UNIFOR PROCESSO SELETIVO 2018§a qualquer marca na folha de respostas. 7. Ao terminar, entregue este...
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INSTRUÇÕES
PROC
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SELE
TIVO
2018
.1NÚMERO DE INSCRIÇÃO
NOME:
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1. Verifique se este caderno de provacontém um total de 30 questões euma proposta de Redação. Casocontrário,soliciteaofiscaldesalaumoutro caderno completo.Não serãoaceitasreclamaçõesposteriores.
2. Vocêdispõedequatrohorasetrintaminutos para responder a todasas questões, preencher a folha derespostasedesenvolveraRedação,transcrevendo-a para a folha deredação.Controleoseutempo.
3. Leia cada questão da prova emarque, inicialmente, a alternativacorreta no próprio caderno dequestões.Paracadaquestão,existeapenasumarespostacerta.
4. Antes de transcrever suasalternativas para a folha derespostas ou preencher a folhade redação, confira se o nome e onúmeroimpressosnapartesuperiordelascoincidemcomseunomeeoseu número de inscrição e assine-as conforme a sua carteira deidentidade.
5. Casoonomeeonúmeroimpressosnafolhaderespostasounafolhaderedação que lhe foram entreguesnão estejam corretos, informe,
imediatamente,aofiscal.Autilizaçãode uma folha de respostas ou deuma folha de redação cujo nomeenúmero não coincidam com os desuainscriçãoinvalidaráasuaprova,àqualseráatribuídanotazero.
6. Para marcar a sua alternativa nafolha de respostas, utilize canetaesferográficapreta,deacordocomaorientaçãoaseguir:
a) preenchacompletamenteabolhacorrespondente à sua opção eassinalesomenteumaalternativaparacadaquestão;
b) nenhuma resposta poderá serfeitanemalteradadepoisde re-colhidapelofiscal;
c) não dobre, não amasse, nemfaçaqualquermarcanafolhaderespostas.
7. Aoterminar,entregueestecaderno,a folha de redação e a folha derespostas, devidamente assinadas,aofiscaldasala.
8. Atenção: após o encerramento daprova, este caderno será destruídopor trituramento, e não seráconsideradaqualquer resposta feitanele quando não transcrita para afolhaderespostas.
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Questão 1
Questão 2
AfiguraabaixorepresentaumquadradoABCD,quecontém9pequenosquadradostodosiguais.
Asomadasáreasdaspartessombreadaséiguala36cm².Então,oladodoquadradoABCDmede
(A) 10cm(B) 12cm(C) 14cm(D) 16cm(E) 20cm
Ográficoabaixomostraoresultadosoperacionaistrimestrais de uma grande empresa da regiãometropoliana deFortaleza, cujo resultados sãodados em milhões de reais, isso nos quatrotrimestres de 2010 e no 1º trimestre de 2011.(adaptado).
Nos cinco trimestres considerados, o resultadooperacionalmédiotrimestraldessaempresafoi,emmilhõesdereais,de
(A) lucrode3,40.(B) lucrode2,64.(C) lucrode1,26.(D) prejuízode3,45.(E) prejuízode6,90.
4ºtrim.1ºtrim.2011
- 3,9- 3
3,5 3,5
6,2
1ºtrim.2ºtrim.3ºtrim.2010
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Questão 3
Questão 4
Júlia,alunadocursodeBiologia,estápesquisandoodesenvolvimentodecertotipodebactéria.Paraarealizaçãodessapesquisa,elautilizaumtipodeestufaparaarmazenarasbactérias.Sabe-sequedentrodaestufaatemperaturaemgrausCelsiusédadapelaequaçãoT(h)=-h2+20h–65ondehrepresentaashorasdodia.Júliasabetambémqueonúmerodebactériasseráomaiorpossívelquandoaestufaatingesuatemperaturamáxima,enesseexatomomentoeladevetirarasbactériasdaestufa.
INTERVALO DE TEMPERATURA CLASSIFICAÇÃO
T<0 MUITOBAIXO0≤T≤20 BAIXO20<T≤30 MÉDIA30<T≤40 ALTAT>40 MUITOALTA
Baseado na tabela acima, podemos afirmar queaestudanteobtémomaiornúmerodebactérias,quando a temperatura no interior da estufa estáclassificadacomo(A)muitobaixa.(B)baixa.(C)média.(D)alta.(E)muitoalta.
Observe a figura dada abaixo na qual foiconstruida usando palitos de fósforos inteiros.Com os palitos é possível construir a seguintesucessãodefigurascompostasportriângulos.
Seguindoomesmopadrãodeconstrução,paraobter uma figura composta de 25 triângulos, ototal de palitos de fósforos que deverão serusadosé(A) 45palitos.(B) 47palitos.(C) 49palitos.(D) 51palitos.(E) 53palitos.
