنحن نوفر الدخول إلى منتديات الصفوف، UoPeopleتشجع جامعة

للتواصل مون تطبيقات إضافية ، وصفحتنا الرسمية على موقع فيسبوك، ونحن ندرك أن العديد من الطلاب يستخدYammerبرنامج

، الخ(. وعلى الرغم من أن غالبية الطلبة سيستخدمون هذه WhatsApp ،Slack ،GroupMeتعتبر خارجية بالنسبة للجامعة مثل )

المنصات من خلال تكوين مجموعات دراسية، ليتواصلوا اجتماعيا ويتشاركوا خبراتهم الحياتية مع الآخرين، فقد يحاول البعض تشجيع

مية واستخدام أدوات التواصل في الضغط على الآخرين لإعطاء أو تلقي معلومات تخترق قوانين النزاهة الأكاديمية عدم الأمانة الأكادي

الخاصة بنا )مثل أسئلة الامتحانات، إجابات الفروض والواجبات، ورفع علامات تقييم النظراء(. لسوء الحظ، قد يختار بعض الأفراد

قات مهينة وتهديدات أو لتوسل زملائهم الطلاب، وعلى الرغم أن مثل هذه الأفعال قد تتم في ه المنصات لوضع تعليأيضا استخدام هذ

امعة المنتديات التي لا تدعمها الجامعة رسميا، فإن خرق قوانين النزاهة الأكاديمية أو القواعد العامة للسلوك يمكن أن يؤدي إلى اتخاذ الج

إجراء تأديبيا.

الخاص به أو المرشد الأكاديميخرق قوانين النزاهة الأكاديمية أو القواعد العامة للسلوك فيتوجب عليه إبلاغ ب أفعالا تأحد الطلاإذا شهد

أي ممثل آخر للجامعة فورا. إن الجامعة تأخذ هذه التقارير على محمل الجد وتؤكد على إبقاء هوية الشخص المبلغ سرية ومجهولة. إن

ى عدم المصداقية الأكاديمية وعدم الإبلاغ عن نشاط محظور يعرضهم لخطر العقوبات التي مع مجموعات تحرض عل اشتراك الطلاب


تعزى إلى خرق قوانين النزاهة الأكاديمية أو قواعد السلوك العامة وتشمل هذه العقوبات الرسوب في المهام أو في المساق أو تعليق

الانتساب أو الطرد من الجامعة.

اديمية يمكن أن يتسبب في الإضرار في كيفية رؤية أرباب العمل، الكليات، وشركاءنا الآخرين لقوة برامج النزاهة الأكقوانين إن خرق

درجاتنا وشهاداتنا، وإنه من المفيد لنا جميعا الحفاظ على جودة ونزاهة مساقاتنا الدراسية.

ي ما يلي:ئل التواصل الاجتماعمن بين المبادئ المبينة في سياسة الجامعة والمتعلقة بوسا

لا يجوز استخدام وسائل التواصل الاجتماعي كبديل للعمليات المعتادة الخاصة بالموارد البشرية في الجامعة ولا يجوز نشر •

إعلانات الوظائف على الإنترنت بدون إذن صريح من إدارة الموارد البشرية فيها.

تاحة عبر الإنترنت لجميع سفرائها، موظفيها، أفضل الممارسات الم إن إدارة الاتصالات تصدر وتحتفظ بمجموعة من •

طلبتها، أعضاء هيئتها التدريسية، وجميع المتطوعين فيها ممن يشاركون في محادثات عبر الشبكة.

يجب ألا يعرف الطلاب، المتطوعون، والسفراء على الإنترنت عن أنفسهم أبدأ كمتحدثين رسميين باسم الجامعة. إذا عرف •

عن نفسه كعضو في هيئة التدريس أو الموظفين في الجامعة، UoPeopleدريس أو الموظفين في أحد أعضاء هيئة الت

يتوجب على جميع المستخدمين تقديم تفسير مفتوح وصادق كما فيجب عليه توضيح أنه لا يتحدث نيابة عن الجامعة،

نسخها ولصقها من أحد منشورات الجامعة لخاصة، ما لم يتم لأدوارهم وتوضيح أن الآراء التي يعبرون عنها هي آراؤهم ا

أو موقعها على شبكة الإنترنت.

إذا عرض طرف ثالث على أحد أعضاء هيئة التدريس أو موظف في الجامعة تعويضا مقابل مشاركته في منتدى عبر •

في المصالح. ن أن يشكل تضاربا الإنترنت، أو الإعلان، أو التأييد، فيجب أولا أن تمنحه الجامعة إذنا لأن ذلك يمك

)إجراءات الشكوى الرسمية( سياسة التظلم

بتوفير بيئة تعليمية وعملية تثمن كل أعضائها وتضمن الحرية من التمييز والمضايقة، وفي الوقت نفسه، لا UoPeopleتلتزم جامعة

ستبعاد البيانات والمواد المكتوبة ذات الصلة للجامعة. وقد تم اينتقص أي جزء من هذه السياسة من الحرية الأكاديمية أو المهمة التعليمية

بموضوع الصف الدراسي من المحظورات الواردة في هذه السياسة.

ما لم إن الخلافات المتعلقة بالعلامات الدراسية، قرارات القبول، التماسات التخرج والقرارات الأكاديمية المماثلة لها ليست مسائل للتظلم،

حتياج لمدنية بما في ذلك الشكاوى المتعلقة بالسن، الجنس، العرق، الدين، اللون، الأصل العرقي/ القومي، الاى تتعلق بالحقوق اتكن شكاو

، الميول الجنسية، أو حالة الأقدمية الوظيفية. إن ادعاءات الطلبة بالتمييز تشكل أساسا للشروع بالتظلم. الخاص

م لتظل ا إجراء

. حيث تشجع الجامعة UoPeopleسمية( على جميع الطلبة، الإداريين والمدرسين في جامعة جراءات الشكوى الرينطبق إجراء التظلم )إ

طلابها ومدرسيها على حل أية خلافات، شكاوى، سوء الفهم، أو حالات تظلم بطرق غير رسمية، حيثما يكون ذلك ممكنا، قبل تقديم تظلم

رسمي.

م، وإن البدء بالآليات غير الرسمية لا يمنع الشخص من أن يتخذ القرار لاحقا للتعامل مع مخاوفهيمكن للمتظلمين اختيار طرق مختلفة

للمتابعة بالآليات الرسمية.

الحل غير الرسمي

يتم تشجيع المتظلم أولا على التواصل مع أكثر شخص مسؤول مباشرة عن المشكلة، وهذا يحلها في أغلب الأحيان. أما في الحالات التي

ى حل أو إذا كان الاتصال بالشخص أو الكتابة له مباشرة مصدرا للإزعاج، فيمكن للمتظلم عندها اختيار مسارا آخر تم التوصل فيها إللا ي

لإنجاز الحل.

غير رسمي غبون بالاستعانة بطرف ثالث لحل المشكلة بشكلحل المشكلة من خلال الوساطة. حيث يقوم الرا يمكن أن يختار المتظلمون

الإلكتروني البريد عبر الطلبة شؤون عميد مع و [email protected]بالتشاور الإنجليزية اللغة لبرامج



[email protected] على كلا الطرفين الموافقة على حل، ويتوجب للقسم العربي والذي سيحاول تسهيل التوصل إلى

على خطأ، لكنه بالأحرى يتوسط الحوار ومن هويقرر من هو على صواب المشاركة في العملية الطوعية السرية. إن عميد شؤون الطلبة لا

راء تأديبي ضد المدعي عليه، وحال التوصل إلى اتفاق، فهو نهائي ولا يمكن ن. ونظرا لكونها عملية طوعية، فلا يمكن اتخاذ إجبين الطرفي

. الطعن فيه

لتوصل إلى حل مرض للطرفين، فيمكن للمتظلم أن يختار إغلاق يوما، أنه من المستحيل ا 30إذا ارتأى عميد شؤون الطلبة، بعد

شكوى رسمية. الموضوع أو تقديم

، فيمكن للطلاب المقيمين في ولاية جورجيا إذا تعذر التوصل إلى حل مرض على مستوى المؤسسة، أو إذا رغب الطالب بتقديم شكوى

2082، العنوان: 3309-414( 770، فاكس: ) 3300-414( 770اتف: )الاتصال بلجنة التعليم ما بعد الثانوي في جورجيا على: اله

East Exchange Place ،Suite 220 ،TUCKER ،GA 30084 ،https://gnpec.georgia.gov.

يمكن للطلاب المقيمين في واشنطن العاصمة الاتصال بلجنة ترخيص التعليم العالي.

الرسمي الحل

بة أولا حل مشكلتهم مع على الرغم من أن لدى الطلاب خيار تقديم شكوى إلى وكالة خارجية، فإن معظم الولايات تتطلب أن يحاول الطل

الطلبة بشدة على تقديم شكوى رسمية إلى الجامعة أولا، قبل اللجوء إلى وكالة خارجية. UoPeopleالجامعة مباشرة. كذلك تشجع جامعة

بر ويرغبون بتقديم شكوى رسمية الاتصال بموظف التظلم ع UoPeopleة ممن لديهم مشكلة أو قلق بشأن تجربتهم مع يتوجب على الطلب

للقسم العربي. [email protected] و لبرامج اللغة الإنجليزية [email protected]البريد الإلكتروني

الإجراء

تقديم شكوى

لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected] إلى موظف التظلم يتم تقديم التظلمات الرسمية .1

[email protected] لقسم العربيل.

يجب ان تتضمن الشكوى: .2

وصفا كاملا للمشكلة، (1

ص الذي رفعت ضده الشكوى، ضع الشخهوية وو (2

وصف لما قد تم فعله في محاولة لحل المشكلة بشكل غير رسمي، (3

الإجراء المقترح المطلوب أو الموصى به لحل المشكلة، و (4

أية مستندات داعمة. (5

لكترونيا للمتظلم حال تسلم الشكوى، يقوم موظف التظلمات بمراجعتها للتأكد من ملاءمتها لإجراءات التظلم ويرسل بريدا ا .3

الشكوى. يؤكد فيه استلام

إذا كانت الشكوى غير ملائمة لإجراء التظلم، يتم إبلاغ المتظلم ويمكن إحالته إلى مكان آخر حسب ما يكون مناسبا. .4

سيقوم موظف التظلم برفض الطلب إذا لم يتم اتباع الإجراء الرسمي للشكاوى. .5

التحقيق

15حصل/ يحصلون على نسخة منها، ويتم إعطاؤهم وي مدعى عليه/ عليهم بالشكوى فورافي جميع الحالات، يتم إبلاغ ال .1

يوما تقويميا لتقديم رد مكتوب.

إن عدم المشاركة لا يفترض أن يشير إلى الذنب، ولكن التحقيق سيستمر بدون رد، وسيتم إصدار نتيجة. .2

اموا بالرد أم لا.لمدعى عليه / عليهم، سواء قام / ق يوما من إبلاغ ا 15سيبدأ موظف التظلم بالتحقيق في الشكوى بعد .3

عند إجراء التحقيق، سيكون للمكتب سلطة كاملة لجمع كافة المعلومات ذات الصلة بالواقعة، وستعتبر سرية وتتم مشاركتها .4







مع من يحتاجون لمعرفتها فقط.

والمدعى عليه/ عليهم، سيتم إرسالها إلى المتظلم يوما تقويميا من استلام الشكوى الرسمية، و 45سيتم إصدار النتيجة خلال .5

وسيتم تنفيذ أي إجراء تأديبي ضد المدعى عليه فورا.

استئناف النتيجة

يتوجب تقديم طلب الاستئناف إلى موظف التظلم إن لكل من المتظلم والمدعى عليه / عليهم الحق في الطعن بالقرار النهائي. .1

[email protected]لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected] عبر البريد الإلكتروني

لجنة الاستئناف بإبلاغ حين ذلك أيام تقويمية من تاريخ إصدار النتيجة الرسمية، سيقوم موظف التظلم 10خلال للقسم العربي.

بالطلب المقدم.

سيتم النظر في الطعون فقط في الحالات التي: .2

يكون فيها لدى الطرف المستأنف معلومات جديدة لم تكن متوفرة وقت التحقيق، (1

يحدد الطرف المستأنف مخالفات إجرائية جسيمة من شأنها أن تغير أو تؤثر على النتيجة، أو (2

ة و/ أو الإجراء التأديبي لا يتماشى مع وقائع الحالة. ن النتيجمستأنف أيعتقد الطرف ال (3

بعد ذلك تمارس لجنة الاستئناف سلطتها التقديرية لتحديد: .3

ما إذا كانت إجراءات الشكوى الرسمية عادلة، (1

ما إذا كان القرار معقولا اعتمادا على الحقائق؛ (2

ما إذا كانت العقوبة منطقية. (3

يوما تقويميا من تاريخ استلام الاستئناف من موظف 20تخذ قرارها خلال بإجراء تحقيق جديد وست لن تقوم لجنة الاستئناف .4

التظلم، وقرار لجنة الاستئناف نهائي.

ستئناف عبر البريد الالكتروني ولرئيس القسم ذي العلاقة مع الاحتفاظ بسجل مفصل إرسال القرار النهائي إلى طالب الا .5

UoPeopleانات الرئيسية لجامعة عن الشكوى في قاعدة البي

يقتصر الوصول إلى هذه البيانات على مكتب الرئيس والموظفين المصرح لهم بذلك. .6

سياسة العلاقة العاطفية وصلة القرابة

ة أو بالاحترافية في جميع جوانب عملياتها وتسعى جاهدة لخلق بيئة خالية من المخاوف بشأن المعاملة التفضيلي UoPeopleتلتزم جامعة

س العائلة ينتسبون إلى تضارب المصالح، الافتقار إلى الموضوعية والمحسوبية. يستفيد المجتمع الجامعي من وجود أعضاء من نف

نه من غير الملائم وجود الحالات التي يكون فيها لأحد أفراد الأسرة تأثيرا مباشرا على النشاطات الدراسية أو المؤسسة؛ ومع ذلك، فإ

روف الوظيفية للآخر غير مناسبة.العملية أو الظ

توضح سياسة الجامعة أنه:

يعمل كمتطوع أو يتقاضى لا يجوز لأي موظف من أعضاء هيئة التدريس أو التوجيه أو الموظفين الإداريين، سواء كان .1

ال الطالب/ ة لكل أتعابا أو أجرا أن تكون له/ لها علاقة عاطفية أو جنسية بالتراضي مع أي طالب/ ة في الجامعة قبل إكم

الدرجات العملية.

ة على لا يجوز لأي موظف من أعضاء هيئة التدريس أو التوجيه أو الموظفين الإداريين ممارسة أية سلطة أكاديمية أو مهني .2

أي طالب سبق وارتبط به/ بها بعلاقة عاطفية أو جنسية بالتراضي، ويجب الإفصاح عن هذه العلاقات السابقة أو الحالية

ا. فور

لا يجوز لأي موظف من أعضاء هيئة التدريس أو التوجيه أو الموظفين الإداريين سواء كان يعمل كمتطوع أو يتقاضى أتعابا .3

يمية أو مهنية على شخص ينتسب إلى الجامعة وتجمعه أو جمعته بهذا الشخص صلة قرابة أو أو أجرا، ممارسة سلطة أكاد

الإفصاح عن هذه العلاقات السابقة أو الحالية فورا. علاقة عاطفية أو جنسية بالتراضي، ويجب

بكة الإنترنت. يمكن الاطلاع على مزيد من المعلومات حول هذه السياسة في صفحة السياسات على موقع المؤسسة على ش




سياسة التحرش الجنسي

ي، ولن ون الولاية والقانون الفيدرالانتهاكا لسياسة الجامعة وقان UoPeopleيعد التحرش الجنسي من قبل أي عضو من أعضاء مجتمع

يتم التساهل معه.

ت جنسية متضمنة كافة وسائط يعرف التحرش الجنسي بأنه محاولات أو إشارات أو مفاتحات جنسية غير مرحب بها أو طلبات خدما

ماعي، الرسائل النصية والرسائل ذات الاتصالات الشخصية، أو عبر الإنترنت وتشمل أية أطر بما فيها البريد الإلكتروني، التواصل الاجت

التحرش يمكن أن يحدث فس الجنس.المحتوى الجنسي. قد يكون الرجال والنساء ضحايا للتحرش الجنسي، وقد يحدث بين أفراد من ن

ذاتها في الجنسي عندما تكون هناك فوارق في السلطة كما بين مدرسي المساقات والطلبة، أو قد يحدث بين أشخاص يتمتعون بالمكانة

الجامعة.

يتوجب على المتظلمين الذين يعرفون أو كانوا عرضة لحادثة تحرش جنسي الإبلاغ عن الأمر على الفور إلى عميد شؤون الطلبة عبر

[email protected]ة و لبرامج اللغة الإنجليزي [email protected]د الإلكتروني البري

المتظلم بشأن تقديم شكوى في الجامعة. ، والذي سيقدم المشورة إلى للقسم العربي

تم ضمان ذلك. لاحقا لتحقيق الجامعة أثناء التحقيق في الشكوى، ستحاول الجامعة الحفاظ على السرية لجميع الأطراف المعنية، ولكن لن ي

وبة الإنذار أو الفصل ية قد تشمل، على سبيل المثال لا الحصر، عقوإثبات الشكوى، سيخضع مرتكبو التحرش الجنسي لإجراءات تأديب

من المؤسسة بالنسبة للطلاب، أو إنهاء العمل أو الارتباطات الأخرى بالنسبة للموظفين وأعضاء هيئة التدريس.

لمتظلم الذي يتقدم عن دراية بشكوى كاذبة لإجراءات تأديبية قد تشمل، على سبيل المثال لا الحصر، عقوبة الإنذار أو الفصل من ع ايخض

لنسبة للطلاب، أو إنهاء العمل أو الارتباطات الأخرى بالنسبة للموظفين وأعضاء هيئة التدريس. المؤسسة با

سياسة عدم الانتقام

بنزاهة وبما يتوافق مع جميع السياسات في الجامعة، وبالحفاظ على بيئات التعلم والعمل خالية من التمييز عمل بال UoPeopleتلتزم

والمضايقة.

فعل أو تصريح أو سلوك يهدف إلى معاقبة الفرد على تقديم شكوى تتعلق بالتمييز أو المضايقة؛ المشاركة في التحقيق أو الانتقام هو أي

لم؛ أو الإبلاغ عن حالة لا يلتزم فيها أفراد مجتمع الجامعة بسياستها. يعد الانتقام مخالفة وهو ممنوع منعا باتا. الاستئناف أو التظ

يعرفون أو كانوا عرضة للانتقام الإبلاغ الفوري عن الأمر إلى المشرف أو عميد شؤون الطلبة عبر البريد يجب على الأشخاص الذين

للقسم العربي [email protected]لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected]الإلكتروني

وهو سيقوم بتوجيه الشخص بخصوص تقديم شكوى إلى موظف التظلم.

لعقوبات تشمل، على السياسة لإجراءات تأديبية مناسبة على النحو المنصوص عليه في سياسة التظلم، وقد يتعرضون هكو هذه يخضع منت

سبيل المثال لا الحصر، عقوبة الإنذار أو الفصل من المؤسسة بالنسبة للطلاب، أو إنهاء العمل أو الارتباطات الأخرى بالنسبة للموظفين

وأعضاء هيئة التدريس.

الحصر، عقوبة الإنذار أو ويخضع الأشخاص الذي يقدمون تقريرا كاذبا عن دراية لإجراءات تأديبية قد تشمل، على سبيل المثال لا

الفصل من المؤسسة بالنسبة للطلاب، أو إنهاء العمل أو الارتباطات الأخرى بالنسبة للموظفين وأعضاء هيئة التدريس.






سياسة التحقق من هوية الطالب

من تقديم المستندات ، وتبدأUoPeopleياسة التحقق من هوية الطالب على جميع المساقات أو البرامج التي تقدمها جامعة ق س تطب

الأصلية أو الموثقة أثناء عملية تقديم الطلب، وتستمر حتى تخرج الطالب أو انتقاله أو انسحابه من الجامعة.

من أن الطالب الذي يسجل في المساق هو نفس الطالب الذي UoPeopleالمقدمة في يجب أن يتم التحقق في جميع المساقات والبرامج

ل على ساعاته المعتمدة. قد تستخدم الجامعة طرقا متنوعة في التحقق من هوية الطالب الذي يشارك في الصف أو يشارك فيه و/ أو يحص

واجبات المساق ومنها على سبيل المثال لا الحصر:

لية المصادقة؛ الدخول الآمن وعم .1

الامتحانات المراقبة؛ و .2

الطالب. التقنيات والممارسات الأخرى الفعالة في تحديد هوية .3

من أجل ضمان الدخول المناسب والآمن إلى المساقات وغيرها من أنظمة معلومات الطالب، يتحمل الطلبة المسجلون مسؤولية تقديم

هوية، وفقا لميثاق شرف الطالب الذي يقر به الطلبة أثناء الدخول إلى نظام إدارة معلومات كاملة عن أنفسهم في أية عملية تحقق من ال

الجامعة وبوابتها. التعلم في

(FERPA)إن جميع طرق التحقق من هوية الطالب تحمي خصوصية معلوماته وفق قانون حقوق التعليم الأسرية والخصوصية

Family Educational Rights and Privacy Act ن أو انظمة سارية أخرى فيما يتعلق بسرية المعلومات التي تحدد قوانيوأية

الشخصية. ستقوم الجامعة بإبلاغ الطلاب عن أية رسوم مرتبطة بالتحقق من هوية الطالب في وقت الالتحاق، التسجيل و/ أو الهوية

الأوقات الأخرى ذات الصلة.

مسؤولية الإبقاء على أمن أسماء UoPeopleالخدمات الذاتية في الالكترونيةيتحمل جميع مستخدمي نظام إدارة التعلم ونظام بوابة

لمستخدمين وكلمات المرور وأية بيانات دخول معتمدة ومحددة أخرى، وهم مسؤولون عن تغيير كلمات المرور بشكل دوري للحفاظ ا

أساس للتحقق من هوية الطالب.على الحماية. يمكن استخدام معلومات التعريف الشخصية، تبعا لتقدير الجامعة، ك

ن الالتزام بأحكام هذه السياسة في الجامعة ككل.إن مكتب رئيس مجلس الجامعة هو المسؤول عن ضما

سياسة الإعفاء الأكاديمي

يوما 45يمكن للطلاب تقديم التماس إعفاء من سياسة أكاديمية عندما تكون لديهم ظروف أو تجارب مخففة. يتوجب تقديم الالتماسات قبل

ديم التماس خطي إلى لجنة شؤون الطلبة متضمنا وصفا واضحا من بداية الفصل الدراسي الذي ستكون سارية فيه. ويجب على الطلبة تق

لأساس الالتماس وأية وثائق لدعم طلبهم أو ظروفهم المخففة.

يد الإلكتروني ره إلى مكتب خدمات الطلبة عبر البرالخاص بالطالب، والذي سيرسلها بدو المرشد الأكاديميترسل جميع الالتماسات إلى

[email protected] لبرامج اللغة الإنجليزية و[email protected] ربي.للقسم الع

ليتم بعد ذلك توجيهها إلى نائب رئيس مجلس الجامعة للشؤون الأكاديمية والذي سيقرر ما إذا كان الالتماس صحيحا ومستحقا. إذا كان

الأمر كذلك، فسوف يحيله إلى لجنة شؤون الطلبة. بمجرد تقديم الالتماس، سيتلقى الطلاب رسالة تأكيد بالبريد الإلكتروني من مكتب

غضون أسبوع واحد وقرارا نهائيا بشأن الالتماس في غضون ستة أسابيع من تاريخ تقديمه. إن القرارات التي تصدرها بة فيخدمات الطل

اللجنة تكون نهائية وملزمة.

إذا تمت الموافقة على الالتماس، فسيقوم مكتب خدمات الطلبة باتخاذ الإجراء المناسب.

تكرارات المساق




على معدل تراكمي عال كاف للتخرج أن يطلبوا إعفاء أكاديميا لغرض تكرار المساق، ويتوجب أن يتم تقديم حصلوايمكن للطلبة الذين لم ي

الطلب بشكل يتماشى مع سياسة الإعفاء الأكاديمي المذكورة أعلاه.


الجامعية المرحلة في القبول : 3 الفصل

عاما فما فوق من جميع أنحاء 16هلين ممن يبلغون من العمر المؤ هي مؤسسة عبر الإنترنت تقدم برامج للأشخاص UoPeopleجامعة

ذين العالم، سواء من البلدان الناطقة باللغة الإنجليزية أو من البلدان غير الناطقة بها. صممت برامج الجامعة عبر الإنترنت للمتعلمين ال

الطلب من أجل إتمام برنامج الدرجة الجامعية المطلوبة بنجاح. مقدم يمتلكون حافزا ذاتيا، وتستند قرارات القبول إلى تقييم دقيق لإمكانيات

ونظرا لأنه من الممكن أن يكون المتقدمون قد اكتسبوا الكثير من الخبرات منذ تخرجهم من المرحلة الثانوية، فإن سجلهم في المرحلة

كون أفضل المؤشرات على استعدادهم للعمل على المستوى الثانوية والنتائج التي حصلوا عليها في امتحانات الالتحاق بالكلية قد لا ت

لنيل الشهادات عبر الإنترنت هو الأداء الفعلي. هل الشخص هو صاحب UoPeopleأكثر أهمية للنجاح في برامج الجامعي. ما هو

عليم عبر الإنترنت؟ هل يتناسب مبادرة ذاتية؟ هل يمكنه العمل باستقلالية وضمن مجموعات؟ هل يعرف كيفية إدارة وقته؟ هل يناسبه الت

التعليمي مع أسلوبه في التعلم؟ هل سيستمر ويكمل مساقاته ويحصل على علامات النجاح؟ UoPeopleنموذج

قامت الجامعة بتصميم مسار لتقديم الطلب مكون من خطوتين ليساعد المتقدم والمؤسسة في الإجابة على جميع هذه الأسئلة. ويتم ذلك في

لا، يكمل المتقدمون طلبا بسيطا إلى حد ما وواضحا عبر الإنترنت )ويرد وصفه يسمح فيه للمتقدمين بالبدء بأخذ الدروس. أو الوقت الذي

في الفصل الدراسي التالي. وفيما يدرسون المساقات UoPeopleأدناه(. بعد تلبية هذه المتطلبات، يمكن قبولهم للبدء بدراسة أساسيات

(. أولئك الذين يجتازون مساقاتهم ويرد وصفه أدناهمن عملية القبول ) ولى في الجامعة، يقومون بإنهاء الجزء الثانيالتأسيسية القليلة الأ

بنجاح سيتم قبولهم بعد ذلك ليكونوا طلابا لدراسة الدرجة العلمية. بشكل عام، يمكن قبول المساقات التي أتمت دراستها كساعات معتمدة

، وبالتالي ليس هناك وقت ضائع في المسيرة للحصول على الشخص بعد قبوله كطالب دراسة الدرجة العلمية ضمن البرنامج الذي اختاره

الشهادة.

. لآخر برنامج من المفصلة الاختيار معايير تختلف وقدبأن يتم تقييم كل متقدم لمساقاتها وبرامجها لوحده وبدون تحيز UoPeopleتلتزم

الأكاديمية السجلات ذلك يتضمن. لنا المتاحة المعلومات جميع باستخدام على حدة بشكل متقدم كلحالة في نظرلا يتم الاختيار، عملية أثناء

ولا الفرص بتكافؤ الجامعة تلتزم. الطلب تقديم عملية أثناء تقديمها يتم إضافية معلومات وأي( وجدت إن) الاختبار ونتائج الطلب لمقدم

تنوع المجتمع أن ، فنحن نؤمنالجنسي الميل أو العمر أو الاجتماعيةالطبقة أو الجنس أو الدين أو العرق أو الجنسية أساس على تميز

من المقدمة الطلبات الجامعة شجعت الغاية، لهذه اقتحقي و. للجميع التعليمية التجربة ويعزز واجتماعي تربوي منظور من مهم الطلابي

.الحاضر الوقت فيفيها الأقل تمثيلا المجموعات

متطلبات القبول

أن يكونوا: UoPeopleيتوجب على المتقدمين إلى

عاما فما فوق 16أتموا من العمر •

الدراسة الثانوية أو ما يعادلهقادرون على إثبات إتمام •

إتقان اللغة الإنجليزية )إذا كانت لغة التدريس هي الإنجليزية( •

عملية تقديم الطلب

أو لتخصص العلوم الصحية للدراسة للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة في العلومتقدم بطلب يتوجب على الأشخاص الراغبين بال

اتباع هذه العملية ثنائية الخطوات لتقديم الطلبات. ةيم الصحوعلاللتخصص درجة البكالوريوس في العلوم

لطلب ا م تقدي ة ي ملاحظات حول عمل

كية وفي مقاطعة كولومبيا. ة أو معتمدة في كل ولاية أمريهي جامعة مرخصة ومخولة ومعفا UoPeopleجامعة •


لغايات النظر في القبول مؤهلات رسمية معتمدة وصادرة عن أية كلية أو جامعة تبين فيها المقررات UoPeopleتقبل •

ستير و/ أو الدراسية التي أخذت خلال الدراسة للحصول و/ أو نيل الدرجة الجامعية المتوسطة، درجة البكالوريوس، الماج

الدكتوراه مع العلامات التي حصل عليها الطالب في كل مقرر.

ستتم مراجعة أية وثيقة يرسلها مقدم الطلب و/ أو الطالب لدعم طلبه من قبل المؤسسات ذات الصلة، من بينها المؤسسة •

سيتحمل مقدمو الطلبات و/ أو التي أصدرت الوثيقة و/ أو من قبل مقدمي خدمات تقييم المؤهلات المعتمدين من الجامعة.

م من قبل طرف ثالث. الطلبة أية مصاريف إضافية يتطلبها التقيي

1الخطوة - التأسيسية UoPeopleلمساقات عملية التقديم

:UoPeopleيتوجب على المتقدمين إلى

إتمام الطلب عبر الإنترنت والذي يطلب معلومات عن الشخص وتاريخه التعليمي •

مسترد ردولار غي 60ب بقيمة قديم الطلدفع رسم ت •

( انظر أدناه) ، اعتمادا على لغة التدريس6الإنجليزية تقديم إثبات الكفاءة في اللغة •

7مساقات كحد أعلى. 5يقبل المتقدمون المستوفين لمتطلبات القبول هذه لدراسة

لإرشادهم ودعمهم خلال عملية القبول ر الإنترنت وهو متاح للقبول لجميع المتقدمين الذين يبدؤون تقديم الطلب عب مرشديتم تعيين

بأكملها. وسيكون مستعدا للإجابة على الأسئلة ويقدم التشجيع للمتقدمين أثناء إتمامهم لمتطلبات تقديم الطلبات.

لغة الإنجليزية ل ا لكفاءة في ثبات ا إ

يرجى الانتباه إلى أن إثبات الكفاءة في اللغة ،الإنجليزية اللغة إجادة ت إثباتقديم الإنجليزية باللغةمجنا يجب على المتقدمين إلى أحد برا

الإنجليزية يجب أن يتم خلال الخطوة الأولى من عملية تقديم الطلب. يجب على المتقدمين في المرحلة الجامعية تقديم إثبات الكفاءة في

اللغة الإنجليزية بإحدى الطرق التالية:

o للمتقدم؛ أو هي اللغة الأم أن تكون اللغة الإنجليزية

o تقديم دليل على حصول المتقدم على شهادة من كلية أو جامعة تكون لغة التدريس الأساسية فيها هي الإنجليزية؛ أو

o ساعة فصلية معتمدة على الأقل مع معدل درجة " 30تقديم سجل رسمي يظهر إتمامC على مقياس من 2.00" )نقاط

مدة حيث لغة التدريس هي اللغة الإنجليزية؛ أو ة أو جامعة معت نقاط( أو أعلى في كلي 4.00

o تقديم تقرير نتائج يظهر استيفاء المتقدم للحد الأدنى من متطلب العلامات في أحد الامتحانات التالية للكفاءة في اللغة

الإنجليزية:

اذا كانت لغة التدريس هي اللغة العربية فالطالب ليس بحاجة لإثبات الكفاءة باللغة الإنجليزية 6 علىط في هذا الحد الأ فما فوق فق 1000ساب المساقات الدراسية بمستوى يتم احت 7

النتيجة الدنيا المطلوبة امتحان الكفاءة في اللغة الإنجليزية

500 (PBTالاختبار الورقي ) -*(TOEFLية كلغة أجنبية أو التوفل )جليزالإناختبار

61 ( iBTالاختبار على شبكة الإنترنت ) -التوفل

6.0 الاختبار الأكاديمي -( IELTSالآيلتس ) -النظام الدولي لاختبار اللغة الإنجليزية


. 4577هو UoPeopleلتقديم نتائج امتحان التوفل، الرمز المؤسسي لجامعة *

ك. في حالة يمكن تقديم وثائق اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية إلكترونيا من قبل المؤسسة المصدرة لها ما لم تحدد الجامعة خلاف ذل

أصلية من كاتب تقديمها عبر البريد العادي، يجب أن تكون المستندات إما مستندات أصلية أو نسخ مصورة موثقة تحمل طوابع وتواقيع

سسة المصدرة لها. إن تلبية الحد الأدنى من متطلبات الكفاءة اللغوية لا يضمن القبول في الجامعة. يمكن للمتقدمين الاتصال عدل أو المؤ

لبرامج اللغة الإنجليزية. [email protected]عبر البريد الإلكتروني بمكتب القبول

نت لديهم أية أسئلة بخصوص متطلبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية.في حال كا

لغة ل ا لكفاءة في ثبات ا إ م قادرين على تقدي ل لطلبة غير ا يزية ا يزية - الإنجل لغة الإنجل ل ا 1الإنشاء في

هم عن النتيجة الدنيا المطلوبة، إن المتقدمين الذين لا يستطيعون تقديم إثبات امتلاكهم لإحدى المؤهلات الواردة أعلاه أو من تقل علامات

لتحضيرية للدرجة العلمية حتى يثبتوا ولكنهم استوفوا جميع متطلبات القبول الأخرى، فيمكن قبولهم بشكل مؤقت كطلبة في المرحلة ا

ENGLجليزية وهو د من الجامعة في اللغة الإنالكفاءة اللغوية. في حالة قبولهم، سيكون على هؤلاء الطلبة اجتياز مساق وامتحان معتم

شكل كامل ويمكنهم البدء فما فوق سيقبلون ب %73. أولئك الذين يحصلون على علامة نجاح مجمعة 1الإنشاء في اللغة الإنجليزية - 0101

. UoPeopleبدراسة المساقات التأسيسية في جامعة

لمرتين فقط، باستثناء حالات إسقاط وسحب المساق 1الإنشاء في اللغة الإنجليزية - ENGL 0101يسمح للطلبة بالتسجيل في مساق

افية واحدة فقط، وإذا لم ينجحوا في اجتياز المساق في ويمنح أولئك الذين رسبوا في المساق في المرة الأولى الفرصة لإعادته مرة إض

مرتين أن يطلب ENGL 0101لذي تم فصله بسبب الرسوب في مساق المحاولة الثانية، فسيتم فصلهم بلا استئناف. يمكن للطالب ا

إعادته إلى الجامعة بعد مرور خمس فصول دراسية على الأقل.

العربية اجادة اللغة

.هاكونوا قادرين على الدراسة بوأن ي أن يجيدوا اللغة العربيةباللغة العربية لبرنامجنايجب على المتقدمين

الجامعي حجز مقعدك تأكيد

في غضون سبعة أيام من تاريخ إبلاغهم (ة)التأسيسي ةالتمهيدي اتالمساقيجب على المتقدمين حفظ أماكنهم عن طريق توقيع اتفاقية

أما المتقدمون الذين لم يوقعوا . ةوتقديمها إلى الجامع ةالتمهيدي اتالمساقلمقبولين التوقيع على اتفاقية بالقبول. يطلب من المتقدمين ا

م إغلاق الطلب.تفاقية الخاصة بهم ضمن المدة الزمنية المحددة فتفترض الجامعة أنهم قد رفضوا عرض القبول وسيتالا

44 الأكاديمي الاختبار -(PTEاختبار بيرسون للغة الإنجليزية )

Pre-1 إيكين للكفاءة في اللغة الإنجليزية باراخت

في اللغة الانجليزية كلغة ثانية سلسلة تحديد المستوى الجامعي

College Board Accuplacer ESL Exam Series

85استعمال اللغة

80الاستماع

85القراءة

90معاني الجمل

4مستوى الكتابة

B2 (CEFRي العام للغات )الإطار الأوروبي المرجعالاختبارات ضمن

95 اختبار دولينغو للكفاءة في اللغة الإنجليزية



القبول الخاص بهم مرشدإبلاغ (ةالتأسيسي ) ةالتمهيدي اتالمساق اتفاقيةتوقيع عدب بداية دراستهميمكن للطلاب الذين يرغبون في تأجيل

عن طريق البريد الإلكتروني قبل أسبوع واحد على الأقل من بداية الفصل الدراسي. يسمح بتأجيل التسجيل لمدة تصل إلى فصل واحد

عن فصل واحد على أساس كل حالة على حدة. فقط. سيتم النظر في الظروف الخاصة التي تتطلب التأجيل لمدة تزيد

ليس. التسجيل اتفاقية بتنفيذ وقام القبول، متطلبات جميع واستوفى الالتحاق، طلب أكمل إذا إلا الجامعة في الطالب لتسجي يتم لن: ملاحظة

. الجامعة في التسجيل على ذلك بعد راقاد سيكون( التأسيسية) التمهيدية المساقات بنجاح أكمل الذي الطالب أن يضمن ما هناك

لمثل هذه للحصول على ساعات معتمدة هلامؤ الجامعةفي التسجيل دون( تأسيسية) تمهيدية مساقات يأخذ الذي الطالب يكون لن

.أخرى أكاديمية مؤسسة إلى ساعات معتمدة لها نقل على راقاد يكون لن وبالتالي، ،المساقات

هذه ل التقييم رسوم ودفع التسجيل اتفاقية تنفيذ فعند ذلك، الجامعة بعد بنجاح في أسيسيةات التالمساق أكمل الذي الطالب قبول تم إذا

ذلك بعد الطالب وسيتمكن علمية درجة إلى مساقات الجامعة، موافقة بعد ،تحويلها يجوز ،(الرسوم هذه عن التنازل يتم لم ما) المساقات

.ساعات معتمدة لها على الحصول من

الدرجات غير الدارسين للحصول على الطلاب على ينطبق الذي الحد وإلى ،قراءة( التأسيسية) التمهيدية المساقات في لابالط من يطلب

الدراسية إتمام المقررات( ب) ؛ امعةفي الج والإجراءات والمتطلبات السياسات من وغيرها للقواعد العامة للسلوك الامتثال( أ: )العلمية

والمتطوعين التدريس هيئة وأعضاء لبةالط جميعومعاملة ،بأسلوب مهني التصرف( ج) ؛ الأصلية أعمالهم ديمقت ذلك في بما ، بنزاهة

( د) ؛ بالآخرين تحرشيا أو محرجا أو تنمريا أو اتهديدي أو تمييزيا أو ائمسي يعتبر قد سلوك أي عن الامتناع ، باحترام الآخرين والإداريين

مثل في الانخراط على آخر طالب أو متقدم حث أو تشجيع ذلك في بما ، احتيالي أو أمين غير أو خادع سلوك في الانخراط عن الامتناع

في بنشاط المشاركة( و) ؛ نطقية لمدرسي المساقاتالم والتوجيهات المساق منهج في الواردة للتعليمات الامتثال( هـ) ؛ السلوك هذا

بمسؤوليات الوفاء( ح) و ؛وكما هو مطلوب المحدد الوقت في الدراسية الواجبات و المهام تقديم( ز) ؛ والمناقشة لمساقوا الفصل منتديات

نفس في الآخرين بةالطل تسجيل يتم قد أنه التمهيدية المساقات في الطلبة يدرك أن يجب. ومهني تنافسي وغير عادل بشكل النظير المقيم

. لدراسة درجة علمية برنامج في الجامعة في المساقات

العلمية ) ل ا لقبول كطالب دراسة الدرجة 2الخطوة - ( DSSتقديم ل

بات في مساقات لمتطل لحد الأدنى من ا تأسيسية UoPeopleا ل ا

، سيتم إلحاق الطلاب الذين تم الأول الدراسي الفصل في. البكالوريوس درجة برنامج في القبول معايير من واحدةتعد المساقات التأسيسية

يتم تحديده حسب مجال تخصص كل طالب، أي: ومساق إضافي آخر UNIV 1001تأسيسية حديثا في مساقين قبولهم في المرحلة ال

BA – BUS 1101 ،CS – CS 1101 ،HS – PSYC 1111 .تحديد المساقات ذات العلاقة بمجال تخصص أن ملاحظة يرجى

. المساقات بشكل عام وتوافر فصل دراسي معين في مبكر وقت في مكانه بحفظ هقيام على يعتمد الطالب

BA-BUSA 1101و UNIVA 1001القسم العربي في المساقين التأسيسية فيسيتم الحاق الطلاب المقبولين في المرحلة

قعنا. بمجرد أن يكمل الطلبة المساقين يمكن الاطلاع على مزيد من المعلومات حول هذه المساقات في قسم "التحضير للدراسة" على مو

تحضيرية أخرى من القائمة أدناه. للقسم العربي ، يرجى مراجعة مساقات 3ول والثاني، سيتمكنون من اختيار ما يصل إلى التأسيسين الأ

2الجدول

AHIST 1401 تاريخ الفن

BIOL 1121 الصحة دراسات لاختصاصات 1 الأحياء علم

BIOL 1301 الأحياء علم إلى مدخل


BUS 1102 الأساسية المحاسبة

BUS 1103 لجزئي صاد االاقت

BUS 1104 الكلي الاقتصاد

CS 1102 1البرمجة

ECON 1580 الاقتصاد علم إلى مدخل

ENGL 1102 2 الإنجليزية اللغة في الإنشاء

ENGL 1405 العالمي الأدب

ENVS 1301 البيئية العلوم إلى مدخل

HIST 1421 والرومانية اليونانية الحضارتان

MATH 1201 جامعيعلم الجبر ال

MATH 1280 الإحصاء إلى مدخل

POLS 1503 العولمة

PSYC 1504 النفس علم إلى مدخل

SOC 1502 الاجتماع علم إلى مدخل

فقط للقسم العربي المتوفرة مساقاتال :2الجدول

AHISTA 1401 تاريخ الفن

BIOLA 1301 مقدمة في علم الأحياء

BUSA 1102 أساسيات المحاسبة

BUSA 1103 الاقتصاد الجزئي

BUSA 1104 الاقتصاد الكلي

ECONA 1580 مقدمة في علم الاقتصاد

ARABC 1102 أساسيات الكتابة والبحث العلمي باللغة العربية

HISTA 1421 اليونانية والرومانية ةالحضار

MATHA 1201 الجبر الجامعي

MATHA 1280 الإحصاء مقدمة في

POLSA 1503 العولمة


PSYCA 1504 علم النفس مقدمة في

SOCA 1502 علم الاجتماع مقدمة في

ببرنامج الالتحاق يمكنهم بنجاح، المساقات التأسيسية إتمام ذلك في بما العلمية، ةالدرج برنامج في القبول معايير الطلبة يستوفي أن بمجرد

المساقات لجميع الطلبة ساعات معتمدة منح سيتم الحالات، معظم في ،مرغوبلا برنامجال في القبولوعندما يتم . المطلوب ة العلميةالدرج

. الجامعة في مسجلين باطلا يعتبرون لا المساقات التأسيسية طلاب أن ملاحظة يرجى. التأسيسية التي تم إتمامها

رسمية يمكن أن يتم قبولهم فما فوق في كل مساق والذين قدموا الوثائق ال 2.00الطلبة الذين يكملون أول مساقين بتقدير •

لحصول على الدرجة العلمية في الفصل الدراسي التالي. للبدء في الدراسة ل

نهم أن يدرسوا ما يصل إلى خمس فما فوق في كل من المساقين الأولين، فيمك 2.00الطلبة الذين لا يحصلون على تقدير •

يتوجب على أفراد هذه المجموعة أن يحصلوا على .UoPeopleمساقات كحد أعلى من المساقات التأسيسية في جامعة

تقديم الوثائق الرسمية ليتم قبولهم للدراسة من أجل الحصول على الدرجة العلمية. و 2.00معدل نقاط تراكمي لا يقل عن

2.00ولم يحصلوا على معدل نقاط تراكمي لا يقل عن UoPeopleمساقات تأسيسية في 5الطلبة الذين أتموا دراسة •

فصلون من الجامعة لعدم حصولهم على معدل النقاط التراكمي المطلوب ولن يكونوا قادرين على تقديم التماس سيف

فصلا دراسيا من 15بعد ةةالأكاديميالإعادة وفقا لسياسة بخصوص فصلهم. سيكون الطالب قادرا على العودة إلى الجامعة

كونه بعيدا عنها.

قاط التراكمي لكنهم لم يرسلوا الوثائق الرسمية كما هو محدد في سياسة الفعل متطلبات معدل النالطلبة الذين استوفوا ب •

تاريخ إتمام آخر مساق تأسيسي قاموا القبول، فسوف يسمح لهم بإرسال وثائقهم في غضون ثلاثة فصول دراسية من

فسيتم فصل الطالب. وسيكون قادرا على العودة إلى ،الفترة المحددة أعلاهبدراسته. إن لم يتم إرسال الوثائق الرسمية خلال

الا بعد أن يقدم الوثائق ح له التسجيل في أي مساقات إضافية حيث لن يسمكاديمية الأ الإعادة الجامعة وفقا لسياسة

.المطلوبة

ة العلمية، فسوف تعاد قيمة معدل نقاطه التراكمي إلى امعة وتم قبوله فيها كطالب دراسة الدرج إذا أتم الطالب المساقات التأسيسية للج

0.00 .

الإلكتروني إلى البريد UoPeopleج الجامعية التي تقدمها جامعة يجب توجيه الأسئلة المتعلقة بالتقدم لأي من البرام

[email protected] لبرامج اللغة الانجليزية و[email protected] العربي. للقسم

الثانوية إتمام الدراسة على دليلعلمية بتقديم جةالراغبين في أن يتم قبولهم للحصول على در يقوم الطلبة ،المساقات التأسيسية دراسة أثناء

.ا بهقد قامو جامعي عمل لأي رسمية سجلات دراسية تقديم يضاأ يمكنهم لتقديرهم، اوفقو(. أدناه انظر)

الرسمية لوثائق م ا تقدي

الدراسة الثانوية أو ما يعادلها إثبات إتمام

. يمكن استيفاء هذا الشرط خلال الفصل الأول من دراستك أو معادلها الوظيفي شهادة الدراسة الثانويةيجب على المتقدمين تقديم •

:تقديم من خلال UoPeopleفي

)إما UoPeople جامعة إلى مباشرة إرسالها ويتم يظهر التخرج(الذي ي )أو السجل الدراسالرسمية الشهادة الثانوية .1

بالبريد أو بالبريد الالكتروني(؛ أو

(.يظهر التخرجالذي أو السجل الدراسي ) صورة ملونة )إما نسخة أو بالماسح الضوئي( من الشهادة الأصلية .2

يظهر الذي أو السجل الدراسي الأصلية )صورة بالأبيض والأسود )إما نسخة أو بالماسح الضوئي( من الشهادة .3

)إما بالبريد أو بالبريد الالكتروني( UoPeople جامعة إلى مباشرة إرسالها ويتممصدقة من كاتب العدل (التخرج


قد يكون المتقدمون غير القادرين على تقديم أي من الوثائق المذكورة أعلاه مؤهلين لإجراء اختبار القدرة على الاستفادة •

Ability-to-Benefit Test (ATB) 200الأفراد الذين يحصلون على درجة النجاح، . اقات التأسيسيةم للمسخلال دراساته

في الامتحان، يمكن أن يصبحوا على الأقل في قسم المهارات الكمية 210على الأقل في قسم المهارات الشفوية في الامتحان، و

تطلبات القبولطلبة دراسة الدرجة العلمية بعد إتمام جميع م

يطلب من المتقدمين الذين لديهم غموض حول ما يؤهل شهادتهم و/أو سجلاتهم الدراسية لتعتبر وثيقة رسمية يرجى إرسال بريد إلكتروني

و ة الإنجليزية لبرامج اللغ [email protected]إلى مكتب القبول عبر البريد الإلكتروني

[email protected] .للقسم العربي

ها مكتب القبول للنظر في قبول المتقدم وذلك كدليل على كما يمكن لمقدمي الطلبات مراجعة قائمة بالمعادلات الوظيفية الرسمية التي قد يقبل

وية في الصفحة التالية إتمام الدراسة الثان

http://uopeople.edu/files/admission_qualifications_equivalence_by_country.pdf

الشهادات والسجلات الدراسية باللغة الإنجليزية اما بالنسبة لتلك الصادرة بلغة غير للمتقدمين للبرامج الجامعية باللغة الإنجليزية: يجب تقديم

تقديمها مرفقة بترجمة رسمية موثقة.ب يجفاللغة الإنجليزية

سبة لتلك الصادرة اما بالن ،للمتقدمين للبرامج الجامعية باللغة العربية: يمكن تقديم الشهادات والسجلات الدراسية باللغتين العربية أو الإنجليزية

مذكورتين.فيجب تقديمها مرفقة بترجمة رسمية موثقة بإحدى اللغتين ال ابلغات أخرى غير العربية او

في حالات خاصة، يمكن أن يطلب مكتب القبول من المتقدم تقديم وثائق إضافية.

لول الأسبوع السادس من الفصل الدراسي السابق لبدء يجب أن يتسلم مكتب القبول في الجامعة جميع الوثائق المقدمة للنظر في القبول بح

UoPeopleقويم القبول الموضح أدناه. إن الوثائق المرسلة تصبح ملكا لجامعة الدراسة كطالب دراسة الدرجة العلمية كما هو محدد في ت

ولن تتم إعادتها إلى مقدمي الطلبات.

