Unidad Operatoria de teclados · Conocimiento del teclado Actualmente, todos los teclados de PC son...

1Unidad

•Realizarlamecanografíaaltactorespetandosusprincipiosbásicos.

•Distinguirloselementosdeunterminalinformático.

•Conocerlasdistintasáreasdeltecladoylasfuncionesdelasteclas.

•Adoptarunaposturacorporalcorrectaanteelteclado.

•Colocarlasmanosdemaneraadecuadasobreelteclado.

•Diferenciarloselementosergonómicosparalaescrituraaltacto.

•Realizarejerciciosdeiniciaciónenelteclado.

•Escribirpalabrascontodaslasfilasdelteclado.

•Escribirfrasescontodaslasfilasdelteclado.

•Escribirfrasesconmayúsculasydistintossignosdepuntuación.

•Escribirtextosconvelocidadprogresiva.

•Escribirtextoseninglés.•Corregirerrores.•Rectificarmaloshábitosadquiridosenlaescritura.

En esta unidad aprenderás a:

•Elordenador.•Elteclado.•Lasreglasgramaticales.

Y necesitarás conocer:

Operatoriadeteclados

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1. Principios básicos de la escritura al tactoEstaunidadestádedicadaaldesarrollodelmétododemecanografíaaltacto,quecon-sisteenencontrarlasletrasylosdemáscaracteresdeltecladosinnecesidaddemirarlo,loqueselogramedianteunconocimientoexactodelasposicionesqueocupan.

Paraconseguirescribirconcorrección,solturayvelocidadesnecesarioquedesdeelcomienzodelaprendizajeserealicenlosejerciciosobservandolossiguientesprincipios básicos:

•Adoptarunaposturacorrecta.

•Colocarlosdedoscorrectamentesobreelteclado.

•Nomirarelteclado.

•Repetirlosejerciciostantasvecescomoseindique.

•Pasaralejerciciosiguientesolosiseharealizadoelactualcorrectamente.

Comosepuedeobservar,delasreglasanterioressedesprendequeesnecesariotenerbuenadosisdepaciencia,constancia,concentraciónyvoluntad,ademásdepulcritud.

2. Composición de un terminal informáticoUnterminalinformáticoestácompuestogeneralmentedeloselementosquesepuedenapreciarenlaFigura1.1.

Fig. 1.1.Elementos de un terminal informático.

Operatoriadeteclados1

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Teclado

Monitor

Ratón

CPU

Pautas para un buen aprendizaje

•Constancia.Esmuyimportan-terealizarunaescrituracons-tante,esdecir,dedicaruntiem-podiarioa larealizacióndeejercicios.

•Concentración. Pulsar una te-clapensandoaprioridequétecla se trata y el dedo quedebepulsarlaestimulamuchoelaprendizaje;enpoco tiem-po,losdedoshabránasimila-doelcaminoquedebenseguirhastalasteclasquelescorres-pondeny,después,elprocesoseráautomático.

•Paciencia.Hayquerepetirlosejercicios cuantas veces seanecesario aunque nos parez-camonótono.

•Voluntad. Debe conseguirserealizarlosejerciciossinmiraralteclado.

•Pulcritud.Denadasirveescri-biruntextorápidamentesies-tá llenodeerrores,yaqueeltiempoganado con la veloci-dadhayqueperderlodespuésencorregirdichoserrores.Esrecomendable que durante elprocesodeaprendizajenoseutilicelatecladeborradoyseprocure cometer elmenor nú-meroposibledeerrores.

Claves y consejos

LostextosdeOfficequesetraba-janenestaunidadlosencontra-rásenelCD-ROMconextensión.doc/.docx.

Más datos

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1Operatoriadeteclados

3. Conocimiento del tecladoActualmente,todoslostecladosdePCsonampliadosoextendidos,esdecir,ademásdeloscaracteresalfanuméricosincluyenmuchasotrasteclasconfuncionesmuydiversas.EstasfuncionesestánorientadasainteractuarconotrosprogramasyconInternet.

EltecladoestándardeunPCsedivideencincozonasprincipalesdeteclas:alfanuméri-cas,defunciones,numéricas,deWindowsydemovimientosdelcursor.Cuenta,además,conseñalesluminosas.EnlaFigura1.2semuestralaposicióndetodaslaszonas.

Fig. 1.2.Zonas principales de un teclado extendido.

Teclas alfanuméricas o de escritura general:ocupanlamayorpartedelteclado.Contienentodas las letras, números y signos especialesutilizadosenlaescritura.UnadelasteclasmásimportantesdeestegrupoesEnter.

Teclas de movimiento del cursor: sedistinguenporestarseñaladasconfle-chas.Sirvenparadesplazarelcursorenlascuatrodireccionesprincipales.