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Questão 5
Questão 6
Em uma grande liquidação, Maria gastou umtotal deR$229,00na comprade5bermudas,todascompreços iguais,e7camisetas,sendotodastambémcompreçosiguais.SecadabermudacustouR$17,00amaisquecadacamiseta,entãocadabermudacustou
(A) R$12,00.(B) R$22,00.(C) R$27,00.(D) R$29,00.(E) R$39,00.
O governo federal instituiu, em 2010, o Planode Ação para Prevenção e Controle doDesmatamento e das Queimadas no Cerrado(PP Cerrado) para promover ações capazesde diminuir as queimadas e o desmatamentodo bioma. Segundo dados do Instituto dePesquisasEspaciais(INPE),de2009a2010,odesmatamentonocerradofoide6469km2.Paraefeitos de comparação, um campo de futeboloficialtememmédia4136m2. ÉcorretoafirmarentãoqueaáreadoCerradodesmatada em 2009-2010 equivale a,aproximadamente,
(A) 1.129.010camposdefutebol.(B) 1.231.540camposdefutebol.(C) 1.342.222camposdefutebol.(D) 1.478.018camposdefutebol.(E) 1.564.071camposdefutebol.
Questão 7
Questão 8
Emumdiadeexercíciosvocêdecidedividirsuacaminhadadaseguinteforma:
●Na ida, você caminha 100m a velocidadeconstante de 2m/s e depois caminha mais100mcomvelocidadede3m/s.
●Na volta, você caminha coma velocidade de2m/spor40secomavelocidade3m/spor40s.
Écorretoafirmarqueavelocidademédia
(A) naidaé2,4m/s.(B) navoltaé3,0m/s.(C) naidaé5,0m/s.(D) navoltaé5,0m/s.(E) emtodoopercursoéde5,0m/s.
Observa-seumciclo termodinâmicodeumgásidealapresentadonafiguraaseguir.
Comrelaçãoaocomportamentodogás,écorretoafirmarque
(A)noprocessoBCatemperaturaéconstante.(B)otrabalhorealizadonoprocessoABénulo.(C)ocalortransferidonoprocessoDAénulo.(D) o trabalho realizado no processo CD é
negativo.(E)a quantidade de calor no processo CD é
igualavariaçãodaenergiainterna.
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Questão 9 Questão 10
Os hidrocarbonetos aromáticos policíclicos,tambémconhecidoscomoHPAs(hidrocarbonetospolicíclicosaromáticos),sãocompostosquímicosque constituem vários tipos de combustíveis,e são responsáveis por boa parte da poluiçãoatmosférica que afeta o meio ambiente. Oshidrocarbonetos policíclicos aromáticos sãoprejudiciais e altamente tóxicos ao organismo.Sua toxicidadedependedapresençadeHAPsespecíficos, variando seu grau de toxicidademoderada a extremamente tóxico. AtualmenteexistemseteHPAsmaisconhecidosporseremaltamentecancerígenos;esseshidrocarbonetospolicíclicos aromáticos específicos têm sidoassociados a uma variedade de cânceres,incluindo câncer de mama e de pulmão. Sãopoluentes orgânicos de grande persistência(POP) ambiental, e muitos deles e/ou seusderivados são potencialmente carcinogênicose ou/ mutagênicos. O HPAs são formadosdurante processos de combustão incompleta,incineração de matéria orgânica, erupçõesvulcânicas,assimcomoresultadodeprocessosindustriais ou outras atividades humanas,incluindo o processamento e preparação dealimentos.UmdosprincipaisHPAapresentaaseguinteestrutura:
DeacordocomaIUPAC,anomenclaturacorre-taparaocompostoacimaé
(A)Trataceno.(B)Pireno.(C)Antraceno.(D)Naftaleno.(E)Fenantreno.
OmodeloatômicodeRutherfordfoifundamentadonas observações do experimento em que umafina lâminadeouro (0,0001mmdeespessura)foi bombardeada com partículas alfa, emitidaspelo polônio (Po) contido no interior de umblocodechumbo(Pb),providodeumaaberturaestreita,paradarpassagemàspartículasporeleemitidas.Envolvendoalâminadeouro(Au),foicolocadaumatelaprotetorarevestidadesulfetodezinco,conformefiguraabaixo.
Observandoas cintilacõesna tela revestidadesulfetodezinco,Rutherfordverificouquemuitaspartículasatravessavama lâminadeouro semsofrer desvio e que poucas partículas sofriamdesvio.
De acordo com o experimento de Rutherford,estácorretooqueseafirmaem:
(A) Aspartículasα sofremdesvioaocolidircomosnúcleosdosátomosdeAu.