الدارسون دراسة منزلية المتقدمون

بجميع الأشخاص الذين يستوفون معايير القبول لتقديم طلباتهم، بما في ذلك المتقدمون الذين درسوا دراسة UoPeopleترحب جامعة

الثانوية، وأن يستوفوا متطلبات عاما فما فوق، أن يقدموا دليلا رسميا/ موثقا على إتمام المرحلة 16منزلية. يجب على أولئك الذين أتموا

ليزية. كما يمكن أن يطلب منهم تقديم مزيد من المعلومات حول إعدادهم الأكاديمي ومنهاج الدراسة الثانوية.الكفاءة في اللغة الإنج

لى ذلك، يجب على المتقدمين الدارسين دراسة منزلية والذين أشرفت عليهم منطقتهم التعليمية أو إدارة التعليم إرسال شهاداتهم افة إبالإض

من مسار القبول. يجب على المتقدمين الآخرين الذين درسوا دراسة منزلية إرسال 2كجزء من الخطوة الرسمية أو سجلاتهم التعليمية

والسجل الدراسي أو ما يعادلها. (GEDلاختبار التطوير العام ) الشهادة الرسمية

الموعد النهائي لتقديم الطلبات

لأي 1الموعد النهائي لتقديم الطلب عبر الإنترنت المطلوب في الخطوة يحتوي الجدول أدناه على تواريخ مهمة متعلقة بعملية القبول. إن

الطلبات" الموضح أدناه، لنفس الفصل. يغطي هذا الموعد النهائي جميع الوثائق اللازمة فصل دراسي معين هو "الموعد النهائي لتقديم

زية. على سبيل المثال، من أجل أن تبدأ دراستك في الفصل ة، إضافة إلى مؤهلات الكفاءة في اللغة الإنجليلطلبات نقل الساعات المعتمد

. 2020تشرين الأول 24لصلة بحلول الدراسي الثاني، يتوجب عليك تقديم الطلب والوثائق ذات ا

( ضمان تقديم2قبولهم كطالب دراسة الدرجة العلمية )الخطوة يتوجب على من يقدمون السجلات الدراسية والشهادات الرسمية كي يتم

، من أجل أن تبدأ وثائقهم بحلول "الموعد النهائي لتقديم السجلات الدراسية والشهادات الرسمية" في الفصل السابق )على سبيل المثال

ول الموعد النهائي المبين للفصل دراساتك للحصول على الدرجة العلمية في الفصل الثاني، يتوجب عليك تقديم الوثائق الخاصة بك بحل

(. 2020تشرين الأول 10 الأول، وهو




للعام الأكاديمي 2021 - 2020تقويم القبول

الفصل الخامس بع الرا الفصل الفصل الثالث الفصل الثاني الفصل الأول

2020تموز، 23 الموعد النهائي للقبول المبكر


2020


2021أيار، 6 2021شباط، 27 2020

2020آب، 13 8النهائي لتقديم الطلبات الموعد


2020


2021أيار، 27 2021آذار، 19 2021

2020آب، 22 9حجز المقعد لآخر يوم

، الأولتشرين 31

2020


2021حزيران، 5 2021آذار، 28 2021

2020أيلول، 3 أول يوم في الفصل الدراسي


2020


2021نيسان، 8 2021

حزيران، 17

2021

الموعد النهائي لتقديم السجلات الدراسية

10هادات الرسمية والش


2020


2021تموز، 22 2021أيار، 13 2021آذار، 4 2020

ملاحظة بخصوص نقل الساعات المعتمدة والمؤهلات المكتسبة في مؤسستنا

ن قبول لتي تسعى للانتقال إليها. كما أتعود بالكامل لتقدير المؤسسة ا UoPeopleإن إمكانية نقل الساعات المعتمدة التي أنهيتها في جامعة

يعود أيضا بالكامل و/ أو الماجستير في إدارة الأعمال أو التعليم، ة،يالصحالعلوم الدرجة التي نلتها في إدارة الأعمال، علوم الحاسوب،

ي مؤسستنا غير مقبولة في المؤسسة التي لتقدير المؤسسة التي تسعى للانتقال إليها. إذا كانت الساعات المعتمدة و/أو الدرجة التي نلتها ف

كد من أن دراستك في تلك المؤسسة. لهذا السبب، عليك التأ تسعى للانتقال إليها، فقد يكون عليك إعادة جزء من مقرراتك الدراسية أو كلها

إليها بعد التحاقك بجامعة في تلك المؤسسة ستحقق لك أهدافك التعليمية. قد يشمل ذلك الاتصال بالمؤسسة التي قد تسعى للانتقال

UoPeople .لتحديد ما إذا كان سيتم نقل ساعاتك المعتمدة و/ أو درجتك العلمية

15إلى مؤسسة أخرى قبل تخرجك من الجامعة، فإن تكلفته هي UoPeopleإذا كنت بحاجة إلى سجل دراسي رسمي لتنتقل من جامعة

دولار.

قد حضر أو يحضر حاليا صفوفا في مؤسسة أكاديمية أخرى، يمكنه طلب نقل UoPeopleإضافة إلى ذلك، فإن أي طالب مسجل في

الساعات المعتمدة.

في أية صيغة أو اتفاقية نقل مع أية كلية أو جامعة أخرى. UoPeopleلن تدخل جامعة

هذا هو آخر موعد لتقديم متطلبات التقديم للجامعة، بما فيها الوثائق ذات الصلة مثل . لتقديم طلباتهم عن طريق الإنترنت UoPeopleآخر موعد للمتقدمين لجامعة 8 يمكن للطلبة كذلك تقديم نقل للساعات )تقارير التقييم لنقل الساعات المعتمدة إذا كانت هناك حاجة لذلك / لات الدراسيةإثبات الكفاءة في اللغة الإنجليزية أو السج

التالي، دون أي التزام من جانب يفي الوقت المناسب للفصل الدراس تتم معالجتهإن أي طلب يقدم بعد هذا التاريخ، يمكن أن (. المعتمدة طوال فترة دراستهم . امعةالج

(ةالتأسيسي ) يةالتمهيد اتالمساق اتفاقيةآخر يوم لتوقيع 9الوثائق المطلوبة للنظر في قبولهم كطلاب ساعين للحصول على الدرجة العلمية في الفصل UoPeopleالموعد النهائي لتقديم طلاب المساقات التأسيسية في 10

. الدراسي التالي


الطلاب المنقولين

ة للتعليم ما بعد الثانوي معترف بها من قبل وزارة يجب أن يكون المساق/ المساقات التي يرغب الطالب في نقلها آتية من مؤسسة معتمد

تماد المساقات من جامعات خارج الولايات المتحدة فيتطلب مراجعة من قبل هيئة تقييم أجنبية معترف بها والتي التعليم الأمريكية. أما اع

AICE أو NACES تكون عضوا في يجب أن

( UoPeopleالتحويل الداخلي للساعات المعتمدة )من المساقات التأسيسية في

المعتمدة لمساقات معينة كانوا قد أنهوها سابقا في الجامعة لطلبتها في مرحلة دراسة الدرجة العلمية بتحويل الساعات UoPeopleتسمح

لات التالية فقط:ب في المساقات التأسيسية. ستتم الموافقة على تحويل الساعات المعتمدة في الحاأثناء دراستهم كطلا

ساعة فصلية 15، أو UoPeopleمساقات تأسيسية في 5لحد أعلى •

فما فوق 1000للمساقات بمستوى •

إذا تم الحصول على علامة النجاح او أعلى منها •

حتى يتم الطالب في UoPeopleالدرجة العلمية في الدراسي على أنها تقديم للحصول على لن يتم تسجيل هذه المساقات في السجل

اب المساقات المؤهلة للتحويل الداخلي مرحلة دراسة الدرجة العلمية مساقا واحدا على الأقل بعد قبوله في الجامعة للدراسة. سيتم احتس

لاه ضمن متطلبات الحصول على الدرجة العلمية، ولكن لشروط المذكورة أعالتأسيسية وفقا ل UoPeopleللساعات المعتمدة من مساقات

(.CGPAلن يتم احتساب العلامات التي حصل عليها الطالب في المساقات التأسيسية ضمن معدل النقاط التراكمي الخاص به )

التحويل الخارجي للساعات المعتمدة )من مؤسسات أخرى(

ي تم تحويلها إلى مساقاتها وبرامجها بشكل فردي، دون تحيز. خلال عملية ساعات المعتمدة التبضمان تقييم كل ال UoPeopleتلتزم

التقييم، يتم النظر في الساعات المعتمدة لكل مساق على حدة باستخدام كل المعلومات المتاحة للجامعة. وتتضمن وصفا للمساق، نتائج

. عملية تقديم الطلب إضافية مقدمة خلال الامتحان )إن وجدت(، وأية معلومات

الذي يؤكد لكترونيالإ ريدالب رسالة تلقي من أيام سبعة غضون في الساعات المعتمدة كامل تحويل طلب يقدمون الذين للمتقدمين مكني

افقة على حصلوا على المو إذا التأسيسيةتحويل الساعات المعتمدة للمساقات مسار إكمال على أن يكونوا قادرين القبول، مكتبمن تأهلهم

المتطلبات إكمال من بدلا ،2.00 عن تقل لا بدرجة فقط UNIV 1001 مساق بإكمال للمتقدم المسار هذا يسمح. الأقل على واحدمساق

.أعلاه المذكورة

لات % من الساعات المعتمدة المطلوبة لبرنامج في الدرجة الجامعية )يمكن منح استثناءات في حا50بتحويل UoPeopleيمكن أن تسمح

ساعة معتمدة من أجل إتمام الدرجة الجامعية 45ستقوم بنقل ما لا يزيد عن UoPeopleكحد أقصى(. لذلك فإن %75خاصة لتصل إلى

جل إتمام درجة البكالوريوس. ساعة معتمدة من أ 90المتوسطة وما لا يزيد عن

تقييم صلة المساق مع برنامج الدرجة العلمية في تتم مراجعة كل طلب من قبل مكتب نقل الساعات المعتمدة، وهو المسؤول عن

UoPeople .يعود قبول الساعات المعتمدة لتقدير الجامعة وحدها وإن استيفاء الحد الأدنى من المتطلبات لا يضمن النقل .

سب سياسة الجامعة( لى الطلبة بعد ذلك استكمال عملية القبول في برنامج الدرجة العلمية )متطلبات المساقات التأسيسية حيتوجب ع

للحصول على الدرجة العلمية. سيكون المتقدمون قادرين على طلب تحويل الساعات المعتمدة إلى الوقت UoPeople ليصبحوا طلبة في

الذي يتم فيه قبولهم في الجامعة وسيتمكنون من إعادة طلب تحويل الساعات المعتمدة حالما يصبحون طلبة دراسة الدرجة العلمية. من

على جميع المتقدمين إتمام هذا المساق التأسيسي قبل يتوجبقابل للتحويل، لذلك غير UNIV 1001ضروري الانتباه إلى أن المساق ال

أن يصبحوا طلابا للحصول على الدرجة العلمية.

لب عندما يكمل الطالب مساقا إن الساعات المعتمدة التي تم قبولها بشكل غير رسمي سيتم قبولها رسميا ونقلها إلى السجل الدراسي للطا

دولار لكل مساق مقبول. 17جامعي في الجامعة وبعد دفع رسم تقييم يبلغ واحدا في برنامج

https://www.naces.org/members

http://aice-eval.org/members/


بهم ضمن المدة الزمنية UoPeopleأما المتقدمون الذين لم يدفعوا رسم التقييم ويحولوا ساعاتهم المعتمدة إلى سجلهم الدراسي في

لب تحويل هذه الساعات. وا عرض تحويل الساعات المعتمدة وسيتم إغلاق طالمحددة فسيفترض أنهم قد رفض

يمكن أن تقوم الجامعة حسب تقديرها بإعادة مراجعة الطلبات الخاصة بالساعات المعتمدة المرفوضة من الطلبة الراغبين بالطعن بقرار

[email protected]لبريد الإلكتروني نقل الساعات المعتمدة وذلك بالكتابة إلى مكتب نقل الساعات المعتمدة عبر ا

للقسم العربي. [email protected]لبرامج اللغة الإنجليزية و

. UoPeople.eduعلى الموقع الإلكتروني لسياستها، والتي يمكن إيجادهاالمعتمدة، وفقا تحويل الساعات UoPeopleتقبل

التحقق من هوية الطالب

. تبدأ عملية التحقق من هوية الطالب خلال مرحلة تقديم الطلب. يتطلب مكتب القبول أن تكون جميع الوثائق الأكاديمية إما أصلية أو موثقة

قامت به المؤسسة المصدرة للوثائق، أو كاتب العدل، أو وزارة التعليم. يكون التوثيق مقبولا إذا

أي رسوم مرتبطة UoPeopleثائق، يطلب من المتقدمين توفير معلومات إضافية. لا تفرض في الحالات التي يكون فيها تباين في الو

بالتحقق من هوية الطالب.

الوثائق مراجعة

ت الصلة، من بينها المؤسسة التي أصدرت الوثيقة و/ أو من من عملية القبول من قبل المؤسسات ذاستتم مراجعة أية وثيقة في أي مرحلة

قبل مقدم خدمات تقييم المؤهلات الخارجية معتمد من الجامعة والذي يمكنه مقارنة الدرجة العلمية. يجب أن يكون مقدمو خدمات تقييم

. كما يمكن أن تقبل الجامعة تقييمات من مصادر موثوقة أخرى، ويمكن AICEأو NACESعتمدين أعضاء حاليين في المؤهلات الم

لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected]عبر البريد الإلكتروني للطلاب استشارة مكتب القبول

[email protected] للحصول على مزيد من المعلومات للقسم العربي.

اتخاذنا للقرار

ة طلاب المحتملين التقدم للقبول لأي من الفصول الدراسيالطلبات المقدمة إلى الجامعة خمس مرات في السنة ويمكن لل UoPeopleتقبل

م الطلب عبر الإنترنت مع أية وثائق مطلوبة بحلول المواعيد النهائية لتقديم الطلبات حتى يتم النظر في القبول، يجب أن يتم استلا الخمس.

المشار إليها أعلاه.

لحصول على الدرجة لمتقدم أو الطالب للدراسة وقدرته على إكمال برنامج ايقوم مكتب القبول بمراجعة كل طلب لتحديد الاستعداد العام ل

وإن استيفاء الحد الأدنى من متطلبات القبول لا يضمن القبول، ويتم اتخاذ القرار كامل لتقدير الجامعة،العلمية بنجاح. إن القبول يعود بال

بخصوص كل طلب على حدة.

سة جميع الطلبات على حد سواء، وأنه واحدة على الأقل في كل فصل للتأكد من أنه قد تمت دراتقوم لجنة القبول بمراجعة الطلبات مرة

طلبات القبول. تعلن الجامعة قراراتها بشكل دوري، وسيكون جميع المتقدمين المعنيين قد تم إعلامهم بوضع قبولهم بحلول يتم الالتزام بمت

المنشور أعلاه.ت حول تواريخ القبول، يرجى الرجوع إلى تقويم القبول لمزيد من المعلوما اليوم النهائي لإشعار القبول.

لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected]يمكن للمتقدمين والطلاب الاتصال بمكتب القبول عبر البريد الإلكتروني

[email protected] .للقسم العربي بخصوص أية استفسارات تتعلق بعملية القبول



https://www.naces.org/members

http://aice-eval.org/members/





بيان بشأن الاحتيال في تقديم الطلب

ج الطلب. إذا تقرر أن مقدم الطلب قد قدم معلومات خاطئة أو حذف يستند قرار قبول مقدم الطلب جزئيا إلى المعلومات الواردة في نموذ

ها في إلغاء عرض المتقدم للقبول أو تعليق دراسته أو اتخاذ خطوات إضافية إذا كان معلومات مهمة و/ أو جوهرية، فتحتفظ الجامعة بحق

ذلك مناسبا.

هم الطعن، ولكن يمكنهم تقديم الطلبات من جديد في فصول دراسية لن يتم إعطاء سبب الرفض للمتقدمين الذين رفضت طلباتهم ولا يحق ل

مرة التقدم في يرغبون الذين المرفوضين المتقدمين من المقدمة الطلباتبمراجعة أخرى في المستقبل. ستقوم الجامعة، حسب تقديرها،

وليست هناك حاجة لإعادة تقديم الوثائق خلال هذا الإطار الزمني ما التقديم بعد سنوات ثلاث لمدة الوثائق بجميع الجامعة تحتفظ .أخرى

سيكون أساسا لرفض القبول تلقائيا وإن ومات مضللة لتقديم أي معل . إن أي اكتشافالجامعةفي القبول شروط في تغييرلم يكن هناك

فوري من الجامعة.اكتشاف تقديم معلومات مضللة بعد قبول المتقدم سيكون سببا لطرده بشكل تلقائي و

لتوظيف الترخيص وا

واتب المحتملة أو الوظائف توظيف خريجيها، كما أنها لا توفر خدمة توظيف ولا تعطي أية ادعاءات عن الر UoPeopleلا تضمن

نصب أو شهادة جامعية. إن الشهادات الجامعية غير مصممة لإعداد الشخص لأي م المحددة التي قد يضمنها الطالب نتيجة الحصول على

وظيفة أو مجال محدد ولا تؤدي إلى توظيف في وظيفة يكون الترخيص شرطا أساسيا للممارسة فيها.

عن فرص التدريب التي قد تكون متاحة وتعمل بدورها على إعلام الطلاب إلى أقصى حد الأحيان في بعض UoPeopleيتم إبلاغ

ل حول موضوعات مثل تطوير السيرة الذاتية، استراتيجيات المقابلات، ممكن، ولكنها لا تقدم خدمة التدريب. يتم تقديم ورش عم

اسة الدرجات العلمية، وتساعد الجامعة في توفير صلات للطلبة في هذه ومهارات التواصل، وتقنيات البحث عن وظيفة والمتابعة لطلبة در

المجالات.


عملية الترشيح - UoPeopleشراكات

الذين يدرسون UoPeople بالشراكة مع جامعة كاليفورنيا، بيركلي، جامعة نيويورك، وجامعة إدنبره لتحديد طلاب UoPeopleتفتخر

القبول في كلا البرنامجين تنافسي للغاية وانتقائي.ين للتقدم للقبول والتحويل إلى هذه المؤسسات. إن للحصول على الدرجة العلمية والمؤهل

للانتقال إلى كلية الآداب والعلوم في بيركلي تكون لخريجها الأفضل أداء من حملة UoPeopleإن احتمالية الحصول على ترشيح

المقبولين للانتقال إلى بيركلي سيستكملون دراستهم UoPeopleاليفورنيا. إن طلاب الشهادة الجامعية المتوسطة، مع الأولوية لسكان ك

هم مسؤولون عن جميع المدفوعات الدراسية المستحقة لبيركلي؛ ويكونون مؤهلين للتقدم بطلب للحصول على الجامعية في بيركلي و

المساعدة المالية في بيركلي.

أبو ظبي هم طلابها الأفضل أداء والذين درسوا بدوام كامل في - بول في جامعة نيويوركالمحتمل ترشيحهم للق UoPeopleإن طلاب

UoPeople أبو ظبي -الطلاب المقبولون في جامعة نيويورك ينتقل ة واحدة على الأقل، مع إعطاء الأفضلية للطلاب الدوليين. لمدة سن

كما أنهم مسؤولون عن غير قابلة للتحويل. UoPeopleيد؛ إذ إن مساقات إلى الإمارات العربية المتحدة لبدء دراساتهم الجامعية من جد

أبو ظبي؛ ويكونون مؤهلين للتقدم بطلب للحصول على المساعدة المالية في -ة لجامعة نيويورك جميع المدفوعات الدراسية المستحق

جامعة نيويورك.

. يمكن للطلبة المتفوقين المهتمين بالحصول على ترشيح من الأكاديمي كمرشديجب توجيه جميع الأسئلة المتعلقة بالأهلية والقبول إلى

للترشيح ولا يجوز لهم التقدم لأكثر من مرة واحدة في كل برنامج. UoPeopleطلب شراكة أن يطلبوا نموذج UoPeopleجامعة

مين فيما إذا كانوا سيستمرون للمرحلة التالية من يتولى مكتب شؤون الطلبة بمراجعة طلبات الترشيح الكاملة المقدمة، وسيتم إبلاغ المتقد

المستمرون في عملية الترشيح سيعملون مع مكتب شؤون الطلبة مباشرة، ولكن، يمكن في أي وقت، ك دراسة الطلب من قبل الجامعة. أولئ

أن يتم إبلاغكم بأن ترشيحهم لم يعد قيد الدراسة، والالتماسات غير متاحة.

-كلي وجامعة نيويوركللانتقال إلى جامعة كاليفورنيا بير UoPeopleارون للحصول على ترشيح لة النهائية والمختأما الواصلون للمرح

أبو ظبي فسيعملون تحت إشراف عميد شؤون الطلبة في تقديم طلباتهم للقبول.


والمساعدة الدراسية، المنح الطلب، دراسة رسوم : 4 الفصل

المالية

رسوم دراسة الطلب

وما مقابل التدريس أو المواد هي مؤسسة غير ربحية شبه مجانية بدون رسوم فصلية لا تفرض على الطلاب رس UoPeopleعة جامإن

من التعليمية للمساقات أو التسجيل السنوي. تهدف الجامعة لفتح باب الوصول إلى التعليم العالي في جميع أنحاء العالم وتسعى جاهدة للتأكد

مؤهل من فرصة الدراسة فيها لأسباب مالية. عدم حرمان أي طالب

ما في وسعها للسيطرة على النفقات ونجحت في تخفيض جزء كبير من تكلفة التعليم UoPeopleكمؤسسة أكاديمية غير ربحية، تبذل

تقييم، وتحتفظ الجامعة العالي. ولضمان الاستمرارية، تقوم الجامعة بفرض رسوم بسيطة على طلبات التسجيل ونقل الساعات المعتمدة وال

جامعة غير مسؤولة عن التكاليف ال نإم مسؤولية الطالب، فبحقها في تعديل أي من هذه الرسوم حسب تقديرها. تبقى جميع الرسو

الإضافية المترتبة عن دفع الرسوم سواء كانت عن طريق بطاقة الائتمان أو البنك أو التحويل المالي أو الشيكات أو أية رسوم أخرى.

11رسم تقديم طلب التسجيل

دولار. 60يتعين على المتقدمين دفع رسوم تقديم طلب غير مستردة بقيمة •

إن رسوم الطلب قابلة للتعديل وسيتم تطبيق القيمة المعدلة على الطلبات التي ما زالت قيد الدراسة. •

المراحل الجامعية.معة لكافة يتوجب على المتقدمين دفع رسوم تقديم الطلب عند التقدم بطلب الالتحاق في الجا •

لا تشمل رسوم تقديم الطلب أية رسوم إضافية قد تكون مطلوبة للتقييم من قبل طرف ثالث. •

يجب على الأفراد الذين يتقدمون للحصول على إعادة القبول و/ أو التجديد الأكاديمي دفع رسوم تقديم الطلب السارية في •

وقت إعادة تقديم الطلب إلى الجامعة.

دفع. يمكن أن ال دمين غير القادرين على دفع رسوم تقديم الطلب الاتصال بمكتب المساعدة المالية لشرح سبب عدم قدرتهم على يمكن للمتق

توضيحا وإثباتا على عدم القدرة على سداد هذا الرسم. قد يتضمن هذا الإثبات: UoPeopleتطلب

وبلرسم المطلبيان موقع يشهد على عدم مقدرة المتقدم على دفع ا •

النموذج الموحد موقع من المتقدم •

بيانات مالية •

وثائق أخرى تطلبها الجامعة •

بتقديم منحة لمقدم الطلب لتخفيض رسم التقديم. يمكن إعطاء منحة دراسية للمتقدمين UoPeopleفي بعض الحالات تقوم جامعة

معة بتحديد توفر وآلية توزيع المنح.تقوم الجا المؤهلين للحصول عليها والتي تتيح التنازل عن رسم تقديم الطلب.

تقييم لتحويل الساعات المعتمدة ل رسم ا

بقبول تحويل ساعاته المعتمدة إليها. UoPeopleدولار عن كل مساق تقوم جامعة 17يتم فرض رسم تقييم بقيمة •

، ويقوم مكتب المساعدات المالية حاليا UoPeopleلمخصصة للمساعدة في تغطية رسم طلب الالتحاق لتقدير جامعة يعود تحديد الرسوم والمنح الجامعية ا 11

بمراجعة المنح المقدمة.


نسبة ات الحصول على الدرجة العلمية. بالبقبول المادة وتقييدها كأحد متطلب UoPeopleيجب دفع رسم التقييم قبل قيام جامعة •

لطلبة دراسة الدرجة العلمية المسجلين حاليا، يصبح تحويل الساعات المعتمدة رسميا عند سداد الرسم وتتم إضافته إلى السجل

ضاف إلى لا يكون تحويل الساعات رسميا ولا يالدراسي فورا. بالنسبة للمتقدمين وطلبة المرحلة التحضيرية للدرجة العلمية

إنهاء مساق واحد على الأقل كطالب دراسة للدرجة العلمية وشخص بدفع الرسم السجل الدراسي حتى يقوم ال

تقييم ل 12رسوم ا

تطبق رسوم التقييم على جميع الطلاب الذين يدرسون في الجامعة. •

120دفع رسم تقييم بقيمة 13المرحلة التحضيرية للدرجة العلمية يتوجب على جميع طلبة دراسة الدرجة العلمية وطلبة •

دولار لكل تقييم يتم إجراؤه في نهاية كل مساق في المرحلة الجامعية.

يتعين على جميع مقدمي الطلبات و/ أو الطلاب المتقدمين للتجديد الأكاديمي، بما في ذلك الطلاب الذين بدأوا تقديمهم •

، دفع رسوم التقييم.2012آب 27قبل UoPeopleالأولي جامعة

رسوم التقديرية الإجمالية ل ا

وقد تكون الرسوم UoPeopleالإجمالية لبرنامج الدرجة العلمية إذا تمت دراسته كاملا في جامعة يبين الجدول أدناه الرسوم التقديرية

أقل إذا كان لدى طالب دراسة الدرجة العلمية ساعات معتمدة منقولة ومسجلة رسميا في سجله الدراسي.

بة في وقت مناسب. لا توجد في الوقت الحالي وم اختيارية أو خاصة في المستقبل بعد إبلاغ الطلبحقها في فرض رستحتفظ الجامعة

أية رسوم اختيارية او خاصة لطلاب المرحلة الجامعية.

رسم تقديم البرنامج

الطلب

رسم التقييم )لكل مساق(

عدد

المساقات

الرسوم التقديرية

الإجمالية

دولار 2,460 20 دولار 120 دولار 60 معية المتوسطة الدرجة الجا - إدارة الأعمال

دولار 2,460 20 دولار 120 دولار 60 الدرجة الجامعية المتوسطة باللغة العربية -إدارة الأعمال

دولار 4,860 40 دولار 120 دولار 60 درجة البكالوريوس - إدارة الأعمال

دولار 2,460 20 دولار 120 دولار 60 ة الدرجة الجامعية المتوسط - علم الحاسوب

دولار 4,860 40 دولار 120 دولار 60 درجة البكالوريوس - الحاسوبعلم

دولار 2,460 20 دولار 120 دولار 60 الدرجة الجامعية المتوسطة - العلوم الصحية

دولار 4,740 39 دولار 120 دولار 60 درجة البكالوريوس - العلوم الصحية

ولا تتضمن: UoPeopleوم التقديرية على نجاح الطالب في جميع المساقات المقررة لنيل الشهادة الجامعية في ذه الرستعتمد ه

والإضافات الملحقة. UoPeopleتتضمن رسوم التقييم إشارات إلى جميع الرسوم المصنفة كرسوم معالجة الامتحانات في الإصدارات السابقة من دليل 12الإنشاء في - ENG 0101التأسيسية وأولئك المسجلون في مساق UoPeopleإن مصطلح طلاب المرحلة التحضيرية للدرجة العلمية يشمل جميع طلبة مساقات 13

لدراسات العليا وأي طالب اخر لإظهار الكفاءة في اللغة الإنجليزية، وأولئك اللذين يدرسون المقررات المطلوبة كمتطلبات سابقة للقبول في ا 1اللغة الإنجليزية غير مسجل بأحد برامج الدرجات العلمية في الجامعة.


الرسوم الناتجة عن إعادة المساقات: يتعين على الطلاب اللذين يحتاجون لإعادة المساقات تحمل رسوم التقييم لكل مساق •

معاد.

. 1الإنشاء في اللغة الإنجليزية ENGL 0101مثل 1000المستوى رسوم التقييم للمساقات التي تقل عن •

طرف ثالث.أية رسوم إضافية قد تكون مطلوبة للتقييم من قبل •

يرجى العلم بأن الجامعة لا تفرض رسوما على الحضور، وبالتالي لا توجد رسوم على فترة الحضور.

قد يتم إجراءييم سنويا، وساعات المعتمدة والتقييم. ستتم مراجعة قيمة رسم التقتحتفظ الجامعة بحق تعديل رسوم طلبات التسجيل ونقل ال

. بأي تغييرات تطرأ على رسوم التقييم مسبقابلاغ الطلاب وسيتم إ تغييرات على مبلغ الرسوم.

المدفوعات

يق لدفع عن طرأو كضيف ل PayPalتتضمن طرق دفع أي من الرسوم وسائل عن طريق الاتصال بالإنترنت، مثل حساب •

Western Union ،Money Gram ،Western Unionبطاقات الائتمان، وطرق غير متصلة بالإنترنت مثل

Global Pay أو شيك مصرفي. يتوجب توجيه أية استفسارات متعلقة بخيارات الدفع إلى البريد الإلكتروني ،

.eduts@uopeoplepaymen و لبرامج اللغة الإنجليزية[email protected] للقسم العربي.

يدفع الطلبة رسوم التقييم الخاصة بهم عند انتهاء فترة الإسقاط / السحب. يجب دفع جميع المبالغ المستحقة لرسوم التقييم •

نهائي. لامتحان البنهاية فترة ا

إذا لم يتم دفع رسوم التقييم بحلول نهاية فترة الامتحان النهائي للجامعة، فسيتم تعليق ملف الطالب ماليا. عند حدوث ذلك، •

سيتم إلغاء تسجيل المساقات للفصل الدراسي التالي ولن يسمح للطالب بالتسجيل في المساقات أو الاستمرار في دراستها

ة ورفع حالة التعليق المالي. إذا تم دفع جميع المبالغ المستحقة لرسوم التقييم قبل ات المستحقيع المدفوعحتى يتم دفع جم

نهاية فترة التسجيل المتأخر، فقد يكون الطلاب قادرين على التسجيل في المساقات خلال هذه الفترة ومواصلة دراساتهم.

تهم معلقة حتى الفصل الدراسي التالي. يمكن أن ستبقى ملفاالمساقات فأما الطلبة الذين دفعوا ولكن لم يسجلوا أنفسهم في

تبقى ملفات الطلاب في حالة تعليق مالي لمدة تصل إلى ثلاثة فصول دراسية؛ وبحلول بداية الفصل الدراسي الرابع إذا كان

أو ة التسجيل يطلب إعاد . يجوز للطالب أنUoPeopleأي من المدفوعات ما زال مستحقا، سيتم سحب الطالب إداريا من

العودة إلى الجامعة، أو التقدم بطلب للتجديد الأكاديمي، ولكن بعد سداد أية مدفوعات متأخرة بالكامل فقط.

نشجع الطلبة على التخطيط والتوقع ووضع ميزانية لجميع مدفوعات رسوم التقييم لتجنب انقطاع جدولهم الدراسي. يمكن •

ة بهم طلب مساعدة مالية أو قد يطلب منهم تعليق دراساتهم بينما قييم الخاصع رسوم التللطلاب غير القادرين على دف

يقومون بتأمين تمويل إضافي. إذا احتاج الطالب إلى تعليق دراساته بينما يقوم بتأمين تمويل إضافي يزيد عن أية مساعدة

( من الجامعة.LOAب )قد منحتها له، فيتوجب عليه التقدم للحصول على إذن غيا UoPeopleمالية قد تكون

يمكن للطلاب مراجعة الأرصدة غير المسددة والمدفوعات المستحقة للجامعة. ويجب توجيه جميع طلبات الاستيضاح •

لبريد الإلكتروني والاستفسارات وطلبات المساعدة المتعلقة بكيفية سداد المدفوعات إلى مكتب المدفوعات عبر ا

[email protected] و لبرامج اللغة الإنجليزية[email protected] .للقسم العربي

د الرسوم المدفوعة استردا

مساق وقبل الموعد النهائي للانسحاب دفع رسوم التقييم. لا يطلب من الطلاب المنسحبين من ال

ت إن رسم تقديم الطلب غير مسترد إلا في الحالات التي يسحب فيها المتقدمون طلبهم قبل اتخاذ الجامعة لقرار القبول. يمكن لمقدمي الطلبا

يوما من 30توفر المبالغ المستردة في غضون التقدم بطلب رسمي إلى مستشارهم الشخصي لاسترداد هذا الرسم. في حالة الموافقة، ست

التي استخدمها مقدم الطلب لدفع الرسم. الرسمي، وسيتم رد المبلغ المدفوع بطريقة الدفع نفسها تقديم الطلب

يمكن استرداد هذا أما الطلاب الذين يستمرون في دراسة المساق بعد الموعد النهائي للانسحاب منه فلن يستطيعوا استرداد رسم التقييم. لا

ا. معة قد ألغت المساق أو لم يتم تقييم عمل الطالب خلاله نهائيالرسم إلا في الحالات التي تكون فيها الجا






يجوز لمقدمي الطلبات المقيمين في جورجيا بالولايات المتحدة الأمريكية طلب استرداد أموالهم ، بما في ذلك رسوم الطلب غير القابلة

( أيام عمل بعد الدفع. 3لبت في غضون ثلاثة )للاسترداد إذا ط

ية ة والمنح الدراس المساعدة المالي

عددا من الخيارات لمساعدة الأشخاص المحتاجين إلى المساعدة المالية. يتم توجيه الطلاب والمتقدمين المقبولين الذين UoPeopleتقدم

سية كاملة يتوقعون احتياجهم إلى مساعدة مالية لدفع رسوم التقييم إلى مكتب الدعم المالي ويمكن أن يتقدموا بطلب للحصول على منحة درا

كطلاب، أو في تاريخ لاحق أثناء دراستهم. لا يتم إعطاء المنح الدراسية الخاصة برسوم التقييم UoPeopleفي أو جزئية بمجرد قبولهم

بصورة تلقائية.

تكون قابلة إننا نشجع الطلاب على التعرف على المنح الدراسية المتاحة، يرجى الأخذ بالاعتبار أن توفر وشروط المنح الدراسية قد

على شبكة الإنترنت UoPeopleر منح دراسية أخرى خلال العام الدراسي، ونحث الطلاب على زيارة موقع للتعديل، كما قد تتوف

للإطلاع على التحديثات بخصوص فرص المنح الدراسية. يمكن الاطلاع على مزيد من المعلومات حول هذه الفرص على الصفحة

scholarships/-free/our-http://www.uopeople.edu/tuitionالتالية

المنح الدراسية

. يكون الطلاب مؤهلين للتقدم بطلب للحصول على منحة دراسية واحدة UoPeopleهناك أنواع مختلفة من المنح الدراسية المتاحة في

على منحة دراسية إذا تم رفضه مسبقا. ويمكنهم إعادة تقديم طلب للحصول في المرة الواحدة

يجب على الطلاب الذين يقبلون أيا من خيارات المنح الدراسية الرجوع إلى البنود والشروط الخاصة المتعلقة بها للاطلاع على مزيد من

جامعية المتوسطة في لذين يسعون للحصول على الدرجة الالمعلومات. قد يتم إعطاء الأفضلية في منح المساعدة المالية للطلاب ا

UoPeople.

لدراسية ا لمنح ا ملاحظات حول

منحا دراسية للمتقدمين المقبولين أو الطلبة الذين سبق لهم الحصول على درجة علمية من UoPeopleبوجه عام، لا تمنح •

أية كلية بعد المرحلة الثانوية أو من أية جامعة.

كحد أدنى من أجل 2.00( يبلغ CGPAوضع أكاديمي جيد بمعدل نقاط تراكمي ) ب المحافظة علىيتوقع من الطلا •

ويتم وضعهم في حالة الإنذار 2.00يسمح للطلبة الذين يقل معدل نقاطهم التراكمي عن الاحتفاظ بدعم المنح الدراسية. س

المنح الدراسية. الأكاديمي، المراقبة الأكاديمية، المراقبة المستمرة بالاحتفاظ بدعم

ب إلى إعادة ، وسيحتاج هؤلاء الطلاUoPeopleستلغى المنح الدراسية للطلاب الذين يتم تعليق دراستهم الأكاديمية في •

تقديم الطلب عند عودتهم إلى وضع جيد.

لئك الذين يعودون يفقد الطلاب الذين تم فصلهم من الجامعة جميع أموال المنح الدراسية التي سبق منحها لهم. بالنسبة لأو •

ى مساعدة مالية والذين يحتاجون إل إلى الجامعة في وقت لاحق، عن طريق طلب الإعادة أو التقدم بطلب للتجديد الأكاديمي،

سوف تكون هناك حاجة لإعادة تقديم طلب للحصول على المساعدة المالية.

تهم بأي دعم منح دراسية أعطيت لهم سابقا.أما الطلبة الذين انسحبوا طواعية من الجامعة فهم يتخلون عن مطالب •

البيانات الكاذبة، التحريف، والاحتيال

الب الحاصل على منحة جامعية لرسم تقديم الطلب على أساس بيانات كاذبة أو تحريفات أو تحتفظ الجامعة بحقها في رفض قبول الط

لتقديم بيانات كاذبة أو تحريفات أو ادعاءات مزورة فيما يتعلق إجراءات احتيالية أخرى، أو الذي يشجع أو يحث متقدما أو طالبا آخر

النظر عما إذا كانت منحة الجامعة قد أعطيت له أو لا. كما أنه تحتفظ بمستوى حاجته المالية بغرض الحصول على منحة الجامعة، بغض

http://www.uopeople.edu/tuition-free/our-scholarships/


حسب ما تراه مناسبا في الحالات التي يكون فيها بالحق في إلغاء قبول مقدم الطلب، أو تعليق دراسة الطالب، أو اتخاذ خطوات إضافية

الشخص قد حصل على منحة دراسية اعتمادا على معلومات مضللة أو احتيالية.

إلغاء التسجيل

للطالب الحق بإلغاء اتفاقية التسجيل واسترداد الرسوم المدفوعة من خلال الحضور في أول محاضرة أو اليوم السابع بعد التسجيل، أيهما

ن حقا. يجب أن تستلم الجامعة إشعار خطيا بالإلغاء من الطالب يرسله إلى مستشاره الشخصي عن طريق البريد الإلكتروني. ويكوكان لا

إشعار الإلغاء ساري المفعول إذا أظهر الطالب عدم رغبته في الالتزام باتفاقية التسجيل أو عدم رغبته في مواصلة حضوره في الجامعة.

( أيام من تسلم الجامعة لإشعار الإلغاء. خلال هذه المهلة يمكن للطالب إبلاغ الجامعة برغبته 5غاء ساريا بعد خمسة )كما يعتبر أمر الإل

التراجع عن إلغاء التسجيل. في

القروض

للمساعدة في دفع رسوم الجامعة هم وحدهم UoPeopleإن الطلبة الذين يحصلون على قروض من أفراد أو مؤسسات خارج جامعة

للطلبة الذين ضافة إلى الفائدة، باستثناء أي مبلغ مسترد. عند تقديم المبالغ المستردة، يمكنالمسؤولون عن سداد كامل مبلغ القرض بالإ

عة يتلقون أموال المساعدة المالية الاتحادية للطلاب استرداد الأموال غير المدفوعة من أموال ذلك البرنامج. مع الأخذ بالاعتبار بأن جام

UoPeople .لا تشارك في أي من برامج القروض الاتحادية

كاليفورنيا فقط.تنطبق المعلومات التالية على الطلبة المقيمين في

د الرسوم الدراسية للطلاب في كاليفورنيا كشوف صندوق استردا

يتكبدها الطالب خسارة الاقتصادية التي( لمساعدة أو تخفيف الSTRFأنشأت ولاية كاليفورنيا صندوق استرداد الرسوم الدراسية للطالب )

المسجل في برنامج تعليمي لدى مؤسسة مؤهلة، ومقيم حاليا أو كان مقيما في الولاية أثناء التسجيل، أو تم تسجيله في برنامج الإقامة،

لتقييم من ينوب عنك دفع رسم انه يتوجب عليك أو على ودفع كامل الرسوم للمؤسسة او جزءا منها، فإذا كنت طالبا وفق ما سبق تبيانه فإ

ما لم تكن مستوفيا STRFما لم تكن معفيا من القيام بذلك. ولن تكون مؤهلا للحصول على حماية STRFالذي تفرضه الولاية لصندوق

للشروط الواردة أدناه.

المدفوع للدراسة. ومات أخرى توثق المبلغالإيصالات أو أية معل من المهم أن تحتفظ بنسخ من اتفاقية التسجيل، وثائق المساعدات المالية،

,Capitol Oaks Drive, Suite 400 2535إلى مكتب التعليم ما بعد الثانوي الخاص STRFيمكن توجيه أية استفسارات بخصوص

Sacramento, CA 95833 ،(916) 431-6959 7589-370 (888)أو

في برنامج إقامة، قمت بدفع الرسوم الدراسية ي كاليفورنيا أو مسجلا، يجب أن تكون مقيما فSTRFحتى تكون مؤهلا للحصول على

، وتعرضت لخسارة اقتصادية نتيجة لأي من الحالات التالية:STRFمقدما، دفعت أو تعتبر قد دفعت رسوم تقييم

س معتمدة من قبل مكتب المشاركة في خطة تدري إغلاق أو إيقاف المؤسسة أو موقع لها، أو برنامج تعليمي تقدمه، وأنت لم تختر .1

التعليم ما بعد الثانوي الخاص أو لم تكمل دراسة الخطة المختارة التي وافق عليها المكتب.

يوما قبل إغلاق المؤسسة أو موقعها، أو كنت مسجلا في برنامج 120كنت مسجلا في مؤسسة أو موقع للمؤسسة خلال فترة .2

ف البرنامج.يوما التي سبقت إيقا 120تعليمي خلال فترة الـ

يوما قبل إغلاق المؤسسة أو الموقع، أو كنت مسجلا في برنامج تعليمي 120كنت مسجلا في مؤسسة أو موقع لها خلال فترة .3

يوما قبل الإغلاق. 120تقدمه المؤسسة والذي حدد المكتب انخفاضا واضحا في نوعيته وقيمته لأكثر من

ب.لغ بناء على طلب المكتفشل المؤسسة في رد مبا .4

فشل المؤسسة في دفع أو سداد عائدات القرض بموجب برنامج القروض الطلابية الفيدرالية وفقا لما يقتضيه القانون، أو فشلها .5

في دفع أو سداد العائدات التي حصلت عليها والتي تتجاوز الأقساط الدراسية والتكاليف الأخرى.


ة بناء على مخالفة هذا الفصل من قبل مؤسسة ى بقرار محكم أو محكمأو أي منحة مالية أخر تم منحك تعويضا أو مبلغا مستردا .6

أو ممثل لمؤسسة، لكنك لم تتمكن من تحصيل المنحة من المؤسسة.

قد طلبت استشارة قانونية أسفرت عن إلغاء واحد أو أكثر من قروضك الطلابية ولديك فاتورة للخدمات المقدمة ودليلا على .7

ء هذه القروض.إلغا

، يتوجب استلام الطلب في غضون أربع سنوات من تاريخ الإجراء أو الحدث الذي جعل STRFلسداد التكاليف من ن مؤهلاحتى تكو

.STRFالطالب مؤهلا للاسترداد من

ت، تقديم طلب خطي يجوز للطالب الذي يتم تنشيط قرضه من قبل صاحب القرض أو جامع الديون بعد فترة من عدم التحصيل، في أي وق

الديون التي كان من الممكن أن تكون مؤهلة للاسترداد. إذا مضى أكثر من أربع سنوات على الإجراء أو الحدث الذي STRFرد من ليست

ق جعل الطالب مؤهلا، فيجب أن يكون الطالب قد قدم طلبا خطيا للاسترداد خلال فترة السنوات الأربعة الأصلية، ما لم تمدد الفترة وف

قانون آخر.

دفع أي مطالبة لأي طالب دون رقم ضمان اجتماعي أو رقم تعريف دافع الضريبة لا يمكن ومع ذلك،

إلى: STRFيمكن توجيه أية استفسارات بشأن

Capitol Oaks Drive, Suite 400, Sacramento, CA 95833 2535 مكتب التعليم ما بعد الثانوي الخاص وعنوانه

www.bppe.ca.gov :(916) 263-1897(، رقم الفاكس: 888) 370 -7589( الرقم المجاني: 916) 431 -6959رقم الهاتف

UoPeopleللطلاب في جامعة STRFدفع الرسوم الدراسية المستردة من

جزء من رسم التقييم هذا من أجل دفع كاليفورنيا يبقى كما هو. سيتم تخصيصيرجى العلم بأن رسم التقييم الأول للطلاب المقيمين في

التقييم لصندوق استرداد الرسوم الدراسية للطلاب وهو غير مسترد.

http://www.bppe.ca.gov/


الأكاديمية الأنظمة : 5 الفصل

متطلبات الدرجة العلمية الأكاديمية

جامعة ما إن يشرعوا تحمل جميع الطلبة مسؤولية معرفة وتلبية جميع متطلبات الدرجة العلمية المذكورة تفصيليا في دليل الي

. قد يختارون بدلا من ذلك إتمام المتطلبات المذكورة في أحدث إصدار من الدليل. UoPeopleفي دراساتهم في جامعة

العلوم الدرجة الجامعية المتوسطة في

الطلبة مسارا تبع، يوالعربية ليزيةجفي كل من البرامج الإن UoPeopleلنيل الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم من جامعة

التخصص في المطلوبة والمساقات سابقة، كمتطلبات الواردة المساقات جميع العام، التعليم مساقات يشمل منسقا دراسيا

الدراسي، إضافة إلى:

للعلوم ساعة فصلية معتمدة 62ساعة فصلية معتمدة لإدارة الأعمال وعلم الحاسوب، وما لا يقل عن 60عن إتمام ما لا يقل •

. لصحيةا

.UoPeopleفي كل المقررات الدراسية التي قام بدراستها في 2.00الحصول على معدل نقاط تراكمي لا يقل عن •

في كل المساقات التي تمت دراستها في مجال التخصص الدراسي. 2.00الحصول على معدل نقاط إجمالي لا يقل عن •

فصلا دراسيا من الالتحاق الفعلي باستثناء أية 25زمنية لا تزيد عن استكمال جميع متطلبات الدرجة الجامعية المتوسطة في مدة •

فترات ابتعاد عن الجامعة.

نامج الدراسي المختار.إتمام الامتحانات الخمسة الخاضعة للمراقبة المطلوبة في البر •

العلوم لبكالوريوس في درجة ا

دراسيا منسقا يشمل مساقات التعليم العام، لبة مسارا ، يتبع الطUoPeopleلنيل درجة البكالوريوس في العلوم من جامعة

جميع المساقات الواردة كمتطلبات سابقة، والمساقات المطلوبة في التخصص الدراسي، إضافة إلى:

علوم ساعة فصلية معتمدة لل 122ساعة فصلية معتمدة لإدارة الأعمال وعلم الحاسوب، وما لا يقل عن 120إتمام ما لا يقل عن •

. الصحية

.UoPeopleفي كل المقررات الدراسية التي تمت دراستها في 2.00الحصول على معدل نقاط تراكمي لا يقل عن •

في كل المساقات التي تمت دراستها في مجال التخصص الدراسي. 2.00الحصول على معدل نقاط إجمالي لا يقل عن •

فصلا دراسيا من الالتحاق الفعلي باستثناء أية فترات 50عن استكمال جميع متطلبات درجة البكالوريوس في مدة زمنية لا تزيد •

ابتعاد عن الجامعة.

البرنامج الدراسي المختار.إتمام الامتحانات الأحد عشر الخاضعة للمراقبة المطلوبة في •


لكامل لدوام الجزئي والدوام ا خيارات ا

قات في كل فصل، ويمكن لطلبة الدوام الجزئي التسجيل مسا 4-2يمكن لطلبة دراسة الدرجة العلمية بدوام كامل التسجيل في

في كل فصل. تنطبق قيود التسجيل التالية: في مساق واحد

يمكنهم 3 ≤ (CGPAلذين يحافظون على معدل نقاط تراكمي )إن طلبة دراسة الدرجة العلمية ا •

التسجيل فيما يصل إلى أربع مساقات في الفصل. •

راقبة الأكاديمية، والمراقبة المستمرة و/أو يقل معدل نقاطهم في وضع الإنذار الأكاديمي، المإن طلبة دراسة الدرجة العلمية •

ق في مساق واحد في الفصل. يمكنهم التسجيل و/ أو الالتحا 2.00التراكمي عن

ه من المساقات إن الطلبة الذين ينخفض معدل نقاطهم التراكمي إلى ما دون الحد الأدنى المطلوب للالتحاق بالعدد المسموح ب

ين يفشلون في تلبية هذا المتطلب في الفصل الدراسي التالي، سيطالبون بإلغاء المساقات في اليوم الأول من الفصل. أولئك الذ

خفيف عبء المساقات وفق السياسة المذكورة سيتم حذف أسمائهم تلقائيا من قبل مكتب خدمات الطلبة من أية مساقات لت

تتجاوز الحد المسموح.

أما الطلاب الذين يتحسن معدل نقاطهم التراكمي في نهاية فصل دراسي معين مما سيسمح لهم بالتسجيل في مساقات إضافية

فإنهم لن يتمكنوا من إضافة مساقات إضافية أثناء فترة التسجيل المتأخر. سيطلب منهم الانتظار حتى يفتح للفصل التالي،

ن الفصل التالي للتسجيل في العدد الإضافي المسموح به من المساقات. باب التسجيل خلال الأسبوع الخامس م

من هذا الدليل. 11ضيرية للدرجة العلمية في الفصل يمكن الاطلاع على أنظمة تسجيل المساقات لجميع طلاب المرحلة التح

لعلمية لنيل الدرجة ا المدة الزمنية المطلوبة

كل منها عشرة أسابيع. يتوجب على الطلبة استكمال جميع عامها الأكاديمي، يمتدخمسة فصول دراسية في UoPeopleلدى جامعة

فصلا دراسيا من الالتحاق الفعلي باستثناء أية فترات ابتعاد عن 25متطلبات الدرجة الجامعية المتوسطة في مدة زمنية لا تزيد عن

يا من الالتحاق الفعلي باستثناء أية فصلا دراس 50تزيد عن وريوس في مدة زمنية لاالجامعة؛ واستكمال جميع متطلبات درجة البكال

غير نشط في /UoPeopleأي لا يدرس في -فترات ابتعاد عن الجامعة. تشمل فترة الابتعاد أية مدة يكون فيها الطالب خارج الإقامة

دراسي في الفصول ل أي مقرردون إكما UoPeopleفي وهذا يشمل كونه إما غير مسجل في المؤسسة و / أو مسجل -الجامعة

ل حصوله على إذن غياب. االدراسية الفاصلة )أي المسجل وغير النشط(، و/ أو في ح

ستختلف المدة الزمنية المطلوبة لنيل الدرجة العلمية من طالب لآخر وتعتمد في جزء كبير منها على ما إذا كان الطالب يدرس بدوام

لخمسة من كل عام دراسي. ينصح الطلبة بأن يكونوا على تواصل مع ميع الفصول الدراسية ا وما إذا كان يسجل في جكامل أو جزئي

الخاص بهم للبدء في وضع خطة دراسية وتقدير المدة الزمنية اللازمة لنيل الدرجة العلمية بناء على العوامل والقيود المرشد الأكاديمي

المذكورة أدناه:

الخمسة في السنة إكمال الدرجة الجامعية المتوسطة في عامين م كامل في جميع الفصوللاب الذين يسجلون بدواباستطاعة الط •

دراسيين ودرجة البكالوريوس في أربعة أعوام دراسية. على سبيل المثال، الطلبة الذين يكملون مساقين في كل فصل دراسي

الجامعية المتوسطة ؛ يتطلب إتمام الدرجة موا عشر مساقات كل عامعلى مدى خمسة فصول في العام الدراسي سيكونون قد أت

إكمال عشرين مساقا، وإتمام درجة البكالوريوس إكمال أربعين مساقا.

