–

فقه الجناياتاسم المقرر : Jurisprudence: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

of Perpetration of Crime432رمز المقرر :

الفقهالقسم الذي يتولى تدريس المقرر: كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر:

بالرياضالشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:السابع

توصيف مقرردراسي

: جامعة اإلمام محمد بن سعود اإلسالمية. اسم المؤسسة التعليمية1 ه1439 – 1438: الفصل الدراسي األول من العام الجامعي : تاريخ التقرير

: كلية الشريعة / قسم الشريعة. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

Jurisprudence of Perpetration of Crimeفقه الجنايات 432 فقه

: ساعتان. عدد الساعات المعتمدة2 :. البرن;;امج )أو ال;;برامج( ال;;ذي يق;;دم ض;;منه المق;;رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة : يُحZZZدَّد. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المقرر الدراسي4

من قبل القسم العلمي . الس;;;نة أو المس;;;توى األك;;;اديمي ال;;;ذي يعطى في;;;ه المق;;;رر5

: المستوى السابعالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موقع تقديم المقرر إن لم يكن داخل المبنى الرئيس للمؤسسة8

اليوجد: التعليمية:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

قاعZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZات المحاضZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZرات التقليديZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZةأ.النسبة:

التعلم اإللكتروني النسبة:ب.

تعليم مZZZZZZZZZZZZدمج )تقليZZZZZZZZZZZZدي وعن طريZZZZZZZZZZZZق اإلنZZZZZZZZZZZZترنت(:ت.النسبة:

المراسالت النسبة:ث.

أخرى النسبة:ج.

تعليقات:

2

100%

ب- األهداف:. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يعرف الطالب الضروريات الخمس ومحافظة الشريعة عليها ، وخصائصالتشريع الجنائي في اإلسالم، وأحكام القصاص والديات .

-اذك;;ر بإيج;;از أي خط;;ط يتم تنفي;;ذها لتط;;وير وتحس;;ين المق;;رر2 الدراسي.

- استخدام البرامج الحاسوبية في البحث الفقهي .1-استخدام البرامج الحاسوبية في التواصل مع المدرس .2-استخدام البرامج الحاسوبية في التواصل مع الزمالء .3-استخدام البرامج الحاسوبية في متطلبات المقرر والحصول على المعلومات.4-تقديم الواجبات والتقارير باستخدام الحاسب اآللي.5

ج. توصيف المقرر الدراسي : يشZZتمل المقZZرر على عشZZرة موضZZوعات وهي: معZZنى: توص;;يف ع;;ام للمق;;رر

الجنايات والحكمة من مشروعية القصاص، صور القتل شبه العمد والعمZZد والخطZZأ، قتل الجماعة بالواحد واألحكام المتعلقة به، العفو عن القصاص، أثZZر التقZZدم الطZZبي في أحكZZام القصZZاص، الديZZة وأحكامهZZا، العاقلZZة وأحكامهZZا، كفZZارة القتZZل، وأحكZZام

القسامة.

:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعاتالتدريس

-معنى الجنايات , والحكمة من مشروعية القصاص .-أقسام القتل بغير حق , وضابط كل قسم .

-صور القتل العمد القديمة والمعاصرة .12

-عرض صور من الواقع للقتل العمد , وشبه العمد , والخطأ .-أحكام جناية الصبي والمجنون .

-أحكام االشتراك في القتل .12

-قتل الجماعة بالواحد واألحكام المتعلقة به .-شروط وجوب القصاص .

-شروط استيفاء القصاص .-آداب استيفاء القصاص .

12

-الحقوق المتعلقة بالقتل العمد , وشبه العمد , والخطأ .-األحكام المتعلقة بالقصاص فيما دون النفس .

-مسقطات استيفاء القصاص .12

3

-قتل الغيلة.-القصاص في األطراف والجراح.

-أحكام سراية الجناية.-العفو عن القصاص : فضله , وشروطه , وما يترتب عليه .

-الصلح بأكثر من الدية .-استخدام المخدر)البنج( ونحوه في القصاص .

12

-أثر التقدم الطبي في إمكانية االستيفاء من غير حيف .-إعادة العضو المقطوع في القصاص .

-جناية الطبيب ونحوه .12

-الدية : تعريفها , وأدلتها .-َمْن يتحمل دية القتل العمد , وشبه العمد , والخطأ .

-أصول الديات , ومقاديرها المعاصرة . -اآلثار المترتبة على الخالف في أصول الديات .

-مقدار ديتي الرجل والمرأة .

12

-معنى الدية المغلظة, والدية المخففة, ومواضع التغليظوالتخفيف فيها.

-األحكام المتعلقة بضمان ما قد يترتب على التأديب منإتالفات .

-مقدار دية الجنين .-دية القن وجنايته.

12

-مقدار دية غير المسلم .-الحكمة في تفاوت مقادير الديات .

ZجZاج , وكسZZر -مقادير ديات األعضاء والمنافع , والجراح والشِّالعظام ، واألسنان والشعور , وأحكامها .

12

-العاقلة : معناها , وأمثلتها من األقارب , وبدائلها .-ما تحمله العاقلة من الديات وما ال تحمله .-الشروط فيمن يتحمل الدية من العاقلة .

12

-كيفية تحمل العاقلة للدية .-الحكم عند عدم وجود العاقلة .

-مسؤولية بيت المال في تحمل الدية .

12

-حكومة العدل: معناها, وما يمكن أن تقاس به في العصرالحاضر .

-األحكام المتعلقة بجناية الدابة . -التكييف الفقهي لحوادث وسائل النقل الحديثة , واآلثار

المترتبة على ذلك.

12

4

-كفارة القتل : معناها , وأنواعها , والحكمة منها .-دليل كفارة القتل .

-ما تجب فيه كفارة القتل وما ال تجب فيه .-كفارة القتل في حوادث وسائل النقل الحديثة .

12

-التتابع في صيام كفارة القتل .-العجز عن كفارة القتل .

-التعدد في كفارة القتل : ) تعدد القاتلين , و تعددالمقتولين (.

-معنى القسامة .-أدلة القسامة , والحكمة منها .

12

-الدعوى التي تصح فيها القسامة .-شروط صحة القسامة .

-اللوث : معناه , وصوره المعاصرة .-صفة القسامة، وموجبها.

-النكول في أيمان القسامة .-الحكم فيما إذا وجد ميت مسلم ولم يعرف قاتله .

-األحكام المترتبة على إجراء القسامة.

12

: مكونات المقرر الدراسيا.محاضرا

ت دروسإضافية

معام;;ل

العملي

المجأخرىموع

السZZZZاعات المZZZZؤداةً فعليا

30----30

30----30الساعات المعتمدة

الساعات تعلم إضافية )خاصة( يق;;وم به;;ا الط;;الب خالل األس;;بوع؟ ب.يوجد

جدول نواتج التعلم للمقرر

نواتج التعلم وفقاً لإلطارمالوطني للمؤهالت

استراتيجيات تدريسطرق القياسالمقرر

المعرفة11.1

أن يكون الطالب قادراً علىمعرفة معنى الجنايات.

المحاضرات الصفية ..1الحوار والنقاش ..2

االختبار.1الشفوي .

5

القراءة داخل القاعة.3 في المراجع مع التحليل

والشرح . تلخيص المعلومات.4

والرسومات الشجريةوعرضها بأجهزة العرض

تبادل األدوار والمحكمة.5الصورية.

العصف الذهني ..6 األبحاث الفردية.7

والجماعية .التعلم الذاتي ..8المناظرات الفقهية ..9القراءة الخارجية ..10التمارين المنزلية ..11

االختبار.2التحريري

تقييم ملخص.3القراءة الخارجية .

المالحظة ..4 تقييم التمارين.5

المنزلية والبحوث.تقييم األقران..6 تقييم تلخيص.7

المعلوماتوعرضها.

المناقشات.8.الصفية

تقييم إعادة.9 إلقاء المادة

العلمية.

1,2

أن يكون الطالب قادًرا على توضيح الحكمة من مشروعية

القصاص.

1.3

أن يكون الطالب قادًرا علىذكر أنواع القتل وأحكامه.

1,4

أن يكون الطالب قادًرا على ذكر أحكام العفو عن

القصاص.1.5

أن يكون الطالب قادراً علىمعرفة أحكام الدية.

1,6

أن يكون الطالب قادًرا ذكرأحكام العاقلة.

1,7

أن يكون الطالب قادًرا على أن يستعرض كفارة القتل

بأنواعها.1,8

أن يكون الطالب قادراً علىتوضيح أحكام القسامة.

المهارات اإلدراكية22.1

أن يكون الطالب قادراً علىالحوار والنقاش..1تحليل النصوص الفقهية.

القراءة الفقهية.2الناقدة .

تحليل وتفسير المادة.3 العلمية المقروءة داخل

القاعة . البحث العلمي في.4

المصادر الفقهية وقواعدالمعلومات .

التعليم التعاوني ..5 ضرب األمثلة.6

والشواهد. مهارة التقسيم.7

والتصنيف .الفروق الفقهية ..8التعليل الفقهي ..9تبادل األدوار ..10

االختبار.1الشفوي .

االختبار.2 .التحريري

تقرير عن ندوات.3وحلقات نقاش .

تقZZZييم البحZZZوث.4العلمية .

المناقشZZZZZZZZZات.5الصفية .

مالحظة الطالب.6 أثناء المناقشات وتحليل النصوص

الفقهية . تقييم التمارين.7

المنزلية . المناقشZZZZZZZZZات.8

2.2

أن يكون الطالب قادراً على إبداء الرأي وتمحيص

المعلومة.

2.3

أن يكون الطالب قادراً على إظهار التعامل الحسن مع

الخالف وأنواعه .

2.4

أن يكون الطالب قادراً على استنباط سبب الخالف وثمرته

.

2.5

أن يكون الطالب قادراً على تنزيل المسائل على الواقع

بعد تصورها.2.6

أن يكون الطالب قادراً علىالموازنة بين األقوال واألدلة.

6

المحاضرات الصفية ..11 مجموعات النقاش.12

الصغيرة . عرض المنهج العلمي.13

الستنباط األحكام الشرعية. الزيارات الميدانية.14

للمعمل الفقهي حضور الندوات.15

وحلقات النقاش الفقهية. عرض أسلوب دراسة.16

النوازل الفقهيةالمناظرات الفقهية ..17 التدريب والتطبيق.18

على بعض القواعد استقراء المراجع.19

الفقهية التطبيقات الصفية ..20 عرض نماذج بحثية.21

للمحاكاة أو النقد .التمارين المنزلية ..22

الصفية . تقييم التطبيقيات.9

الصفية.2.7

أن يكون الطالب قادراً على تطبيق مهارة البحث العلمي

وترتيب المعلومات منالمصادر المختلفة.

2.8

أن يكون الطالب قادراً على إدراك الفروق الفقهية بين

المسائل المتشابهة.

2،9

أن يكون الطالب قادراً على استنباط األحكام من النصوص

الشرعية

2،10

أن يكون الطالب قادراً على تطبيق القواعد واألصول على

فروع المسائل القديمةوالمسائل المستجدة

2.11

أن يكون الطالب قادًرا على األحكام واألقوالصياغة

صياغة الفقهية.

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3

3.1

أن يكون الطالب قادرا على التفاعل من خالل تكوين

عالقات إيجابية مع اآلخرين.

إشراك الطالب في.1المناشط الجماعية .

تأليف فرق عمل إلنجاز.2التمارين المنزلية .

تكليف الطالب.3 باإلشراف على المناشط

غير الصفية . عقد المناظرات الفقهية.4

الجماعية .ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحوث العلمية الفردية.7

والجماعية .

تقويم أداء.1 الطالب أثناء عمل

المجموعة . مالحظة أداء.2

الطالب أثناء المناقشة والحوار

الفقهي . مراقبة مدى.3

التزام الطالب بإنجاز المهام فيالوقت المحدد .

تقييم.4 المناظرات العلمية

. مالحظة ملف.5

اإلنجاز ومدى التزام الطالب

بجمع ما طلب منه

3.2

أن يكون الطالب قادًرا على في إدارة الحوارالمساهمة

الفقهي.

3.3

أن يكون الطالب قادراً على تقبل العمل ضمن فريق

عمل.3.4

أن يكون الطالب قادراً علىااللتزام بإدارة الوقت.