(B) As partículas α possuem carga elétricanegativa.
(C) Partículasα sofrem desvio ao colidir comelétronsdosátomosdeAu.
(D) Na ilustracão, não foram indicadas aspartículasαquenãoatravessaramalâminadeAu.
(E) O tamanho do átomo é cerca de 1.000 a10.000vezesmaiorqueoseunúcleo.
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Questão 11
O transportedematerialatravésdamembranaplasmáticaéessencialparavidadeumacélula.Determinadas substâncias devem se moverparadentrodacélulaparapermitirqueocorramreaçõesmetabólicas,enquantooutrasqueforamproduzidaspelacélulaparaexportaçãooucomosubprodutosmetabólicosdevemsemoverparaforadela.Nesse contexto, avalie as afirmações que seseguem:I- Nosprocessospassivos,umasubstânciase
movecontraseugradientedeconcentraçãoou elétrico para atravessar a membrana,utilizandosuaprópriaenergiacinética.
II– A difusão simples é um processo no qualsubstâncias se movem livremente atravésda bicamada lipídica das membranasplasmáticas celulares, sem a ajuda deproteínastransportadoras.
III–No transporte ativo primário, a energiaderivadadahidrólisedoATPéutilizadaporumaproteínacarreadoraque“bombeia”umasubstânciaatravésdamembranaplasmáticacontraseugradientedeconcentração.
IV–No transporte ativo secundário, a energiaarmazenada em um gradiente deconcentraçãodeNa+oudeH+éutilizadapara direcionar outras substâncias atravésda membrana contra seus própriosgradientesdeconcentração.
Écorretoapenasoqueseafirmaem
(A) IeII.(B) IeIII.(C)IIeIV.(D)I,IIIeIV.(E) II,IIIeIV.
Questão 12
Para realizar a conversão de um substratodeterminado em um produto X, é necessárioà presença de um catalisador biológico.Desta forma, foram realizados dois ensaiosbiológicos separadamente, um catalisado porumaapoenzimaeooutroporumaholoenzima,usandoasmesmascondiçõesexperimentais.Aoanalisarosresultados,observou-sequeapenasumensaioocorreucomsucesso.Provavelmenteocorreuoseguinte:
I. O ensaio catalisado pela apoenzima nãofuncionou,poisfaltouumcofator.
II. A reação catalisada pela apoenzimafuncionou,porvariaçãodepHnomeio.
III. O ensaio catalisado pela holoenzimafuncionou,poisestaéumaenzimacompleta.
IV. O produto X foi formado pela ação daholoenzima,poisestánãoprecisadecofator.
Écorretoapenasoqueseafirmaem
(A) IeII.(B) IIeIII.(C) IeIII.(D) I,II,eIII.(E) II,IIIeIV.
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Questão 13
Para ampliar a cobertura, a vacina de HPV(HumanPapillomavirus) fezpartedoelencodevacinas que foramofertadas naCampanha demultivacinação,ocorridanoperíodode11a22desetembrode2017.Desdeoiníciodavacinação,em2014,oMinistériodaSaúdedistribuiu26,3milhõesdedosesdavacinaa todosestadoseaoDistritoFederal.Desses, cercade1milhãoforamencaminhadosnesteano.Comainclusãodos meninos no público-alvo da vacinação, oBrasilse tornouoprimeiroPaísdaAméricadoSul e o sétimo domundo a oferecer a vacinacontraoHPVparaessesjovensemprogramasnacionaisdeimunizações.
Fonte:http://www.brasil.gov.br/saude/2017/06/cobertura-da-vacinacao-contra-hpv-pelo-sus-e-ampliada
Acessoem23set.2017.
(comadaptações)
SobreavacinacontraHPV,pode-seafirmarque
(A) oobjetivodevacinarosmeninosépreveniros cânceres de pênis, ânus, garganta everrugasgenitais.
(B) a vacinação dos meninos tem poucainfluência na redução da incidência docâncer de colo de útero e vulva nasmulheres.
(C) o procedimento de aplicação da vacina érealizado via intramuscular, sendo injetadoapenas0,5mlemumaúnicadose.
(D) pessoascomosistemaimunecomprometidosãomaissuscetíveisaproblemasgravesdesaúdeenãodevemreceberavacinacontraHPV.
(E) a razão principal de vacinar asmeninas épreveniraproliferaçãodeverrugasgenitaisqueacometemprincipalmentemulheresde20a29anosdeidade.