باستطاعة الطلاب الذين يسجلون بدوام كامل ولكن يتبعون النمط الأكثر شيوعا للدراسة ما بعد الثانوية ويأخذون فصلا واحدا •

ونصف ودرجة البكالوريوس في خمسة أعوام دراسية. وسطة في عامين دراسيينالدرجة الجامعية المت خارج الإقامة، إكمال

على سبيل المثال، الطلبة الذين يكملون مساقين في كل فصل دراسي على مدى أربعة فصول في العام الدراسي سيكونون قد

إتمام اسيين ونصف، إلخ يتطلبين مساقا بعد عامين درأتموا ثماني مساقات بعد عام واحد، ستة عشر مساقا بعد عامين، عشر

الدرجة الجامعية المتوسطة إكمال عشرين مساقا، وإتمام درجة البكالوريوس إكمال أربعين مساقا.


الطلاب الذين يتابعون دراستهم على أساس الدوام الجزئي أو الذين يأخذون إجازات ممددة سيستغرقون وقتا أطول للتخرج. •

المط ملاحظات ح ية لزمن ا لمدة ا لعل ول ا الدرجة لنيل مية لوبة

إن الطلبة الذين تجاوزوا العدد المسموح به من الفصول الدراسية بحالة التسجيل النشط بدون إتمام جميع متطلبات .1

الدرجة العلمية سيتم سحبهم إداريا من الجامعة.

حدة، بعد إثبات وجود العلمية على أساس كل حالة علىسيتم النظر في تمديد المدة الزمنية من أجل إكمال الدرجة .2

يوما 30المخففة، وستتم مراجعة كل حالة على حدة بعد تقديم التماس لإعادة الطالب إلى الجامعة خلال الظروف

من إشعار السحب.

لا توجد رسوم إضافية مرتبطة بتقديم طلب المراجعة الخاصة أو تمديد التسجيل. .3

لدراسية تغيير التخصصات ا

بالشروط الالكترونية UoPeople بوابة راسية من خلال تقديم طلب فيا تغيير التخصصات الديمكن للطلاب أن يطلبو

التالية:

فما فوق كي يتسنى لهم طلب تغيير التخصصات، 2.00يتوجب أن يكون الطلاب في وضع جيد مع معدل نقاط تراكمي يبلغ •

ت البرنامج الدراسي الجديد قبل أن يكونوا مؤهلين لإجراء وينبغي أن يجتازوا جميع المتطلبات السابقة المدرجة في قسم متطلبا

التغيير.

فيما يلي المساقات التي يحتاج الطلبة لدراستها من أجل تغيير تخصصهم: •

برنامج المتطلبات السابقة لكل

BA إدارة الأعمال CS 14 علوم الحاسوبHS العلوم الصحية

BUS 1101 MATH 1201

MATH 1280

CS 1101

CS 1102

BIOL 1121

PSYC 1111

SOC 1502

لن يتمكن الطلاب من تقديم الطلب إلا بعد اجتياز مساقات المتطلبات السابقة بنجاح للتخصص الجديد الذي يرغبون في التغيير •

إليه.

علمية فقط.لا يستطيع طلبة المساقات التأسيسية طلب تغيير البرنامج. يمكنهم القيام بذلك بعد قبولهم كطلبة دراسة الدرجة ال •

مؤهلين لاختيار دراسة الدرجة الجامعية المتوسطة أو درجة غير 2013 -2012الفصل الأول من العام الأكاديمي وا دراستهم قبلأالطلبة الذين بديعتبر 14

. العلوم الصحيةالبكالوريوس في


الخاص المرشد الأكاديميينصح الطلبة الذين لم ينجحوا باجتياز مساقات المتطلبات السابقة لتغيير التخصص بالاتصال ب

بهم.

لعلمية تغيير مستوى الدرجة ا

وفقا الالكترونية UoPeople بوابةعبر يمكن للطلاب أن يطلبوا تغيير مستويات الدرجة العلمية من خلال تعبئة نموذج

للشروط التالية:

من الدرجة فما فوق لتبديل مستوى الدرجة العلمية 2.00يجب أن يكون الطلاب في وضع جيد مع معدل نقاط تراكمي يبلغ •

الجامعية المتوسطة إلى درجة البكالوريوس.

الجامعية المتوسطة. التبديل من درجة البكالوريوس إلى الدرجة 2.00يمكن للطلبة الذين يقل معدل نقاطهم التراكمي عن •

العلمية الإضافية في UoPeopleالدرجات

ونالوا درجة البكالوريوس التسجيل للحصول على درجة بكالوريوس UoPeopleلا يمكن للطلبة الذين تخرجوا من جامعة

ثانية في الجامعة.

عية متوسطة طة التسجيل للحصول على درجة جامونالوا الدرجة الجامعية المتوس UoPeopleلا يمكن للطلبة الذين تخرجوا من جامعة

ولكن بإمكانهم، في ظروف معينة، تقديم طلب لإكمال دراسة درجة البكالوريوس في نفس التخصص الذي نالوا فيه ثانية في الجامعة،

لبريد الإلكتروني الدرجة الجامعية المتوسطة. ترسل جميع طلبات الحصول على مزيد من المعلومات إلى مكتب خدمات الطلبة عبر ا

[email protected] و ليزيةالإنجللقسم[email protected] العربيللقسم.

الساعات المعتمدة

نظاما لتخصيص ساعات معتمدة لجميع المساقات من أجل تتبع إنجاز الطالب. يتم استخدام UoPeopleتوظف جامعة

كمي وتمثيل الفترة الزمنية الذي يتوقع للطالب العادي أن يشارك خلالها بنشاط في العملية الساعة الفصلية للتقدير ال

تحقيق أهداف التعلم المعلنة لمساق محدد.وقعا معقولا للوقت الذي يستغرقه الطالب العادي لالتعليمية. يمثل ذلك ت

ت المعتمدة عند إتمام المساق اديمي للساعاالرصيد الأك UoPeopleتجري عملية التعلم عبر الإنترنت بالكامل، وتمنح

ساعة على الأقل من العمل للطلاب خلال الفصل الدراسي 45بنجاح. تنص سياسة الجامعة على أن كل ساعة فصلية تعادل

ت المتبقية ساعة منها على الأقل في المشاركة الأكاديمية النشطة، مع تكريس الساعا 17-15أسابيع، ويجب قضاء 9الممتد

في المطلوب لاستكمال جميع الأعمال الأكاديمية التي تشمل وتمثل الساعات المعتمدة على حد سواء. لتحضير الإضال

الرصيد الأكاديمي للساعات المعتمدة للطلبة عند إتمام المساق بنجاح. يتم تحديد عدد الساعات المعتمدة UoPeopleوتمنح

ضافة إلى مقدار الوقت الذي من المتوقع أن يلتزم فيه الطالب كاديميا بالإفيه الطالب أمن خلال مقدار الوقت الذي يشارك

ساعات من الاستعداد لكل ساعة يقضونها في 3-2بالتحضير للحصة الدراسية في الصف. يتوقع من الطلبة بوجه عام قضاء

17 -15ا قضاء بة أن يتوقعووجب على الطلساعات معتمدة، يت 3أسابيع وله 9المشاركة النشطة. لذلك، ففي مساق مدته

ساعات من المشاركة 6-5ساعة في العمل المستقل، 11 – 10ساعة في الأسبوع تقريبا في العمل المتعلق بالمساق )حوالي

ساعة. 150-135الفعالة( على مدى فصل دراسي، بمجموع


على رصيد 2013- 2012راسي من العام الدقبل الفصل الأول UoPeopleيحصل الطلاب الذين بدأوا دراستهم في

، 2013 -2012الأول من العام الدراسي الفصلساعات معتمدة للمساق اعتمادا على نظام الساعات الربعي. اعتبارا من

يتم منح رصيد الساعات المعتمدة اعتمادا على نظام الساعة الفصلية.

للشؤون الأكاديمية. تتوفر ون رئيس مجلس الجامعةالمعتمدة من قبل معا تتم مراقبة القواعد التي تحكم تحديد الساعات

إرشادات حول الالتزام بهذه السياسة في دليل تطوير المساقات وكتيب الكلية.

الامتحانات الخاضعة للمراقبة

ل التخرج وفقا إكمال العدد المطلوب من الامتحانات الخاضعة للمراقبة بنجاح قب UoPeopleيتوجب على طلاب جامعة

ه شرط لمنح درجة علمية وشهادة ولا يمكن للطلاب التخرج إلا بعد اجتياز جميع الامتحانات ج درجتهم العلمية. إنلبرنام

الخاضعة للمراقبة المطلوبة بنجاح.

لعام في الفصل الدراسي الثاني من ا UoPeopleيتوجب على طلبة الدرجة الجامعية المتوسطة الذين بدأوا دراستهم في •

إكمال خمس امتحانات نهائية على الأقل تحت إشراف مراقب معتمد )مراقب امتحان(. 2012-2011الدراسي

في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي UoPeopleيتوجب على طلبة درجة البكالوريوس الذين بدأوا دراستهم في •

اقب امتحان(.شراف مراقب معتمد )مرإكمال أحد عشر امتحانا نهائيا على الأقل تحت إ 2011-2012

في المساق بغض النظر عن الأداء 0.00سيمنح الطلبة الذين لا يتقدمون لامتحان خاضع للمراقبة في نهاية المساق العلامة

تنطبق جميع سياسات الجامعة، بما فيها قوانين النزاهة الأكاديمية، على الامتحانات المراقبة. 15السابق للطالب فيه.

الامتحان( متطلبات المراقب )مراقب

تقع مسؤولية اختيار مراقب الامتحان على عاتق الطالب وحده، ويجب أن يكون المراقب مستوفيا المتطلبات التالية:

حترما، مثل المسؤول المحلي أو المشرف في العمل أو أمين مكتبة أو شخصية دينية، وأن لا أن يكون شخصا بالغا مسؤولا وم •

عاما؛ 21يقل عمره عن

والطالب أو مقدم طلب القبول علاقة زواج أو صلة قرابة؛ ين المراقبألا تجمع ب •

ن؛لضمان نزاهة عملية الامتحا UoPeopleأن يكون على استعداد للامتثال لسياسات وإجراءات •

ة يجب أن يكون لديه اتصال مستمر بالإنترنت وأن تكون استجابته عالية للرسائل الإلكترونية المرسلة من الجامعة خلال فتر •

دراسة الطالب، كما يجب أن يكون حاضرا جسديا مع الطالب طوال فترة الامتحان المراقب.

يكون المراقب قريبا للطالب أو طالبا آخر في لا يجوز للطالب أن يكون مراقبا لنفسه في الامتحان، ولا يمكن أن

UoPeople ح مع الطالب أو أية مصلحة مكتسبة من أو متقدما للجامعة، كما لا يجوز أن يكون للمراقب تضارب في المصال

تحتفظ الجامعة بالحق في التحقق من المراقب في أي وقت، وسيتم رفض تسجيل الطلاب علامته أو أدائه في الامتحان.

ن يعينون مراقبين لا يستوفون المتطلبات. الذي

15 ....


، أن يكونا حاضرين جسديا في نفس يجب أن يكون المراقب في نفس منطقة الطالب، حيث يتعين عليهما، أثناء الامتحان

ف لك من دفع أية مبالغ أو تقديم مزايا أخرى للمراقب مقابل استعداده للإشراالغرفة فيما أثناء الامتحان. يمنع الطلاب كذ

على الامتحان.

غة قدمة باللبرامج الم)هذه الخدمة متوفرة فقط لل مباشرة مقابل خدماتها ProctorUيمكن أن يختار الطلبة الدفع لشركة

، أو يمكنهم اختيار طرف ثالث مثل شخص معتمد أو منظمة معتمدة يقدمون خدمات مراقبة الامتحانات، ولكنهم (ليزيةجالان

استخدام طرف UoPeopleيجب أن يكونوا على علم بأنهم المسؤولون عن دفع أية رسوم تتطلبها هذه الخدمة. لا تشترط

ثالث كمراقب امتحان.

يوافق الطالب على شروطه ProctorUومن خلال الاشتراك واستخدام خدمة ،هو طرف ثالث ProctorU: نا يرجى العلم

وسياساته. أحكامهو

أنظمة الامتحان

يتوجب على الطلبة تحديد مراقب الامتحان أثناء التسجيل عبر الإنترنت للمساقات التي تتطلب وجود المراقب عن طريق إدخال •

الإلكتروني، رقم هاتفه، مهنته وعنوان سكنه. تقع على عاتق الطالب وحده مسؤولية إبلاغ مكتب ته، بريده اسمه الأول، اسم عائل

خدمات الطلبة عن أي تغيير في معلومات الاتصال بالمراقب.

من تحتفظ الجامعة بحق التحقق من هوية المراقب في أي وقت وذلك بالاتصال به مباشرة للتحقق من هويته/ هويتها والتأكد •

ستوفي جميع المتطلبات. إذا رفضت الجامعة مراقبا فستقوم بإبلاغ الطالب وفقا لذلك، ويتحمل الطالب وحده مسؤولية كونه ي

توفير مراقب آخر، ويكون رفض المراقب تبعا لتقدير الجامعة وحدها، وليست ملزمة بإعطاء سبب لهذا القرار.

ن الامتحان النهائي مع مراقب الامتحان. تبدأ فترة الامتحان ووقت ومكا تقع على عاتق الطالب وحده مسؤولية تنسيق موعد •

( وتنتهي 5-)توقيت جرينتش UoPeopleصباحا بتوقيت 00:05النهائي يوم الخميس من الأسبوع التاسع من الفصل الساعة

متحان الخاضع تقديم الا (. يجب أن يتم5-)توقيت جرينتش UoPeopleليلا بتوقيت 23:55يوم الأحد التالي في الساعة

للمراقبة ضمن هذه الفترة، وستقوم الجامعة بإرسال رسالة تذكير إلى المراقب قبل أسبوع من الامتحان.

ينصح الطلاب بعدم جدولة الامتحان في وقت قريب جدا من نهاية فترة الامتحان النهائي تحسبا لحدوث مشكلات فنية أو •

ت كاف لتلقي الدعم إذا لزم الأمر. من وجود وقمشكلات أخرى غير متوقعة. وهذا سيض

لن يسمح للطالب بالبدء بالامتحان الخاضع للمراقبة دون وجود المراقب. قبل البدء بالامتحان، يتوجب على الطلبة تقديم بطاقة •

امج البرلطلاب تعريفية صادرة عن جهة حكومية والتي ستستخدم للتحقق من هوية الطالب. ويجب أن تكون باللغة الإنجليزية

. حالما يتم التحقق من هوية الجامعي باللغة العربيةالإنجليزية لطلاب البرنامج و باللغة العربية أو الجامعية باللغة الإنجليزية

الطالب، يجب على المراقب إدخال رمز الامتحان في حقل كلمة مرور الامتحان بعد تسجيل الطالب دخوله إلى صفحة المساق.

الطلبة بتزويد المراقب بالرمز قبل أسبوع من بدء الامتحان.خدمات يقوم مكتب

تقع على عاتق الطالب وحده مسؤولية التأكد من تواجد المراقب خلال فترة الامتحان النهائي. إن حدوث مشكلة مع المراقب لن •

تعتبر سببا منطقيا لتمديد فترة الامتحان أو طلب امتحان تعويضي.

ل ابعة المساقات الخاضعة ل التي تتطلب مراقب امتحان( مت )المساقات

تتضمن المساقات التالية اختبارات نهائية يجب إجراؤها تحت إشراف مراقب )مراقب امتحان(

لغة الإنجليزية الكفاءة في ال لمتابعة مطلوب لإثبات مساق يخضع ل

ENGL 0101 1الإنشاء في اللغة الإنجليزية


لمتابعة مطلوبة دارة الأعمال ت ل مساقات تخضع ل إ يزية خصصات لغة الإنجل ال 16ب


MATH 1201 علم الجبر الجامعي

MATH 1280 مدخل إلى علم الإحصاء

BUS 2201 مبادئ التسويق

BUS 2202 التجارة الإلكترونية

BUS 3303 1الريادة في الأعمال

BUS 3305 قيات الأعمال تشريعات وأخلا

BUS 3306 الأعمال والمجتمع

BUS 4402 السلوك التنظيمي

BUS 4403 سياسة واستراتيجية الأعمال

BUS 4405 القيادة

ية العرب للغة ا ب دارة الأعمال إ لمتوسطة في لجامعية ا ا لدرجة ل لمتابعة مطلوبة مساقات تخضع ل

ARABC 1102 باللغة العربية أساسيات الكتابة و البحث العلمي


MATHA 1280 مقدمة في الإحصاء

BUS 2201 مبادئ التسويق

BUS 2202 التجارة الإلكترونية

لمتابعة مطلوبة لتخصصات لعلوم الصحية مساقات تخضع ل 17ا

ENGL 1102 2 الإنشاء في اللغة الإنجليزية


MATH 1280 إلى علم الإحصاءخل مد

HS 2211 علم التشريح البشري ووظائف الأعضاء

HS 2711 التثقيف والسلوك الصحي1 العلوم الصحية :

HS 3311 علم الأوبئة

HS 3610 التطور البشري في منظور عالمي

HS 4212 علم الوراثة

HS 4241 الأمراض النفسية والصحة النفسية

HS 4510 علم الإحصاء الحيوي

HS 4810 السياسة الصحية والإدارة

لدرجة البكالوريوس. إن قائمة المساقات الخاضعة للمتابعة المطلوبة لتخصصات إدارة الأعمال تتضمن المساقات المطلوبة 16

لدرجة البكالوريوس إن قائمة المساقات الخاضعة للمتابعة المطلوبة لتخصصات الصحة المجتمعية والصحة العامة تتضمن المساقات المطلوبة 17


الحاسوب م لمتابعة مطلوبة لتخصصات عل 18مساقات تخضع ل




CS 2205 1برمجة الويب

CS 2301 1نظم التشغيل

CS 3305 2برمجة الويب

CS 3306 2عد البيانات واق

CS 3303 هيكلية البيانات

CS 3307 2نظم التشغيل

CS 4407 التنقيب عن البيانات والتعلم الآلي

CS 4402 لغات البرمجة المقارنة

لدرجة البكالوريوس لتخصصات علم الحاسوب تتضمن المساقات المطلوبة ة المساقات الخاضعة للمتابعة المطلوبةإن قائم18


الدراسي المنهاج : 6 الفصل

تراث العلوم الإنسانية

وم الإنسانية التقليدية. تم ببنية ودقة تعليم العل التزام المؤسسة العميق UoPeopleتعكس برامج الدرجات العلمية في جامعة

تصميم كل برنامج لضمان حصول الطلاب على سعة فكرية عبر الأقسام الرئيسية للمعرفة، واكتساب تعمق في مجال واحد

ماما شخصيا ومهنيا. على الأقل من التخصص، وإتاحة الفرصة لهم لاستكشاف وتجربة مجالات أخرى يهتمون بها اهت

القدرة على التفكير الناقد والتواصل بفعالية، استخدام الأدوات والأساليب التحليلية المناسبة، إدراك مكان المرء في بر تعت

عالم العولمة سريع التغير، والبحث في الأسئلة من وجهات نظر متعددة، والاستجابة بشكل خلاق للتحديات في مجموعة من

ة. فهو تعليم يشجع الانضباط الفكري، يطلق العنان للخيال، الراسخ للعلوم الإنسانيلسمات المميزة للتعليم السياقات هي ا

يعزز حب التعلم مدى الحياة، ويجهز الفرد للتعامل مع التعقيدات المتزايدة في مجتمع اليوم المتطور علميا وتكنولوجيا.

هم. حيث يعرفهم على طرق بهم والمجالات التي تهم الدعة الفكرية الخاصة إن تعليم العلوم الإنسانية يخرج الطلبة من مناطق

جديدة في التفكير والمعرفة، ويكونون مجبرين على الانخراط مع أنظمة مختلفة عن نظمهم ودراسة افتراضاتهم ومعتقداتهم

معتقداته وسلوكياته.السابقة. إنها رحلة للنمو الشخصي والفكري مدفوعة بتأطير وإعادة صياغة مواقف الفرد و

البراعة الفكرية وموقف UoPeopleهم من ذلك، أن التعليم الحر هو الإعداد للحياة كمواطن مسؤول. يمتلك خريجو لأوا

التساؤل، والالتزام بالعقل والانفتاح على البدائل، وتقدير التنوع، وسلامة الاجتهاد اللازمة لاتخاذ الإجراءات وقيادة

مكانا أكثر أمانا وعدالة وإنسانية للعيش فيه.م تعليمهم لجعل العالم يهم التزام خاص باستخداالآخرين. كما أن لد

أهداف التعلم المؤسسي

الأهداف التالية لعملية التعلم المؤسسي. تغطي الأهداف ثلاث UoPeopleضمن سياق تراث العلوم الإنسانية، حددت جامعة

ة والمدنية.كرية والمسؤولية الشخصيوالمعرفة والقدرات الف مجالات رئيسية هي: الكفاءات الأكاديمية

الكفاءات الأكاديمية .1

ستظهر اتصالات الطلاب وكتابتهم الأكاديمية استخدام الحجج الواضحة والمنظمة جيدا والأدلة الداعمة -سلاسة التواصل •

الموثوقة.

المشكلات المعقدة. سيستخدم الطلاب الأساليب الرياضية لحل -السلاسة الكمية •

يكتسب الطلاب المهارات اللازمة للعمل ضمن مجتمع اليوم عالي التقنية والعمل في المجال المرغوب. س -لتقني الاتقان ا •

المعرفة والقدرات الفكرية .2


ية، العلوم الطبيعية سيقوم الطلاب بتجميع إدراك واسع للفنون والعلوم الإنسانية، العلوم الاجتماعية والسلوك -المعرفة التكاملية •

لوجيا. والتكنو

سيتقن الطلاب المفاهيم الرئيسية والمصطلحات الأساسية والأسس التاريخية والتضمينات المستقبلية -المعرفة المتخصصة •

لحقل أو مجال معين.

المسؤولية الشخصية والمدنية .3

العالم قد شكلت تجربة رافيا والتاريخ والثقافات فيسيدرك ويعكس الطلبة بشكل نقدي كيف أن الجغ –الوعي الثقافي والتاريخي •

ة معاصرة.عالمي

المنهاج الدراسي

تشكل المساقات الفردية اللبنات الأساسية في كل برنامج للدرجات العلمية. شيدت متطلبات المساق لضمان أن تشمل دراسة

دراسية الثلاثة مناسب بين مكونات المناهج الالطالب مجموعة واسعة من الموضوعات والنهج، مع الحفاظ على التوازن ال

ليم العلوم الإنسانية وهي: التعليم العام، التخصص الدراسي، والمساقات الاختيارية. فيما يلي وصف لهذه التي تشكل تع

المكونات.

التعليم العام

ى تطوير والأساليب المستخدمة لدراستها. يركز الطلاب علتكشف متطلبات التعليم العام للطلبة مدى اتساع المعرفة الإنسانية

قدي؛ اكتساب المعرفة الكمية والعلمية؛ وفهم المبادئ الأساسية للمشاركة المدنية مهارات التفكير والتحليل والتواصل الن

الفنون -يدية للمعرفة والمواطنة والأبعاد الأخلاقية للسلوك. تعرف هذه المتطلبات الطلاب بأساليب وشواغل الفروع التقل

منظورا تاريخيا وتقديرا للتنوع عبر الزمن والثقافة وتقدم -جتماعية والسلوكية، والعلوم الطبيعية والإنسانيات، العلوم الا

والحدود الوطنية. وتفتح باب الفرص لإقامة صلات متعددة التخصصات بين المفاهيم والأفكار وتوفر بيئة للتفكير في معناها

لخريجين الذين م العام التواصل بين الطلاب وتنشئ روابط مع اها. وكتجربة تعلم مشتركة، تعزز متطلبات التعليوأهميت

غادروا من قبل ومع مجموعات الطلاب الذين سيتبعونهم. أخيرا، توفر متطلبات التعليم العام أساسا فكريا لاستكمال برنامج

دراسي تخصصي وتعلم مدى الحياة.

ن المساقات المساقات الإجبارية المطلوبة والاختيارية. تضمب متطلبات التعليم العام من خلال دراسة كل من يستكمل الطلا

الإجبارية حصول جميع الطلبة على مجموعة من المهارات الأساسية المهمة. توفر المساقات الاختيارية الموجهة مرونة

قات التعليم الأكاديمية الأساسية. يستكمل معظم الطلبة مسا الاستكشاف في مجالات الاهتمام مع ضمان تطوير المهارات

الدراسة. العام مع نهاية السنة الثالثة من


التأسيسية المساقات

تعزز المساقات التأسيسية التواصل الفعال وتعلم مهارات البحث والكتابة النقدية المهمة وتوسع القدرة على التفكير الكمي. تتم

ارات اللازمة لدعم التعلم خلال الفترة التي سية في وقت مبكر ضمن برنامج الطالب وتنمي المهدراسة المساقات التأسي

، وكمتعلم مدى الحياة. إن مقررات دراسية في المجالات التأسيسية الثلاثة إجبارية لجميع UoPeopleضيها الطالب في يق

.UoPeopleالطلاب الجامعيين في

أساسيات التعلم والبحث

حيث تتم دراسته UNIV 1001نترنت ت التعليم عبر الإبمساق استراتيجيا UoPeopleيبدأ جميع الطلبة دراستهم في

كمساق يخضع للتقييم بشكل نظامي خلال الفصل الدراسي الأول من الدراسة في الجامعة. يتم تعريف الطلاب على المنهجية

وتنظيم على السياسات والإجراءات الأكاديمية؛ يتعلمون كيفية جمعالتعليمية المستخدمة في الجامعة؛ يتلقون التدريب

ية؛ ويبدؤون في تطوير عادات العقل اللازمة ليكون الشخص طالبا ناجحا. واستخدام المعلومات من المصادر الأولية والثانو

الرياضية لعلوم ا

للاستدلال الإحصائي يمكن المرء من تطبيق المبادئ والأدوات إن الإلمام باللغة المجردة للرياضيات والقواعد الرسمية

والبيولوجية وعلوم السياسة والاقتصاد. في تحليل مشاكل الحياة الواقعية في مجالات متنوعة مثل العلوم الفيزيائيةالمناسبة ل

مات مهمة للغاية. يتعلم الطلاب تقييم عالم اليوم القائم على البيانات، تعد القدرة على جمع وتفسير الكميات الكبيرة من المعلو

هم للآخرين. كما ياء وتحديد الأنماط والترتيب، استخلاص النتائج، وإيصال منطقهم ونتائج الأدلة، رؤية العلاقات بين الأش

اعتمادا يتعلمون الأخطاء الشائعة التي يتم ارتكابها في التفكير الكمي ويطورون إدراكهم بأنه لا يمكن الإجابة على كل سؤال

على البيانات المتاحة.

ابة لكت ا

ي جميع التخصصات. تعد القدرة على الكتابة بوضوح وإقناع للشخص أداة أساسية للتعلم ف إن تحسين الكتابة الأكاديمية

ضرورية لتوصيل الأفكار وتوسيع قدرة الفرد على فهم المعلومات. تتطلب الكتابة الجيدة القدرة على تأطير الأسئلة، فحص

ثيق المصادر، والتعبير عن الأفكار بطريقة منظمة الأدلة، توليف المصادر الأولية والثانوية، تطوير وتنظيم الأفكار، وتو

لى عملية الكتابة واكتساب الشخص المزيد من الثقة فيما يكتبه، وبدء الطلاب عملية إتقان الطرق ومقنعة. مع التركيز ع

يمية.القياسية المطلوبة في الكتابة الأكاد

التي تكشف مدى اتساع المعرفة المساقات

المعرفة الإنسانية هو مبدأ أساسي لمتطلبات التعليم العام بالجامعة. يكمل ع على مجالات مهمة من إن ضمان الاطلاع الواس

الطلبة مساقات في القيم والتفكير الأخلاقي؛ دراسات الحضارة، الثقافة والمعتقدات؛ وفي مجالات تخصصية محددة في

في حين أن واحد،اقات بمجال دراسي تقانة. تتعلق بعض المسوالعلوم الطبيعية وال الإنسانيات، العلوم الاجتماعية والسلوكية

بعضها الآخر متعدد التخصصات بطبيعته، ويجمع تخصصات متعددة. في مجالات معينة، يتعين على الطلبة إكمال مساقات

محددة؛ وفي مجالات أخرى، يمكنهم الاختيار من بين الخيارات المتاحة.

لمع ا الجامعة مجالات رفة

لأخلاقي لتفكير االقيم وا


يختلف الأفراد والثقافات في مواقفهم وأحكامهم وأفعالهم فيما يتعلق بما يشكل السلوك الأخلاقي والأدبي. يتطلب عالم

مواجهة العولمة اليوم معرفة أنظمة الفكر والدين المعقدة التي تؤثر على أحكام القيم، وفهم الأساليب المستخدمة في

غبة في دراسة القضايا المتعلقة بالقيم التي يواجهها الفرد في الحياة القدرة على تحليل القيم، والرالتحديات الأخلاقية، و

اليومية )على سبيل المثال، دينية، سياسية، قانونية، مالية، بيئية، طبية، وما إلى ذلك(. من خلال هذا المطلب، سيتعلم

انتشارها وتغيرها؛ تقييم المزاعم حول فهم طريقة تطور أنظمة القيم وريقة تستند إلى مبادئ معينة؛ الطلاب كيفية التفكير بط

القضايا الأخلاقية؛ دراسة الفلسفات المتنافسة والتعاريف التاريخية للخير والشر، الصواب والخطأ، العدالة، المساواة،

ات لاقي؛ يكتسبون التقدير لتعقيدلطات الشائعة في التفكير الأخالحرية، حقوق الإنسان، والتنوع، ويتم تعريفهم على المغا

القضايا والقيم الأخلاقية؛ ويكتشفون كيف تشكل القيم المواقف والمعتقدات، وكيف تشكل المواقف والمعتقدات السلوك

الإنساني، وكيف يمكن لهذا السلوك أن يؤثر على المواقف والمعتقدات والقيم.

قافة والمعتقداتدراسات الحضارة والث

دات إدراك الناس لأنفسهم وللعالم الذي يعيشون فيه. تتطلب المواطنة في عالم العولمة المعاصر القدرة على دراسة فات والمعتقتتوسط الثقا

ماضية، وكيف كيف يرى البشر أنفسهم كأعضاء في المجموعات الاجتماعية، الدينية، الوطنية والإقليمية في العصور التاريخية الحالية وال

طلاب من المنظورات المعاصرة والتاريخية معتقدات، قيم، عادات ومؤسسات شعوب ة محل تكوينات سابقة. يدرس الحلت تكوينات لاحق

مختلفة في أنحاء مختلفة من العالم؛ أصول ممارساتهم الثقافية وتقاليدهم الدينية؛ الطريقة التي تؤثر بها وتخلق أيضا تعارضا مع بعضها

ن نظريات وأساليب التحليل التاريخي ويكتسبون تقديرا لكيفية تأثير نيتهم الاجتماعية. كما يتعلموعض؛ وتأثير كل منها على شكل بالب

المنظورات التاريخية المختلفة على فهمنا للماضي والحاضر، ويتوصلون إلى فهم أنفسهم كنتاج لهذه الثقافات والمعتقدات ومشاركين فيها.

المجالات التخصصية في المعرفة

ت الإنسانيا

تركز المساقات في العلوم الإنسانية على كيفية التعبير عن التجربة الإنسانية بأشكال مكتوبة وبصرية وسمعية وغير ذلك من الأشكال

قاهم، أفلامهم، ومسرحهم. يتعلم الفنية، حيث تقدم نظرة متعمقة حول قيم ومعتقدات الآخرين كما يتم إيصالها عبر فنونهم، أدبهم، موسي

الفن والأفكار؛ ويتعرفون على المفردات والنظريات والأنظمة الخاصة بإنتاجها ارات التقدير الواعي، النقد، تفسير عالم الطلاب مه

جتماعية التي انبثقت عنها. واستقبالها؛ مع استكشاف التفاعل بينها وبين السياقات التاريخية، الثقافية، السياسية، الدينية، الاقتصادية، والا

دب الأكثر تأثيرا، يكتسب الطلاب بصيرة في تجاربهم الخاصة ويعززون امل مع النصوص الفلسفية وأعمال الفن والأمن خلال التع

قدرتهم على التفكير والكتابة بشكل نقدي حول الأشكال المكتوبة والفنية وسياقاتها.

العلوم الاجتماعية والسلوكية

ومؤسسات اجتماعية، لى كيفية تنظيم البشر لأنفسهم في مجموعات مساقات في العلوم الاجتماعية والسلوكية عتركز ال

سياسية، ثقافية، واقتصادية معقدة والتي تشكل وتتشكل من خلال السلوك الفردي والجماعي. من خلال استكشاف

، يتعلم حول الأدلة والنتائج التجريبية بشكل نقدينظريات وأساليب بحث العلوم الاجتماعية لتقييم وإثارة التساؤلات

لمجتمعات وبناها وعملياتها الاجتماعية واكتساب نظرة معمقة حول الخصائص الطلبة المفاهيم والطرق لتحليل ا

والسلوكيات الفردية؛ كيفية تواصل البشر وتفاعلهم في وطنهم ومجتمعهم وأمتهم؛ ونشوء العادات والقوانين التي توجه

.مستوى الدرجة الجامعية المتوسطةضها البعض عسكريا واقتصاديا وه التفاعلية؛ وتعاطي الدول القومية مع بعهذ


العلوم الطبيعية والتقانة

أساليب تعرف المساقات في العلوم الطبيعية والتقانة الطلبة على أسس العلوم الفيزيائية والحياتية وتطبيقاتها على العلوم الهندسية، وعلى

كيف أن وتيرة التغيير العلمي والتكنولوجي ستخدمة لتطوير المعرفة في هذا الميدان. لفهم التقصي وتقنيات الملاحظة والتجريب الم

السريعة تحدد بشكل متزايد العالم الذي نعيش فيه، يستكشف الطلاب كيف يمكن أن يصبحوا مستهلكين مطلعين يفهمون تأثير هذه

قدمة العلم ويطورون وسع. فيتم تعريفهم على الأسئلة الرئيسية في مسهم وعلى عائلاتهم وجماعاتهم والمجتمع بشكل أالتغييرات على أنف

إدراكهم لقوة وقيود الاختبارات العلمية. كما يتعلمون قراءة وتفسير النتائج العلمية بشكل بصري وكمي وكتابي وتطوير القدرة على تقدير

لعلمية في مجموعة متنوعة من السياقات. ة من أجل إجراء تقييمات مستقلة حول القضايا االتحليلات والنتائج العلمي

التخصصات الأخرى

أن كل تخصص يدرس العالم من خلال مجموعة فريدة من التركيبات والمبادئ والمصطلحات. والطلبة الذين يدرسون تخصصا ما الرئيسية والقاعدة ن بشكل اعتيادي تاريخ التخصص وكذلك الشخصيات يتعلمون النظر إلى العالم عبر عدسة هذا التخصص، ويدرسو

ذا التخصص. من خلال دراسة مساقات من تخصصات أخرى، يتعلم الطلاب أن هناك طرقا مختلفة لعرض النظرية التي يقوم عليها ه وفهم نفس الظواهر، مما يعمق فهمهم لتخصصهم.

ليزية ج باللغة الان المتوسطة في العلوم متطلبات منهاج الدرجة الجامعية

لى هذه الدرجة العلمية إتمام المساقات التسع التالية لاستيفاء متطلبات التعليم العام.لدارسين للحصول عيجب على الطلبة ا

مساقات مطلوبة 3 -المتطلبات التأسيسية

مساق واحد مطلوب -أساسيات التعلم والبحث •

UNVI 1001 التعليم عبر الإنترنت استراتيجيات

مساقان مطلوبان -العلوم الرياضية •


MATH 1280 مدخل إلى الإحصاء

مساق واحد مطلوب - متطلبات الكتابة

• ENGL 1102 2الإنشاء في اللغة الإنجليزية

مساق واحد مطلوب -القيم والتفكير الأخلاقي

• PHIL 1404 والمسؤولية الاجتماعيةالأخلاق

طلوب مساق واحد م - دراسات الحضارة والثقافة والمعتقدات

• HIST 1421 الحضارتان اليونانية والرومانية

مساقات مطلوبة بما فيها مساق واحد في كل من المجالات التالية: 3 -متطلبات مجالات المعرفة التخصصية

(. إن المتطلبات NSTوالتقانة )(، العلوم الطبيعية SBSوالسلوكية )( العلوم الاجتماعية HUالإنسانيات )

قد تلبي متطلبات المجال التخصصي للمعرفة. العلوم الصحيةالسابقة للتخصص في


باللغة العربية متطلبات منهاج الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم

العلمية إتمام المساقات التسع التالية لاستيفاء متطلبات التعليم العام.يجب على الطلبة الدارسين للحصول على هذه الدرجة



UNVIA 1001 التعلم عبر الإنترنت استراتيجيات

مساقان مطلوبان -العلوم الرياضية •


MATHA 1280 الإحصاءمقدمة في


• ARABC 1102 عربيةالعلمي باللغة الالكتابة و البحث أساسيات

مساق واحد مطلوب -القيم والتفكير الأخلاقي

• PHILA 1404 الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية

اق واحد مطلوب مس - دراسات الحضارة والثقافة والمعتقدات

• HISTA 1421 اليونانية والرومانية ةالحضار

ت التالية: مساق واحد في كل من المجالا مساقات مطلوبة بما فيها 3 -متطلبات مجالات المعرفة التخصصية

(. إن المتطلبات NSTوالتقانة )(، العلوم الطبيعية SBS( العلوم الاجتماعية والسلوكية )HUالإنسانيات )

قد تلبي متطلبات المجال التخصصي للمعرفة. العلوم الصحيةالسابقة للتخصص في

. العربية باللغة المذكورة اعلاه الثلاثةلدراسة في المجالات التخصصية تمت الموافقة على المساقات التالية لتلبية متطلبات ا

السابقة المتطلبات رقم المساق عنوان المساق المجال

لا توجد BIOLA 1301 علم الأحياء مقدمة في العلوم الطبيعية والتقانة

لا توجد ECONA 1580 علم الاقتصاد مقدمة في العلوم الاجتماعية والسلوكية

لا توجد POLSA 1503 العولمة

لا توجد PSYCA 1504 علم النفس مقدمة في

توجد لا SOCA 1502 علم الاجتماع مقدمة في

لا توجد AHISTA 1401 تاريخ الفن الإنسانيات

لا توجد PHILA 1402 الفلسفة مقدمة في


متطلبات منهاج درجة البكالوريوس في العلوم

عشر التالية لاستيفاء متطلبات التعليم الاثنيالعلمية إتمام المساقات للحصول على هذه الدرجة يجب على الطلبة الدارسين

العام.



UNVI 1001 التعليم عبر الإنترنت استراتيجيات

مساقان مطلوبان -ة الرياضيالعلوم •


MATH 1280 مدخل إلى الإحصاء


• ENGL 1102 2الإنشاء في اللغة الإنجليزية

واحد مطلوب مساق -القيم والتفكير الأخلاقي

• PHIL 1404 الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية

مساق واحد مطلوب - قافة والمعتقداتدراسات الحضارة والث

• HIST 1421 الحضارتان اليونانية والرومانية

(، مساقان HUالإنسانيات ) مساقات مطلوبة بما فيها مساقان في 6 - متطلبات المجالات التخصصية في المعرفة

اق واحد من ومس(، NST(، مساق واحد في العلوم الطبيعية والتقانة )SBSفي العلوم الاجتماعية والسلوكية )

قد تلبي متطلبات المجال العلوم الصحيةتخصص آخر لا يدرسه الطالب. إن المتطلبات السابقة للتخصص في

التخصصي للمعرفة.


ت التالية لتلبية متطلبات الدراسة في المجالات التخصصية الثلاثة. تمت الموافقة على المساقا

لسابقة المتطلبات ا رقم المساق عنوان المساق المجال

لا توجد BIOL 1301 مدخل إلى علم الأحياء العلوم الطبيعية والتقانة

لا توجد BIOL 1121 لاختصاصات دراسات الصحة 1علم الأحياء

لا توجد ENVS 1301 العلوم البيئيةمدخل إلى

لا توجد ECON 1580 مدخل إلى علم الاقتصاد العلوم الاجتماعية والسلوكية

لا توجد POLS 1503 العولمة

لا توجد PSYC 1111 مدخل إلى علم النفس الصحي

لا توجد PSYC 1205 الذكاء العاطفي

لا توجد PSYC 1504 مدخل إلى علم النفس

لا توجد SOC 1502 مدخل إلى علم الاجتماع

لا توجد AHIST 1401 تاريخ الفن الإنسانيات

لا توجد ENGL 1405 الأدب العالمي

لا توجد PHIL 1402 لى الفلسفة ل إمدخ

مجال تخصصي في المعرفة. ملاحظة: لا يجوز استخدام أي مساق مدرج في قسم اختصاص الطالب لتلبية متطلب في

الاختصاص الدراسي

تسمح الاختصاصات بدراسة مكثفة لتخصص واحد أو مجال معرفي شامل وتكمل اتساع نطاق مكون التعليم العام. توفر

الدراسي معلومات أساسية متعمقة في السياق التاريخي للمجال وطبيعة المعرفة الخاصة ررات الدراسية في الاختصاص المق

به. حيث تتكشف للطلبة الأسئلة المفتوحة التي يناقشها العلماء وتحديات تطوير المعرفة في هذا المجال، ويقدم لهم الأدوات

ات مقررات دراسية في تخصصات متقاربة. ئلة. قد تتطلب بعض الاختصاصوالمنهجيات المستخدمة لاستكشاف تلك الأس

يختار الطلاب الاختصاصات بما يتماشى مع الأهداف والاهتمامات الشخصية وينتقلون ضمن الموضوع ويحصلون أولا

افة الطلبة إكمال على أساس تمهيدي في المجال الذي يتم عليه بعد ذلك بناء برنامج متكامل للدراسة المتقدمة. يجب على ك

موضحة بالتفصيل أدناه. UoPeopleمتاحة في مجال اختصاص دراسة رئيسي، حيث أن الاختصاصات ال

الاختيار من بين مستويين للدرجات العلمية وثلاثة برامج دراسية رئيسية: 19يمكن لطلاب دراسة الدرجة العلمية في الجامعة

(AS-BA) لالدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعما •

(AS-BA) باللغة العربيةالدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال •

درجة أو المتوسطة الجامعية الدرجة دراسة لاختيار مؤهلين ليسوا 2013 - 2012 الأكاديمي العام من الأول الفصل قبل دراستهم بدأوا الذين الطلبة إن 19

العامة والصحة المجتمعية حةالص في البكالوريوس


(AS-HS) العلوم الصحيةالدرجة الجامعية المتوسطة في •

(AS-CSالدرجة الجامعية المتوسطة في علم الحاسوب ) •

(BS-BAالبكالوريوس في إدارة الأعمال ) •

(BS-HS) العلوم الصحيةالبكالوريوس في •

( BS-CSعلم الحاسوب ) ريوس فيالبكالو •

تتوفر معلومات حول أهداف البرنامج ومتطلبات المساقات لكل اختصاص في الفصول اللاحقة التي تصف البرامج الدراسية

المحددة.

المساقات الاختيارية

فرصة لاكتساب تقدم الشخصية وتمكن المساقات الاختيارية الطلبة من اختيار المقررات الدراسية الملائمة لاهتماماتهم ال

نطاق واسع يتجاوز ذلك المحدد في متطلبات التعليم العام، اختيار مساقات تمهيدية في تخصصات أخرى ودراسة مساقات

إضافية في ذات التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية. بتضافر المتطلبات المسبقة المناسبة

ود قيود المقرر، يمكن للطلاب تشكيل هذا الاستكشاف غير المنظم لتلبية فضولهم الفكري وضمن حدتعداد، ومستوى الاس

والاحتياجات الأكاديمية الفردية.

مساقات التعليم العام

قسم العربيللالمساقات المتوفرة باللغة العربية

)مساق يخضع للمتابعة( العلمي باللغة العربية والبحث أساسيات الكتابة

هذا المساق لتعزيز المهارات في القراءة والتفكير النقديين، وفي إعداد وتقييم الكتابة الأكاديمية الهادفة. يتعرف م صم

البحث والاقتباس منها، ويكتسبون الكتابة واستخدام مصادر البلاغية في الكتابة الأدبية، الأنماط أنواع الطلاب على

الفعالة، الواضحة الكتابة في المساق، سيقوم ا معالتمرس نهاية في الأكاديمي ومكوناتها. البحث لتركيز على ورقة

.مستوى جامعي علمي ذاتالطلاب بإعداد ورقة بحث

ARABC 1102رقم المساق:

المتطلبات السابقة: لا توجد

3الساعات المعتمدة:


الإحصاء )مساق يخضع للمتابعة( مقدمة في

في الإحصاء والاحتمالات، ويشجع على التفكير الإحصائي. يهدف هذا المساق يةاسيقدم هذا المساق للطلاب مفاهيم أس

إلى نقل الطلاب إلى مستوى يمكنهم من خلاله إجراء تحليل إحصائي بسيط للبيانات البسيطة. تشمل الموضوعات التي

ع العينات ونظرية الحد وزوتيتم تناولها الإحصاء الوصفي والاحتمالات والمتغيرات العشوائية المنفصلة والمتواصلة

للحساب والعرض التقديمي الرسمي والمحاكاة. ينصب التركيز في R المركزي. يتم استخدام بيئة البرمجة الإحصائية

هذا على عرض الطرق الإحصائية وعلى تفسير النتيجة. إن فلسفة الإحصاء، وليس الرياضيات، هي في صلب مساقال

يات المحاكاة بدلا من البراهين المجردة.ياضية مطلوبة من خلال عمل. هناك حاجة إلى مفاهيم رالمساق

MATHA 1280رقم المساق:


3 الساعات المعتمدة:

الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية

لوك الفرد والجماعة الذي تلعبه الأخلاق في تحديد قيمة العمل واضفاء الماهية على س الى تعلم الدوريهدف هذا المساق

المقرر منهج " دراسة الحالة" لتتعلم مفهوم الأخلاق من منظور فلسفي داخل بيئات العمل المختلفة، حيث يعكس هذا

خاصة في صنع القرارات المرتبطة بالقوانين والتقييم. ؛استخدامه على الصعيد المهنييمكن

PHILA 1404رقم المساق:

وجد المتطلبات السابقة: لا ت


علم النفس مقدمة في

السلوك في سياق معين. يربط معظم علم النفس هو الدراسة العلمية للعقل البشري ووظائفه، خاصة تلك التي تؤثر على

الناس بين علم النفس والاضطرابات النفسية المحددة، لكنه في الحقيقة يشمل العديد من الجوانب المختلفة لحياتنا من

عن عامة لمحة المقرر هذا ويقدم البشري. للسلوك الفسيولوجية والجوانب الاجتماعية والتفاعلات الفردية التنمية

يسية في علم النفس مع التركيز على الأدلة التجريبية على علم الفكر والسلوك البشري.المجالات الرئ

PSYCA 1504رقم المساق:


3تمدة: ت المعالساعا

علم الاجتماع مقدمة في

لم من حولنا. سيتناول هذا المساق يهدف هذا المساق الى تعليم الدور الذي تلعبه الأفعال والعلاقات اليومية في تغيير العا

عدد من الاتجاهات والمفاهيم والتطبيقات الاجتماعية الحديثة أكاديميا، بصورة ثقافية متوازنة.

الاجتماع" بالتسلسل النموذجي لعلم الاجتماع، من خلال تغطية المفاهيم الأساسية دة "مدخل الى علمكما سوف تلتزم ما

في علم الاجتماع، وتناول نظريات علماء الاجتماع المختلفة من خلال محتوى واجب القراءة، كما سوف يتم تنظيم مهام


م على تطبيق النظريات الاجتماعية شات جذابة تساعدهوالمشاركة في نقاللطلاب في هذا المساق للإجابة على تساؤلات،

في تحليل القضايا المجتمعية بصورة تجريبية وذات مغزى.

لقد تم تصميم هذا المقرر ليكتسب الطلاب معرفة مفهوم علم الاجتماع، وما قام به علماء الاجتماع في الماضي، وما هو

يفية فهم مجتمعنا والمجتمعات الأخرى التي تتبنى ضافة الى معرفة كالاجتماعي، بالإ دورهم الحالي، ونظرتهم الى العالم

ثقافات مختلفة بشكل أفضل.

SOCA 1502رقم المساق:



لقسم العربيالعربية لو باللغة المساقات المتوفرة باللغة الإنجليزية للبرنامج باللغة الإنجليزية

يات التعلم عبر الإنترنت اتيج استر

إن هذا المساق مطلوب لجميع الطلاب ويعد تحضيرا لرحلة ناجحة في بيئة التعلم عبر الإنترنت مع الجامعة. سيتعرف

والمصادر المتاحة لهم والأساليب الأكاديمية والسياسات والتوقعات المتعلقة UoPeopleالطلاب على مكتبة جامعة

الطالب. علاوة ع ابأداء نظرة عامة عن ذلك، سيعطي وإدارة لى الوقت إدارة ذلك في بما الطالب ستراتيجية نجاح

الضغوط، مهارات الدراسة الفعالة، والتملك الشخصي لعملية التعلم.

