UNIVERSIDAD DEL PEDREGAL -...
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1 PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO DE 2017 GRUPO: VIERNES DE 17 A 20 HORAS LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual SEMESTRE: 3º MATERIA: ARTE Y DISEÑO EN LA ANTIGÜEDAD HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón 2018-1 Aya Sofya, Estambul
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PROGRAMA DESGLOSADO
FECHA DE ELABORACIÓN: JULIO DE 2017
GRUPO: VIERNES DE 17 A 20 HORAS
LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual
SEMESTRE: 3º
MATERIA: ARTE Y DISEÑO EN LA ANTIGÜEDAD
HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES
CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón 2018-1
Aya Sofya, Estambul
2
OBJETIVOS:
Podrá contar con una perspectiva crítica de conceptos fundamentales de la teoría histórica aplicada a la interpretación de las
artes visuales.
Analizará comparativamente algunos conceptos pertenecientes a la Historiografía y la Historia del arte para reconocer y
estudiar los cambios sucedidos en la teoría del arte.
Analizará desde el punto de vista histórico, teórico y formal, y así interpretar el fenómeno artístico y sus procesos creativos.
Adquirirá conocimientos historiográficos básicos sobre el arte producido desde la perspectiva occidental, pudiendo vincularla
y contrastarla con otras áreas culturales.
TEMAS Y
SUBTEMAS
OBJETIVOS
PARTICULARES
ACTIVIDADES
DE ENSEÑANZA
MATERIAL
DIDÁCTICO
VERIFICACION DEL
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EXTRACLASE
BIBLIOGRAFIA
(Número de
referencia)
1. Los orígenes
1.1. Arte Rupestre
1.1.1. La creación colectiva y
comunitaria.
Conocer el contexto
histórico y social que
permiten el
surgimiento del arte
rupestre.
Reconocer y analizar
los principales
elementos estilísticos
Conocer y analizar las
condiciones que se
dan a partir la
creación colectiva
originaria
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual sobre
algunas temas
antecedentes en
su orden plástico y
estilístico.
Trabajo por
equipo con
preguntas dirigidas
y plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta (maestro
y alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Lectura
Cuestionario
3
11
3
2.El arte a través del símbolo y alegoría
2.1.Arte Mesopotámico
2.1.1.Entorno, naturaleza y materiales.
2.1.2.Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
2.2.Arte del Antiguo Egipto
2.2.1.Entorno, naturaleza y materiales.
2.2.2.Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
Conocer la
importancia de
algunas culturas
antiguas.
Reconocer y analizar
los principales
elementos teóricos y
formales que
constituyen el arte en
Mesopotamia, Egipto y
culturas antiguas de
medio oriente.
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual sobre
algunas temas
antecedentes en
su orden plástico y
estilístico.
Trabajo por
equipo con
preguntas dirigidas
y plenaria sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta (maestro
y alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de conceptos
3
11
12
3.Las ciudades, los astros y los dioses a
través de lo clásico
3.2.Arte de Grecia y Roma
3.2.1.Sociedad y prácticas culturales.
3.2.2 Referentes en Creta y Micenas
3.2.3 Herramientas, tecnologías y
procesos.
Conocer el contexto
histórico y social que
permiten el
surgimiento del arte
precolombino
Reconocer y analizar
los principales
elementos estilísticos
que constituyen al
arte de Grecia y
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual sobre
algunas temas
antecedentes en
su orden plástico y
estilístico.
Trabajo por
equipo con
preguntas dirigidas
y plenaria sobre
Documental
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Visita a museo
o galería.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de conceptos.
3
11
12
14
15
4
Roma antiguas
Reconocer y analizar
los principales
elementos teóricos
que constituyen el
arte antiguo clásico.
las respuestas.
Elaboración
conjunta (maestro
y alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
4. La sabiduría y el conocimiento
como estética
4.1.El arte como vehículo metafórico
4.2.Arte Chino Antiguo y taoísmo
4.3.Arte budista
4.4.Arte de la India
4.5.Arte Islámico
4.6.Arte y judaísmo
4.7. El arte como representación
Conocer el contexto
histórico y social que
permiten el
surgimiento del arte a
la par del fenómeno
filosófico y religioso.