“Cultura está muito associada a estudo, educação,formaçãoescolar.Porvezessefaladeculturaparasereferirunicamenteàsmanifestaçõesartísticas,comooteatro,amúsica,apintura,aescultura.Outrasvezes,ao se falar na cultura da nossa época ela é quaseidentificadacomosmeiosdecomunicaçãodemassa,tais como o rádio, o cinema a televisão. Ou entãoculturadizrespeitoàsfestasecerimôniastradicionais,àslendasecrençasdeumpovo,ouaseumododesevestir,àsuacomidaaseuidioma”
(SANTOS,JoséLuiz.Oqueécultura.SãoPaulo:Brasiliense,2005,p.21-22).
Acercadasimplicaçõesentrecultura,diversidadeecidadanianoBrasil,analiseasassertivasabaixo.
I- O conceito antropológico de cultura abordaespecificamente o dilema de conciliar aunidade biológica e a grande diversidadede formas de viver da espécie humana.Outros conceitos como cultura erudita ecultura popular são sociológicos emostrama existência de uma sociedade dividida emclasses.
II- Registros acerca da perplexidade com oscomportamentos de outros povos estãopresentes já nas descrições de historiadorHerótodo(482-424A.C.)etambémmarcamo relato de escritores europeus coma vidadas Américas, especialmente com hábitosde povos indígenas como a antropofagiatupinambá.
III- Opatrimônio cultural brasileiro compreendebens materiais e imateriais especialmenteprotegidos, portadores de referênciaà identidade, à ação, à memória dosdiferentes grupos formadores da sociedadebrasileira,mas,pela impossibilidadedesuapreservação,nãoincluimodosdecriar,fazereviverdestesgrupos.
IV–ParaaConstituiçãobrasileira,acidadaniasóéplenamenteexercidaseexisteparticipaçãonãosónavidapolítica,socialeeconômica,mastambémnavidaculturaldacomunidade,daí abranger também,entreosdireitosdoscidadãos,osdireitosculturais.
Estãocorretasapenasasalternativas:
(A) I,II,IIIeIV.(B) I,IIeIV.(C) I,IIIeIV.(D) IIIeIV.(E) I,IIeIII.
Questão 14
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Questão 15
(ModocomoseextraioourodoRiodasVelhasenasmaispartesdosRios,1780,autordesconhecido)
“A descoberta do ouro no fim do século XVII foi fruto das inúmeras bandeiras que partiam da vila deSãoPaulodePiratiningaparao interiordopaís.AsMinaspassaram,então,a representarosonhodoenriquecimentofácil:estradas,vilasefazendassurgiramemritmovertiginosocomachegadadecadavezmaiscolonoseeuropeus.Aorganizaçãosocialeeconômicaqueseestabeleceuerainéditanacolônia,eosmapascomeçavamademarcarcomcuidadoaricaregião.”(SCHWARCZ,Lilia;STARLING,Heloísa.Brasil:umabiografia.SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2015,p.128-129).
ArespeitodestemomentohistóriconoBrasil,avalieasassertivasabaixo.
I. Noaugedaexploraçãoaurífera,oscontrabandistasencontraramartifíciosparaescapardavigilânciadaCoroaportuguesa.Dessemodo,utilizaram,porexemplo,atécnicado“santodopauoco”,figurasreligiosasparaescondere transportarouro,driblandoocontroledofisco.Apesarda ilegalidadedaconduta,talcontrabandocontribuiuparaorequinteeorebuscamentodoestiloBarrocomineiro.
II. Amaiorpartedotrabalho,naépoca,erarealizadaporescravosadvindos,principalmente,daÁfrica,quetrouxeraminúmerastradiçõesecrençasreligiosasquenãosemisturaramcomocatolicismodosbrancos.
III. Aviolência,naépoca,erarecorrentenãosónasrelaçõesentresenhoreseescravos.Houverevoltadoscolonosemrelaçãoàdistânciaeaoisolamentoeemrelaçãoaosdesmandosdaelite,queagiacomamplaliberdadediantedadisplicênciadaCoroaemlegislarecontrolaracolônia.
Écorretoapenasoqueseafirmaem
(A) IeIII.(B) I,IIeIII.(C)IIeIII.(D)I.(E) III.
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Questão 16
“Quandoum integralistaafirmaque,paramelhoraravidabrasileira,éprecisoacabarcomospartidos,umcalafriopercorreocorpodaquelesqueaindaacreditamnopalavróriodosliberais.(...)Noentanto,umexamemesmoligeirodapolíticanacional,arecordaçãodefatosquesãodoconhecimentocomum,bastamparaprovaraoshomensdeboaféqueointegralismonãoquerpartidosporqueospartidossãocorposestranhos,queservemunicamentepara impediroudeturpara livremanifestaçãodavontadedopovo”(REALE,Miguel.ABCdoIntegralismo.RiodeJaneiro:JoséOlympioEditora,1935).