UNIV 1001: ةنجليزيالا باللغة المساقرقم

UNIVA 1001: عربيةال باللغة المساقرقم


3تمدة: ت المعالساعا

تاريخ الفن

ريعتبر المقر. و. وتاريخ الفن الغربي وستدرس الفن كنتاج ثقافي للحضارة والتاريخ الغربي مساقال افي هذ ستكتشف

المدخل إلى التخصص الأكاديمي الذي سيتعرف الطلاب من خلاله على الحركات والأساليب الفنية الرئيسية إضافة إلى

الإنتاج الفني، وستكتشف العلاقة ما بين الفنون البصرية والفنان مع المجتمع والثقافة.وسائل الاعلام وغايات

AHIST 1401: ةنجليزيالا باللغة المساقرقم

AHISTA 1401: العربية باللغة المساقرقم



مهارات التواصل في إدارة الأعمال

بيئة الأعمال وتطوير مهارات في الإنجليزية / هو بناء فهم للاستعمالات الفعالة للغة العربية اقالمسهذا الغرض من

ستقدم الأساسية. المساقالاتصال العربية هذا باللغة التواصل من مختلفة أنماطا يتم نجليزية الإ /التدريبية ومتى

المتع المفردات لتقنيات استخدامها. كما ستساعد على تطوير وتوسيع فهم أفضل الطلاب، وتطوير لقة بالأعمال لدى

الناجح في سياقات العمل المختلفة. للتواصل

BUS 1105: ةنجليزيالا باللغة المساقرقم


BUSA 1105: العربية باللغة المساقرقم



الجبر الجامعي )مساق يخضع للمتابعة(

في هذسوف تدر لمزيد من س التي سوف تؤهلك وتعدك التحليلية المثلثات والهندسة الجبر وعلم اساسيات المقرر ا

دراسة شاملة للدوال الخطية والتربيعية والنسبية. كما تحتوي على هذا المساقالدراسات في علم الرياضيات. وتتضمن

نظم المعادلات الخطية. طية حل يضا تغمقدمة للدوال والدوائر الأسية واللوغاريتمية. ويتم أ

MATH 1201: ةنجليزيالا باللغة المساقرقم

MATHA 1201: العربية باللغة المساقرقم



التفاضل والتكامل

عات مثل النظريات مقدمة لأساسيات التفاضل والتكامل. ويشمل المقرر مجموعة واسعة من الموضو لمساقا اقدم هذي

ينم سوف للحسبان. الأساسية النظرية ومنها حل يوالتطبيقات، على والقدرة المستقلة، الدراسة مهارات الطلاب

دام التنسيقات الهندسية والرمزية والتحليلية المشاكل، والكتابة والتفكير المنطقي. وايضا سوف يكتسبون القدرة على استخ

يقات المجردة والتطبيقات الواقعية. في تقديم حلول لكل من التطب

MATH 1211: ةنجليزيالا باللغةالمساق رقم

MATHA 1211: العربية باللغةالمساق رقم

MATH 1201: ةنجليزي باللغة الاالمتطلبات السابقة

MATHA 1201: العربية باللغةالسابقة المتطلبات


اليونانية والرومانية الحضارة

وجهات نظر حول صعود الديمقراطية ووصفا موجزا لصعود وسقوط الإمبراطورية الرومانية. مساقال اتضمن هذيس

الطلاب الاجابة على السؤال التالي: ما هي الاشكال والطرق التي قدمتها الحضارات اليونانية والرومانية لتكون سيحاول

أسس لتنمية الثقافة الغربية؟

HIST 1421: ةنجليزيالا باللغةالمساق رقم

HISTA 1421: العربية باللغةالمساق رقم




الرياضيات المتقطعة

المتقطعةعلى تطوير مهارات الرياضيات زسيكون التركيتم تخصيص هذا المساق للطلاب المتخصصين في علم الحاسوب.

قام، المجموعات، المنطق، الاستقراء، تقنيات تعداد ة. تتضمن الموضوعات أنظمة الأربدلا من إعطاء البراهين الصرف

. المصفوفات والجبر المنطقي )البولياني(العناصر، الدوال،

MATH 1302: ةنجليزيالا باللغةالمساق رقم

MATHA 1302: العربية باللغةالمساق رقم



العولمة

يبحث هذا المساق في التغيرات التي حدثت في الاقتصادات الوطنية على مدى الخمسين سنة الماضية مع إيلاء اهتمام

والثروة. كما يتيح خاص لطرق تأثير العولمة على المواطنة، القضايا الإثنية والدينية، الهجرة، الصحة العامة، الفقر

بعمق على الظروف التي يعيش الجة القضايا ذات الطابع العالمي التي يمكن أن تؤثر السياق متعدد الثقافات الفرصة لمع

ويعمل فيها الناس.

POLS 1503: ةنجليزيالا باللغةالمساق رقم

POLSA 1503: العربية باللغةالمساق رقم



علم الأحياء مقدمة في

لم الأحياء. ستدرس النظريات الأساسية للحياة من البحوث البيولوجية وأيضا ستكتشف لمحة عامة عن ع يقدم هذا المقرر

البيئة. وسوف مع وتفاعلها الحية الكائنات لدراسة الأساسية والمبادئ كيفالمفاهيم إلى يةتتعلم الحياة وتنظيم تقسيم

وتنت الطاقة الحية الكائنات تستخدم وكيف هرمية، تستجيب مستويات وكيف والتكاثر والتطور النمو كيفية مع جها،

اظ على الاستقرار الداخلي. وتتطور الأحياء مع البيئة للحف

BIOL 1301: ةنجليزيالا باللغةالمساق رقم

BIOLA 1301: يةالعرب باللغةالمساق رقم



علم الاقتصاد مقدمة في

هيقد الجزئي.م والاقتصاد الكلي الاقتصاد على عامة نظرة إلى بالإضافة الاقتصاد إلى مدخلا المساق وتشمل ذا

المصرفية والأعمال والمال السوق اقتصاد عمليات المساق والهيئات موضوعات الأعمال منظمات بين والعلاقات

والنمو طويل الأجل. التنظيمية الحكومية والتخصيص الأمثل للموارد واستقرار الأسعار

ECON 1580: الانجليزية باللغةالمساق رقم

ECONA 1580: العربية باللغةالمساق رقم




الفلسفة مقدمة في

العصر أصول التفكير الفلسفي من سقراط وأفلاطون في اليونان القديمة إلى مفكرين عظماء في مساقال اتبع هذي

ا زالت تمثل لنا تحدي اليوم. يتم التأكيد الحديث. إن الأسئلة العميقة التي يطرحونها حول الواقع والأخلاق والمعرفة م

أن الفلسفة هي طريقة للتفكير في معظم المشاكل الأساسية التي يواجها الناس العاديين ويتم تشجيع الطلاب على فكرة

أسئلة الفلاسفة لأنها تؤثر على حياتهم الخاصة. على دراسة الأفكار والإجابة على

PHIL 1402: الانجليزية باللغةالمساق رقم

PHILA 1402: العربية باللغةالمساق رقم



اللغة الإنجليزيةببرنامج لالمساقات المتوفرة باللغة الإنجليزية ل

ت دراسات الصحة لاختصاصا 1علم الأحياء

الكيمياء في موضوعات ويغطي. الحية الكائنات معظم في والمشتركة الأحياء علم في الأساسية المفاهيم المساق هذا يقدم

الأساسية الوحدة الخلايا تشكل. الخلايا في الجزيئات تنظيم كيفية توضح والتي الوراثة، وعلم الخلية، حياة وعلم الحيوية،

الواجبات المساق هذا يستخدم ذلك، إلى بالإضافة. بينها ما وفي الخلايا داخل المعلومات لتدفق اسيةسأ والجينات للحياة،

مشكلة مع التعامل كيفية الطلاب يتعلم الأنشطة، هذه خلال من. البحث بيانات ومستودعات التجريبية الأساليب لإدخال

على الأحياء علم لدراسة أساسي كشرط المساق هذا تصميم تم. محددة طريقة أو بسؤال الصلة ذات المعلومات وإيجاد معقدة

.البيولوجية المعرفة إنتاج لكيفية عامة وكمقدمة السكان أو الحي الكائن مستوى

BIOL 1121رقم المساق:



الذكاء العاطفي

العاطفية الشخص بيئة إدارة على القدرة هو العاطفي الذكاء إن. العاطفي للذكاء ةالعملي والتطبيقات المفاهيم المقرر هذا يتناول

تقييم كيفية على المساق سيركز للغاية، تفاعلي نسق خلال من. الآخرين مع العلاقات في المشاركة على وقدرته الداخلية

وكيفية وتعزيزها، الأساسية المهارات ياتتومس لتحسين استراتيجيات تطوير وكيفية العاطفي، الذكاء في الأساسية المهارات

. متفاوتة كفاءة ومستويات عاطفية خلفيات من الآخرين مع التعامل تسهل التي التقنيات تجربة

PSYC 1205: المساق رقم

توجد لا: السابقة المتطلبات



للغة الإنجليزية )مساق يخضع للمتابعة( 1الإنشاء في ا

بالإنجليزية ناطقة غير بلدان من القادمين الدوليين للطلاب بالنسبة الإنجليزية اللغة في الكفاءة لإثبات بديلة طريقة UoPeople تقدم

يتم قد. المطلوبة الكفاءة من الأدنى الحد امتلاكهم يثبتوا لم أو/و الثانوية المدرسة في لديهم التدريس لغة هي الإنجليزية تكن ولم

يجب . التأهيلي الامتحان إجراء قبل والكتابة القواعد، للقراءة، مراجعة يوفر الذي التحضيري المساق هذا راسةدل مؤقتا قبولهم

تبلغ شاملة إجمالية درجة على والحصول نهايته، في التأهيلي الامتحان واجتياز بنجاح المساق هذا جوانب اجتياز الطلاب على

تقل الذين الطلاب أما. منتظمة مساقات لاتباع العلمية للدرجة التحضيرية المرحلة ةكطلب لقبولهم مؤهلين ليكونوا فوق فما % 73

الإنجليزية في الإنشاء مساق لدراسة الفرصة لهم ستتاح لكن المساق هذا يجتازوا فلن %73 عن النهائية درجاتهم 1 اللغة

(1ENGL 0101) الط أما فقط. لمرة إضافية واحدة التأهيلي الامتحان النجاح في وتقديم الذين لا يحصلون على درجة لاب

فلن يكونوا مؤهلين للانتساب النظامي ويتم فصلهم من الجامعة بلا استئناف. المحاولة الثانية

ENGL 0101رقم المساق:


( معتمدة ساعات له ليس المساق)هذا توجد لاالساعات المعتمدة:

للغة الإ ضع للمتابعة( )مساق يخ 2نجليزية الإنشاء في ا

صمم هذا المساق لتعزيز المهارات في القراءة والتفكير النقديين، وفي إعداد وتقييم الكتابة الأكاديمية الهادفة. يتعرف الطلاب

مرس في الكتابة الأدبية، الأنماط البلاغية في الكتابة واستخدام مصادر البحث والاقتباس منها، ويكتسبون التعلى أنواع الكتابة

ة المساق، سيقوم الطلاب بإعداد ورقة جامعية الواضحة الفعالة، مع التركيز على ورقة البحث الأكاديمي ومكوناتها. في نهاي

ذات مستوى عال.




الأخلاق والمسؤولية الاجتماعية

منهج الغربي والمنهج غير الغربي في المنطق الأخلاقي، ونتائج السلوك غير الأخلاقي. سيتم تحليل المساق ال يستطلع هذا

ق بينها وبين معتقداتهم الشخصية من أجل تأهيلهم لتحمل الأخلاقيات المهنية الحالية والقيم الثقافية، وسيطلب من الطلاب التوفي

مسؤولية أعمالهم في العالم.

PHIL 1404ق: رقم المسا



البيئية مدخل إلى العلوم

هذا مساق متعدد التخصصات سيجمع البيانات التي تم جمعها من مختلف المجالات العلمية لمساعدة الطلاب على فهم البيئة،

لمساق موضوعات تشمل الحفاظ على التنوع البيولوجي، والمشكلات البيئية الحالية والحلول لهذه المشكلات. سيغطي هذا ا

ثيرات البيئية للسكان والتوسع الحضري، عواقب اعتماد المجتمع على الوقود الأحفوري الآثار البيئية المتعلقة بالزراعة، التأ


ياه والهواء، وأخيرا، الاقتصاد والحلول باستخدام مصادر الطاقة البديلة، النفايات البيئية أو الملوثات التي تؤثر على الأرض والم

البيئي، الأخلاق، السياسة والعيش المستدام.

ENVS 1301رقم المساق:



مدخل إلى علم النفس الصحي

ي سياق معين. سيستعين هذا يعرف علم النفس بأنه الدراسة العلمية للعقل البشري ووظائفه، خاصة تلك التي تؤثر على السلوك ف

المجتمع للتأكيد على كيفية مساهمة علم النفس في الصحة العامة، فضلا المساق بعلم النفس الصحي، الصحة العامة، وعلم نفس

عن سبب المرض الجسدي وتقدمه ونتائجه. يسلط هذا المساق الضوء على العديد من الأدوار التي يلعبها هذا العلم في الصحة

ك الأعراض؛ طلب المساعدة بما في ذلك دور السلوكيات الصحية وتغير السلوك؛ المعتقدات حول المرض؛ إدرا والمرض،

والتواصل مع ممارسي المهن الصحية؛ الإجهاد، الألم والحالات المزمنة مثل السمنة ومرض القلب التاجي، وفيروس نقص

ن حيث نوعية الحياة والعمر المتوقع. المناعة البشرية؛ دور الجنس في الصحة؛ والنتائج الصحية م

PSYC 1111رقم المساق:

بقة: لا توجد المتطلبات السا


علم النفس مقدمة في

يشتمل هذا المساق على المبادئ الأساسية لعلم النفس، مقارباتها العامة ومرتكزاتها النظرية. ونظرا لكونه تخصص بحثي

والجسم، وبين الذات والآخرين.سة العمليات الذهنية والسلوك وسيوفر فهما أفضل للعلاقة بين العقل تطبيقي، فإنه يتضمن درا

PSYC 1504رقم المساق:



علم الاجتماع مقدمة في

وعلاقاتها المتبادلة. ويتضمن موضوعات يهتم هذا المساق بالدراسة المقارنة لمختلف المجموعات والمؤسسات الاجتماعية

جتماعية، الانحراف، التقسيم الطبقي، الأعراق، الانتماء الإثني، التغيرات الاجتماعية والسلوكيات خاصة بالثقافة، التنشئة الا

كأفراد وكعلماء الجماعية. كمقدمة لمنهاج علم الاجتماع، سيتاح للطلاب فرصة تحليل ما نعرفه وما نعتقد أننا نعرفه كمواطنين،

اجتماع مبتدئين.

SOC 1502رقم المساق:




( علم الإحصاء )مساق يخضع للمتابعة مقدمة في

يقدم هذا المساق للطلاب مفاهيم أساسية في الإحصاء والاحتمالات ويشجع التفكير الإحصائي. تشمل الموضوعات التي يتم

العشوائية المنفصلة والمتصلة، توزيع العينات ونظرية الحد المركزي. لها الإحصاءات الوصفية، الاحتمالات، المتغيرات تناو

( للحساب، العرض البياني وعمليات المحاكاة. Rتستخدم بيئة البرمجة الإحصائية )

MATH 1280رقم المساق:



تدلال الإحصائي س الا

الا الإحصاءات المساق هذا الإحصائية يغطي الطرق تقديم على فيه التركيز ينصب الفرضيات. واختبار التقديرات ستدلالية،

وتفسير النتائج باعتماد الفلسفة والممارسات الإحصائية بدلا من الرياضيات في صلب المساق. سيتم عرض الحسابات الرياضية

لتحليل البيانات كجزء من عملية التدريس. Rم لمحاكاة بدلا من البراهين المجردة، ويستخدم نظااللازمة من خلال ا

MATH 1281رقم المساق:

MATH 1280المتطلبات السابقة:


الأدب العالمي

الناقدة مع التركيز على التحليل تم تصميم هذا المساق لتعريف الطلاب بالمفاهيم الهيكلية للأدب العالمي وكيفية القراءة

والتوليف. سوف يركز المساق على كل من الثقافة اللفظية والبصرية من خلال تمارين القراءة النقدية. مع نهاية المساق سيكون

ت الطالب قد أجرى بحثا عمليا وقائما على الممارسة في مجال الأدب العالمي. تقدم الاختيارات الأدبية من عدد من الثقافا

المختلفة.




الدراسة المستقلة

هناك لحالات نادرة يكون فيها الطالب قد أكمل جميع المتطلبات الأخرى للدرجة العلمية ويحتاج إلى مساق معين ليتخرج في

، أن يوجه الطالب لإكمال تجربة في الدراسة المستقلة. سيعمل ، حسب تقديرهذلك الفصل، حيث يجوز لمكتب الشؤون الأكاديمية

الطلاب الموكلون بتجربة دراسة مستقلة على أساس فردي للإيفاء بمتطلبات المساق، والتي ستشمل عادة متطلبات الكتابة

على الطلاب قبل التسجيل افقة المسبقةالإضافية، الامتحانات و / أو مشروع بحث في نهاية الفصل الدراسي. ينبغي أن تتم المو

من قبل مكتب الشؤون الأكاديمية.


البرامج الدراسية


الأعمال إدارة : 7 الفصل

تعلم درجة إدارة الأعمال الطلاب النجاح في اقتصاد عالمي ديناميكي في سياق بيئات العمل المستدامة. تغطي أساسيات هذا

المعرفي المحاسبة، الاقتصاد، التمويل، ريادة الأعمال، الإدارة، أساليب التحليل التسويقي، تنمية القادة المسؤولين الفرع

للعمل كمهندسين معماريين ووكلاء في صنع القرار التنظيمي، وذلك باستخدام مناهج كمية متقدمة للمؤسسات لتحقيق النجاح

في مجتمع الأعمال الدولي.

لجامعي امج ا البرن أهداف

حيث يتم تزويد الطلاب بفرصة لاكتساب المهارات والمعرفة ذات الصلة ضمن ،يشتمل البرنامج على ثلاثة أهداف شاملة

سياق كل برنامج.

يوفر إطارا لتطبيق نماذج العمل المناسبة في مواقف صنع القرار. سيتعلم الطلبة كيفية: •

o اءة والتحسين المستمر للأداء.الكف تحقيقتفسير وتحليل المعلومات المحاسبية ل

o .تطبيق المفاهيم والمبادئ لتسويق الموارد والسلع والخدمات

o .فهم المبادئ الأساسية لتمويل الشركات وكيفية عمل أسواق رأس المال

o .فهم كيف ومتى يتم استعمال التحليل الإحصائي الأساسي

o ( المبادئ الأساسية البكالوريوس تحليل )مستوى( / المتوسطةالجامعية الدرجة فهم )مستوى للاقتصاد وكيفية تطبيقها على القرارات التجارية.

o .مستوى تحديد وتحليل المشاكل والفرص التجارية وصياغة التوصيات في مسارات العمل( ( البكالوريوس

o ريوس(. )مستوى البكالوتحديد فرص المشروعات التجارية الجديدة، وتقييم قابليتها للنجاح

عرفة والمهارات اللازمة لضمان أداء فعال داخل بيئة الفريق يجب أن يكون الخريجون الم يدمج •

قادرين على:

o أهداف لإنجاز الفريق بناء مهارات باستخدام التعاونية المشاريع قيادة في المشاركة أو و/ قيادة

امج لحل مج لإنشاء برجهزة والبراالمجموعة، وتطبيق معرفتهم بالمكونات الأساسية والتداخلات بين الأ

مشاكل الحوسبة.

o .فهم المبادئ الأساسية للنظرية التنظيمية والعلاقة بين الموظفين والمنظمات

o مستوى البكالوريوس(. فهم مبادئ تحديد أهداف الأداء، ومراقبة وإرشاد وتحفيز الموظفين(

العمل. يعزز إتقان تطبيق التفكير الأخلاقي في مواقف •

يجون قادرين على: يجب أن يكون الخر

o توضيح كيف يمكن لسلوكيات وسياسات العمل ترك أثر دائم على المجتمع، وكيف يمكن أن تتأثر بعض قطاعاته بشكل مختلف.

o .تطوير الوعي الذاتي في ما يتعلق بأسلوب الإدارة، وإدارة الوقت، ومراعاة التنوع في مكان العمل

o موارد البشرية والإدارة التنظيمية والقانونية المتعلقة بالجابة للقضايا الأخلاقية إدراك الحاجة للاست


)مستوى البكالوريوس(.

]ملاحظة: إن برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة يتشارك في العديد من الأهداف مع برنامج البكالوريوس. وهذا يعكس

لأولى والثانية. ونظرا لكون طلاب حقيقة كون طلاب الدرجة الجامعية المتوسطة يتمون متطلبات البرنامج للسنتين ا

ضمن التخصص، فيتوقع منهم تحقيق هذه الأهداف المذكورة بمستوى البكالوريوس يكملون دراسة وإتمام متطلبات إضافية

أكثر تطورا.[

( AS-BAالدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال )

( على أساس متين في العلوم الإنسانية ويوفر فهما AS-BAال )يرتكز برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعم

العمل والأعمال. سيتعلم الطلاب كيفية تطبيق نماذج العمل المناسبة في مواقف صنع القرار، الأداء الفعال واسعا لأساسيات

امعية المتوسطة ضمن بيئة العمل الجماعي، وتطبيق المنطق الأخلاقي على مواقف العمل. يعرف برنامج الدرجة الج

اسة المستمرة للحصول على درجة البكالوريوس. الطلاب على المبادئ الأساسية لهذا المجال ويوفر أساسا للدر

على الطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة إتمام جميع المساقات المطلوبة في التخصص المختار

كما هو موضح أدناه.

بقة لسا ا بات لمتطل ا

BUS 1101 مبادئ إدارة الأعمال

ة وب لمطل ا لمساقات ا

BUS 1102 المحاسبة الأساسية

BUS 1103 الاقتصاد الجزئي

BUS 1104 الاقتصاد الكلي

BUS 1105 مهارات التواصل في إدارة الأعمال

BUS 2201 )مبادئ التسويق )مساق يخضع للمتابعة

BUS 2202 بعة( ساق يخضع للمتاالإلكترونية )مالتجارة

BUS 2203 1مبادئ المالية

BUS 2204 التمويل الشخصي

BUS 2207 الدولية إدارة الأعمال


المساقات الاختيارية الأخرى: يمكن للطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة في العلوم اختيار

تمهيدية في تخصصات أخرى ة في متطلبات التعليم العام و/ أو اختيار مساقات مساقات إضافية اختيارية تتجاوز تلك المحدد

ما دامت لغة و/ أو أخذ مساقات إضافية في ذات التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية

. التدريس هي نفسها

University of The People

القسم العربي -

رسالتها و شبكتها العالمية لبرامج الدرجات العلمية لتوفير التعليم العالي النوعي للناطقين باللغة العربية، نشر Uopeopleتواصل جامعة

برامج UoPeopleمع التركيز على تمكين اللاجئين من البيئات المختلفة في جميع انحاء العالم. وكامتداد للعمل الأساسي للجامعة تقدم

ر أيضا طريقا فريدا للاندماج ببرامجها العلمية باللغة الإنجليزية عند الانتهاء. ان الدرجة العلمية المتوسطة المعتمدة وتوفعلمية باللغة العربية

زية التي سيحصل عليها طلاب القسم العربي توفر سبيلا لمن استوفى كامل شروط القبول للبرنامج باللغة الإنجليزية لمتابعة المساقات الإنجلي

. UoPeopleم لنيل درجة البكالوريوس في ساتهواكمال درا

باللغة العربية ستغدو المؤسسة التعليمية الأكثر شمولا ومرونة و قابلية للتطوير UoPeopleنظرا لقدرة الاستيعاب اللامحدود للجامعة، فإن

وبتكلفة معقولة للناطقين باللغة العربية.

(AS-BA) العربيةلغة الدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال بال

( على أساس متين في العلوم الإنسانية AS-BAيرتكز برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة في إدارة الأعمال باللغة العربية )

ويوفر فهما واسعا لأساسيات العمل والأعمال. سيتعلم الطلاب كيفية تطبيق نماذج العمل المناسبة في مواقف صنع القرار،

الجامعية ل ضمن الفعاالأداء الدرجة برنامج يعرف العمل. مواقف على الأخلاقي المنطق وتطبيق الجماعي، العمل بيئة

المتوسطة الطلاب على المبادئ الأساسية لهذا المجال ويوفر أساسا للدراسة المستمرة للحصول على درجة البكالوريوس.

إتمام جميع المساقات المطلوبة في التخصص المختار كما وسطة المت على الطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية

هو موضح أدناه.


BUSA 1101 مبادئ إدارة الأعمال

لمطلوبة ا لمساقات ا

BUSA 1102 المحاسبةأساسيات

BUSA 1103 الاقتصاد الجزئي

BUSA 1104 الاقتصاد الكلي

BUSA 1105 عمالإدارة الأمهارات التواصل في


BUSA 2201 )مبادئ التسويق )مساق يخضع للمتابعة

BUSA 2202 الإلكترونية )مساق يخضع للمتابعة( التجارة

BUSA 2203 1مبادئ المالية

BUSA 2204 التمويل الشخصي

BUSA 2207 إدارة الأعمال الدولية

الجامعية المتوسطة في العلوم اختيار الذين يسعون للحصول على الدرجة المساقات الاختيارية الأخرى: يمكن للطلبة

مساقات إضافية اختيارية تتجاوز تلك المحددة في متطلبات التعليم و/ أو أخذ مساقات إضافية في ذات التخصص الذي

يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية.

( BS-BAالبكالوريوس في إدارة الأعمال )

( للطلاب معرفة شاملة بنظريات ونماذج الأعمال وتطبيقها على BS-BAيوفر برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال )

مشكلات العالم الحقيقي. ويتم التركيز بوجه خاص على القيادة، الريادة في الأعمال، وتحليل مشكلات وفرص الأعمال.

جتمع عالمي، مما يوفر استعدادا واسع النطاق لأي مسار وظيفي قد يختاره ي ميربط هذا البرنامج الأعمال بدور العمل ف

الطالب، بالإضافة إلى توفير إعداد قوي للدراسات العليا في هذا المجال والمجالات ذات الصلة.

موضح هو على الطلبة الذين يسعون للحصول على البكالوريوس إتمام جميع المساقات المطلوبة في التخصص المختار كما

أدناه.


BUS 1101 مبادئ إدارة الأعمال

ة وب لمطل ا لمساقات ا

BUS 1102 المحاسبة الأساسية

BUS 1103 الاقتصاد الجزئي

BUS 1104 الاقتصاد الكلي

BUS 1105 مهارات التواصل في إدارة الأعمال

BUS 2201 للمتابعة()مساق يخضع مبادئ التسويق

BUS 2202 الإلكترونية )مساق يخضع للمتابعة( التجارة



BUS 2207 إدارة الأعمال الدولية

BUS 3303 مساق يخضع للمتابعة( 1الريادة في الأعمال(

BUS 3305 )تشريعات وأخلاقيات الأعمال )مساق يخضع للمتابعة

BUS 3306 ع )مساق يخضع للمتابعة( الأعمال والمجتم

BUS 4402 )السلوك التنظيمي )مساق يخضع للمتابعة

BUS 4403 )سياسة واستراتيجية الأعمال )مساق يخضع للمتابعة

BUS 4405 )القيادة )مساق يخضع للمتابعة

BUS 4406 إدارة الجودة

ة اري لمساقات الاختي ا

BUS 2204 الشخصي التمويل

BUS 3301 المحاسبة المالية

BUS 3302 سلوك المستهلك

BUS 3304 المحاسبة الإدارية

BUS 4401 2الريادة في الأعمال


BUS 4407 الإدارة الاستراتيجية

ة الأعمال اختيار مساقات يمكن للطلبة الساعين للحصول على درجة البكالوريوس في إدار :المساقات الاختيارية الأخرى

إضافية اختيارية تتجاوز تلك المحددة في متطلبات التعليم العام و/ أو اختيار مساقات تمهيدية في تخصصات أخرى و/ أو

متطلبا للدرجة العلمية.أخذ مساقات إضافية في ذات التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون


مساقات إدارة الأعمال

اللغة العربيةببرنامج لالمتوفرة باللغة العربية ل المساقات

مبادئ إدارة الأعمال

هذا المساقتتطلب جميع اشكال الاعمال التجارية تدخل المديرين، وذلك لتحقيق نجاح في إدارة عمليات هذه الشركات.

التجارية سواء كانت الاعمال المديرون لإدارة بها يقوم التي الأساسية الوظائف او كبيرة. هذه ستستعرض صغيرة

جيه والرقابة. في هذه المفاهيم يوجد العديد من المهارات التي، لو الوظائف تتمحور حول مفاهيم التخطيط، التنظيم، التو

تم اتقانها، ستمكنك من الحصول على وظيفة في مجال إدارة الاعمال.

BUSA 1101رقم المساق:


3مدة: الساعات المعت

الاقتصاد الجزئي

العناصر الأساسية لسلوك المستهلك والشركات، هذا المساقفي التمهيدي في الاقتصاد الجزئي. سوف تتعرف على

، والدور المباشر والغير المباشر للحكومة في تحديد النتائج الإنعاش الاجتماعيوهياكل السوق المختلفة وتأثيراتها على

الاقتصادية.

BUSA 1103: رقم المساق

BUSA 1101المتطلبات السابقة:


اللغة العربيةببرنامج لباللغة العربية ل اللغة الإنجليزية وببرنامج لالمساقات المتوفرة باللغة الإنجليزية ل

أساسيات المحاسبة

والإدارة المالية. التركيز الأساسي مالية يعرف مقرر المحاسبة الأساسية الطلاب على مفاهيم وممارسات إعداد التقارير ال

لهذا المساق هو على إعداد واستخدام/ تحليل البيانات المالية للأغراض العامة لدعم عملية صنع القرار في سوق رأس

المال. بالإضافة إلى ذلك، ستتم تغطية بعض مفاهيم الحسابات المالية المتعلقة بالأصول الجارية.

BUS 1102: نجليزيةالإ باللغةللبرنامج رقم المساق

BUS 1101: الإنجليزية للبرنامج باللغة المتطلبات السابقة

BUSA 1102رقم المساق للبرنامج باللغة العربية:

BUSA 1101: العربية للبرنامج باللغة المتطلبات السابقة



الاقتصاد الكلي

التحليل الاقتصادي الكلي بقصد تطوير فهم عام وتقدير للمتغيرات والأساليب يقدم هذا المساق صورة متكاملة عن مجال

هي المساق هذا مواضيع العالمي. الاقتصاد على السياسات هذه وتأثير الكلي الاقتصاد سياسات لإدارة المستخدمة

الأخبار. مواضيع متصلة بالحياة العامة إذ تظهر بانتظام في

على فهم كيفية الطلاب كبير نحو السياسة الاقتصادية الوطنية لذلك سيساعد هذا المساقالاقتصاد الكلي موجه إلى حد

عمل اقتصاد الدولة وكيف تؤثر سياسة الاقتصاد الكلي على اقتصاد الدولة مما سيعينك في الحكم على جودة السياسات

ضتها. ومدى رغبتك في دعم سياسة ما أو معار

BUS 1104: جليزيةللبرنامج باللغة الإنرقم المساق

BUS 1101: للبرنامج باللغة الإنجليزية المتطلبات السابقة


BUSA 1101: للبرنامج باللغة العربية المتطلبات السابقة


إدارة الأعمال مهارات التواصل في

في بيئة الأعمال وتطوير مهارات الإنجليزية / للاستعمالات الفعالة للغة العربيةهو بناء فهم هذا المساقالغرض من

ستقدم الأساسية. المساقالاتصال العربية هذا باللغة التواصل من مختلفة أنماطا الإنجليزية التدريبية يتم / ومتى

ال المتعلقة بالأعمال لدى المفردات لتقنيات استخدامها. كما ستساعد على تطوير وتوسيع فهم أفضل طلاب، وتطوير

للتواصل الناجح في سياقات العمل المختلفة.

BUS 1105: الإنجليزيةللبرنامج باللغة رقم المساق


لا يوجد المتطلبات السابقة:


( مبادئ التسويق )مساق يخضع للمتابعة

مقدمة في مجال التسويق بقصد تطوير فهم عام وتقدير للعوامل والأساليب المرتبطة بتسويق مجموعة ذا المساقهتقدم

متنوعة من السلع والخدمات. تشمل الموضوعات احتياجات المستهلكين، وتقسيمها، والتسويق المستهدف، والتموضع،

دئ التسويق في نهج منظم لصنع القرار. ى دمج مباوالتسعير، وتوزيع السلع والخدمات وترويجها. يتم التركيز عل

BUS 2201: للبرنامج باللغة الإنجليزيةرقم المساق




3المعتمدة: الساعات


التجارة الإلكترونية )مساق يخضع للمتابعة(

المؤسسات. سوف التجارة الإلكترونية( في القائمة على الإنترنت )أي لنماذج الأعمال المساق بمثابة مقدمة يعد هذا

الإنترنت. المعاملات التجارية عبر تساعد دراسة هذا الحقل الطلاب في التعرف على الفرص والتغلب على التحديات في

تشمل الموضوعات إدارة التجارة الإلكترونية، استخدام أنظمة المعلومات والتكامل مع الموارد البشرية، استراتيجيات

إدارة المعرفة، التسويق الإلكتروني والعلاقات بين الإنترنت والحكومة والمجتمع.


BUS 1101: للبرنامج باللغة الإنجليزية بقةالمتطلبات السا




1مبادئ المالية

ع القرار المالي الفعال ومساعدة التمويل. حيث يقدم تقنيات لصنيوفر هذا المساق فهما واسعا للمبادئ الأساسية في مجال

المديرين في زيادة ثروة المساهمين لأقصى حد ممكن. يغطي المساق الموضوعات المتعلقة بعمليات الأسواق المالية

جي. والأنظمة المصرفية ومشاكل قرارات التمويل والاستثمار كما يوفر خلفية نظرية للتفكير النقدي والإنتا

BUS 2203: غة الإنجليزيةللبرنامج باللرقم المساق





التمويل الشخصي

التموي إدارة المساق لمحة عملية عن اللازمة لإدارة يقدم هذا الطلاب بالمعرفة والمهارات الشخصي بقصد تزويد ل

التركيز على تطوير مهارات ينصبشؤونهم المالية بفعالية من أجل تحقيق الأمن المالي في نهاية المطاف حيث أنه

على الدراسة الشخصية وستشتمل مجالات المالية التمو الإدارة أساسيات الميزانيات، المالي، والبيانات التخطيط يل

المالية، إدارة القروض، المدخرات وإدارة المخاطر الشخصية، التأمين، تخطيط التقاعد والاستثمارات.






رة الأعمال الدولية إدا

القيادة، التنظيم، التخطيط، ذلك في بما الجنسيات الإدارة متعددة دراسة وتحليلا لوظائف وعمليات المساق يقدم هذا

ة عالميا. تشمل الموضوعات التخطيط الاستراتيجي العابر الإشراف العابر الثقافات والحدود في بيئات ومنظمات متنوع

للثقافات، القيادة وإدارة الموارد البشرية.





BUSA 2201: للبرنامج باللغة العربية سابقةالمتطلبات ال


اللغة الإنجليزيةببرنامج لالمساقات المتوفرة باللغة الإنجليزية ل

مبادئ إدارة الأعمال

ة، المساق مقدمة في مجال إدارة الأعمال. تشتمل الموضوعات على تطوير المهمة، الرؤية والقيم، الثقافة التنظيمييعتبر هذا

القيادة، اتخاذ القرارات، السلوك التنظيمي، التحفيز وإدارة الموارد البشرية. يقدم هذا المساق دراسة استقصائية للأساليب

ات الكبيرة والصغيرة، وقبل كل شيء المفاهيم الأساسية للتخطيط، القيادة، التنظيم الأساسية التي يدير بها المديرون الشرك

المفاهيم الأساسية العديد من المهارات التي، عند إتقانها، ستسمح لك ببدء مسيرتك المهنية في والإشراف. يندرج ضمن هذه

إدارة الأعمال.

BUS 1101رقم المساق:


3عات المعتمدة: السا

الاقتصاد الجزئي

فيما يتعلق بتخصيص السلع والخدمات يقدم هذا المساق التحليل الاقتصادي للتداخل بين الأسر والشركات والحكومة

والموارد. في هذا المساق، سنتعرف على العناصر الأساسية في سلوك المستهلك والمؤسسة والبنيات المختلفة للسوق

فاهية، والدور المباشر وغير المباشر للحكومة في تحديد النتائج الاقتصادية. تشمل الموضوعات نظرية وتأثيراتها على الر

ستهلك والإنتاج وتحديد التكلفة.سلوك الم


BUS 1101المتطلبات السابقة:


المحاسبة المالية

المحاسبة التي بدأها الطلاب في مساق المحاسبة الأساسية. يركز هذا المساق على المحاسبة المتعلقة يتابع هذا المساق دراسة

لقة بالممتلكات وأشكال ملكية الشركات. تتضمن الموضوعات محاسبة المسؤولية، الميزانيات، بالديون، المحاسبة المتع

. إن الهدف من التعرف على هذه المواضيع والأدوات هو مراقبة التكاليف، وإجراءات التكاليف المعيارية وتحليل الفروق

إبراز أهمية التقارير الإدارية وصنع القرار.





سلوك المستهلك

العوامل الاقتصادية، الاجتماعية، يمنح هذا المساق الطالب أساسا معرفيا نظريا وعمليا شاملا فيما يتعلق بالقوى )مثل

النفسية والثقافية( التي تشكل مواقف وسلوكيات المستهلكين تجاه المنتجات والخدمات.

BUS 3302المساق: رقم



)مساق يخضع للمتابعة( 1الريادة في الأعمال

يوفر هذا المساق مدخلا إلى الريادية في الأعمال ودينامية المباشرة في / امتلاك عمل حر. تم تصميم هذا المساق لمساعدة

ها رياديو الأعمال لمباشرة و/أو إدارة عمل حر. وسيساعدك في فهم الخطوات الطلاب بالمعارف والمهارات التي يحتاج

ار الأعمال التجارية وتحويل هذه الأفكار إلى نموذج أعمال ناجح. سيركز هذا التي تنطوي عليها عملية إنشاء/ تطوير أفك

المساق على دراسة إمكانية وتخطيط وتنفيذ مشروع تجاري.


BUS 2201متطلبات السابقة: ال


المحاسبة الإدارية

المالية مع تحول التركيز إلى الاحتياجات الداخلية للمديرين. يقدم هذا المساق للطلاب فهما هذا المساق هو استمرار للمحاسبة

لأساليب المحاسبة الإدارية المستخدمة في عالم الأعمال الحديث اليوم.

BUS 3304ساق: رقم الم



)مساق يخضع للمتابعة( تشريعات وأخلاقيات الأعمال

يعرف هذا المساق الطلاب على التشريعات والأخلاقيات المطبقة في بيئة العمل. ويهدف إلى تطوير فهم عام لدى الطالب

ثيرها على سير العمل على المستوى العملي. ففي حين تستخدم النظم القانونية للقانون للمبادئ القانونية الأساسية وكيفية تأ

م السارية في الولايات المتحدة الأميركية على وجه الخصوص لإظهار التداخل بين القانون والأعمال التجارية، العام والنظ

الأعمال. تتضمن الموضوعات مدخلا إلى فإن المبادئ المقدمة هنا تساعد في تطوير نهج عام لتشريعات وأخلاقيات

جنائي، العطل والضرر والعقود، قانون الملكية، قانون التشغيل التشريعات بشكل عام، التقاضي وبدائل التقاضي، القانون ال

وأخلاقيات العمل. يتم التركيز على التداخل بين القانون وتخصصات العمل مثل الإدارة، الموارد البشرية، المحاسبة،

المبيعات والتسويق. و





الأعمال والمجتمع )مساق يخضع للمتابعة(

يبحث هذا المساق في العلاقات المتبادلة بين الأعمال والمجتمع، بما في ذلك التوترات بين مختلف أصحاب المصالح

ة الأعمال في ظل المسؤولية المجتمعية للشركات والاستدامة باعتبارهما من المؤثرات والضغوط المتزايدة لممارس

الأولوية. ففي ظل التغير السريع في التكنولوجيا والعولمة، يتوجب وضع استراتيجية لاتخاذ قراراتنا بوعي الأساسية ذات

ن الأعمال والمجتمع من منظورات عالمية وتبصر أكبر من أي وقت مضى. كما يلقي هذا المساق نظرة على العلاقات بي

ب الثقافية والمعتقدات المختلفة، ويقدم هذا المساق رؤى للطلاب مختلفة بما في ذلك البلدان والمجتمعات النامية، والقوال

حول القضايا المحيطة بالأعمال من منظوري المستويين الكلي والجزئي.




2الريادة في الأعمال

( ويتناول ريادة الأعمال في الأسواق العالمية. ستتم دراسة 1الريادة في الأعمال )يتابع هذا المساق من حيث انتهى مساق

عوامل النجاح الرئيسية في إنشاء مشروع تجاري جديد ذو توجه دولي وذلك من وجهة نظر رواد الأعمال.

BUS 4401م المساق: رق



)مساق يخضع للمتابعة( السلوك التنظيمي

يركز هذا المساق على دراسة الأبحاث والنظريات المتعلقة بالعوامل التي تؤثر على سلوك أعضاء المؤسسة. تشتمل

رفين، التواصل التنظيمي الفعال، التعامل مع التغيير في الموضوعات على سلوك الموظفين ومجموعات العمل والمش

المؤسسة، وأهدافها وهيكليتها.

BUS 4402المساق: رقم



سياسة واستراتيجية الأعمال )مساق يخضع للمتابعة(

ة الأعمال ودعم السياسات التنظيمية. سيتعلم الطلاب تقييم سيتناول هذا المساق صياغة، تنفيذ، مراقبة وتوجيه استراتيجي

خلال عرض متكامل لمختلف التخصصات الوظيفية، ويحاول تطوير المهارات المفاهيمية مؤسسة الأعمال الشاملة من

مدراء والمجردة التي يتطلبها قادة الأعمال في بيئة تنافسية من أجل فهم قضايا وتحديات الأعمال من منظور كافة ال

الوظيفيين.


BUS 2207و BUS 3306المتطلبات السابقة:

3ات المعتمدة: الساع


2مبادئ المالية

( ليعطي عمقا أكبر للقضايا الأساسية بما في ذلك 1يتوسع هذا المساق في شرح المفاهيم الواردة في مساق مبادئ المالية )

رأس المال، تقدير التدفقات النقدية، هيكلية رأس المال، الأرباح، التوقع، وإدارة رأس التقييم، تكلفة رأس المال، موازنة

المال العامل. سيتم استخدام دراسات الحالة ومصادر المعلومات لشرح كيفية تطبيق النظرية المالية في مواقف الحياة

الحقيقية.



3المعتمدة: الساعات

القيادة )مساق يخضع للمتابعة(

نظريات القيادة التنظيمية بالإضافة إلى تدارس قيادة الذات والآخرين استراتيجيا مع في هذا المساق، سيبحث الطلاب في

ة متنوعة تعزيز ثقافة الأداء. سيقوم الطلاب باستخدام الأدوات الرافعة للتنمية التنظيمية والفردية. ومن خلال دمج مجموع

معرفة، المهارات والاتجاهات اللازمة لتطوير القيادة من هذه الأدوات والاستراتيجيات والنظريات، سيقوم الطلاب بتطوير ال

المعاصرة.




إدارة الجودة

ثقافة التنظيمية، وكيف تطور بمرور الزمن. سيتم البحث في عدد من طرق يتحرى هذا المساق في مفهوم "الجودة" في ال

تحسين الجودة، مثل تمكين الموظفين، أدوات تحسين الجودة، الفرق ذات الوظائف المتعددة، القيادة الهادفة للجودة، التعلم

الجودة. كما ستتم دراسة المسائل ودور التفتيش في إدارة ISO 9000ي، معايير المستمر، إدارة العمليات، منهجيات تاغوش

(.TQMالمتعلقة بتطبيق الأساليب مثل إدارة الجودة الشاملة )




الإدارة الاستراتيجية

ضمن الموضوعات التي ستتم مناقشتها ؤسسات وبيئاتها من منظور سياسة الشركة. تتيبحث هذا المساق في العلاقات بين الم

الهيكل والتطوير التنظيميين، تحليل المنافسة، التخطيط طويل الأمد وقصير الأمد، إحداث تقارير المهمة والرؤية، تحقيق

الأهداف، مؤشرات الأداء والتقييم.


BUS 4402: المتطلبات السابقة



الحاسوب علوم : 8 الفصل

ة تلبي الدرجة العلمية في الحاسوب المتطلبات المتزايدة للاقتصاد الإقليمي والوطني من خلال إعداد الطلاب لمقاربة وحل التحديات العلمي

المنطق التخصص بدراسة الظواهر والمفاهيم الناشئة عن استخدام والعالمية والاجتماعية الهامة في القرن الحادي والعشرين. يقوم هذا

والرياضيات والهندسة والعلوم الأخرى في فهم المعلومات ومعالجتها؛ وتوفر الدرجة الجامعية أساسا متينا في كل من الأجهزة / الهيكلية

ات الأساسية. والبرمجيات، إضافة إلى فهم مجموعة متنوعة من التطبيقات لهذه الأفكار والتقني

أهداف البرنامج الجامعي

.منهاكل على ثلاثة أهداف شاملة، حيث يتم تزويد الطلاب بفرصة لاكتساب المهارات والمعرفة ذات الصلة ضمن سياق يشتمل البرنامج

يوفر إطارا لتطبيق الاستراتيجيات للتصميم الفعال لأنظمة الحوسبة. •

سيتعلم الطلبة كيفية:

o جهزة ية الآليات الشائعة لوصف وتصميم هيكليات البرامج والأفهم استخدام وبن

o فهم استخدام التجريد في تصميم وتنفيذ واستخدام قواعد البيانات

o لترميز وتصحيح واختبار الحلول البرمجيةإثبات الكفاءة في مهارات البرمجة الأساسية

o مستوى البكالوريوس( تطبيق الأساليب المناسبة في تخطيط وتطوير وإدارة مشاريع التصميم(

ة لتحليل المشكلات من وجهات نظر متعددة والسعي إلى حلها من خلال عدة أساليب وأدوات. يغطي المعرفة والمهارات اللازم •

يجب أن يكون الخريجون قادرين على:

o فاهيمية تتعلق بذلكفهم المبادئ العلمية التي تقوم عليها الخصائص المادية لأجهزة الحاسوب والقدرة على بناء نماذج م

o مشاكل الحوسبة تحلوالتداخلات بين الأجهزة والبرامج لإنشاء برامج تطبيق معرفتهم بالمكونات الأساسية

o إدراك الحاجة وإظهار رغبتهم بتوسيع نطاق معرفتهم بما يتجاوز الصفوف الدراسية

o يوس( تطبيق أساليب الرياضيات بفعالية لتحليل وحل المشكلات )مستوى البكالور

لاقيات وخصوصية وأمن الحاسوب.يعزز القدرة على التفكير النقدي فيما يتعلق بأخ •

يجب أن يكون الخريجون قادرين على:

o .فهم التوترات المحتملة بين المجتمع والقيود والفرص المتاحة للحوسبة المتأثرة بذلك

o .إدراك التأثير الأخلاقي والاجتماعي المحتمل في استخدام وابتكار التقانة

وهذا يعكس حقيقة ة المتوسطة( يتشارك في العديد من الأهداف مع برنامج البكالوريوس.]ملاحظة: إن برنامج الدبلوم )الدرجة الجامعي

البكالوريوس يكملون كون طلاب الدرجة الجامعية المتوسطة يتمون متطلبات البرنامج للسنتين الأولى والثانية. ونظرا لكون طلاب

ذكورة بمستوى أكثر تطورا.[متطلبات إضافية ضمن التخصص، فيتوقع منهم تحقيق هذه الأهداف الم

( AS-CSاسوب ) الدرجة الجامعية المتوسطة في علم الح

( على أساس متين في العلوم الإنسانية ويمكن الطلبة من استكشاف AS-CSيرتكز برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة في علم الحاسوب )

الرياضية والعلمية التي تقوم عليها الحوسبة وتقانة المعلومات واكتساب فهم أساسي للمبادئ المنظورات، وعة منممج عبرهذا المجال


جهات خلال وطبيقاتها في هذا المجال. يتعلم الطلبة كيفية تطبيق الاستراتيجيات للتصميم الفعال لأنظمة الحوسبة؛ تحليل المشكلات من وت

لحاسوب. يعرف برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة وأدوات متعددة؛ وتطوير تفكيرهم النقدي فيما يتعلق بأخلاقيات ا أساليبونظر

للدراسة المستمرة للحصول على درجة البكالوريوس. ويجهزهملمجال ويؤسسهم في تقنيات الحوسبة هذا اعلى الطلاب

همخصصت على الطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة في علم الحاسوب إتمام جميع المساقات المطلوبة في

موضح أدناه. المختار كما هو


على الطلاب إتمام المتطلبات السابقة التالية قبل البدء بدراسة المساقات في الاختصاص الدراسي: يتوجب



CS 1101 أساسيات البرمجة


لمسا ة ا وب لمطل ا قات


CS 1104 نظم الحاسوب

CS 2203 1قواعد البيانات

CS 2204 الاتصالات والشبكات

CS 2205 مساق يخضع للمتابعة( 1برمجة الويب(

CS 2301 مساق يخضع للمتابعة( 1نظم التشغيل(

CS 2401 1هندسة البرمجيات

العلوم اختيار مساقات إضافية الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة في يمكن للطلبة المساقات الاختيارية الأخرى:

اختيارية تتجاوز تلك المحددة في متطلبات التعليم العام و/ أو اختيار مساقات تمهيدية في تخصصات أخرى و/ أو أخذ مساقات إضافية في

. ما دامت لغة التدريس هي نفسها للدرجة العلميةذات التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا

( BS-CSريوس في علم الحاسوب ) البكالو

( للطلبة معرفة متعمقة ومهارات تحليلية مرتبطة بتصميم وتطوير واختبار BS-CSيوفر برنامج البكالوريوس في علم الحاسوب )

مجة. مع وجود أجهزة الحاسوب في كل جانب من جوانب مجتمعوتوثيق مجموعة من أنظمة التشغيل؛ إدارة قواعد البيانات؛ ولغات البر

اليوم، يتم إعداد الطلاب الذين يكملون درجة بكالوريوس العلوم لمجموعة من الخيارات، بما في ذلك الدراسة المستمرة في هذا المجال

على مستوى الدراسات العليا.

صصهم تخوس في علم الحاسوب إتمام جميع المساقات المطلوبة في يتوجب على الطلبة الذين يسعون للحصول على درجة البكالوري

المختار كما هو موضح أدناه.


يتوجب على الطلاب استكمال المتطلبات السابقة التالية قبل البدء بدراسة المساقات في الاختصاص الدراسي:



MATH 1280 اءمدخل إلى علم الإحص

CS 1101 أساسيات البرمجة


CS 1103 برمجة ل 2ا

CS 1104 لحاسوب ا نظم

CS 2203 نات ا ي ب ل ا 1قواعد

CS 2204 لشبكات الاتصالات وا

CS 2205 لويب ا ابعة( 1برمجة مت ل ل )مساق يخضع

CS 2301 تشغيل ل ا بعة( 1نظم ا مت ل ل )مساق يخضع

CS 2401 ات برمجي ل ا 1هندسة

CS 3303 )بعة ا مت ل ل انات )مساق يخضع بي ل ا ة ي كل هي

CS 3305 لويب برمج ا ابعة( 2ة مت ل ل )مساق يخضع

CS 3306 نات ا ي ب ل ا ابعة( 2قواعد مت ل ل )مساق يخضع

CS 3307 تشغيل ل ا بعة( 2نظم ا مت ل ل )مساق يخضع

CS 4402 )بعة ا لمت ل ارنة )مساق يخضع لمق ا برمجة ل ا لغات

CS 4407 تعل ل وا انات ي ب ل ا نقيب عن ت ل ابعة( ا مت ل ل م الآلي )مساق يخضع

MATH 1302 متقطعة ل ا لرياضيات ا

MATH 1211 تكامل ل تفاضل وا ل ا م عل

المساقات الاختيارية

CS 3304 تحليل الخوارزميات

CS 3308 استرجاع المعلومات

CS 4403 2هندسة البرمجيات

CS 4404 تالشبكات المتقدمة وأمن البيانا

CS 4405 محمولةتطبيقات الهواتف ال

CS 4406 رسومات الحاسوب

CS 4408 الذكاء الاصطناعي

في العلوم اختيار مساقات إضافية اختيارية درجة البكالوريوسيمكن للطلبة الذين يسعون للحصول على المساقات الاختيارية الأخرى:

صات أخرى و/ أو أخذ مساقات إضافية في ذات اختيار مساقات تمهيدية في تخصتتجاوز تلك المحددة في متطلبات التعليم العام و/ أو

التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية.


