UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES DEPARTAMENTO DE...
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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL FORMACION DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA JUVENTUD COMUNITARIA CHULUMAL III, CHICHICASTENAGO INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA YESENIA MARISELLA TZUNUN VENTURA No. 21976-06. SANTA CRUZ DEL QUICHE ENERO DEL 2012 SEDE REGIONAL QUICHE
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UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
FORMACION DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA
JUVENTUD COMUNITARIA CHULUMAL III, CHICHICASTENAGO
INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
YESENIA MARISELLA TZUNUN VENTURA
No. 21976-06.
SANTA CRUZ DEL QUICHE ENERO DEL 2012
SEDE REGIONAL QUICHE
UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
FORMACION DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA
JUVENTUD COMUNITARIA CHULUMAL III, CHICHICASTENAGO
INFORME FINAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL SUPERVISADA
Presentado al
Consejo de Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
por
YESENIA MARISELLA TZUNUN VENTURA
.
Previo a conferírsele en el grado académico de
LICENCIADA
El título de
TRABAJADORA SOCIAL CON ÉNFASIS EN GERENCIA DEL DESARROLLO
SANTA CRUZ DEL QUICHE ENERO DEL 2012
SEDE REGIONAL QUICHE
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD RAFAEL LANDIVAR
RECTOR Padre Rolando Alvarado, S.J.
VICERRECTORA ACADÉMICA Dra. Lucrecia Méndez González de Penedo
VICERRECTOR DE INVESTIGACION Y PROYECCION Padre Carlos Cabarrús Pellecer,
S.J.
VICERRECTOR DE INTEGRACIÓN UNIVERSITARIA Padre Eduardo Valdés Barría, S.J.
VICERRECTOR ADMINISTRATIVO Lic. Ariel Rivera Irías
SECRETARIA GENERAL Licda. Fabiola Padilla Beltranena
CONSEJO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
DECANO Dr. Víctor Gálvez Borrell
VICEDECANO Lic. Luis Andrés Padilla Vassaux, M.A.
SECRETARIA ACADÉMICA Licda. Lourdes Balconi Villaseñor, M.A.
DIRECTORA DE CIENCIA POLÍTICA Y
RELACIONES INTERNACIONALES Licda. Guisela Martínez Chang
DIRECTORA DE TRABAJO SOCIAL Licda. Miriam Colindres Wolter
COORDINADOR DE POSGRADOS Lic. Yan Yanín López Chinchilla
DIRECTOR DE INTRAPAZ Lic. Byron Morales Dardón
DIRECTOR DE INGEP Dr. Fernando Valdez Gordillo
REPRESENTANTES DE CATEDRÁTICOS Licda. Alejandra Medrano
Licda. Vanessa Plihal
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES Br. Emilio Fernando Hernández Melini
Selvin Villatoro
TUTOR DE PPS
Baltazar Cabrera
REVISOR FINAL DE PPS
AGRADECIMIENTO
Primeramente a Dios
Por ser la fuente de sabiduría y guiar mis pasos en esta vida.
A mis compañeras y amigas:
Por sus enseñanzas, su tiempo y paciencia.
A mis amigos y compañeros de la Universidad:
Por brindarme su apoyo en todo momento.
Y la persona que me brindo su apoyo incondicional, enseñándome, confiando
siempre en mí, logrando que sea profesional
DEDICATORIA:
A DIOS:
Por el don de la vida, por su inmenso amor, por brindarme sabiduría y
fortaleza para alcanzar este logro trascendental en mi vida.
A MI PADRE CESAR TZUNUN Mil gracias por su ejemplo y enseñarme a amar esta profesión.
A MI MADRE JOSEFA VENTURA Mi gran amiga y concejera. A MIS DOS HIJOS EDGAR EMANUEL Y CRISTIAN LEMUEL Que todo mi esfuerzo y sacrificio, sea para ellos un ejemplo, por darme la oportunidad de continuar mi estudios brindándome su apoyo en todo momento. MIS HERMANOS Por su apoyo incondicional.
A MI FAMILIA:
Por su apoyo y comprensión demostrado en todo momento.
INDICE
PAG
INTRODUCCION
1. PLAN GENERAL DE PRACTICA
1.1 MARCO INSTITUCIONAL…………………………………………………………...1
1.2 PRESENTACION DEL ANALISIS SITUACIONAL………………………………7
1.3 ANALISIS ESTRATEGICO…………………………………………………………11
1.4 PROYECTO DE INTERVENCIÓN…………………………………………………19
2. PRESENTACION DE RESULTADOS…………………………………………….34
3. ANÁLISIS DE RESULTADOS……………………………………………………..39
4. LECCIONES APRENDIDAS……………………………………………………….48
5 GERENCIALES UTILIZADAS…………………..…………………………………...49
6 COMPETENCIAS DEL TRABAJO SOCIAL UTILIZADAS………………………49
7. PLAN DE SOSTENIBILIDAD………………………………………………………50
8. CONCLUSIONES……………………………………………………………………57
9. RECOMENDACIONES……………………………………………………………..58
10. MARCO TEORICO. …………………………………………………………………59
11. BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………...65
12. ANEXOS ……………………………………………………………………………..66
12.1 ÁRBOL DE PROBLEMAS………………………………………………………..67
12.2 ARBOL DE OBJETIVOS…………………………………………………………68
12.3 MARCO LÓGICO………………………………………………………………….69
12.4 FOTOGRAFIAS DE LOS TALLERES………………………………………….………..72
RESUMEN EJECUTIVO
En el proceso de Práctica Profesional Supervisada fue ejecutado el proyecto
de intervención denominado: “FORMACIÓN DE CAPACIDADES
ORGANIZATIVAS DE LA JUNTA DIRECTIVA DE LA JUVENTUD
COMUNITARIA CHULUMAL III, CHICHICASTENANGO”. Realizado en la
oficina municipal de la mujer, niñez y juventud de Chichicastenango.
La intervención profesional consiste en contribuir a la formación de
capacidades de la Junta directiva de Jóvenes para una buena organización
consciente responsable y con liderazgo el cual les permita involucrarse en la
priorización y elaboración de propuestas para el desarrollo local.
El objetivo general del proyecto ejecutado fue: Contribuir a la formación de
capacidades organizativas de la junta directiva para su incidencia en los
espacios de participación en el desarrollo local. Los objetivos específicos
fueron: 1. Facilitar formación de liderazgo, participación ciudadana
sistematizada a través de un modulo de formación. 2. Identificar y priorizar
necesidades juveniles a través de una agenda de desarrollo. 3. Identificar
espacios de participación a nivel local, municipal, departamental y nacional
para su incidencia en los procesos de desarrollo.
Así mismo, fueron alcanzados satisfactoriamente los dos siguientes resultados:
1) Se ha formulado un modulo de formación sobre liderazgo para la Junta
Directiva de Jóvenes. 2) Se ha definido una agenda de desarrollo de la
Juventud de manera participativa. 3) Los miembros de la Junta Directiva han
identificado espacios de participación comunitaria.
Dichos objetivos y resultados fueron logrados mediante la aplicación de
diversas técnicas participativas.
Yesenia Marisella Tzunun Ventura
Licenciatura en Trabajo Social con Énfasis en Gerencia del Desarrollo.
Carné No. 21976-06
INTRODUCCION.
El presente documento contiene el Informe Final de la Práctica Profesional
Supervisada de la carrera de Trabajo Social con énfasis en Gerencia del
Desarrollo en el nivel de Licenciatura. El documento se divide en:
Marco Institucional:
Información del Centro de Práctica que es la Oficina Municipal de la Mujer de
Chichicastenango. El cual plantea: antecedentes, naturaleza, áreas de proyección,
tamaño y cobertura, visión, misión, estrategias de trabajo y sus programas etc.
Análisis situacional:
En este apartado se presentan los resultados del estudio que se realizo con la
Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, los cuales reflejan problemas serios
como: alcoholismo, pobreza, desempleo, deficiente organización etc, Para
analizar las causas, efectos y las posibles soluciones se utilizaron las técnicas de:
árbol de problemas y árbol de objetivos.
Análisis estratégico:
En esta fase se utilizo la técnica del FODA el cual sirvió para identificar sus
fortalezas Oportunidades, Debilidades y Amenazas del grupo y por ultimo se
identificaron estrategias de acción en mejora al grupo.
Proyecto de Intervención: Para tener una mayor incidencia de la juventud en la
Comunidad de Chulumal III, se implementó el proyecto denominado:
Formación de Capacidades organizativas de la Junta Directiva de la
Juventud Comunitaria de Chulumal III, Chichicastenango.
Resultados obtenidos:
No. 1 Modulo de formación sobre liderazgo.
No. 2 Agenda de Desarrollo.
Como productos y herramientas que facilitaran la gestión juvenil.
Análisis de los Resultados:
En esta fase se describe la utilidad de los resultados.
Plan de Sostenibilidad:
Este servirá para el seguimiento al proceso iniciado por la estudiante el cual
permitirá no depender de nadie si no que al contrario tomen iniciativa y trabajen
por si solos para lograr sus metas.
1
1. PLAN GENERAL DE LA PRACTICA
1.1. MARCO INSTITUCIONAL:
1.1.1 Antecedentes de la institución.
La municipalidad de Chichicastenango cuenta con una oficina destinada a
atender a la población mujer, niñez, juventud y adulto mayor. Cada una cuenta
con una comisión encargada de atender a los grupos.
1.1.2Comisión de la mujer:
Facilita la interlocución entre la municipalidad y las mujeres del municipio, que
poseen derechos y deberes y cuyas necesidades e intereses deben ser atendidos
en igualdad de oportunidades. Las áreas de proyección de la comisión son:
fortalecimiento de la organización comunitaria participación sociopolítica,
capacitación, formación e incidencia política.
1.1.3 Comisión de la Niñez:
Esta comisión se encarga de velar por la niñez especialmente trabajadora del
municipio.
1.1.4 Comisión juventud:
Facilita la interlocución entre la municipalidad y los jóvenes del municipio, cuyo
propósito fundamental es dotar y proporcionar a los jóvenes de herramientas para
la utilización de sus potencialidades, las cuales serán aplicadas para desarrollar
una comunidad con mejor calidad de vida, basadas en las necesidades,
problemas, e inquietudes de la población juvenil.
Estas actividades están asociadas a una preparación y formación para que ellos
sean autos gestores de su desarrollo humano.Esta comisión debe estar integrada
por organizaciones de la sociedad civil instituciones publicas y privadas iglesias
comités y grupos con presencia en el municipio. Ya que es un espacio de la
2
sociedad civil, para apoyar al gobierno municipal en la gestión y orientación de la
inversión a favor de la juventud.
1.1.5 Comisión del Adulto Mayor.
Promueve la participación social de los adultos mayores y su articulación a la
estructura participativa, que cuenten con atención especializada a través de la cual
se les garantice, atención integral que permita mejorar sus condiciones físicas,
además de que faciliten su reconocimiento en la sociedad.
Se encarga del acompañamiento a las personas de la tercera edad para que
tramiten su pensión y así puedan gozar de una vida digna.
Siendo la juventud uno de los sectores que ha recibido menor atención en cuanto
a fortalecimiento de su organización y participación en los espacios de desarrollo.
Por otro lado la práctica profesional supervisada pretende que la estudiante
aplique los conocimientos de experiencias adquiridas durante su formación
universitaria para formular propuestas de desarrollo dirigidas a espacios de
proyección social.
Por tal razón se decidió contribuir a una comunidad importante en la comisión
de la Juventud, siendo esta la comunidad de Chulumal III. Donde la junta
directiva de la juventud requería el fortalecimiento de su organización para
mejorar su participación.
.
