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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

“Estudio en la Duda. Acción en la Fe” DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS

FORMATO DE PROTOCOLO DE INVESTIGACION

PARA LA ELABORACIÓN DE TESIS

DEL P.E. DE LA LICENCIATURA EN DERECHO.

ACADEMIA DE DERECHO

ELABORADO POR LOS PROFESORES INVESTIGADORES:

M.D.F. MARISOL GONZALEZ HERNANDEZ.

M.D.C.N.R. LUIS ABRAHAM PAZ MEDINA.



FORMATO DE PRESENTACIÓN.

El protocolo contara con una hoja de presentación que contendrá:

a).- Nombre de la Institución.

b).- Nombre de la División Académica Multidisciplinaria de los Ríos

c).- Nombre de la Licenciatura

d).- Nombre del proyecto

e).- Nombre del alumno.

f).- Nombre del o de los asesores.

g).- Lugar y fecha

El documento será de una extensión mínima de 10 y máxima de 15

cuartillas tamaño carta a doble espacio y letra de 12 puntos, tipo Arial.

ELEMENTOS DEL PROYECTO.

El proyecto deberá contar con los siguientes elementos, que en algunos

casos y según el tipo de investigación serán opcionales.

1. Área del tema

2. Delimitación del tema (Título Tentativo)

3. Planteamiento del problema

4. Justificación del tema

5. Objetivos de la Investigación

a) Generales.

b) Particulares.

6.- Hipótesis

7. Marco teórico



8. Metodología de la investigación

9.-. Índice tentativo

10. Presupuesto (en los casos que aplique).

11.- Glosario

12.- Fuentes consultadas.

13- Cronograma de Trabajo.

Desarrollo de cada punto.

1).- AREA DEL TEMA. Podrá elegirse cualquier materia o asignatura de las

que se estudiaron en el plan de estudios de la Licenciatura en Derecho (2010,

ejemplo derecho civil, penal, administrativo fiscal, internacional privado, público,

juicio de amparo, constitucional, etc.

2).- DELIMITACIÓN DEL TEMA (Título Tentativo) hará referencia al

problema o componentes del problema o del tema, ubicación temporal y espacial

(en su caso).

El alumno deberá valorar que el tema sea actual, pertinente, que tenga

alguna utilidad desarrollarlo y que resulte de impacto para el área, para lo cual

podrá hacerse los siguientes cuestionamientos:

¿Es éste un problema importante?

¿Esta investigación será significativa?

¿Será interesante y tendrá alguna utilidad inmediata el resultado de la

investigación?

3).- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA (Hecho verificable

empíricamente sobre el cual se indaga).

El alumno derivado de su experiencia, servicio social u entorno social

distinguirá la existencia de una problemática social, jurídica, etc., que requiera una

solución para mejorarse, con lo que se produce la necesidad de investigar sobre el

citado problema, debiendo incluir en esta parte la o las preguntas de



investigación, poniendo de relieve la que constituirá la pregunta central de la

misma.

En este apartado debemos dar argumentos convincentes del ¿por qué? el

problema planteado lo es. En el planteamiento debemos afinar y estructurar la

idea de la investigación, aquí el investigador deberá demostrar que cuenta con la

información necesaria para abordar el tema.

Después de argumentar el problema éste se plantea en forma de pregunta

o preguntas, éstas deberán de resumir lo que habrá de ser la investigación.

(Debemos recordar que deben guardar intima relación con lo que será la hipótesis

de nuestra investigación). Las preguntas tienen que ser claras y bien delimitadas,

es necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio, y esbozar

un perfil de las unidades de observación (personas, objetos, escuelas, etc.)

4).- JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO (por qué se aborda este

problema).

En este apartado es necesario expresar la razón o razones por las cuales

es relevante analizar el tema que se ha seleccionado, es necesario señalar los

elementos que lo han llevado a escoger el tema para su desarrollo, debiendo

exponer la relevancia social, política, cultural o académica del tema en términos

claros y convincentes.

Se sugiere establecer la necesidad de investigar sobre un tema en

particular (utilidad social, jurídica o su vinculación con problemas valorados

como sobresalientes por especialistas).

Es necesario dar argumentos convincentes acerca del porqué es importante

realizar la investigación. La investigación debe tener un propósito definido, ese

propósito debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique su realización.

Se tiene que explicar cuáles son los beneficios de nuestro trabajo. La justificación

debe incluir la: magnitud, trascendencia, vulnerabilidad y factibilidad del problema.

5.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION.

Es a través de la enunciación de los objetivos que el autor podrá definir el

camino a seguir en su investigación.

Los objetivos son generales y particulares.



Deben ser enunciados con verbos de acción, dichos objetivos deben ser

concretos, evaluables, viables y relevantes. A continuación se establecen

ejemplos de cómo pueden ser empleados de modo correcto tales verbos.

VERBOS PARA OBJETIVOS1

1.- OBJETIVOS CONCEPTUALES (Saber teórico / conocimiento):

Estos objetivos conforman el saber, en cuanto aspecto disciplinar y teórico.