مساقات في علم الحاسوب

أساسيات البرمجة

بقة ببرمجة يغطي هذا المساق أساسيات برمجة الحاسوب ويوفر أساسا لمزيد من التعلم في هذا المجال، ولا يتطلب الأمر وجود معرفة سا

الحاسوب من أجل إتمامه. يستخدم المساق لغة برمجة بايثون وهي بسيطة جدا ومباشرة كما أن هذا المساق يغطي المفاهيم المجردة التي

هي الدرس اسيتعلمونه التيالمبرمج لى أي لغة برمجة تقريبا، ونحث الطلبة على الاهتمام بها، لأن طريقة التفكير مثل يمكن تطبيقها ع

هذا المتطلب(من للإعفاءللطلبة الحاصلين على تدريب رسمي في لغة بايثون تقديم التماس لأكثر قيمة. )يمكنا

CS 1101رقم المساق:



1البرمجة

( الشائعة. تغطي الموضوعات المبادئ Javaافا )يعلم هذا المساق التمهيدي المفاهيم الأساسية للغات البرمجة عن طريق استخدام لغة ج

لاسل، الإجراءات،بالس المناورة، العقد البرمجيةالأساسية للبرمجة، بما في ذلك أنواع البيانات، التحكم في البرامج والقرارات،

المصفوفات، اختبار البرمجيات، وتصحيح الأخطاء.


CS 1101المتطلبات السابقة:


2البرمجة

شملها أكثر تطورا مع ميزات تتجاوز المفاهيم الأساسية التي Javaويعلم لغة برمجة 1يعتمد هذا المساق على مساق مقدمة في البرمجة

هيكليات البيانات المساق الأول في البرمجة. سيتم تخصيص جزء كبير من المساق للبنات البناء الأكثر تقدما مثل الاستدعاء الذاتي،

البرامج المعقدة والقوية تصميم وترميز تعلمضافة إلى إ( Java's Collection Frameworkالمرتبطة، وإطار مجموعات جافا )

.Eclipseيفهم بأداة برمجة احترافية: بيئة التطوير المتكاملة والفعالة، ويتم تعر



3عات المعتمدة: السا

نظم الحاسوب

يعتبر هذا المساق مقدمة في نظم الحاسوب. سنبدأ فيه باستكشاف التصميم الداخلي ووظائف المكونات الأساسية للحاسوب. بعد ذلك

لصف من القاعدة باستخدام المفاهيم التي سنتعلمها في ا مجمعسنستخدم جهاز محاكاة عبر الإنترنت "لبناء" حاسوب فعليا وتطوير

سوف نغطي الأفكار والتقنيات المستخدمة في تصميم أجهزة الحاسوب الحديثة ومناقشة أهم أوجه المفاضلة الدراسي. في هذه العملية،

تصميم النظام إضافة إلى التوجهات المستقبلية في هندسة الحاسوب وكيف يمكن أن تؤثر هذه التوجهات على حواسيب الغد.المتعلقة ب





1قواعد البيانات

نؤكد على أساسيات نمذجة وتصميم قواعد يقدم هذا المساق المفاهيم الأساسية اللازمة لتصميم واستخدام وتطبيق نظم قواعد البيانات.

(. SQL، ولغة الاستعلامات البنائية )العلائقية، النظرية البيانات

CS 2203المساق: رقم

CS 1102سابقة: المتطلبات ال


الاتصالات والشبكات

وأنواع مختلفة من بروتوكولات الاتصال، بما في ذلك OSIيقدم هذا المساق المفاهيم الأساسية لشبكات الاتصال، بما في ذلك نموذج

مساق المفاهيم والهيكليات الرئيسية للإنترنت. خلال المساق، سنركز (. كما سيغطي هذا الTCP / IPبروتوكول الإنترنت )بروتوكول

. TCP / IPو OSIبشكل أساسي على النموذجين المرجعيين الأكثر شيوعا لتعريف الشبكة،




للمتابعة( )مساق يخضع 1برمجة الويب

المساق للطلبة المفاهيم والقضايا الأساسية المتعلقة بتطوير البرمجيات للبرامج التي تعمل على الشبكة والإنترنت، مثل المحتوى يقدم هذا

الثابت والديناميكي والمحتوى الذي يتم تقديمه ديناميكيا وعمليات تطوير الشبكة والأمن.


CS 1103ابقة: المتطلبات الس

3ات المعتمدة: الساع

)مساق يخضع للمتابعة( 1نظم التشغيل

يقدم هذا المساق مقدمة تطبيقية لأنظمة التشغيل التجارية، وهو موجه لطلبة المستوى المتوسط الذين يملكون المهارات الأساسية في

والروابط المرتبطة بأنظمة الحاسوب. إضافة إلى الاتصالاتالبرمجة. ويتم تقديم المفاهيم الأساسية لأنظمة الحاسوب ونظم التشغيل،

تتضمن نظم التشغيل المقدمة مايكروسوفت ويندوز ويونيكس/ لينوكس.




1هندسة البرمجيات

حة وتقنيات استنباط المتطلبات مثل المقابلات يركز هذا المساق على متطلبات العملية الهندسية، بما في ذلك تحديد أصحاب المصل

وضعية )والنماذج الأولية وأساسيات التحليل ومواصفات المتطلبات والتحقق من صحتها. ستتضمن موضوعات المساق استخدام النماذج

مي، والرسمي(، المتطلبات غير الرسمي، وشبه الرس التعبير(، التوثيق لمتطلبات البرمجيات )وعرضية التوجه ،ووظيفية التوجه، التوجه

. حياتهاالهيكلية والإعلامية والسلوكية؛ المتطلبات غير الوظيفية، واستخدام نظم تخزين المتطلبات لإدارتها وتتبعها خلال دورة





هيكلية البيانات )مساق يخضع للمتابعة(

من أكثر يركز على النظريةالمساق المفاهيم الأساسية لهياكل البيانات والخوارزميات التي تنطلق منها. وعلى الرغم من أنه يقدم هذا

وفقا لعالم خلال المساق تساعد على سد الفجوة بين المفاهيم النظرية وحل المشكلات إلا أن المهام والأمثلة والحالات المقدمة التطبيق،

أداة برمجية من شأنها تعزيز فهمنا لتشغيل ووظيفة هيكليات البيانات والخوارزميات التي يتم استكشافها خلال المساق . سنستخدمالواقع

حتى نتمكن من فهم عملياتها. ستتضمن الموضوعات الرئيسية في هذا من خلال التحريك المرئي لأمثلة بنى البيانات والخوارزميات

ت البيانات الأساسية )بما في ذلك الرزم، وصفوف الانتظار، القوائم المرتبطة، جداول التجزئة، المساق الاستدعاء الذاتي، هيكليا

.يتحليل الخوارزمالالأشجار، والرسوم البيانية(، وأساسيات




تحليل الخوارزميات

البيانات لتحليل إضافي لكفاءة الخوارزميات مساق هيكلية والتي اكتسبت من خلالللبيانات التحليل الأولي معرفة هذا المساق على يعتمد

ميات. تقنيات تصميم الخوارز أيضاسيعرض المساق وللتصنيف والبحث والاختيار.




اق يخضع للمتابعة( )مس 2برمجة الويب

المتعلقة بتطوير البرمجيات للبرامج التي تعمل 1يستند هذا المساق على المفاهيم والقضايا التي تمت مناقشتها في مساق برمجة الويب

تطويرعلى الشبكة والإنترنت. تشمل موضوعات تطوير الويب الحالية والناشئة التي ستتم تغطيتها تطبيقات الويب، خدمات الويب،

م الشبكةوبرمجة برمجة وصف النص، لغات والمؤسسات كاتالشرالخاص بويب ال .مخد




)مساق يخضع للمتابعة( 2قواعد البيانات

مسيغطي هذا المساق إدارة قواعد بيانات برمجة التعامل معحتياطي والاسترداد، ، النسخ الانيةالأم لياتالآو التدبير، التهيئة والشبكة مخد

SQLالويب. بيانات قاعدة لتطوير تطبيقات ، ومقدمة





)مساق يخضع للمتابعة( 2نظم التشغيل

للتعامل مع موضوعات نظم تشغيل الحاسوب المعقدة مثل الشبكات، 1التشغيل يستند هذا المساق إلى المبادئ التي تم تعلمها في نظم

، التسمية التدرج والقياس، الذاكرة المشتركة، تمرير الرسائل، التعاملاتالإجراءات عن بعد، التزامن، استدعاءاتالحوسبة المتوازية،

والأمن.

CS 3307لمساق: رقم ا


3ت المعتمدة: الساعا

استرجاع المعلومات

يغطي هذا المساق تخزين واسترجاع المعلومات الرقمية غير المنظمة. تشمل الموضوعات بناء الفهرس التلقائي، نماذج الاسترجاع،

والاسترجاع متعدد اللغات. الكفاءة، محركات البحث، تصنيف النص قضاياالتمثيلات النصية،


CS 3303تطلبات السابقة: الم


لغات البرمجة المقارنة

يركز هذا المساق على تنظيم لغات البرمجة، مع التركيز على مفاهيم ودلالات تصميم اللغة. سيستكشف هذا المساق دراسة ميزات اللغة

بشكل خاص على البرمجة الوظيفية. التأكيدونماذج البرمجة الرئيسية، مع

CS 4402م المساق: رق



2ندسة البرمجيات ه

يتناول هذا المساق مواضيع أكثر تقدما في هندسة البرمجيات. تشمل الموضوعات دراسة تخطيط المشروع، تقنيات التصميم الموجه

بالحاسوب. المدعمةندسة البرمجيات ، الاختبار، ضمان الجودة، هالغرضي التوجهللبيانات، التصميم




الشبكات المتقدمة وأمن البيانات

وم يستكشف هذا المساق المكونات الأساسية ومبادئ التصميم لشبكات النطاق العريض المتقدمة )السلكية واللاسلكية(، واستكشاف كيف تق

أنه سيعرف الطالب على المشكلات الناشئة التي والتخزين الآمن للبيانات ومعالجتها ونقلها. كما ة،يمثل الحركبتفعيل الخدمات الأساسية

سيتعرض الطلاب كذلك إلى الركائز .العواملجية إنتا لتمكين يةوالتنقلتواجه المؤسسات التي تفكر في تنفيذ خدمات الحوسبة السحابية

( وحماية الخصوصية الفردية. IAاسية لأمن الشبكة ) الأس



CS 2204: المتطلبات السابقة


تطبيقات الهواتف المحمولة

لكية. يستكشف المساق المفاهيم والقضايا المحيطة بتطبيقات نظام المعلومات لأنظمة التشغيل في الوقت الفعلي وأنظمة الشبكات اللاس




رسومات الحاسوب

يستكشف هذا المساق تطبيقات وأنظمة الرسومات. تشمل الموضوعات التي ستتم تغطيتها البنية الأساسية للأنظمة التفاعلية، وتنفيذ الحزم،

.السطوحوتمثيل والبنى الموزعة للرسومات،




م الآلي )مساق يخضع للمتابعة( التنقيب عن البيانات والتعل

يقدم هذا المساق مقدمة عن المفاهيم الحالية في التعلم الآلي واكتشاف المعرفة والتنقيب عن البيانات واستخراجها. كما ستتم مناقشة

اهج تحليل أداء خوارزمية التعلم.من وتطبيق




الذكاء الاصطناعي )مساق يخضع للمتابعة(

وحل المشكلات وتحسين البحث. "،الاستنتاجذلك "سيغطي هذا المساق المفاهيم والتقنيات الحالية في الذكاء الاصطناعي، بما في

CS 4408قم المساق: ر




الصحية العلوم - الصحية العلوم : 9 صل ف ال

لا تظهر البيانات الصادرة عن منظمة الصحة العالمية مدى المكاسب التي تم تحقيقها في الصحة والرفاه العالميين، والمسافة الكبيرة التي

لى الخدمات، حيث تسعى برامج العلوم التفاوتات القائمة بين البلدان وداخلها فيما يتعلق بالعمر المتوقع والوصول إيزال يتعين قطعها، و

الصحية إلى مواجهة هذه التحديات. إن هذه البرامج متعددة التخصصات بطبيعتها، وهي تطبق مبادئ وممارسات الرياضيات والعلوم

وعة متنوعة من الاجتماعية والسلوكية لتحسين صحة الإنسان والحيوان. تشمل العلوم الصحية مجم الطبيعية والهندسة والتقانة والعلوم

المجالات وتتضمن البرمجة للعاملين في تقديم الرعاية الصحية )مثل التمريض وطب الأسنان والصيدلة والطب البيطري(؛ أولئك الذين

ائف أعضاء الجسم، وعلماء الصيدلة( ؛ وأولئك الذين يعملون على الوقاية يجرون أبحاثا حول أسباب وعلاج الأمراض )مثل علماء وظ

مراض وتعزيز الصحة المجتمعية ورفاه الإنسان )مثل الصحة العامة(. من الأ

أول ما تقدمه في مجال العلوم الصحية لأن الحاجة في جميع أنحاء العالم كبيرة جدا. العلوم الصحيةجعل UoPeopleاختارت جامعة

توظيف في العقد القادم بسبب شيخوخة السكان قع مكتب إحصاءات العمل الأمريكي أن البرامج المتعلقة بالصحة ستكون أسرع قطاعيتو

والمجاعة ومحدودية الموارد، يعد الطلب على والتغيرات في سوق الرعاية الصحية. في الأجزاء الأخرى من العالم المتأثرة بالحرب

والتعليم هائلا. الرعاية الصحية الوقائية

منهجا فريدا متعدد التخصصات لدراسة السلوك الصحي على الصعيدين العالمي والمحلي. يغطي العلوم الصحيةتقدم الدرجة الجامعية في

تركز أساس التخصص سياسة وممارسات الصحة العامة التي تؤثر على البنى التحتية لصحة الإنسان التي تسهم في التفاوتات الصحية.

مجال التثقيف الصحي والوقاية من الأمراض والبرمجة المجتمعية. درجة الجامعية على البحث والتخطيط والتطوير والتنفيذ في ال

أهداف البرنامج الجامعي

منها.يشتمل البرنامج على ثلاثة أهداف شاملة. حيث يتم تزويد الطلاب بفرصة لاكتساب المهارات والمعرفة ذات الصلة ضمن سياق كل

. يمنح فهما للأسباب الاجتماعية والبيولوجية للصحة والمرض •

سيتعلم الطلبة كيفية: o شرح علم التشريح البشري وعلم وظائف الأعضاء o تصنيف أكثر أشكال الإصابة بالأمراض شيوها )أي المرض أو أي إعاقة صحية أخرى(، وانتشارها وأسبابها وعلاجها o ةقراءة وتحليل وتفسير البيانات الصحي o وصف المقومات الاجتماعية والسلوكية للصحة الجسدية o الأسس الجرثومية والجزيئية للأمراض البشرية وانتقالها وصف o وضع التنمية البشرية ضمن السياق o وعلم الأمراض النفسية )مستوى البكالوريوس( النفسيةاكتساب نظرة شاملة على مقومات الصحة

داء الفعال في إطار الوقاية من الأمراض وتعزيز الصحة. يغطي المعرفة والمهارات اللازمة للأ •

جب أن يكون الخريجون قادرين على: يo فهم مبادئ تحديد الأهداف ومراقبة وتوجيه وتحفيز المرضى، بشكل خاص، والمجتمعات بشكل عام o تحديد وتحليل المشاكل الصحية والتحديات والفرص في مجتمعاتهم وصياغة توصيات لمسارات العمل o المشاركة في قيادة مشاريع تعاونية لتحقيق أهداف المجموعة )مستوى لاستفادة من مهارات بناء الفريق لقيادة و / أو ا

البكالوريوس( o )تطبيق المبادئ الأساسية للنظرية التنظيمية على العلاقة بين الرعاية الصحية والصحة )مستوى البكالوريوس

الصحية. الموارد في إدارة برامج الوقاية وتقديم الخدماتيطور فهما لدور السياسة والأخلاقيات و •


يجب أن يكون الخريجون قادرين على: o .توضيح كيف يمكن لسياسات الصحة ترك أثر دائم على المجتمع، وكيف يمكن أن تتأثر بعض قطاعاته بشكل مختلف o تصميم طرق للتغلب على الوصمة المرتبطة بالظروف الصحية o مراض والنهوض بالصحة لأنها يمكن أن تؤثر على لاقية التي تصادف في عملية تعزيز الوقاية من الأتحليل القضايا الأخ

الأفراد والمجتمعات )مستوى البكالوريوس( o صياغة ردود على الاعتبارات الأخلاقية والقانونية المتعلقة بتوفير الخدمات الصحية إضافة إلى البحوث الطبية والصحية

( )مستوى البكالوريوس

ة المتوسطة( يتشارك في العديد من الأهداف مع برنامج البكالوريوس. وهذا يعكس حقيقة ]ملاحظة: إن برنامج الدبلوم )الدرجة الجامعي

كون طلاب الدرجة الجامعية المتوسطة يتمون متطلبات البرنامج للسنتين الأولى والثانية. ونظرا لكون طلاب البكالوريوس يكملون

اف المذكورة بمستوى أكثر تطورا.[ فيتوقع منهم تحقيق هذه الأهد ضافية ضمن التخصص،دراسة متطلبات إ

( AS-HS) العلوم الصحية الدرجة الجامعية المتوسطة في

( على أساس متين في العلوم الإنسانية ويوفر فهما واسعا لنظريات AS-HS) العلوم الصحيةيرتكز برنامج الدرجة الجامعية المتوسطة في

ية. حيث يعرفهم بالأبعاد البيولوجية والسلوكية والاجتماعية والثقافية لتعزيز مع تطبيقاتها في الحالات الواقع العلوم الصحية ونماذج

وحماية الصحة والرفاه الفردي والمجتمعي. إن البرنامج مناسب لأولئك الذين يفكرون في فرص الدخول في المؤسسات الحكومية

درجة البكالوريوس في العلوم. لك لأولئك الذين يفكرون في الدراسة للحصول على والخاصة وغير الربحية وكذ

أسابيع. ينال 9مساقا، مدة كل مساق 20ساعة فصلية معتمدة. يتوجب على الطلبة إتمام ما لا يقل عن 62يتطلب البرنامج ما لا يقل عن

BIOLو لاختصاصات دراسات الصحة 1علم الأحياء BIOL 1121ساعات معتمدة في جميع المساقات مع وجود استثنائين: 3الطلبة ساعات معتمدة. 4لاختصاصات دراسات الصحة ولكل منهما 2علم الأحياء 1122

إتمام جميع المساقات المطلوبة في الاختصاص العلوم الصحيةعلى الطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة في

ما هو موضح أدناه.الدراسي المختار ك


يتوجب على الطلاب إتمام المتطلبات السابقة الثلاثة التالية قبل البدء بدراسة المساقات في الاختصاص الدراسي:

BIOL 1121 لاختصاصات دراسات الصحة 1علم الأحياء PSYC 1111 مدخل إلى علم النفس البشري SOC 1502 مدخل إلى علم الاجتماع

المساقات المطلوبة في الاختصاص الدراسي

BIOL 1122 لاختصاصات دراسات الصحة 2علم الأحياء HS 2211 )علم التشريح البشري ووظائف الأعضاء )مساق يخضع للمتابعة HS 2212 الأمراض المعدية HS 2611 التغذية HS 2711 مساق يخضع للمتابعة( 1 العلوم الصحية( HS 2712 2 يةالعلوم الصح


برنامج: ل ل ة اري لمساقات الاختي ا

HS 3210 الأمراض البشرية HS 3814 الصحة المجتمعية

ة اختيارية يمكن للطلبة الذين يسعون للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة اختيار مساقات إضافي المساقات الاختيارية الأخرى:

ختيار مساقات تمهيدية في تخصصات أخرى و/ أو أخذ مساقات إضافية في ذات تتجاوز تلك المحددة في متطلبات التعليم العام و/ أو ا

التخصص الذي يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية.

( BS-HS) العلوم الصحية البكالوريوس في

لعوامل التي تؤثر على الوقاية ( هو برنامج دراسي صارم يمنح أساسا متعدد التخصصات في اBS- HS) العلوم الصحيةإن بكالوريوس

من الأمراض وتحسين الصحة المجتمعية. كما يوفر فهما للأسباب الاجتماعية والبيولوجية للصحة والمرض؛ يغطي المعرفة والمهارات

مج الوقاية الوقاية من الأمراض وتعزيز الصحة؛ ويستكشف دور السياسة والأخلاقيات والموارد في إدارة برا اللازمة للعمل في مجالات

وتقديم الخدمات الصحية. إن فرص العمل تتوسع في هذا المجال، كما ستتم تهيئة الخريجين للدراسة المستمرة على مستوى الدراسات

العليا.

3أسابيع. ينال الطلبة 9مساقا، مدة كل مساق 39ساعة فصلية معتمدة. يتوجب على الطلبة إتمام ما لا يقل عن 122يتطلب البرنامج

BIOLلاختصاصات دراسات الصحة و 1علم الأحياء BIOL 1121ساعات معتمدة في جميع المساقات مع وجود ثلاثة استثناءات: ساعات معتمدة. 6( وله HS 3995ساعات معتمدة؛ والتدريب ) 4دراسات الصحة ولكل منهما لاختصاصات 2علم الأحياء 1122

إتمام جميع المساقات المطلوبة في الاختصاص العلوم الصحيةة الجامعية البكالوريوس في درج العلى الطلبة الذين يسعون للحصول على

الدراسي المختار كما هو موضح أدناه.

برنامج الأكاديمي ما يزال قيد الإعداد فيما يتعلق بالمساقات الاختيارية. لذا ستظل مسؤولا عن إتمام جميع يرجى ملاحظة أن هذا ال

هذاا هو مطلوب في الدليل وقت التسجيل. ستتم إضافة مساقات اختيارية إضافية في المستقبل القريب لمعالجة الساعات المعتمدة كم

. الوضع


لاب إتمام المتطلبات السابقة الثلاثة التالية قبل البدء بدراسة المساقات في الاختصاص الدراسي: يتوجب على الط

BIOL 1121 تصاصات دراسات الصحة لاخ 1علم الأحياء PSYC 1111 مدخل إلى علم النفس الصحي

SOC 1502 مدخل إلى علم الاجتماع

لدراسي ا وبة في الاختصاص لمطل ا لمساقات ا

BIOL 1122 لاختصاصات دراسات الصحة 2علم الأحياء HS 2211 )علم التشريح البشري ووظائف الأعضاء )مساق يخضع للمتابعة HS 2212 عدية الأمراض الم HS 2611 التغذية HS 2711 مساق يخضع للمتابعة( 1 العلوم الصحية( HS 2712 2 العلوم الصحية HS 3311 للمتابعة(علم الأوبئة )مساق يخضع


HS 3610 )التطور البشري في منظور عالمي )مساق يخضع للمتابعة HS 3995 ( 6التدريب )ساعات معتمدة HS 4212 لمتابعة(علم الوراثة )مساق يخضع ل HS 4241 مساق يخضع للمتابعة( النفسيةالأمراض النفسية والصحة( HS 4510 للمتابعة(علم الإحصاء الحيوي )مساق يخضع HS 4810 مساق يخضع للمتابعة( السياسة والإدارة الصحية(

برنامج: ل ل ة اري لمساقات الاختي ا

HS 3210 الأمراض البشرية HS 3810 حيةالأنظمة والهيكليات الص HS 3814 الصحة المجتمعية HS 4812 أخلاقيات علم الأحياء

سعون للحصول على درجة البكالوريوس اختيار مساقات إضافية اختيارية تتجاوز تلك يمكن للطلبة الذين ي المساقات الاختيارية الأخرى:

و/ أو أخذ مساقات إضافية في ذات التخصص الذي المحددة في متطلبات التعليم العام و/ أو اختيار مساقات تمهيدية في تخصصات أخرى

يدرسه الطالب والتي قد لا تكون متطلبا للدرجة العلمية.

HS 3995 ل تدريب ا

مؤهلون للتقدم بطلب العلوم الصحيةساعة فصلية على الأقل بما في ذلك المساقات العشر التالية في تخصص 90إن الطلبة الذين أتموا

التدريب.

BIOL 1122 لاختصاصات دراسات الصحة 2م الأحياء عل

HS 2211 علم التشريح البشري ووظائف الأعضاء

HS 2212 الأمراض المعدية

HS 2611 التغذية

HS 2711 1 العلوم الصحية

HS 2712 2 العلوم الصحية

HS 3311 علم الأوبئة

HS 3610 التطور البشري في منظور عالمي

HS 4510 علم الإحصاء الحيوي

HS 4810 والإدارة الصحيةالسياسة


ساعة من الخبرة التدريبية الهادفة والخاضعة للإشراف كجزء من برنامج الدراسة للحصول على 270تشتمل خبرة التدريب على

، ونحث الطلاب على البدء في التخطيط لها مقدما قبل فصلين دراسيين على الأقل.العلوم الصحيةبكالوريوس العلوم في

دراسيين. يشارك الطلاب في أنشطة التدريب في الموقع ويستكملون متطلبات المساقات ء التدريب خلال فصل أو فصلين يمكن إنها

الأكاديمية المرتبطة بها وفقا للجدول التالي:

أسابيع 9ساعة في الأسبوع لمدة 30 -الانتهاء من التدريب في فصل واحد •

o قع أن يبدأ التدريب فيه.ي يسبق مباشرة الفصل الذي يتوتقديم طلب خبرة التدريب في بداية الفصل الذ

o التسجيل في مقررHS 3995 ساعات معتمدة في الفصل الذي سيتم فيه التدريب. 6للحصول على

o من الفصل الدراسي. 9تقديم ورقة المشروع في موعد لا يتجاوز نهاية فترة الامتحانات النهائية في الأسبوع

أسبوعا 18سبوع لمدة في الأ ساعة 15 - ين اثنينفصل الانتهاء من التدريب في •

o .تقديم طلب خبرة التدريب في بداية الفصل الذي يسبق مباشرة الفصل الذي يتوقع أن يبدأ التدريب فيه

o التسجيل في مقررHS 3995 ساعات معتمدة خلال الفصل الثاني من خبرة التدريب؛ لا يشترط التسجيل 6للحصول على

راسي الأول للتدريب.في الفصل الد

o من الفصل الدراسي الثاني 9قة المشروع في موعد لا يتجاوز نهاية فترة الامتحانات النهائية في الأسبوع تقديم ور

للتدريب.

الخاص بهم بحلول نهاية الأسبوع الأول من الفصل المرشد الأكاديميطلب لتجربة التدريب الداخلي إلى جب على الطلاب تقديميتو

يجب أن يتضمن طلب خبرة التدريب الموافقة الموقعة من المؤسسة التي سيتم ي قبل بداية الفصل الذي يعتزمون بدء التدريب فيه.الدراس

الموقع. التدريب فيها والاتفاقية الموقعة من مسؤول الاتصال الذي يوافق على العمل كمستشار للتدريب في

، يجب إكمال جميع الخطوات في عملية تقديم الطلب والموافقة عليها من قبل مكتب من أجل الحصول على الساعات المعتمدة للتدريب

الشؤون الأكاديمية قبل بدء التدريب.

العلوم الصحية مساقات تخضع للمتابعة لتخصصات

20)مراقب امتحان(تتضمن المساقات التالية اختبارات نهائية يجب إجراؤها تحت إشراف مراقب

ENGL 1102 2ي اللغة الإنجليزية الإنشاء ف MATH 1201 علم الجبر الجامعي MATH 1280 مدخل إلى علم الإحصاء

CHP 2211 علم التشريح البشري ووظائف الأعضاء HS 2711 قيف والسلوك الصحي : التث1 العلوم الصحية HS 3311 علم الأوبئة HS 3610 التطور البشري في منظور عالمي HS 4212 علم الوراثة HS 4241 النفسيةالأمراض النفسية والصحة HS 4510 علم الإحصاء الحيوي HS 4810 والإدارة الصحية السياسة

ة تتضمن المساقات المطلوبة لدرجة البكالوريوس إن قائمة المساقات الخاضعة للمتابعة المطلوبة لتخصصات الصحة المجتمعية والصحة العام 20


العلوم الصحية مساقات في

دراسات الصحة لاختصاصات 2علم الأحياء

فيه يدرس الطلبة لاختصاصات دراسات الصحة. و 1هذا المساق هو الثاني ضمن سلسلة من مساقين في علم الأحياء ويتبع علم الأحياء

الحيوي، علم الأحياء على المستوى التنظيمي للكائن الحي، وللمجموعات، وللنظام البيئي تتضمن المواضيع التي يتناولها التطور، التنوع

في البنيات والوظائف النباتية والحيوانية والبيئة. كما يتضمن المساق عنصر مختبر افتراضي يكمل الموضوعات التي تتم تغطيتها

القراءات المحددة.

BIOL 1122رقم المساق: BIOL 1121 ،PSYC 1111 ،SOC 1502المتطلبات السابقة: 4الساعات المعتمدة:

وعلم وظائف الأعضاء )مساق يخضع للمتابعة( علم التشريح البشري

مه وعملياته الحيوية التي تدعم وظائف النظم. يعد هذا المساق بمثابة مقدمة إلى البنية والوظائف الشاملة لجسم الإنسان، إضافة إلى نظ

عرف الطلبة على ت وسي، العصبية، القلبية الوعائية، الغدد الصماء والتنفسية. تشمل الأنظمة العضلية الهيكليةسيتم التطرق إلى موضوعات

ووظائف الأعضاء، أنواع تشريحمفهوم ربط النموذج بالوظيفة والتاريخ التطوري. وسيكتسبون فهما أوليا للمصطلحات المتعلقة بال

عضاء البشرية. كما سيتعلم الطلاب كذلك كيفية البحث والعثور الخلايا والأنسجة، والكيمياء الحيوية الأساسية من حيث صلتها بتمايز الأ

ى التصاميم على أحدث الأبحاث التي يمكن الوصول إليها مجانا في مجال علم وظائف الأعضاء / علم التشريح، وسيتم تعريفهم عل

الأساسية للدراسة التي تستخدم في البحوث الفيزيولوجية / التشريحية والطبية.

HS 2211: رقم المساق BIOL 1122 : المتطلبات السابقة 3: الساعات المعتمدة

الأمراض المعدية

بالفيروسات، لأحياء الدقيقة الخاص يقدم هذا المساق لمحة عامة عن عملية انتقال المرض. تشمل الموضوعات التي تتم تغطيتها علم ا

في ؛ ناقلات العدوى ونماذج الشبكات الاجتماعية الطفيليو المضيفبين الجراثيم والعوامل المعدية الأخرى؛ العلاقات والتطور المشترك

قاية من انتشار المرض، الو . يتم تطبيق هذه المفاهيم على دراسات الحالة في العالم الواقعي حيث يتعلم الطلاب كيفيةقال العدوىتان

والتعامل مع المرضى المصابين بالعدوى الشديدة، والتعامل مع التداعيات الاجتماعية للتدخلات مثل الحجر الصحي.


التغذية

سيتم تقديم المعرفة الأساسية حول كيمياء الأغذية فيما يتعلق وتخزينه / حفظه. اده، إعد الغذاءتقدم تاريخ عامة يقدم هذا المساق خلفية

بتوازن الطاقة البشرية والتمثيل الغذائي والاحتياجات من المغذيات الكبرى والمغذيات الدقيقة ووظائف المجموعات الغذائية، وأمراض

وباء السمنة في بعض و، متلازمة التمثيل الغذائي في ةالغذائي لحميةاور دكما سيتم التركيز على نقص المغذيات والإفراط في تناولها.

السياسية والجيوفيزيائية للمجاعة في سياقات أخرى. المجتمعات، والأسباب



بعة( لمتا : التثقيف والسلوك الصحي )مساق يخضع ل 1 العلوم الصحية

في هذا المساق، يتم استكشاف مفاهيم الصحة والمرض لدراسة الأساليب إن الصحة مفهوم متعدد الأبعاد له تعريف عملي واجتماعي.

التي تعمل بها البيئة المحيطة، وكذلك الظروف التي فيها نولد، ننمو، نعمل، نلعب ونهرم، ونعمل على تشكيل صحتنا الشخصية

يبحث المساق أيضا في المحددات الهيكلية والوسيطة للصحة مثل البيئة الاجتماعية، رأس المال الاجتماعي، نية.والمجتمعية والسكا

السلوك، وعلم الأحياء.


: الطب الوقائي والمحددات الاجتماعية للصحة 2 العلوم الصحية

المساق للطلبة فرصة للتعمق أكثر في الموضوعات الرئيسية بما في ذلك عدم المساواة الاجتماعية وتأثيرها المحتمل على يوفر هذا

لصحة العامة ودور الصحة، مع التركيز على السكان المهمشين والموصومين؛ دور تخصيص الموارد في الرعاية الصحية؛ برمجة ا

سسة اجتماعية؛ وكيفية ارتباط نظام الرعاية الصحية مع السكان والمجتمعات والأفراد من خلال ؛ نظام الرعاية الصحية كمؤهاالدولة في

العمليات الرئيسية لصنع القرار والاتصالات.

HS 2712: رقم المساق HS 2711 : المتطلبات السابقة 3: الساعات المعتمدة

البشرية الأمراض

الترقبووالعلاج المرضي والتشخيص )النشوء( المسببوالمرض. سيقوم الطلاب ببحث يتناول هذا المساق الفهم الحالي لصحة الإنسان

أمراض النمو، الأمراض الخلقية، وأمراض الطفولة، الإصابات،والوقاية من بعض الأمراض. تتضمن الموضوعات الحالات الناتجة عن

الات من كل نظام في جسم الإنسان. والأمراض والح

HS 3210: رقم المساق HS 2211 : لمتطلبات السابقةا

3: الساعات المعتمدة

علم الأوبئة )مساق يخضع للمتابعة(

وفيه يتعلمون كيفية قياس حدوث المرض، .يعرف هذا المساق الطلاب على المفاهيم والأساليب الأساسية لعلم الأوبئة والصحة السكانية

كما يتعلمون كذلك كيفية تصميم، تحليل، وتفسير الدراسات التي تنشر انتشاره، المخاطر، المخاطر النسبية والمفاهيم ذات الصلة.

لات التي يعاني منها منهجيات تتراوح من تجارب إفرادية المقارنة، تجارب المجموعات وتجارب التحكم العشوائية. يتم استكشاف المشك

سوء تحديد النموذج، والمتغيرات المربكة أو الكامنة. أخيرا، ،الانتقاء المتحيز للعيناتمثل هذه الدراسات بما في ذلك الاستنزاف، الرقابة،

تتم دراسة ديناميكيات انتقال المرض إلى جانب نماذج الشبكات التي تحاول وصفها.


HS 3311: رقم المساق HS 2211 : السابقةالمتطلبات

3: الساعات المعتمدة

التطور البشري في منظور عالمي )مساق يخضع للمتابعة(

حيث تتم دراسة العمليات ذا المقرر تحليلا مقارنا لدورة ومراحل الحياة من الطفولة عبر المراهقة والبلوغ إلى الشيخوخة والموت.يقدم ه

الاجتماعية الناحيةمن بدءا كما يتم بحث وجهات نظر مختلفة لعاطفية والمعرفية والجسدية.التطورية المختلفة، بما في ذلك الاجتماعية وا

البيولوجية حيث يدرس الطلاب الناحية ما في ذلك تحليل شعائر وطقوس العبور والأدوار في مختلف الحالات في الحياة، إلىب العلمية

مع التركيز على اكتشاف الاختلافات بين ى مراحل التدهور البدني والعقلي.المؤشرات عن بدء الحيض، الخصوبة، نمو الدماغ، إضافة إل

ي في جميع مراحل المساق.الثقافات في التطور البشر


الأنظمة والهيكليات الصحية

على الصعيد العالمي، يتجه العالم نحو التغطية الصحية الشاملة، وهو مفهوم مبني على تحقيق عملي لحقوق الإنسان الأساسية في أن

مستوى الأساسي، إن نظام الرعاية الصحية هو تنظيم كل من الموارد البشرية والنقدية، والمؤسسات، ومنافذ تقديم الصحة للجميع. على ال

تلبية الاحتياجات الصحية للسكان. تأتي هذه الأنظمة في مجموعة متنوعة من النماذج التي تتأثر بالسياق الاقتصادي، الخدمات من أجل

يقدم هذا المساق لمحة شاملة عن الثقافي على الصعيدين الوطني والمحلي. -وتوجيهه، والسياق الاجتماعي والقيم التي يستند إليها النظام

ظمة الصحية ومؤسسات تقديم الخدمات التي يتم استخدامها في سياقات مختلفة في جميع أنحاء العالم كوسيلة لتوفير النماذج المختلفة للأن

في سياقات مختلفة.تستطيع وتؤدي العمل لصحية لنظم احول كيف أن افهم شامل ومتوازن


لمجتمعية الصحة ا

الصحة المجتمعية هي ممارسة قائمة على الأدلة لمنع وخفض مستويات مشاكل الصحة العامة على مستوى السكان مثل الجريمة

عن معدلات الأمراض والوفيات في كل مجتمع في العالم. تستخدم لجنة مكافحة الفقر مسؤولونوجريمة والمرض والمرض والفقر. إن ال

لعامة لمعالجة المشكلات الصحية والسلوكية على مستوى المجتمع، ويزود هذا المساق الطلاب بالمعرفة الأساسية الإرهاب نهجا للصحة ا

الإرهاب والحفاظ عليه. يبحث المساق كذلك في وظائف وهيكليات المجتمعات ويغطي مراحل اللازمة للمساعدة في إنشاء وعي لمكافحة

مفهوم ودور القادة الرئيسيين وفرق العمل المجتمعية. إدراكذي يتضمن التنفيذ الخمس لنموذج مكافحة الإرهاب ال


يب التدر

يكمل الطلاب تدريبا رسميا خاضعا للإشراف في منظمة حكومية أو خاصة أو غير ربحية يكتسبون فيه خبرة واقعية في واحد أو أكثر من

المجالات التالية: الوقاية من المرض والإصابة؛ الكشف عن الأمراض ومكافحتها؛ تثقيف الأفراد والجماعات والمجتمعات لتعزيز الصحة


صحية؛ تطوير السياسات و / أو البرامج؛ الدعوة إلى الرعاية الصحية الجيدة المنصفة والمتاحة جغرافيا؛ البحث في أي ال وأنماط الحياة

ويقدمون ورقة مشروع مكتوبة ويحصلون على علامات عليها في نهاية خبرة التدريب. ،من هذه المجالات

HS 3995رقم المساق: تؤهل الطالب لتقديم طلب التدريب: العلوم الصحيةمن المساقات العشر التالية في اختصاص تتضساعة معتمدة 90المتطلبات السابقة:

BIO 1122 لاختصاصات دراسات الصحة، 2لأحياء اعلمCHP 2211 ،علم التشريح البشري ووظائف الأعضاءHS 2212 الأمراض

التطور HS 3610علم الأوبئة، HS 3311، 2 الصحيةوم العل HS 2712، 1 العلوم الصحية HS 2711التغذية، HS 2611المعدية،

السياسة الصحية والإدارة HS 4810علم الإحصاء الحيوي، HS 4510البشري في منظور عالمي، 6الساعات المعتمدة:

علم الوراثة )مساق يخضع للمتابعة(

لوراثة والبيولوجيا التطورية. ستتم تغطية موضوعات م ايقدم هذا المساق للطلبة مجموعة واسعة من الموضوعات في المجال المتنامي لعل

تتضمن بنية ووظيفة الحمص النووي؛ الوراثة المندلية والانحرافات عن هذا الافتراض؛ جوانب التطور بما في ذلك النظرية المحايدة،

ت السلوكية ومفهوم الوراثة، وتأثيرات يناالانتقاء؛ الانحراف، الاستراتيجيات المستقرة تطوريا، التكاثر الجنسي مقابل اللاجنسي، الج

الجينات والبيئة. ويختبر الطلبة تحليلاتهم الخاصة خلال المساق عبر استخدام التقانات التعليمية.


)مساق يخضع للمتابعة( النفسية الأمراض النفسية والصحة

الطبيعية التي تبدأ بتعريفات الحالة الطبيعية والحالة غير النفسيةا المساق بمثابة مقدمة لمجموعة واسعة من موضوعات الصحة يعد هذ

وراثية دراسة الأسس الاجتماعية والبعمق تتم . كما مفهوم الآخر المختلفالوصمة و مفهومفيما يتعلق بسلوك الإنسان، بما في ذلك

ى مثل انفصام الشخصية والاضطراب الثنائي القطب والاكتئاب الشديد. ويدرس الطلاب تعريفات المرض النفسي للأمراض النفسية الكبر

وجهات النظر والعلاجات المختلفة مثل الفرويدية/ التحليل النفسي، وكيف يظل وجود بعض الاضطرابات مثارا للجدل. وتتضمن الدراسة

كما ستتم تغطية الصحة النفسية باعتبارها قضية صحة عامة مهملة في العالم مع التركيز على معرفية وعلم الأدوية النفسية؛والسلوكية ال

تطبيق المفاهيم على تحديات العالم الواقعي على مستوى الفرد والمجتمع والسكان.

HS 4241: رقم المساق PSYC 1111و HS 2211 : المتطلبات السابقة

3: معتمدةالساعات ال

)مساق يخضع للمتابعة( علم الإحصاء الحيوي

. عند مناقشة أشكال والصحية الأحيائية على المسائل من ناحية تطبيقهايوفر الإحصاء الحيوي مقدمة لموضوعات مختارة في الإحصاء

في ختلاف مختلفة من البيانات الحيوية / الطبية / الصحية والأدوات المستخدمة لتحليلها، يتعلم الطلاب كيفية وصف النزعة المركزية والا

مثل اختبار يمإلى مفاه متقديمه)أي الاستدلال( ويتم يالسكانالتعداد العلاقة بين إحصائيات العينة وقيم يفككونالبيانات. كما أنهم

العينات. تشكيلالفرضيات وتحليل القدرة وتصميم الدراسة ونهج

HS 4510: رقم المساق HS 3311و MATH 1280 : المتطلبات السابقة

3: اعات المعتمدةالس


)مساق يخضع للمتابعة( السياسة والإدارة الصحية

يتم تحديد السياسة الصحية اليوم من خلال أهداف وإجراءات القرارات المتعلقة بالصحة في مجتمع معين. وبناء على ذلك، يمكن للسياسة

يات، والتأثير على التغيير، ويفضل أن يكون ذلك نحو الأولويات والأدوار والمسؤول تعريفالرؤية المستقبلية من خلال توضيحالصحية

تحسين صحة السكان. يتناول هذا المساق تطوير السياسة الصحية واستخدامها مع التركيز بشكل خاص على الإدارة، اقتصاديات الرعاية،

ب الرئيسية للإدارة الصحية، ويكتسبون الطلاب الجوان السياسة، يبحث هذه بنىفهم ل. والسياسة الصحيةتطوير النظم والخدمات الصحية،

رعاية وقيادة.من تقديم ومستويات الصحية ال مختلف مجموعة من المهارات العملية لدمج وتنفيذ السياسة على


أخلاقيات علم الأحياء

خيارات البشر وأفعالهم التي تظهر عادة في ممارسة العلوم الصحية، مثل اتخاذ قرار إنهاء ولية"خلاقيات علم الأحياء على "معقتركز أ

الحياة، التكاثر الاصطناعي/ التلاعب بالجينات، ممارسات البحث الطبي وتخصيص الموارد الصحية على مستوى السكان. يبدأ المساق

ة وأخلاقيات علم الأحياء بشكل خاص. يتعلم الطلبة مناقشة القضايا الأخلاقية قبل الخوض في الممارسة الطبي ببحث عام في الأخلاقيات

مثل أوجه التعارض في تلبية طلبات المرضى، متى تكون التجارب العشوائية مقبولة، كيفية التفكير في تقنين الموارد الصحية أو التغذوية

فاق الصحة وطول العمر. يتمثل أحد أهداف هذا المساق في زيادة آ على لاطلاعهملطلبات المرضى المحدودة، والاستجابات المناسبة

الرعاية الصحية. مهنالخيارات والقرارات الأخلاقية التي تعد جزءا من عنالطلاب إعلامالوعي و



(ELL) نجليزية الإ اللغة تعلم برنامج : 10 الفصل

ة تسعى الجامعة لإطلاق برنامجها لتعلم اللغة الإنجليزية، كجزء من مهمتها في تقديم برامج دراسية عبر الانترنت بأسعار معقولة وذات جود

اللغوية الإنجليزية وتمكينهمعالية لجميع الطلاب. البرنامج الجديد إلى مساعدة طلابنا العرب على تحسين قدراتهم من إتقان يهدف هذا

.في دراساتهم يمكنهم من النجاحالإنجليزية على المستوى الأكاديمي، مما

في تحسين لغتهم الإنجليزية. يتكون الحاليين والذين يرغبون University of the Peopleعربي بالسيتاح هذا البرنامج لطلاب جامعة

من الكفاءة لمواصلة دراستهم في جامعة B2الذين يبلغون المستوى (، وسيتأهل الطلاب A0 – B2البرنامج من ثمانية مستويات للكفاءة )

UoPeople باللغة الإنجليزية والحصول على درجة البكالوريوس بالإنجليزية.

اللغة الإنجليزية وهو لا يحمل أي ساعات معتمدة ولا يمنح درجة. وعلى غرار برامجنا الأخرى، يهدف هذا البرنامج إلى تحسين كفاءة

دولار في نهاية كل مساق؛ غير أن الجامعة قد تقدم منحا دراسية للطلاب غير القادرين 120لى الطلاب دفع رسوم تقييم قدرها سيكون ع

.على دفع هذه الرسوم

هذه ومهارات التواصل قادرة على خلق العديد من الفرص للطلاب والخريجين الذين يجتازون المرحلة نحن نؤمن أن المهارات اللغوية

معية. ومن خلال إتاحة الفرصة للطلاب لدراسة درجتهم العلمية في الانجليزية، فإننا نعد طلابنا لسوق العمل الدولية، فضلا عن تزويدهم الجا

ـ وخاصة اللاجئين الذين يندمجون في مجتمعات جديدة. يتيح هذا البرنامج للطلاب العرب أيضا فرصة بأداة أساسية لبناء مستقبلهم المهني ـ

.العالمي، مما يثري تنوع الطلاب UoPeopleة للمشاركة في مجتمع رائع

أهداف البرنامج

الإنجليزية بسلسلة متدرجة من مساقات اللغة تتوج بإظهار إلى تزويد الطلبة غير الناطقين باللغة ELLالإنجليزية يهدف برنامج تعلم اللغة

لقبول ببرامج التعليم العالي.مهارات اتقان اللغة الانجليزية الأكاديمية المطلوبة ل

القبول

ة الذين يرغبون في تحسين لغتهم الإنجليزيالحاليين و University of the Peopleعربي بالجامعة الراهن، يسمح فقط لطلاب في الوقت

التقدم إلى هذا البرنامج.ب

: أحد الاختبارات التاليةل السنوات الخمس الماضية، من تم إجراؤه خلا والذي ، حديثةالطلاب تقديم نتيجة اختبار لغة إنجليزية سيتحتم على

- Accuplacer

- CEFR

- Duolingo

- EIKEN

- IELTS


- PTE

- TOEFL IBT

- TOEFL PBT

إجراء اختبار تحديد مستوى اللغة الإنجليزية عبر ،يستطيعون تقديم نتيجة اختبار اللغة الإنجليزية الحديثةيطلب من أولئك الذين لا

دولارا أمريكيا. 50كجزء من عملية التقديم، والتي تكلف Duolingoالإنترنت مع

هيكل البرنامج

من ا المستويان الأولان من البرنامج مزيج كون. سيB2إلى A0 ا بينمستويات مختلفة من الكفاءة تتراوح م 8من ELLيتكون برنامج

الإنجليزية. اللغتين العربية والإنجليزية، المصممة لمن بدأوا للتو في دراسة اللغة

لتحديد المستوى، سنتمكن من تحديد مستوى Duolingoبمجرد أن يقدم الطلاب درجاتهم في اختبار اللغة الإنجليزية، أو إجراء اختبار

إلى إتقان اللغة الإنجليزية ووضع كل طالب في المستوى المناسب وفقا لنتيجة الاختبار الخاصة بهم. على هذا النحو، قد لا يحتاج الطلاب

التنقل عبر المستويات الثمانية للبرنامج.

سوف يمنحك هاحتسابه من إجمالي ساعاتك المعتمدة للحصول على شهادتك. ولكنهو برنامج بدون درجة، لذلك لن يتم ELLبرنامج

الإنجليزية. باللغة الإنجليزية من خلال تحسين لغتك UoPeopleالفرصة لمواصلة دراستك للحصول على درجة البكالوريوس في

هذا البرنامج خصيصا لغير الناطقين باللغة الإنجليزية لتزويدهم بالمهارات اللازمة للدراسة على مستوى جامعي باللغة الإنجليزية. صمم

صول باللغة الإنجليزية ومتابعة دراستك للح UoPeopleيعني أنه عند الانتهاء من البرنامج، ستتمكن من التقدم إلى أي برنامج في مما

أعلى. ميةعل على درجة

المتطلبات الأساسية

اختبار اللغة الإنجليزية )الذي تم إجراؤه خلال السنوات الخمس الماضية( نتيجة• تقديم

يعمل كل مساق كمتطلب سابق للمساق الذي يليه. يمكن للطلاب الانتقال إلى المستوى التالي بعد إكمال مستواهم الحالي بنجاح.

