Clave:

1. DATOS DE IDENTIFICACION li

UN IVERSI DAD AUTÓNOMA DE SINALOASECRETARíA ACADÉM ICA UN IVERSITARIA

FACULTAD DE MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIALICENCIATURA EN MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA

PROGRAMA DE ESTUDIOS

CBG-221 011 03

E' e curricular Básica Genérica

UNIDAD DEAPRENDIZAJE

COMPUTACION APLICADA A LA MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 1I

Horas y créditos:Teóricas: 2 Prácticas: 2 Estudio Inde endiente:

Tipo de curso:Total de horas:64 Créditos: 4

Competencias delperfil de egreso a laque aporta

Competencia: Investigar [1

Función: '[Aplicar los conocimientos y técnicas informáticas para buscar, analizar y procesa lainformación en bases de datos de áreas especializadas en investigación científica yaplicarla en la identificación, resolución y prevención de problemas relacionadas con Isuejercicio profesional.Desarrollar habilidad para comunicarse de manera efectiva a través del lenguaje técni¡co,computacional necesario en su formación profesional. I

Unidades deaprendizajerelacionadas

Esta unidad de aprendizaje brinda soporte académico al conjunto de unidades ¡deaprendizaje de formación básica, genérica, disciplinar, profesionalizantes, así como asunidades optativas de acentuación profesional, esto en base a las herramien ascomputacionales para el desarrollo de actividades multidisciplinarias, además se brindan lasbases para la obtención, procesamiento y desarrollo de la información. I

Ubicación Primer semestre

Responsables deelaborarel ro rama:

L.I. Yazmín Edith Villalba Robles

Responsables deactualizar el

MCyTE. Yazmín Edith Villalba Robles, L.I. Manuel Salomón Aguilar, L.I. María FernandaMedina Zazueta

Fecha de Junio de 2010elaboración:

Actualización: Agosto de 2014

2. PROPOSITO

Conocer conceptos y características básicas de la informática, además desarrollar habilidades y destrezas

computacionales que le permitan al estudiante una formación integral al utilizar las herramientas de programas

(software) básicos para el proceso y manejo de la información, aprovechando los recursos que ofrece las

tecnologías de la información y la comunicación, aplicándolos en su formación y desarrollo profesional.

3. SABERES

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eóricos:• Analiza conceptos y características básicas de computación, además

elementos que componen el equipo de cómputo.

• Conoce los principales conceptos y elementos de trabajo del Sistema OnQr""TI\Jr'Windows, Procesador de Textos, Hoja de Cálculo, Diseño de Presentaciones, Intecorreo electrónico, recursos de información científica y tecnológica,

electrónico, diseño de presentaciones en línea.

• Identifica y diferencia las herramientas que ofrecen los programas de aplicaci

internet, para la elaboración de documentos, libros de trabajo, diseño. de

presentaciones y búsqueda de información.

Prácticos: • Manejar el equipo de cómputo (hardware y software)

• Ejecuta los principales elementos de trabajo de:Procesador de Textos, Internet, Hoja de Cálculo, Diseño de Presentaciones; desa

habilidades en la administración de sus herramientas básicas.

• Identifica y aplica las herramientas que ofrece Microsoft Office (Word,

PowerPoint) para la creación de: documentos, crear, manejar y formatear tablas y

columnas, trabajar con objetos e imágenes en documentos, libros de trabajo,

realización de cálculos numéricos, manejo y presentación de datos, aplicación de

fórmulas, creación y representación gráfica de datos, diseño de presentacio

manejo de imágenes, objetos y gráficos dentro de las mismas respectivamente.

• Habilidad para realizar búsquedas de inf.ormación en bases de datos de

especializadas en investigación científica en forma más específica (discrimi

jerarquización) e intercambiar información vía electrónica.

• Crea cuenta de correo electrónico, desarrolla portafolio electrónico, diseño de

presentaciones en línea.

Actitudinales: • Conoce y respeta el reglamento del Centro de Cómputo de la Facultad, así

responsabilidad en el manejo del equipo de cómputo del mismo.

• Participa activamente en actividades colaborativas e individuales.

• Apertura al diálogo (virtual y presencial).

• Apertura, comprensión y tolerancia hacia la diversidad de ideas y opiniones.

• Responsabilidad, compromiso y honestidad en el desarrollo de las diversas actividades

grupales e individuales - desarrollo de informes, reportes, etc. I

• Disposición para la interacción e intercambio de información.

• Iniciativa y creatividad para el desarrollo de temas e integración

multidisciplinarias.

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1.SISTEMA OPERATIVO• Introducción• Conceptos básicos• Clasificación de hardware y software• Sistema operativo windows• Elementos del área de trabajo• Configuración del área de trabajo• Explorador de windows

o Área de trabajoo Estructura de carpetaso Administración de archivos y carpetas

11.INTERNET• Introducción a internet• Conceptos básicos• Correo electrónico

o Correo institucionalo Crear correo en Hotmail

• Administración de correo electrónico: configuración de cuenta, edición de correo, adjuntararchivos.

