Unidade 3 ano 1 e 2 Ludico na sala de aula.

Orientadora de Estudo Solange Goulart de Souza

PNAIC – Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa

Atividades deste encontro Atividades na sala .

9º encontro Dia 17/0

7 /201

3

• Vídeo : A maior flor do Mundo .José Saramago.• Brincar em grupo. E reinventar rimas da parlenda .. Viva eu viva tu o rabo do tatu.• Apresentação do projeto coruja e entrega dos cadernos .•Conto desenhado .• Trabalhar com o caderno Unidade 4 ano 1 e ano 2 • Lista de palavras citadas pelos grupo quando vem a palavra brincadeiras e jogos na cabeça .• Quais os elementos os cadernos trazem para trabalhar o lúdico .•O que o lúdico proporciona ao educando ?• Quais os aspectos metodológicos e procedimentais pelo professores citados nas unidades 4 ano 1 e 2

Trazer jogos que contemplem os direitos de aprendizagem em matemática(1) e língua portuguesa(1) .Que foram trabalhadas em sala .

A Maior Flor do Mundo. José Saramago

Quem cochicha Rabo espicha Quem cutuca Rabo encurta Quem se importa Rabo entortaViva eu viva tu ...Viva o Rabo do tatu ...

Lúdico :Parlenda

Caixa com duas corujas Caderno com textos sobre a coruja e também

será o caderno de registro do trabalho .Um pendrive para colocar fotos, trabalhos

escaneados etc e filmagens . Cada encontro pego os trabalhos e monto Movie Maker.

Dois livros com historias sobre as corujas .Uma carta direcionada a turma. Coralina

eFrederico

Apresentação do projeto do grupo

*A importância do uso dos jogos e brincadeiras no processo de apropriação SEA , analisando jogos e planejando aulas em que os jogos sejam incluídos como recursos didáticos .*Compreender a importância de organizar diferentes agrupamentos em sala de aula, adequando os modos de organização da turma aos objetivos pretendidos . *Compreender e desenvolver estratégias de inclusão de crianças com deficiência áudio visual , auditiva ,motora e intelectual , bem como crianças com distúrbio de aprendizagem no cotidiano da sala de aula.*Conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação e planejar situações didáticas em que tais materiais sejam usados .

Objetivos desta Unidade

"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola,

mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios

estéreis, sem valor para a formação do homem."

Carlos Drummond de Andrade

Pensamento ...

Lista de palavras que vêm à mente quando ouvimos falar em jogo ou brincadeira

Divertido ConcentraçãoParticipar Desafiar Prazer RaciocínioBrincar Regras Parceria Grupo Aprendizado OrganizaçãoSensaçõesLudicidade Competição

AlegriaRegras Espírito de equipeGrupoInteraçãoDisputa

Quais elementos os cadernos nos trazem para trabalhar o lúdico .Palavras citadas pelo grupo

O que o lúdico proporciona ?

Metodológicos:

Procedimentos

Quais os aspectos metodológicos e procedimentais utilizados pelo professor? Pagina 32 unidade 4 ano 1

Metodologia

Procedimentos

Quais os aspectos metodológicos e procedimentais utilizados pelo professor? Pagina 34 unidade 4 ano 1

Sugestões como trabalhar a historia .

O ensino de Histórias e da matemática : em ritmo dos jogos e .Unidade 4 ano 2.

Matemática e as brincadeiras

Sugestões como trabalhar a matemática com jogos e brincadeiras .