1.1.6 BREVE HISTORIA DE LA COMISION DE LA JUVENTUD:
En el año 2002 la comisión se organiza y se integra para la construcción del
plan de Desarrollo Municipal 2003-2013. En 2004 el sector niñez y juventud no
logra ninguna asignación únicamente acuerdos para el uso de las instalaciones
municipales para actividades y eventos con niñez y juventud.
En el 2005 -2006 se plantea entre otros la creación de la oficina municipal de
Familia mujer, niñez y juventud. Se inicia el diseño de una propuesta de política
3
pública a favor de la niñez adolescencia y juventud, con aportes y participación
activa del sector mujer y el sector juventud.
Hasta en el 2007 el gobierno municipal aprueba la implementación de la oficina
de la mujer, familia, niñez y juventud. (18 de abril del 2007 se inaugura) las
organizaciones miembros aportan suministros para el funcionamiento de dicha
oficina. En el 2008 se logran conformar subcomisiones de trabajo.
La subcomisión de la Familia, Mujer y la sub-comisión de la Niñez, Juventud,
con estrategias y planes de trabajo específicos coordinados desde la oficina
municipal de la Familia, Mujer, Niñez y Juventud, con el compromiso de realizar
reuniones bimensuales con la comisión en pleno, para la coordinación de
estrategias y acciones en conjunto.
1.1.7 NATURALEZA:
En el marco de la descentralización, en el municipio y la municipalidad adquieren
mayor importancia como la instancia del Estado que esta en contacto directo con
la población y sus diferentes necesidades y demandas.
En este proceso sobresale la importancia de la participación de la mujer, niñez y
juventud para incidir directamente en la elaboración de políticas públicas
municipales orientadas a lograr mayores niveles de equidad de género.
La oficinas de la Familia, Mujer, Niñez y juventud tiene naturaleza de Oficina
Técnica Asesora y se instala como el mecanismo institucional de la estructura
municipal, que facilita la interlocución entre la municipalidad, las mujeres niñez y
juventud del municipio que poseen derechos y deberes y cuyas necesidades e
intereses deben ser atendidos, en igualdad de oportunidades.
4
1.1.8 AREAS DE PROYECCION:
1.1.8. 1Mujer:
1.1.8.2 Político.
Fortalecimiento de la organización comunitaria
Participación sociopolítica de las mujeres
Capacitación y formación
Incidencia política
1.1.8.3 Niñez y Juventud:
Incidencia política en organizaciones de jóvenes para su incorporación
en el COMUDE
Gestión de proyectos para la niñez y juventud
Promoción de mecanismos de coordinación e interlocución con
entidades gubernamentales y no gubernamentales para la inversión en
proyectos que beneficien a la niñez y juventud.
Capacitación y formación para la niñez y juventud.
1.1.9 UBICACIÓN DE LA COMISION:
Se instala en el edificio de la Municipalidad de Chichicastenango.
1.1.10 TAMAÑO Y COBERTURA:
Considerando que la oficina es una dependencia municipal, su área de cobertura
lo constituyen los 86 cantones del municipio de Chichicastenango, con todas las
organizaciones y grupos de organizaciones de jóvenes.
1.1.11 VISIÓN, MISIÓN, ESTRATEGIAS DE TRABAJO, PROGRAMAS.
1.1.11.1 VISION:
Oficina Municipal de la Familia, Mujer, Niñez y Juventud institucionalizada en la
estructura municipal sostenible financiera y administrativamente incidiendo,
impulsando, asesorando y elaborando la formulación de políticas públicas
municipales a favor de las mujeres, niñez y juventud con equidad de género,
5
apoyando procesos de empoderamiento de las mujeres como gestoras de su
propio desarrollo y comprometidas en el cumplimiento de los derechos de la niñez
y juventud.
1.1.11.2 MISION:
La Oficina Municipal de la Familia, Mujer, Niñez y Juventud esta constituida por
un equipo técnico que contribuye a promover la equidad de género en el ámbito
municipal, comprometida en la divulgación, promoción de los derechos de la
mujeres, niñez y juventud, que coordina, formula y gestiona la ejecución de
políticas públicas, programas, planes, y proyectos en beneficio de la población,
objetivo, en apoyo con el Concejo –Municipal, comisiones Municipales, COMUDE
y en la coordinadora con las demás oficinas técnicas municipales así
instituciones estatales, organizaciones de mujeres, niños, jóvenes y sectores
especialmente de la sociedad civil con presencia en el municipio.
1.1.12 ESTRATEGIAS DE TRABAJO:
Alianzas coordinación institucional
Fortalecimiento de capacidades técnicas y políticas de organizaciones de
mujeres y jóvenes.
Articulación de organizaciones de mujeres.
Acompañamiento a organizaciones de mujeres y juventud.
Gestión de recursos.
Incidencia política.
1.1.13 PROGRAMAS:
1.1.13.1 Familia y Mujer
Este programa trabaja con las microrregiones de Chichicastenango, impartiendo
diferentes capacitaciones para fortalecer las capacidades de los diferentes grupos
de mujeres y así puedan incidir políticamente generando sus propias propuestas.
6
1.1.13.2 Niñez y Juventud.
Contribuye a la formación de los niños y jóvenes desarrollando diferentes charlas,
educativas, sociales etc, que sirven para hacer conciencia en cada uno, de la
realidad en la que se vive.
1.1.14 Estructura Organizativa:
Se adjunta organigrama donde se visualiza la oficina municipal de la Familia,
Mujer, Niñez Juventud y adulto mayor.
OFICINA
MUNICIPAL DE LA
MUER
Comisión de la
juventud
Comisión de la
niñez
Comisión del
adulto mayor.
Comisión de
mujer
Chucam
Chujupen
Chilima
Chicual II
Quiejel
Chulumal III
Chicual I Chipaca
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1.2 PRESENTACION DEL ANALISIS SITUACIONAL:
Tomando en cuenta la extensión de cobertura de la comisión de la juventud, se
prioriza concentrar la intervención profesional en chulumal III.
Enfocándose a la junta directiva de la juventud, la cual evidencio a través de
reuniones los diversos problemas y necesidades del grupo.
1.2.1 PROBLEMAS IDENTIFICADOS
Deficiente organización
Diferente visión de las instituciones lo cual permite que existan una
división y que cada quien trabaje por su lado.
Limitada Comunicación
Limitado conocimiento sobre elaboración y gestión de proyectos.
Inacceso a conocimientos sobre sus derechos y leyes.
Limitado acceso a educación y preparación.
Escaso incidencia política.
Insuficiente apoyo con capacitaciones y talleres formativos.
1.2.2 PRIORIZACION DE PROBLEMAS
1.2.3 Método de Hanlon:
Para la priorización de problemas de la comunidad de Chulumal III del municipio
de Chichicastenango se utilizo el método Hanlon, donde:
1.2.4 Magnitud: se refiere a la cantidad de población que afecta el problema
ponderación máxima 10 puntos.
1.2.5 Trascendencia: se refiere al efecto negativo o positivo que tiene el problema
sobre la población. Valorada hasta 10 puntos.
1.2.6 Vulnerabilidad: se refiere a los potenciales que existen para la solución del
problema. Valorada hasta 10 puntos.
8
1.2.7 Tendencia: se refiere al comportamiento que tendrá el problema, cuya
ponderación máxima es de 10 puntos.
Problemas
Magnitud
Trasce
ndencia
Vulnera-
bilidad
Tend
encia
Total
Deficiente organización. 9 9 9 8 37
Débil visión de las
instituciones lo cual
permite que existan una
división y que cada quien
trabaje por su lado.
8
8
7
6
29
Limitada Comunicación
entre padres e hijos.
8 6 8 8 30
Limitado conocimiento
sobre elaboración y
gestión de proyectos.
10
9
9
9
35
Inacceso a
conocimientos sobre sus
derechos y las diferentes
leyes a favor de la
juventud
9
8
8
8
33
Limitado acceso a
educación y preparación. 9 9 8 9 31
Escasa incidencia
política.
7 8 7 9 36
Limitado apoyo de
capacitaciones y talleres
formativos.
8
7
9
9
33
9
1.2.8 RED DE ACTORES VINCULADOS AL AREA.
1.2.9 DEMANDAS INSTITUCIONALES:
Asignación de personal destinado a la atención exclusiva de la juventud.
Talleres y capacitaciones con los jóvenes de acorde a la realidad.
Creación de una junta municipal juvenil para beneficio de la sociedad.
Proponer planes programas y proyectos para la juventud.
Programas de violencia intrafamiliar
Crear la casa de la juventud.
Promover la coordinadora juvenil para obtener el apoyo de la población a
la ejecución de varios proyectos.
Nombre de la
institución
Que hace
Con quienes
coordina
Responsable
CHILD HOPE
-.Se encarga de dar
talleres y
capacitaciones de
formación a grupos
de jóvenes.
.- Brinda becas a
jóvenes.
Con la
Municipalidad
De
Chichicastenang
o.
Diego Calel
ASDECO
Se encarga de dar
becas a los jóvenes
de diferentes
lugares.
Trabaja solo con
sus grupos
Josefa Xiloj.
IXMUKANE
Trabaja con jóvenes
en la formación de
líderes.
.- Becas para los
jóvenes.
Trabaja solo con
sus grupos
Zoila Cutillo.
10
1.2.10 DEMANDAS POBLACIONALES:
Que los jóvenes tengan iniciativa y colaboren en su comunidad.
Que exista una junta directiva juvenil que se integre al COMUDE para llevar
propuestas.
Que existan proyectos especialmente para jóvenes.
Erradicar la discriminación.
Fortalecer las capacidades sobre como gestionar proyectos.
Formar jóvenes líderes en la comunidad.
Abrir espacios para que los jóvenes puedan incidir políticamente.
Apoyo económico a los grupos de jóvenes del municipio.
1.2.11PROYECTOS FUTUROS:
1.2.12 Institucional:
Crear una política municipal en beneficio de los jóvenes del municipio.
Crear la oficina de la Juventud
1.2.13 Poblacional:
Talleres formativos en organización participación, liderazgo.
Proyectos destinados a la juventud.
11
1.3 ANALISIS ESTRATEGICO
1.3.1 FODA.
El análisis estratégico se realizo con la Junta Directiva de jóvenes de la
comunidad de Chulumal III de Chichicastenango. Mediante la técnica del FODA.
La técnica FODA se puede definir: Herramienta de análisis estratégico, que
permite analizar elementos internos del grupo y por tanto controlables, tales como
fortaleza y debilidades, además de factores externos a la misma y por tanto no
controlables, tales oportunidades y amenazas.
Para una mejor comprensión de dicha herramienta estratégica, definiremos las
siglas de la siguiente manera:
1.3.2 Interna:
1.3.2.1. Fortaleza:
Son todos aquellos elementos positivos del grupo.
1.3.2.2 Debilidades:
Son los problemas presentes que una vez identificado y desarrollando una
adecuada estrategia, pueden y deben eliminarse.
1.3.3 Externa:
1.3.3.1 Oportunidades:
Son posibilidades de desarrollo que tiene el grupo.
1.3.3.2 Amenazas:
Son situaciones que pueden obstaculizar el alcance de los objetivos planteados
por el grupo.
12
FODA practicado con la Junta Directiva de jóvenes de Chulumal III, del
municipio de Chichicastenango.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
F1. Existencia de potencialidad física y
fuerza en los jóvenes.
F2. Disponibilidad de tiempo para la
realización de diferentes actividades
formativas.
F3. Jóvenes organizados mediante una
junta Directiva.
F4. Jóvenes dispuestos a integrarse a
los procesos de desarrollo.
F5. Creación de espacios de
participación para los jóvenes
F6. Coordinación interna del grupo.