Teclas numéricas: pueden reali-zar funciones distintas depen-diendodequeelBloq Num estéactivadoodesactivado.

Teclas de Windows: se hanañadidoa los tecladosmásmodernospara simplificar ciertasaccionesdelsistemaoperativoWindows.

Teclas de funciones: situadasgeneralmenteenlapartesupe-rior del áreade escritura.Cadauna realiza unao variasfunciones.Ejemplo:

F1muestralaayudayelsoportetécnico.

F2renombraelelementoseleccionado.

Señales luminosas: informandesialgunasfuncionesestánbloqueadas.

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Fig. 1.3.Descripción de las funciones de algunas teclas.

Bloq Mayús. Actúaencombinaciónconunadelasseñales luminosasde lapartesuperiorderechadelteclado,encendiéndolaoapagándolacadavezquesepulsa.Silaseñalestáapagada,lasteclasalfabé-ticasgeneran letrasminúsculasenmodonormal,ymayúsculassisepulsansimultáneamenteconlateclaespecíficademayúsculas;así,silaseñalestáencen-dida,seproduceelefectocontrario.

Enter. Esta teclapermite introducirdatosenunaaplicación,indicandoquesehaterminadodeescribir;activarunadelasopciones de unmenú, después de seleccionarla; poner enmarchalaejecucióndeunprograma,siestáseleccionadoelicono correspondiente; pasar de una línea del escrito a lasiguiente,etc.Engeneral,seutilizaparatrasladarelcontroldelusuarioalordenador.

Retroceso. Borraelcaráctersituadoala izquierda del punto de inserción,queretrocedealaposiciónocupadaporelcarácterborrado.

Bloq Num. Esuna teclacuyamisiónesbloquearodesbloquearlasfuncionesdelasteclasnuméricassituadasenlazonaderechadeltecladoexpandido.

Alt (Alternativa).Modificaelfuncionamientodelasteclasalfa-numéricasydefunción,permitiendoobtenercaracteresyaccio-nesalternativasdiferentesdelasqueseconsiguenconlasres-tantesteclasmodificadoras(Mayús y Ctrl).Ejemplo:sisepulsalacombinacióndeteclas[Alt F4],secierralaventanaactiva.

Mayús(Mayúsculas). Existendos.Modificanlaaccióndelasteclasalfanuméricascuandosetecleanalmismotiempo.Enelcasodelasletras,pulsandoestateclasepuedeescribirenmayúsculasominúsculas(exceptosiestánbloqueadas lasmayúsculas).Enel casode losnúmeros y signosdepuntuación, si sepresionaestatecla,aparecenlossignosdibujadosenlapartesupe-riordecadatecla.Tambiénmodificanlaaccióndelasteclasdefunción.Porejemplo,sienWindowssepulsalacombinaciónde teclas [Mayús F10], semuestraelmenúcontextualdelobjetoseleccionado.

Ctrl o control.Existendosteclasquepermitenobtenercaracte-resadicionalescuandosepulsansimultáneamenteconciertasteclasalfanuméricas.Tambiénproducenaccionesespecialesencombinaciónconlasteclasdefunción.Estossonalgunosejem-plos de combinaciones de teclas que funcionan cuando seestánexplorandopáginaswebenInternetExplorerconelsiste-maoperativoWindowsXP:

• [Ctrl W]: paracerrarlaventanaactual.

• [Ctrl P]:paraimprimirlapáginaactualoelmarcoactivo.

• [Ctrl E]: paraseleccionartododelaventanaactual.

• [Ctrl H]:paraabrirlabarraHistorial.

Alt Gr (Alternativagráfica).Modificaelfunciona-mientodealgunasteclasalfanuméricas,permitien-doobtenerloscaracteresespecialesmarcadosenlaparteinferiorderecha.

Algunasdelasteclastienenunfuncionamientoespecial,queconvieneconocer(véanseFigs.1.3y1.4).

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Fig. 1.4.Descripción de las funciones de algunas teclas.

Esc(Escape).Seutili-zaparacancelarlapropuestaquehaceel ordenador y asísalir de la pantallaenlaqueseestá.

Insert (Inserción). Modifica el modo de funcionamientodelteclado,quesepuedealternarentrelainserciónylasobreescritura de caracteres. Algunos procesadores detextosyaplicacionescomienzanenelmododeinserción,yotroseneldesobreescritura.

Inicio.Mueveelpuntodeinserciónalaprimeraposicióndeunalínea,campoopágina.Enmuchosprocesadoresdetextos,sucombinaciónconlateclaCtrlllevaelpuntodeinserciónalprincipiodeldocumento.