Sobre a participaçãodomovimento integralista na política brasileira ao longodos anos30, é possívelafirmar,EXCETO:
(A)AAção IntegralistaBrasileira (AIB), fundadaem1932, foiumpartidopolíticodemassas, inspiradoemmovimentoseuropeus,comoofascismoitaliano.FoiextintapelodecretodeGetúlioVargasquecassoutodosospartidospolíticos,depoisdoGolpequedeuorigemaoEstadoNovo,em1937.
(B)OlídermáximodaAçãoIntegralistaBrasileira(AIB),PlínioSalgado,eraconhecidonomeiointelectualbrasileiro,tendoparticipadodaSemanadeArtemodernade1922.Foi inclusivelançadocandidato,aindaem1937,àPresidênciadaRepúblicanaseleiçõesprevistaspara janeirode1938,masnãoacontecidas.
(C)GetúlioVargasaproximou-seinicialmentedosintegralistas,tendosidopoliticamentehábilemutilizá-loscontraforçasopositorasdeesquerda,comoaAliançaNacionalLibertadoraeoscomunistas.Noentanto,apósoGolpedoEstadoNovo,livrou-sedomovimentointegralista,prendendoeperseguindomuitosdeseusmembrosapósolevanteintegralistaocorridoem1938.
(D) A Ação Integralista Brasileira (AIB) arregimentou apoio considerável entre funcionários públicos,profissionaisliberais,poetas,industriaisecomerciantes,enasáreasdecolonizaçãoalemãeitaliana.Osintelectuaisdomovimento,comoMiguelReale,produziramteoriasdeinspiraçãofascistaadaptadasàrealidadebrasileira.
(E)Acríticafeitapelointegralismobrasileiroàdemocraciapartidáriaerepresentativaeraoprincipalpontode discórdia como governo deGetúlioVargas, já que este não apoiava certas posições políticasintegralistas,entreelasocultoàliderançapolítica,ofortedomíniodoEstado,aapostanocorporativismoenacolaboraçãodeclasses.
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Questão 17
Que coisa lindaÉ o voto sincero do trabalhador, é vidaÉ o samba que corre nas veiasDo Democrata popularVou cantar, vamos lá
Abrir a porteira e cavalgarNa solução dos problemasNo direito da verdade pra poder reivindicarVamos lá
Mistura o sol com a chuvaQue essa festa é uma uvaE a parreira vai frutificarVamos láQue o nível da sementeÉ perfeito é resistenteÉ sem medo de errarvamos lá
canta o Norte, canta o Sulcanta o chão, canta o azul, vamos lávamos democratizarQue o veneno da serpenteNão pode mais censurarO poeta popularVamos lá
Não vamos nos dispersarPra concretizar o desejo do povoQue é maravilhosoDe ver reinar (meu Deus do céu)Meu Brasil todo novo.
(Nova República - Benito de Paula)
(A) direta de umPresidente civil seguida pelaPromulgaçãodaConstituiçãode1988,ondefiguram direitos civis, políticos e sociaisdos cidadãos brasileiros, e como marcofinal a ruptura institucional com a crise domensalãonofimdoprimeirodeLuísInácioLuladaSilva.
(B) direta de umPresidente civil seguida pelaPromulgaçãodaConstituiçãode1988,ondefiguramdireitoscivis,políticosesociaisdoscidadãosbrasileiros, e comomarcofinal aruptura eleitoral pela criação da regra dereeleição presidencial no fim do primeiromandatodeFernandoHenriqueCardoso.
(C) indiretadeumPresidentecivilseguidapelaPromulgaçãodaConstituiçãode1988,ondefiguramdireitoscivis,políticosesociaisdoscidadãosbrasileiros, e comomarcofinal arupturapolíticatrazidapeloimpeachmentdeFernandoCollordeMello.
(D) indiretadeumPresidentecivilseguidapelaPromulgaçãodaConstituiçãode1988,ondefiguramdireitoscivis,políticosesociaisdoscidadãosbrasileiros,chegandoatéosnossodias.
(E) direta de umPresidente civil seguida pelaPromulgaçãodaConstituiçãode1988,ondefiguram direitos civis, políticos e sociaisdos cidadãos brasileiros, e como marcofinal a ruptura institucional com a crise domensalão no fim do primeiro mandato deLuísInácioLuladaSilva.
Operíodohistóricoretratadonacomposiçãoaoladorepresentaofimdaditaduramilitarde1964,tendocomomarcoinicialaeleição
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Questão 18
Fonte:http://trabalhandogeneroemsaladeaula.blogspot.com.br/2015/09/conceitos-imsportantes.html
Achargeilustraumasituaçãobastantecomumacercadasdesigualdadesentrepessoasdosexobiológi-cofemininoemasculino.Sobrequestõesdegênero,pode-seafirmarque
(A) desigualdades de gênero assolam somente mulheres com baixa condição socioeconômica eescolaridade,sobretudoasbrancaseindígenas.