Reconocer y analizar
los principales
elementos formales y
teóricos del arte
budista, taoísta e
hinduista.
Exposición del
tema.
Referencia
audiovisual sobre
algunas temas
antecedentes en
su orden plástico
y estilístico.
Trabajo por
equipo con
preguntas dirigidas
y plenariaS sobre
las respuestas.
Elaboración
conjunta (maestro
y alumno) de
cuestionario para
examen parcial.
Diapositivas
Pizarrón
Bibliografía
Presentaciones
audiovisuales
Cuestionarios
Participación
abierta y dirigida
Ejercicio de
recuperación de
conocimientos.
Visita a museo
o galería.
Lectura
Cuestionario
Investigación
de conceptos.
14
16
12
5
CALENDARIO DEL SYLLABUS
LICENCIATURA: Diseño y comunicación visual
SEMESTRE: 3º
MATERIA: ARTE Y DISEÑO EN LA ANTIGÜEDAD
HORAS DE CLASE A LA SEMANA: 3 / 16 SESIONES
CATEDRÁTICO: Karina Erika Rojas Calderón 2018-1
SEMANA
MES
DÍA
CONTENIDO
ACTIVIDADES
1 AGO 10
INTRODUCCIÓN
Presentación del programa de la materia de Historia
del Arte II, la bibliografía y método de evaluación.
Revisión de lista del grupo y de nuevos ingresos.
Clarificación de expectativas de los asistentes al curso
en hoja individual para entrega.
Introducción al curso.
Asignación de tarea: Lectura de texto 1, de la
antología de la materia.
2 AGO 17 1. Los orígenes
1.1. Arte Rupestre
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas.
6
1.1.1. La creación colectiva y
comunitaria.
Revisión de asistencia y control de participaciones
individuales.
Se dará una breve introducción sobre los métodos
historiográficos para la historia del arte
Asignación de tarea: Lectura de texto 1, de la
antología de la materia.
3 AGO 24
1. Los orígenes
1.1. Arte Rupestre
1.1.1.La creación colectiva y
comunitaria.
Diagnóstico breve del tema
Documental: La caverna de los sueños olvidados de
Herzog
Revisión del tema, explicación y aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de participaciones
individuales.
Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del arte
para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de
Benito.- Madrid, Akal, 1988
7
4 AGO 31
2.El arte como símbolo y alegoría
2.1.Arte Mesopotámico
2.1.1. Entorno, naturaleza y materiales.
2.1.2. Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y aclaración de
dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del
arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta.
Francisco de Benito.- Madrid, Akal, 1988
5 SEP 7
2.El arte como símbolo y alegoría
2.1.Arte Mesopotámico
2.1.1. Entorno, naturaleza y materiales.
2.1.2. Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y aclaración de
dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Janson & Janson. Historia del
arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta.
Francisco de Benito.- Madrid, Akal, 1988
8
6 SEP 14
2.2.Arte del Antiguo Egipto
2.2.1. Entorno, naturaleza y materiales.
2.2.2. Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y aclaración de
dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
1. Asignación de tarea: Lectura de Hauser,
Arnold. Historia social de la literatura y el arte.
Madrid. Editorial Debolsillo, Tomo I, 2004.
7 SEP 21
3.Las ciudades, los astros y los dioses a
través de lo Clásico
3.1.Arte Precolombino
3.1.1. Sociedad y prácticas culturales.
3.1.2. Herramientas, tecnologías y
procesos.
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, , explicación y aclaración
de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Investigación sobre la
estructura del mito ( Autor Kirk y Mircea
Eliade)
Lectura: Hauser, Arnold. Historia social de la
literatura y el arte. Madrid. Editorial Debolsillo,
Tomo I, 2004.
8 SEP 28
3.2.Arte de Grecia y Roma
3.2.1.Sociedad y prácticas culturales.
3.2.2Herramientas, tecnologías y
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, , explicación y aclaración
de dudas.
9
procesos.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Lectura; Asignación de
tarea: Janson & Janson. Historia del arte para
jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta.