سيدراالمنهاج ال

ENGL 0001 1اللغة الإنجليزية للمبتدئين

ENGL 0002 2اللغة الإنجليزية للمبتدئين

ENGL 0003 1اللغة الإنجليزية الابتدائية

ENGL 0004 2اللغة الإنجليزية الابتدائية

ENGL 0005 1اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

ENGL 0006 2اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

ENGL 0007 1 المتوسطة اللغة الإنجليزية (EAP)

ENGL 0008 2ة المتوسط اللغة الإنجليزية (EAP)


السياسات والعمليات

من مساقات مساقات أخرى همأو أثناء أخذ UoPeople فير في برنامج آخ تهميسمح للطلاب بالدراسة في هذا البرنامج أثناء دراس

.الجامعة

الأخرى. الجامعةوبرامج مساقاتالمسموح به ل مساقبالإضافة إلى عبء ال ELL مساقاتيسمح للطلاب بأخذ

والذي "( EAP" 2المتوسطة اللغة الإنجليزية ENGL 0008) 8رقم مساقمرات، باستثناء ال 3حتى مساقيمكن للطلاب إعادة كل

مرتين. إعادتهيمكن

. 8مادة للنجاح ال" أو أعلى درجة -B. تعتبر الدرجة " 7إلى 1نجاح للمواد من ال" أو أعلى درجة Cرجة "تعتبر الد

مثل) للطلاب درجة، فإنه مستثنى من إنجازات المعدل التراكمي وبدونلأن برنامج تعلم اللغة الإنجليزية هو برنامج غير معتمد نظرا

.قائمة الرئيس، قائمة العميد، قائمة الشرف(

، سيتمكن غير أنهلا يتم إصدار وثائق تخرج، بما في ذلك شهادات لهذا البرنامج. فإنه هو برنامج بدون درجة، وبالتالي ELLبرنامج

، لسجلاتهم الشخصية.الطالبمكتمل في بوابة مساقالطلاب من تنزيل خطاب إكمال لكل

المساقات

1اللغة الإنجليزية للمبتدئين

سيتمكن المساق،مهارات الاستماع والنطق البسيط. في نهاية يتيح هذا المساق الإلمام بالحروف الأبجدية وآليات القراءة و

الطلاب من قراءة وكتابة الأبجدية الإنجليزية بالإضافة إلى تقديم أنفسهم باستخدام عبارات بسيطة. يستخدم هذا المساق

.ا البرنامجلا يوجد تقويم للأقران في هذ .توجيهاتهماللغة العربية كأساس للغة غير الإنجليزية لدعم الطلاب و

Engl 0002 :رمز المساق

Engl 0001 :السابقةالمتطلبات

الساعات المعتمدة: بدون

2اللغة الإنجليزية للمبتدئين

وتقديم بيانات أنفسهم،وتقديم البسيطة،يفترض هذا المساق وجود معرفة محدودة باللغة الإنجليزية. سيتمكن الطلاب من قراءة التوجيهات

يستخدم هذا المساق اللغة العربية والبدء في فهم العبارات الأساسية اللازمة للتواصل اليومي باللغة الإنجليزية. القصيرة،ة السيرة الذاتي

. توجيهاتهمأساس للغة غير الإنجليزية لدعم الطلاب وك





1ليزية الابتدائية اللغة الإنج

وتقديم معلومات عن يركز هذا المساق على القواعد الأساسية وتراكيب الجمل البسيطة. سيتمكن الطلاب من شرح خلفيتهم

الاحتياجات الأكثر إلحاحا في حياتهم اليومية. يحتوي هذا المساق على تقييم الاقران الذي يتضمن إجابات قصيرة ومباشرة.

.مساق باللغة الإنجليزية بما يتناسب مع الطلبة في هذا المستوىيتم تدريس هذا ال

Engl 0003: رمز المساق



2اللغة الإنجليزية الابتدائية

تبادل بسيط للمعلومات سيتمكن الطلاب من المشاركة في والتركيب. التطبيقية البسيطةيختتم هذا المساق أسس قواعد اللغة

سيبدأ الطلاب ذلك،بما في ذلك عبارات التوظيف البسيطة. علاوة على اليومية،وفهم التعبيرات الأكثر استخداما في الحياة

يس هذا المساق باللغة يتم تدر المهارات الأكاديمية اللازمة لتحرير أعمالهم ومراجعتها. ويتعلمونفي صياغة فقرات بسيطة

.ية بما يتناسب مع الطلبة في هذا المستوىالإنجليز




1اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

سيتعرف الطلاب على استراتيجيات القراءة مع التركيز على قراءات قصيرة في مجال دراستهم. كما المساق،في هذا

تعلمون استراتيجيات مختلفة لتدوين الملاحظات وإنشاء جمل مختلطة الطول. وسيكونون قادرين على صياغة ورقة سي

للغة الإنجليزية بما يتناسب مع الطلبة في هذا يتم تدريس هذا المساق با فقرات بناء على اهتمامهم الشخصي. 5بسيطة من

.المستوى

Engl 0005مساق: رمز ال

Engl 0004بقة: الساالمتطلبات

بدون: الساعات المعتمدة


2اللغة الإنجليزية ما قبل المتوسطة

في إجراء البحوث الأساسية. تعتبر موضوعات اسيتعلم الطلاب الاستخدامات الأكاديمية لقواعد اللغة ويبدأو المساق،في هذا

ب من تقديم معرفتهم بالمواضيع في مجال القواعد التطبيقية وإعادة الصياغة محور تركيز إضافي للطلاب. سيتمكن الطلا

هذا تدريسيتم المراجعة وتحرير الملاحظات. الاقران( شكلنظراء )ال سيتخذ تقييمدراستهم من خلال المقالات التثقيفية.

. المساق باللغة الإنجليزية بما يتناسب مع الطلبة في هذا المستوى

Engl 0006: مساقرمز ال

Engl 0005السابقة: المتطلبات


(EAP) 1اللغة الإنجليزية المتوسطة

يوسع الطلاب مهاراتهم الأكاديمية في اللغة الإنجليزية حيث يتم تعريفهم بنصوص ومناقشات معقدة في المساق،في هذا

من تقديم الموضوعات مجالهم. كما سيتمكنون من المشاركة في مناظرة مكتوبة والتعبير عن آرائهم. سيتمكن الطلاب

ى صقل القواعد وزيادة المفردات. يركز الطلاب على بوضوح من خلال كتابة مقالات مقنعة وجدلية. هناك تركيز إضافي عل

استخدام المعرفة التركيبية، فيضعون فرضية حول أكاديميين بما في ذلك مقالات المجلات.. سيتخذ تقييم النظراء)الأقران(

.مستوىهذا المساق باللغة الإنجليزية بما يتناسب مع الطلبة في هذا ال تدريسيتم لملاحظات.شكل مراجعة وتحرير ا




(EAP)2اللغة الإنجليزية المتوسطة

على وصف جوانب مختلفة تهمسابقة وسيختبر قدرمن المستويات ال ةحجر الأساس لكل ما تعلمه الطلب المساق هذا يشكل

. سيتخذ تقييم النظراء والتباينمن مادة تخصصهم بعبارات واضحة وأكاديمية. سيكونون قادرين على كتابة مقال المقارنة

يتم تقديم هذا أو أعلى. B2)الأقران( شكل مراجعة وتحرير الملاحظات. يجب على الطالب اجتياز اختبار نهائي بدرجة

مراقب ليزية.المساق باللغة الإنج



. بدون: الساعات المعتمدة


UOPEOPLE في الدراسية العملية : 11 الفصل

ت المعلومات تجربة تعلم فريدة من نوعها تجمع بين التعلم التعاوني القائم على الأقران وتقنيا UoPeopleتقدم جامعة

المتقدمة والإنترنت. إن التعلم القائم على الأقران هو نهج تعاوني يشجع على التفكير من خلال إشراك الطلاب أصحاب

وراء هذا النموذج التربوي هي أن الدراسة داخل وجهات النظر المتنوعة في بيئة تعليمية مشجعة. والنظرية الكامنة

ن قراءة الطالب وحده أو الاستماع إلى المحاضرات عبر الإنترنت. حيث أن منهجية مجموعات تخلق حافزا وتحديا أكبر م

ة للتعلم التعلم مع الأقران، مع الدور الذي يلعبه محاضر المساق في تسهيل هذه العملية تحفز الطلبة وتوفر لهم قاعدة متين

من بعضهم البعض.

ان التي تجمع طلابا من أنحاء العالم مع الدعم الذي يقدمه محاضرو فيتعلم الطلاب من خلال طريقة التعلم القائمة على الأقر

المساقات. ومن خلال مجموعات الدراسة عبر الإنترنت يتشارك الطلبة في مصادر المعلومات، يتبادلون الأفكار، يناقشون

م المنهاج الدراسي حيث الأسبوعية، يرسلون الواجبات، ويقدمون الامتحانات. كما يقوم محاضرو المساقات بدع الموضوعات

يشاركون في النقاشات الصفية ويشرفون على جميع المساقات.

يتولى مكتب البحث والتخطيط المؤسسي في الجامعة وضع إجراءات تقييم وتقدير المساقات ويدعى الطلاب لإكمال

في بعض الأحيان المشاركة يمات المساقات في نهاية كل فصل دراسي دون الكشف عن أسمائهم، كما يطلب منهم أيضاتقي

في استطلاعات أخرى. وتستخدم النتائج المستخلصة من هذه التقييمات والاستطلاعات لتحسين تعلم الطلاب والتجربة

عموما.

عملية الدراسة ومسؤوليات الطلبة

منهاج المساق والمشاركة عبر الإنترنت بالكامل، ويتوقع من الطلاب الامتثال الكامل للتعليمات الموجودة في يتم التعلم

الفاعلة في منتديات المناقشة المطلوبة من خلال نشر الردود على الأسئلة والتعليقات المنشورة من قبل محاضري المساقات

والمساعدة من الطلاب الآخرين والمحاضرين لتعزيز تجربة التعلم والطلاب الآخرين. ونشجع الطلبة على طلب التوضيح

في كل مساق.

لتمهيدي للمرحلة الجامعية في - ه الطلبة الجدد توجي UoPeople - UNIV 0001العرض ا

ف برنامج توجيه الطلبة الجدد، ، Moodle(، نظام LMSالطلاب المستجدين على نظام إدارة التعلم ) UNIV 0001يعر

برنامج معد بنسق المساق إضافة إلى الفرص، المسؤوليات، والمصادر المتوفرة لجميع الطلاب في الجامعة. إن هذا ال

دمات الدعم التي ، فضلا عن خUoPeopleالمصغر، ويكسب الطلاب إدراكا متقدما للسياق الأكاديمي وعملية الدراسة في

تقدمها، بهدف تحقيق انتقال ناجح إلى بداية دراساتهم الجامعية.

وليست هناك ضمانة للطلبة المقبولين في الجامعة و/أو نشجع الطلاب على المشاركة في البرنامج التوجيهي ولكنه ليس متطلبا،

لدراسي الأول في الجامعة أن يشاركوا في برنامج التوجيه.وقعوا اتفاقية التسجيل خلال مدة الأسابيع الثلاثة قبل بداية فصلهم ا


جدول الفصل الدراسي

ثماني وحدات تعليمية أسبوعية وفترة أربعة تجري المساقات في الفصل الدراسي الذي يمتد تسعة أسابيع. يتضمن كل فصل

منه بمراجعة الطلاب ينصح النهائي. للامتحان للتحضير التاسع الأسبوع خلال لجامعة أيام الأكاديمي والتقويم المساق ج

UoPeople .لمعرفة جدول الامتحان النهائي في كل فصل دراسي

و دراسية أسابيع إلى الجامعية الدراسية الفصول ذلك تنقسم معينة خلال الخاصة بوحدة الأعمال استكمال جميع يتوجب

الساعة تقديمها موعد يكون والتي التعلم، دفاتر باستثناء الدراسي بتوقيت 23:55الأسبوع )توقيت UoPeopleمساء

عملهم خلال سبوع تكليفهم بها. ويحدد الطلاب لأنفسهم موعدا لإكمال( في يوم الخميس من الأسبوع الذي يلي أ5-جرينتش

فترة سبعة أيام من أسبوع دراسي معين، إذ لا توجد أوقات محددة يتوجب فيها على الطالب تسجيل دخوله للدراسة، كما لا

يلزم الطلاب بحضور حصة دراسية للمساق في وقت محدد خلال أسبوع الدراسة.

ال الأسبوع أيبدأ ]بتعبير والخميس الأربعاء بين الليل منتصف في الساعة دراسي الخميس يوم بتوقيت 00:05دق صباحا

UoPeople ليلا بتوقيت 23:55([ وينتهي يوم الأربعاء التالي في الساعة 5-)توقيت جرينتشUoPeople بتوقيت جرينتش(

الدراسة الأسبوعية متاحة أسبوعا واحدا في كل5- للطلبة (. تكون وحدات الجديد، ويمكن الدراسي مرة مع بداية الأسبوع

الوصول إلى الوحدات المكتملة بشكل دائم. من المهم الانتباه إلى أن كل إشارة إلى الوقت في عملية الدراسة والجدول الزمني

(.5-)توقيت جرينتش UoPeopleيكون حسب توقيت جامعة

عناصر عملية الدراسة

نهج كل مساق. في بداية كل فصل دراسي، يجب بنجاح على اتباع الإرشادات والتوجيهات الموجودة في م يعتمد إتمام المساق

على الطلاب قراءة المناهج الدراسية وأدلة التعلم بعناية فائقة لفهم مكونات ومتطلبات كل واحد من المساقات التي سجلوا فيها.

دفاتر التعلم، كة، مهام تقييم الأقران، إجابات منتدى النقاش، نشاطاتتتضمن متطلبات المساق القراءات الأسبوعية، المشار

والواجبات المكتوبة؛ وهناك أيضا اختبارات طيلة مدة المساق وامتحان نهائي أو مشروع في نهاية الفصل الدراسي.

لتعلم دليل ا

الطلاب من خلال المواد والمهام الدراسية، ينظم دليل التعلم تجربة التعلم للأسبوع بأكمله من خلال توفير إطار عمل لتوجيه

إرشادات حول مقاربة المهام الأسبوعية. بما في ذلك

المشاركة

أظهرت الأبحاث أن مشاركة الطلاب ترتبط ارتباطا مباشرا بنجاح المساق. فمن أجل ضمان تجربة تعليمية غنية، يجب

والمشاركة.عليهم اتباع نهج نشط لدراساتهم من خلال الحضور

حضور المساق

لمنشورة على أسئلة منتدى المناقشة الأسبوعية؛ المشاركة في عملية تقييم الأقران؛ يتم قياس الحضور وتسجيله من الردود ا

تقديم الواجبات الأسبوعية، مدخلات دفاتر التعلم، الاختبارات، والامتحان النهائي.


منتدى المساق

وتتم مراقبة المنتدى بشكل ثيرون القضايا ويطرحون الأسئلة المتعلقة به في منتدى المساق، يناقش الطلبة مادة المساق وي

منتظم من قبل محاضري المساقات. إن المشاركة غير مطلوبة، ولكننا نوصي بها بشدة.

القراءة واجبات

ي يتم التبرع بها للجامعة بشكل ( وغيرها من المواد التOERالمصادر التعليمية المفتوحة ) UoPeopleتستخدم في مساقات

ا لأغراض التعليم. لذلك، لا يطلب من الطلبة شراء أي كتب دراسية أو الاشتراك في أية خاص مع السماح باستخدامها مجان

مواقع على شبكة الإنترنت يفرض استخدامها تكاليف عليهم. يمكن الوصول إلى جميع الكتب الدراسية المطلوبة بسهولة

، أو مواد داعمة تكميلية، أو مصادر ق، على الرغم من إمكانية وجود قراءات إضافية مطلوبة/ موصى بهاداخل كل مسا

ومواقع أخرى على شبكة الإنترنت يمكن للطلاب الوصول إليها مجانا.

لتعلم دفتر ا

دفتر التعلم ليتم إكمالها، قد يختار محاضرو المساقات تعيين مواضيع محددة و/ أو أسئلة ذات صلة كمدخلات أسبوعية في

ه أيضا لتوثيق أنشطتهم وتسجيل الأسئلة / المشكلات التي قد يواجهونها، والتفكير ولكننا ما زلنا نشجع الطلاب على استخدام

في عملية التعلم، وصياغة مسودة الإجابات لواجبات المساق الأخرى. يجب تحديث "دفتر التعلم" أسبوعيا نظرا لأن

خص الوحيد الذي يطلع على دفتر سيقوم بتقييمها كجزء من الدرجة النهائية للطالب. إن المحاضر هو الشمحاضر المساق

التعلم، وليس بقية الطلبة.

تقييم مع الأقران ل التعلم وا

عمل ، أساسيا لعملية التعلم في الجامعة. من خلال نقد UoPeopleيعتبر التعلم بين الأقران، وهو السمة المميزة لبرنامج

هم في تطور المعارف وتجربة التعلم لدى الآخرين. الزملاء لبعضهم، يدمج الطلبة معارفهم ومهاراتهم الخاصة مع مساهمت

يستفيد الطلاب الذين تتم مناقشة عملهم من مدخلات من مصادر متعددة، مما يوسع إدراكهم للمفاهيم. كما أنه يعزز التعلم

تمكنوا من ومون بالتقييم لأنه يجب عليهم توطيد مستوى معارفهم ومهارتهم قبل أن يبشكل أعمق من جانب الطلاب الذين يق

إجراء التقييم.

إضافة إلى أن تقييم عمل الآخرين يساعد في تطوير مهارات أعلى في التفكير، التواصل، والتقييم. يتم تعليم الطلاب عملية

مل زملائهم الطلاب بنظرة أكثر تعمقا ودقة.التقييم، ومع تقدمهم في الدراسة، يتعلمون كيفية تقييم ع

يلي تقديم الواجب، يعطى الطلبة واجبات مجهولة مقدمة من طلاب آخرين في الصف لتقييم خلال الأسبوع الدراسي الذي

الأقران. تحدد الدرجة النهائية للطالب من خلال العمل الذي يقدمه وجودة تقييمه لأقرانه. إن تقديم مراجعات ضعيفة غير

الطالب لكونه يمثل إشارة إلى أن الطالب لم يتعلم مبررة أو إيجابية بشكل مبالغ فيه لعمل الآخرين يؤدي إلى انخفاض درجة

تقييم المواد بشكل صحيح وفقا للمعايير. لذلك يجب على الطلاب تطبيق عناصر التقييم الموضحة في القواعد المحددة لواجب

معين بشكل صحيح.


خلل والعيوب. ونظرا لكون ران لإشراف محاضري المساقات الذين يراقبون مراجعات النظراء لتحديد اليخضع تقييم الأق

الواجب المقدم من الطالب يخضع للتقييم ثلاث مرات، يحدد محاضرو المساقات التباينات في التقدير عند مراقبة نتائج

و إلغائها وإعادة تقييم عمل الطالب عند الضرورة. التقييمات وقد يقومون بتعديل الدرجات، حسب ما يرونه مناسبا، أ

لنقاش منتدى ا

. يطلب من الطلاب أولا تطوير UoPeopleلمشاركة في منتدى النقاش جزءا لا يتجزأ من تجربة تعلم الطالب في تعد ا

المساق في ووضع إجابة جيدة لواجب المناقشة ونشرها في المنتدى الخاص، والإجابة على السؤال الذي طرحه محاضر

لال الاستجابة لثلاثة على الأقل من منشورات أقرانهم في المنتدى. كما يتوجب عليهم أيضا المشاركة في المناقشة من خ

منتدى النقاش عن طريق تقدير ما قدموه وتقديم تعقيبات مهمة عليها.

يمكن المساهمة في المنتدى بمجرد تكون منتديات المناقشة مفتوحة فقط في كل أسبوع تعليمي قائم وذي صلة، لذلك لا

لفشل في المشاركة في "واجب النقاش" و / أو المشاركة في "منتدى النقاش" إلى انتهاء الأسبوع التعليمي. قد يؤدي ا

الرسوب في المساق.

الواجبات

دليل التعلم ومنهج المساق. يجب على الطلاب تقديم واجباتهم الأسبوعية قبل المواعيد النهائية المحددة كما هو موضح في

ران الموجودة في جميع مساقات الجامعة، يتلقى الطلاب بشكل مجهول في الأسبوع التالي وكجزء من متطلبات تقييم الأق

تقييمات للأقران تبعا ثلاثنسخا من واجبات الأسبوع السابق المقدمة من طلاب آخرين في المساق، ثم يستكملون

لطلاب: الأولى ودة في قسم الآراء الراجعة من نموذج التقييم. بعد ذلك، يتم إصدار درجتين لالموج للإرشادات المحددة

للواجب )أي، عملهم الخاص( والثاني لجودة تقييمات الأقران التي يقدمونها لأعمال الآخرين.

ة في عملية تقييم الأقران لا تتاح للطلاب الذين يفشلون في إرسال واجب معطى لهم خلال الأسبوع التعليمي فرصة المشارك

، فقد يؤدي الفشل في تقديم الواجبات و/ أو UoPeopleط لكل مساقات في الأسبوع التالي. ونظرا لكون تقييم الأقران شر

المساق.الرسوب في تقييمات الأقران إلى

الاختبارات

الاختبار الخاضع للدرجات واختبار المراجعة. الاختبار الذاتي، -يمكن أن تتضمن المساقات ثلاثة أنواع من الاختبارات

متعددة الخيارات، أسئلة الصواب/ الخطأ وأسئلة ذات إجابات قصيرة. نوصي الاختبارات أسئلة هيمكن أن تتضمن هذ

الطلبة بشدة باستكمال جميع الاختبارات للتأكد من فهمهم الكافي لمادة المساق.

لنهائية الامتحانات ا

ائية، ابتداء من يوم ة تمتد أربعة أيام خلال الأسبوع التاسع من الفصل الدراسي لإنهاء امتحاناتهم النهإن لدى الطلبة فتر

( وتنتهي يوم الأحد 5-)توقيت جرينتش UoPeopleصباحا بتوقيت 00:05الخميس من الأسبوع التاسع من الفصل الساعة

(. ينصح الطلبة بإكمال امتحاناتهم في 5-توقيت جرينتش )ب UoPeopleليلا بتوقيت 23:55من الأسبوع نفسه في الساعة

لامتحانات. لا يسمح بإجراء الامتحانات التعويضية، إلا في حالات استثنائية.أبكر وقت ممكن خلال فترة ا


العمل المتأخر تقديم

في الجامعة ما لم يكن هناك ظرف شخصي استثنائي/ حالة مرضية )مع إلزامية تقديم سليمهبعد موعد ت العملتقديم لا يسمح ب

يجب تقديم دليل موثق على حدوث انقطاع شامل للتيار .Moodleدليل واضح وموثق(، أو خطأ فني شامل في موقع

النظر في العمل المتأخر. لا توجد الكهربائي على نطاق المدينة / المنطقة بشكل استثنائي حتى يؤخذ بالاعتبار للموافقة على

بالحاسوب/ الإنترنت قبل ضمانة لتمديد المدة للطلبة الذين يواجهون انقطاعا عشوائيا للتيار الكهربائي أو ثغرات في الاتصال

المواعيد النهائية لتقديم الواجبات.

ؤسفة. ننصح الطلبة بشدة بتسليم أعمالهم في أبكر وقت ممكن لتجنب مثل هذه الظروف الم

الوصول إلى المقررات الدراسية السابقة

بما فيها مساهماتهم الخاصة في يتوجب أن يكون الطلبة على دراية بأن الجامعة لا توفر إمكانية الوصول إلى المساقات،

ابق بعد المساقات، بعد انتهاء الفصل الدراسي الحالي. إذ توقف الجامعة إمكانية الوصول إلى مساقات الفصل الدراسي الس

. ينصح الطلاب بحفظ جميع أعمالهم على أجهزة Moodleالأسبوع الأول الذي يلي نشر الدرجات غير الرسمية في نظام

صة بهم في حال رغبتهم بالوصول إليها في وقت لاحق.الحاسوب الخا

( الموجود على الصفحة الرئيسية OSRإن جميع قراءات مساقات الجامعة في مستودع المناهج الدراسية على الإنترنت )

اد متاحة لجميع طلبتها. يمكن للمستودع مساعدة الطلبة في التحضير لمساق مستقبلي أو الرجوع إلى مو Moodleفي نظام

مساق ومراجعتها بعد الانتهاء منه.


المساقات وجدولة اختيار : 12 الفصل

المساقات نظام ترقيم

تشير الخانة الأولى من أرقام المساقات إلى مستوى المساق، ويشار إلى المستويات على النحو التالي:

بيعتها وقد لا تعتمد درجتها ضمن خطة نيل الدرجة العلمية في هي تمهيدية بط 1000المساقات دون المستوى 0

UoPeople.

مساق المرحلة الجامعية، القسم الأدنى 2و 1

مساق المرحلة الجامعية، القسم الأعلى 4و 3

مساق الدراسات العليا، قسم الدراسات العليا 5

خلال فترات الالكترونية UoPeople بوابةساقات المتاحة في ن في كل فصل دراسي؛ يمكن الاطلاع على المقد لا يتم فتح مساق معي

التسجيل.

التسجيل

أسابيع في كل فصل دراسي، ويقوم مكتب خدمات الطلبة 3باب تسجيل المساقات للطلبة لفترة تمتد UoPeopleتفتح جامعة

صف والذي يحدده مجموع الساعات التسجيل لمجموعاتهم بناء على مستوى الالالكترونية بإبلاغهم عن موعد فتح بوابة

60خير ساعة معتمدة فما فوق، الصف ما قبل الأ 90المعتمدة التي تم إنهاؤها في الجامعة )على سبيل المثال، صف التخرج

، ويكون حجز المقاعد على أساس قاعدة الالكترونية UoPeople بوابةساعة معتمدة فما فوق، الخ.( يتم تسجيل المساقات في

ة بالأسبقية. الأولوي

، يسجل الطلاب أنفسهم في المساق باستخدام نظام تسجيل المساقات عبر UoPeopleباستثناء الفصل الدراسي الأول للطالب في

الإنترنت، ويجب استكمال التسجيل ضمن التواريخ المدرجة في التقويم الأكاديمي.

مات الطلبة عبر البريد الإلكتروني لمزيد من المعلومات بخصوص التسجيل، يرجى الاتصال بمكتب خد

[email protected] لبرامج اللغة الإنجليزية و [email protected] .للقسم العربي

لصفوف مستويات ا

21الجامعية.تحدد الصفوف المفتوحة حسب عدد الساعات المعتمدة التي تم إنهاؤها للحصول على الدرجة

نظام على اعتمادا للمساق معتمدة اعاتس رصيد على 2012-2013 الدراسي العام من الأول الفصل قبل UoPeople في دراستهم بدأوا الذين الطلاب يحصل 21

سنة ربعية؛ ساعة 134 إلى 90 من الأخيرة قبل ما السنة ربعية؛ ساعة 89 إلى 46 من الثانية السنة ربعية؛ ساعة 45 من أقل الأولى السنة. الربعي الساعات . فوق فما ربعية ساعة 135 التخرج




الساعات المعتمدة مستويات الصفوف

ساعة معتمدة 30أقل من السنة الأولى

ساعة معتمدة 59إلى 30من السنة الثانية

ساعة معتمدة 89إلى 60من السنة ما قبل الأخيرة

ساعة معتمدة فما فوق 90 ة التخرج سن

طلاب دراسة الدرجة العلمية - إرشادات التسجيل

مساقات في كل فصل، ويمكن لطلبة الدوام الجزئي التسجيل في 4-2يمكن لطلبة دراسة الدرجة العلمية بدوام كامل التسجيل في

مساق واحد في كل فصل. تنطبق قيود التسجيل التالية:

يصل إلى التسجيل فيما CGPA ≥3الدرجة العلمية الذين يحافظون على معدل نقاط تراكمي لطلبة دراسة يمكن •

( مساقات في الفصل. 4أربع )

ما الطلبة في وضع الإنذار الأكاديمي، المراقبة الأكاديمية، والمراقبة المستمرة و/أو يقل معدل نقاطهم التراكمي أ •

ساق واحد في الفصل. فيمكنهم التسجيل و/ أو الالتحاق في م 2.00عن

الحد الأدنى المطلوب للالتحاق بالعدد المسموح به من المساقات في إن الطلبة الذين ينخفض معدل نقاطهم التراكمي إلى ما دون

الفصل الدراسي التالي، سيطالبون بإلغاء المساقات في اليوم الأول من الفصل. أولئك الذين يفشلون في تلبية هذا المتطلب لتخفيف

خدمات الطلبة من أية مساقات تتجاوز الحد بء المساقات وفق السياسة المذكورة، سيتم حذف أسمائهم تلقائيا من قبل مكتب ع

المسموح.

أما الطلاب الذين يتحسن معدل نقاطهم التراكمي في نهاية فصل دراسي معين مما يسمح لهم بالتسجيل في مساقات إضافية للفصل

ظار حتى يفتح باب التسجيل نوا من إضافة مساقات إضافية أثناء فترة التسجيل المتأخر. سيطلب منهم الانت التالي، فإنهم لن يتمك

.خلال الأسبوع الخامس من الفصل التالي للتسجيل في العدد الإضافي المسموح به من المساقات

التأسيسية UoPeopleمساقات - إرشادات التسجيل

صل إلى التأسيسية الذين يقدمون طلب للقبول في دراسة الدرجة العلمية التسجيل فيما ييمكن للطلبة الدارسين للمساقات

( في كل فصل. تنطبق قيود التسجيل التالية: 2مساقين )

التسجيل فيما يصل إلى CGPA ≥2لطلبة المساقات التأسيسية الذين يحافظون على معدل نقاط تراكمي يمكن •

( في كل فصل. 2مساقين )

يمكنهم التسجيل و/ أو الالتحاق في مساق واحد في 2.00يقل معدل نقاطهم التراكمي عن الذين أما الطلبة •

الفصل.

إن الطلبة الذين ينخفض معدل نقاطهم التراكمي إلى ما دون الحد الأدنى المطلوب للالتحاق بالعدد المسموح به من المساقات

يوم الأول من الفصل. أولئك الذين يفشلون في تلبية هذا المتطلب في ال في الفصل الدراسي التالي، سيطالبون بإلغاء المساقات

لتخفيف عبء المساقات وفق السياسة المذكورة سيتم حذف أسمائهم تلقائيا من قبل مكتب خدمات الطلبة من أية مساقات

تتجاوز الحد المسموح.


مما كان سيسمح لهم بالتسجيل في مساقات ي معينأما الطلاب الذين يتحسن معدل نقاطهم التراكمي في نهاية فصل دراس

إضافية للفصل التالي، فإنهم لن يتمكنوا من إضافة مساقات إضافية أثناء فترة التسجيل المتأخر. سيطلب منهم الانتظار حتى

ات.يفتح باب التسجيل خلال الأسبوع الخامس من الفصل التالي للتسجيل في العدد الإضافي المسموح به من المساق

حظات حول عملية التسجيل ملا

لتلبية جميع طلبات التسجيل. عند التفكير في عدد المساقات التي يجب دراستها في كل فصل UoPeopleتسعى جامعة

دراسي، يتم تذكير الطلاب بأنه ينبغي عليهم التفكير بعناية في التزاماتهم الزمنية الأخرى خارج الجامعة عند وضع

ساعة من الدراسة كحد أدنى في الأسبوع؛ فإننا ننصح بشدة بتخصيص ما يصل 15يتطلب ل مساقك وحيث أنجداولهم،

ساعة في الأسبوع لكل مساق. 17إلى

علمية ل ا لدرجة ا قبول لدراسة ل بات ا لمقدمون لطل ا الطلاب

ية في مساقين لتأسيسا UoPeopleخلال الفصل الأول من الدراسة، يقوم مكتب خدمات الطلبة بتسجيل من يدرسون مساقات

استراتيجيات التعليم عبر الإنترنت ومساق (العربية )باللغة UNIVA 1001/ (باللغة الإنجليزية) UNIV 1001اثنين هما:

إضافي واحد.

لطلاب العربية باللغة UNIVA 1001الإنجليزية /اللغة بلبرامج ا لطلاب ليزيةجباللغة الإن UNIV 1001يعد مساق

مساقا أساسيا مطلوبا ويجب أن يدرسه جميع طلاب دراسة الدرجة العلمية خلال فصلهم الدراسي ة العربيةباللغالبرنامج

. لذا يتوجب على الطلاب الراغبين بتسجيل مساق واحد فقط خلال الفصل الدراسي الأول أن UoPeopleالأول في جامعة

يدرسوا هذا المساق.

UoPeople بوابة فيواحد خلال الفصل الدراسي الأول إلغاء المساق الثاني مساق يمكن للطلاب الراغبين في التسجيل في

بمجرد بدء الالكترونية UoPeople بوابة فيبدء الفصل الدراسي، أو إسقاط أو الانسحاب من المساق الثاني قبلالالكترونية

الفصل الدراسي.

لمتأخر التسجيل ا

الجامعة فترة تسجيل متأخر. يجب أن يدرك الطلاب أنه يتم توفير عدد دراسي، تفتحقبل أيام قليلة من بداية كل فصل

محدود من المساقات أثناء التسجيل المتأخر؛ لذلك لا نشجعهم على الاعتماد على هذه الفترة للتسجيل في المساقات.

UoPeople بوابةفي تم التسجيل إن مواعيد فترات التسجيل المتأخر مدرجة في التقويم الأكاديمي المنشور أعلاه؛ وي

.مع نفس الإرشادات والإجراءات المتبعة خلال فترة التسجيل العادية الالكترونية

إلغاء وسحب المساقات


يتحمل الطلاب مسؤولية إدارة وقتهم في الجامعة وتحقيق التوازن بين دراساتهم والتزاماتهم الأخرى خارج الجامعة. بعد

ديل عبء العمل الأكاديمي عن طريق إلغاء أو الانسحاب من مساق ما باتباع الدراسي، يمكن للطلاب تعبدء الفصل

الإجراءات الموضحة في هذا القسم.

ونشجع من يجدون أنفسهم يكررون إلغاء المساقات أو الانسحاب منها كثيرا على الاتصال بمستشاري برنامجهم الخاصين.

والسحب بشكل سريع. يكون حذف اسم الطالب من المساق ساريا منذ يرجى العلم بأن الجامعة تسعى لإتمام عمليات الإلغاء

ذلك. لن يتم احتساب العمل الصفي المقدم قبل أو Moodleلحظة الطلب، بصرف النظر عن الوقت الذي يعكس فيه نظام

ة في الصف. بعد الإلغاء أو الانسحاب للحصول على درجة نهائي

إلغاء المساق

ل الأسبوع الأول من الفصل الدراسي دون التعرض لعقوبة أكاديمية. إن إلغاء مساق خلال يجوز للطالب إلغاء مساق خلا

هذه المدة لا يظهر في السجل الدراسي للطالب ولا يؤثر على معدل النقاط.

يم ننصح الطلبة بالرجوع إلى التقو .الالكترونية UoPeople بوابة عبريجب إرسال طلبات إلغاء المساقات من قسم النماذج

الأكاديمي للتأكد من اليوم الأخير لإلغاء المساق في كل فصل دراسي.

الانسحاب من المساق

يمكن للطلاب أيضا الانسحاب رسميا من قائمة الأسماء المدرجة في المساق بعد انتهاء فترة إلغاء المساقات، ولكن يجب

سي. يختلف الانسحاب من المساق عن إلغائه في أن القيام بذلك خلال الأسابيع الأربعة الأولى من الفصل الدراعليهم

المساق يكون مدرجا في السجل الدراسي الرسمي للطالب. إن الانسحاب من المساق لا يفترض الانسحاب من الجامعة.

خلال الأسابيع الأربعة الأولى من الفصل الدراسي: تنطبق العواقب التالية على الطالب الذي ينسحب من مساق

" في المساق. Wى الدرجة "يحصل عل •

" في سجله الدراسي.Wتظهر الدرجة " •

لا تؤثر هذه الدرجة على الفصل الدراسي للطالب أو على المعدلات التراكمية لنقاطه. •

. ننصح الطلبة بالرجوع الالكترونية UoPeople بوابةعبر يجب إرسال طلبات الانسحاب من المساقات من قسم النماذج

اديمي للتأكد من اليوم الأخير للانسحاب من المساق دون عقوبة.إلى التقويم الأك

" في السجل الدراسي. Rسيشار إلى المساقات التي تم الانسحاب منها ثم إعادتها بالرمز "

التي تم فيها تحديد سوء السلوك الأكاديمي وفقا لتقدير مكتب الشؤون الأكاديمية. مساقات" في الFقد يتم تعيين درجة راسب "


المتأخر لتماس الانسحاب ا

يتحمل الطلاب مسؤولية إكمال العمل المطلوب في جميع المساقات التي لا يزالون مسجلين فيها بعد الموعد النهائي

تضمن الانسحاب من مساق ما بعد اليوم الأخير من الموعد النهائي للانسحاب. إن الظروف الأكثر جدية هي فقط التي

تقويم الأكاديمي أعلاه. ومع ذلك، في حالة حدوث حالة طوارئ موثقة بعد الموعد النهائي لسحب للانسحاب المذكور في ال

المساق، يمكن للطلاب تقديم التماس إلى لجنة شؤون الطلبة للانسحاب المتأخر.

تأخر يشير إلى جامعة إمكانية الانسحاب المتأخر. يجب أن يدرك الطلاب أن الالتماس من أجل الانسحاب المنادرا ما تمنح ال

تشمل مشاكل لااد على المستوى الشخصي، ولكنها حأن حدثا غير أكاديمي وغير عادي )مثل مرض خطير أو ارتباك

الأسابيع الخمسة الأخيرة من الفصل الدراسي( مما الإنترنت( قد حدث بعد الموعد النهائي للانسحاب من المساق )خلال

با للغاية، إن لم يكن مستحيلا. إن الدليل على أن الأداء الأكاديمي للطالب كان جعل إكمال المساق أو المساقات أمرا صع

مرضيا حتى وقت وقوع الحدث المعرقل سيكون أمرا مهما يؤخذ بالاعتبار في مداولات لجنة شؤون الطلبة.

لظروف التي تتطلب الخاص بهم لمناقشة ا المرشد الأكاديميتقديم الالتماس، يجب على الطلاب أولا الاتصال ب من أجل

انسحابا متأخرا. بعد ذلك، يتعين على الطلاب الذين يختارون متابعة عملية التقدم بطلب الانسحاب المتأخر تقديم جميع

المستندات الداعمة، باللغة الإنجليزية، مع طلب الانسحاب المتأخر إلى مكتب خدمات الطلبة في موعد لا يتجاوز اليوم

ي. خير من الفصل الدراسالأ

ستتم معالجة التماس الانسحاب المتأخر لجميع المساقات المفتوحة. ملاحظة: إذا تمت الموافقة على الانسحاب المتأخر،

المساقات المفتوحة في ذلك الفصل الدراسي. ولن تتم معالجة الطلب دون وثائق داعمة. جميعفسيطبق على

لظروف الاستثنائية وفقط في حالة عدم تقدم الطالب لأداء الامتحان النهائي. متأخرة إلا في حالة ا لن تنظر اللجنة في الالتماسات ال

" للمساق )المساقات( وستنعكس على السجل الدراسي Wفي حالة الموافقة على التماس الانسحاب المتأخر، سيتم إصدار درجة "

للطالب.

المساق السحب الإداري من

لول نهاية الأسبوع الرابع من الفصل الدراسي، أو الذين ربما يكونون قد شاركوا في مساق ما بحيمكن للطلبة الذين لم ي

شاركوا بالحد الأدنى ولكنهم لم يحصلوا على أية علامة في أي تقييم، أن يكونوا عرضة لسحب إداري من المساق.

لدراسي للطالب، " في السجل اWلدرجة "" له؛ تظهر اWيحصل الطلاب الذين يتم سحبهم إداريا من المساق على درجة "

ولكنها لا تؤثر على معدل نقاطه.

ات المساق إعادة

لا يسمح للطلبة الحاصلين على علامة النجاح في مساق ما تكرار دراسته؛ يمكن إعادة دراسة المساق إذا كانت العلامة

إكمال برنامج دراستهم. فقط. يتوجب على الطلاب الذين فشلوا في المساق أن يقوموا بإعادته من أجل Wأو Fالمعطاة هي

دة في السجل الدراسي، ولكن يتم احتساب أعلى الدرجات المكتسبة فقط في تظهر جميع الدرجات الخاصة بالمساقات المعا

معدل النقاط التراكمي. ومع ذلك، قد ترفض الجامعة طلب الطالب لإعادة مساق قد فشل فيه.


" في السجل الدراسي للطالب Rتم سحبها سابقا( سوف تتضمن رمز " إن أي مساق تم تكراره )بما في ذلك المساقات التي

شارة إلى تكرار المساق. للإ


العلامات وضع وسياسات رموز : 13الفصل

معايير منح العلامات

الفردي تمنح الجامعة علامات ممثلة بأحرف تقديرا للأداء الأكاديمي في كل مساق. تمنح العلامات للطلبة بناء على أدائهم

في المساق وليس بناء على منحى.

العلامات المدرجة أدناه توضيحية وتخضع للمواصفات المحددة في مساق معين، وهي موضحة في إن معايير تحديد

منهاج كل مساق. قد تضمن هذه المعايير كما هي موضحة في مناهج المساقات، على سبيل المثال لا الحصر:

جودة المهام وتقييم الأقران •

المشاركة في منتديات النقاش وجودة المنشورات •

الأداء في الاختبارات والامتحانات •

جودة دفاتر التعلم •

عمل الفريق •

نظام تحديد العلامات

في نهاية كل مساق، سيعطي المحاضر علامة ممثلة بحرف للمساق اعتمادا على أداء الطالب.

. -Dعلامة النجاح الدنيا للمساق هي

عضاء هيئة التدريس به:قياس العلامات التالي. ويتوقع أن يلتزم جميع أوضعت الجامعة م

نقاط العلامات مقياس العلامات العلامة

+A 98 -100 4.00

A 93 -97 4.00

-A 90 -92 3.67

+B 88 -89 3.33

B 83 -87 3.00

-B 80 -82 2.67

+C 78 -79 2.33

C 73 -77 2.00

-C 70 -72 1.67

+D 68 -69 1.33


D 63 -67 1.00

-D 60 -62 0.67

F 0.00 *60دون

W لا يوجد لا يوجد

ملخص رموز السجل

( P/Fنجاح/رسوب )

( لا يدخل P/F( متاحة لطلبة دراسة الدرجة العلمية فقط وإن التقدير )P/Fإن المساقات التي يكون تقديرها نجاح/رسوب )

في حسابات معدل النقاط.

فما فوق. D-مع أداء أكاديمي يعادل ( تشير إلى إتمام المساقPنجاح ) •

. مع ملاحظة أن علامة النجاح في D-( تشير إلى إتمام المساق مع أداء أكاديمي نال أقل من Fرسوب ) •

.(للقسم العربيغير مطلوب ) فما فوق %73هي 1مساق الإنشاء في اللغة الإنجليزية

( Wالانسحاب )

احتساب علامة الانسحاب ب على السجل الدراسي الرسمي للطالب؛ لا يتم ينعكس الانسحاب من مساق خلال فترة الانسحا

ضمن حسابات معدل النقاط.

(CGPA( ومعدل النقاط التراكمي )GPAمعدل النقاط )

إن جميع المساقات المعتمدة التي تصدر لها علامة ممثلة بحرف تؤخذ بالاعتبار في الفصل الدراسي للطالب ومعدل نقاطه التراكمي.

( بقسمة عدد نقاط العلامات المكتسبة على عدد الوحدات التي تمت دراستها. إن عدد نقاط GPAتم تحديد متوسط النقاط )ي

العلامات الكلية المكتسبة لمساق ما تساوي عدد النقاط المخصصة مضروبا بعدد وحدات المساق. فعلى سبيل المثال، إذا

ل النقاط للفصل الدراسي يساوي عندها يكون معد F، وA ،+C- مساقات معتمدة وحصل على علامات 3درس الطالب

(. فيكون 9مقسوما على مجموع وحدات المساق ) 18( = 3*0( + )3*2.33( + )3*3.67مجموع نقاط العلامات )

. 2.00معدل النقاط هو

في كل 2.00لا يقل عن يطلب من الطلبة أن يكونوا في وضع أكاديمي جيد وينبغي عليهم الحصول على معدل نقاط إجمالي

.UoPeopleقات التي تمت دراستها في مجال التخصص الدراسي كي يتخرجوا من جامعة المسا


سياسات وممارسات تحديد العلامات

على أن يتم إصدار العلامات للطلاب في الوقت المناسب وأن يتم تحديد العلامات بشكل دقيق وعادل UoPeopleتحرص

معايير المعمول بها. وفي الوقت الذي تهدف فيه الجامعة إلى الرد على نتاج عمل الطلاب بأكبر ومطبق باستمرار وفقا لل

الأخرى ذات الصلة قد تستغرق ما يصل إلى أسبوعين قدر ممكن من الكفاءة، فإن بعض المهام والمشاريع والتقييمات

لمراجعتها و / أو ووضع علاماتها من قبل هيئة التدريس في الجامعة.

ي نهاية كل فصل دراسي، يمكن للطلاب التحقق من علاماتهم في سجلهم الأكاديمي غير الرسمي الموجود في بوابة ف

UoPeopleسمي هو سجل دائم للأداء الأكاديمي للطالب، ويتضمن اختيارات . ونظرا لكون السجل الأكاديمي غير الر

ى الدرجة العلمية؛ فيجب أن يكون صحيحا على الدوام. المساقات والعلامات والساعات المعتمدة المكتسبة للحصول عل

مرشدهم الأكاديمي.يتوجب على الطلاب الذين يشكون بحدوث خطأ في سجلاتهم الأكاديمية التواصل مع

الطلاب على التحدث إلى محاضري المساقات إذا رغبوا بالمزيد من التوضيح حول علاماتهم، أو يرغبون في ونشجع

أو يعتزمون طلب تغيير في العلامات. كما يمكن للطلاب الذين لديهم شكاوى إضافية بخصوص مناقشة تقييماتهم،

يعون التوصل إلى حل مع محاضر مساقهم طلب والذين لا يستط UoPeopleالعلامات غير العادلة أو غير الصحيحة في

. مرشدهم الأكاديمينموذج طعن خاص بالعلامة من

بالعلامات الطعن

لذين يعتقدون أنهم حصلوا على علامات غير عادلة الطعن في العلامات النهائية لمساقاتهم. ويجب على من يمكن للطلاب ا

عبء تقديم إثبات عند الاعتراض على العلامة ملقى على عاتق الطالب. يقدمون التماسا بخصوص العلامات الانتباه إلى أن

قدم حجة مقنعة بأنه قد تم منح العلامة في الأصل بشكل مجحف أو فحتى تتم التوصية بتغيير العلامة، يجب على الطالب أن ي

غير عادل.

رنت خلال أربعة لتقديم طعن بخصوص العلامة، يجب على الطلاب الاتصال بمحاضر المساق عبر الإنت .1

عشر يوما من اليوم الأخير في الفصل الدراسي. تهدف هذه المناقشة إلى إعطاء محاضر المساق فرصة

حتساب العلامة ومنح الطالب فرصة للإشارة إلى الأخطاء المحتملة أو سوء التقدير في لشرح أساس ا

المساق إلى حل المشكلة. مهمة تحديد العلامة. في كثير من الأحيان، تؤدي المناقشة مع محاضر

م ينبغي على محاضري المساقات الذين يقررون تغيير علامة الطالب إبلاغ مكتب الشؤون الأكاديمية وتقدي .2

العلامة المصححة. يتمتع محاضر المساق بسلطة تقديرية لزيادة أو تخفيض أو ترك العلامة النهائية

سيقوم مكتب خدمات الطلبة بتحديث السجل للطالب كما هي استجابة لطلب الطعن الخاص بالعلامة.

الأكاديمي للطالب وإعادة حساب معدل نقاطه التراكمي وفقا لذلك.

ومحاضر المساق التوصل إلى حل فيمكن للطالب طلب نموذج التماس خاص إن لم يستطع الطالب .3

إلى مكتب الشؤون الأكاديمية عبر البريد . يجب تقديم النموذج المكتملمرشده الأكاديميبالعلامة من

و لبرامج اللغة الإنجليزية [email protected]الإلكتروني

[email protected] يوما من اليوم 30في موعد لا يتجاوز للقسم العربي

فصل الدراسي. لن يتم قبول طلبات الالتماس المتأخرة.الأخير من ال

مات الطلبة.. سيتم استعراض هذه الطلبات من قبل مكتب الشؤون الأكاديمية وتتم معالجتها من قبل مكتب خد4



. ثم تجري مراجعة هذه الطلبات من قبل لجنة شؤون الطلبة ويقوم مكتب خدمات الطلبة بإبلاغ الطالب بقرار 5

اللجنة خطيا. إن القرارات التي تصدرها اللجنة تكون نهائية وملزمة. سيصبح سجل القرار النهائي وجميع

للطالب.المواد ذات الصلة جزءا من السجل الأكاديمي الرسمي

تقدير الطالب

الشرف يتم نشرها عموما في إن إعلانات تسمية طلبة دراسة الدرجة العلمية ضمن قائمة الرئيس، قائمة العميد، وقائمة

حوالي الأسبوع الخامس من الفصل الدراسي.

قائمة الرئيس

لالتحاق الفعليستتم تسمية طلبة دراسة الدرجة العلمية ضمن قائمة الرئيس في كل فصل دراسي من ا

4.00 - 3.85يحافظون فيه على معدل نقاط تراكمي يبلغ

قائمة العميد

رجة العلمية ضمن قائمة العميد في كل فصل دراسي من الالتحاق الفعلي ستتم تسمية طلبة دراسة الد


قائمة الشرف

رجة العلمية ضمن قائمة الشرف في كل فصل دراسي من الالتحاق الفعلي ستتم تسمية طلبة دراسة الد



المقبول الأكاديمي لتقدم ا اض ستعر ا : 14 الفصل

( SAPالتقدم الأكاديمي المقبول )

صول على درجة علمية، حيث يتوجب على لحلالأداء الأكاديمي للطلاب لضمان تقدم مرض UoPeopleتراقب جامعة

( على SAPمراجعة التقدم الأكاديمي المقبول )كحد أدنى. تنطبق 2.00جميع الطلاب الحفاظ على معدل نقاط تراكمي

طلبة دراسة الدرجة العلمية فقط

على علامة ممثلة يتم تقييم التقدم الأكاديمي المقبول في نهاية كل فصل دراسي، وإن الطلاب النشطين الذين يحصلون

بة بوضعهم الأكاديمي خلال " في مساق واحد على الأقل، سيبلغون خطيا من قبل مكتب شؤون الطلWبحرف باستثناء "

شهر واحد من كل تاريخ للتقييم. أما الطلاب الذين ينسحبون من المؤسسة أثناء الفصل الدراسي عند إصدار علامة ممثلة

رسالة من عميد شؤون الطلبة يؤكد وضعهم الأكاديمي النهائي غداة انسحابهم من لهم فسيتلقون Fإلى Aبحرف من

UoPeopleفي ملف دائم لدى الجامعة. ؛ وسيحتفظ بذلك

يحق للجامعة وضع الطلبة في حالة الإنذار الأكاديمي، المراقبة الأكاديمية، المراقبة المستمرة وتعليق الدراسة الأكاديمية،

من الحالات المذكورة حسب أدائهم الأكاديمي وبرنامج الدرجة العلمية الذي يدرسونه بالرغم من وتحتفظ بحق إلغاء أي

.ر الأكاديمية المتبعةالمعايي

د الوضع الجي

.)وهو الحد الأدنى المقبول( 2.00يعتبر الطلبة في وضع جيد طيلة محافظتهم على معدل نقاط تراكمي لا يقل عن

الإنذار الأكاديمي

التراكمي عن الحد الحد الأدنى لمعدل نقاطهم الذين كانوا في وضع جيد في الفصل الدراسي السابق وانخفض الطلاب

الأدنى في نهاية الفصل الدراسي الحالي سيدرجون في حالة الإنذار الأكاديمي. وإذا حصل هؤلاء على معدل تراكمي لا يقل

عن الحد الأدنى فإنهم سيعودون إلى الوضع الجيد.

الخاص بهم. المرشد الأكاديمينصح الطلبة في وضع الإنذار الأكاديمي بالاتصال بي


قبة الأكاديمية تحت المرا

يتم وضع الطلاب الذين كانوا في وضع الإنذار الأكاديمي في الفصل الدراسي السابق ولا يزال معدل نقاطهم التراكمي تحت

المراقبة الأكاديمية. الحد الأدنى في نهاية الفصل الدراسي الحالي تحت

الذين يحصلون على معدل نقاط تراكمي لا يقل عن الحد الأدنى خلال الفصل الدراسي إن الطلاب المدرجين في هذه الحالة

اللاحق يعودون إلى الوضع الجيد.