(B) dadasasconquistasdasmulheresnacontemporaneidade,asdesigualdadesdegêneronãosãomaispresentesnomercadodetrabalho.
(C) nãoobstantealutadomovimentofeminista,mulheresaindasãoalvorecorrentedeviolênciadoméstica,sexualeafetiva.
(D) dadosestatísticosdosórgãosdepesquisaapontamquemulheresdaregiãoNordestesãoasquemaisregistramqueixasdeviolência.
(E) umamedidadenotávelrepercussãonocenárionacionalfoiapromulgaçãodaLeiMariadaPenha,comaúnicafinalidadedeimputarmaiorpenaaoagressor.
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Queda da BastilhaFonte:https://www.google.com.br/search
AimagemacimailustraumdossímbolosdaRevoluçãoFrancesa,ocorridanoséculoXVIIIemovidapordiversosinteresses.ArespeitodaRevoluçãoFrancesa,avalieasafirmaçõesaseguir.
I. ARevoluçãoFrancesaocorreuentre1789e1799,emumcontextodecriseeconômicadaFrança,marcadapeloabsolutismo.
II. ARevoluçãoFrancesafoimovidaporinteressesdiversos.Entreopovopredominavaosentimentodeinjustiçasocial;entreosburguesesointeressepeloliberalismo.
III. Ideiasiluministas(movimentofilosófico,político,socialecultural)erampredominantesnoperíododaRevoluçãoFrancesaentreaburguesia.
IV. ARevoluçãoFrancesapassoupelasfasesaseguir:AssembleiaNacional,MonarquiaConstitucional,ConvençãoNacionaleDiretório.
Arespeitodotema,estãocorretasapenasasalternativas:
(A) IeII.(B) I,IIeIII.(C)II,IIIeIV.(D)I,IIeIV.(E) I,II,IIIeIV.
Questão 19
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Questão 20
O Rondó dos Cavalinhos Manuel Bandeira
Oscavalinhoscorrendo, Enós,cavalões,comendo... Tuabeleza,Esmeralda, Acaboumeenlouquecendo. Oscavalinhoscorrendo, Enós,cavalões,comendo... Osoltãoclaroláfora Eemminh’alma—anoitecendo! Oscavalinhoscorrendo, Enós,cavalões,comendo... AlfonsoReyspartindo, Etantagenteficando... Oscavalinhoscorrendo, Enós,cavalões,comendo... AItáliafalandogrosso, AEuropaseavacalhando... Oscavalinhoscorrendo, Enós,cavalões,comendo... OBrasilpoliticando, Nossa!Apoesiamorrendo... Osoltãoclaroláfora, Osoltãoclaro,Esmeralda, Eemminh’alma—anoitecendo!
CÂNDIDO,Antônio.Nasaladeaula–cadernodeanáliseliterária.SãoPaulo:Ática,1989,p.68
Comrelaçãoaoritmo,umaleituradosdoisprimeirosversosdopoemacentradanapontuação,aexemplodasvírgulasnosegundoverso,pode-seafirmarque
(A) apausaobrigatórianosegundoverso,sugereummovimentogalopante,enquantonoprimeiroversoessemovimentoécorredio,deslizante,anunciandoacontradiçãopresenteemtodootexto.
(B) apresençadasvírgulasnosegundoversoobrigaà leiturapausada,sugestivadeumritmosuave,deslizante.
(C) asvírgulas,nosegundoverso,noplanodosignificadodotexto,apenasisolamoapostocavalões.(D) aausênciadepausanoprimeiroversosugereummovimentosalteadodoscavalinhos.(E) nessesversosapontuaçãonãotemnenhumarelevânciaparaainterpretaçãodopoema,constituindo-
seapenascomoconstruçãoformaldotexto.
Texto para as questões 20 e 21.
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Questão 21
Questão 22
Questão 23
Apartirdaleituraglobaldopoema,atenteparaograudosubstantivocavalonosversosestribilho:“Os cavalinhos correndo, / E nós, cavalões,comendo...”, e assinale a opção correta sobreessetraçogramaticalnotexto.
(A) A comparação do homem a cavalo, oaumentativo expressa que o homem ésuperioraocavalo.
(B) Adiferençadegraunãocontribui,noplanosemântico,paraacompreensãodopoema.
(C) O grau diminutivo como o aumentativo dapalavra cavalo depreciam o homem, nacomparação.
(D) O termo “Cavalinho, ” referido ao homem,denotasujeição,dependência;já“cavalões”conotaforça,vitalidade.