• Búsqueda de información científica• Creación de portafolio electrónico

o Dropbox• Creación de cuenta• Elementos del área de trabajo• Cargar, eliminar y compartir archivos

• Aplicación multimedia para la creación de presentaciones en líneao Prezi

• Creación de cuenta• Elementos del área de trabajo• Herramientas• Diseño de presentación

• Marcos• Multimedia

111.PROCESADOR DE TEXTOS• Introducción al procesador de textos, edición de un documento• Listas numeradas y viñetas, numeración de páginas, encabezado y pie de página, nota al pie de página• Imágenes, objetos, SmartArt y formas• Manejo de tablas, índice y columnas• Diseño y administración de páginas• Revisión de ortografía y gramática• Formato de documento portable PDF

o Introducción a PDFo Elementos del área de trabajoo Archivos PDF

• Administración de archivos PDF• Comandos de edición• Crear documentos PDF

o Edición de archivos PDF• Inserción de Texto y objetos• Calidad y tamaño de archivos

IV. HOJA DE CÁLCULO• Introducción edición de ho de cálculo

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5. ACCIONES ESTRATEGICAS PARA EL APRENDIZAJE

o Elementos del área de trabajoo Manejo de celdaso Comandos de edición

• Formato de celdaso Diseño de celdas, alineación, formato de números,o Administración de datos

• Fórmulas y funciones• Gráficas• Diseño y administración de libro• Revisión de ortografía y gramática

v. DISEÑO DE PRESENTACIONES• Introducción

o Elementos del área de trabajo• Diseño y edición de diapositivas

o Administración de diapositivas• Recursos de la presentación

o Tablaso Imagen, sonido y videoo Animaciones y transiciones

• Revisión de ortografía y gramática

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Acciones del docente:• Presentación del programa de estudios y la planeación didáctica a los estudiantes.

• Diagnóstico del conocimiento previo para iniciar la Unidad de Aprendizaje.

• Activación de conocimiento previo.

• Realizar cuestionario acerca de las expectativas del curso

• Introducción a la temática correspondiente.

• Selección básica de sitios de Internet para la búsqueda de información confiable y sugerencia a losalumnos para la búsqueda de documentos confiables.

• Promueve y orienta a los alumnos en la búsqueda de información para discutir en clase sobre loscontenidos de la UA.

• Intervenciones para apoyar a los estudiantes en aclarar sus dudas y retroalimentar los aprendizajes.

• Presentaciones para ampliar sobre la temática

• Organización de actividades para trabajo en equipo en torno a los temas del programa

• Orientación para la integración y auto-evaluación del portafolio electrónico

• Otras actividades que el docente a cargo considere pertinentes de acuerdo a la unidad de aprendizaje.

Acciones del estudiante:

• Investigación previa en internet, libros y revistas científicas sobre la temática a tratar

• Formular preguntas referentes al tema

• Discutir la información consultada de forma individual y en equipo

• Elaboración de glosario de términos

• Elaborar tablas comparativas

o Prepara tema para exposición

• Diseño y elaboración de portafolio electrónico

o Trabajo que requiere de una actividad práctica aplicando todas las bases teóricas analizadasdurante el semestre.

6. EVALUACION DEL APRENDIZAJE

• Adobe Press (2011). Adobe Acrobat X. España: Anaya.• Bott, Ed, Siechert, Carl, Conrad, Jeff y Viescas John (2011). El libro de Office 2010. España: Anaya

multimedia.• Ferran, Núria. Búsqueda y recuperación de la información. España. Editorial UOC I

• Peña, R. y Pérez, A. (2010). Microsoft Office 2010 Todo práctica. Alfaomega• Pérez, J. (2013). Introducción a la informática. España. Anaya multimedia.• Ruiz, E. y Velasco, E. Tecnologías de la Información y la comunicación para la innovación educativa.

México: Programa de Posgrado de Pedagogía de la UNAM.

6.1. Evidencias deaprendizaje

6.2. Criterios de desempeño 6.3. Calificación y 1I

acreditación• Examen

escrito

• Asistencia

• Portafolio

• Participación

• Realizar cuadro declasificación dehardware y software

• Presentación - Prezi

• Glosario de términos

• Rúbrica: presentación de trabajo escrito

• Rúbrica: exposición de temas

• Lista de cotejo para Prezi

• Lista de cotejo para desarrollo delcuadro de clasificación de hardware ysoftware

Lista de cotejo para elaborar tablascomparativas

Lista de cotejo para evaluar el PortafolioElectrónico de Evidencias

50rr1000

30~

100/0• Investigación

documental dediferentes fuentes •

• Discusión de materialrevisado •

• Portafolio electrónicode evidencias

• Exposición por equipo.

• Examen escrito

6.4. Medios de registro y medición de las evaluaciones.Portafolio electrónicoRúbricasCuadros comparativosExamenLista

7. FUENTES DE INFORMACION

Páginas Web

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http://www.inerciadigital.comJhttp://www.scoop.itltleducacion-a-distancia-eadhttp://www.redclara.net/http://redcled.netl

8. PERFIL DEL PROFESOR:Con nivel mínimo de Licenciatura en Informática, Ingeniería en Sistemas Computacionales.Ex eriencia en informática