الخاص بهم. المرشد الأكاديميينصح الطلبة الموضوعون تحت المراقبة الأكاديمية بالاتصال ب

قبة المستمرة تحت المر ا

ديمية وفشلوا في تحقيق معدل نقاط تراكمي لا يقل عن الحد الأدنى في نهاية يتم وضع الطلاب الذين هم تحت المراقبة الأكا

الفصل الدراسي السابق تحت المراقبة المستمرة. وسيظلون في هذا الوضع طيلة محافظتهم على معدل محقق لشرط الحد

وإذا فشل الطلاب أو أعلى. 2.00اسي لاحق حتى يصل معدل نقاطهم التراكمي إلى الأدنى المقبول في كل فصل در

الموضوعون تحت المراقبة المستمرة في تحقيق ما سبق تبيانه، فسيتم فصلهم من الجامعة.

الخاص بهم. المرشد الأكاديميينصح طلبة دراسة الدرجة العلمية والموضوعون تحت المراقبة المستمرة بالاتصال ب

الفصل الأكاديمي

المراقبة الأكاديمية أو المراقبة المستمرة في الفصل الدراسي السابق ولا يزال معدل سيستبعد الطلاب الذين كانوا تحت

نقاطهم التراكمي أقل من الحد الأدنى المطلوب في نهاية الفصل الدراسي الحالي من الجامعة. ويجوز في بعض الحالات،

الأكاديمية وفقا لتقدير عميد ولجنة شؤون العلمية تحت المراقبة المستمرة أو تعليق دراساتهم وضع طلبة دراسة الدرجات

الطلبة فقط.

إن الفصل الأكاديمي هو فصل دائم من الجامعة، ويعني أنه لا يجوز للطالب التسجيل في أي فصل لاحق ما لم يحصل على

ف. إذن من لجنة شؤون الطلاب استنادا إلى عملية الاستئنا

استئنافات الفصل الأكاديمي

استئنافات قرارات الفصل من الجامعة متاحة فقط لطلبة دراسة الدرجة العلمية.إن

إن الطلاب الذين واجهوا ظروفا غير متوقعة أو مخففة منعتهم بشكل كبير من إكمال متطلباتهم الأكاديمية، يحق لهم طلب

موعد لا يتجاوز ثلاثين يوما من لتماس خطي إلى لجنة شؤون الطلبة فيإعادة النظر في قرار الفصل عن طريق تقديم ا

إشعار الفصل. أما الطلبة الذين لا يقدمون التماسا خلال المهلة المذكورة فيفقدون حقهم في الاستئناف.


هم في يجب أن يتضمن الالتماس وصفا واضحا لأساس الالتماس، وأفكار الطلبة حول الصعوبات الأكاديمية الخاصة ب

هم الأكاديمي فيما لو سمح لهم بالعودة إلى الجامعة. إضافة إلى تقديم أية وثائق تؤكد الظروف الجامعة، وإثبات احتمال نجاح

المخففة التي أسهمت في ضعف أدائهم الأكاديمي.

ت الطلبة عبر البريد الخاص بالطالب، والذي سيرسلها بدوره إلى مكتب خدما المرشد الأكاديميترسل طلبات الالتماس إلى

[email protected]و للبرامج الإنجليزية [email protected]الإلكتروني

الطلاب رسالة تأكيد بالبريد ليتم بعد ذلك توجيهها إلى لجنة شؤون الطلبة. بمجرد تقديم الالتماس، سيتلقى للقسم العربي

في غضون أسبوع واحد وقرارا نهائيا بشأن الالتماس خلال ستة أسابيع من تاريخ تقديمه. المرشد الأكاديميالإلكتروني من

وملزمة. وتعتبر القرارات التي تصدرها اللجنة تكون نهائية

الأداء الأكاديمي مع مكتب المشورة الخاصة بالبرنامج عند الموافقة على الاستئناف، سيطلب من الطالب توقيع عقد لتحسين

في غضون أسبوع وإلا لن يسمح له بالعودة إلى دراسته. حالما يوقع الطالب العقد، فسيقوم مكتب خدمات الطلبة بعملية

لاحق من ظة أنه بمجرد إعادة تسجيل الطالب بنجاح بعدما تم فصله، فإن أي فصل أكاديمي إعادة الطالب. يرجى الملاح

الجامعة يكون نهائيا ولا يمكن الطعن فيه واستئنافه.

التقدم بطلب UoPeopleيطلب من الطلبة المفصولين الذين رفضت التماساتهم ويرغبون في العودة إلى دراستهم في

ولفص 5عن كطلاب دراسة الدرجة العلمية بعد بقائهم خارج الإقامة الجامعية لمدة لا تقل للحصول على تجديد أكاديمي

–. يشير مصطلح "خارج الإقامة" إلى عدد الفصول الدراسية التي كان الطالب غير ناشط فيها في الجامعة ةمتتالي ةدراسي

دون إكمال أي مقرر دراسي في الفصول الدراسية UoPeopleلكونه إما غير مسجل في المؤسسة و / أو مسجل في

. أدناه 14راجع "سياسات الالتحاق" في الفصل من المعلومات حول الإعادة،الفاصلة )أي المسجل وغير الناشط(. لمزيد



التخرج : 15 الفصل

فيه في الدراسي المسجلينالفصل خلاللمتطلبات التخرج الموضحة في دليل الجامعة المعمول به كافة الطلابع خضي

الساعات المعتمدة المبين ر وزمن الحصول على ، ويجب عليهم استيفاء جميع المتطلبات المتعلقة بمصدUoPeopleجامعة

. 5في الفصل

مراتب الشرف الأكاديمية

في السجل الدراسي والشهادة الرسميين لخريجي UoPeopleيتم تسجيل مراتب الشرف الأكاديمية للإنجاز العام في

الجامعة.

لدرجة البكالوريوس:

رف( )أعلى مرتبة ش امتياز مع مرتبة الشرف 4.00 - 3.85 •

)مرتبة شرف عالية( امتياز 3.84 - 3.70 •

)مرتبة شرف( تفوق 3.69 - 3.50 •

للدرجة الجامعية المتوسطة:

مرتبة شرف عالية 4.0 - 3.80 •

مرتبة شرف 3.79 -3.50 •

شرف. الرابطة للحاصلين على مراتب UoPeopleليس لدى

عملية التخرج

لتحديد مدى استيفائهم الإلكترونية UoPeopleرجة العلمية في بوابة يحتاج الطلاب أولا إلى إصدار تقرير مراجعة الد .1

لمتطلبات التخرج.


، والسماح بتقديم هذا الإلكترونية UoPeopleبعد إصدار تقرير مراجعة الدرجة العلمية، سيتم تفعيل طلب التخرج في بوابة .2

الطالب لهذه المتطلبات. الطلب في حال استيفاء

رج خلال الأسابيع الأربعة الأولى من الفصل الدراسي، وستتم معالجتها بين الأسبوعين الخامس يمكن تقديم طلبات التخ .3

والثامن منه، ولن تتم معالجة الطلبات الواردة بعد الأسبوع الرابع منه حتى الفصل التالي.

لاب الخاص قا للطريقة التي يظهر بها في نظام معلومات الطيجب أن يكون اسم الطالب في طلب التخرج مطاب •

بالجامعة. ويتوجب أن تكون طلبات تغيير الاسم مرفقة بوثائق قانونية وترسل إلى

[email protected] الإنجليزية و اللغة لبرامج [email protected].

للقسم العربي

يتم إرسال السجلات الدراسية والشهادات الرسمية عن طريق البريد العادي. إذا كان الطالب يرغب في إرسال وثائقه عبر .4

في نفس الوقت الذي يتم فيه تقديم طلب التخرج، وسوف يتحمل البريد المسجل، فيجب تقديم طلب بهذا الخصوص قبل أو

ب رسما إضافيا.الطلا

سيتم إرسال وثائق التخرج تلقائيا إلى العنوان الذي يذكره الطالب في طلب التخرج. .5

يرجى العلم أن الطلاب المسجلين في برنامج درجة البكالوريوس قد يطلبون أولا الحصول على شهادة جامعية •

سطة والبكالوريوس. لكن لن يكونوا وإصدار تقرير مراجعة الدرجة العلمية لكل من مستويي الدرجة المتومتوسطة

قادرين على طلب الحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة بأثر رجعي بعد حصولهم على درجة البكالوريوس.

الشخصي الخاص بالطالب. ميالمرشد الأكادييجب توجيه جميع الاستفسارات المتعلقة بعملية التخرج إلى

طلب السجلات الدراسية

تقديم هذا الطلب تاريخهراغبين في الحصول على نسخة من السجل الدراسي توضح التقدم الأكاديمي حتى يمكن للطلاب ال

15السجل بقيمة معالجة. بمجرد استلام النموذج المعبأ ودفع رسوم السجل معالجةودفع رسوم بوابة الخدمات الذاتيةعبر

يوم عمل. 21السجل وإرسالها في غضون هذا دولار، سيتم نسخة رسمية من

دون أي تكلفة عند إتمامه برنامج الدرجة العلمية. يتوجب على بسيتم منح الطالب نسخة رسمية واحدة من السجل الدراسي

دولار، لكل نسخة 15السجل بقيمة معالجةبعد التخرج دفع رسوم هالراغبين في الحصول على نسخ إضافية منالطلبة

إضافية.

يتم إرسال سجلاتهم الدراسية الرسمية بالبريد إلى مؤسسة أخرى فيتوجب عليهم التأكد من تعبئة أما الطلبة الراغبون في أن

15من هذا النوع برسم معالجة السجل بقيمة الجزء الخاص بطلب الجهة الخارجية من النموذج. يجب إرفاق كل طلب

.دولار

.دولار 25 بقيمة دفع مبلغمعا الرسمي شهادة والسجل الدراسيللية الراغبين باستلام نسخة ثان يتوجب على

.الالكترونية UoPeopleفي بوابة الأكاديمية غير الرسمية ة سجلاتهمجعيمكن للطلبة مرا




UoPeopleخدمات خريجي

اللغة برامجل [email protected]الإلكتروني نشجع خريجي الجامعة بالبقاء على تواصل مع خدمات الخريجين عبر البريد

العربي. للقسم [email protected] و الإنجليزية



الأكاديمية السياسات : 16 الفصل

العامة للسلوك قواعد ال

قواعد عامة للسلوك من أجل الحفاظ على جودة تجربة التعلم والمعايير التعاونية للرسالة التعليمية UoPeopleتبنت جامعة

القواعد والتصرف وفقا لها في كل الأوقات، بما في ذلك الامتثال لطلبات مسؤولي هذه للجامعة. يطلب من الطلاب اتباع

جميع أعضاء مجتمع الجامعة الانخراط في سلوك مسؤول الجامعة الذين يعملون في نطاق مسؤوليات عملهم. يتوقع من

حياة الأكاديمية، بما في ذلك الاتصالات الإلكترونية وغيرها.اجتماعيا، ودعم هذه المبادئ في جميع مجالات ال

تقدر الجامعة بشكل كبير حرية التعبير، وتشجع وجهات النظر المتنوعة في بيئة يتم فيها معاملة كل فرد بتحضر واحترام. من

عدائية؛ حيث التصرف بطريقة يمكن اعتبارها مضايقة أو مسيئة أو UoPeopleغير المسموح لأي عضو في مجتمع

ضاء هيئة التدريس، الموظفين، المتطوعين والإداريين في كل يتوجب على جميع الأعضاء إظهار احترام للطلاب، أع

لقواعد العامة لعتبر انتهاكا ت الأوقات. لن يتم التسامح مع المضايقة أو السلوك التهديدي أو الإحراج المتعمد للآخرين وس

عة بشكل عام. يحظر صراحة ، والتي قد تشمل الإبعاد الفوري من المساق أو الفصل من الجامللسلوك وأسبابا لراءات تأديبية

طلاب آخرين أو مؤسسات أعمال. من لحصول على مساعدة مالية اطلب

قواعد النزاهة الأكاديمية

ا أكاديميا عمجتم والنزاهة وهي جوهرية لمجتمع الجامعة. ونظرا لكون الجامعة الاستقامةروح UoPeopleتشجع جامعة

مسؤولا عن اتباع المعايير المقبولة للنزاهة ها يعتبركل شخص في فإنهدفه الأساسي هو التعلم والسعي إلى المعرفة،

الأكاديمية ومشاركة الالتزام بدعم هذه القيم في جميع المساعي الأكاديمية.

الأخرى بات أو الامتحانات أو الأعمالالواج بجد للتأكد من أن جميع UoPeopleمن المتوقع أن يعمل طلاب جامعة

الخاصة بالمساق المقدمة من الطالب تمثل عمله الأصلي وتتبع الممارسات الأكاديمية المقبولة. تشجع الجامعة الطلبة على

. ومع المساق العمل معا، حيث تعد جهود المجموعة ومجموعات الدراسة أداة رائعة لتسهيل التعلم وتعزيز فهم أعمق لمادة

ذلك، يجب على الطلاب تقديم عملهم الفردي دائما ما لم يطلب منهم المشاركة في العمل الجماعي كجزء من متطلبات مساق

، قد تكون هناك مناسبات يمكن أن يقوم فيها محاضر المساق ذات طابع تراكميما. في الحالة النادرة لصفوف متقدمة جدا

جزاء من أعمالهم الخاصة تم تقديمها مسبقا في هذا المساق أو في مساق آخر في قديم أبتكليف الطلبة بمهام تتطلب منهم ت

الجامعة؛ ويجب أن يفترض الطلبة أن هذه الممارسة محظورة ما لم يطلب محاضر المساق ذلك منهم تحديدا.

در واضحا للقارئ. المصا توثيق المصادر من خلال مراجع واقتباسات علمية مقبولة، ويجب أن يكون نطاق استخدام ينبغي

ما لم يتم الاستشهاد أو انتحالا إذ يمكن اعتبار الاقتباسات غير المباشرة، إعادة الصياغة، وما إلى ذلك، سرقة أدبية

بالمصادر بشكل صحيح. لن يتم التسامح مع الانتحال في أي وقت؛ يتعين على الطلاب أن يتعلموا ويكونوا مسؤولين

الإحالة المرجعية للمصادر. يجب على الطلاب ولسرقة الأدبية والأشكال المناسبة للاقتباس حول ا شخصيا عن تثقيف أنفسهم


الذين يحتاجون إلى مساعدة و / أو لديهم أسئلة بخصوص استخدام المصادر الخارجية أو التعاون في المهام، الاتصال

[email protected] كترونيبمحاضري المساقات و / أو مكتب الشؤون الأكاديمية عبر البريد الال

.العربي للقسم [email protected] والإنجليزية للبرامج

كة الجمهور )على سبيل المثال على المدونات والمواقع على شبكة الإنترنت ووسائل لا يسمح للطلبة تحت أي ظرف من الظروف بمشار

أو من أجلها حتى مرور عامين تقويميين من نهاية الفصل UoPeopleوقواعد البيانات( أعمالهم المنجزة في جامعة الاجتماعيالتواصل

.علنا آخر لطالب المساق مواد أو أعمال مشاركة أيضا الطلاب على يحظر لب.الدراسي الأخير للطا

يجب أن تكون جميع أعمال الطلاب والمنح الدراسية خالية من الغش والخداع بما في ذلك:

التمثيل غير المقصود أو المتعمد لكلمات أو أفكار أشخاص آخرين على أنها من عمل -السرقة الأدبية •

حديد الاقتباسات المباشرة بشكل صحيح مع الطالب نفسه في أي تمرين أكاديمي. يتضمن ذلك الإخفاق في ت

لجهود شخص آخر كل من الاستشهاد المناسب واستعمال علامات الاقتباس، وتقديم ورقة كانت نتيجة

ولكن يتم تقديمها على أنها عمل الطالب نفسه، وإعادة صياغة صلب العمل دون ذكر الاستشهاد المناسب،

صدر ما إلى حد انها تشكل الجزء الأكبر من عمل الطالب حتى ونسخ الكثير من الكلمات أو الأفكار من م

أيضا تقديم معلومات غير صحيحة حول بيةالسرقة الأدتضمن تأثناء محاولة إعادة صياغة وتغيير النص.

مصدر الاقتباس وتقديم العمل الأكاديمي عدة مرات دون إبلاغ محاضر المساق والحصول على الموافقة.

لمساقات أو موظفو الجامعة بوجود السرقة الأدبية، سيتم استخدام كل من البرامج الخاصة والإنترنت عندما يشك محاضرو ا

ة الفكرية المشتبه في استخدامها أو الاستشهاد بها بشكل غير مناسب. لتحديد مصادر الملكي

يتم استخدامها، تزوير المستندات، تغيير البيانات أو اختراعها، والاستشهاد بالمصادر التي لم -التلفيق •

وتحريف الاستشهادات.

الطالب، استخدام إكمال تمرين أو اختبار أكاديمي من قبل شخص آخر غير -المساعدة غير المصرح بها •

، أو تعاون مع شخص دون الاعتراف UoPeople فيأو تلقي نسخ من عمل شخص سبق له أن درس

جامعة، إلا أنه من الأهمية اللإيجابية في ا لتعلم بذلك. على الرغم من أن التعاون عنصر أساسي في تجربة ا

الأعمال المقدمة في المساق. بمكان أن يعترف الطلبة بأي تعاون ومدى هذا التعاون في جميع

الكذب أو تشويه الوضع الخاص للطالب أمام أحد أعضاء الجامعة في محاولة للحصول على -التحريف •

د جديدة لاختبار و / أو امتحان، أو تمديد.مراعاة ظروف خاصة، تصاريح، تحديد مواعي

لك توفير معلومات أو نسخ من مساعدة طالب آخر في ارتكاب عمل خادع أكاديمي، بما في ذ -التواطؤ •

. UoPeopleأعمال الشخص نفسه من مساق درسه مسبقا في

ريس والطلبة ومسؤولو الجامعة في الحفاظ على من المتوقع أن يساعد جميع أعضاء المجتمع الأكاديمي، بما في ذلك أعضاء هيئة التد

أعلى مستويات النزاهة والإبلاغ عن جميع الوقائع التي تنتهك الأمانة الأكاديمية. يتوجب على الطلاب الذين يواجهون حالات يشتبه فيها

ن طريق الضغط على زر يمكن للطلاب الإبلاغ عن الانتحال ع ذلك، عوضا عن عن المخالف. بتكتمحاضر المساق بالغش إبلاغ م

على وجه التحديد، في حالة الاشتباه في سوء السلوك الأكاديمي س.دون إبلاغ المدر الموقع الالكتروني للجامعةالإبلاغ عن الانتحال في

ء علامة كجزالمرتكب في منشورات منتدى المناقشة أو أي عمل آخر، يجب على الطلاب الاتصال بمحاضر مساقهم وعدم منح الطالب

من عملية تقييم الأقران.




العملية التأديبية

خدمات الطلبة عن كل الانتهاكات )المخالفات(. تعد انتهاكات قواعد النزاهة يقوم مكتب الشؤون الأكاديمية بإبلاغ مكتب

كاديمي للطالب. الأكاديمية وقواعد السلوك العامة سببا موجبا لاتخاذ إجراءات تأديبية ويتم تسجيلها بشكل دائم في السجل الأ

، بغض النظر عن المساق الذي تحدث UoPeopleإن جميع المخالفات تراكمية وقد تتراكم خلال دراسة الطالب في جامعة

فيه. تعتبر جميع مخالفات القواعد العامة للسلوك جسيمة )انظر أدناه(، ما لم يقرر مكتب الشؤون الأكاديمية خلاف ذلك.

أدناه بخصوص المخالفات الثلاثة الأولى للطالب تطبق عادة على مخالفات قانون النزاهة عملية الموضحة اللذلك فإن

يمية فقط. الأكاد

عادة ما تخضع المخالفات للعقوبات التالية من قبل الجامعة:

يصدر محاضر المساق تحذيرا، ويتم منح الطالب علامة صفر على الواجب من قبل المخالفة الأولى:

اديمية، وتضاف ملاحظة دائمة إلى سجل الطالب.مكتب الشؤون الأك

يعطى الطالب صفرا في الواجب أو الامتحان المعني. كما قد يحصل الطالب أيضا المخالفة الثانية:

على علامة رسوب في المساق وفقا لما يحدده مكتب الشؤون الأكاديمية.

يعطى الطالب علامة رسوب في المساق. المخالفة الثالثة:

انظر أدناه(.على أنها انتهاكات جسيمة ) فما فوقالمخالفة الرابعة لتعامل مع سيتم ا

كذلك، قد تختلف العقوبات بناء على السجلات التأديبية السابقة، وتحتفظ الجامعة بتقديرها المطلق لتحديد العقوبة المناسبة

مية أيضا، فليس ضروريا استنفاد أية عقوبة . قد تكون العقوبات تراك تهالفرضها على أية مخالفة، وهذا يتوقف على جسام

قبل فرض أخرى.

الات التي لا يكتشف فيها سوء السلوك الأكاديمي إلا بعد إصدار العلامات أو منح الشهادة، تحتفظ جامعة في الح

UoPeople نها، المسائل الأكاديمية م صبحقها في إلغاء أية علامات أو درجة علمية استنادا إلى كشف أمور جديدة تخ

أو المشاريع النهائية الأطروحاتة بالمساقات أو البحث أو على سبيل المثال لا الحصر، وثائق القبول أو الأعمال الخاص

الأخرى.

لذلك ( W( بدلا من الانسحاب )Fفإن مكتب الشؤون الأكاديمية لديه السلطة لمنح درجة رسوب ) أكاديمي،إذا تم اكتشاف سوء سلوك

.المساق

أحدها على أنه جسيم وفقا لتقدير مكتب الشؤون يتراكم لدى الطالب أكثر من ثلاث مخالفات، أو عندما يصنف بمجرد أن

الأكاديمية، ستكون جميع المخالفات اللاحقة جسيمة.

إذا ما تم تحديد ان الطالب قد ارتكب مخالفة جسيمة:

، Yammerو Moodleالجامعية مثل الطالب إلى الخدمات دخولقد يقرر مكتب الشؤون الأكاديمية تعليق

ثر على قدرة الطالب على إكمال مساقاته.حتى إذا كان هذا التعليق يؤ

سيتم الاتصال بالطالب من قبل مسؤول بالجامعة لتقديم المشورة له بشأن المخالفة المنسوبة له ووصف

ضها. يمنح الطالب سبعة أيام تقويمية التحقيق والعملية التأديبية، بما في ذلك العقوبات المحتملة التي قد يتم فر

وبا إلى مكتب خدمات الطلاب عبر البريد يقدم خلالها ردا مكت


و الإنجليزية للبرامج [email protected]الإلكتروني

[email protected] العربي للقسم.

إذا لم يستجب الطالب للادعاءات الموجهة ضده فإنه يفقد الحق في اتخاذ لجنة شؤون الطلبة قرارا بشأنه

الجامعة، وهذا يتوقف على ويمكن أن يحصل على علامة الرسوب في المساق ويكون عرضة للفصل من

توصية مكتب الشؤون الأكاديمية. جسامة المخالفة بناء على

لكن إذا قدم الطالب ردا، تحال قضيته إلى لجنة شؤون الطلبة. بعد استلام الرد الخطي للطالب، ستتوصل لجنة

د النزاهة الأكاديمية، وإذا شؤون الطلبة إلى قرار فيما إذا كان الطالب قد خالف القواعد العامة للسلوك أو قواع

العقوبات التأديبية التي ستفرض على الطالب فيما يتعلق بهذه المخالفة. ستقرركان الأمر كذلك،

في المستقبل، أو الإبعاد الفوري مخالفاتيمكن أن تشمل هذه العقوبات التوبيخ والإنذار لتجنب حدوث

ع للطالب عن مساقاته أو تعليق التحاقه في الجامعة أو الفصل الدائم منها. سيتواصل مكتب خدمات الطلبة م

الطالب فيما يتعلق بالتحقيقات وقرارات لجنة شؤون الطلبة.

ستقرر فقط ما إذا كان الإجراء في القرارات أمام لجنة الاستئناف، التي الطعنيرجى العلم أنه يمكن للطلاب

الأصلي للقرار قد التزم بشكل صحيح بسياسات الجامعة وإجراءاتها، وليس نتيجة القرار. يجب إرسال أية

يوما من استلام القرار. 30ضون ب في غ الخاص بالطال المرشد الأكاديميإلى لطعنلت طلبا




ق الالتحا وسياسات الغياب إذن الطالب، نشاط : 17 الفصل

لجامعة با

( التسجيل في 1بخططه/ خططها الأكاديمية لكل فصل دراسي من خلال إما ) UoPeopleتقع على عاتق الطالب مسؤولية إبلاغ جامعة

( الانسحاب من الجامعة.3أو ) ،الغياب(LOA( التقدم بطلب للحصول على إذن )2لصفوف الدراسية، أو )ا

عدم النشاط

لأكثر من ثلاثة ليسولكن للطلاب أن يكونوا غير نشطين لمدة تصل إلى ثلاثة فصول دراسية متتالية UoPeopleتتيح

يمكن تمديد في ظل ظروف خاصة مثل الخدمة العسكرية، .22آب( ( فصول دراسية في سنة دراسية معينة )من أيلول إلى3)

ه إلى أنه حتى تتم الموافقة على هذا الطلب، يجب إرسال الوثائق عدم نشاط الطالب لمدة أقصاها خمس سنوات. يرجى الانتبا

الداعمة.

ة في فصل دراسي قادم. يشير يتوجب على الطلبة تقديم طلب للحصول على إذن غياب عندما يخططون ليكونوا خارج الإقام

غير مسجل وذلك لكونه -معة مصطلح "خارج الإقامة" إلى عدد الفصول الدراسية التي كان الطالب غير نشط فيها في الجا

دون إكمال أي مقرر دراسي )مسجل وغير نشط(. UoPeopleفي المؤسسة و / أو مسجل في

في التفكير في الانسحاب من الجامعة. UoPeopleن عدم النشاط في قد يرغب الطلاب الذين يحتاجون إلى فترة طويلة م

لحالات التالية:خلال الفصل الدراسي في ا غير نشطينيعتبر الطلاب

(LOAحصلوا على الموافقة على طلب إذن الغياب ) •

من جميع المساقات عند إسقاط و / أو سحب و / أو منحهم سحبا إداريا •

وح لعدم نشاط الطالب مقابل إجمالي الوقت المسموح به لإكمال الدرجة العلمية.لن يتم احتساب الوقت الممن

تالية سيشمل فصول الغياب من سنة أكاديمية إلى السنة الأكاديمية التالية. أمثلة على متى لاحظ أن حساب واحتساب عدد الفصول الدراسية المت 22، 3، الفصول 5& 4، 3، 2، الفصول 4& 3، 2، 1في الفصل الرابع من عدم النشاط قد تتضمن: الفصول الدراسية سيتم سحب الطالب إداريا

فترات إجازة غير متتالية 4كما ينطبق أيضا على السيناريو التالي الذي يتضمن .3& 2، 1، 5والفصول 2& 1، 5، 4، الفصول 1& 5، 4 . 5& 4، 3، 1والفصول 5& 4، 2، 1راسية في نفس العام الدراسي: الفصول الد


( LOAإذن الغياب )

عبر (LOA)يتعين على الطلاب الذين لا يخططون للتسجيل في الصفوف خلال الفصل الدراسي القادم طلب إذن غياب

باستخدام النموذج عبر الإنترنت. لدى ( https://students.uopeople.edu/login.aspx) الالكترونية UoPeopleبوابة

23الطلاب مهلة حتى ما قبل أسبوع واحد من بداية الفصل الدراسي لتقديم هذا الطلب.

لحصول اجون إلى التقدم بطلب للا يمكن للطلاب التقدم بطلب للحصول على إذن غياب بعد بداية الفصل الدراسي، ولا يحت

عليها في حالة إسقاط و / أو سحب و / أو منحهم سحبا إداريا من المساقات خلال الفصل الدراسي؛ سيتم احتساب هذا الفصل

غير نشط بالنسبة للطالب.

ببا لاتخاذ الجامعة نحث الطلبة على التعلم والامتثال لجميع إجراءات إذن الغياب؛ يعد عدم الامتثال لسياسة إذن الغياب س

.UoPeopleراءات إدارية بما في ذلك السحب الإداري من لإج

يمكن منح الطلاب إجازة إدارية إذا لم يسجلوا في المساقات ولم يتقدموا بطلب للحصول على إذن غياب، لكن لا يزال يحق

لهم الحصول على إجازات إضافية بموجب سياسة عدم النشاط المبينة أعلاه.

لغياب ملاحظا ت حول إذن ا

الخاص بالطالب. المرشد الأكاديميإذن غياب إلى على سئلة حول التقدم بطلب للحصول الأتوجه •

أي إذن غياب موافق عليه من الجامعة للطلاب الذين يتم فصلهم أو تعليق دراساتهم. يلغى •

يمي أو تحت وضع الإنذار الأكاد إحدى حالات الطلاب الذين يمنحون إذن غياب أثناء كونهم في •

بة الأكاديمي أو المراقبة المستمرة سيعودون إلى دراساتهم بنفس الحالة. المراق

الطلاب العائدين من تعليق دراسة أكاديمي أو تأديبي مؤهلون لطلب إذن غياب قبل العودة إلى •

دراساتهم.

تقدم بطلب إذن غياب: ل ا لمتخرجين بخصوص ملاحظة خاصة للطلاب ا

متطلبات الدرجة العلمية خلال الفصل الدراسي التقدم بطلب للحصول على إذن غياب لذين يتممون جميع يتوجب على الطلبة ا

سياسات الالتحاق بالجامعة

ستتم مراجعة .الالكترونية UoPeopleبوابة يتوجب على الطلبة الراغبين في الانسحاب من الجامعة تقديم طلبهم عبر

ات الطلبة.الطلب ومعالجته من قبل مكتب خدم

. وملزما نهائيا نسيكو الغياب إذن طلب رفض أو بمنح الجامعة قرار إن. غياب إذن لأي الداعمة الوثائق طلب في بحقها تحتفظ الجامعة 23

https://students.uopeople.edu/login.aspx


يطلب من الطلاب الذين تركوا المؤسسة وسعوا في وقت لاحق للعودة إلى الدراسة إعادة التقدم للقبول ودفع رسوم الطلب، و /

. يشير مصطلح "خارج الإقامة" فصلا دراسيا خارج الإقامة 15، إذا كانوا قد مكثوا لأكثر من المطبقة حينهاأو رسوم التقييم

إما غير مسجل في المؤسسة و / أو مسجل في -دراسية التي كان الطالب غير نشط فيها في الجامعة إلى عدد الفصول ال

UoPeople .)دون إكمال أي مقرر دراسي في الفصول الدراسية الفاصلة )أي المسجل وغير الفعال

حالات السحب الإداري

اسات الجامعة وإجراءاتها. سيطبق السحب الإداري من إذا فشلوا في الامتثال لسي UoPeopleسيتم سحب الطلاب إداريا من

الجامعة على الطلبة الذين يفشلون في التقدم للحصول على إذن غياب ولا يسجلون في الصفوف و / أو يتجاوزون الحد الأقصى

. واحدة بشكل متتابع أو في سنة أكاديميةإما النشطة،لعدد الفصول الدراسية غير

طلب لإعادة التسجيل أو الإعادة إلى الجامعة أو التجديد الأكاديمي، تم سحبهم إداريا تقديم يتوجب على الطلبة الذين •

بوابة اعتمادا على عدد الفصول الدراسية المتتالية التي كان فيها الطالب خارج الإقامة. يجب تقديم الطلب عبر

UoPeople لبة.وستتم مراجعته ومعالجته من قبل مكتب خدمات الط الالكترونية

لن يسمح للطلبة الذين تم سحبهم إداريا في أكثر من مناسبتين بالعودة إلى دراساتهم إلا بعد خمس فصول دراسية على •

كان سيسمح لهم باستئناف الأقل. سيتم إرسال طلبات العودة من هؤلاء الطلاب إلى لجنة شؤون الطلبة لتحديد ما إذا

دراساتهم أم لا.

لتسجيل إعادة ا

كحد 2.00لذين توقفوا عن التسجيل المستمر في الجامعة؛ والذين، وقت مغادرتهم للمؤسسة، حصلوا على معدل نقاط تراكمي الطلاب ا

قل، يمكنهم الاتصال بمكتب خدمات الطلبة أدنى أو كانوا في وضع جيد؛ والذين ظلوا خارج الإقامة لمدة خمسة فصول دراسية متتالية أو أ

، أو أي سبب آخر الرجوع إلى فصول متتالية 5لأكثر من ظلوا خارج الإقامةعلى الطلاب الذين تم فصلهم أو يجب لطلب إعادة التسجيل.

ة" إلى عدد الفصول الدراسية يشير مصطلح "خارج الإقام. قسمي إعادة التعيين والتجديد الأكاديمي أدناه للحصول على مزيد من المعلومات

دون إكمال أي مقرر دراسي في UoPeopleإما غير مسجل في المؤسسة و / أو مسجل في -امعة التي كان الطالب غير نشط فيها في الج

(. نشطالفصول الدراسية الفاصلة )أي المسجل وغير ال

المساقات في الفصل التالي. بمجرد إعادة التسجيل، سيكون الطلاب مؤهلين للتسجيل في

جيل في وضع جيد. ومع ذلك، ستقوم لجنة شؤون يتوجب أن يكون الطلاب المتقدمين بطلب إعادة التس .1

. في ظل ظروف 2.00الطلبة بمراجعة طلبات إعادة التسجيل للطلاب الحاصلين على معدل نقاط أقل من

ط تراكمي أقل الحد الأدنى المقبول لإعادة استثنائية جدا، سيتم قبول الطلاب الحاصلين على معدل نقا

ورة للبرنامج. سيسمح لهؤلاء الطلبة بالتسجيل في مساق واحد في التسجيل تحت إشراف مكتب تقديم المش

كل فصل دراسي حتى العودة إلى وضع أكاديمي جيد. سيقوم مكتب خدمات الطلبة بإبلاغهم بقبول طلبهم

في المساقات خلال فترة تسجيل المساقات بعد الموافقة على إعادة أو رفضه، ويمكن للطلاب بدء التسجيل

التسجيل فقط.

يمكن للطلاب الذين كانوا في إذن غياب موافق عليه، وكان لديهم الحد الأدنى فما فوق من معدل النقاط .2


التراكمي في وقت بدء الغياب، وكانوا في وضع جيد مع الجامعة بعد خروجهم من الإقامة لمدة خمس

انتهاء غيابهم مباشرة، فصول دراسية متتالية أو أقل، التسجيل في الصفوف الدراسية في المدة التي تلي

والعمل بنشاط لإعادة تسجيل أنفسهم في الجامعة. لا يطلب من هؤلاء الطلاب الاتصال بمكتب خدمات

الطلبة من أجل إعادة التسجيل في الجامعة.

إعادة التسجيل الاتصال بمكتب خدمات الطلبة عبر البريد الإلكتروني يتوجب على الطلبة المهتمين بطلب

[email protected] الإنجليزية و اللغة لبرامج[email protected] للقسم

الأقل من اليوم الأول من الفصل الدراسي الذي يطلب فيه يجب أن تبدأ طلبات إعادة التسجيل قبل خمسين يوما على ،العربي

إعادة التسجيل لإتاحة الفرصة الكافية للطلاب للتسجيل في الصفوف الدراسية للفصل التالي.

الإعادة إلى الجامعة

يتيح للطلاب السابقين الفرصة للعودة إلى الجامعة.الإعادة هي إجراء

لأسباب أكاديمية أو تأديبية لمدة خمس UoPeopleاستهم في جامعة يجب على الطلاب الذين تم تعليق در •

فصول دراسية أو أقل التقدم بطلب لإعادتهم إلى الجامعة والعودة إلى دراساتهم في الفصل التالي لنهاية

فترة التعليق مباشرة.

سبب التقدم الأكاديمي أو الذين فصلوا ب، يمكن للطلاب الذين انسحبوا رسميا أو تم سحبهم إداريا من الجامعة •

والذين قضوا فترة خارج الإقامة لأكثر من الأكاديمية، تأسيسيةمتطلبات الالغير المرضي أو عدم استيفاء

عشر فصلا دراسيا متتاليا، التقدم بطلب لإعادتهم إلى الجامعة. يشير مصطلح ستةخمسة ولكن أقل من

إما غير مسجل -ن الطالب غير نشط فيها في الجامعة "خارج الإقامة" إلى عدد الفصول الدراسية التي كا

نشط(.دون إكمال أي مقرر دراسي )أي مسجل وغير UoPeopleفي المؤسسة و / أو مسجل في

يجب أن يكون الطلاب المتقدمون للإعادة في وضع جيد. ومع ذلك، يمكن للطلاب الحاصلين على معدل •

ون الطلبة مراجعة طلباتهم في ظل ظروف استثنائية جدا، الطلب من لجنة شؤ 2.00نقاط تراكمي أقل من

الج إلى للإعادة قبولهم في سيتم بالتسجيل الطلبة لهؤلاء الطلبة. سيسمح إشراف عميد شؤون امعة تحت

مساق واحد في كل فصل دراسي حتى العودة إلى وضع أكاديمي جيد.

ويمكن للطلاب التسجيل في المساقات سيقوم مكتب خدمات الطلبة بإبلاغهم بقبول طلبهم أو رفضه، •

ى إعادتهم إلى الجامعة.خلال الفترة المفتوحة بالتسجيل بعد الموافقة عل

الخاص بهم. المرشد الأكاديميبعد عودتهم، يتوجب عليهم المحافظة على وضع جيد وننصحهم بالاتصال ب •

القبول أية م • النظر في فرصة إعادة هؤلاء الطلاب، سيستخدم مكتب صادر متوفرة، بما في ذلك أية عند

إنذارات صادرة عن أي عضو من موظفي الجامعة، أو مخالفات سابقة تم الإبلاغ عنها ضد الطالب، أو

أعضاء هيئة التدريس، أو محاضري المساقات، أو السجلات المتاحة للعلن.

لطلبة عبر البريد الإلكتروني يتوجب على الطلبة المهتمين بطلب الإعادة إلى الجامعة الاتصال بمكتب خدمات ا

[email protected] و للبرامج الإنجليزية[email protected] للقسم العربي ،

الفصل الدراسي الذي تطلب الإعادة إلى الجامعة قبل خمسين يوما على الأقل من اليوم الأول من يجب أن تبدأ طلبات

الإعادة فيه لإتاحة الفرصة الكافية للطلاب للتسجيل في الصفوف الدراسية للفصل التالي.






التجديد الأكاديمي

لأي سبب متتاليا،دراسيا عشر فصلال عن خمسة يمكن للطلاب السابقين الذين كانوا خارج الإقامة من الجامعة لمدة لا تق

، التقدم بطلب للتجديد الأكاديمي عن طريق الاتصال )بما في ذلك انسحابهم رسميا أو فصلهم أو أي شيء آخر( من الجامعة

للبرامج الإنجليزية و [email protected]روني الإلكتبمكتب خدمات الطلبة عبر البريد


يصبحواقبل أن كاملا فصلا( 15) عشرللتجديد الأكاديمي الانتظار خمسة الذين يرغبون بالتقدم جب على الطلاب توي

بعد آخر فصل نشط. عشر من الفصل السادسبدءا التقديم فقط لابللطللتقديم. يمكن مؤهلين

إما غير مسجل -يشير مصطلح "خارج الإقامة" إلى عدد الفصول الدراسية التي كان الطالب غير نشط فيها في الجامعة

ة الفاصلة )أي المسجل دون إكمال أي مقرر دراسي في الفصول الدراسي UoPeopleفي المؤسسة و / أو مسجل في

وغير النشط(.

على الأقل من اليوم الأول من الفصل الدراسي الذي يطلب التجديد خمسين يومايجب أن تبدأ طلبات التجديد الأكاديمي قبل

ييم كمال طلب جديد للقبول ودفع رسوم الطلب ورسوم التقت فيه. سيطلب من الطلاب السابقين المتقدمين للتجديد الأكاديمي اس

تب القبول وسيطلب منه التوقيع على اتفاقية . في حالة القبول، سيتم إبلاغ الطالب السابق بذلك من قبل مكالسارية حينئذ

الجامعة.التسجيل وتقديمها إلى

عد و / أو منحهم التجديد الأكاديمي تلبية جميع متطلبات التخرج واتباع جميع قوا قبولهم إعادة يجب على الطلاب الذين تم

وأنظمة الجامعة المدرجة في الدليل خلال العام الدراسي الذي يستأنفون فيه دراساتهم.

الأكاديمي لتحديد فقط، والجامعة هي الوحيدة التي تمتلك السلطة التقديرية وقت التجديد اواحد اأكاديمي امنح الأفراد تجديدي

صول على الدرجة العلمية من الجامعة.والتي سيتم احتسابها للح وجدت،الساعات المعتمدة سابقا، إن

فيها حالة التجديد تبينفي بداية التجديد الأكاديمي، تتم إضافة ملاحظة إلى السجل الدراسي السابق للطالب في الجامعة

لب إلى تساب جديد لمعدل النقاط التراكمي والساعات المعتمدة التراكمية مع عودة الطاحالأكاديمي. بالإضافة إلى ذلك، يبدأ ا

الجامعة.

يمكن للطلبة بدء التسجيل في المساقات خلال فترة تسجيل المساقات بعد الموافقة على التجديد الأكاديمي فقط. نحث الطلاب

الخاص بهم، ويطلب منهم الحفاظ المرشد الأكاديمياف على التسجيل في مساق واحد فقط بإشر الموافقةالحاصلين على

. على وضع جيد في الجامعة

خريجو الدرجة الجامعية المتوسطة العائدين للحصول على درجة البكالوريوس

وحصلوا على الدرجة الجامعية المتوسطة وأمضوا وقتا بعيدا عن الجامعة، UoPeopleإن الطلبة الذين تخرجوا من

كونوا في وضع جيد ويرغبون الآن في الحصول على درجة البكالوريوس، فيمكنهم ذلك في ظروف معينة. حيث ينبغي أن ي




فيه على الدرجة الجامعية مع الجامعة أكاديميا وسلوكيا ويمكنهم استكمال الدراسة في نفس برنامج الاختصاص الذي حصلوا

أو أقل متتالياعشر فصلا دراسيا خمسةالمتوسطة فقط. يمكن لهؤلاء الخريجين المبينين أعلاه والذين مضى على تخرجهم

ية الأكاديمية من خلال مكتب خدمات الطلبة عبر البريد الإلكتروني استكمال طلب الاستمرار

[email protected] و للبرامج الإنجليزية[email protected] لقسم العربي ل

للالتحاق بالجامعة ودفع فيتوجب عليهم إعادة تقديم طلب عشر فصلا دراسيا متتاليا خمسةتجاوزوا أما الخريجين الذين

رسومه.

يجب على الطلاب الذين حصلوا على دعم للمنح الدراسية أثناء التسجيل للحصول على الدرجة الجامعية المتوسطة، ويرغبون

من الدعم المالي، تقديم طلب جديد للحصول على المساعدة المالية من خلال الاتصال بمكتب الدعم في الحصول على مزيد

للبرامج الإنجليزية و [email protected]المالي عبر البريد الإلكتروني

[email protected] حيث سينظر إليها كطلبات جديدة والتعامل معها على هذا الأساس.للقسم العربي

الإجراء غير متوفر لطلاب القسم العربي.حاليا هذا






الجامعة ومكاتب وخدمات المكتبة التقانة، : 18 الفصل

الأخرى

المقبولين والمحتملين على الاتصال بمكتب الجامعة ذي الصلة للحصول على أية جميع الطلاب UoPeopleتشجع جامعة

مساعدة وتوضيح السياسات والإجراءات.

التقانة

Yammer

وأعضاء هيئة التدريس، UoPeopleلتوفير بيئة تعاونية افتراضية لطلاب UoPeople Yammerأنشئت شبكة

اء العالم للتواصل وتبادل المعلومات، الأسئلة والأفكار المفيدة مع بعضهم ن من جميع أنحالخريجين، الموظفين، والمتطوعي

.Moodleالبعض. إنها فرصة لمقابلة الطلاب الآخرين وأعضاء مجتمع الجامعة خارج الغرفة الصفية في نظام

قة المواف UoPeople Yammerاختيارية؛ ويجب على من ينضمون إلى شبكة مستخدمي Yammerإن المشاركة في

إلى البريد الإلكتروني Yammer. يتوجب توجيه كافة الاستفسارات بخصوص هعلى شروط استخدام

[email protected] للبرامج الإنجليزية و[email protected] ربيللقسم الع.

خدمات ومتطلبات الحوسبة والربط الشبكي

أن هذه الانتباهإلا أنه يجب على الطلاب لدخول العامة،والصفوف ليست مفتوحة Moodleعلى الرغم من أن منتديات

المساحات عبر الإنترنت ليست خاصة أو سرية. ينبغي ألا يفترض الطلاب أو أعضاء هيئة التدريس وجود الخصوصية عند

ها صل في بيئة التعلم الافتراضية. يجوز للجامعة الوصول إلى المراسلات التي تتم في بيئة التعليم الافتراضية ومراقبتالتوا

، الاعتماد، والأبحاث وغيرها من الأغراض الإدارية مثل إنفاذ قواعد السلوك العامة، بما في ذلك التحقيق الانتظاملأغراض

المشتبه به أو غير ذلك من الشكاوى. بالإضافة إلى ذلك، قد توفر جامعة في مزاعم سوء السلوك أو سوء السلوك

UoPeople لتعلم لأشخاص بخلاف الطلاب والخريجين وأعضاء هيئة التدريس إمكانية وصول محدودة إلى مصادر ا

والموظفين.

بة للطل معلومات الاتصال

البريد الإلكتروني. يطلب من الطلاب إدخال هو عبر UoPeopleإن الأسلوب الأساسي للاتصال الرسمي من جامعة

عناوين بريدهم الإلكتروني الفعالة الرئيسية وهم مسؤولون عن الحفاظ على معلومات الاتصال الخاصة بهم دقيقة وحديثة.

هو UoPeopleيجب على الطلاب الانتباه إلى أن عنوان البريد الإلكتروني الذي استخدموه لتقديم طلب للقبول في جامعة

العنوان الذي يحتفظ به مكتب خدمات الطلبة ما لم يقدموا بعد ذلك طلبا لتغييره. وينبغي على الطلبة الراغبين في تغيير

باستخدام نموذج "تغيير المعلومات الشخصية". الالكترونية UoPeopleبوابة المعلومات القيام بذلك عبر




على صفحة Moodleمعلومات الاتصال على غيير فيكما يجب على الطلبة الانتباه إلى أن أي ت

http://my.uopeople.edu يجب على الجامعة،. أخيرا، لضمان استلام الإعلانات المهمة من لهالا يعتبر تغييرا رسميا

. UoPeopleالطلاب التحقق من وضع إعدادات مرشحات البريد المزعج لتسمح بتلقي البريد الإلكتروني من جامعة

الحا بات سوب متطل

يجب على الطلاب الوصول إلى جهاز حاسوب مع اتصال موثوق بشبكة الإنترنت من أجل استكمال جميع متطلبات مساق

ما.

متوفرة UoPeopleكما ينبغي أن يكونوا قادرين على حفظ المستندات والملفات. عادة، تكون المواد التعليمية في جامعة

. لذا يحتاج الطلبة أن يكونوا قادرين على فتح وحفظ الملفات بتلك Microsoft Officeأو Adobe PDFبصيغ متوافقة مع

الصيغ كذلك.

Chromeو Operaو Safariو IEعلى الرغم من أنه يمكن استخدام أحدث إصدار من متصفحات .1

للتعلم عبر الإنترنت، توصي الجامعة الطلاب باستخدام أحدث إصدار من UoPeopleللوصول إلى منصة

مع العلم بأن US/firefox/new/-http://www.mozilla.org/enzilla Firefox (Mo(متصفح

ذج القديمة، قد يجدون صعوبة في الوصول إلى الطلبة الذين يستخدمون الهواتف المحمولة، وخاصة النما

الموقع واستخدامه.

مجانا على الرابط التالي: Adobe PDF Readerيتوفر برنامج .2

http://get.adobe.com/reader/

ذا لم يكن لديك بالفعل أو لا هو مجموعة برامج مكتب تجارية غير متاح مجانا. إ Microsoft Officeإن .3

، Excelو Power Pointو Wordالتالية Microsoft Officeيمكنك الحصول على نسخة من برامج

فيرجى استخدام أحد الخيارات المجانية التالية:

وتثبيته، وهو مجموعة مكتب حرة ومفتوحة المصدر تتوافق معظمها LibreOfficeقم بتنزيل •

عند الحفظ، يرجى التأكد g/download/http://www.libreoffice.or( MS Office(مع

دئية، وهو المب LibreOffice، وليس صيغة PDFأو MS Officeمن حفظ مستنداتك بصيغة

الخيار المجاني المفضل.

Googleأو Microsoftمن Office Onlineاستخدم مجموعة مكتب على الإنترنت مثل •

Apps منGoogle لعرض وتحرير ملفاتWord وPowerPoint وExcel الأساسية في

، يرجى الانتقال إلى Office Onlineمتصفح شبكة الإنترنت. لإنشاء حساب

www.outlook.com أوwww.hotmail.com وإنشاء حساب لك. لإنشاء حسابGoogle

Apps يرجى الانتقال إلى ،ww.gmail.com وإنشاء حساب لك. من المهم الأخذ بالاعتبار أنه

م الذي يختار الطلاب استخدامه، يجب حفظ جميع الملفات التي تتم مشاركتها مع مهما كان النظا

.PDFأو صيغة Microsoftمحاضري المساق وزملاء الدراسة إما بصيغ تتوافق مع

ساقات علوم الحاسوب، قد تتطلب تثبيت برامج أخرى: من الجدير بالملاحظة أن مساقات معينة مثل م .4

ى. سيتم إدراج هذه المعلومات في مخطط المنهج الدراسي ذي الصلة. واستخدام برامج متخصصة أخر

http://www.mozilla.org/en-US/firefox/new/

http://get.adobe.com/reader/

http://www.libreoffice.org/download/


الطالب لمرور لتسجيل دخول ا المستخدم وكلمة اسم

( UoPeople Moodle)يعطى كل طالب اسم مستخدم وكلمة مرور خاصين به للدخول إلى منصة التعلم الخاصة بجامعة

الاتصال بالدعم الخاص بهذا النظام Moodleتقنية متعلقة بنظام والمساقات. يتوجب على الطلبة الذين يواجهون مشكلات

للقسم ar.uopeople.edusupport@للبرامج الإنجليزية و [email protected] الإلكترونيعبر البريد

للمساعدة بخصوص مشاكل تسجيل الدخول.العربي

النشاطات التي تتم ستخدمين وكلمات المرور الخاصة بالطلبة مهمة جدا لحماية عمل الطالب. إن مسؤولية جميع تعد أسماء الم

بالشخص وحده. الرجاء ضمان الحفاظ على سرية كلمة السر الخاصةه تحت اسم المستخدم الخاص بالطالب تقع على عاتق

آخر. طرفإعطائها لأي موعد

Moodleالدعم الخاص بنظام

للبرامج [email protected]للطلبة المسجلين عبر البريد الإلكتروني ويرسل إلى Moodleوفر دعم نظام يت

يطلب من الطلبة تضمين ومن أجل تشخيص المشكلة للقسم العربي ar.uopeople.eduupports@الإنجليزية و

المعلومات التالية في البريد الإلكتروني:

ول والأخيررقم هوية الطالب واسمه الأ .1

الاقتصاد الجزئي(. BUS 1103رقم واسم المساق )مثال: .2

تقديم وصف موجز لما حدث عند ظهور الخطأ. .3

تضمين أية رسائل خطأ وردت. هناك خيار آخر هو أن يقوم الطلبة بالضغط على زر "طباعة .4

قها في نص الشاشة" )الموجود في الركن الأيمن العلوي لمعظم لوحات المفاتيح( ونسخ الصورة ولص

لبريد الإلكتروني. ا

(.UoPeopleتسجيل الوقت الذي حدث فيه الخطأ بدقة )توقيت جامعة يرجى

المكتبة مصادر وخدمات

(، وهي ائتلاف من المؤسسات التي تتيح لأعضائها LIRNإلى شبكة مصادر المكتبات والمعلومات ) UoPeopleتنتمي

كتب، موسوعات، صحف، مجلات مليون مقالة صحفية، 60أكثر من مجموعة غنية وقوية من المصادر بما في ذلك

ومقاطع الصوت والفيديو.