O1. Las iglesias católicas y
evangélicas cuentan con grupos de
jóvenes
O2. Existencia de Instituciones que
apoyan a los jóvenes.
O3. Incremento del interés hacia la
participación de los jóvenes.
O4. El aprovechamiento del apoyo de
practicantes.
O5. Existencia de un marco legal a
favor de la juventud.
O6. Existencia de grupos de jóvenes
pero no abarcan temas sociales.
DEBILIDADES AMENAZAS
D1. Jóvenes desinteresados en
involucrarse en el desarrollo
comunitario.
D2. Falta de iniciativa en los jóvenes.
D3. Desconocimiento sobre la
elaboración y gestión de proyectos.
D4. Deficiente organización en los
jóvenes.
D5. Escases de conocimientos para
incidir políticamente.
D5. Escasa participación
A1. Inexistencia de instituciones
públicas en beneficio de los jóvenes.
A2. Limitada asignación
presupuestaria al sector juventud.
A3. Duplicidad institucional.
A4. Inestabilidad juvenil
A5. Riesgo de integrarse a grupos
de maras y Consumir drogas.
13
1.3..4 IDENTIFICACION DE ESTRATEGIAS DE ACCION.
Para la identificación de las estrategias de acción se utilizo la técnica siguiente:
(MAXI-MAXI) estrategia para maximizar tanto las Fortalezas como las
oportunidades.
(MINI-MAXI) estrategia para minimizar las debilidades y maximizar las
oportunidades.
(MAXI-MINI) estrategias para fortalecer y minimizar las amenazas.
(MINI- MINI) estrategia para minimizar tanto las amenazas como las debilidades.
FO (MAXI-MAXI)
F1, F6, O3
1- Organizando y coordinando actividades para despertar el interés de los
jóvenes de la junta directiva de Chulumal III.
DO (MINI-MAXI)
O2, D4, D6, D7
2. Identificando instituciones que motiven la participación de los jóvenes para
que puedan incidir políticamente
FA (MAXI-MINI)
A2, F2, F4
3. Asignando presupuesto al sector juventud organizado con disponibilidad de
tiempo
DA (MINI. MINI)
D3, D6, A6
4. Formando conocimientos en los jóvenes sobre la elaboración y gestión de
proyectos para que puedan incidir políticamente y que no les afecte el cambio de
gobierno.
14
Mediante la elaboración del análisis estratégico se identificaron ciertas fortalezas,
oportunidades, amenazas y debilidades con las que cuenta la Junta directiva de
Chulumal III.
Luego se plantean estrategias de acción las cuales van dirigidas hacia la junta
Directiva, las cuales pueden ser de gran ayuda para el grupo.
Estas estrategias responden a las necesidades planteadas por la Junta Directiva
de Jóvenes
ESTRATEGIA NO.1
F3, F6,O3
Organizando y coordinando actividades para despertar el interés de los jóvenes de
la junta directiva de Chulumal III
Esta estrategia contribuirá a la junta directiva de jóvenes a mantenerse como
grupo, así mismo a coordinar sus actividades lo cual dará lugar a despertar el
interés de la juventud.
ESTRATEGIA NO. 2
O2, D4, D6, D7
Identificando instituciones que motiven la participación de la Junta Directiva
de los jóvenes para que puedan incidir políticamente.
Es importante identificar instituciones para que motiven y apoyen a los jóvenes
para que no se sientan discriminados y así puedan incidir políticamente, que
tengan voz y voto, que analicen que propongan propuestas que beneficien el
ámbito donde se desenvuelven.
15
ESTRATEGIA NO. 3
A2, F2, F4
Asignando presupuesto al sector juventud organizado con disponibilidad de
tiempo para actividades formativas.
Es importante que el gobierno así como asigna un cantidad a los diferentes
sectores organizados también asigne al sector juventud una cierta cantidad de
dinero para que se puedan desarrollar actividades formativas impulsen en gran
manera al desarrollo.
ESTRATEGIA NO. 4
D3, D6, A6
Formando conocimientos en los jóvenes sobre la elaboración y gestión de
proyectos para que puedan incidir políticamente y que no les afecte el
cambio de gobierno.
Es importante que se forme a los jóvenes con conocimientos sobre elaboración y
gestión de proyectos para que mas adelante puedan incidir en los diferentes
espacios políticamente y así tengan la capacidad de hacer propuestas claras y
concretas y para que no les afecte el cambio constante de los gobiernos.
1.3.5 DEFINICION DEL AREA DE INTERVENCION:
De conformidad con el árbol de problemas y de objetivos y el análisis FODA, se
llegó a la determinación que el área de intervención es; el fortalecimiento
organizativo especialmente fortalecimiento al grupo de jóvenes existente en la
comunidad de Chulumal III, del municipio de Chichicastenango, departamento de
El Quiché.
La comunidad de Chulumal III, esta formada por personas que tienen intereses
tanto colectivos como individuales entre los colectivos se puede mencionar el velar
por el bienestar y el desarrollo de su comunidad. Y un individual podría ser su
desarrollo personal, profesional etc.
16
En esta comunidad existen diferentes grupos entre estos podemos mencionar al
grupo de jóvenes específicamente la Junta Directiva de Jóvenes la cual no tiene
una buena organización porque carecen de conocimientos como la importancia
de organizarse, porqué y para qué organizarse, sus funciones, no conocen la
importancia de participación, liderazgo etc, lo cual les ata para poder actuar en los
espacios de participación.
Por lo que la Junta Directiva de jóvenes de la comunidad de Chulumal III refleja
varias necesidades, pero interés que manifiesta cierto grupo se ha identificado la
necesidad de Formar capacidades organizativas a la Junta Directiva de
Chulumal III.
1.3.6 PROPUESTA DEL PROYECTO DE INTERVENCION:
Durante las reuniones realizadas con la Junta Directiva de jóvenes de la
comunidad de Chulumal III, se pudieron establecer tres proyectos de interés
organizacional.
Dentro de la Junta Directiva de jóvenes surgen tres propuestas de proyectos de
intervención entre estos se pueden mencionar:
Formación de capacidades organizativas de la Junta Directiva de Chulumal
III.
Incidencia política.
Formación de conocimientos en elaboración y gestión de proyectos
17
1.3.7 PRIORIZACION DE PROYECTOS
La priorización del proyecto se realizo con la Junta Directiva de Jóvenes de la
Comunidad de Chulumal III, y se realizo mediante el método Hanlon.
Proyectos
Magnitud
Trasce
ndencia
Vulnera
bilidad
Tend
encia
Total
Formación de capacidades
organizativas de la Junta Directiva
de Jóvenes de Chulumal III.
9
9
9
8
35
Incidencia política. 9 8 8 8 33
Fortalecimiento sobre elaboración
gestión de proyectos.
9
8
8
9
34
1.3.8 RESULTADOS ESPERADOS EN EL PERIODO DE LA PPS II.
La junta directiva de la juventud cuenta con un modulo de formación
sobre liderazgo el cual servirá de guía en el fortalecimiento de la
organización.
Los miembros de la Junta Directiva han identificado y priorizado
propuestas de Desarrollo Comunitario mediante una agenda de la
juventud
Los integrantes de la Junta Directiva han identificado espacios de
participación para su efectiva incidencia en los espacios de desarrollo.
1.3.9 ALCANCES:
Incremento de la participación efectiva de la junta Directiva de jóvenes de
Chulumal III en los espacios de desarrollo.
Fortalecimiento de liderazgo de los integrantes de la Junta Directiva de Jóvenes
18
Identificación y priorización de necesidades y problemas de la juventud para la
búsqueda de alternativas de solución.
1.3.10 LÌMITES:
Durante la intervención del proyecto se desarrollaran los siguientes temas:
Organización, Liderazgo y participación los cuales serán elementos básicos que
determinaran el desarrollo de los talleres.
De acuerdo al enfoque del proyecto, solo se beneficiará a la Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III, no así al resto de habitantes de la comunidad quienes
serán beneficiarios indirectos.
19
1.4 PROYECTO DE INTERVENCIÓN
Ficha técnica del proyecto
Nombre del Proyecto
“FORMACION DE CAPACIDADES ORGANIZATIVAS DE LA JUNTA DIRECTIVA
DE LA JUVENTUD COMUNITARIA DE CHULUMAL III,
CHICHICHICASTENANGO”
Estudiante
Yesenia Marisella Tzunun Ventura Carné 21976-06
Ubicación Geografica
Departamento: Quiche
Municipio: Chichicastenango
Cantón Chulumal III.
Tiempo de ejecución del Proyecto
Fecha inicio: Enero 2011.
Fecha de Finalización: Junio 2011
Costo del Proyecto.
Centro de practica
Estudiante
Costo Total
Q10, 128.00
Q10, 128.00
20
1.4.1 Descripción general del proyecto:
La intervención profesional en chulumal III, comunidad de Chichicastenango,
consiste en contribuir a la formación de capacidades de los integrantes de la
Junta directiva de Jóvenes para una buena organización consciente, responsable
y con liderazgo el cual les permita involucrarse en la priorización y elaboración
de propuestas que beneficien a su comunidad.
La propuesta fue seleccionada de tres alternativas las cuales son:
1.4.2 Formación de capacidades organizativas de la Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Este proyecto fortalecerá las capacidades de la Junta Directiva de jóvenes para
que puedan involucrarse en los diferentes espacios de organización y
participación mediante su liderazgo.
1.4.3 Incidencia política.
Con este proyecto la Junta directiva de jóvenes puede ser tomada en cuenta en
los procesos de desarrollo, presentando sus problemas y propuestas de solución.
1.4.4 Fortalecimiento sobre elaboración y gestión de proyectos.
Este proyecto consiste en formular propuestas de desarrollo que beneficien al
grupo, permitiéndoles ser los autores intelectuales y a su vez tengan la capacidad
de presentarlas ante instituciones para su gestión.
Teniendo en cuenta que el papel de la juventud en los procesos organizativos y
participativos aporta al desarrollo comunitario, para ello se implementa el proyecto
“Formación de capacidades organizativas de la Junta Directiva de la Juventud
Comunitaria de Chulumal III. que servirá tanto para mejorar la organización y
también la participación de la misma.
21
1.4.5 Área Geográfica:
País: Guatemala
Departamento: El Quiché
Municipio: Chichicastenango
Comunidad: Cantón Chulumal III.
1.4.6 Población Meta:
Directas: 7 integrantes de la Junta Directiva de Jóvenes y 15 asociados de
Chulumal III.
Indirectas: jóvenes de chulumal III y Oficina de la Municipal de la Mujer.
1.4.7 Duración del Proyecto de intervención:
El proyecto iniciara en el mes de enero del año 2011 y finalizara en el mes de
junio del mismo año.
1.4.8 Ámbito institucional, social político y cultural en el que se inserta
Este proyecto se inserta en el ámbito social con el fin de lograr un desarrollo
comunitario, a través de la formación de capacidades organizativas de la Junta
Directiva se podrá alcanzar una sociedad donde los beneficios serán a todos por
igual.
En el ámbito político el tercer resultado contribuye a que se inserte como un
proceso de desarrollo, con el apoyo de la municipalidad especialmente de la
oficina de la mujer niñez y juventud para que la Junta Directiva de Chulumal III,
pueda incidir políticamente en los diferentes espacios que van surgiendo en la
sociedad.
22
Ámbito cultural: Es importante reconocer que se vive en una sociedad multilingüe,
pluricultural y multiétnica, por lo que necesariamente se debe comprender que
ninguna acción es favorable si no se toma en cuenta a esa diversidad, ya que en
ella se encuentra una amplia gama de ideologías, creencias y propuestas que
enriquecen una acción planificada.
