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Conocimiento Científico

TALLER DE TESIS I

M. Sc. Miguel Cotaña Mier

UMSA - 20181

Metodología

La Metodología es la ciencia que nos

enseña a dirigir determinado proceso de

manera eficiente y eficaz para alcanzar

los resultados deseados y tiene como

objetivo darnos la estrategia a seguir en

el proceso.

2

Metodología de la Investigación

La Metodología de la Investigación (M.I.)

es aquella ciencia que provee al

investigador de una serie de conceptos,

principios y leyes que le permiten

encauzar de un modo eficiente y

tendiente a la excelencia el proceso de la

investigación científica. Está conformado

por toda una serie de pasos lógicamente

estructurados y relacionados entre si.3

Realidad

El hombre, por estar en el mundo, asume

distintas actitudes ante los hechos. La

actitud científica es una de ellas. Esta

actitud le resulta más conveniente

porque con ella puede tener un

acercamiento más próximo a la verdad.

Sin embargo, esta actitud la asume el

hombre muy tardíamente!!! o asume otro

tipo de actitudes, no necesariamente las

científicas. 4

Realidad

Estamos condicionados a creer que el

mundo material en el que vivimos existe

y es un elemento separado de nuestra

propia existencia. Sin embargo, no

cuestionamos el hecho de que la

realidad es, en estricto sentido, una

creación de nuestro cerebro.

5

Realidad

La realidad existe, sí,

existe de una manera

amplia y profunda que

no podemos concebir

en su totalidad debido

a nuestra condición

humana (percibimos la

realidad con nuestros

cinco sentidos).6

Realidad

El cerebro “crea” los sonidos, las

sensaciones al tacto, los sabores y el

olfato mediante impulsos eléctricos

creados gracias a los estímulos

exteriores, lo cual podría indicar que

cada experiencia que suponemos

experimentamos externamente en la

“realidad” la experimentamos

internamente desde nuestro cerebro.7

Realidad vs. Expectativas

8

Realidad

Básicamente hace referencia a lo

existente:

Relaciones del

hombre con la

naturaleza

Relaciones

de los hombres

entre sí

REALIDAD

NATURAL

REALIDAD

SOCIAL

PRÁCTICA SOCIAL9

Modos de Relación con la Realidad

Modos de trabajar: El

conocimiento no se

produce en un hombre

aislado, sino en un

hombre inserto en una

trama social.

El ser-con-otros es una

dimensión humana que

expresa que el hombre

es un ser social.10

Modos de Relación con la Realidad

Modos de conocer:

Todo hacer es conocer y

todo conocer es hacer.

Todo lo dicho es dicho

por alguien (Maturana).

Modos de saber:

Requiere de una

justificación

fundamentada. Orientan

y definen la conducta

como un “saber hacer” 11

Modos de Relación con la Realidad

Modos de ser: Relación

sujeto-objeto. “No hay

pensamiento ni

conocimiento sin la

exterioridad de aquel

que conoce”¿PUEDE EL SUJETO

DESENVOLVERSE CON

TOTAL INDEPENDENCIA

DEL OBJETO?

12

Ciencia

Es el conocimiento racional, que el hombre a base

de su inteligencia imperfecta trata de describir y

entender el mundo sistematizándolo, verificándolo

por medio de la herramienta llamada:

“Investigación Científica” .Por lo cual este construye un mundo artificial, donde

predomina ese creciente cuerpo de ideas llamado:

“CIENCIA”.Por el cual esta alcanzando una reconstrucción

conceptual del mundo que es cada vez mas amplia,

profunda, exacta.13

Ciencia

La ciencia pertenece a la sociedad pero en cuando se la aplica al mejoramiento del medio natural y artificial se le

llama “TECNOLOGIA”.

14

Somete a la naturaleza para satisfacer sus necesidades animales y espirituales, donde

construye la sociedad y a la vez es construido por ella.

Por medio del proceso llamado “SOCIALIZACIÓN”.

Ciencia

La base de la ciencia es

hacer experimentos.

Básicamente, se hace una

teoría, un análisis y se llevan

a cabo pruebas con el uso de

los diversos controles, y

cuando se produce un

resultado específico,

mensurable, y que puede ser

reproducido y probado una y

otra vez, la teoría se

convierte en ley científica.15

Ciencia

Está formada por:

El factor humano;

El factor social;

El factor cognitivo; se manifiesta

por medios informales

(conferencias, intercambios de

reprints, etc.) o formales (revistas

científicas, manuales, etc.);

El factor material.16

Ciencia

Según Blanco L. (1999), la ciencia es:

Cognoscitiva;

Metodológica;

Predictiva;

Productiva;

Objetiva;

Autocorrectiva;

Sistemática;

Generalizadora;

Se apoya en mediciones;

Se basa en observaciones. 17

Ciencia

Según Bunge, la ciencia es un conocimiento:

Racional;

Sistemático;

Exacto;

Verificable y falible.

