UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA...
Transcript of UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS AGAMA...
ii
IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SANTRI
DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR GONDANGLEGI WETAN
KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi salah satu persyaratan
dalam menyelesaikan program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
SIANTO
NIM. 201010010322099
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
2014
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM MENINGKATKAN
KEMAMPUAN BACA TULIS AL-QUR’AN SANTRI
DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR GONDANGLEGI WETAN
KABUPATEN MALANG
SKRIPSI
Oleh:
SIANTO
NIM. 201010010322099
Disetujui Oleh:
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Faridi, M.Si Drs. Fathor Rahim, M.Ag
iv
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar sarjana pendidikan islam (S.Pd.I)
Pada Tanggal: 22 Juli 2014
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes 1.
2. Drs. Abdul Haris, MA 2.
3. Drs. Faridi, M.Si 3.
4. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 4.
Mengesahkan,
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. Faridi, M.Si
v
MOTTO
اس اس أنفعهم للن خير الن
“SEBAIK-BAIK MANUSIA ADALAH MEREKA YANG BERGUNA BAGI
ORANG LAIN”
vi
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sianto
NIM : 201010010322099
Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 01 Juni 1981
FAK/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:
IMPLEMENTASI METODE YANBU’A DALAM
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BACA TULIS AL-
QUR’AN SANTRI DI RTQ MASJID Al-KAUTSAR
GONDANGLEGI WETAN KABUPATEN MALANG
adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun
keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 17 Juli 2014
Mahasiswa
Sianto
vii
ABSTRAK
Implementasi Metode Yanbu’a dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-
Qur‟an Santri di RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang;
Sianto; NIM 201010010322099; Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang.
Kata Kunci:
Implementasi, Yanbu’a, Baca Tulis
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Metode Yanbu‟a
yang diterapkan di RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten
Malang serta faktor-faktor pendukung dan yang penghambatnya. Selain itu juga
menguraikan upaya-upaya yang dilakukan oleh para ustadz-ustadzah dalam
meningkatkan baca tulis santri di RTQ tersebut di atas.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan obyek penelitian yaitu
RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang. Lembaga
tersebut menggunakan Metode Yanbu‟a dalam pembelajaran baca tulis al-Quran
sejak akhir tahun 2010 karena dinilai lebih efektif dari pada metode yang
diterapkan sebelumya. Setalah beberapa waktu menggunakan metode Yanbu‟a
RTQ tersebut mengalami peningkatan secara kualitas maupun kuantitas. Itulah
alasan yang mendasari peneliti memilih RTQ Al-kautsar tersebut sebagai obyek
penelitian. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan model
analisis data kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran metode Yanbu‟a dalam
meningkatkan baca tulis al-Quran yang diterapkan di RTQ Masjid Al-kautsar
Gondanglegi Kabupaten Malang menggunakan beberapa metode, yaitu: Klasikal,
Individu, Baca Simak, dan Metode Drill.
viii
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan segala kemudahan
sehingga tugas skripsi ini pada akhirnya terselesaikan penulisannya, guna sebagai
salah satu syarat menyelesaikan Program Sarjana S1 di Fakultas Agama Islam
Jurusan Tarbiyah Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kepada Junjungan nabi kita Muhammad SAW yang
telah diutus menjadi menjadi suri tauladan yang baik.
Keberhasilan ini dapat penulis raih karena dukungan banyak pihak. Oleh
karena itu, penulis menyadari dan menyampaikan terima kasih yang sedalam-
dalamnya kepada semua pihak yang telah ikut andil dalam menyelesaikan skripsi
ini, terutama kepada:
1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, MAP selaku Rektor Universitas
Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang, sekaligus menjadi Dosen Pembimbing I dalam
penulisan skripsi ini.
3. Bapak Drs. Fathor Rahim, M.Ag selaku Dosen Pembimbing II yang telah
banyak memberikan masukan dan arahan kepada penulis.
4. Bapak Kepala RTQ Masjid Al-kautsar Gondanglegi Wetan Kabupaten Malang
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melaksanakan
penelitian di lembaga ini.
5. Kemenag RI yang telah memberikan beasiswa kepada penulis sehingga
penulis bisa menempuh pendidikan S1 PAI hingga tuntas.
ix
6. Kedua orang tua serta istri tercinta penulis yang telah banyak membantu dan
mensuport penulisan skripsi ini.
7. Seluruh sahabat penulis yang telah menjadi motivator demi selesainya
penyusunan skripsi ini, semoga amal baik mereka diterima Allah SWT dan
mendapat balasan yang berlipat ganda.