1.4.9 Plan o programa en el que se inserta
Se inserta en el programa: de la niñez y juventud a través de la Formación de
capacidades organizativas de la Junta Directiva de la Juventud Comunitaria.
Porque es importante que los jóvenes participen y conozcan distintas
herramientas.
1.4.10 Justificación del proyecto
Guatemala ha atravesado diversas facetas en donde la discriminación y
marginación han afectado a la mayoría en el recorrido de la historia, siendo los
jóvenes uno de los grupos más vulnerables de la sociedad los cuales no son
tomados en cuenta a la hora de la planificación del desarrollo comunitario por lo
que es preciso mencionar que la comunidad de chulumal III es parte de esta
realidad en donde los jóvenes han sido olvidados, excluidos y desvalorizados
en su totalidad de derechos que les corresponden en la sociedad.
En base a lo argumentado cabe mencionar, que la Junta Directiva de de jóvenes
de la comunidad de Chulumal III, del municipio de Chichicastenango debe ser
atendida de manera urgente, considerando el proyecto: Formación de
Capacidades organizativas de la Junta Directiva de la juventud comunitaria
de chulumal III.
Este proyecto ayudara a mantener la estructura organizativa de la Junta Directiva
de jóvenes.
Aportara a que la juventud comprenda que debe involucrarse en los espacios de
participación para hacer valer sus propuestas.
23
También fortalecerá la preparación de los jóvenes para que cuenten con la
capacidad de ocupar cargos en los diferentes grupos organizados en la
comunidad y que tienen a su cargo dirigir el proceso desarrollo.
1.4.11 Objetivo General:
Contribuir a la formación de capacidades organizativas de la junta directiva
para su incidencia en los espacios de participación en el desarrollo local.
1.4.12 Objetivos específicos del proyecto
Facilitar formación de liderazgo, participación ciudadana sistematizada a
través de un modulo de formación.
Identificar y priorizar necesidades juveniles a través de una agenda de
desarrollo.
Identificar espacios de participación a nivel local, municipal, departamental y
nacional para su incidencia en los procesos de desarrollo
1.4.13 Resultados previstos:
Al finalizar el proceso de la PPSII se pretende alcázar con la Junta Directiva de
jóvenes de la comunidad de Chulumal III, los siguientes resultados.
Se ha formulado un modulo de formación sobre liderazgo para la Junta
Directiva de Jóvenes.
Se ha definido una agenda de desarrollo de la Juventud de manera
participativa.
Los miembros de la Junta Directiva han identificado espacios de
participación comunitaria.
24
1.4.14 FASES DEL PROYECTO
Durante la ejecución del proyecto se desarrollan una serie de actividades que
fundamentan el ordenamiento lógico de acuerdo a unas herramientas, por lo tanto
se establecen las fases siguientes:
No. FASE DESCRIPCIÓN E F M A M J
1
GABINETE
Sondeo realizado adecuadamente y con
el apoyo de persona enlace.
Facilidad de acceso a la información
documental del centro de práctica.
- Aceptación de la institución centro de
práctica hacia la intervención profesional.
-Se desarrolla la investigación
documental, y bibliográfica relacionados
al tema, los cuales permiten elaborar un
módulo de Formación sobre liderazgo
para la Junta Directiva de Jóvenes de
Chulumal III.
Elaboración de la Agenda de Desarrollo
Comunitario.
Elaboración del informe Final de PPSII
2
CAMPO
Para la ejecución del proyecto se
promovió la participación e
involucramiento de los beneficiarios
directos e indirectos, hombres y mujeres.
Se desarrollaron talleres de que van
enlazados directamente con el proyecto.
25
1.4.15 Cronograma de actividades para el desarrollo de PPSII.
No. Actividades Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
1 Recopilación de
información
2 Identificación de
información
3 Selección de
información para la
elaboración del
modulo.
4 Creación del modulo
de formación sobre
liderazgo.
5 Validación del
modulo por la Junta
Directiva de jóvenes
de Chulumal III.
6 Taller sobre
organización
7 Taller sobre
liderazgo
8 Taller sobre
herramientas de
priorización
9 Taller sobre
Elaboración de una
agenda de
Desarrollo. Para la
juventud.
26
10 Elaboración de la
agenda de desarrollo
de la juventud
11 Taller sobre
participación
12 Taller sobre
identificación de
espacios de
participación.
13 Taller sobre
participación
Ciudadana.
14 Presentación de
resultados al centro
de práctica: oficina
Municipal de la
Familia, Mujer,
Niñez, Juventud y
Adulto Mayor.
15 Elaboración del
Informe Final.
27
1.4.16 Entorno externo e interno
El proyecto Formación de capacidades organizativas de la Junta Directiva de la
Juventud Comunitaria se inserta dentro del programa proyección social que es
una de sus dimensiones de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales.
1.4.17 Posición del proyecto en organización interna
Las actividades planificadas del proyecto de intervención serán desarrolladas
conjuntamente con la junta directiva de jóvenes de la comunidad de chulumal III.
1.4.18 Funciones específicas del estudiante y de otros involucrados:
Planificación del proceso del proyecto de intervención.
Diseño de herramientas que faciliten el trabajo con el grupo.
Dirigir talleres y reuniones con los integrantes de la Junta directiva de
jóvenes.
Desarrollar acciones estratégicas para facilitar las actividades
implementadas.
Dar participación a la Junta Directiva de jóvenes para que aprendan a
priorizar sus necesidades.
Motivar a la Junta Directiva para que incidan en los espacios de
Participación..
Realizar todas las actividades planificadas.
Evaluar conjuntamente las actividades programadas con el enlace
institucional y el grupo de jóvenes.
1.4.19 Del asesor:
Asesorar de una manera comprensible al estudiante para que durante el
desarrollo de la PPS II no se tenga ninguna dificultad para la ejecución del
proyecto.
28
1.4.20 De la persona enlace:
Compartir cualquier clase de información que requiera el estudiante para
que se pueda elaborar un mejor trabajo.
1.4.21 Coordinación interna y Externa
1.4.21.1 Interna:
Reuniones con persona enlace recabar información.
Elaboración conjunta de agenda de trabajo.
Identificación de instituciones externas de apoyo.
Planificación y programación de reuniones con la Junta Directiva de los
Jóvenes de Chulumal III.
1.4.21.2 Externa:
Análisis de la propuesta de proyecto a ejecutar.
Negociaciones sobre aspectos técnicos y financieros.
Planteamiento de acuerdos sobre recursos necesarios para la ejecución de
proyecto.
Planificar y organizar actividades de capacitación con la encargada de la
OMM
Consolidación de la información con centro de práctica.
1.4.22 Incidencia del proyecto en la región
Impulsar la existencia de una Junta Directiva competitiva, con capacidades para
una mejor participación y que tenga incidencia en los espacios de Desarrollo y
así beneficie tanto a su comunidad como a la población en general.
29
1.4.23 Implicaciones éticas a considerar:
1.4.23.1 Responsabilidad: en el cumplimiento de los acuerdos, realización de
actividades previamente planificadas.
1.4.23.2 Puntualidad: en las actividades planificadas, reuniones, capacitaciones,
etc.
1.4.23.3 Veracidad: los contenidos de los documentos, informaciones y resultados
de los diferentes procesos de la práctica profesional no deben ser alterados.
1.4.23.4 Honestidad: utilización óptima y adecuada de los recursos materiales y
financieros. Así mismo deben cumplir con su destino real para no entorpecer el
proceso de ejecución.
1.4.23.5 Disciplina: es necesario asumir actitudes aceptables que refleje una
calidad moral y profesional que favorezca un ambiente de cordialidad.
1.4.23.6 Imparcialidad: se debe respetar la ideología, cultura, credo etc., de cada
persona sin preferencias y/o discriminaciones de ningún tipo.
1.4.23.7 Discreción: las informaciones o datos confidenciales deben ser
cuidadosamente reservados, ya que la divulgación inadecuada de los mismos
puede entorpecer la ejecución del proyecto así como el prestigio de las personas o
instituciones involucradas en este proceso de intervención profesional.
1.4.24 Identificación de conflictos que el desarrollo del proyecto puede
provocar y la Propuesta de manejo de los mismos.
Falta de interés por parte de los miembros de la Junta Directiva por participar
en actividades de análisis, para la solución de esta problemática, se considera
necesario socializar la importancia de buscar soluciones y los beneficios de
este proceso.
30
Divisionismo entre el grupo jóvenes y autoridades locales: las habilidades,
conocimientos que van adquiriendo los miembros del grupo puede provocar
discordia entre los grupos organizados existentes
Incumplimiento de normas internas grupales: por razones familiares,
económicas, laborales etc.; los jóvenes incumplen las normas de común
acuerdo generando de tal manera, roces que afectan la armonía entre el grupo.
1.4.25 Recursos y Presupuesto
1.4.25.1 Recursos Humanos:
Facilitador o Capacitador
Asesor Técnico.
1.4.25.2 Recursos materiales y monetarios
Salón con capacidad de albergar al número de Participantes en las
capacitaciones.
Pizarrón.
Suficiente Iluminación
Cañonera
Sillas y Mesas
Computadora
Papel Manila.
Cartulina
Marcadores
Cuadernos de Apuntes.
Lapiceros
Hojas de papel bond.
Maskintape,
Engrapadoras etc.
1.4.26 Financieros: Q.10, 128.00
31
1.4.27 Presupuesto: ingresos, gastos, inversiones y otros. (incluye la
cuantificación de ingresos.
Aporte que se dejará en la institución como profesional)
Descripción
Cantidad
Unidad de
medida
Precio
unitario
Tiempo
Precio total
Aporte del
estudiante
de PPS II
Materiales
Paleógrafos 100 Pliegos Q 1.00 4 meses Q 100.00 Q 100.00
Un resma de
hojas
1 Resma Q 40.00 4 meses Q 40.00 Q 40.00
Marcadores 25 Unidad Q 5.00 4 meses Q 125.00 Q 125.00
Maskintype 5 Unidades Q 8.00 4 meses Q 40.00 Q 40.00
Fólderes y
ganchos
50 Unidades Q. 1.25 4 meses Q 62.50 Q 62.50
Lapiceros 1 Caja Q 10.50 4 meses Q 10.50 Q 10.50
Recurso
Humano
Facilitador 1 Q3,000.00 4 meses Q 3,000.00 Q 3,000.00
Recursos
físicos
Alquileres 6 300 Q1,800.00 4 meses
Teléfono 6 Unidad Q 50.00 4 meses Q 300.00 Q 300.00
Cañonera 6 Tiempos Q 100.00 4 meses Q 600.00 Q 600.00
Internet 6 Unidad Q 40.00 4 meses Q 240.00 Q 240.00
Alimentación 15 Unidades Q 3150 4 meses Q 4,000.00 Q 4,000.00
Transporte
Pasaje 20 Personas Q 2.00 4 meses Q 500.00 Q 500.00
Otros
Imprevistos Q 1,000.00 Q 1,000.00
Total Q10,128.00 Q 10,128.00
32
1.4.27 MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO
Durante el proceso de ejecución del proyecto de intervención, la estudiante de la
PPS realizara un proceso de monitoreo bimestral el cual permitirá controlar el
avance y el cumplimiento de la actividades planificadas.
También se realizara una evaluación, este proceso se hará al final del proyecto
para ver si se alcanzaron los Resultados de acuerdo a los indicadores, y sobre
todo el propósito del proyecto
Al finalizar el periodo de la Práctica Profesional Supervisada, se consolidará el
informe final que será presentado a la Universidad.
1.4.28 Indicadores de éxito Específicos (según etapa).
1.4.28.1 Fase de gabinete
Recopilación en un 80% de información bibliográfica
Recopilación de un 20% de fuentes de información.