Supr(Suprimir).Estateclaborraelcarácter situadoa laderechadelpuntodeinserción,sinmodificarlaposicióndeeste.

Impr Pant(Imprimirpantalla).EnWindowsrealizaunacap-turadepantalla.

Barra espaciadora. Sufunciónessepararlaspalabrasentresí.

Tab (Tabulación).Conestatecla,sielpuntodeinserciónestácolocadoantesquelapalabra,esta se va desplazando 1,25 cm por cadapulsación.Tambiénpermiteavanzaratravésdelasopcionesdentrodeuncuadrodediálo-go y, con la combinación [Mayús Tab], seretrocedeatravésdeellas.Siloquesedeseaesavanzaratravésdelasfichasdelcuadrodediálogo,estoselograconlacombinación[Ctrl Tab].

Fin. Mueve el punto deinserción a la última posi-cióndeunalínea,campoopágina. En muchos proce-sadoresde textos, su com-binación con la tecla Ctrl llevaelpuntode inserciónalfinaldeldocumento.

Re Pág(Retrocederpági-na)yAv Pág (Avanzarpágina).Cuandoeldo-cumentootextoqueseestá procesando tienevariaspáginas,lasteclasRe Pág yAv Pág permi-ten moverse por ellas,retrocediendo o avan-zando.

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4. Postura corporal ante el tecladoParaaprendermecanografíaaltactoesnecesariopasarmuchashorasdelantedeltecla-do,porelloesmuyimportantelaposturaqueseadopta,tantoparaevitarlafatigacomoparaescribircorrectamente.Hayquetenerencuentalassiguientesrecomendaciones:•Laespaldadebepermanecerrecta.•Losbrazosdebenestarcasipegadosalcuerpoyloscodoshandeformarunángulorectoconél.Paraellodebevigilarselaalturadelamesaydelasilla.Siestasalturasnovanenconsonancia, laescrituranoserárelajadayesorepercutiráenlasaludpersonalyeneltrabajo.

•Lasmanosysobretodolosdedosdebenestarrelajados;serecomiendamantenerlosligeramentedobladosydejarlosdescansarsobreelteclado.Noteclearconfuerza.

•Lacabezadebeestaralta,paraevitar lesionesenelcuello,y lavista,dirigidaaltextoqueseestáescribiendoynoalteclado;hayquerecordarqueelmétodoseguidoeslaescrituraaltacto;portanto,nosedebemirarelteclado.

•Losojosdebenestaraunadistanciade45a60cmdelmonitor,atrilodocumentocorrespondiente.Esaconsejablequeelángulovisualestécomprendidoentre10y25ºrespectoalahorizontal.

4.1. Ergonomía

ElRealDecreto488/1997establecelasdisposicionesmínimasdeseguridadydesaludparalautilizaciónporlostrabajadoresdeequiposqueincluyanpantallasdevisualiza-ción(puestosdetrabajoinformatizadosuofimáticos).Loselementosdeestospuestosdetrabajo(pantalla,teclado,mesaosuperficiedetra-bajo,asientodetrabajo,softwareydemásaccesorios)ylascondicionesmínimasquedebencumplirestánespecificadosenelArtículo2delmencionadoRealDecreto.Porejemplo,respectoalteclado, seestablecelosiguiente:•Eltecladodeberáserinclinableeindependientedelapantallaparapermitirqueeltra-bajadoradopteunaposturacómodaquenoprovoquecansancioenbrazosomanos.

•Tendráquehaberespaciosuficientedelantedeltecladoparaqueelusuariopuedaapoyarlosbrazosylasmanos.

•Lasuperficiedeltecladodeberásermateparaevitarreflejos.•Ladisposicióndeltecladoylascaracterísticasdelasteclasdeberántenderafacilitarsuutilización.

•Los símbolosde las teclasdeberán resaltar suficientementey ser legiblesdesde laposiciónnormaldetrabajo.

Respectoalasiento, sedispone:•Elasientodetrabajodeberáserestable,proporcionandoalusuariolibertaddemovi-mientoyprocurándoleunaposturaconfortable.

•Laalturadeberáserregulable.•Elrespaldodeberáserreclinableysualturaajustable.•Sepondráunreposapiésadisposicióndequieneslodeseen.Elmarconormativoserefierenosolamentealosequipos,sinotambiénalentornoyalainterconexiónordenador/persona.Respectoalentorno,sedictaminancondicionesmínimasparaelespacio, la ilumina-ción,reflejosydeslumbramientos,ruido,calor,emisionesyhumedad.Contodoello,setratadequelautilizacióndelequipoensímismonoseaunafuentederiesgoparalostrabajadores.

Fig. 1.5. Postura correcta ante el teclado.

