UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL...

PROGRAMACIÓN ANALÓTICA- REDACCIÓN COMERCIAL – ESP.400 2009

1

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCLÉ

FACULTAD DE INFORMÁTICA, ELECTRÓNICA Y COMUNICACIÓN

ESCUELA DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

LICENCIATURA EN GERENCIA DE COMERCIO ELECTRÒNICO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA REDACCIÒN COMERCIAL

DATOS GENERALES:

Nombre de la asignatura: Código de Asignatura: 17763 Semestre: II

Créditos: 3 Abreviatura: ESP-400 Pre-Requisitos:

Total de horas semestrales: Teóricas: 3 horas Prácticas: 0

Fecha de Elaboración: Septiembre de 2009


2

JUSTIFICACIÒN:

La importancia del lenguaje como herramienta primordial de comunicación en todo el quehacer humano, es el

fundamento de este curso. Los profesionales de la tecnología informática deben acceder cognitiva y

procedimentalmente, , a las estructuras y características de la redacción de documentos técnicos, tomando en

consideración las normas de acentuación y puntuación, así como también términos y expresiones propias del lenguaje

técnico- científico, en armonía con las normas de sintaxis y de semántica. De esta forma se le ofrece al participante los

recursos lingüísticos necesarios, que le permitan expresarse eficazmente en forma oral y escrita, mediante el uso de un

amplio y elevado léxico, según la situación comunicativa que se le presente, en la que testifique su nivel cultural y

profesional.

DESCRIPCIÓN

El curso de REDACCIÒN COMERCIAL para la carrera de Licenciatura en gerencia de comercio electrónico de la facultad

de informática, electrónica y comunicación se desarrollará atendiendo a los siguientes módulos.

MÓDULO Nº 1. El proceso de comunicación y el lenguaje. La comunicación oral y escrita.

MÓDULO Nº 2: La acentuación, ortografía.

MÓDULO Nº 3: Análisis de las estructuras de la lengua

MÓDULO Nº 4: Lectura y análisis de textos narrativos y dramáticos.

MÓDULO Nº 5 Redacción de documentos técnicos


3

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO:

OBJETIVO GENERAL:

Comprender la importancia de la comunicación para el entendimiento humano. Pro mover el buen uso de la comunicación escrita a través del uso correcto de las normas ortográficas y de

puntuación. Afianzar conocimientos morfosintácticos , Despertar interés por la correcta redacción de documentos de comunicación interna, administrativos y sociales. Despertar interés por la lectura y análisis de textos narrativos

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita en diferentes contextos

Valorar la importancia del lenguaje y los diferentes elementos de la comunicación

Aplicar las normas de acentuación y puntuación en textos variados.

Desarrollar habilidades para la comunicación escrita atendiendo a las normas modernas

Despertar interés por escribir correctamente

Analizar morfosintácticamente textos oracionales

Analizar diversos textos narrativos


4

MÒDULO Nº: 1 SEMANAS: 4 H. TEÓRICAS: 8 H-

PRÀCTICAS: 8

OBJETIVO GENERAL: Comprender la importancia de la de la comunicación oral y escrita, para el entendimiento

humano .

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita en diferentes contextos

Valorar la importancia del lenguaje y los diferentes elementos de la comunicación

COMPETENCIAS: COMUNICATIVA, APRENDERA APRENDER, PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

OBJETIVOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS DIDÀCTICAS EVALUACIÒN

TÉCNICAS ACTIVIDADES RECURSOS

Valor la importancia del lenguaje y los elementos que intervienen en la comunicación.

Identificar en actos comunicativos las funciones del lenguaje.

La comunicación Concepto Importancia Clases Elementos de los

actos comunicativos

El lenguaje

Conceptos

Clases Funciones de la comunicación lingüística -referencial

- Emotiva - Apelativa - Conativa

indagación Investigacio

nes Conversato-

rios Cuchicheo Síntesis Debates Mesa

redonda

Presentación del módulo

Responde a preguntas exploratorias

Investiga los temas en estudio

Expone lo investigado a través de la técnica del cuchicheo.

Elabora síntesis del tema investigado

Realiza talleres individuales y grupales sobre funciones del

Nuevas

tecnologías de la información

Módulo Bibliografías

sugeridas Documento

tos de apoyo.

Diagnóstica

Preguntas exploratorias

Formativa

Conversa- torios

cuchicheos

Sumativa

Talleres síntesis Debate


5

Desarrollar habilidades para la comunicación oral y escrita.

- Fática - Metalingüística - Poética - Sintomática

Dicotomías de Saussure

- Lengua y habla

El signo lingüístico - Significante - Significado - Relaciones

sintagmática - Relaciones

paradigmáticas.

- Sincronía y diacronía

Técnicas de expresión oral.

Debate

Mesa redonda

Conversa- torios

lenguaje. Presenta temas de

interés, a través de técnicas de expresión oral.

Valora la importancia de dela comunicación y el lenguaje como recursos imprescindibles para la interacción.

Mesa redonda


6

MÒDULO Nº: 2 SEMANAS: 3 H. TEÓRICAS: 6 H- PRÀCTICAS: 6

OBJETIVO GENERAL : Pro mover el buen uso de la comunicación escrita a través de la aplicación correcta de las normas ortográficas y de puntuación.