18

Ciencia formal y fáctica

19

Ciencia formal

20

La ciencia formal contiene a la lógica formal y a la

matemática, las cuales dan información acerca de

la realidad pero no son objetivas.

*Objeto de estudio: Ideal.

*Los enunciados consisten entre

relaciones de signos.

*Para demostrar los teoremas se

utiliza la lógica.

Los procedimientos se realizan en lo ideal(solo existen en la mente humana).

Ciencia fáctica

21

La racionalidad es necesaria pero no suficiente para los enunciados fácticos, debido a que la

experiencia es fundamental en sus enunciados.es por ello que a menudo se le llama:

“CIENCIA EMPÍRICA”.

Ya que solo la experiencia puede decirnos si una hipótesis relativa a cierto grupo de hechos materiales es adecuada o no.

22

Las ciencias formales demuestran o prueban;Las ciencias fácticas verifican (confirmando odes confirmando) hipótesis que en su mayoría sonprovisionales. Demostración es completa y final; la

Verificación es incompleta y por ello temporaria.

En las verificaciones lo científicos se valen en el principio lógico de que una sola conclusión que no concuerde con lo hechos tiene mas peso que mil confirmaciones.

Características de la ciencia fáctica

23

1) El Conocimiento Científico (CC) es fáctico: parte

de los hechos, los respeta hasta cierto punto, y

siempre vuelve a ellos;

2) El CC trasciende los hechos: descarta los

hechos, produce nuevos hechos, y los explica;

3) La ciencia es analítica: la investigación científica

aborda problemas circunscriptos, uno a uno, y

trata de descomponerlo todo en elementos (no

necesariamente últimos o siquiera reales);

4) La IC es especializada: una consecuencia del

enfoque analítico de los problemas es la

especialización;

Características de la ciencia fáctica

24

5) El CC es claro y preciso:a) Los problemas se formulan de manera clara; lo primero, y

a menudo lo más difícil, es distinguir cuáles son los

problemas.

b) La ciencia parte de nociones que parecen claras al no

iniciado; y las complica, purifica y eventualmente las

rechaza.

c) La ciencia define la mayoría de sus conceptos.

d) La ciencia crea lenguajes artificiales inventando símbolos

(palabras, signos matemáticos, símbolos químicos, etc.)

e) La ciencia procura siempre medir y registrar los

fenómenos.

Características de la ciencia fáctica

25

6) El CC es comunicable: no es inefable sino expresable, no

es privado sino público;

7) El CC es verificable: debe aprobar el examen de la

experiencia;

8) La IC es metódica: no es errática sino planeada. Los

investigadores no tantean en la oscuridad: saben lo que

buscan y cómo encontrarlo;

9 ) El CC es sistemático: una ciencia no es un agregado de

informaciones inconexas, sino un sistema de ideas

conectadas lógicamente entre sí;

10) El CC es general: ubica los hechos singulares en pautas

generales, los enunciados particulares en esquemas

amplios;

Características de la ciencia fáctica

26

11) El CC es legal: busca leyes (de la naturaleza y de la

cultura) y las aplica. El CC inserta los hechos singulares en

pautas generales llamadas "leyes naturales o sociales“;

12) La ciencia es explicativa: intenta explicar los hechos en

términos de leyes, y las leyes en términos de principios;

13) El CC es predictivo: Trasciende la masa de los hechos

de experiencia, imaginando cómo puede haber sido el

pasado y cómo podrá ser el futuro;

14) La ciencia es abierta: no reconoce barreras a priori que

limiten el conocimiento. Si un conocimiento fáctico no es

refutable en principio, entonces no pertenece a la ciencia

sino a algún otro campo;

15) La ciencia es útil. La utilidad de la ciencia es una

consecuencia de su objetividad.

.Conocimiento

Conjunto de información adquirida a

través de la experiencia o introspección.