Fig. 1.6. Nombres de los dedos de una mano.

Pulg

ar

Índi

ce

Cora

zón

Anu

lar

Meñ

ique

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4.2. Posición de las manos sobre el teclado

Lacorrectaposicióndependerádelacolocacióndelosmeñiquessobrelasteclasguíaodereferencia.Lasteclasayñsonlasteclasdereferencia.Sobreellassecolocanlosdedosmeñiquesy,apartirdeellas,sesitúaelrestodelosdedos.Hayqueprocurarnolevantarlosdedosmeñiquesdesuposición,sinoesabsolutamen-tenecesario;deestamanera,serámásfácilnomirarelteclado.Losdedospulgarestienencomoobjetivopulsarlabarraespaciadoraparasepararlaspalabras. Locorrectoespulsarlaconeldedopulgarde lamanocontrariaa laqueacabadeutilizarse.Siseempleanambospulgaresyseobservaestaregla,seconsigueirmásdeprisa.Losdedosíndicesabarcaneldobledeteclasquelosdedoscorazónyanular.EnlaFigura1.7semuestraelrepartodeltecladoalfanuméricoentrelasdosmanos.

Fig. 1.7.Distribución del teclado entre los dedos de la mano izquierda y los de la mano derecha.

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5. Desarrollo de la destreza mecanográficaCualquierusuarioquecomienceelaprendizajedeescrituraal tacto,enprimer lugar,deberealizarunoscuantosejerciciosbásicosyrepetitivos,perocuyafunciónesmuyim-portanteparaquelosdedosvayanaprendiendo,pocoapoco,ellugarqueocupacadatecla.

5.1. Ejercicios de iniciación

Estosejerciciosdebenrealizarsesinprisasyobservandolosprincipiosbásicosquesehanexplicado.Colocalosdedoscorrectamentesobrelafilanormal(véaseFig.1.7)yescribetres veces cada una de las líneas.Sicometesalgúnerrorenalgunadelaslíneas,noloborresyrepítelahastaquelogresrealizarlacorrectamente;paraellodeberástenermayorconcentración.

Ejercicios básicos con la fila normal

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgar delamano derecha, escribe:

a) asdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdasdb)asdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfasdfc)asdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgasdfgd)asdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsaasdsa

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardelamano izquierda, escribe:

e)ñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkñlkf) ñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjñlkjg)ñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhñlkjhh)ñlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklññlklñ

Caso práct ico 1

Ejercicios básicos con la fila normal

Pulsalabarraespaciadoraalternandoambosdedospulgares:

• Despuésdeescribirconlamanoizquierda,porejemplo«asd»,púlsalaconeldedopulgardelamano derecha.

• Despuésdeescribirconlamanoderecha,porejemplo«ñlk»,púlsalaconeldedopulgardelamano izquierda.

a) asdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlkasdñlk b) asdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkjasdfñlkj c) asdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjhasdfgñlkjh d) dsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñdsaklñ e) fdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñfdsajklñ f) gfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñgfdsahjklñ

Caso práct ico 2

Recuerdalosprincipiosbásicos:

•Adoptaunaposturacorrecta.

•Nomireselteclado.

•Colocalosdedoscorrectamen-tesobreelteclado.

Claves y consejos

Fig. 1.8. Fila normal.

Teclasdelamanoizquierda

Teclasdelamanoderecha

http://www.mecaweb.es/mecaweb-lite.exe

Dirección en la que se puededescargarelprogramademeca-nografíaMecaweb-lite,quecon-tienelosejerciciosdesarrolladosalolargodelaunidad«Opera-toria de teclados» del libro delalumno.

Web@

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¿Cómo se escribe con la fila supe-rior?

Es necesario recordar que lasmanossiempredescansansobrelafilanormal.Porejemplo,paraescribir«qwe»,eldedomeñiquedelamanoizquierdasedespla-za hacia arriba y pulsa la q einmediatamentevuelveasuposi-ciónoriginal(sobrelaletraa);acontinuación,casisinlevantareldedomeñique,sepulsalateclawconelanularytambiénvuelvea su sitio; por último, casi sinlevantar los dos dedos anterio-res, se pulsa la e con el dedocorazónyvuelveasusitio.

Más datos

¿Cómo se escribe con la fila infe-rior?

Porejemplo,paraescribir«zxc»,eldedomeñiquede lamano iz-quierdasedesplazahaciaabajoy pulsa la z e inmediatamentevuelve a su posición (sobre laletraa); a continuación, casi sinlevantar ese dedo, se pulsa latecla x con el anular y tambiénvuelveasusitio;porúltimo,casisinlevantarlosdosdedosanterio-res, se pulsa sobre la c con eldedocorazónyvuelveasusitiosobrelafilanormal.