Kendatipun demikian, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih sangat
jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik konstrukif dari para
pembaca yang budiman senantiasa penulis harapkan. Akhirnya, penulis berharap
agar skripsi ini dapat mendatangkan manfaat bagi pembaca umumnya dan bagi
penulis khususnya baik di dunia dan akhirat.
Malang, 3 Juli 2014
Penulis
x
PEDOMAN TRANSLITERASI
Arab Indonesia Arab Indonesia
ا
ب
ت
ث
ج
ح
خ
د
ذ
ر
ز
س
ش
ص
ض
: A
: B
: T
: Ts
: J
: H
: Kh
: D
: Dz
: R
: Z
: S
: Sy
: Sh
: dh
ط
ظ
ع
غ
ف
ق
ك
ل
م
ن
و
ه
ء
ي
: Th
: zh
: „
: gh
: f
: q
: k
: l
: m
: n
: w
: h
: „
: y
Vocal panjang dan dipotong Ta’ Marbuthah (ة) pada:
a panjang : ã
i panjang : i
u panjang : u
Aw : أو
Uw : أو
Ay : أي
Iy : اي
Posisi mudhaf : t
Posisi mawshuf : h
Di akhir frase : h
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL DEPAN ......................................................................... i
HALAMAN SAMPUL DALAM ........................................................................ ii
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................... v
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................ vi
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... viii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ ix
DAFTAR TABEL................................................................................................ x
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1
A. Latar Belakang .......................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 6
E. Definisi Operasional.................................................................................. 6
F. Sistematika Penulisan................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .............................................................................. 9
A. Metode Pembelajaran Al-Quran ............................................................... 9
B. Pentingnya Pemilihan Metode dalam Pembelajaran Al-Quran ................ 11
C. Macam-macam Metode Pembelajaran Al-Quran...................................... 12
xii
BAB III METODE PENELITIHAN ................................................................. 17
A. Pendekatan Penelitian ............................................................................... 17
B. Sumber Data .............................................................................................. 17
C. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 18
D. Teknik Analisa Data .................................................................................. 20
BAB IV HASIL PENELITIHAN ....................................................................... 21
A. Latar Belakang Obyek Penelitihan............................................................ 21
B. Penyajian dan Analisis Data...................................................................... 26
1. Implementasi Metode Yanbu‟a ........................................................... 26
2. Upaya Guru dalam Meningkatkan Baca-Tulis Al-Quran ................... 33
3. Faktor-faktor Penghambat dan Pendukung Pembelajaran .................. 35
BAB V PENUTUP ............................................................................................... 40
A. Kesimpulan ............................................................................................... 40
B. Saran .......................................................................................................... 42
Daftar Pustaka ..................................................................................................... 51
Lampiran-Lampiran ........................................................................................... 57
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Struktur Organisasi RTQ Masjid Al-kautsar .......................................... 44
Tabel 2. Daftar tenaga pengajar RTQ Masjid Al-kautsar ..................................... 45
Tabel 3. Daftar jumlah santri RTQ Masjid Al-kautsar ......................................... 46
Tabel 4. Jadwal kegiatan santri RTQ Masjid Al-kautsar ...................................... 47
Tabel 5. Jadwal materi tambahan RTQ Masjid Al-kautsar ................................... 48
43
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Syarifuddin, Mendidik Anak Membaca: Menulis, dan Mencintai
Al-Qur'an. (Jakarta:2004)
Al-Quran QS.Al-‘Alaq [96]:1-5
Em Zul Fajri, Ratu Aprilia Senja, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia (Difa
Plubisher: 2008), hal.565.
Muhammad Nur Abdul Hafidz Suwaid, Mendidik Anak Bersama Nabi,
terj., Salafuddin Abu sayyid, (Solo: Pustaka Arafah, 2003)
Syaik Manna’ Al-aththan, Mabaahits Fii “Ulumu Al-Quran, terj. H.
Aunur Rafiq El-Mazni, Lc. MA (Kairo, 2004)
Syaiful Bahri Djamarah, Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta:
2010)
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif dan
Kualitatif (Bandung:2010)
S. Nasution, Metode Research: Penelitian Ilmiah (Jakarta:2012), hal. 107.
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik
(Jakarta:2006)
Yahya Abdul Fattah Az-Zawawi, Kharu Mu’in Fii Hafdi Al-Quran Al-
Kariim,terj. Khoirun Niat Shalih (Solo:2013)
http://ukhuwahislah.blogspot.com/2013/10/v-behaviorurldefaultvmlo.html