Se refieren a las capacidades de formar estructuras conceptuales con las

informaciones, conceptos, principios y teorías que conforman el saber disciplinar, y

como operar exitosamente a partir de ellas.

2. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES (Saber práctico y metodológico

/aptitud):

Estos objetivos conforman el saber-hacer, en cuanto procedimiento. Se

refieren a las capacidades de formar estructuras prácticas con las metodologías,

procedimientos y técnicas habituales para operar sobre los saberes conceptuales.

3. OBJETIVOS ACTITUDINALES (Saber social / actitud, valor):

Estos objetivos conforman el saber-ser. Se refieren a la predisposición

sobre la adopción de determinadas actitudes o hacia determinados tipos de

percepción, valoración o acción.

1. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades conceptuales

1 Tomado de didacticarel.files.wordpress.com/2008…/verbos-para-objetivos.doc. 6 de octubre 2013.



Analizar

Clasificar

Comparar

Comprender

Comprobar

Conocer

Deducir

Definir

Demostrar

Describir

Diferenciar

Distinguir

Elegir

Enumerar

Evaluar

Explicar

Expresar

Generalizar

Identificar

Inducir

Interpretar

Localizar

Memorizar

Planear

Razonar

Reconocer

Recordar

Resolver

Relacionar

Resumir

Sintetizar

Señalar

2. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades

procedimentales:

Adaptar

Aplicar

Comentar

Construir

Controlar

Conversar

Crear

Debatir

Diferenciar

Desarrollar

Diseñar

Dramatizar

Efectuar

Expresar

Experimentar

Formar

Formular

Investigar

Investigar

Manejar

Observar

Manipular

Modelar

Operar

Organizar

Orientarse

Planear

Producir

Programar

Proyectar

Recoger

Representar

Resolver

Simular

Usar

Utilizar

3. Verbos para definir objetivos que aludan a capacidades actitudinales

Aceptar

Admirar

Apreciar

Asumir

Autoestimar-

se

Colaborar

Compartir

Contemplar



Cooperar

Crear

Cuidar

Disfrutar

Integrar (se)

Interesar (se)

Interiorizar

Inventar

Mostrar

Participar

Preferir

Rechazar

Respetar

Responsabiliz

ar

Solidarizar

Tolerar

Tender a

Valorar


“Estudio en la Duda. Acción en la Fe”

DIVISIÓN ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA DE LOS RÍOS

Verbos para Objetivos Generales y Objetivos Específicos2

Verbos para

Objetivos Generales

Verbos para

Objetivos Específicos

Analizar Formular Advertir Enunciar

Calcular Fundamentar Analizar Enumerar

Categorizar Generar Basar Especificar

Comparar Identificar Calcular Estimar

Compilar Inferir Calificar Examinar

Concretar Mostrar Categorizar Explicar

Contrastar Orientar Comparar Fraccionar

Crear Oponer Componer Identificar

Definir Reconstruir Conceptuar Indicar

Demostrar Relatar Considerar Interpretar

Desarrollar Replicar Contrastar Justificar

Describir Reproducir Deducir Mencionar

Diagnosticar Revelar Definir Mostrar

Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar

2 Tomado de la dirección electrónica courseware.url.edu.gt/.../verbos_para_objetivos_generales_y_objetivos_...5 de octubre de 2013 12:01 p.m.



Diseñar Presentar Detallar Organizar

Efectuar Probar Determinar Registrar

Enumerar Producir Designar Relacionar

Establecer Proponer Descomponer Resumir

Evaluar Situar Descubrir Seleccionar

Explicar Tasar Discriminar Separar

Examinar Trazar Distinguir Sintetizar

Exponer Valuar Establecer Sugerir

a).- OBJETIVO GENERAL.

El objetivo general debe responder la pregunta central de la investigación.

Es importante hacer explícito la contribución que la investigación hará al cuerpo

general del conocimiento.

b).- OBJETIVOS PARTICULARES

Se refieren a propósitos concretos que busca la investigación y por tanto

responden a las preguntas detalladas derivadas del planteamiento del problema,

deben tener una clara referencia a él.

6).- HIPÓTESIS

La hipótesis propone la posible respuesta a la pregunta central de la

investigación. Es una solución probable al problema, de la formulación de la

hipótesis se puede saber si la interpretación de resultados cumplirá con los

objetivos planteados para la investigación.

La hipótesis se debe reflejar tanto en el título como en uno de los capítulos.

7).- MARCO TEÓRICO.



Se debe analizar qué se ha dicho del tema procurando concretarse a las

teorías afines, resumiendo el conocimiento de tal manera que no se pierdan las ideas

centrales por hacer transcripciones de autores o ideas que no tiene relevancia con el

tema a tratar, se debe llevar un orden, partir de lo general a lo especifico.

Es importante que el alumno desarrolle un adecuado aparato crítico.

8).- METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. Esta debe estar vinculada al

tipo de Investigación que se plantea.

La metodología debe estar orientada a probar nuestra hipótesis, es necesario

estructurarla por etapas pues cada capítulo puede requerir resultados concretos que

se sumen para la validación de nuestra hipótesis. La investigación no sólo es

recopilación de información, sino que también es procesamiento, análisis e

interpretación de resultados.