Más datos

Fig. 1.10. Fila inferior.

Ejercicios básicos con la fila superiorColocalosdedossobrelafilanormal(véaseFig.1.7)y,desdeestafila,desplazaeldedoalateclaquelecorrespondadelafilasuperior(véaseFig.1.9);despuésdepulsar,vuelveaposarlosobresutecladelafilanormal.

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardela mano derecha, escribe:a)qweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweqweb)qwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerqwerc)qwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertqwertd)qwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewqqwewq

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardelamano izquierda,escribe:e)poipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoipoif) poiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiupoiug)poiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuypoiuyh)poioppoioppoioppoioppoioppoioppoioppoioppoioppoioppoioppoiop

Caso práct ico 3

Ejercicios básicos con la fila superiorPulsalabarraespaciadoraalternandoambosdedospulgares:• Despuésdeescribirconlamanoizquierda,porejemplo«qwe»,púlsalaconel

dedopulgardelamano derecha.• Despuésdeescribircon lamanoderecha,porejemplo«poi»,púlsalaconel

dedopulgardelamano izquierda. a) qwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoiqwepoi b) qwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiuqwerpoiu c) qwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuyqwertpoiuy d) ewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiopewqiop e) trewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuioptrewqyuiop f) rewquioprewquioprewquioprewquioprewquioprewquioprewquiop

Caso práct ico 4

Ejercicios básicos con la fila inferiorSitúalosdedossobrelafilanormal(véaseFig.1.7).Desdeestafila,desplazaeldedoalateclaquelecorrespondadelafilainferior(véaseFig.1.10);despuésdepulsar,vuelveaposarlosobresutecladelafilanormal.

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardelamano derecha, escribe:a)zxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxczxcb)zxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvzxcvc)zxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbzxcvbd)zxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxzzxcxz

Pulsandolabarraespaciadoraconeldedopulgardelamano izquierda,escribe:e)-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,-.,f) -.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,m-.,mg)-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn-.,mn

Caso práct ico 5

Fig. 1.9. Fila superior.





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5.2. Escritura de palabras

Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedoscorrectamenteso-brelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos;tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgares.Escribetres veces cada una de las líneas, repitiendoaquellasenlasquehayascometidoerrores.

Escritura de palabras con la fila normal

a)salasalasalasalasalasalasalasalasalasalasalab)lañalañalañalañalañalañalañalañalañalañac)galagalagalagalagalagalagalagalagalagalad)fajafajafajafajafajafajafajafajafajafajafajafajae)gasasgasasgasasgasasgasasgasasgasasf) hadahadahadahadahadahadahadahada

g)añadaañadaañadaañadaañadaañadaañadah)agallasagallasagallasagallasagallasagallasi) alhajasalhajasalhajasalhajasalhajasalhajasj) flashflashflashflashflashflashflashflashflashk)lasañalasañalasañalasañalasañalasañalasañal) saladasaladasaladasaladasaladasaladasalada

Caso práct ico 9

Ejercicios básicos con la fila normal y superiora)asdertasdertasdertasdertasdertasdertasdertb)ñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyñlkiuyc)asdwerasdwerasdwerasdwerasdwerasdwer

d)ñlkoiuñlkoiuñlkoiuñlkoiuñlkoiuñlkoiuñlkoiue)tgrfyhujtgrfyhujtgrfyhujtgrfyhujtgrfyhujtgrfyhujf) tgfdsayhjklñtgfdsayhjklñtgfdsayhjklñtgfdsa

Caso práct ico 7

Ejercicios básicos con las filas normal e inferiora)asdcvbasdcvbasdcvbasdcvbasdcvbasdcvbb)ñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnñlk,mnc)asdxcvasdxcvasdxcvasdxcvasdxcvasdxcv

d)ñlk.,mñlk.,mñlk.,mñlk.,mñlk.,mñlk.,mñlk.,me)bgvfnhmjbgvfnhmjbgvfnhmjbgvfnhmjbgvfnhmjf) bgfdsanhjklñbgfdsanhjklñbgfdsanhjklñbgfdsa

Caso práct ico 8

Ejercicios básicos con la fila inferiorPulsalabarraespaciadoraalternandoambosdedospulgares:• Despuésdeescribirconlamanoizquierda,porejemplo«zxc»,púlsalaconel

dedopulgardelamano derecha.• Despuésdeescribir«-.», conlamanoderecha,púlsalaconeldedopulgardela

mano izquierda. a) zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-.,zxc-., b) zxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,mzxcv-.,m c) zxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mnzxcvb-.,mn d) cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.-cxz,.- e) bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.-bvcxznm,.- f) vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-vcxzm,.-

