–

(1 تفسير آيات األحكام )اسم المقرر :)آيات العبادات

Exegesis: اسم المقرر باللغ##ة اإلنجليزية of the Verses of Judgment )1(

292 قرا رمز المقرر : قس##مالقسم ال##ذي يت##ولى ت##دريس المق##رر:

القرآن الكريم وعلومه -كلية أصول الدين كلية الشريعةالكلية التي يدرس فيها المقرر:

بالرياضالشريعةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:

توصيف مقرردراسي

جامع##ة اإلم##ام محم##د بن س##عود :. اس��م المؤسس��ة التعليمية1

اإلسالمية كلية الشريعة / قسم الشريعة :. الكلية/ القسم2

التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا.: . اسم ورمز المقرر الدراسي1

( -آيات العبادات1تفسير آيات األحكام ) Exegesis of the Verses of Judgment )1(

292قرا : ثالث ساعات. عدد الساعات المعتمدة2 :. البرنامج )أو البرامج( الذي يق��دم ض��منه المق��رر الدراسي3

البكالوريوس في الشريعة :. اسم عضو هيئة الت��دريس المس��ؤول عن المق��رر الدراسي4

يُحدَّد من قبل القسم العلمي . الس��نة أو المس��توى األك��اديمي ال��ذي يعطى في��ه المق��رر5

: المستوى األولالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موق��ع تق��ديم المق��رر إن لم يكن داخ��ل المب��نى ال��رئيس8

: للمؤسسة التعليمية - كلية الشريعة

-مركز الطالبات:. نمط الدراسة المتبع9

قاع####################ات المحاض####################رات التقليدي####################ةأ.النسبة:

التعلم اإللك###########################################################################ترونيب.النسبة:

تعليم م##########دمج )تقلي##########دي وعن طري##########ق اإلن##########ترنت(:ت.النسبة:

المراس####################################################################################التث.النسبة:

أخ###########################################################################################رىج.النسبة:

تعليقات:

2

100%

األهداف:ب.. ما هدف المقرر الرئيس ؟1

أن يفسر الطالب اآليات المقررة تفسيرا تحليليا وفق المنهجية العلمية في التفسير واعتمادا على أصول التفسير وقواعده وعلومه، ويعرف

آيات األحكام في القرآن والموضوعات التي تتناولها. -اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين المقرر2

الدراسي. -اس##تخدام وس##ائط التعليم المنوع##ة والمط##ورة بتكام##ل فاع##ل وف##ق1

اإلمكانات بحيث تجتمع للط##الب خ##برات علمي##ة ووس##ائط تقني##ة محقق##ةبمجموعها أفضل الكفايات المتخصصة في المقرر .

-تط##بيق ط##رق تعلم وتعليم ذكي##ة ونش##طة تكس##ب الط##الب المعرف##ة،2أهمها:

-الحوار والمناقشة . -العصف الذهني . -التعلم التعاوني .

-االكتشاف المعرفي . -المحاضرات التدريسية . -العرض والبيان العلمي .

-عرض البرامج الحاسوبية .-االستفادة من المواقع اإللكترونية العلمية المتخصصة .3 -رب##ط مع##ايير التق##ويم الموض##وعية بفعالي##ة الط##الب في المعرف##ة4

المكتسبة .توصيف المقرر الدراسي :ج.

:توصيف عام للمقرر:الموضوعات التي ينبغي تناولهاا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعاتالتدريس

أوالً : الصالة : [ .103[ ]النساء : 43-الصالة ووجوب أدائها ]البقرة:

[ .132[ ]طه : 239- 238-أهمية الصالة :]البقرة :

13

[78-الصلوات الخمس ودخول ومواقيتها ]اإلسراء : [19-17]الروم:

[6-اشتراط الطهارة للصالة، وصفتها: ]المائدة:

13

13 [ .115-استقبال القبلة في الفريضة والنافلة ]البقرة :

3

[144]البقرة : [2-1-الخشوع في الصالة ]المؤمنون

([31-الزينة عند الصالة وستر العورة ] األعراف)13

13[ .103-101-الصالة في السلم والحرب ]النساء: 13[ .10-9-خطبة الجمعة وصالتها : ]الجمعة :

([ 114-تعطيل المساجد ] المائدة)[48[ . ]الفرقان : 11-طهارة الماء ]األنفال :

13

-نجاسة المشركين وأهل الكتاب وحكم دخولهم المساجد[. 28]التوبة:

13

ثانياً : الصيام[186-183-فرضية الصيام وأحكامه ]البقرة :

13

-وقت الصيام ومفسداته ، وأحكام االعتكاف ]البقرة :187. ]

13

ثالثاً: الزكاة [ 103-مشروعية الزكاة ]التوبة : [ 60-مصارف الزكاة : ]التوبة :

[267-الندب للصدقة وأحكام زكاة الثمار ]البقرة: [.141]األنعام :

26

رابعاً : الحج -96[ ]آل عمران :125-البيت الحرام وخصائصه]البقرة :

([ 97[ . ]المائدة :)97[ .29- 27-من مقاصد الحج ومنافعه في اإلسالم ]الحج :

13

-فرضية الحج ومواقيته وآدابه والكفارات فيه ]البقرة:196-197.]

-198[ ]البقرة :158-من أعمال المناسك ]البقرة : [ .203[ ]البقرة : 200[ ]البقرة : 199

13

[35 ]التوبة : [ .2- 1: ]المائدة -األشهر الحرم والهدي[ .36]الحج :

[96- 95 .] المائدة : -أحكام الحرم صيد المحرم والحرم: .

13

: )إجمالي عدد س##اعات الت##دريس لك##لمكونات المقرر الدراسيب.فصل دراسي(

محاضرات

دروسإضافية

معامل

العملي

أخرى

المجموع

الس##اعات الم##ؤداةً 45- ---45فعليا

4

45- ---45الساعات المعتمدة

س��اعات تعلم إض��افية )خاص��ة( يق��وم به��ا الط��الب خاللج.األسبوع؟

مخرجات التعلم للمقرر وفق��اً لإلط��ار الوط��ني للم��ؤهالتد.:واتساقها مع طرق قياسها وطرق تدريسها

م نواتج التعلم وفقاً

لإلطار الوطنيللمؤهالت

استراتيجياتتدريس المقرر

طرقالقياس

المعرفة1

1.1 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

اآلي##ات الدال##ةتحدي##د على على أحكام العبادات.

الحوار.1والمناقشة .

العصف الذهني ..2التعلم التعاوني ..3التعلم الذاتي.4 المحاضرات.5

التدريسية . العرض والبيان.6

العلمي . تلخيص المعلومات.7

والرسومات الشجريةتبادل األدوار ..8القراءة الخارجية..9قراءة النصوص..10 االكتشاف.11

المعرفيالواجبات المنزلية..12

االختبا.1ر الشفوي .

االختبا.2ر التحريري

تقييم.3 ملخص القراءة

الخارجية .المالح.4

ظة . تقييم.5

التمارين المنزلية

والبحوث. تقييم.6

األقران. تقييم.7

تلخيص المعلومات

وعرضها.المناقشا.8

.ت الصفية

1.2 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

م###ا ال يع###ذرتع###داد على المس##لم بجهل##ه من أرك##ان

دينه .

1.3 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

توضيح مكان##ة الص##الةعلى والزكاة والص##يام والحج في

اإلسالم.

1.4 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

آي##ات الص##يامعلى تحدي##د وأسرار فرضيته .

1.5 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

حقيقة نجاس##ةعلى تلخيص المش##ركين وأه##ل الكت##اب

وحكم دخوله المساجد .

1.6 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

أحك###ام الحجعلى توض###يح وأسرار فرضيته .

أن يك###ون الط###الب ق###ادرا1.7

5

األشهر الحرم .على تعداد

تقييم.9 إعادة إلقاء

المادةالعلمية.

1.8 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

أهمي######ةعلى مناقش######ة المس#####جد ورس#####الته في

اإلسالم .

1.9 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

كفارات الفطرعلى توضيح في الص#####يام، واإلحص#####ار

والفدية في الحج.

1.10

أن يك###ون الط###الب ق###ادرا طرائ######قعلى توض######يح

المفسرين في عرض آي##اتاألحكام وتفسيرها.

المهارات اإلدراكية2

2.1 أن يكون الطالب قادرا

األسسأن يدرك على التي يقوم عليها التكليف

بالعبادات.

حل المشكالت.1الحوار والمناقشة ..2العصف الذهني ..3التعلم التعاوني ..4 المحاضرات.5

التدريسية . توجيه الطالب إلى.6

المكتبات العلمية، والوقوف على المصادر

المناسبة . استخدام الموسوعات.7

العلمية المعّرفة بعلم . استخدام البرامج.8

الحاسوبية، والمواقع اإللكترونية ذات

التخصص . تكليف الطالب بالبحوث.9

المصغرة، أو أوراق العمل، أو المقاالت المناسبة المتعلقة

بالمقرر.مجموعات النقاش ..10

االختبار.1الشفوي .

االختبار.2 .التحريري

تقرير عن.3 ندوات

وحلقاتنقاش .

تقييم.4 البحوث

العلمية .المناقشا.5

تالصفية .

مالحظة.6 الطالب

أثناء المناقشات

وتحليل النصوصالفقهية .

تقييم.7

2.2 أن يكون الطالب قادرا

أحكام الصالةتطبيق على والحج تطبيقاً صحيحاً.

2.3 أن يكون الطالب قادرا

الصلة بينأن يدرك على الطهارة في الباطن

والظاهر.

2.4 أن يك###ون الط###الب ق###ادرا

الشبهات التيمناقشة على ت###رد أدل###ة وج###وب ص###الة

الجماعة.

2.5 أن يكون الطالب قادرا

بين أحكامالمقارنة على الحج في الجاهلية واإلسالم

. أن يكون الطالب قادرا2.6

كمال هذاإدراك أن على الدين والتكافل االجتماعي

6

من خالل مصارف الزكاة .

التمارينالواجبات المنزلية ..11المنزلية .

المناقشا.8 ت

2.7

أن يكون الطالب قادرا عظمةأن يدرك على

البيت الحرام من خاللالنصوص الواردة في ذلك .

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية3 أن يكون الطالب قادرا 3.1

تحمل مسؤولياته .على إشراك الطالب في.1

المناشط الجماعية . تأليف فرق عمل.2

إلنجاز التمارين المنزلية. تكليف الطالب.3

باإلشراف علىالمناشط غير الصفية .

عقد المناظرات.4الجماعية .

ملف االنجاز ..5التمارين المنزلية ..6 البحوث العلمية.7

الفردية والجماعية .

تقويم.1 أداء

الطالب أثناء عمل

المجموعة .مالحظ.2

ة أداء الطالب

أثناء المناقشةوالحوار.

مراقبة.3 مدى التزام

الطالب بإنجاز

المهام في الوقت

المحدد . تقييم.4

المناظراتالعلمية .

مالحظ.5 ة ملف اإلنجاز ومدى التزام

الطالب

3.2 أن يكون الطالب قادرا

تحمل المسؤوليةعلى الذاتية في تعلمه .

3.3 أن يكون الطالب قادرا

تحمل المصاعب فيعلى عملية تعلمه وتعليمه .

3.4 أن يكون الطالب قادرا

أن يستقل فيعلى نشاطه المعرفي.

أن يكون الطالب قادًرا3.5على التحلي بروح المبادرة.

3.6 أن يكون الطالب قادرا

التعبير عن اآلراءعلى واألفكار بوضوح .

3.7 أن يكون الطالب قادرا

التفكير الناقدعلى واإلقناع وحل المشكالت .

أن يكون الطالب قادرا3.8تكيف مع التغيير .على ال

3.9 أن يكون الطالب قادرا

تطوير قدراتهعلى ومهاراته .

3.10

أن يكون الطالب قادراإدارة الوقت .على

أن يكون الطالب قادرا3.1

7

1 التصرف بمسؤوليةعلى

في المواقف الشخصيةواالجتماعية .

بجمع ما طلب منه وتسليمه

في الموعد.إثارة

3.12

أن يكون الطالب قادرا أدب المناقشةعلى

والحوار .

3.13

أن يكون الطالب قادرا فهم الطالب لآلخرعلى

واحترامه وتقدير التنوعوالتباين .

3.14

أن يكون الطالب قادرا الجهود الفرديةعلى احترام والجماعية .

3.15

أن يكون الطالب قادرا العمل ضمن مجموعةعلى

مع احترام رأي اآلخرين .3.1

6 أن يكون الطالب قادرا

التواصل الفعال .على

3.17

أن يكون الطالب قادرا التغذية المرتدةعلى تقديم

اإليجابية للزمالء وتقبلملحوظاتهم .

مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات4العددية

4.1 أن يكون الطالب قادرا

مهاراتهأن يظهر على التعاونية وتنميتها

وتطويرها .

الحوار والنقاش ..1التعليم التعاوني ..2 المحاضرات.3

الصفية .التطبيقات الصفية ..4 تكليف الطالب.5

بإجراء البحوث والواجبات المنزليةباستخدام التقنية .

تكليف الطالب.6بعمل تقارير كتابية .

قيام الطالب.7

تقييم أداء.1 الطالب من خالل األداء

والعرض ) تقييم

الجوانب الشفوية

والكتابية (. تقييم.2

الواجبات المنزلية المؤداة

4.2 أن يكون الطالب قادرا

يقنعأن يحاور وعلى اآلخرين .

4.3 أن يكون الطالب قادرا

مهارةأن يظهر على التواصل الفعال مع اآلخرين

شفهياً وكتابياً . أن يكون الطالب قادرا4.4

8

منأن يتمكن على التواصل اإللكتروني في

العملية التعليمية .

بتقديم المادة العلمية باستخدام أجهزة

العرض . تدريب الطالب.8

على استخدام برنامجالمكتبة الشاملة .

تدريب الطالب.9 على استخدام برنامج

التحرير الكتابي .

باستخدام التقنية

الحديثة مثل : البالكبورد .

تقييم.3 التقارير

الكتابية . تقييم أداء.4

الطالب في التطبيقات

4.5 أن يكون الطالب قادرا

متابعة التقدم السريععلى لتقنية المعلومات .

4.6

أن يكون الطالب قادرا أن يتحفز على تجديدعلى

المعرفة والتطوير المستمر المتوافق مع المستجدات

العلمية ووسائلها.

4.7

أن يكون الطالب قادرا أن يطور أساليبه فيعلى

التعلم والتعليم وفق مستجدات وسائل االتصال

والتواصل ، وتقنيات التغذيةالعلمية .

4.8 أن يكون الطالب قادرا

أن يفعل تكنولوجياعلى المعلومات واالتصاالت في

عملية التعلم والتعليم .المهارات الحركية النفسية: غير موجودة.5

جدول نواتج التعلم للمقرر

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

م مهام التقويم المطلوبة من الطالب

)مثال: اختبار، مشروع جماعي، كتابة مقال،خطابة، تقديم شفهي، مالحظة......الخ(

األسبوع المحدد

له

نسبته من التقويمالنهائي

%35كتابة ورقة عمل عن موضوع محدد.1 %85مشروع بحثي جماعي.2 %105اختبار شفوي قصير.3 1310اختبار موضوعي قصير.4

% %145تقويم ملف إنجاز الطالب. 5 1570اختبار فصلي موضوعي أو مقالي.3

9

%

:اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهمد. - ترتيب�����ات إتاح�����ة أعض�����اء هيئ�����ة الت�����دريس والهيئ�����ة1

التعليميةلالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل .

- تفعيل البريد االلكتروني في تواصل الطالب بأستاذهم.2 -يتم مراجعة الطلبة لوح##دة اإلرش##اد األك##اديمي التابع##ة للكلي##ة فيم##ا يخص3

خدمتهم من الناحية األكاديمية. -يتاح لجميع الطلبة مراجعة وحدة اإلرشاد األكاديمي في مق##رهم،وللوح##دة4

برامج وأنشطة،وتضم بعضاً من أعضاء الهيئة التعليمية.التواصل من خالل برنامج البالك بورد،والبريد اإللكتروني لعضو هيئة -5 التدريس،وغيرها من الوسائل

مصادر التعلّم:ه.:. الكتب المقررة المطلوبة1 -الجامع ألحكام القرآن ، ألبي عبد الله محمد بن أحمد القرطبي1

ه# (.674المالكي، )-تفسير آيات األحكام ، للشيخ محمد بن علي السايس.2-تفسير آيات األحكام ، للشيخ مناع القطان .3-أحكام من القرآن الكريم للشيخ محمد بن عثيمين .4 -تفسير آيات األحكام في سورة النساء، للدكتور سليمان بن إبراهيم5

بن عبد الله الالحم.. قائمة المراجع الرئيسة:2 - أحكام القرآن ، ألبي بكر أحمد بن علي الرازي الجصاص الحنفي )1

ه# (.370 -أحكام القرآن الكريم، ألبي جعفر أحمد بن محمد بن سالمة الطحاوي2

ه#(.371الحنفي ) -أحجام القرآن ، لإلمام محمد بن إدريس الشافعي . جمع أبي بكر3

ه# (.458البيهقي ) -أحكام القرآن ، ألبي الحسن علي بن محمد المعروف بالكياهراسي4

ه#(.504الشافعي ) -أحكام القرآن ، ألبي بكر محمد بن عبد الله المعروف بابن العربي5

10

ه# (.543المالكي ، )ه# (.597-أحكام القرآن ، لعبد المنعم بن عبد الرحيم )ابن الفرس( )6 -القول الوجيز في أحكام الكتاب العزيز ، ألحمد بن يوسف السمين7

ه# (.756الحلبي ) -نيل المرام من تفسير آيات األحكام، لمحمد بن صديق حسن خان8

ه#(.1307القنوجي )-اإللمام ببعض آيات األحكام ، لمحمد بن علي الصابوني .9

-تفسير آيات األحكام ، للشيخ عبد القادر شيبة الحمد .10 -آيات األحكام في المغني البن قدامة ، للدكتور ناصر بن سليمان11

العمران .-كتب التفسير عامة .12 . قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمي��ة والتق��ارير3

وغيرها(:المستجد من المؤلفات أو البحوث الجيدة .-1-المجالت العلمية المحكمة في الجامعات السعودية والعالمية . 2-برامج الحاسب اآللي العلمية .3 الم��واد اإللكتروني��ة ومواق��ع اإلن��ترنت ومواق��ع التواص��ل .4

:االجتماعي وغيرهاwww.tafsir.net -ملتقى أهل التفسير1 -مجمع الملك فهد لطباعة المصحف الشريف2

http://www.qurancomplex.org/arb/quran.al-islam.com-موقع اإلسالم : 3quran.ksu.edu.sa-موقع القرآن الكريم-بجامعة الملك سعود 4 -موقع صيد الفوائد يحوي عددا كبير من الكتب المخطوطات5

http://www.saaid.net/ -المكتبة الوقفية تحوي عددا كبيرا من الكتب المصورة6

http://www.waqfeya.com/http://www.islamweb.net-الشبكة اإلسالمية 7 -المكتبة الشاملة أكبر برنامج للكتب اإلسالمية واللغوية8

http://shamela.ws/ م��واد تعليمي��ة أخ��رى مث��ل البرمجي��ات واألس��طوانات. أي 5

:المدمجة، والمعايير واللوائح المهنيةالموسوعة الشاملة.

المرافق المطلوبة:و. بيّن متطلبات المقرر الدراسي من المرافق بما في ذلك حجم القاعات

11

الدراس##ية والمخت##برات )أي ع##دد المقاع##د داخ##ل القاع##ات الدراس##يةوالمختبرات، وعدد أجهزة الحاسب اآللي المتاحة، وغيرها(:

المب��اني )قاع��ات المحاض��رات، والمخت��برات، وقاع��ات .1قاعة للمحاضرات: العرض، والمعامل، وغيرها(

. مص��ادر الحاس��ب اآللي )أدوات ع��رض البيان��ات واللوح��ات2ال توجدالذكية والبرمجيات وغيرها(:

. مصادر أخرى )حددها: مثل الحاج��ة إلى تجه��يزات مخبري��ة3ال توجدخاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: ز. -استراتيجيات الحصول على التغذي��ة الراجع��ة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس: اس##تبانة تق##ييم الطالب للمق##رر ) تش##مل على رأي الطالب في-1

موضوعات المقرر، والطرق المستخدمة في الت##دريس ، ومس##توى اإلث##ارة والتش##ويق ، والتفاع##ل داخ##ل القاع##ة، واألنش##طة وط##رق التق###ييم ، وال###زمن المخص###ص للمحاض###رات، وكفاي###ة الس###اعات

المكتبية(. عق##د ورش عم##ل الطالبي##ة بأس##لوب "العص##ف ال##ذهني" لتق##ييم-2

فعالية التدريس وتحسين وتطوير األداء . -تخص##يص وقت للح##وار المباش##ر اله##ادئ والص##ريح م##ع الطالب3

لتقويم فعالية تطبيق العملية التعليمية . استراتيجيات أخرى لتق��ويم عملي��ة الت��دريس من قب��ل.�� 2

األستاذ أو القسم:تحليل نتائج االختبارات وتوظيفها كمقياس لمستوى األداء.-1 موازنة نتائج طالب األستاذ بنتائج غيره من األساتذة في المق##رر-2

نفسه. استخدام التق##ويم البن##ائي التكوي##ني لمتابع##ة العملي##ة التعليمي##ة،-3

وتقديم المقترحات التطويرية لها. استخدام التقويم الختامي لمعرفة المنج##ز من العملي##ة التعليم##ة-4

ونواتجها ، وتقديم المقترحات لتحسينها . متابع##ة تق##دم عملي##ة التعلم والتعليم ، وتحدي##د ص##عوباتها وس##بل-5

عالجها ، وإثارة دافعية التعلم ، وتثبيت محتواه ومهاراته . التقرير الذاتي الشامل : عن أهداف المقرر التي وضعها األستاذ-6

وم###ا تحق###ق منه###ا وتق###ديم دالئ###ل على تحق###ق تل###ك األه###داف، االستراتيجيات المستخدمة وما الذي استخدم منها بشكل جي##د وم##ا الذي لم يستخدم وما هو التغيير الذي يحتاجه ، وتحديد الطرق التي من خاللها سوف يقيم التغيرات المس##تقبلية ل##دعم تحقي##ق أه##داف

12

المقرر ) كيف سيقيم فعالية التغيير الذي أحدثه في المقرر(. تشكيل القسم لج##ان علمي##ة دائم##ة ت##درس مقترح##ات األس##اتذة-7

وسبل تفعليها . -عق##د القس##م مج##الس ورش عم##ل للنظ##ر في توص##يات اللج##ان8

السابقة وإمكانية تحقيقها.-إجراءات تطوير التدريس:3حضور دورات التعلم والتعليم لجميع منسوبي الكلية..1عقد حلقات نقاش لتبادل الخبرات..2

13

14

) مث##ل: ت##دقيق-إجراءات التحقق من معايير إنج��از الط��الب 4 تصحيح عينة من أعمال الطلبة بواسطة مدرسين مستقلين، والتب##ادل بصورة دوري##ًة لتص##حيح االختب##ارات أو عين##ة من الواجب##ات م##ع ط##اقم

تدريس من مؤسسة أخرى(: -تق##ويم األس##تاذ نفس##ه ذاتي##اً : تخطيط##اً ، وط##رق ت##دريس ، وط##رق1

تقويم ، ونواتج علمية . -فحص التصحيح أو الدرجات من قب##ل عض##و هيئ##ة ت##دريس مس##تقل2

لعينة من أعمال الطلبة . -قيام أستاذ المقرر بتبادل تص##حيح عين##ة من البح##وث أو االختب##ارات3

بصفة دورية مع عضو هيئة تدريس آخر لنفس المقرر .-موازنة أستاذ المقرر نتائج المقرر بنتائج فصول سابقة.4

-صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لم��دى فعالي��ة5المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:

# مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري .1# تحديث مصادر التعلم الخاصة بالمقرر لمواكبة ما يستجد .2# المقارنة بمقرارات مماثلة في جامعات أخرى.3# استخدام نتائج تقويم الطالب في تطوير المقرر.4

15

16