. LIRNمن خلال GALEعلى الإنترنت وقواعد بيانات ProQuestيستطيع الطلبة الوصول إلى قواعد بيانات



دعم لمجلات لمما يتيح للطلاب الوصول عبر الإنترنت إلى مجموعة واسعة من ا JSTORفي UoPeopleكما تشترك

وتشمل الوصول إلى أكثر Moodleمباشرة من خلال JSTORنشاطات البحث والكتابة والتعلم. كما يمكن الوصول إلى

مليون صفحة رقمية. 50مجلة أكاديمية وأكثر من 2300من

إلى . إضافة استخدام هذه المصادر مجانا UoPeopleيمكن لجميع أعضاء هيئة التدريس والطلاب المسجلين في جامعة

ذلك، يتم تزويد الطلبة مجانا بمصادر تعليمية مفتوحة أخرى بما في ذلك الكتب الدراسية ومواد المساقات.

أو المصادر التعليمية LIRNوالمصادر في الجامعة، بما في ذلك لطرح الأسئلة أو الاقتراحات المتعلقة بمركز المكتبة

عبر البريد الإلكتروني UoPeopleبة في ات المكتالمفتوحة، يمكن للطلاب الاتصال بمدير خدم

[email protected] للبرامج الإنجليزية و@ar.uopeople.edurarylib للقسم العربي.

لتعلم ) صادر مركز م ( LRCا

تتضمن الموارد المتاحة في مركز موارد .للطلبة مركزي هو مركز مصادر UoPeople (LRC)مركز مصادر تعلم إن

التعلم موارد مهارات الكتابة العامة والأكاديمية واستراتيجيات التعلم والمواد الموجهة للبحث. كما تتضمن هذه المجالات

APAو ESL( والأدلة حول عملية الكتابة وأساليب البحث وتنسيق PAOالوصول إلى موارد مكتب تقييم الأقران )

مارسات لتجنب انتحال الشخصية، ويساعد مركز موارد التعلم الطلاب على تطوير مهاراتهم في الكتابة لموأفضل ا

والتحرير وزيادة تطويرها.

.UoPeopleهو مصدر اختياري للطلبة في جامعة مركز مصادر التعلم إن

خدمات الجامعة الأخرى

لمهنية مركز الخدمة ا

التوجيه المهني والمشورة للاكتشاف المهني والنجاح أثناء وبعد الانتهاء UoPeopleة يقدم مركز الخدمة المهنية في جامع

من الحصول على درجة علمية من الجامعة. كما يقدم المركز للطلبة إرشادات شاملة ومتخصصة بالإضافة إلى أدوات بالغة

: الاحترافية، وتشملمهارات الأهمية متعلقة بعالم الأعمال لتحسين ال

لسيرة الذاتية وكتابة رسالة التغطية بناء ا •

مهارات البحث عن وظيفة •

تقنيات المقابلة •

مهارات إقامة الشبكات المهنية •

التخطيط الوظيفي في مجال اختصاص الطالب •



سواء كان الطلاب يفكرون في تخرجهم.يمكن للطلبة الوصول إلى مركز الخدمة المهنية طوال فترة دراستهم، وكذلك بعد

لأولى في مكان العمل، أو يرغبون في تحسين مهاراتهم في مجالهم الحالي، أو يفكرون في تغيير مهنتهم، فإن وظيفتهم ا

مركز الخدمة المهنية يقدم أدوات هامة لمساعدتهم على النجاح. يمكن للطلبة المسجلين في برامج الدرجات العلمية

. الالكترونية UoPeopleبوابة ن خلال الوصول إلى خدمات التطوير المهني في الجامعة موالخريجين

ملاحظة أن مبادرات "مركز الخدمة المهنية" ما زالت قيد التصميم ولم تتوفر بعد. ىيرج

تدريب ل ا فرص

إمكانية الوصول إلى عدد من فرص التدريب المختلفة التي تقدمها شركات ومؤسسات معترف بها UoPeopleتوفر جامعة

ي التدريب عبر الإنترنت في مجموعة متنوعة من القطاعات، يكتسب الطلاب خبرة في العمل دوليا. من خلال المشاركة ف

وفرصا للتواصل.

مضيفة، مما يخلق فرصا تعليمية قيمة للطالب. تتوفر فرص تتكون كل فرص التدريب من مشاريع محددة داخل المنظمة ال

ويتم الإعلان عنها عبر البريد الإلكتروني خلال فترة UoPeopleالتدريب لجميع طلاب دراسة الدرجة العلمية الحاليين في

دراستهم.

د الإرشا

الطلبة بنظام دعم طوال فترة وجودهم في المؤسسة. يعد موجهو الجامعة من UoPeopleيزود برنامج الإرشاد في جامعة

يساعدون في دعم طلابنا أثناء العالمي الذين UoPeopleفي مجالاتهم وأعضاء قيمين في مجتمع المتقدمينالمتخصصين

طلاب التوجيه والتشجيع عملهم لتحقيق أهدافهم الشخصية والأكاديمية والمهنية. من خلال برنامج الإرشاد، يتلقى ال

. الصف الدراسيوالمهارات اللازمة للنجاح في دراستهم وما بعد

العالمية لتوظيف ا شبكة

. يوفر مجتمعنا الدولي في التخصصمهني ناجح، بغض النظر عن إن التواصل أمر حيوي في السعي لبناء مستقبل

UoPeople الميا للتواصل. ونظرا لكون أعضاء هيئة التدريس من أعضاء هيئة التدريس والطلاب مجتمعا عوالمؤلف

فإن دولة، 180من القادمون من أكثر والطلاب العالم،ينتمون إلى بعض من أفضل الجامعات والشركات والمؤسسات حول

هائلة. تساعد شبكة التوظيف العالمية الخاصة بنا في توسيع الفرص الوظيفية بالإضافة UoPeopleإمكانات التواصل في

إلى تعزيز الخيارات الوظيفية لطلابنا، وتزويد كل طالب بغرفة صفية من المتعلمين والأقران الدوليين لإنشاء شبكة مهنية

شراكات مع شركات عالمية مشهورة تقدم فرصا ممتازة لطلابنا لإنشاء شبكة UoPeopleموسعة. خارج الصفوف، تقيم

م بالعمل. تطور الجامعة قدرات الطلاب على إنشاء شبكة علاقات علاقات، مما يؤدي بدوره إلى توسيع نطاق فرصه

هذه ستثمارات اللازمة لاكمشاركين في مجتمع عالمي مزدهر. بالإضافة إلى برامج التدريب والإرشاد، يكتسب الطلبة المهار

العلاقات، في تجربة عمل حقيقية.


مكاتب الجامعة

المالي مكتب الدعم

يقوم مكتب الدعم المالي بمراجعة ومعالجة الطلبات المقدمة من المتقدمين الذين يبحثون عن منح للمساعدة في رسوم تقديم

منحة دراسية للمساعدة في رسوم التقييم. يمكن الاتصال الطلب ومن المتقدمين والملتحقين الذين يسعون للحصول على دعم

للبرامج الإنجليزية و [email protected]كتروني مع مكتب الدعم المالي عبر البريد الإل


مكتب الشؤون الأكاديمية

يشرف مكتب الشؤون الأكاديمية على جميع جوانب المناهج الدراسية مع الالتزام الأساسي بخلق جو حيوي نشيط لتعلم

المتعلقة الطلاب ونجاحهم. من خلال مساعدة الطلاب بتقديم المشورة فيما يتعلق بدراساتهم الأكاديمية والمعلومات

الإرشاد والقيادة لمساعدة الطلبة في حل المشكلات المتعلقة بالمسائل بيوفر هذا المكتبالسياسات والإجراءات الأكاديمية،

الأكاديمية ضمن مساقاتهم، بما في ذلك امورا مثل مشكلات تقييم الأقران والتواصل مع محاضري المساقات، وغيرها من

لمساقات.القضايا العامة المتعلقة با

الدراسي،بالاتصال بهم عبر البريد الإلكتروني على مدار العام متاحين ليقوم الطلبة UoPeopleمحاضرو مساقات يبقى

كاديمية الاتصال بمحاضر المساق أولا. يقوم المحاضرون ويجب على الطلاب ممن لديهم استفسارات متعلقة بالأمور الأ

محاضر المساق في عادة أبكر من ذلك. ينبغي على الطلبة الذين لم يتلقوا ردا منساعة و 72بالرد على الطلبة في غضون

الخاص بهم للحصول على دعم إضافي. المرشد الأكاديميساعة الاتصال ب 48غضون

مكتب تقييم النظراء

في عمليات مخصص لدعمهم أثناء تنقلهم Moodle( هو مركز موارد لطلاب الجامعة في PAOإن مكتب تقييم النظراء )

تقييم الأقران لمساعدتهم على أن يصبحوا الطلاب لالتعلم والتقييم من الأقران. يتوفر مستشارو تقييم النظراء ومستشارو

أكثر كفاءة في هذه العمليات في الجامعة.

ع القواعد لمشاركون ملزمون باتباع جميإن طلبة دراسة الدرجة العلمية مدعوون للمشاركة في مكتب تقييم النظراء، وا

. سيتم حذف المنشورات غير اللائقة والتي تخالف PAOوالأنظمة المبينة في الدليل والمنشورة في مكتب تقييم النظراء

، وسيمنع الطلبة الذين يكررون هذه المخالفات من الدخول POAالقواعد العامة للسلوك و / أو قواعد النزاهة الأكاديمية من

فات تشكل سببا لاتخاذ إجراء تأديبي. إلى المركز. إن جميع المخال

وهو مدرج كمساق؛ لكن المشاركة فيه اختيارية على مركز مصادر التعلممن خلال مركز تقييم النظراءيمكن الوصول إلى

إرسال طلب بهذا الخصوص إلى مكتب الشؤون الأكاديمية عبر المركزالدوام. يمكن للطلبة غير الراغبين في الدخول إلى

للبرامج الإنجليزية و [email protected]الإلكتروني البريد







مكتب شؤون الطلبة

للبرامج الإنجليزية و [email protected]ة يشرف مكتب شؤون الطلب

[email protected] وتسمية الطلاب ضمن قائمة المقنععلى مراجعة التقدم الأكاديمي للقسم العربي ،

، ويدعم الطلاب الذين قد يواجهون أو يتوقعون صعوبات UoPeopleالرئيس والعميد والشرف، وترشيحات شراكة

اديمية، أو يحتاجون مساعدة خاصة في إكمال متطلبات التخرج. أك

مكتب خدمات الطلبة

للبرامج الإنجليزية و [email protected]يشكل مكتب خدمات الطلبة

ar.uopeople.eduservices@student. جزءا من شبكة خدمات شاملة في الجامعة تهدف إلى دعم للقسم العربي

دعمهم في كل من الخدمات الإدارية والأكاديمية يبجميع سجلات الطلاب و يحتفظ المكتبلبة خلال دراستهم. ومساعدة الط

الشهادات، ومنح نفذ بصورة مسؤولة سياسات الجامعة وإجراءاتها، وتدقيق يبالتشاور مع المكاتب الأخرى في الجامعة، و

الشهادات الجامعية.

مكتب القبول

عملية القبول للمتقدمين المحتملين والحاليين في الجامعة، بما في ذلك معالجة جميع طلبات القبول يشرف مكتب القبول على

.UoPeopleفي برامج الدرجات العلمية في

ول، ويجيب عن الأسئلة المتعلقة بطلبات الطلاب المحتملين يقدم المكتب المساعدة والإرشاد فيما يتعلق بجميع متطلبات القب

؛ يمكن 3عن حالة المتقدمين. يمكن الاطلاع على مزيد من المعلومات حول عملية القبول في الفصل ويوفر تحديثات

الإنجليزيةللبرامج [email protected] للأطراف المعنية التواصل مع مكتب القبول عبر البريد الإلكتروني

.لقسم العربيل [email protected]و

مكتب التواصل

لدراسة UoPeopleتعمل إدارة التواصل بجد لضمان قدرة المتقدمين في جميع أنحاء العالم على الوصول إلى الفرص التي تقدمها

كن الاتصال مع مكتب التواصل عبر البريد الإلكتروني معتمدة شبه مجانية بدون رسوم فصلية عبر الإنترنت. يم

edu.outreach@uopeople للبرامج الإنجليزية و @ar.uopeople.edu outreach للقسم العربي .

مكتب المدفوعات

. وبتعاونه مع مكتب UoPeopleيشرف مكتب المدفوعات على معالجة المدفوعات لكل من رسوم تقديم الطلبات والتقييم في

القادرين على دفع رسوم التقييم.مكتب بمعالجة وتسوية مدفوعات المنح الدراسية للطلاب غير هذا الدعم المالي، يقوم ال




للاستفسارات المتعلقة بالمدفوعات بما في ذلك طرق الدفع والمبالغ المستحقة والمواعيد النهائية للدفع، يمكن للمتقدمين

للبرامج الإنجليزية و ple.edupayments@uopeoالإلكتروني البريد والطلاب الاتصال بمكتب المدفوعات عبر

[email protected] للقسم العربي.

امج ن مكتب المشورة الخاصة بالبر

خاص مرشدالبرنامج ليكون شراكة بين مستشاري البرنامج والطلاب حيث يتم تعيين تم تصميم مكتب المشورة الخاصة ب

لكل طالب يلتحق بالجامعة يبقى نقطة اتصالهم الوحيدة للحصول على الدعم الأكاديمي والإداري خلال دراستهم في

UoPeople ى الاهتمامات المتعلقة بالتقدم الجامعة للإجابة على الأسئلة والرد عل. يعمل مستشارو البرنامج مع الطلاب في

الأكاديمي، والأهداف في الحصول على شهاداتهم من الجامعة، والتحديات والقرارات الواجب اتخاذها خلال دراستهم

الأكاديمية.

الاتصال مرة واحدة على الأقل الخاص كلما دعت الحاجة، ولكن ينصح ب المرشد الأكاديمييمكن للطلاب التواصل مع

راقبة تقدمهم نحو الحصول على الدرجات العلمية؛ يمكن الوصول إلى مستشاري البرنامج على عنوان بريدهم سنويا لم

ية و للبرامج الإنجليز [email protected]: الإلكتروني الشخصي أو على العنوان التالي

[email protected] للقسم العربي.

خدمات أخرى

حاليا الخدمات التالية: بطاقات هوية الطلاب أو حفل التخرج أو الخدمات الاستشارية. UoPeopleلا تقدم جامعة






الجامعة قيادة : 19 الفصل

UoPeopleقيادة

الرئيس

السيد شاي ريشيف، ماجستير

س مجلس الجامعةرئي

كوهين، دكتوراه. هدايفيد

العميد، قسم الفنون والعلوم

دكتوراهدالتون كونلي،

العميد، قسم علوم الحاسوب

ألكسندر توزيلين، دكتوراه

العميد، قسم إدارة الأعمال

راسل س. واينر، دكتوراه

رئيس خدمات المكتبة

إيلين فرانك، ماجستير


باللغة الإنجليزية UoPeople مساقات مدرسو

Rashad Abdullah M.Sc., Professional Accounting Strayer University Business Administration Manal Abdullal D.B.A California Intercontinental University Arts and Humanities Muad Abu Ata Ph.D., Computer Science Kent State Business Administration Nicole Adams Ed.M, Economics Columbia University Business Administration Ogechi Adeola D.B.A. Manchester Business School Business Administration Derya Agis M.A., English Hacettepe University Arts and Humanities Nehleen Ahmed M.S. in Human Nutrition


Eastern Michigan University Health Sciences Christian Akaeze D.B.A. Walden University Business Administration Nana Akaeze D.B.A. Walden University Business Administration Ibi Akinjobi Masters, Information Systems Walden University Computer Science Gary Alexander Master of Rehabilitation Counselling Arkansas State University Health Sciences Ishonte Allar D.Phil, Coaching and Teaching Studies West Virginia University Health Sciences Dani Allen Masters, Sociology New Mexico State University Arts and Humanities Rachel Alexander M.B.A.


University of Phoenix Arts and Humanities Ali Al-Faris Ph.D., Computer Engineering Universiti Sains Malaysia Computer Science Rand Al-Faris Ph.D., Pure Mathematics Putra University Arts and Humanities Ahmad Al-Rababaa PhD., Computer Science Laval University Computer Science Joel Almanzar Ph.D., Economics and Administrative Sciences University for International Cooperation Business Administration Jose Alvarado M.Sc., Systems Engineering University of Surrey Computer Science Ernest Ampadu Ph.D., Mathematics Anglia Ruskin University Mathematics


Samuel Amponsah D.Ed., Curriculum Studies University of South Africa Arts and Humanities Nickanor Amwata M.B.A. University of Calicut Business Administration Melissa Anderson M.A., Art History Academy of Art University Arts and Humanities Lewellyn Andrada M.F.A., Creative Writing University of Southern Maine Arts and Humanities Neverson Anyjah Heatley J.D. State University of New York at Buffalo Law School Arts and Humanities Joaquin Angles Doctor of Management University of Phoenix Business Administration Dylan Arndt M.A., Economics University of Missouri, Kansas City Arts and Humanities Martin Arredondo M.Ed., Instructional Technology


American Intercontinental University Arts and Humanities Sam Arungwa Ph.D., Juvenile Justice Prairie View A&M University Arts and Humanities David Auberry PhD., Management Sullivan University Business Administration Daniel Ayala Ed.D., Postsecondary Educational Administration California State University Business Administration Emma Awuku-Sowah M.Sc., Environmental Change University of Oxford Arts and Humanities Joshua Azriel PhD., Journalism and Mass Communication University of Florida Arts and Humanities Matthew Badtke PhD., Microbiology and Immunology Saint Louis University Health Sciences Angel Baez M.S., Business Information Systems Auckland University of Technology Computer Science Cheryl Bailey


PhD., Humanities Salve Regina University Arts and Humanities Sali Bakare Ph.D., Finance Walden University Business Administration Radhawa Bandara Master’s in Computer Science University of Hertfordshire Computer Science Anja Bankovic PhD., Mathematics University of Illinois at Urbana-Champaign Mathematics Johnetta Banks M.A., Teaching Grambling State University Arts and Humanities MM Bari M.S., Computer Science University of Illinois Computer Science Charlotte Barrett Ph.D., Online Learning and Training Capella University Arts and Humanities


Melissa Bartlett Ph.D., Accounting University of Phoenix Arts and Humanities Anthony Battaglia MBA, Keller School of Management Business Administration Darryl Bautista Doctor of Philosophy, Arts-based Educational Research University of Toronto Arts and Humanities Luis Bayonet Ph.D., Computer Engineering Universidad Pontificia de Salamanca Computer Science Marsia Bealby Ph.D., Archeology University of Birmingham Arts and Humanities Richard Bell Master of Science, Management Kaplan University Business Administration Kim Bell Ph.D., Psychology Capella University Business Administration Thierry Belinga PhD., Industrial Economics Wuhan University of Technology Computer Science


Jessica Bennett Master of Arts, Human Behavior National University Arts and Humanities Dianala Bernard Doctor of Education, Educational Leadership and Curriculum and Instruction University of Phoenix Business Administration Joseph Bianchi M.B.A. Holy Family University Business Administration Frank Billingsley Ph.D., Public Policy and Administration Walden University Business Administration Alison Binger PhD., Global and Comparative Education Walden University Arts and Humanities Cecil Blount M.P.A. Columbia Southern University Computer Science Rony Blum PhD., History Hebrew University of Jerusalem Health Sciences Allison Boldt Master of Arts, English University of Michigan


Arts and Humanities Diana Bowman M.A., Art Bellevue University Arts and Humanities Anika Breaux Masters of Education, Curriculum and Instruction, Mathematics Concordia University, Portland Mathematics Victor Brode M.S., Applied Computer Science Columbus State University Computer Science Eric Brown Master of Public Health Walden University Health Sciences Anna Brown Doctor of Education in Educational Technology Pepperdine University Arts and Humanities Andrea Bruno Masters of Education Concordia University Arts and Humanities Lauren Brubaker Masters of Education in Applied Mathematics The University of Akron Mathematics


Jane Burman-Holtom M.B.A. University of Oklahoma Business Administration Dina Burroughs M.A., Humanities, emphasis on literature California State University English Raushan Buzyakova Ph.D. Mathematics Lomonosov Moscow State University Mathematics Candido Caballero Ph.D., Computer Science University of La Laguna Computer Science Pamela Caldwell Ph.D., Management, Environmental and Social Sustainability Argosy University Business Administration Alexis Calloway M.A., Education University of Phoenix Arts and Humanities Anna Cardwell M.S., Medical Sciences University of South Florida Health Sciences Karen Carpenter Ph.D., Community Health Walden University


Health Sciences Juan Carlos Ginarte Ph.D., Economics American University Business Administration Jim Casale Masters of Information Systems University of Phoenix Computer Science Joseph Cataline M.A., Political Science American Public University Arts and Humanities Frank Ceo Master’s in Public Health University of South Florida Bob Chambers Th.M., Old Testament Literature Dallas Theological Seminary Arts and Humanities Mary-Lynn Chambers Ph.D. East Carolina University Arts and Humanities SP Chan Ph.D., Decision Analysis National University of Singapore Mathematics Graciela Chanfrau


J.D. Capital University Business Administration Alan Cheung M.Sc., Mathematical and Computational Finance University of Oxford Business Administration Godson Chukwuma Doctorate in Education, Instructional Technology and Distance Learning Nova Southeastern University Business Administration Tomonica Clark Master of Education Chamberlain College of Nursing Arts and Humanities Tremika Cleary Master of Science, Psychology Walden University Arts and Humanities Richard Cline M.B.A. University of Phoenix Business Administration April Coan MBA Boston University Arts and Humanities Dana Cole PhD., Education, Curriculum and Instruction University of Chicago at Chicago Arts and Humanities


Jordi Combs MA, English as a Second Language University of Hawaii English George Conley D.B.A. Apollos University Business Administration Brandon Conley MA, Latin Literature and Classics Kent State University English Lynne Conte Ph.D., Organization & Management Capella University Arts and Humanities Todd Cooley J.D. University of Miami School of Law Business Administration Sharone Cox M.Ed., Reading Regis University Arts and Humanities Tammy Cowette Master of Public Administration Post University Business Administration Mark Crowell PhD., Educational Leadership University of the Cumberlands


Arts and Humanities Crystal Cummings M.Sc., Applied Computer Science Columbus State University Computer Science Eloiza Davis M.S., Biology Binghamton University Health Science Diane DeBaise M.S., Biology Edinboro University Health Sciences Joyati Debnath Ph.D, Applied Mathematics Iowa State University Mathematics Emmanuel Des Bordes Ph.D., Industrial Engineering Wichita State University Mathematics Mary Despe MBA Hult international business school Business Administration Bradley Dipert Master of Education, Curriculum and Instruction American College of Education Arts and Humanities Kimberly Doerflein Ph.D., Education Curriculum and Instruction


Purdue University Arts and Humanities Cynthia Donnelly M.Sc., Counseling Mercy College Arts and Humanities Kamala Dorsner Ph.D., Energy and Environmental Policy University of Delaware Health Sciences Marie Downing D.Ed., Higher Education and Adult Learning Walden University Arts and Humanities Mark Dwohoh MBA, Finance Hamline University Business Administration Linda Eckert Master of Science, Education Purdue University Arts and Humanities Eleftheria Egel Ph.D., Management University of Nice Business Administration Nicole Elliot M.A., English Southern Illinois English Elizabeth Eng


Master of Science, Nursing San Francisco State University Health Sciences Michel Engwanda Ph.D., Management Walden University Business Administration Axel Estable M.S. Management, Sustainability Universite Paris Dauphine Business Administration Shadi Ettantawi PhD., Management Information Systems Arab Academy of Banking and Finance Computer Science Christopher Exposito Izquierdo Master’s in computer engineering University of La Laguna Computer Science Jason Fair Doctor of Philosophy, Higher Education Leadership Clemson University Arts and Humanities Alexandria Faulkenbury M.A., English Literature East Carolina University Arts and Humanities Brandy Ferrara Doctor of Chiropractic National University of Health Science Health Sciences


Kristina Ferreira Master of Science, Nursing Midwestern University College of Health Sciences Health Sciences Diana Figueroa M.A., Organizational Management Ashford University Business Administration Eddy Fotsing M.S., Applied Mathematics and Financial Economics Ohio University Mathematics Sarah Fradkin M.A., English National University Arts and Humanities Elizabeth Franks Master of Art, Art History University of California, Riverside Arts and Humanities Darryl Frazier Ph.D., Organizational Leadership Nova Southeastern University Arts and Humanities James Frey Ph.D., Industrial Organizational Psychology Northcentral University Arts and Humanities Yih-Woei Fridell PhD., Molecular Biology University of North Carolina


Health Sciences Karol Fronc MBA Iowa State University Business Administration Valencia Gabay Master of Education University of Florida Arts and Humanities Fernando Gallego Osuna M.B.A. Universidad Internacional Menendez Pelayo Business Administration Christine Gautreaux Masters in Curriculum and Instruction Texas A&M University Arts and Humanities Jacent Gayle Ph.D., Business - Accounting Capella University Business Administration Antonio Geloneze-Neto Ph.D., Mathematics Brown University Mathematics Maher Ghalayini Ed.D., International Higher Education Administration Northeastern University Business Administration


Michelle Giamartino-Smith MBA, Strayer University Business Administration Thomas Gillespie Ph.D., Information Studies University of California, Berkeley Computer Science Eric Goh M.S., Technology National University of Singapore Computer Science Majid Gomainy M.S., Computer Engineering Azad University Computer Science Kathryn Goodenow M.B.A. Colorado Technical University Business Administration Dan Goodman M.S., Information Systems Pace University Computer Science Jeffrey Gordon M.A., Organizational Management University of Phoenix Arts and Humanities Robert Gray M.Ed., Curriculum and Development University of Cincinnati Arts and Humanities


Qiana Gray Ed.D., Reading and Literacy Capella University Arts and Humanities Gaberella Green D.B.A., Accounting and Management Argosy University Business Administration Robert Green Ph.D. Fielding Graduate University Arts and Humanities Donna Griggs M.A., Interdisciplinary Studies Western New Mexico University Arts and Humanities Linda Guillory Ed.D. Walden University Arts and Humanities Kristel Guimara M.S., Environmental Studies Green Mountain College Arts and Humanities Mohamed Haidar Ph.D., Applied Science University of Arkansas, Little Rock Computer Science Janie Hall D.B.A.


Walden University Business Administration George Hanshaw Ph.D., Psychology University of the Rockies Arts and Humanities Kelly Harmon M.A., English Lehigh University Arts and Humanities Jennifer Harris PhD., Education Capella University Business Administration Maaike Hartmann Doctorate of Education, K-12 Leadership University of Rochester Arts and Humanities Kelly Hartzell Master of Science, Applied Biology The Georgia Institute of Technology Arts and Humanities Dorothy Hassan MA, TESOL Lincoln University English David Hays M.Ed., Curriculum and Instruction Southwestern College Mathematics


Autym Henderon Master of Science in Higher Education Walden University Arts and Humanities Mary A. Hernandez M.A., Education with a Specialization in Counseling University of Ottawa Health Sciences Karlie Herndon M.A., English University of North Carolina at Wilmington Arts and Humanities Jennifer Hill Ph.D., Molecular Biology, Immunology, Microbiology University of Newcastle Upon Tyne Health Science Safia Hirari M.Eng., Computer Science The University of Electro-Communication Computer Science Carol Hirko Ph.D., I/O Psychology Capella University Health Science Rebecca Hoffman MFA, Creative Writing New Mexico State University English Cory Hotard Doctor of Philosophy, Geography and Anthropology Louisiana State University Arts and Humanities


Linda Howe DBA, Leadership Baker College Business Administration Dana Hoyle M.S., Legal Studies California University of Pennsylvania Business Administration Yan Huang PhD., Health Behavior Indiana University, Bloomington Health Sciences Jamin Hubner M.Sc., Applied Economics Southern New Hampshire University Business Administration Lawal Idris Bagiwa Master of Science, Computer Science Universiti Teknologi Malaysia Computer Science Zhen Im M.P.S., Comparative Political Sociology Institut d’Etudes Politiques de Paris (SciencesPo Paris) Arts and Humanities Donna Imrisek M.Sc., Management: Accounting University of Maryland Business Administration Davut Incebacak Doctor of Philosophy in Information Systems


Middle East Technical University Computer Science Michael Irvin M.Ed, Adult Education Pennsylvania State University Arts and Humanities Trudy Iseghohi-Edwards M.B.A., Human Resources American Intercontinental University Business Administration Shiro Ito Ph.D., Organization Development Southeast Asia Interdisciplinary Development Institute Arts and Humanities Mike James Master’s in accounting and Finance Keller Graduate School Business Administration Robert James Master of Science, Biology California State University Health Sciences Peggy January M.B.A. University of Phoenix Business Administration Dawn Johnson Master of Accountancy and Computer Information Systems Arizona State University Business Administration


Kimberley Johnson M.Ed., Curriculum and Instruction University of Phoenix Arts and Humanities Christina Johnson PhD., Botany Miami University Arts and Humanities Bruce Jones M.A., Management and Leadership Webster University Business Administration David Jones M.S., Instructional Design and Technology Walden University Arts and Humanities Rosemarie Joy Alonzo Shulte Psyc.D, Clinical Psychology California Southern University Health Sciences Sajida Kalsoom Master’s in computer science COMSATS Institute of Information Technology Computer Science Machunwangliu Kamei Ph.D., Communication University of Hyderabad Arts and Humanities Kate Kanaley Masters in Public Health University of New England


Health Sciences Haci Karahasanoglu M.S., Computer and Information Science Cleveland State University Computer Science Kelly Kavanagh M.A., Health, Aging and Society Specialization McMaster University Arts and Humanities Sebastian Kelle Ph.D., Computer Science Open University of the Netherlands Computer Science Leon Kelley MBA Kellogg Graduate School of Management Business Administration Michael Kessler M.A., Diplomacy and Conflict Studies Interdisciplinary Center Herzliya Arts and Humanities Nicole Khoury Master of Science in Education California State University Arts and Humanities Kevin Kilroy M.A., English Rutgers University English Stephen King


PhD., Education Capella University Computer Science Sarah King M.Ed., Teaching and Learning - Educational Technology and Online Teaching Liberty University Arts and Humanities Roudabeh Kishi Ph.D., Government & Politics University of Maryland, College Park Arts and Humanities Kurry Klingel M.B.A. Marylhurst University Business Administration Michelle Knapp Master of Arts, English Chapman University English Emily Knowles Ph.D., Geological Sciences University of Colorado Health Sciences Steven Ko MBA University of Illinois Business Administration Eric Kojo Asante DBA, Finance Walden University Business Administration


Luke Konrath Master of Arts in Computer Science University of Saint Scholastica Computer Science Edith Koopmans M.B.A. NCOI Business School Business Administration Dimitrios Koumparoulis Ph.D., Economics and Regional Development Universidad Azteca Business Administration Damian Kravets Masters in Management Information Systems University of Pittsburgh Computer Science Manish Kuman Mishra PhD., Computer Science Magadh University Computer Science Jeanette Lamb M.L.A. Baker University Arts and Humanities Alejandro Lara Master of Engineering National Polytechnic Institute of Mexico Computer Science Victor Lee Ph.D., Computer and Information Security Northcentral University


Computer Science Don Lee Ph.D., Management Walden University Business Administration Shih-Ting Lee PhD., Curriculum and Instruction The University of Texas Arts and Humanities Gregory Lenaburg MA, Spanish Bowling Green State University Arts and Humanities Furman Leopard M.B.A., Information Security Management Saint Leo University Business Administration Larry Lettau Ph.D., Accounting Capella University Business Administration Damion Lewis Doctor of Education Liberty University Arts and Humanities Samantha Linden D.B.A Walden University Business Administration


Jessica Lofton M. Ed., Instructional Technology Grand Canyon University Arts and Humanities Chelsae Long M.A., Sociology Fayetteville State University Arts and Humanities Joseph Lucero D.Ed., Organizational Leadership Argosy University Arts and Humanities Matthew Lunsford Master of Education, Special Education University of Mary Washington Arts and Humanities Crystal Lupo M.S., Sociology Auburn University Arts and Humanities Trico Lutkins M.A., History Madonna University Arts and Humanities Kelly Lynn Thomas MFA, Fiction Writing Chatham University English Layna Mabey M.A., Health Psychology


Northcentral University Arts and Humanities Kristian Macaron MFA, Creative Writing Emerson College English Toby Maguire M.A., English California State University Bakersfield Arts and Humanities Farhad Malek-Asghar M.Sc., Information System Golden Gate University Computer Science Adam Manuel Master of Arts, Ancient and Classical History American Public University Arts and Humanities Denise Mari Doctor of Philosophy, Clinical Psychology Fordham University Arts and Humanities Pablo Markin Ph.D., Modern Languages and Cultural Studies University of Alberta Arts and Humanities Patricia Marotta Ph.D., History of International Relations and Methodology University of Salvador Arts and Humanities Michael Marslek


MBA California State University Business Administration Ekwelle Epalle Thomas Martial M.Eng, Computer Technology Zhejiang Normal University Computer Science Vida Martin M.S., Currrculum Instruction and Assessment Walden University Arts and Humanities Jaime Marulanda Masters, Information Systems University of Phoenix Computer Science Sara Mayer Master of Education, Higher Education Georgia Southern University Arts and Humanities Pearl Matthieu MBA California Southern University Business Administration Cheryl Mazzeo Masters, Science Education Pace University Health Sciences Peter McAliney Ph.D., Higher Education Administration, Leadership, and Technology New York University Business Administration


Davina McGinnis Masters, Information Security Management Jones International University Computer Science Erin McGrath Master’s in Art New York University Arts and Humanities Pankaj Mehrotra D.Phil, Medical Sciences University of Aberdeen Health Sciences Tibebe Mengistu M.B.A., Corporate Finance University of Dallas Business Administration Giselle Menochi Ph.D., Mathematics Brown University Arts and Humanities Joseph Mews Doctor of Philosophy, Management University of the Cumberlands Business Administration Valamere Mikler Ph.D., Organizational Psychology Walden University Business Administration Donna Mills M.A., Communication Governor State University Arts and Humanities


Shakeeka Misher Doctor of Nursing Capella University Arts and Humanities Saili Moghe D.Phil., Cancer Research University of Nebraska Medical Center Health Sciences Nurudeen Mohammed Doctor of Educational Leadership and Management Saint Thomas University Business Administration Andrea Montague Doctorate in Business Administration Northcentral University Business Administration Amalio Monzon M.B.A EOI Business School Business Administration Anita Moore Ed.D., Higher Education – Adult Learning Nova University Arts and Humanities Marti Morales-Ensign PhD., Biology New Mexico State University Health Sciences Anthony Morgan Ed.D, Educational Leadership and Change Fielding Graduate University


Arts and Humanities Erin Morris Ed.D., Higher and Postsecondary Education Argosy University Arts and Humanities Mohammed Moussa Master of Science, Biomedical Engineering Universität Heidelberg Health Sciences Faime Moussavi M.A., Economic Development and Law University of Nice Business Administration Caitlin Murphy-Myer Master, Medieval Europe and Public History Western Michigan University Arts and Humanities Denise Nealon Master of Arts, Sociology California State University of San Marcos Arts and Humanities Sarah Neary M.B.A., Global Management Ashford University Arts and Humanities Dorothea Nelson PhD., Education University of Calgary Arts and Humanities Renee Nelson M.Ed., Curriculum and Instruction in ESL


Concordia University Health Science Jason Norman M.A., Secondary Education University of Old Dominion Arts and Humanities Olga Nunez Miret M.Sc., Criminology and Criminal Justice University of Leicester Arts and Humanities AnneMaureen Nwabuzor Doctorate in Conflict Analysis and Resolution Nova Southeastern University Arts and Humanities Whitney Oberndorf Masters in Biological Sciences University of Phoenix Health Sciences Rita Ogbeama MBA Georgefox University Business Adminsitration Segun Odion D.M., Organizational Leadership in CIS & Tech University of Phoenix Computer Science Rita Ogbeama M.B.A. Georgefox University Business Administration


Onyekwere Oluoha Master’s in information systems University of Liverpool Computer Science LeAnn O'Neal Berger M.A., Psychology Chapman University Arts and Humanities Casmir Onyeneke Master of Science, Statistics University of Calabar Arts and Humanities John Osiemo D.B.A. University of Phoenix Business Administration Tokunbo Osinubi Ph.D., Economics University of Ibadan, Nigeria Business Administration Steve Owen MFA, Creative Writing Notre Dame English Angela Palmer Ph.D., Business Administration Northcentral University Business Administration Gail Pankey-Albert Ph.D., International Business Northcentral University Business Administration


Leonidas Papoulakis M.Sc., Information Technology University of Liverpool Computer Science John Parker Doctor of Business Administration Argosy University Business Administration Toni Parolisi Doctor of Health Administration University of Phoenix Arts and Humanities Bina Patel Master’s in international business Nova Southeastern University Business Administration Donna Pepper Doctorate in Management Colorado Technical University Business Adminisration Benjamin Perez M.S., Information Systems National University Computer Science Michael Perez D.M., Organizational Leadership University of Phoenix Business Administration Dana Perry M.A., English


Belmont University Arts and Humanities Ian Peters Ph.D., Human and Organizational Systems Fielding Graduate University Business Administration Sergey Petrov Doctorate, Religious Studies University of Calgary Arts and Humanities Liesha Petrovich M.S., Higher Education, College Teaching and Learning Kaplan University Business Administration Fandi Peng Masters, Computer Science Georgia Tech Computer Science Nam Phuong Le D.B.A. Walden University Business Administration Jennifer Pierce Master of Arts, Education Ashford University Arts and Humanities Karen Piette Master of Health Science Western Carolina University Health Sciences


Andrea Piroddi Ph.D., Antenna Design Turin Politechnic Computer Science Patricia Pomroy M.Sc., Professional Mathematics and Statistics University of Southern Queensland Mathematics Mukesh Prasad Doctor of Philosophy, Social Economics University of Southern Queensland Business Administration Matthew Pressey M.S., Accounting University of Connecticut Business Administration Robert Pressley Ed.S., Curriculum and Instruction University of Mississippi Arts and Humanities Tiffany Price M.A., Technical and Professional Communication East Carolina University Arts and Humanities Dion Psoinos M.A., Media-Assisted Language Teaching and Learning University of Brighton English Veronica Puente Vera Masters, Mathematics Michigan Technological University Mathematics


Steve Raimo Doctor of Strategic Leadership Regent Univesrity Business Administration Milton Ramirez Ed. D. Curriculum Design National University of Loja Arts and Humanities Joseph Ramsey Ph.D., Information Systems Nova Southeastern University Computer Science Mukhtar Rana Ph.D., Computer Science Anglia Ruskin University Computer Science Samara Rasmussen M.A., Counseling Psychology University of Denver Arts and Humanities LaChristy Reed Ph.D., Leadership in Higher Education Capella University Arts and Humanities Jerome Reilly


Doctor of Education in Educational Leadership Northcentral University Arts and Humanities Joshua Rippe M.Sc., Systems Engineering Regis University Computer Science Angel Rivera M.Ed., Leadership of Educational Organizations American InterContinental University Arts and Humanities Michelle Roberts Master of Public Health Liberty University Health Sciences LeShawn Roberts M.S., Computer Information Technology Regis University Computer Science Kedric Roberson MBA, Finance Keller Graduate School of Management Business Administration Brenna Robinson M.Ed, Teaching and Learning Capella University Arts and Humanities David Rogers DBA, Information Systems Management Walden University Arts and Humanities


Amanda Rohr Master of Arts, Curriculum and instruction Ottawa University Arts and Humanities Nathan Rondeau M.B.A., Business and Finance Nova Southeastern University Business Administration Ann Roser Master of Science, Zoology University of Wisconsin Health Sciences Mary Ross Ph.D., Public Health Walden University Health Sciences Jessica Rouen M.A., Statistics University of Missouri Mathematics Elissa Routh M.A., English and Creative Writing-Fiction Southern New Hampshire University Arts and Humanities Karen Rucker M.A., Human Resource Management Webster University Arts and Humanities Peter Ruhiri Doctor of Education, Organizational Leadership Grand Canyon University


Arts and Humanities Enid Russell M.Ed. Louisiana Tech University Arts and Humanities Enos Russell Ph.D., Education, Research, Curriculum and Instruction University of North Texas Arts and Humanities

Hesham Saadawi Ph.D., Computer Science Carleton University Computer Science Computer Science Juwairyah Sabir Doctorate, Business Management Argosy University Business Administration

Zaman Sajid M.S., Chemical and Process Sustainable Engineering University of Strathclyde, UK Business Administration Susan Sampson Doctorate, Educational Leadership Argosy University Arts and Humanities Rhea Sanchez Doctor of Education, Organizational Leadership Pepperdine Graduate University Arts and Humanities Michele Sandon


Masters, English Southern New Hampshire University English Angela Sansone Ed.D., Elementary and Early Childhood Education Rutgers University Arts and Humanities Yvonna Sarkees M.A., Intercultural Studies, Linguistic and Arabic Studies Jagellonian University Business Administration Alen Savatic Masters of Management Information Systems Hodges Universty Business Administration Kerri Schaffert M.B.A. Nova Southeastern University Business Administration Jeremiah Schimp Ph.D., Psychology Walden University Health Science Anthony Schmidt D.B.A., Quality Systems Management National Graduate School of Quality Management Business Administration Jennifer Schneider J.D. New York University School of Law Business Administration


Judi Schulte M.A., Mathematics Education DePaul University Mathematics Jaclyn Scotto Siano Doctor of Education, Curriculum and Instruction Capella University Arts and Humanities James Seals MFA, Fiction Southern New Hampshire University English Charles Seaton M.B.A. Stanford University Business Administration Jordan Seidel M.A., Philosophy Westchester University of Pennsylvania Arts and Humanities Kendra Self Ph.D., Science and Mathematics Education Southern University and A&M College Health Science Asli Seven Ph.D., Business Administration and Marketing Jaume I University, Spain Business Administration Armen Shahinyan MBA, Finance University of California


Business Administration Leopoldo Shahriari MBA University of Maryland University College Business Administration Mahmoud Sharif M.Sc., Computer Engineering Ecole Polytechnique Computer Science Jody Sharpe Master of Science, Software Engineering University of Texas at Dallas Computer Science Darnetta Sharpe M.B.A. University of Phoenix Business Administration Vicki Sheri Towne M.Ed., Adult Education and Training Colorado State University Arts and Humanities Britt Sherman M.A., English Abilene Christian University Arts and Humanities Noman Shihadeh M.S, Computer Science University of Western Ontario Computer Science


James Simmons Ph.D., Leadership Tennessee Temple University Business Administration Jorge Skala MBA University of Phoenix Business Administraton Richard Smatt Master’s in education, Mathematics Education University of Phoenix Mathematics Maia Smith Master of Arts, Higher Education Administration Louisiana State University Arts and Humanities Kandice Smith D.B.A, Information Systems Management Walden University Business Administration Laura Smith M.S., Computer Information Systems University of Detroit-Mercy Computer Science Ellen Sorberg Ph.D., Higher Education and Adult Learning Walden University Arts and Humanities Ronald Speener M.A., English University of Wisconsin - Milwaukee English


William Speier Ph.D., Biomedical Engineering University of California at Los Angeles Computer Science Nola Stair MBA Johns Hopkins University Business Administration Stephanie Staffey Master of Arts, Modern European History Providence College Arts and Humanities Karen Stancil Ph.D., Plant Molecular and Cellular Biology University of Florida Arts and Humanities Jeff St. John PhD., Psychology of Marriage, Family and Child Counseling The Chicago School of Professional Psychology Arts and Humanities Kregg Strehorn Ph.D., Counseling Psychology University of Massachusetts, Amherst Health Sciences Travis Svensson Doctor of Medicine George Washington University Health Sciences Hanan Swidan Master of Education, Distance Education


Athabasca University Arts and Humanities Lavonda Sweeney M.A., Mental Health Counseling Webster University Arts and Humanities Jo Szewczyk Ph.D., Creative Writing University of Lancaster Arts and Humanities Zelealem Tadesse DBA, Finance Walden University Jessica Talia Ph.D., Organizational Leadership University of the Rockies Business Administration Annette Tanori M.A., Economics University of Nevada, Las Vegas Business Administration Mark Tarallo MBA Fairleigh Dickinson University Business Adminisration Muhammad Tariq M.S., Applied IT University of Goteborg Sweden Computer Science Slavisa Tasic Ph.D., Economics, Law and Institutions


Carlo Alberto University of Turin Arts and Humanities Tonya Tate Ph.D, Human Development Fielding Graduate University Health Sciences Thelma Tate M.A., Adult Education Northwestern State University Arts and Humanities Oumayma Tayar M.Sc., Information Systems Marshall University Computer Science Luis Teixeira Ph.D., Portuguese Studies Universidade Nova Lisboa Arts and Humanities Rahul Thamby Master of Science, Management Southern Methodist University Business Administration Felicia Thomas M.B.A. Averett University Business Administration Jerrod Thomas M.B.A. Keller Graduate School of Management Business Administration


James Thompson M.A., Interdisciplinary Studies Western New Mexico University Arts and Humanities Karl Thompson D.B.A. University of Phoenix Business Administration Galin Todorov Ph.D., Economics Florida International University Business Administration Prosper Torku D.B.A University of Phoenix Business Administration Nam Tran Nguyen Ph.D., Electrical Engineering and Telecommunications University of New South Wales Computer Science Ha Trinh Ph.D., Sociology University of Utah Arts and Humanities Dustin Tudor M.Ed, Educational Technology Clarion University Arts and Humanities Jennifer Trujillo Master of Arts, English The University of Dallas


English Karen Ulanski Masters, Continuing Education Kansas State University Arts and Humanities Stuart Ullman Ph.D., Economics Georgetown University Business Administration Curtis Vance M.A., Education Western Carolina University Computer Science Rebeca Vazquez Gomez Ph.D., Law University of A Coruña Arts and Humanities Elizabeth Veal Doctorate, Biology University of Liverpool Health Sciences Lance Vegren M.B.A. TUI University Business Administration Benjamin Vessup M.Sc., Public Safety Chapman University Arts and Humanities Theresa Votolato Master of Science in Higher Education


Walden University Arts and Humanities Michael Voytinsky M.A., Philosophy University of Wales Trinity Saint David Arts and Humanities Kristen Waddell Ph.D., Human Resource Development University of Texas at Tyler Business Administration Anne Wade Ed.D., Education Leadership Western Carolina University Arts and Humanities Jennabeth Ward Ph.D., Humanities California Institute of Integral Studies Arts and Humanities Dezi Waterhouse D.Mgt. University of Phoenix Business Administration Michelle Weiler Ph.D, General Psychology Grand Canyon University Arts and Humanities Chad Weirick Master’s in education Wright University Arts and Humanities


Jeremy Weiss Masters, Applied Statistics Pennsylvania State University Statistics Reese Weltman Master of Arts, Ancient and Classical History American Public University Arts and Humanities Rolieria West-Deadwyler Master of Science, Biology Western Kentucky University Health Sciences Nicholas Wetzler M.S., Economics Tufts University Business Administration Anita Whitby J.D. University of Arkansas Business Administration James White Ph.D., Computer Science University of Tennessee Computer Science Bernadette White D.Phil., Health Education and Promotion Walden University Health Sciences April Williams Doctor of Management in Organizational Leadership University of Phoenix


Business Administration Jere Wilson M.A., Organizational Management University of Phoenix Arts and Humanities Getachew Woldie Ph.D., Economics University of Giessen Business Administration Travis Workman Master of Arts, History American Public University Arts and Humanities Julie Wright Master of Science, Information Technology Management Capella University Computer Science Hui-Ling Wu Ph.D., Educational Technology Texas A&M University Arts and Humanities Steven Wynne J.D. Loyola School of Law Business Administration Weicheng Xuan Masters, Mathematics Arizona State University Mathematics Murad Yaghi


PhD., Computer Engineering Haceteppe University Computer Science Eugen Zaharescu Ph.D., Electronics and Telecommunications Polytechnic University of Bucharest Computer Science Paola Zarama M.B.A Mercy College at Dobbsferry New York Business Administration Nassrullah Zonozy Ph.D., International Relations University of North Texas Arts and Humanities


الدليل

UOPEOPLE جامعة

2021 آب، 31 - 2020 أيلول، 1

: UoPeopleالاتصال بجامعة معلومات

[email protected] مكتب الخريجين

[email protected]

[email protected] الخدمة المهنية مركز .uopeople.educareer.services@ar

[email protected] مكتب الدعم الماليar.uopeople.edufinancial.aid@

[email protected] مكتب التدريب [email protected]

[email protected] خدمات المكتبةar.uopeople.edulibrary@

@uopeople.eduacademic.affairs مكتب الشؤون الأكاديمية [email protected]

[email protected] مكتب القبول [email protected]

[email protected] مكتب شؤون الطلبة[email protected]

[email protected] مكتب خدمات الطلبة [email protected]

[email protected] مكتب التواصل[email protected]

[email protected] مكتب المدفوعات [email protected]

opeople.eduadvising@u بالبرامجكتب المشورة الخاصة م[email protected]

Moodle [email protected]الدعم الخاص بنظام [email protected]




















UoPeopleجامعة

595 E. Colorado Blvd., Suite 623

Pasadena, CA 91101

www.UoPeople.edu

administration-business-of-https://ar.uopeople.edu/as

eople.eduinfo@uop

[email protected]

+ 1 626 264 8880: هاتف

http://www.uopeople.edu/

https://ar.uopeople.edu/as-of-business-administration



University of the People · 2021. 1. 4. · 1 2021 ،بآ 31 2020 ،Ϟϯϡϴأ 1 ϧϤ UoPeople |...

Documents

Transcript of University of the People · 2021. 1. 4. · 1 2021 ،بآ 31 2020 ،Ϟϯϡϴأ 1 ϧϤ UoPeople |...