Caso práct ico 6





Claves y consejos

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Escritura de palabras con la fila superiora)quieroquieroquieroquieroquieroquieroquierob)perritoperritoperritoperritoperritoperritoc)puertopuertopuertopuertopuertopuertopuertod)torerotorerotorerotorerotorerotorerotorerotoreroe)quererquererquererquererquererquererquererf) tutortutortutortutortutortutortutortutortutortutor

g)toritotoritotoritotoritotoritotoritotoritotoritotoritoh)yuteyuteyuteyuteyuteyuteyuteyuteyuteyutei) potritopotritopotritopotritopotritopotritopotritoj) pitorropitorropitorropitorropitorropitorropitorrok) retreteretreteretreteretreteretreteretreteretretel) porteroporteroporteroporteroporteroportero

Caso práct ico 10

Escritura de palabras con las filas normal e inferiora)casacasacasacasacasacasacasacasacasab)lacalacalacalacalacalacalacalacalacalacac)balabalabalabalabalabalabalabalabalabalad)malvamalvamalvamalvamalvamalvamalvae)chacalchacalchacalchacalchacalchacalchacalf) manadamanadamanadamanadamanadamanada

g)bacabacabacabacabacabacabacabacabacah)nadanadanadanadanadanadanadanadanadai) mancamancamancamancamancamancamancaj) bananabananabananabananabananabananak) casadacasadacasadacasadacasadacasadal) cañadacañadacañadacañadacañadacañada

Caso práct ico 12

Escritura de palabras con las tres filas a)jacarandajacarandajacarandajacarandab)temporaltemporaltemporaltemporaltemporalc) fraganciafraganciafraganciafraganciafraganciad) locomotoralocomotoralocomotoralocomotorae) navegantenavegantenavegantenavegantef) caramelocaramelocaramelocaramelocaramelo

g) monumentalmonumentalmonumentalmonumentalh) calamidadcalamidadcalamidadcalamidadi) celebracionescelebracionescelebracionesj) barbaridadesbarbaridadesbarbaridadesk) dividendodividendodividendodividendodividendol) andrajosoandrajosoandrajosoandrajosoandrajoso

Caso práct ico 13

Escritura de palabras con las filas normal y superiora) patrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañaspatrañasb) triguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerostriguerosc)portuariosportuariosportuariosportuariosportuariosportuariosportuariosd)teatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroteatroe)apogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeoapogeof) esquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladoesquiladog)pastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreopastoreoh)guitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasguitarrasi) huertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertohuertoj) partidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidopartidok)diputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadodiputadol) agujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetasagujetas

Caso práct ico 11

Recuerda que debes pulsar labarra espaciadora alternandoambosdedospulgares:

•Después de escribir con lamano izquierda,porejemplo«patrañas», púlsala con eldedopulgardelamano dere-cha.

•Después de escribir con lamano derecha, por ejemplo«apogeo», púlsala con eldedo pulgar de la mano iz-quierda.

Claves y consejos

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5.3. Escritura de frases

Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedoscorrectamenteyrecuerdalosprincipiosbásicos.Escribetres veces cada una de las siguientes líneas:

Escritura de frases con la fila normal

a)lasalagafadalasalagafadalasalagafadalasalab)lalasañasaladalalasañasaladalalasañasaladac)dalasalsaalhadadalasalsaalhadadalasalsad)lasgafasfalsaslasgafasfalsaslasgafasfalsaslas

e)añadaslasgasasañadaslasgasasañadaslasf) lafajahalladalafajahalladalafajahalladalafajag)laflakadasallaflakadasallaflakadasalh)lafallafalladalafallafalladalafallafallada

Caso práct ico 14

Escritura de frases con las filas normal y superior

a)latijeraseharotolatijeraseharotolatijerasehab)lasfresasylaspatatasdelhuertolasfresasylasc)dalealagatasusgatitosdalealagatasusgatitosd)eltorerotoreaaltoroeltorerotoreaaltoroeltorero

e)eljilguerotraealajaulasupajaritaeljilguerotraeaf) elhogarhueleafloresyleñaelhogarhueleag)alseñorlefaltalatogaalseñorlefaltalatogaalh)latelaquitaelsolalasalalatelaquitaelsolala

Caso práct ico 16

Escritura de frases con las filas normal e inferior

a)lavacaflacalavacaflacalavacaflacalavacab)laslañasmalvaslaslañasmalvaslaslañasmalvasc)lasjacasblancaslasjacasblancaslasjacasd)lasbalsasmansaslasbalsasmansaslasbalsas

e)zancadaflacazancadaflacazancadaflacaf) labaladasanalabaladasanalabaladasanag)lacalabazablancalacalabazablancalacalabazah)mangablancamangablancamangablanca