Elaboración de un modulo de formación sobre liderazgo
Elaboración del informe final de PPSII.
Elaboración de una agenda de desarrollo Comunitario para la Junta Directiva de
jóvenes.
1.4.28.1 Fase de campo:
Se realizaron 7 talleres los cuales se desarrollaron de una manera participativa..
1.4.29 Indicadores de Éxito Generales (según resultados generales
esperados)
La Planificación fue constante para obtener el logro de lo establecido en el
proyecto de intervención
Para este proceso se diseñaron herramientas de trabajo o con el grupo.
Dirigir talleres y reuniones con los integrantes de la Junta directiva de
jóvenes.
33
Se desarrollaron acciones estratégicas para facilitar las actividades
implementadas.
Se logro la participación de la Junta Directiva de jóvenes en la priorización
de necesidades.
Se motivó a la Junta Directiva para que incidieran en los espacios de
Participación.
Todas las actividades planificadas se cumplieron a cabalidad.
Al término del proceso se evaluaron las actividades programadas con el
enlace institucional y el grupo de jóvenes.
34
2 PRESENTACION DE RESULTADOS:
En este capítulo se plantean los resultados que se obtuvieron en la ejecución del
proyecto de Práctica Profesional Supervisada, denominado: “Formación de
capacidades organizativas de la Junta Directiva de la Juventud Comunitaria de
Chulumal III, Chichicastenango, El Quiché”. A efecto de demostrar el alcance de
los objetivos y resultados previstos, la lógica del proyecto de la PPS, inicialmente
plantea un objetivo general y dos objetivos específicos, cada uno con su
resultado y sus respectivas actividades distribuidas en varias fases.
Es elemental mencionar que para el logro de estos resultados se conto con el
apoyo de la Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, puesto que sin el interés
y esmero no se hubiera podido lograr lo previsto.
2.1 RESULTADO 1.
Se ha formulado un modulo de formación sobre liderazgo para la Junta
Directiva de Jóvenes
Este modulo esta compuesto por tres capítulos cada uno con diversos temas
presentados de la manera siguiente: Organización, Liderazgo y Participación.
Organización
En este capitulo se describe: Que es organización, importancia de la
organización, tipos de organización, pilares básicos de la organización,
elementos básicos de la organización, como organizar y las funciones básicas de
la Junta directiva, considerando que estos temas son esenciales para fortalecer
los conocimientos y el desempeño proactivo del grupo, ya que es importante que
la Junta Directiva se mantenga motivada.
Liderazgo
En el presente capitulo se plantean temas sobre: Qué es liderazgo, quiénes
pueden ser líderes, tipos de líderes, las funciones que debe tener un líder, estos
temas son importantes porque complementan el primer capitulo.
35
Temas que de igual forma fortalecen los conocimientos de cada integrante de la
Junta Directiva de jóvenes.
Participación juvenil.
La última parte de este modulo comprende los siguientes temas: participación y
espacios de participación.
Temas básicos para que las personas jóvenes, puedan reconocer su realidad y
así estar consientes de ella y poder afrontarla, por lo que es indispensable la
plena participación y así ejercer su derecho a ser gestores del desarrollo
comunitario.
Al completar la información se valido con la participación activa de la Junta
Directiva de jóvenes, donde aprobaron y reconocieron que los temas contenidos
en el mismo eran de suma importancia.
Para reforzar todo este proceso se desarrollaron dos talleres enfocados a la
Importancia de la Organización y el liderazgo, temas que forman parte del
modulo y son considerados como la base fundamental para el buen desempeño
del la Junta Directiva de jóvenes de Chulumal III.
Para una mejor comprensión del resultado, puede consultar el modulo adjunto que
describe el resultado de manera completa.
2.2 SEGUNDO RESULTADO:
Los miembros de la Junta Directiva han identificado y priorizado
propuestas de Desarrollo Comunitario mediante una agenda de la juventud.
El cumplimiento de este resultado se logro con la participación activa de los
miembros de la Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, visualizando interés
porque identificaron y priorizaron sus propuestas de Desarrollo.
36
Para el logro de este resultado se desarrollo un taller sobre herramientas de
priorización: en cual se determinaron las siguientes fases:
2.2.1 Identificación
2.2.2 Priorización
2.2.3 Magnitud: se refiere a la cantidad de población que afecta el problema
ponderación máxima 10 puntos.
2.2.4 Trascendencia: se refiere al efecto que tiene el problema sobre la
población. Valorada hasta 10 puntos.
2.2.5 Vulnerabilidad: se refiere a los potenciales que existen para la solución
del problema. Valorada hasta 10 puntos.
2.2.6Tendencia: se refiere al comportamiento que tendrá el problema, cuya
ponderación máxima es de 10 puntos.
Al final la ponderación mas alta es la que determina cual es el problema que
realmente les esta afectando.
Una vez entendido y compartido por los asistentes se definió la agenda de
desarrollo en base a 5 ejes con el siguiente contenido:
2.2.7 Participación de la juventud
Limitada participación de la juventud de Chichicastenango
Carecen de conocimiento del marco jurídico de juventud, código de la
niñez y adolescencia, ley de participación ciudadana y otras leyes
relacionadas, lo que limita la participación.
Falta de reconocimiento de las capacidades y de los derechos de
participación que tienen los jóvenes.
37
2.2.8 Económico
Falta de asignación del presupuesto para la implementación de proyectos
juveniles
2.2.9 Educación
Limitado acceso a la educación(Bachillerato y Universidades), este
problemas se da mas en la zona rural
Poca calidad en la enseñanza y aprendizaje en todos los niveles de
educación,
Inacceso a la tecnología e información moderna en los centros
educativos.
2.2.10 Cultural
Escasa enseñanza sobre la cultura
2.2.11 Salud
No se cuenta con atención con enfoque de derechos, para jóvenes,
incluyendo los derechos sexuales y reproductivos, que garantice la
atención en las problemáticas más sentidas como: atención psicológica,
drogadicción, la violencia y los embarazos.
Inexistencia de puestos de salud en las comunidades.
2.2.12 Medio ambiente
Se carece de un programa de educación ambiental integral dirigido a la
juventud en la conservación del ambiente.
Poca participación juvenil en los espacios de toma decisión en el ámbito
ambiental a nivel municipal.
Para valorar este resultado se puede consultar la agenda de desarrollo construida
y adjunta al presente informe.
38
2.3 TERCER RESULTADO.
Los miembros de la Junta Directiva han identificado espacios de
participación.
Para el logro de este resultado se desarrollaron dos talleres. En el primer taller
se trato la importancia de la participación, cómo participar y para qué participar.
El segundo taller se desarrollo entorno a la identificación de espacios de
participación, el grupo aprendió cuales eran los espacios donde podían participar,
cabe mencionar que por medio de la técnica lluvia de ideas el grupo menciono los
espacios que conocían de acuerdo a los niveles: local, municipal, departamental
y nacional.
A nivel local el grupo identifico al Consejo Comunitario de Desarrollo, comité de
agua, comité pro mejoramiento, comité de mujeres, comité de salud etc.
A nivel municipal identificaron los siguientes espacios:
El consejo municipal de Desarrollo, asociaciones, instituciones públicas y privadas,
iglesias etc.
A nivel departamental: El consejo departamental de desarrollo, instituciones
públicas y privadas,
A nivel nacional: El Consejo Nacional de la Juventud CONJUVE
Con la identificación de espacios en estos niveles la Junta Directiva se dio cuenta
que hay diversidad de grupos en donde pueden y deben involucrarse, y de las
ventajas que tienen al ser parte de ellos.
39
3 ANÁLISIS DE RESULTADOS:
El proceso de intervención inició desde la asignación del centro de práctica que es
la Oficina Municipal de la Familia Mujer, Niñez y Juventud, y con ello el
acercamiento a la Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, con la cual se
realizaron varias actividades, para el logro de los siguientes resultados.
3.1 Resultado No. 1
Se ha formulado un modulo de formación sobre liderazgo para la Junta
Directiva de Jóvenes.
Este manual orientara a que la Junta Directiva de jóvenes desarrolle liderazgo
positivo ante el grupo considerando que el Diccionario de Ciencias de la Conducta
(1956), lo define como las "cualidades de personalidad y capacidad que favorecen
la guía y el control de otros individuos".
Con la creación de este manual la junta directiva de jóvenes cuenta con una guía
que facilitara la consolidación del liderazgo de los participantes `para que puedan
involucrarse en los procesos de desarrollo.
Como bien se menciono el modulo se divide en tres capítulos, el primero de ellos
se enfoco en dar a conocer que es la organización, siendo un tema básico para los
grupos ya que sustenta la importancia de formar una Junta Directiva y la ventaja
de contar con una buena organización para el logro de los objetivos propuestos.
El grupo de jóvenes representativos de Chulumal III, por poseer limitados
conocimientos necesito ser formado en temas que le permitieran fortalecer sus
capacidades. Es por ello que el manual presenta los pilares de la organización en
donde se identifican acciones necesarias para mantener al grupo unido y enfocado
en sus metas.
De acuerdo a la clasificación de las organizaciones existen las de tipo comunitario
cada una conformada por representantes los cuales tienen determinadas
funciones, es necesario que cada uno de los integrantes de la junta de acuerdo a
40
su cargo realice las funciones que le corresponde esto permitirá que el grupo sea
eficiente y realice su trabajo de la mejor manera.
Este modulo de formación de liderazgo es un instrumento que fortalece los
conocimientos de cada integrante y da lugar a que realicen las labores
correspondientes de una manera positiva.
Con la construcción de este modulo los 7 integrantes de la Junta directiva y 15
jóvenes entusiastas se apropian de la gestión para la organización.
El segundo capítulo es una guía que sirve a la Junta Directiva para que
identifiquen las clases de líderes que existen en el grupo, las características de
un buen líder y sus funciones. Lo cual muchas veces por la falta de conocimientos
los líderes no realizan la conducción del grupo como debe de ser.
Este modulo también promueve y hace énfasis en diversos temas que aportan a
un buen funcionamiento de la Junta Directiva, ya que es importante que se
involucren en los diferentes espacios de participación y que tengan un
protagonismo activo, y que aporten al desarrollo social.
La juventud cuenta con un gran potencial y la sociedad necesita entes de cambio
que sea capaces de gestionar proyectos que la beneficien y así tener una calidad
de vida digna, se menciona esto porque este modulo de formación fue definido
básicamente para cambiar mentes, fortalecer conocimientos, crear capacidades
para que los jóvenes sean capaces de analizar la realidad.
La idea del modulo no es forzar a los miembros de la Junta directiva para que
funcionen tal como esta escrito en el mismo. Este contiene orientaciones
generales que generan también, la relación armónica dentro de los grupos
sociales existentes.
Una sociedad democrática requiere de la participación activa de todos los
sectores, la juventud a pesar de tener un gran potencial y diversas habilidades no
41
participa como debiera de ser, ya sea por no ser tomada en cuenta o por no
buscar los espacios adecuados para poder incidir, es por ello que el tercer capítulo
del modulo se enfoca en la participación, en este apartado se evidencian temas
como la participación juvenil y el protagonismo de los jóvenes.
Tratar el tema de la participación con el grupo de jóvenes permitió que ellos
comprendieran que la participación debe ser activa y no solo representativa, es
decir que cada uno de ellos debe aportar sus ideas, plantear propuestas y
oponerse a las cuestiones con las que no esté de acuerdo. Es así como la Junta
Directiva se consolida con los aportes de todos sus integrantes.
3.2 Resultado No. 2
Los miembros de la Junta Directiva han identificado y priorizado
propuestas de Desarrollo Comunitario mediante una agenda de la juventud.