OBJETIVO ESPECÌFICO Aplicar las normas generales de ortografía, sintaxis, semántica, en la redacción de documentos. Despertar interés por escribir correctamente



Clasificar palabras por su acento

Demostrar dominio de las normas de acentuación general.

Aplicar el acento ortográfico en palabras de dudosa escritura

Identificar hiatos y diptongos en textos.

Aplicar el

El acento - Sílaba

tónica - Clasificació

n de palabras por su acento

- Clases de acento

- El acento diacrítico

- Hiato - Diptongo

Palabras de dudosa escritura

Preguntas

exploratorias Investigacione

s Talleres sustentacione

s

- Presentación del módulo

- El participante responde a preguntas exploratorias.

- Investiga los temas en estudio.

- Sustenta los temas investigados.

- Realiza talleres individuales y grupales para demostrar el dominio de la teoría del acento.

- - - -

Nuevas


Módulo Documentos

de apoyo. Textos

Diagnóstica


Formativa

talleres

Sumativa

Talleres Redacciones


7

acento diacrítico en textos presen- dos.

Redactar docu - mentos de comunicación interna , administrativos y sociales

- Palabras compuestas

- Homófonas - Parónimas

Los signos de puntuación

Coma

Punto y coma

Dos puntos

Paréntesis

- - - - - - - - - - - - Redacta textos y

aplica las normas ortográficas y de puntuación practicadas..

- Valora a importancia de los conocimientos de las normas ortográficas y de puntuación para una correcta redacción.


8


9


OBJETIVO GENERAL: Afianzar conocimientos morfosintácticos

Oobjetivos especìfico. Analizar morfosintácticamente textos oracionales



Analiza morfológicamente textos variados.

Analiza

sintácti -camente oraciones simples y compuestas.

Las oraciones y sus clases

Por la naturales del predicado

Por su carácter simple o compuesta

Análisis morfológico - Las categoría gramaticales - Partes variables e invariables de la oración

Análisis sintáctico Sujeto tácito Sujeto simple y sujeto compuesto Predicado Complementos de verbo Predicado no verbal

Preguntas

exploratorias

Talleres prácticos.

- Presentación del

módulo - Participa en el

desarrollo del tema. - Analiza textos

morlógicamente. - Realiza análisis

sintáctico de oraciones simples y complejas.

Documento de

estudio.

Diagnóstica


Formativa

talleres

Sumativa

Análisis morfológico y sintáctico de textos


10


11


OBJETIVO TERMINAL: Despertar interés por la lectura y análisis de textos narrativos . OBEJTIVO ESPECÌFICO Analizar diversos textos narrativos



Leer y analizar textos narrativos y dramáticos.

Valorar la influencia que tiene la lectura de textos literarios para su formación integral.

Lectura de textos narrativos panameños

Novela Lectura de obras de teatro De autores españoles y griegos.

Lecturas

comentadas Análisis de

obras comentarios

Investiga sobre esquemas de análisis literario.

Comenta el contenido investigado.

Lee modelos de análisis de obras literarias

Hace aportes a los análisis suministrados.

Lee y analiza novelas panameñas y obras de teatro de españolas y griegas.

Nuevas


Módulo Documentos

de apoyo. Textos

literarios mural

Diagnóstica


Formativa

Conversatorios

Participación talleres

Sumativa

análisis de textos

trabajo de compilación

lecturas comentadas

mural dramatizacio

nes


12

EVALUACIÓN PROPUESTA

La Propuesta para evaluar este curso es la siguiente

CRITERIOS A EVALUAR PONDERACIONES (%)

Asistencia y participación 10

Asignaciones o talleres individuales 25

Pruebas parciales 25

Prueba final 40

TOTAL 100

Esta propuesta será sometida a la consideración de los participantes, quienes podrán sugerir cambios en la ponderación

de los criterios, con excepción de la prueba final.


13

BIBLIOGRAFÍA

Las fuentes bibliográficas en que nos apoyaremos para el desarrollo del presente curso , serán las siguientes :

1- ALBA, María del Carmen y RAMÍREZ Alejandro. Español y Redacción 2. Noriega Editores. 1996.

2- LÁZARO Carretel, Fernando y CORREA CALDERÓN, Evaristo. Cómo se Comenta un Texto Literario.

Ediciones Cátedra, S.A. Madrid. 1980

3- LEIS, Carlos y LEIS Raúl. Fundamento y Técnicas del Análisis Literario. Gredos- 1981.

4- PAREDES, Alberto. Manual de Técnicas Narrativas. Grijalbo, S.A. México. 1993.

5- RIVERA, Amada Guillermina. La Enseñanza del Idioma: un Enfoque Comunicativo Integral en la Formación

Docente. Impresora Obando. 2002.

6- SOLANO de RODRÍGUEZ, Milvia. Ortografía de la Lengua Española. Método Fácil para su Aprendizaje.

Editora Sibauste. 1997.

7- SOLANO, de RODRÍGUEZ, Milvia. Español Siglo XX1. Horizontes del saber S.A.. 1998.

8- Real Academia Española. Nueva Gramática Básica de la Lengua Española. Impresora Huertas S-A. 2011.


14

UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL...

Documents

Transcript of UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL...