UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TRASFORMAZIONI DELLENERGIA LABORATORIO DI PRODUZIONE E...

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UNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO UNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO TRASFORMAZIONI TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA DELL’ENERGIA LABORATORIO DI PRODUZIONE E LABORATORIO DI PRODUZIONE E DISTRIBUZIONE DISTRIBUZIONE DELL’ELETTRICITA’ DELL’ELETTRICITA’ Docente: Prof. G. Militello Docente: Prof. G. Militello Classe di concorso 33A Classe di concorso 33A Tirocinanti: Vacca Maria Teresa, Librizzi Santo e Cirrito Tirocinanti: Vacca Maria Teresa, Librizzi Santo e Cirrito Domenico Domenico CORSI SPECIALI ABILITANTI EX L. 143/2004 ART. 2 COMMA 1 TER Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario - Anno Accademico 2006-2007 - LEZIONE

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UNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTOUNITA’ DIDATTICA DI APPRENDIMENTO

TRASFORMAZIONI TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIADELL’ENERGIA

LABORATORIO DI PRODUZIONE E LABORATORIO DI PRODUZIONE E DISTRIBUZIONE DELL’ELETTRICITA’DISTRIBUZIONE DELL’ELETTRICITA’

Docente: Prof. G. MilitelloDocente: Prof. G. Militello

Classe di concorso 33AClasse di concorso 33A

Tirocinanti: Vacca Maria Teresa, Librizzi Santo e Cirrito DomenicoTirocinanti: Vacca Maria Teresa, Librizzi Santo e Cirrito Domenico

CORSI SPECIALI ABILITANTI EX L. 143/2004 ART. 2 COMMA 1 TER

Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario

- Anno Accademico 2006-2007 -

LEZIONE

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

PREREQUISITIPREREQUISITI

POSSEDERE CONOSCENZE SCIENTIFICHE POSSEDERE CONOSCENZE SCIENTIFICHE ELEMENTARI RELATIVE AL MONDO CHE CI ELEMENTARI RELATIVE AL MONDO CHE CI CIRCONDACIRCONDA

CONOSCERE IL CONCETTO DI ENERGIACONOSCERE IL CONCETTO DI ENERGIA

CONOSCERE I PRINCIPI FONDAMENTALI CONOSCERE I PRINCIPI FONDAMENTALI DELL’ECOLOGIADELL’ECOLOGIA

SAPERE LEGGERE DIAGRAMMI, DISEGNI E SAPERE LEGGERE DIAGRAMMI, DISEGNI E SCHEMI DI FUNZIONAMENTOSCHEMI DI FUNZIONAMENTO

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

OBIETTIVI EDUCATIVIOBIETTIVI EDUCATIVI

ACQUISIZIONE DI COMPORTAMENTI ACQUISIZIONE DI COMPORTAMENTI CONSAPEVOLICONSAPEVOLIACQUISIZIONE DELLA CAPACITA’ DI ACQUISIZIONE DELLA CAPACITA’ DI OPERARE IN ATTIVITA’ DI GRUPPOOPERARE IN ATTIVITA’ DI GRUPPOSVILUPPO DELLE CAPACITA’ DI SVILUPPO DELLE CAPACITA’ DI COMUNICAZIONE CON GLI ALTRI E DI COMUNICAZIONE CON GLI ALTRI E DI COMPRENSIONE DEI MESSAGGICOMPRENSIONE DEI MESSAGGIMATURAZIONE DEL SENSO DI MATURAZIONE DEL SENSO DI RESPONSABILITA’ E DELLA CAPACITA’ RESPONSABILITA’ E DELLA CAPACITA’ AUTOCRITICAAUTOCRITICAACQUISIZIONE DEL METODO DI INDAGINE ACQUISIZIONE DEL METODO DI INDAGINE E DEL METODO DI LAVOROE DEL METODO DI LAVORO

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

OBIETTIVI DIDATTICI 1/2OBIETTIVI DIDATTICI 1/2

COMPRENDERE L’IMPORTANZA COMPRENDERE L’IMPORTANZA DELL’ENERGIA NELLA VITA QUOTIDIANA E DELL’ENERGIA NELLA VITA QUOTIDIANA E NEL MONDO DELLA TECNICANEL MONDO DELLA TECNICACONOSCERE IL SIGNIFICATO DI ENERGIA E CONOSCERE IL SIGNIFICATO DI ENERGIA E DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIADI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIACONOSCERE LE DIVERSE FORME DI CONOSCERE LE DIVERSE FORME DI ENERGIAENERGIASAPER RICONOSCERE, NEGLI OGGETTI DI SAPER RICONOSCERE, NEGLI OGGETTI DI USO COMUNE, LE DIVERSE MACCHINE USO COMUNE, LE DIVERSE MACCHINE SEMPLICI E LE LORO FUNZIONISEMPLICI E LE LORO FUNZIONI

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

OBIETTIVI DIDATTICI 2/2OBIETTIVI DIDATTICI 2/2

ACQUISIRE CONOSCENZE GENERALI SULLE ACQUISIRE CONOSCENZE GENERALI SULLE STRUTTURE E SULLE FUNZIONI DELLE MACCHINE STRUTTURE E SULLE FUNZIONI DELLE MACCHINE COMPLESSECOMPLESSERICONOSCERE CHE, NELLA VITA QUOTIDIANA, CI RICONOSCERE CHE, NELLA VITA QUOTIDIANA, CI SERVIAMO DI ENERGIA PROVENIENTE “DA SERVIAMO DI ENERGIA PROVENIENTE “DA LONTANO”LONTANO”CONOSCERE LE PRINCIPALI FONTI RINNOVABILI E CONOSCERE LE PRINCIPALI FONTI RINNOVABILI E NON RINNOVABILI DI ENERGIANON RINNOVABILI DI ENERGIACOMPRENDERE L’ESIGENZA DI UTILIZZARE LE COMPRENDERE L’ESIGENZA DI UTILIZZARE LE FONTI DI ENERGIA CON GIUSTI CRITERI FONTI DI ENERGIA CON GIUSTI CRITERI ECONOMICI E NEL RISPETTO DELL’AMBIENTE E ECONOMICI E NEL RISPETTO DELL’AMBIENTE E DELLA SALUTE DELL’UOMODELLA SALUTE DELL’UOMO

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

FINALITA’FINALITA’

ESSERE IN GRADO DI CONOSCERE LE ESSERE IN GRADO DI CONOSCERE LE MODALITA’ DI PRODUZIONE, DI MODALITA’ DI PRODUZIONE, DI TRASFORMAZIONE E DI UTILIZZAZIONE DEI TRASFORMAZIONE E DI UTILIZZAZIONE DEI PRINCIPALI TIPI DI ENERGIAPRINCIPALI TIPI DI ENERGIA

ESSERE IN GRADI DI ILLUSTRARE LE ESSERE IN GRADI DI ILLUSTRARE LE NUOVE PROSPETTIVE TECNOLOGICHE PER NUOVE PROSPETTIVE TECNOLOGICHE PER LA PRODUZIONE DI UN’ENERGIA PULITA E LA PRODUZIONE DI UN’ENERGIA PULITA E RISPETTOSA DELL’AMBIENTERISPETTOSA DELL’AMBIENTE

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

CONTENUTICONTENUTI

LE DIVERSE FORME DI LE DIVERSE FORME DI ENERGIAENERGIA

LE MODALITA’ DI LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIADELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIADELL’ENERGIA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

METODOLOGIA 1/3METODOLOGIA 1/3

SUSCITARE MOTIVAZIONI ED INTERESSE NEGLI ALUNNI,

STABILENDO CON LORO UN DIALOGO APERTO E COSTRUTTIVO, RIVOLTO A SOLLECITARE IPOTESI E RIFLESSIONI

PER POI PASSARE ALLA VERIFICA DELLE STESSE MEDIANTE IL

CONFRONTO CON LE NOZIONI

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

METODOLOGIA 2/3METODOLOGIA 2/3

NELLE SPIEGAZIONI SI PARTIRA’ DALLA REALTA E DAL CONCRETO, PER GIUNGERE ALLE LEGGI DELLA SCIENZA, UTILIZZANDO IL METODO

SCIENTIFICO, ATTINGENDO PREFERENZIALMENTE AL VISSUTO QUOTIDIANO DEGLI ALUNNI, ALLO

SCOPO DI FAR ACQUISIRE E CONSOLIDARE I CONCETTI.

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

METODOLOGIA 3/3METODOLOGIA 3/3

SARANNO UTILIZZATI SISTEMI MULTIMEDIALI PER ILLUSTRARE I

CONCETTI, UTILIZZANDO LE NOZIONI DI BASE ED UN LINGUAGGIO SEMPLICE MA,

ALLO STESSO TEMPO, PRECISO E SPIEGNADO IL SIGNIFICATO DEI TERMINI

GERGALI SPECIFICI

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

MEZZI E STRUMENTIMEZZI E STRUMENTI

LIBRI DI TESTOLIBRI DI TESTO

AUDIOVISIVI ANALOGICI E/O DIGITALIAUDIOVISIVI ANALOGICI E/O DIGITALI

RIVISTE SPECIALIZZATERIVISTE SPECIALIZZATE

INTERNETINTERNET

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

VERIFICHE E VALUTAZIONIVERIFICHE E VALUTAZIONI

TEST PRELIMINARE PER OTTENERE TEST PRELIMINARE PER OTTENERE INFORMAZIONI SUL PATRIMONIO DI INFORMAZIONI SUL PATRIMONIO DI CONOSCENZE DI PARTENZACONOSCENZE DI PARTENZA

TEST FINALE PER OTTENERE TEST FINALE PER OTTENERE INFORMAZIONI SULLE NOZIONI AGGIUNTIVE INFORMAZIONI SULLE NOZIONI AGGIUNTIVE DERIVANTI DALLA LEZIONEDERIVANTI DALLA LEZIONE

VALUTAZIONE SULLE CONOSCENZE VALUTAZIONE SULLE CONOSCENZE ACQUISITE RISPETTO ALLE CONOSCENZE ACQUISITE RISPETTO ALLE CONOSCENZE DI PARTENZADI PARTENZA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

PERCORSO DIDATTICOPERCORSO DIDATTICO

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIADELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIADELL’ENERGIA

L’ENERGIA E L’AMBIENTEL’ENERGIA E L’AMBIENTE

L’ESEMPIO DELL’ENERGIA EOLICAL’ESEMPIO DELL’ENERGIA EOLICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

IL SOLE FONTE DI TUTTE LE IL SOLE FONTE DI TUTTE LE FORME DI ENERGIAFORME DI ENERGIA

Ciclo dell’acquaed energia idrica

Ciclo del ventoed energia eolica

Energia fotovoltaica Biomassa

Fotosintesi

Centrale termoelettrica

Petrolio Carbone

Centrale idroelettrica

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA MUSCOLARE

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA TERMICAENERGIA TERMICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA ELETTRICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIAENERGIA LUMINOSA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA CHIMICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA ELASTICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA IDRAULICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA EOLICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA SOLARE

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

ENERGIA CINETICA

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE DIVERSE FORME DI ENERGIALE DIVERSE FORME DI ENERGIA

E=mcE=mc22ENERGIA NUCLEARE

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA 1/4DELL’ENERGIA 1/4

ENERGIA LUMINOSA ENERGIA LUMINOSA DEL SOLEDEL SOLE

ENERGIA CHIMICAENERGIA CHIMICA ENERGIA MUSCOLAREENERGIA MUSCOLARE ENERGIA MECCANICAENERGIA MECCANICA

La luce solare è responsabile della fotosintesi clorofilliana e, perciò, della produzione di sostanze organiche. Dalla demolizione delle sostanze organiche contenute negli alimenti deriva l’energia che permette ai viventi di svolgere le

proprie funzioni e di compiere lavoro.

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA 2/4DELL’ENERGIA 2/4

ENERGIA LUMINOSA ENERGIA LUMINOSA DEL SOLEDEL SOLE

ENERGIA CHIMICAENERGIA CHIMICA ENERGIA TERMICAENERGIA TERMICA

ENERGIA MECCANICAENERGIA MECCANICA

ENERGIA ELETTRICAENERGIA ELETTRICA

Il carbone, il petrolio ed il metano derivano dalla Il carbone, il petrolio ed il metano derivano dalla decomposizione degli organismi, vissuti milioni di anni fa’, decomposizione degli organismi, vissuti milioni di anni fa’,

grazie all’energia solare.grazie all’energia solare.

Da essi, attraverso il processo chimico della combustione, Da essi, attraverso il processo chimico della combustione, si ottiene energia termica che può essere trasformata in si ottiene energia termica che può essere trasformata in energia meccanica (usata per far muovere automezzi e energia meccanica (usata per far muovere automezzi e macchine) o, grazie a centrali termoelettriche, in energia macchine) o, grazie a centrali termoelettriche, in energia

elettrica.elettrica.

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA 3/4DELL’ENERGIA 3/4

ENERGIA TERMICA ENERGIA TERMICA DEL SOLEDEL SOLE

ENERGIA EOLICAENERGIA EOLICA ENERGIA MECCANICAENERGIA MECCANICA ENERGIA ELETTRICAENERGIA ELETTRICA

La diversa insolazione della superficie terrestre causa differenze di temperatura La diversa insolazione della superficie terrestre causa differenze di temperatura che determinano lo spostamento di masse d’aria e, perciò, la formazione dei che determinano lo spostamento di masse d’aria e, perciò, la formazione dei

venti, la cui energia, detta eolica, può essere trasformata in energia meccanica venti, la cui energia, detta eolica, può essere trasformata in energia meccanica e poi in energia elettrica.e poi in energia elettrica.

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE LE MODALITA’ DI TRASFORMAZIONE DELL’ENERGIA 4/4DELL’ENERGIA 4/4

ENERGIA TERMICA ENERGIA TERMICA DEL SOLEDEL SOLE

ENERGIA DEL ENERGIA DEL VAPORE ACQUEOVAPORE ACQUEO

ENERGIA POTENZIALE ENERGIA POTENZIALE DELLE NUVOLEDELLE NUVOLE

ENERGIA POTENZIALE ENERGIA POTENZIALE DELL’ACQUA NEL BACINODELL’ACQUA NEL BACINO

ENERGIA ELETTRICAENERGIA ELETTRICA

L’energia termica del sole provoca l’evaporazione L’energia termica del sole provoca l’evaporazione dell’acqua di mari, fiumi e laghi; il vapore acqueo sale dell’acqua di mari, fiumi e laghi; il vapore acqueo sale verso l’alto e forma le nuvole. Per l’abbassamento di verso l’alto e forma le nuvole. Per l’abbassamento di

temperatura dell’aria, il vapore acqueo condensa e cade temperatura dell’aria, il vapore acqueo condensa e cade sotto forma di pioggia che va ad alimentare i bacini idrici da sotto forma di pioggia che va ad alimentare i bacini idrici da

cui si ricava energia elettrica.cui si ricava energia elettrica.

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIA 1/4DELL’ENERGIA 1/4

TIPO DI MACCHINA FORMA DI ENERGIA TRASFORMATA

FORMA DI ENERGIA PRODOTTA

Energia muscolare Energia cinetica

Energia chimica Energia termica

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIA 2/4DELL’ENERGIA 2/4

TIPO DI MACCHINA FORMA DI ENERGIA TRASFORMATA

FORMA DI ENERGIA PRODOTTA

Energia elettrica Energia termica

Energia elettrica Energia cinetica

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIA 3/4DELL’ENERGIA 3/4

TIPO DI MACCHINA FORMA DI ENERGIA TRASFORMATA

FORMA DI ENERGIA PRODOTTA

Energia chimica Energia elettrica

Energia cinetica Energia elettrica

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TRASFORMAZIONI DELL’ENERGIATRASFORMAZIONI DELL’ENERGIA

I SISTEMI PER L’UTILIZZO I SISTEMI PER L’UTILIZZO DELL’ENERGIA 4/4DELL’ENERGIA 4/4

TIPO DI MACCHINA FORMA DI ENERGIA TRASFORMATA

FORMA DI ENERGIA PRODOTTA

Energia chimica Energia cinetica

Per macchina s’intende qualunque dispositivo capace di Per macchina s’intende qualunque dispositivo capace di trasformare un tipo di energia in un’altra forma di energia, per trasformare un tipo di energia in un’altra forma di energia, per

consentirne una migliore utilizzazione.consentirne una migliore utilizzazione.