Los jóvenes de la Junta Directiva actualmente tienen el anhelo de superación que
les ayude a alcanzar otro nivel de vida, otro mundo, así sobreponerse a todos los
problemas que les limitan a salir adelante. Para ello es importante que estén
vinculados a los procesos de formación constante lo cual dará lugar a tener una
visión más amplia y si ser agentes de cambio en el impulso del desarrollo.
Esta agenda de Desarrollo plantea una serie problemas que identificó el grupo de
Jóvenes, organizándolos en ejes según la naturaleza da cada uno, esto son:
3.2.1 Participación de la juventud
Los componentes que constituyen este eje son la limitada participación de la
juventud, la carencia de conocimientos del marco jurídico que ampara la
participación y el desconocimiento de las capacidades y derechos de la juventud.
Para atender esta problemática es necesaria la formación constante de los
integrantes de la Junta de la Juventud, en donde se maneje el enfoque de género
y la pertinencia cultural. La implementación de talleres que contengan información
42
básica sobre la participación y la orientación en torno al marco jurídico que permite
y demanda el incremento de la participación efectiva de la juventud.
.Otro de los problemas identificados es la falta de reconocimiento de las
capacidades y de los derechos de participación que tienen los jóvenes, las
personas adultas no toman en cuenta sus ideas y aportes lo que restringe la
incidencia en los consejos de desarrollo y demás agrupaciones en donde la toma
de decisiones involucra a su comunidad. Por ello resulta necesaria la integración
de jóvenes dispuestos a asumir responsabilidades integrándose a los consejos de
desarrollo y grupos organizados en la comunidad que tengan a su cargo la
planificación del desarrollo comunitario.
3.2.2 Económico
En este eje se presenta el problema: falta de asignación del presupuesto para la
implementación de proyectos juveniles, las máximas autoridades solo asignan un
fondo para los grupos de mujeres, COCODES etc, y no toman en cuenta al sector
juventud. Po tal razón es importante que exista un rubro especial para los jóvenes
el cual les permita implementar proyectos juveniles, que les motiven a participar e
incidir en los diversos grupos ya que tienen la capacidad de plantear propuestas
de desarrollo solo se les debe dar un espacio ante la sociedad.
3.2.3 Educación:
Este eje comprende lo siguiente: Limitado acceso a la educación, Poca calidad de
enseñanza en todos los niveles de educación, inacceso a la tecnología e
información moderna en los centro educativos.
Lamentablemente en Guatemala no todas las personas tienen oportunidad de
asistir a un centro educativo por diversos problemas, es por ello que es necesario
implementar proyectos de becas para que estos jóvenes si en su niñez no
pudieron asistir a la escuela puedan hacerlo ahora y no tome otro camino.
43
La poca calidad de enseñanza en todos los niveles de educación se da por la
irresponsabilidad del ministerio de educación, por lo general solo se contrata
gente que no tiene una gran experiencia y que no tiene un nivel de estudios mas
competente. Para la solución de este problema se plantea formar a los docentes
con metodologías específicamente para jóvenes, ya que Ellos por la etapa en que
necesitan de una buena enseñanza. Otra es mejorar la remuneración de los
docentes para que desarrollen el trabajo de la mejor manera.
Ahora se da también el inacceso a la tecnología e información moderna en los
centros educativos espacialmente en las ares rurales, esto se da porque no existe
mucho presupuestos para este sector. Para la solución del mismo es importar
promover la creación de laboratorios de computación en las diferente escuelas e
institutos para que los jóvenes aprovechen de la mejor manera los conocimientos
impartidos.
3.2.4 Cultura:
Escasa enseñanza sobre la cultura, este problema se por que no se promueve la
cultura, lo cual da lugar a que cada persona se olvide de ella y se de la
transculturación en cada persona. Para mitigar este problema es importante
asignar al pensum académico una asignatura relacionada directamente con la
promoción de la cultura chichicasteca. Para este problema también se puede
construir un centro cultural donde se desarrollen actividades para valorar nuestra
cultura maya
3.2.5 Salud:
En este eje se presenta la escasa atención tanto psicológica de la juventud la
drogadicción, VIH, violencia y embarazos en los jóvenes. Lamentablemente en
las comunidades no existe un centro de salud, solo en los municipios, es por ellos
que los jóvenes no tienen a donde acudir en caso a lo descrito anteriormente, para
mitigar estos problemas es importante implementar un plan de salud a favor a
los jóvenes, también asignar mas presupuesto para que pueda existir un centro
44
de salud en cada comunidad el cual cuente con el equipo necesario y con su
respectivo personal. También hacer campañas de sensibilización hacia la
juventud en relación al VIH y hacer conciencia en Ellos que implicaciones van a
tener.
3.2.6 Ambiente:
Se carece de un programa de educación ambiental integral dirigido a la juventud
en la conservación del medio ambiente y la poca participación juvenil en los
espacios de toma de decisión en temas ambientales. En la etapa en que están los
jóvenes es difícil hacerles entender la importancia del cuidado del medio
ambiente, es por ello que es importante promover temas de formación sobre el
medio ambiente , y así los puedan aportar a conservarlo de la mejora manera.
Con la elaboración de la agenda de desarrollo la junta directiva de jóvenes de
Chulumal III¨, podrá gestionar apoyo en instituciones gubernamentales y no
gubernamentales para la solución de los mismos.
3.3 Resultado No. 3
Los miembros de la Junta Directiva han identificado espacios de
participación:
Según Túpac, (2000:16) “La Participación es un objetivo estratégico, lo que
supone que es un punto de llegada y no de partida. Para llegar a ese objetivo
debe darse un proceso, en el que cada persona se convierte de espectador en
actor.
Es por ello que la Junta Directiva se propone participar en los diferentes espacios
de desarrollo tanto de su comunidad como de la sociedad, sin embargo, aceptan
el desconocimiento en cuanto a cuales son los grupos o instituciones en donde
pueden ejercer su derecho a la participación. Es así como el tercer resultado
consiste en la identificación de los espacios de participación
45
Este resultado constó de dos fases, la primera se enfocó en aclarar la definición
de participación, por lo que la Junta Directiva obtuvo conocimientos básicos sobre
la importancia de participar, logrando así incrementar su interés en mantenerse
como miembros del grupo ya que comprendieron cuales eran los beneficios
personales, grupales y para la comunidad que se pueden obtener mediante la
participación activa.
Así también, se trabajo con el grupo la forma en la cual ellos podían participar, es
decir, los posibles medios a utilizar para participar, tales como: involucrarse directa
o indirectamente en los grupos organizados en la comunidad, los aportes ya sea
físicos o intelectuales, etc.
La segunda fase del resultado consistió en identificar los espacios de
participación, se puede mencionar que sin participación no existe desarrollo, ya
que el ser humano a través de su presencia refleja participación, lo cual es un
punto de partida para todas aquellas actividades que promueven el bienestar
social.
Para identificar los espacios de participación se necesito de una labor grupal, en
donde todos los participantes contribuían con ideas sobre las posibles,
organizaciones, instituciones, agrupaciones, etc. en donde la juventud pudiera
aportar sus conocimientos y propuestas.
En donde a nivel local el grupo identifico al Consejo Comunitario de Desarrollo,
comité de agua, comité pro mejoramiento, comité de mujeres, comité de salud etc.
El Sistema de Consejos es un espacio y oportunidad para brindarle desarrollo a
un pueblo, el Consejo Comunitario de Desarrollo se integra por representantes de
la comunidad los cuales tienen a su cargo gestionar proyectos que beneficien a la
comunidad.
46
Los comités comunitarios son lo encargado de ver por el bienestar de toda la
comunidad. En estos espacios se da la oportunidad de colaborar y apoyar para
mejorar su comunidad.
También identificaron a nivel municipal los siguientes espacios:
El consejo municipal de Desarrollo, asociaciones, instituciones públicas y privadas,
iglesias etc. El COMUDE el cual es presidido por el alcalde municipal, y es un
espacio de debate y consenso sobre políticas y recursos públicos.
El COMUDE es un espacio para la Juventud el cual les permite opinar y plantear
ante las demás organizaciones sus problemas y /o necesidades. El ser parte de
este espacio da la oportunidad de ser escuchado y ser reconocido como un actor
social.
Así mismo mencionaron las asociaciones, instituciones, publicas y privadas,
iglesias, estos espacios dan lugar a que los jóvenes se involucren y gestionen sus
propios proyectos de igual forma dan a lugar a que los diferentes grupos
organizados los vayan incluyendo.
Igualmente identificaron a nivel departamental: En esta fase esta el Consejo
Departamental de Desarrollo, instituciones públicas y privadas.
El consejo Departamental de Desarrollo (CODEDE) que tiene la presencia de
autoridades departamentales de instituciones del ejecutivo (ministerios y
secretarias) gobiernos municipales (alcaldes de los municipios que componen el
departamento), el gobernador departamental, representantes de las universidades,
representantes de grupos étnicos del departamento y de asociaciones de mujeres.
En donde el participar en el CODEDE da la oportunidad a la juventud de incluirse
en espacios departamentales y así mismo conocer la realidad en que viven los
demás municipios, captar ideas que pueden servir tanto a la Junta Directiva como
47
al municipio, conocer el trabajo de las diferentes instituciones y asociaciones,
intercambiar ideas etc.
A nivel nacional: El concejo nacional de la Juventud (CONJUVE).
Ya que es una institución que establece procesos sistemáticos que facilitan el
consenso entre sectores organizados de jóvenes, que permitan la construcción de
marcos jurídicos y políticas públicas que respondan a las múltiples demandas de
las juventudes de Guatemala
Al involucrarse en este espacio se están dando la oportunidad de conocer el
contexto de su país, de plantear propuestas que beneficien al sector juventud.
Al tener un papel protagónico la Junta directiva esta abriendo espacios, se están
dando a conocer, los cuales deben de aprovechar para plantear propuestas que
sean tomadas en cuenta y así mismo involucrar a mas jóvenes de la comunidad.
Ya que la participación permite incidir en la toma de decisiones y eso es lo que se
quiere tener jóvenes con valores, con conocimientos, con capacidades políticas
capaces de transformar la sociedad donde se vive. Jóvenes que estén dispuestos
a ser entes de cambio, a ser gestores de proyectos y sobre todo personas
capaces de analizar su realidad.
48
4. LECCIONES APRENDIDAS:
En este apartado es necesario determinar un aprendizaje obtenido del proceso de
desarrollo del proyecto de intervención, el cual fue realizado en el espacio de
índole comunitario.
La comunicación e intercambio de ideas con los jóvenes fue la base
fundamental para atender la necesidad del grupo.
El trabajador social puede cambiar procesos que puntualicen el
desarrollo de sectores sociales, situación que puede lograrse cuando
existe interacción y voluntad política en los diferentes sectores de la
sociedad.
Es necesario conocer como incidir en la comunidad, se debe tomar en
cuenta toda la opinión del grupo.
A nivel comunitario no se generan espacios de participación, los
jóvenes aun siguen siendo discriminados, no obstante se constato un
grado de participación de Ellos en el desarrollo del proyecto.
A nivel comunitario se puede incidir de forma técnica y profesional,
pero es necesario conocer todo un contexto social, político, cultural y
económico que orienta a generar propuestas para la comunidad y su
respectiva organización.
El proceso del proyecto genero algunas dudas, debido a que se percibe
mucha confusión de parte de los integrantes de la Junta Directiva,
cuando se les explica que el desarrollo comunitario no es la
construcción de infraestructura, sino mas bien es la forma de cómo
sobresalir para lograr un desarrollo tanto social, cultural, político y
económico.
49
5 COMPETENCIAS GERENCIALES UTILIZADAS:
Motivación hacia la Junta Directiva de jóvenes de Chulumal III
Conducción de Grupos de Trabajo.
Liderazgo.
Comunicación Eficaz..
Gestión del Cambio y Desarrollo de la Organización.
6 COMPETENCIAS DEL TRABAJO SOCIAL UTILIZADAS:
Se conto con la capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta a la
organización de la Junta Directiva.
Se trabajo con bastante coordinación dentro y fuera del grupo.
Se planifico de una manera eficaz todo el proceso de PPSII.
Se apoyo a las personas para que sean capaces de manifestar las
necesidades y sus puntos de vista.
50
7 PLAN DE SOSTENIBILIDAD
INFORMACIÓN GENERAL:
Nombre de la Propuesta:
Formación de capacidades organizativas de la junta directiva de la
juventud comunitaria de Chulumal III, Chichichicastenango
Nombre de Organización:
Junta Directiva de jóvenes de Chulumal III.
Ubicación geográfica:
Chulumal III, municipio Chichicastenango, departamento El Quiche.
Fecha de ejecución de la Propuesta:
De febrero a junio del 2012.
Responsable:
Carmen León Coordinadora de la OMM
51
7.1 PRESENTACION:
El plan de seguimiento del proyecto Formación de capacidades organizativas de
la Junta Directiva de la Juventud Comunitaria de Chulumal III. Busca que la
intervención profesional desarrollada durante la fase de Práctica Profesional
Supervisada I y II de la carrera de Trabajo Social pueda producir un cambio
positivo en pro del desarrollo de los jóvenes que buscan intervenir en el desarrollo
de su entorno.
Este plan contempla elementos relevantes que indican el por qué se debe dar
seguimiento a este proceso de intervención, tal es el caso de la metodología a
seguir, para el buen desarrollo del liderazgo juvenil.
7.2 JUSTIFICACIÓN
El proyecto de Formación de capacidades a la Junta Directiva de Jóvenes de
Chulumal III, Chichicastenango, se estableció en el marco de la Práctica
Profesional Supervisada II, de la Carrera de Trabajo Social.
En el proceso de ejecución del proyecto cabe señalar que el tiempo es un factor
determinante en el logró de los objetivos establecidos en el proyecto sobre todo
los resultados los cuales requieren de mayor tiempo que el establecido en el
tiempo de la PPSII. Razón que motiva plantear acciones que vayan encaminadas
al seguimiento del proyecto dirigido a Jóvenes líderes de la comunidad de
Chulumal III, para el logro de los resultados que se esperan al finalizar el proyecto.
El propósito de un Plan de Sostenibilidad, es asegurar que las acciones en
beneficio del liderazgo en la Junta Directiva de jóvenes continúe y que los
esfuerzos hechos durante la PPS I y PPS II no sean en vano, para tal efecto se
presentan este plan que resumen de manera sencilla los aspectos más
importantes a desarrollar.
52
7.3 Objetivo general:
Promover procesos de formación para aumentar capacidades que garanticen
mejoras en la estructura organizacional y participativa de la Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
7.4 Objetivos específicos:
Promover la participación representativa de los miembros de la Junta
Directiva individual y colectivamente mediante el modulo de formación
sobre liderazgo.
Gestionar propuestas de desarrollo según la agenda de la juventud para
la solución del las demandas juveniles.
La Junta Directiva de Jóvenes replica los conocimiento que contiene el
modulo de formación sobre Liderazgo con los demás jóvenes de la
comunidad de Chulumal III.
La junta directiva se ha incorporado a los diferentes espacios de participación
existentes en la comunidad.
7.5 METODOLOGÍA:
Para el seguimiento de este proyecto es necesario emplear técnicas participativas
entre el grupo, así mismo el uso del material didáctico ayudara a comprender
mejor los diferentes talleres que fortalecerán los conocimientos de los diferentes
temas.
Es necesario contar con convocatorias, plan de trabajo de talleres, trabajos
grupales lluvia de ideas, reuniones periódicas, actividades de motivación,
reuniones constantes entre la junta directiva de Jóvenes para no perder la
motivación.
53
7.5.1 Organización: para el desarrollo de plan de sostenibilidad se tendrá apoyo
de la Oficina Municipal de la Mujer, la cual velara por el seguimiento del proceso.
7.5.2 Reuniones: el presidente de la junta Directiva deberá coordinar reuniones
mensuales con la coordinadora de la Oficina Municipal de la Mujer.
7.5.3 Funciones: identificar las tareas de cada persona para trabajar de una
manera mejor.
7.6 Recursos:
7.6.1 Humanos: 7 miembros de la Junta Directiva de jóvenes, 15 jóvenes
entusiastas y personal de la OMM.
54
7.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE SEGUIMIENTO:
Nombre del centro de práctica: Oficina Municipal de la Familia, Mujer, Niñez y Juventud.
Actividad Junio Julio Agost
o
Septie
mbre
Octubre Noviembre Responsables
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Convocar a toda la
juventud.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Integración de más
jóvenes al Grupo.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Replica del modulo. Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Talleres a la Junta
directiva de
jóvenes que
fortalezcan el
grupo.
Participación
ciudadana.
Participación social.
g Oficina Municipal de la
Mujer, Niñez, Juventud y
Adulto mayor.
55
Organización.
Tecnología.
Monitoreo va
identificar como el
plan de
sostenibilidad.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Fomentar el
liderazgo.
Promover la agenda
de desarrollo.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Visitas a
instituciones para
buscar apoyo para
el desarrollo de la
Agenda.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Ejecución de una
propuesta de esta
agenda de
desarrollo.
Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
56
7.8 ESTRATEGIAS DE SOSTENIBLIDAD:
Que la junta Directiva de jóvenes pueda proyectarse a nivel municipal
integrándose en los espacios del COMUDE.
Que la junta directiva logre la incorporación de nuevos miembros al grupo para
que puedan alcanzar la sostenibilidad del mismo y así la organización cuente con
más pilares que apoyen al grupo.
Implementar talleres de formación que mejoren las condiciones y acciones de la
Junta Directiva de jóvenes.
7.9 MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PLAN.
El monitoreo se desarrollara de forma permanente para determinar a través de las
Reuniones y las copias de los informes que la Junta Directiva de Jóvenes
presentara ante las instituciones que les apoyen si realmente están trabajando de
la mejor manera.
La evaluación: acá se estudiara la participación de la Junta Directiva de jóvenes,
con el apoyo de la Coordinara de la OMM se analizaran los logros y obstáculos en
cuanto lo planteado.
El monitoreo y la evaluación del plan de seguimiento radica en conocer como la
Junta Directiva de jóvenes de Chulumal III va poniendo en práctica todas las
recomendaciones y todo lo que aprendió durante el proceso de PPSII.
57
8 CONCLUSIONES:
El proceso de formación a través de talleres de capacitación permite
ampliar conocimientos, habilidades dando a las integrantes nuevas
expectativas de interés, logrando de esa manera una visión amplia en la
juventud.
La Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, ha reforzado sus
conocimientos obre liderazgo lo que permitirá su efectiva incidencia en
los espacios de participación a nivel comunitaria.
La Estructura Organizativa de la Junta Directiva, previo a la intervención no
respondía a las necesidades funcionales de la organización. Por lo tanto al
tener una organización estable podrán plantear acciones que fortalezcan a
la juventud.
Con la elaboración de la agenda de Desarrollo a favor de la juventud ahora
cuentan con una herramienta las cual les abre brechas para gestionar
proyectos.
58
9 RECOMENDACIONES
Replica a otros grupos del modulo de formación para que los contenidos no
solo se queden en este grupo.
Los procesos de formación constante son indispensables para que la
Junta Directiva continúe adquiriendo nuevos conocimientos los cuales
aportan a una mejor desempeño en la organización.
Es importante que como Junta directiva busquen apoyo en entidades
gubernamentales y no gubernamentales donde puedan presentar su
agenda de Desarrollo y gestionar algún proyecto de los identificados.
Se debe promover la participación activa y protagónica de los jóvenes en la
comunidad y en los diferentes espacios.
59
10. MARCO TEORICO:
10.1 Trabajo Social
El Profesional de las Ciencias Sociales Castellanos M. (1962) en su libro Manual
de Trabajo Social, es una profesión que gradualmente se amplía y profundiza, que
posee un acervo propio de conocimientos específicos y transmisibles; campos de
acción bien definidos, y disciplinas y métodos propios.
10.2 Rol del Trabajador Social
Ander-Egg, E. Refiere los siguientes roles:
• Consultor- asesor-orientador
• Proveedor de servicios
• Informador
• Gestor
• Investigador
• Planificador
• Administrador
Estos aspectos ayudaron a realizar todo el proceso de la PPS II, porque para cada
taller hubo una planificación, se trato de orientar a la gente de una mejor manera,
en algunos casos se gestión material etc, el rol que se desarrollo en proceso fue
de mucho aprendizaje.
10.3 Gerencia Social
Según Mohr, la gerencia social eficiente debe estar enfocada a resultados, lidiar
con la complejidad e incertidumbre, promoviendo, facilitando y apoyando la
participación (auto sustentación), acercar los programas y proyectos a las
necesidades de la población que partícipe e incorporar metodologías no
tradicionales y tecnologías modernas de gestión.
Mientras que Kliksberg, habla sobre la efectividad de los programas sociales: "son
por naturaleza implícita o explícita ínter organizacionales", en que se debe tomar
en cuenta el ambiente político en el que se va actuar, el aspecto cultural, y
posiblemente la compatibilidad e incompatibilidad con las propuestas de acción en
60
la comunidad, en promover la participación para una organización existente, como
lo es Junta Directiva de Jóvenes de Chulumal III, ente social que basa sus
criterios en la igualdad y equidad en los niños y jóvenes de ambos sexos.
Enfocándose de esta forma un proceso de gerencia social, ya que está ligada a la
realidad de las comunidades procurando alcanzar el desarrollo a nivel individual y
colectivo que ha permitido orientar la toma de decisiones en las acciones a seguir,
además la distribución equitativa al momento de orientar conocimientos según el
trabajo que realiza dentro de su propia estructura
Por tal razón la Gerencia Social formó parte del proyecto de intervención a través
de las diferentes actividades de coordinación y gestión generando espacios
donde se estableció la comunicación a través de planificar los temas de
aprendizaje dirigidos a la Junta Directiva.
10.4 Organización
Según lo define, Schein, (1988), especifica que la organización es la "coordinación
Racional de las actividades de un cierto número de personas que intentan
conseguir una finalidad y objetivo común y explícito mediante la división de
funciones y del trabajo, a través de una jerarquización de la autoridad y la
responsabilidad", Este aspecto es de suma importancia debido a que forma parte
fundamental del proceso de desarrollo en las comunidades buscando un
desarrollo humano y social.
La organización es importante y necesaria porque ayuda a integrar acciones por
el bienestar de la comunidad por lo que es necesario trabajar en equipo, y estar
organizados, para llegar a acuerdos y tomar decisiones sobre problemas que se
presentan. Permitiendo que las personas directamente propongan alternativas de
solución.
61
10. 5 Organización Comunitaria juvenil
Diccionario de T.S. 10 a. edición. Se hace referencia de organización comunitaria
donde dice que esta se inicia para atender los problemas de tipo socio-cultural. En
este contexto, la organización de la comunidad adquiere mayor significado, tanto
como proceso así como sector de intervención, atrás de un procedimiento en el
que se ayuda a la gente a reconocer sus necesidades comunes y a resolver sus
problemas.