Es necesario que se plantee con claridad qué tipo de enfoque metodológico se

empleara (cuantitativo o cualitativo), en función de ello se establecerá el método.

En este apartado es necesario que definamos qué técnicas de investigación

vamos a emplear documentales o de campo, en caso de éstas últimas si se van a

utilizar, estadísticas, encuestas, entrevistas etc., es preciso definir qué tipo de

fuentes y técnicas de análisis estadístico e indicadores se utilizarán, qué tipo

de cuestionarios, lugares y universo de muestreo; es necesario precisar en

dónde y cómo se hará la captura de datos, con fotos, vídeo, croquis u otros y

cómo se procesarán para su análisis.

9).- INDICE TENTATIVO.

Es una propuesta de cómo se estructura el trabajo de investigación.

Deberá contener, Índice, Introducción, preferentemente cuatro capítulos

(marco histórico, marco conceptual, marco teórico y contrastación), salvo que el tipo

de investigación amerite un capitulado distinto, fuentes consultadas

10).- PRESUPUESTO (en caso de que aplique)

Solo cuando la investigación requiera de una planeación de gastos.

11).- GLOSARIO.

En este apartado se establecerán los términos que se emplearan en la

investigación y que le permitirán al lector entender dichos conceptos aun cuando no

sea docto en el área (opcional)



12).- FUENTES CONSULTADAS.

En caso de bibliografía se deberán seguir los siguientes lineamientos:

Deberá expresarse en el orden siguiente: AUTOR, OBRA, EDICION,

EDITORIAL, PAIS, AÑO Y NÚMERO DE PAGINAS DEL LIBRO.

Los autores deberán estar ordenados de forma alfabética.

Además debe seguir el siguiente orden:

1. Bibliografía

2. Hemerografía

3. Legisgrafía

4. Videografía

5. Audiografía

6. Internet

7. Entrevista, encuesta

8. Otros

13. CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN.

Es necesario que el investigador programe las actividades que va a realizar,

para que se fije metas y lleve un control de sus avances.

OTRAS RECOMENDACIONES

El texto se escribirá en fuente Arial de 12 puntos a espacio y medio.

Los márgenes serán de la siguiente manera:

Izquierdo 2.5 cm.

Derecho 2.5 cm.

Superior 2.5 cm.

Inferior 2.5 cm.

El número de página se insertará centrado.

El número de páginas del protocolo depende del estudio y sus alcances el

mínimo es de 10 cuartillas y el máximo de 15.



Debe contener por lo menos 15 referencias bibliográficas y el índice tentativo.

En caso de no cubrir el mínimo señalado de requisitos y dependiendo del tema

abordado, el documento quedará sujeto a consideración de la academia.

Deberán apegarse a las reglas de ortográficas y de redacción vigentes,

debiendo acentuarse las mayúsculas.

En todo tiempo es menester evitar el plagio o el ciberplagio, por tanto es muy

importante utilizar adecuadamente las notas al pie.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DE METODOLOGIA PARA CONSULTA

ARELLANO GARCÍA, Carlos, Métodos y Técnicas de la Investigación Jurídica, 4ª

edic., Editorial Porrúa, México, 2008, 444 págs.

CABRERA DIRCIO, Julio, Manual Práctico de la Investigación Jurídica, 1ª edic.,

Editorial Ediciones Coyoacán, S.A. de C.V., México, D.F., 2011, 187 págs.

DIETERICH, Heinz, Nueva guía para la investigación científica, 10ª reimpresión,

Editorial Ariel, México, D.F., 2001, 229 págs.

GARCIA FERNANDEZ, Dora, Manual para la Elaboración de Tesis y otros trabajos

de investigación jurídica, 4ª edic., Editorial Porrúa, México, 2011, 177 págs.

GUTIÉRREZ SÁENZ, Raúl, y SÁNCHEZ GONZÁLEZ, José, Metodología del

Trabajo Intelectual, 22ª edic., Editorial Esfinge, S. de R.L. de C.V., México, 2006, 194

págs.

HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, Metodología de la Investigación, 1ª edic.,

Editorial Mc Graw Hill Interamericana de México, S.A. DE C.V., México, D.F., 1991,

497 págs.

LARA SÁENZ, Leoncio, Procesos de Investigación Jurídica, 9ª edic, 1ra reimpresión,

Editorial Porrúa-Instituto de Investigaciones Jurídicas de UNAM, 2012, 264 págs.

RODRÍGUEZ MOGUEL, Ernesto A., Metodología de la Investigación, 1ª edic., en la

Colección Héctor Merino Rodríguez, Editorial Universidad Juárez Autónoma de

Tabasco, Villahermosa, Tabasco, 2005, 187 págs.



SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Rafael, Metodología de la Ciencia del Derecho, 4ª edic.,

Editorial Porrúa, México, 1999, 385 págs.

WITKER VELASQUEZ, Jorge, La Investigación Jurídica (Bases para la tesis de

grado en Derecho), 3ª edic., Editorial Publi Lex, México, D.F., Junio de 2013, 206

págs.

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