Caso práct ico 17

Escritura de frases con las tres filas

a) lasaguasvuelvenasuremansolasaguasvuelvenb)elcaballodetroyaelcaballodetroyaelcaballodec)vencuandoquierasavisitarmevencuandod)floresolorosasydecoloresvivosfloresolorosase)anochenohicenadaanochenohicenada

f) lajauladelloroesgrandelajauladelloroesg)hayalguienquedicealgohayalguienquedicealgoh)dimesinovasavenirdimesinovasavenirdimei) elquesoprocededelalecheelquesoprocededej) eltaxiharecorridomuchoeltaxiharecorridomucho

Caso práct ico 18

Escritura de frases con la fila superior

a)yoquieropuerroyoquieropuerroyoquieropuerrob)yotrituroyuteyotrituroyuteyotrituroyuteyoc)tupuertoytuyoyotupuertoytuyoyotupuertoytud)pepitoypopitopepitoypopitopepitoypopito

e)quierotutipoquierotutipoquierotutipoquierotuf) tutoroquietotutoroquietotutoroquietotutorog)porqueyotequieroporqueyotequieroporqueyoh)toreroyporquerotoreroyporquerotoreroy

Caso práct ico 15

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5.4. Utilización de mayúsculas

Lasteclasdemayúsculas(Mayús)(véaseFig.1.11)estánsituadasenlosextremosizquier-doyderechodelafilainferior.TodoslostecladosdisponendeestasdosteclasmásotradenominadaBloq Mayús(véaseFig.1.12);lafuncióndeestaesfijarlasmayúsculas.

Paraescribirunapalabracuyaprimeraletravaenmayúsculashayquepulsarlateclacorrespondientemientrassemantienepresionadalateclademayúsculasconeldedomeñiquedelamanocontraria.Porejemplo,paraescribirMadrid,sepulsarálateclademayúsculasizquierdaconeldedomeñiquedelamanoizquierday,alavez,lamconeldedoíndicedelamanoderecha.UnavezescritalaMmayúscula,seliberalateclademayúsculas.

ParaescribirunapalabraquevacompletamenteenmayúsculassepuedepulsarlateclaBloq Mayús, seescribelapalabraysedesactivanlasmayúsculasconunanuevapulsa-ciónsobrelamismatecla.

Paralarealizacióndelossiguientescasosprácticos,colocalosdedossobrelafilanor-malyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobre la utilización de los pulgares y escribe tres veces cada una de las siguientes líneas:

Escritura de palabras con letras mayúsculas

a)GranadaSevillaHuelvaGranadaSevillaHuelva

b)SalamancaSoriaSalamancaSoriaSalamancaSoria

c)MiguelCarlosJuanMiguelCarlosJuanMiguelCarlos

d) VictoriaCamiloSandraVictoriaCamiloSandraVictoria

e)LaGiraldadeSevillaylaCatedraldeSantiagola

f) ElPatiodeLosLeonesElPatiodeLosLeonesElPatio

g)ACoruñaVigoOurensePontevedraACoruñaVigo

h)BadajozesdeExtremaduraBadajozesdeExtremadura

i) BarcelonaTarragonaLleidayGironaBarcelona

j) PuertadelSoldeMadridPuertadelSoldeMadrid

k)MinisteriodeDefensaMinisteriodeDefensa

l) IglesiadeSanJuanBautistaIglesiadeSanJuanBautista

Caso práct ico 19

Escritura de palabras en mayúsculas

a)CUENCAperteneceaCastillaLaMancha

b)LOSSANFERMINESsonlasfiestasdePamplona

c)LASSEVILLANASsonbailesandaluces

d)LAJOTAesunodelosbailesaragoneses

e)EllenguajeVISUALBASICseutilizaparaprogramar

f) ElMAILING es una herramienta muy utilizada en lasoficinas

g)ConelFULLCOSTsecalculaelcostecompleto

h)LoscostespuedenserFIJOSyVARIABLES

i) Encuantoaltiempo,loscostessonaCORTOoaLAR-GOplazo

j) LasmarcasdelFABRICANTEsonpropiedaddelospro-ductores

k)ElPLANGENERALCONTABLEsehaactualizado

l) LosproductosporsunaturalezasedividenenTANGIBLESeINTANGIBLES

Caso práct ico 20

Fig. 1.12. Tecla Bloqueo de mayúsculas.

Fig. 1.11. Teclas de mayúsculas.