3.5

أن يكون الطالب قادراً على االلتزام بالمعايير األخالقية

وآداب الخالف الفقهي.3.6

أن يكون الطالب قادًرا على مسؤولية التعلمتحمل

7

الذاتي,و البحث عن المعلومات لتنمية مقدراته

المعرفية.

وتسليمه فيالموعد .

إثارة

3.7

أن يكون الطالب قادًرا على مهارات التواصل الفعال مع

أستاذه وزمالئه.

3.8

أن يكون الطالب قادًرا على في جميعالمسؤوليةتحمل

التكاليف والواجبات .مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية: 4

4.1

أن يكون الطالب قادًرا على التواصل شفويًا من خالل

العرض واإللقاء.

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2المحاضرات الصفية ..3التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب بإجراء.5

البحوث والواجبات المنزلية باستخدام التقنية

. تكليف الطالب بعمل.6

تقارير كتابية عنموضوعات فقهية .

قيام الطالب بتقديم.7 المادة العلمية باستخدام

أجهزة العرض . تدريب الطالب على.8

استخدام برنامج المكتبةالشاملة .

تدريب الطالب على.9 استخدام برنامج التحرير

الكتابي .

تقييم أداء.1 الطالب من خالل

األداء والعرض ) تقييم الجوانب

الشفويةوالكتابية (.

تقييم الواجبات.2 المنزلية المؤداة باستخدام التقنية

الحديثة مثل :البالك بورد .

تقييم التقارير.3الكتابية .

تقييم أداء.4 الطالب في

التطبيقات الصفية. تقييم الجوانب.5

االلكترونية في البحوث العلمية

والواجباتالمنزلية .

4.2

أن يكون الطالب قادًرا على التقنية في البحثاستخدام الفقهي.

4.3

أن يكون الطالب قادًرا على التقنية في التواصلاستخدام

مع أستاذه وزمالئه.

4.4

أن يكون الطالب قادًرا على التقنية في متطلباتاستخدام

المقرر والحصول علىالمعلومات الحديثة.

4.5

أن يكون الطالب قادًرا على استخدام التقنية في تقديم

الواجبات والتقارير .

4.6

أن يكون الطالب قادًرا على كتابيًا من خاللالتواصل التقارير.

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

األسبوعمهام التقويم المطلوبة من الطالبمالمحدد له

نسبته منالتقويم النهائي

% 10مستمر.االختبار الشفوي1

8

% 820.االختبار التحريري2% 70نهاية الفصل.االختبار الفصلي )النهائي(3

د. اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهم: - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية لالستشارات1

واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب:-تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .1- تفعيل البريد االلكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم.2 -يتم مراجعة الطلبة لوحدة اإلرشاد االكاديمي التابعة للكلية فيما يخص خدمتهم3

من الناحية األكاديمية. -يتاح لجميع الطلبة مراجعة وحدة اإلرشاد األكاديمي في مقرهم،وللوحدة برامج4

وأنشطة،وتضم بعضاً من أعضاء الهيئة التعليمية. التواصل من خالل برنامج البالك بورد،والبريد اإللكتروني لعضو هيئة-5

التدريس،وغيرها من الوسائل

ه. مصادر التعلّم::. الكتب المقررة المطلوبة1

.الروض المربع شرح زاد المستقنع / منصور بن يونس البهوتي. قائمة المراجع الرئيسة:2

-بدائع الصنائع للكاساني.1-الشرح الكبير للدردير مع حاشية الدسوقي.2-مغني المحتاج للشربيني.3-الشرح الكبير البن قدامة .4-كشاف القناع للبهوتي .5-حواشي كتاب الروض المربع6. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمية والتقارير وغيرها(:3-بداية المجتهد البن رشد.1-الفقه اإلسالمي وأدلته للدكتور وهبة الزحيلي .2-التشريع الجنائي لعبد القادر عودة .3 -الفقه الميسر للدكتور عبد الله المطلق , والدكتور عبد الله الطيار , والدكتور4

محمد الموسى .-الجريمة والعقوبة للشيخ محمد أبي زهرة .5-القصاص في النفس للدكتور عبد الله بن علي الركبان .6-مجلة مجمع الفقه اإلسالمي .7