Puede ser organizado sobre la estructura

de hechos objetivos y accesibles a

distintos observadores, a través de un

conjunto de técnicas y métodos

27

.Conocimiento

28

Un proceso donde la realidad se refleja y se reproduce en el

pensamiento humano.

su finalidad es

alcanzar la verdad objetiva

Todas las cosas o

fenómenos, Procesos

de la naturaleza

¿ Qué es lo que el

hombre conoce?

es

OBJETO

elementos

SUJETO

es

El hombre quien conoce, se

concibe como parte de la

naturaleza y como producto de

la evolución.

conocimiento

i

n

t

e

r

r

e

l

a

c

i

ó

n

SENSORIAL RACIONAL

Sensación

Percepción

Representación

Concepto

Juicio

Razonamiento

clases formas de pensamiento son

fases

son

.

MÉTODO CIÉNTIFICO DE

INVESTIGACIÓN

La acumulación de nuevos

conocimientos, experiencias

através del método

científico

Conocimiento

científico

es

Método científico

Un procedimiento ordenado

que utiliza la innvestigación

científica para encontar

explicaciones a los

diferentes fenómenos

naturales

es

Conjunto de conocimientos

racionales ciertos y

probables obtenidos

metódicamente.

Sistematizados y

verificables.

Ciencia

es

Formula problemas e hipótesis y

mediante su experimento

y control llega a establecer

leyes y teorías .

.Tipos de Conocimiento

Conocimiento empírico;

Conocimiento filosófico;

Conocimiento no científico;

Conocimiento científico;

Conocimiento religioso;

Conocimiento intuitivo.

30

.Conocimiento Empírico

Es aquel que se aprende a través de la

experiencia, sin ayuda de la ciencia o

conocimiento teórico, lo descubrimos y

vivimos cuando encontramos una nueva

forma de resolver un problema cotidiano

sin ayuda de la lógica, al azar, utilizando

muchas veces la simple intuición y a

veces acompañada de la imaginación y

al calor de las circunstancias de la vida.31

.Conocimiento Empírico

... el corazón tiene razones

que la mente no entiende...

Lo que te sale del corazón

sin que lo pienses mucho...

Corazonada...............

O……simplemente intuición

pura........... Es confiar en

nuestro sentido común...32

.Conocimiento Filosófico

Busca una explicación

racional del mundo.

Proporciona no solo un

conocimiento teórico

(explicación), si no también

práctico (felicidad, deber,

ética). Proporciona al

hombre los elementos para

asumir una posición crítica

frente a su realidad. 33

.Conocimiento NO Científico

Son parte del conocimiento

no científico el:

Vulgar y;

Empírico.

Al vulgar también se le

conocen como

conocimiento común, de

sentido común u ordinario.

34

.Conocimiento NO Científico

El conocimiento vulgar, que proviene del

término latino vulgus (pueblo), pertenece

al común de los hombres; en él es el

sujeto el que conoce algo acerca de un

objeto, fenómeno o proceso sin

investigar el por qué o las causas que lo

producen como tal, tiene un

conocimiento parcial, aislado,

contingente y superficial de él.35

.Conocimiento Científico

El hombre de ciencia busca que su

conocimiento sea más que el simple ver

del hombre de la calle; por ello logra con

su conocimiento diferentes

interpretaciones de la realidad, y entre

más profundo sea su conocer más puede

lograr modificar la realidad.

36

.Conocimiento Científico

37

CONOCIMIENTO COMÚN

CONOCIMIENTOCIENTÍFICO

SIMPLE;

ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN.

COMPLEJO;

SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO;

BUSCA RESPONDER INTERROGANTES;

INTERPRETAR LA REALIDAD;

MODIFICAR LA REALIDAD.

.Conocimiento Científico

38

OBSERVA

DESCUBRE

EXPLICA

PREDICE

CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD

REALIDAD

Cuando analizamos qué hace el hombre de ciencia para llegar

a interpretar los fenómenos de la realidad, nos encontramos

que su forma de producir su conocimiento es como sigue:

.Conocimiento Científico

La ciencia aparece en la época de la

división del trabajo manual que pasa al

trabajo intelectual, el objeto era resolver

y enfrentar el conocimiento.

Este conocimiento tiene su base en lo

intelectual. Trata de objetos de una

realidad sintetizada, organizada,

sistematizada y que tiene como objetivo

penetrar en su esencia, explicar,

comprender y transformar esa realidad. 39

.Conocimiento Científico

Esta actividad es realizada por un grupo

de personas preparadas para desarrollar

la actividad cognoscitiva especial

denominada ciencia.

Los medios para adquirir este tipo de

conocimiento son los microscopios,

ordenadores, cálculos matemáticos, etc.