Francisco de Benito.- Madrid, Akal, 1988
9 OCT 05
4. La Sabiduría y el Conocimiento
como Estética
4.1.El arte como vehículo metafórico
4.2. Arte Chino Antiguo y taoísmo.
4.3.Arte budista
(ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL
POR EQUIPOS)
Diagnóstico breve del tema
Documental: China, el gran imperio
Revisión del tema, explicación y aclaración
de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Lectura; Maillard,
Chantal. La sabiduría como estética.
Madrid. Ed. Akal. 2000
10 OCT 12
4. La Sabiduría y el Conocimiento
como Estética
4.1.El arte como vehículo metafórico
4.2. Arte Chino Antiguo y taoísmo.
4.3.Arte budista
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y aclaración
de dudas.
Dinámica de análisis filosófico y estético.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Ver documental sobre
10
(ENTREGA DEL TRABAJO PARCIAL
POR EQUIPOS)
iconografía hinduista y revisar fichas
iconográficas y de relación de símbolos
proporcionadas por la profesora.
11
OCT
19
4.4.Arte de la India
Diagnóstico breve del tema
Se revisarán los temas relacionados a la
iconografía de la India, así como el análisis
comparativo entre el budismo Mahayana,
Hinayana, el Hinduísmo, los elementos del
tantrismo, en los diferentes períodos y en
su relación dinástica.
Revisión del tema, explicación y aclaración
de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Asignación de tarea: Fernández del Campo,
Arte de India, Madrid, editorial Akal, 2004.
12 OCT 26
4.4.Arte de la India
Diagnóstico breve del tema
Se llevará a cabo una revision de los
estilos arquitectónicos, del manejo de la
cerámica y de la escultura en la Antigua
cultura de la India.
Revisión del tema, explicación y
aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
11
Asignación de tarea: Entrega del trabajo
parcial, revisión del orden en el que se
llevarán a cabo las revisiones cartográficas
de orden genealógico a través de piezas
históricas específicas.
13
NOV
02
DÍA DE ASUETO
DÍA DE ASUETO
14 NOV 09
4.5.Arte Islámico
Diagnóstico breve del tema
Revisión histórica de los puntos
divergentes y convergentes con el mundo
occidental, exposición sobre la condición
aniconista y la relevancia de la geometría
y la caligrafía en su naturaleza como
símbolo.
Revisión del tema, explicación y
aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Se asignará el orden de las exposiciones y
entrega del trabajo final correspondiente
a la evaluación de la materia.
15 NOV 16
4.6.Arte y judaísmo
Diagnóstico breve del tema
12
Exposición histórica-contextual, así como
la relevancia de la caligrafía, la geometría y
de la arquitectura.
Revisión del tema, explicación y
aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
1. Asignación de tarea: Lectura; Barasch,
Moshe. Teorías del arte. Madrid,
editorial Alianza, 2004.
16 NOV 23
4.7. El arte como representación.
Diagnóstico breve del tema
Revisión del tema, explicación y
aclaración de dudas.
Revisión de asistencia y control de
participaciones individuales.
Información sobre especificaciones para
la evaluación final.
13
17 NOV 30
Evaluación final
TRABAJO FINAL DE CARÁCTER
EXPOSITIVO Y DE REFLEXIÓN EN
TORNO A LA INFLUENCIA ESTÉTICA,
FORMAL Y FILOSÓFICA
Evaluación final
18 DIC 07
Evaluación final
TRABAJO FINAL DE CARÁCTER
EXPOSITIVO Y DE REFLEXIÓN EN
TORNO A LA INFLUENCIA ESTÉTICA,
FORMAL Y FILOSÓFICA
Evaluación final
14
EVALUACIÓN
TEMAS
PARTICIPACIÓN % EXAMEN % TOTAL
1. Los orígenes
2. El arte como símbolo y
alegoría
3. Las ciudades, los astros y
los dioses a través de lo
Clásico
4. La Sabiduría y el
Conocimiento como
Estética
DIRIGIDA
ABIERTA
REPORTES
EXPOSICIONES
EXTRACLASE
50 ESCRITO
2.El arte como símbolo y alegoría
2.1.Arte Mesopotámico
2.1.1. Entorno, naturaleza y materiales.
2.1.2. Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
2.2.Arte del Antiguo Egipto
2.2.1. Entorno, naturaleza y materiales.
2.2.2. Condiciones para la necesidad de
producción creativa.