9

-مجلة العدل )إصدار : وزارة العدل بالمملكة العربية السعودية ( .8-مجلة البحوث اإلسالمية ) المملكة العربية السعودية (.9 المواد اإللكترونية ومواقع اإلن;;ترنت ومواق;;ع التواص;;ل االجتم;;اعي .4

:وغيرها -موقع وزارة الشؤون اإلسالمية بالمملكة العربية السعودية ) موقع : اإلسالم (1

على الشبكة العنكبوتية .-موقع الشاملة على الشبكة العنكبوتية .2 مواد تعليمي;;ة أخ;;رى مث;;ل البرمجي;;ات واألس;;طوانات المدمج;;ة،. أي 5

:والمعايير واللوائح المهنية-القرص المدمج لجامع الفقه اإلسالمي .1. -القرص المدمج لجامع التراث اإلسالمي2

و. المرافق المطلوبة: بيّن متطلبات المقرر الدراسي من المرافق بما في ذلك حجم القاعات الدراسZZية

والمختبرات : المب;;اني )قاع;;ات المحاض;;رات، والمخت;;برات، وقاع;;ات الع;;رض، .1

:والمعامل، وغيرها(قاعة دراسية تناسب عدد الطالب

المعمل الفقهيالمكتبة

. مص;;ادر الحاس;;ب اآللي )أدوات ع;;رض البيان;;ات واللوح;;ات الذكي;;ة2ال توجد والبرمجيات وغيرها(:

. مصادر أخرى )ح;;ددها: مث;;ل الحاج;;ة إلى تجه;;يزات مخبري;;ة خاص;;ة،3ال توجدفاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

ز. تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره:

-استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب بخصوص1فعالية التدريس:

Z األسئلة المباشرة للطالب عن المقرر ومدى استفادتهم منه.1 ZZZ تصZZميم اسZZتبانة معتمZZدة من القسZZم لتوزيعهZZا بين الطلبZZة لتقيم فعاليZZة2

التدريس. ZZZ تنظيم لقZZاءات جماعيZZة بين القسZZم والطلبZZة لالسZZتماع إلى مالحظZZاتهم،3

وآرائهم حول المقرر. Z تلقى انطباعات الطالب على موقع إلكتروني مخصص لذلك تابع للجامعة، أو4

عن طريق البريد اإللكتروني.

10

. الحوار مع الطالب ألخذ مرئياتهم.5 . استراتيجيات أخرى لتقويم عملية التدريس من قب;;ل األس;;تاذ أو2

القسم: .إعداد تقرير من قبل األستاذ يتضمن مدى تحقق أهداف المقرر ومالءمة عZZدد1

الساعات لمفرداته . .إعداد بيانات إحصائية لنتائج االختبارات من قبل األستاذ ، لمعرفة مؤشراتها.2.تقييم النتائج من قبل رئيس القسم . 3.مراجعة دورية للمقرر من قبل القسم .4.إجراء تقييم داخلي بمشاركة أعضاء القسم.5.تقويم األساتذة الزائرين.6. التغذية الراجعة عن طريق البريد اإللكتروني.7-إجراءات تطوير التدريس:3Z دورات تدريبية ألعضاء هيئة التدريس .1Z تنظيم ورش عمل لتبادل الخبرات واآلراء بين أعضاء هيئة التدريس.2Z االطالع على الجديد في مجال التدريس الجامعي.3. عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات.4 -إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب 4 ZZZ تكZZوين لجنZZة من أسZZاتذة القسZZم تتZZولى مراجعZZة عينZZات من األوراق بعZZد1

تصحيحها. Z التبادل بصورة دوريZZًة لتصZZحيح االختبZZارات مZZع طZZاقم تZZدريس من مؤسسZZة2

أخرى. Z المشاركة والتبادل في التصحيح والتدقيق بين الزمالء الZZذين يدرسZZون نفس3

المقرر. -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية المقرر5

الدراسي والتخطيط لتطويرها:. Z مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري1

. Z تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد2.Z المقارنة بمقررات مماثلة في جامعات أخرى3

.Z استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر4 سنوات بناء على المعلومات الراجعة المستفادة5يراجع توصيف المقرر كل

من المصادر التالية: ملف المقرر Z استبانات آراء األساتذة Z استبانات آراء.الطالب Z استبانات آراء الخريجين Z استبانات آراء جهات التوظيف

11

12