Es importante que la juventud este organizada en su comunidad porque solo de
esa manera podrán dar a conocer sus necesidades y problemas, con el echo que
tengan un organización en la comunidad se están dando espacio para poder
solucionar sus necesidades no solo en la comunidad si no también como grupo
puede salir y buscar apoyo en instituciones
publicas y privadas.
10.6 Organización Social Comunitaria:
Vanderghen, J, (1985) en su libro Trabajo Social y Participación Comunitaria, dice
que la organización social es la expresión de las relaciones entre personas y
grupos, estas relaciones pueden considerarse como estructura, como función y
como proceso, en cuanto a la estructura la organización se refiere a la trama de
relaciones humanas que se relacionan con las diversas posiciones en una pauta
significativa.
10.7 Coordinación
Ander-Egg, (1996, 73), “En el campo del trabajo social se habla de coordinación
para hacer referencia a la estructura de servicios sociales de una comunidad
(municipio, provincia, etc.) que, perteneciendo a distintas entidades, han formado
una red mínima de servicios integrados para los ciudadanos, que opera
funcionalmente a nivel territorial”. Este aspecto es importante que la asociación a
través de sus directrices pueda llevarlo a cabo ya que le permitirá una conexión
con el equipo administrativo, Junta Directiva hacia otras instancias institucionales.
62
Factor indispensable para contar con el apoyo técnico y así dar cumplimiento al
proceso de coordinación que se inició durante las actividades desarrolladas, las
cuales es importante determinar que encaminaran hacia cambios positivos en la
Junta Directiva.
Conceptualizando que la coordinación es la unión de dos o más elementos que
permiten enfocar determinada labor a favor del logro de resultados planteados, de
esta forma viabilizar los espacios que apoyarán a los jóvenes de la Junta Directiva
en su formación.
10.8 Participación
Según Tupac, (2000:16) “La Participación es un objetivo estratégico, lo que
supone que es un punto de llegada y no de partida. Para llegar a ese objetivo
debe darse un proceso, hay que recorrer un camino, producir un transito en el que
cada persona se convierte de espectador en actor.
10.9 Participación Ciudadana
(Participación ciudadana) “Permite que cada hombre y mujer aporte decisiones
para la vida en común con el objetivo de cambiar o mejorar cualquier situación, en
los ámbitos sociales, económicos” La participación efectiva de los ciudadanos en
la identificación de las necesidades y de las propuestas de solución.
La participación contribuye a reducir la pobreza y las desigualdades, porque
permite que las personas puedan recibir una cuota mayor de los beneficios del
crecimiento económico del progreso.
Es importante reconocer que las personas tienen necesidades comunes, es decir
que son de interés de todo un grupo, o de una comunidad, pero también hay otras
que son individuales o grupales en la participación ciudadana se toman en cuenta
tres aspectos importantes: La condición, la posición y la situación de los jóvenes
Guatemaltecos.
La participación ciudadana dentro de la organización de la Junta Directiva se
fortalece constantemente a través de la participación en diversas actividades que
63
se desarrollan, tienen el deseo de involucrarse cada proceso a nivel comunitario
y local
10.10 Participación Social
Según Sigui, (1998, 66), manifiesta más concreta y específicamente que la
participación social es "un proceso democrático, de análisis continuo y permanente
de la realidad, realizado por diversos actores sociales, que comparten
experiencias y pautas culturales que le dan identidad y sentido de pertenencia,
promoviendo comportamientos comunes para enfrentar los acontecimientos y
desafíos que se presten".
Es importante hacer referencia que la participación es un derecho humano, mas
no es una obligación cada quien participa por su propio interés es además tan
importante como la libertad de expresión o de organización, significa que las
personas tiene la oportunidad de dejar de ser un objeto, para ser un objeto.
10.11. Fortalecimiento
Según López Casillas, (1999) ´”El fortalecimiento de la organización se debe a que
esta tiene que dar respuesta a los retos que los cambios del contexto le están
planteando. El fortalecimiento es el desarrollo de capacidades, visiones,
habilidades y actitudes para mejorar la calidad de la organización y el
cumplimiento de su tarea”.
El fortalecimiento se refiere a la capacidad de conocimientos adquiridos en un
proceso de aprendizaje, que permite facilitar el desarrollo individual y colectivo,
asimismo se propicia acercamiento en el accionar del la Junta Directiva de
Jovenes, con la finalidad de alcanzar resultados que generan cambios en dicha
Junta, mejorando la calidad de organización a través de espacios de comunicación
para conocer sus necesidades e intereses.
La Junta Directiva, refleja la importancia que tiene el fortalecimiento dentro de su
estructura ya que considera este aspecto como un eje que contribuye a
alcanzar lo objetivos que se plantean en cada actividad.
64
10.12 Capacidad
Esto se puede refiere al grado de soporte que cada ser humano mantiene a la
hora de tener un grupo organizado es importante tener la capacidad de tomar
decisiones, delegar atribuciones etc.
10.13 Líder
Una cabeza de guiar o dirigir, a partir de un ejército, movimiento o grupo político.
Es muy importante que todo grupo organizado tenga un líder porque será el que
les guie en el camino y esta personas tiene que ser alguien con bastante iniciativa
y carácter.
10.14 Liderazgo
Alan Keith de los estados de Genentech manifiesta que, "El liderazgo es en última
instancia acerca de cómo crear una forma para que la gente a contribuir a que
algo extraordinario suceda." De acuerdo con Ken "SKC" Ogbonnia, "El liderazgo
eficaz es la capacidad de integrar con éxito y aprovechar al máximo los recursos
disponibles en el interior y exterior ambiente para el logro de los objetivos de la
organización o la sociedad.
10.15. Agenda de Desarrollo
Es un diseño que se desarrolla a partir de la participación diversa de los y las
jóvenes, tomando en cuenta el contexto y el territorio en el cual se desarrollan y el
nivel en el cual participan (organizados y no organizados). Es decir, que habrá
ciudadanos/as jóvenes pensando en lo local, regional hasta llegar a lo nacional,
con una visión compartida en torno al desarrollo de las y los jóvenes.
65
11. BIBLIOGRAFIA
Ander, Egg, E. (1,985) ¿Qué es el Trabajo Social. Buenos aires Argentina.
Ander Egg, E. (1996) Introducción al Trabajo Social. Buenos Aires,
Argentina.
Castellanos, M. (1962) Manual de Trabajo Social primera edición, Mexico.
Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (1998) Introducción a la Gerencia
Social, U.R.L. Guatemala.
Morales Peña, (2003) Tesis gestión Municipal y Trabajo Social.
Quetzaltenango.
Sánchez, M. (1999) Manual de Trabajo Social. México.
Siguí, Nineth (1998), Introducción a la Gerencia Social. Guatemala.
66
12. Anexos
67
12.1 ÁRBOL DE PROBLEMAS:
Escasa organización de la Junta Directiva de los
jóvenes.
Deficiente organización de la junta directiva de
Chulumal III.
Desconocimiento sobre
herramientas de organizacion
Escasa iniciativa e interés de la
juventud para buscar espacios de
apoyo.
Escaza incidencia política de los
jóvenes.
Falta de interés de las autoridades
locales por los jóvenes
Deficiencia Técnica para atender
a los jóvenes en temas de
organización
.
No existen instituciones que
apoyen y motiven a la juventud.
Inexistencia de proyectos para
jóvenes.
Poca formación en temas sociales.
Existe conformismo en el grupo
de jóvenes.
Desconocimiento de sus
funciones.
Indiferencia de la Junta Directiva
a la hora de organizarse.
Aplazamiento en la
intervención de los jóvenes
ante la sociedad.
Débil organización de la junta
Directiva de jóvenes.
Poca motivación a la
juventud.
Mala organización de la
junta Directiva de
Chulumal III.
Jóvenes sin conocimientos
para incidir en los diferentes
espacios de participación.
68
12.3 ARBOL DE OBJETIVOS:
Mayor organización de la Junta Directiva de los
jóvenes.
Eficiente Organización de la Junta Directiva de
Jóvenes de Chulumal III.
Conocimiento sobre
herramientas de
organización
Existe interés en la Junta
Directiva de jóvenes en
participar en talleres y
capacitaciones de formación
Creciente incidencia política
de los jóvenes.
Interés de las autoridades
locales por los jóvenes
Eficiencia Técnica para
atender a los jóvenes en
temas de organización.
.
Existen instituciones que
apoyen y motiven a la
juventud.
Implementación de
proyectos juveniles.
Suficiente formación en
temas sociales.
Jóvenes organizados y
participativos con deseos de
aprender temas sociales.
Conocimiento de sus
funciones.
Junta Directiva con deseos de
organizarse
Intervención de la Junta
Directiva en los diferentes
espacios organizados.
Junta Directiva organizada
activamente.
Suficiente motivación
a la juventud.
Buena organización
de la Junta Directiva de
Chulumal III.
69
12.4 Marco Lógico.
Lógica de intervención Indicadores objetivamente
verificables
Medios de
verificación
Supuestos
Objetivo
General:
Contribuir a la formación de
capacidades organizativas
de la junta directiva para su
incidencia en los espacios
de participación en el
desarrollo local.
A finales de mayo el 95% de
jóvenes de la junta Directica
se involucran en los
espacios de participación.
Lista de
participantes.
Fotografías
Informes
Se espera que
la Junta
Directiva de
Jóvenes tenga
deseos de
adquirir nuevos
conocimientos.
Objetivos
Específicos:
Facilitar formación de
liderazgo, participación
ciudadana sistematizada a
través de un modulo de
formación.
Identificar y priorizar
necesidades juveniles a
través de una agenda de
desarrollo.
A finales de mayo el 85%
de los integrantes de la
Junta Directiva promueven
procesos de formación de
liderazgo.
A finales de mayo el 90%
de los integrantes de la
Junta Directiva participan
activamente plantean
Lista de
participantes.
Fotografías
La Junta
directiva de
Jóvenes
aprovecha los
conocimientos
para participar
en las diferentes
actividades.
70
Identificar espacios de
participación a nivel local,
municipal, departamental y
nacional para su incidencia
en los procesos de
desarrollo.
propuestas de desarrollo.
A finales de mayo el 85%
de los integrantes de la
Junta Directiva identifican
espacios de participación a
nivel local, nacional,
departamental y nacional
Informes
Resultados
esperados:
La junta directiva de la
juventud cuenta con un
modulo de formación sobre
liderazgo el cual servirá de
guía en el fortalecimiento
de la organización.
Los miembros de la Junta
Directiva han identificado y
priorizado propuestas de
Desarrollo Comunitario
mediante una agenda de la
El 90% de los miembros de
la junta Directiva formulan
un modulo de formación
sobre liderazgo.
El 85% de la junta Directiva
Prioriza y diseña
adecuadamente las
propuestas de Desarrollo.
71
juventud
Los integrantes de la Junta
Directiva han identificado
espacios de participación
para su efectiva incidencia
en los espacios de
desarrollo.
.
El 90% de la junta Directiva
se identifica los espacios de
participación.
72
15.4 EVIDENCIA DE LOS TALLERES:
Esta fotografía corresponde al taller sobre la identificación de espacios de
participación, se conformaron en grupos, donde cada grupo escribió en
papelografos lo que consideraban como un espacio de participación tanto a nivel
local, municipal, departamental y nacional.
73
Esta fotografía corresponde al taller sobre la importancia de la organización, fue l
primer taller que se realizo con el grupo. A cada uno se le entrego su material de
apoyo para que llevaran la lectura de lo que se les explicaba.
74
Esta fotografía corresponde al taller sobre las herramientas de priorización, de
igual forma se le entrego su material para qué levaran la lectura, seguidamente se
formaron en grupo para la identificación de problemas y luego se trabajaron con
una de las herramientas expuestas para la priorización de necesidades.