40

.Conocimiento Científico

El CC lo que hace es construir

explicaciones a cerca de la realidad

utilizando procedimientos y métodos que

tienen su base en la lógica y que le

permiten establecer leyes generales y

explicaciones particulares de su objeto,

según Méndez, C. (1995)

41

.Conocimiento Científico

Este conocimiento va

más allá del empírico.

El CC es crítico porque

trata de distinguir lo

verdadero de lo falso.

Se distingue por

justificar sus

conocimientos, por dar

pruebas de su verdad.42

.Conocimiento Científico

Desarrolla su tarea bajo un plan:

El CC no es errática sino planeada;

Es universal porque es válido para

todas las personas sin reconocer

fronteras;

El CC es provisorio porque la tarea

de la ciencia no se detiene, prosigue

sus investigaciones con el fin de

comprender mejor la realidad;43

.Conocimiento Científico

Es objetivo porque es válido para

todos los individuos;

Es de valor general y no de valor

singular o individual;

Es comunicable mediante el lenguaje

científico, que es preciso e unívoco,

comprensible para cualquier sujeto;

Es racional porque la ciencia conoce

las cosas mediante el uso de la

inteligencia, de la razón. 44

.Conocimiento Científico

45

.Diferencia entre CC y C.Empírico

CONOCIMIENTO

EMPÍRICO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

SUJETO Todos los individuos Personas capacitadas para

investigar

OBJETO Cualquier cosa El objeto o motivo de estudio

OBJETIVO Adquirir conocimiento

común

Resolver problemas científicos

para incrementar el conocimiento

MEDIOS El lenguaje y otros

medios de comunicación

Es un conjunto de acciones

sistematizados y dirigidos

PROCEDIMIENTOS Es cualquier acción o

camino

Es un conjunto de acciones

sistematizados y dirigidos

CONDICIONES Naturales y espontáneos Preestablecidos y controlados

RESULTADOS Son juicios, creencias

individuales, costumbres,

tradiciones, etc.

Son teorías, leyes, categorias,

etc.

46

.Tecnología

La tecnología deriva de

la ciencia. Es el

conocimiento científico

que soluciona problemas

en forma racional y

metódica.

La ciencia va en busca

de la verdad, y la

tecnología busca la

eficiencia. 47

.Tecnología

La tecnología se desarrolló antes que la

ciencia, porque respondía a la necesidad

práctica e inmediata. El hombre aprendió

a producir el fuego mucho antes de

preguntarse sus causas e

implicaciones....., a domesticar animales

y construir casas sin poseer los

conceptos generales de la genética ni

del equilibrio o la estabilidad.48

.Tecnología

La ciencia, según las

condiciones que tenga,

puede predecir

resultados, mientras

que la tecnología

(según los objetivos),

puede señalar los

medios apropiados.

49

.Ciencia y Tecnología

Ambos conceptos están hoy tan

interrelacionados que han llegado a

considerarse como uno solo. Tanto la

ciencia como la tecnología justifican su

existencia en la búsqueda y el desarrollo

de productos, servicios, medios,

herramientas y otras entidades, capaces

de satisfacer las necesidades humanas

y de la vida en general.50

.Ciencia y Tecnología

El conocimiento

representa la

transformación del

objeto material en

ideal, el movimiento de

la ciencia hacia la

esfera productiva

representa un proceso

de transformación de

lo ideal en material. 51

.Ciencia y Tecnología

La C&T han contribuido a mejorar

nuestras condiciones de vida,

aumentando la calidad de vida y

transformando nuestro entorno día a día.

Sin embargo, han ocasionado también

problemas como lo son: el aumento de la

contaminación, el uso de sustancias

tóxicas, el deterioro progresivo del medio

ambiente, etc.52

.Referencias bibliográficas

Bunge, M. (1972). La Investigación Científica. La Habana. Cuba. Editorial

Ciencias Sociales.

Bunge, M. (2003). La ciencia. Su método y su filosofía. Ensayo Editorial

Panamericana.

Hernández, Fernández y Baptista. (2010). Metodología de la investigación.

México D. F. Editorial Mc Graw Hill.

Maturana y Varela. The tree of knowledge: the biological roots of human

understanding.

Méndez, C. E. (1995). Metodología. Guía para elaborar diseños de

Investigación en Ciencias Económicas, Contables y Administrativas.

Montes, N. (2004). La Tesis y el Trabajo Dirigido en Auditoría. Editorial

Latinas Editores

Rojas, R. (1990). El proceso de la Investigación Científica. México. Editorial

Trillas.

Tamayo y Tamayo, M. (2004). El proceso de la Investigación Científica.

Editorial Limusa 53