Ficha da Unidade Curricular 2014/2015

Unidade CurricularInovao e Empreendedorismo

Docente responsvel:Ricardo Manuel Magarinho Bessa Moreira

Curso (s):Gesto /Turismo (TGET)

Nvel / Tipo:1 ciclo / 3 ano / 2 Semestre

N. de ECTS:5,0

Programa 1. Empreendedorismo e Inovao: Enquadramento terico-conceptual2. Teorias de Liderana: Construir uma equipa e Liderar Pessoas3. Liderana e Gesto: Oportunidades e ideias de negcio 4. O ambiente e a Industria: Inovao, Liderana e Cultura5. Inovao e Motivao na Gesto do Negcio6. O que ser-se empreendedor: orientao para os resultados e para as pessoas, duas faces da mesma moeda

Objetivos Promover uma atitude empreendedoraAnalisar a importncia da InovaoCompreender a relevncia do Clima Organizacional

Competncias Estimular atitudes de LideranaDistinguir Liderana de Gesto e salientar o papel do empreendedorismo nesta confluncia

Metodologias de ensino (avaliao includa)Resoluo de um exerccio de reflexo 20% 08 de Abril de 2015 Diurno 13 Abril - Nocturno1 Trabalho de Investigao e Discusso do mesmo (40% + 20%) Entrega 11 de Maio (Nocturno) e 13 de Maio Diurno (em mos para os dois turnos)Participao activa em sala 20% Defesas Trabalho Individual 20 de Maio, 27 de Maio e 3 de Junho de 2015 - diurno - 18 de Maio, 25 de Maio e 1 de Junho - nocturno

Bibliografia PrincipalCohen, W.A (2010). Liderana segundo Peter Drucker. Rio de Janeiro: Campus / ElsevierCunha, M.P., Rego, A., Cunha, R. & Cabral-Cardoso, C. (2006). Manual de Comportamento Organizacional e Gesto (5 edio, revista e actualizada). Lisboa: RH Editora.Sarkar, S. (2010). Empreendedorismo e Inovao (2 ed.). Lisboa: Escolar Editora

Bibliografia SecundriaChambel, M.J, & Curral, L. (2000). Psicossociologia das Organizaes. Lisboa: Texto Editora.Chambel, M.J., & Curral, L. (2008). Psicologia organizacional. Da Estrutura Cultura. Lisboa: Livros Horizonte.

Demonstrao da coerncia dos contedos programticos com os objetivos da unidade curricularAliar-se- o mtodo expositivo promoo do dilogo com os alunos, estimulando o desenvolvimento do respectivo esprito crtico, materializado em brainstormings.

Demonstrao da coerncia das metodologias de ensino com os objetivos da unidade curricular

O trabalho de investigao individual ser realizado com a inteno pedaggica de aferir, fundamentalmente, o grau de compreenso das matrias leccionadas e dos correspondentes nveis de anlise plasmados no programa, privilegiando o raciocnio dedutivo e a capacidade de maturao e relacionamento das temticas.

Syllabus:1. Entrepreneurship and Innovation: Theoretical and conceptual framework2. Leadership Theories: Building a team and Leading People3. Leadership and Management: Opportunities and business ideas 4. Environment and Industry: Innovation, Leadership and Culture5. Innovation and Motivation: Business Management6. What does being an entrepreneur: focus on results and for people, two sides of the same coin

Objectives:Promoting an entrepreneurial attitudeAnalyze the importance of InnovationUnderstand the relevance of Organizational Climate

Knowledge, abilities and skills to be acquireEncourage attitudes of LeadershipDistinguish Leadership Management and emphasize the role of entrepreneurship in this confluence

Teaching Methodologies and assessment1 Work Research and Discussion of the same (40% + 20%)Active participation in class - 20%Resolution of a reflection exercise - 20%

Main BibliographyCohen, W.A (2010). Liderana segundo Peter Drucker. Rio de Janeiro: Campus / ElsevierCunha, M.P., Rego, A., Cunha, R. & Cabral-Cardoso, C. (2006). Manual de Comportamento Organizacional e Gesto (5 edio, revista e actualizada). Lisboa: RH Editora.Sarkar, S. (2010). Empreendedorismo e Inovao (2 ed.). Lisboa: Escolar Editora

Secondary BibliographyChambel, M.J, & Curral, L. (2000). Psicossociologia das Organizaes. Lisboa: Texto Editora.Chambel, M.J., & Curral, L. (2008). Psicologia organizacional. Da Estrutura Cultura. Lisboa: Livros Horizonte.

Demonstration of the syllabus coherence with the units objectivesIt will combine the lecture method to promote dialogue with students, encouraging the development of their critical spirit, embodied in brainstorming.

Demonstration of the teaching methodologies coherence with the units objectivesThe research will be conducted with the individual pedagogical intention to assess primarily the level of understanding of the subjects taught and the corresponding levels of analysis embodied in the program, emphasizing deductive reasoning ability and maturity of the themes and relationships.

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