(E) O termo “Cavalinho, ” referido a cavalo, écarinhoso e desanimalizador; “cavalões”referidoaohomemédepreciativoeinfundeanimalidade.
“ASamadhiacreditaqueosanimais têmalma,nãocomecarneenãousaprodutosdeorigemanimal,lã,cabedal,essascoisas.
CRUZ,Afonso.Flores. SãoPaulo:CompanhiadasLetras,2016,p.101.
Sobre esse período, assinale a alternativacorreta.
(A)Há apenas três orações e o sujeito é omesmoemtodaselas.
(B) Há quatro orações e três têm o mesmosujeito,expressoounão.
(C) Hádoissujeitosindeterminados(D) Háduasoraçõescomsujeitosimpleseas
oraçõesseguintesnãotêmsujeito.(E) Hánesseperíododoissujeitosdesinenciais
eumcomposto.
“AespantosarealidadedascousasÉaminhadescobertadetodososdias,Cadacousaéoqueé,Eédifícilexplicaraalguémquantoissomealegra,Equantoissomebasta.”
AlbertoCaeiro
No texto acima, a partícula que se apresentacomo:(A) pronomepossessivo/sujeito.(B) conjunçãosubordinativa/conectivo.(C) preposição/adjuntoadnominal.(D) pronomedemonstrativo/predicativo.(E) pronomerelativo/predicativodosujeito.
Questão 24
“brasília,brasília,ondeestásquenãorespondesemquebloco,emquesuperquadratuteescondes?!”
(NicolasBehr)
Napoesia,NicolasBehrestáparafraseandoumpoemade
(A) CarlosDrummonddeAndrade.(B) ManuelBandeira.(C) CastroAlves.(D) JoãoCabraldeMeloNeto.(E) GonçalvesDias.
16 UNIFOR – Processo Seletivo 2018.1
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Questão 25
Leiaofragmentodotexto“Éjuntoouseparado?”De todos os aspectos da grafia do português,o que causamais embaraço é o uso do hífen.Mesmosemlevaremcontaas incoerênciasdonossosistemaortográfico(tantoonovoquantooantigo),ofatoéqueohífencostumaserdeusodifícilearbitrárioemquasetodasaslínguasqueoadotam.[...]Quandoduaspalavrasseunemdefinitivamentepara formar uma composta, isso costuma serindicado na grafia de duas maneiras: pelajustaposição pura e simples (“parapeito”,“girassol”) ou pela união com hífen (“guarda-chuva”,“bem-aventurado”).[...]Emresumo,seumapalavraécomposta(oque,em alguns casos, é difícil de determinar comprecisão), deveria ser grafada com hífen oujustaposição;seécomplexa,seusconstituintesdeveriamvirseparadosporespaços.[...]
BIZZOCCHI,Aldo.É junto ou separado.LínguaPortuguesa,ano8,nº93,p.28e29,julhode2013.
Assinaleaalternativaemquetodasaspalavrasestão grafadas corretamente, obedecendo aonovoacordoortográfico.
(A) Micro-ondas,auto-estima,semiaberto,antirreligioso.
(B) Contra-indicação,reidratar,autoestima,auto-escola.
(C) Contraordem,micro-ondas,anti-herói,antirreligioso.
(D) Microondas,autoestima,antirreligioso,contra-ordem.
(E) Autoescola,microondas,autoestima,antirreligioso.
Questão 26
Fonte:http://literatura.uol.com.br/a-poesia-da-charge/
Com base na charge, considere as afirmativasabaixo:
I- Concentra-senaoposiçãoentredivertir-seetirarfotos.
II- Reiteraa ideiadequemnão tira fotografianãosediverteverdadeiramente.
III- Repete o advérbio verdadeiramente paraconvencerasimesmo.
IV- Fazumacríticaaoexcessodefotosqueaspessoastiramatualmente.
Estãocorretassomenteasafirmativas:
(A) I,IIeIV.(B) IeIV.(C) II,IIIeIV.(D) IIeIV.(E) IIIeIV.
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Questão 27
Canção do exílio
Minhaterratempalmeiras,Ondecantaosabiá;Asaves,queaquigorjeiam,Nãogorjeiamcomolá.
Nossocéutemmaisestrelas,Nossasvárzeastêmmaisflores,Nossosbosquestêmmaisvida,Nossavidamaisamores.
Emcismar,sozinho,ànoite,Maisprazerencontroeulá;Minhaterratempalmeiras,OndecantaoSabiá.
Minhaterratemprimores,Quetaisnãoencontroeucá;Emcismar–sozinho,ànoite–Maisprazerencontroeulá;Minhaterratempalmeiras,OndecantaoSabiá.