3.Las ciudades, los astros y los dioses a
través de lo Clásico
3.1.Arte de Grecia y Roma
3.1.1. Sociedad y prácticas culturales.
3.1.2.Referentes en Creta y Micenas
3.1.3.2Herramientas, tecnologías y
procesos.
50
50 50 100
15
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO
2. Arellano Hernández Antonio, Las guerras venusinas entre los mayas. , en Arqueología Mexicana, vol. VIII, núm. 47, México, 2001.
3. Arochi, Luis. Ciudades del México Antiguo. México, Panorama. 1992.
4. Barasch, Moshe. Teorías del arte. Madrid, editorial Alianza, 2004.
5. Bauer, Hermann. Historiografía del Arte. Editorial Taurus.
6. Berman, Morris. El Reencantamiento del Mundo. Chile. Editorial Cuatro Vientos. 7ª edición, 1992.
7. Ocampo, Estela. Teorías del Arte. Barcelona. Icaria Editorial, 2002.
8. Bayer, Raymond, Historia de la estética, FCE, México, 1965..
9. Clarck, Kenneth, Civilización, una visión personal, Alianza Editorial, España, 2004.
10. Collinwood, Robin George, Los principios del arte, FCE, México, 1960.
11. Da Vinci, Leonardo, Tratado de la Pintura, Akal, España, 2004
12. Donadeo, Sor María. El icono. Madrid. Editorial Narcea, 1989.
13. Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid. Editorial Debolsillo, Tomo I, 2004.
14. Janson & Janson. Historia del arte para jóvenes. Traducción Rafaél Lassaletta. Francisco de Benito.- Madrid, Akal, 1988.
15. Teresa Escobar Rohde. Tiempo sagrado / México, D.F. : Editorial Planeta, 1990
16. Gombrich, Ernst H.J., Historia de la cultura, Península-Atalaya, España, 2004.
17. ________________. Imágenes simbólicas: estudios sobre el arte del renacimiento.Vol. 2. Debate. España. 2001.
16
18. Maillard, Chantal. La sabiduría como estética. Madrid. Ed. Akal. 2000.
19. González Torres, Yólotl. Los precursores de los estudios de los astros en Mesoamérica., México, UNAM. 1991.
20. Panofsky, Erwin, El significado en las artes visuales, Alianza Editorial, España, 1997..
21. Read, Herbert, Imagen e idea: la función del arte en el desarrollo de la conciencia humana, FCE, México, 1957.
22. Svanascini, Osvaldo. Esquema del arte de la India. Buenos Aires. Ed. La Mandrágora. 1959
23. Taine, Hipólito Adolfo. Filosofía del arte. tomo I. ediciones digitales Aleph, 2011
24. Tatarkievicz, Wladylslaw, Historia de seis ideas, Tecnos, España, 1987.
25. Vasari, Giorgio, Las vidas de los más excelentes pintores, escultores y arquitectos, Nuestros Clásicos, UNAM, México, 1996.
26. Wölfflin, Heinrich. Conceptos fundamentales de la Historia de Arte. México. Editorial Austral. 1998.
17
ACUERDOS DE EVALUACIÓN
Puntualidad: Tolerancia de 20 minutos para entrar a clase.
Asistencia: Se requerirá el 80% de asistencia para tener derecho a evaluación.
Participaciones: Sólo se tomarán en cuenta aquellas participaciones relativas y relevantes al tema en discusión.
Criterio de entrega de documentos: Impreso a máquina o a computadora, con carátula (que siga el formato que se
especifica en clase) y fuentes informativas. Que contenga introducción, cuerpo de trabajo y conclusiones.
En el caso de los reportes de exposiciones entrega de una cuartilla con el análisis abierto (v. gr. algunos aspectos
formales,
museográficos, o del artista y su tendencia) de dos piezas artísticas.