NãopermitaDeusqueeumorra,Semqueeuvolteparalá;SemquedesfruteosprimoresQuenãoencontroporcá;Semqu’indaavisteaspalmeiras,OndecantaoSabiá.
DIAS,Gonçalves.In:RONCARI,Luiz.Literatura Brasileira: dos primeiros cronistas aos últimos românticos.SãoPaulo:Edusp,2002.p.320.
Opoemalidopertenceao
(A) Realismo, pois apresenta descrições objetivas com a finalidade de mostrar a realidade de formafidedigna.
(B) Parnasianismoporqueoautortrataotemacombasenarealidade,deixandodeladoosubjetivismoeaemoção.
(C) Naturalismo,poisabordaaexistênciahumanadeformamaterialista.(D) Barroco,porapresentarumaoposiçãodoAntropocentrismo(homem)aoTeocentrismo(Deus).(E) Romantismo,umavezqueapresentasubjetivismo,sentimentalismoeexaltaçãodanatureza.
Texto para as questões 27 e 28
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Questão 28
Questão 29
Questão 30
Considerandoopoema“Cançãodoexílio”,avalieasafirmaçõesaseguir.
(I) Todososversossãoheptassílabos,ouseja,formadosporsetesílabaspoéticas.
(II) Na segunda estrofe, temos uma figura delinguagemdenominadaanáfora.
(III) O eu lírico apresenta um sentimento quedeveserclassificadocomoufanismo.
Écorretoapenasoqueseafirmaem
(A) I.(B) II.(C) III.(D)IIeIII.(E) I,IIeIII.
Assinaleaopçãocorretaqueindicaafiguradelinguagemutilizadanotexto.
(A) Metonímia.(B) Metáfora.(C) Catacrese.(D) Prosopopeia.(E) Pleonasmo.
Epigrama nº 8
Encostei-me em ti, sabendo bem que erassomenteonda.Sabendo bem que eras nuvem, depus minhavidaemti.Como sabia bem tudo isso, e dei-me ao teudestinofrágil,fiqueisempoderchorar,quandocaí.
MEIRELES,Cecília.ObraPoética. RiodeJaneiro:NovaAguilar,1985
Acercadopoemaacima,pode-seafirmarque
(A) constitui um desabafo exagerado dedor e tristeza, decorrente do fim de umenvolvimentoamoroso.
(B) expressa o rompimento de duas pessoas,que,porjáserprevisto,nãocausoudornosujeitolírico.
(C) registra o término de um envolvimentoafetivosuperficial,poisosamantesnãoseentregaramtotalmente.
(D) contém ambiguidade, pois, apesar de osujeitolíricodizerquenãochorou,opoemaexprimetristeza.
(E) garante que a forma mais aconselhávelde lidar com as desilusões é estarmos deantemãopreparadosparaela.
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REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos abaixo e de seu repertório social e cultural, redija um texto dissertativo-argumentativoemprosanamodalidadeescritaformaldalínguaportuguesasobreotema“Igualdadedegênero:umvalordemocrático”.Seutextodeveráterde20a30linhas,apoiadoemargumentosconsistentes,estruturadoscomcoerênciaecoesão,formandoumaunidadetextual.
Texto 1(...)gêneroéumartifícioteórico,criadonasegundametadedoséculopassado,paradesignarasconstruçõessociaissobreomasculinoeofeminino.
https://ensaiosdegenero.wordpress.com/2014/04/12/pne-e-a-ideologia-de-genero/
Texto 2
Depois de surgir comdestaqueem2014nosdebatesenvolvendoaelaboraçãodoPlanoNacional deEducação(PNE),otermo“gênero”voltouaosholofotesnoBrasil.Políticos,pesquisadores,organizaçõesdasociedadecivilecidadãoscomunstêmsemobilizadoparaqueotermonãoconstenosnovosplanosmunicipaiseestaduaisdeeducaçãoquedevemservotadosatéofimdomêsdejunho.Asrazõesparaapreocupação,noentanto,aindaparecemdesconhecidasdegrandepartedaopiniãopública.Porqueumapalavraaparentementeinofensivapassouarecebertantaresistência?(...)Teóricos da “ideologia de gênero” afirmam que ninguém nasce homem ou mulher, mas que cadaindivíduodeveconstruirsuaprópriaidentidade,istoé,seugênero,aolongodavida.“Homem”e“mulher”,portanto, seriamapenaspapéissociaisflexíveis,quecadaum representariacomoequandoquisesse,independentementedoqueabiologiadeterminecomotendênciasmasculinasefemininas.
Disponívelemhttp://www.gazetadopovo.com.br/ideias/o-que-e-ideologia-de-genero
Texto 3
http://mulheresemmarcha.blogspot.com.br/2012/05/desigualdade-de-genero-em-tirinhas.html