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5.6. Otros signos de puntuación

Existenotrossignosdepuntuaciónquesonmuyutilizadosenlaescritura;setratadelossignosdeadmiración, interrogación, comillasyparéntesis.Suposiciónvaríasegúneltecladoqueestemosutilizando,perosecaracterizanporquesiemprevanenparejas(elsignoinicialyelfinal).Paraescribirloshayquetenerpresentelassiguientesreglas:•Entreelsignoinicialylapalabrasiguientenosedejaningúnespacioenblanco.•Entreelsignofinalylapalabraquesiguesedejaunespacioenblanco,exceptosivaseguidodepunto,comaopuntoycoma.

•Sielsignoapareceenlapartesuperiordelatecla,esnecesarioutilizarlateclademayúsculasparasuimpresión.

Escritura de frases con acento y diéresis

Paralarealizacióndeesteejercicio,colocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres veces cada una de las siguien-tes líneas:

a) Camaleónyleónsondospalabrasagudasquevanacentuadas.

b) Haymuchasfrutasdeverano,comoelmelón,lacerezayelníspero.

c) Eldesagüedemicocinaestáunpocoatascado.d) Esnecesarioelestudiodelaviabilidadtécnica

yfinanciera.

e)VíctorRodríguezSimóneselsecretariodelaoficinatécnica.

f) Cantarásestacanciónantesdepasaralaacción.g)Eltecladonuméricoesmuyempleadoenlas

oficinas.h)Losavancestecnológicoshansidomuchosenlos

últimosaños.

Caso práct ico 21

Escritura de frases con acento y diéresis

Paralarealizacióndeesteejercicio,colocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres veces cada una de las siguien-tes líneas:

a)¿Quiéneres?,¿haciadóndevas?,¿cómohasvenidohastaaquí?

b)Micanciónfavoritaes"Aserejé",delasKetchup.c)¡Cielos!¡Quéexplosióndecolorhayenelhorizonte!d)¿Sabesdequétehablo?¡Sospechoqueno

escuchas!e)¿Sabeslaúltimanoticia?¡Quéalegríamedio!

f) Lapalabra"artículo"esesdrújula.g)¿Dóndevastantemprano?¿Nosabeslahoraquees?h)Ahíhayunhombrequedice¡ay!i) ¿Cuándosehará?(Mesdejulioyagostodeestemismo

año).j) Reducirloscostesdedistribuciónenun10%(rentabili-

dad).

Caso práct ico 22

Fig. 1.14. Teclas de interrogación (1), admiración (2), comillas (3) y paréntesis (4).

1 1 2 3

4 4

5.5. El acento y la diéresis

Paraescribirpalabrasquellevenacentoodiéresishayquetenerencuentaquesedebepulsarlatecladelsigno(véaseFig.1.13)antesquelatecladelaletraalaqueacompaña.

Fig. 1.13. Tecla con acento y diéresis.

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5.7. Escritura de números

5.8. Prácticas de 1 y 5 minutos (velocidad controlada)

Paralarealizacióndelasprácticasdevelocidadde1minuto,abreelarchivoPrácti-cas de velocidad IdelCD-ROMqueacompañaaestelibro.Enélpuedesencontrartextosde1minutoconvelocidadesde70a250pulsaciones/minuto.Paralarealizacióndelasprácticasdevelocidadde5minutos,abreelarchivoPrác-ticas de velocidad IIdelCD-ROMqueacompañaaestelibro.Enélpuedesencon-trartextosde5minutosconvelocidadesde70a250pulsaciones/minuto.

5.9. Escritura de textos en inglés

Paralarealizacióndeestasprácticasdecopiadodetextoseninglés,abreelarchivoPrácticas con textos en inglésdelCD-ROMqueacompañaaestelibrodetexto.Enélpuedesencontrarfrasesytextos.

a) Lafacturanúmero1.256asciendea324euroscon90céntimos.

b) Elplazoparapresentarlasolicitudterminael15dejunio.c) 1.250(mildoscientoscincuenta).6.720(seismil

setecientosveinte).d) EnlacuentadeExplotaciónapareceránindicadoslos

3.650euros.e) Américasedescubrióenelaño1492.

f) Sinodeseaspagarlos632eurosahora,financialacompra.

g)ElOpelqueanuncianentelevisiónsalepor13.678eurosmásIVA.

h)Nocreasquepuedesalcanzarlos120kilómetrosporhora.

i) Raquelhavendidosupisodelcentropor146.700euros.

Caso práct ico 23

Escritura de números con el teclado numéricoParapracticarlaescrituradenúmerosysignosconeltecladonuméricocolocalosdedosdelamanoizquierdasobrelafilanormalylosdedosdelamanoderechasobreelte-cladonumérico(véaseFig.1.15).Escribetres veces cada una de las siguientes líneas:

a) 123451234512345123451234512345123451234512345 b) 098760987609876098760987609876098760987609876 c) 123210989012321098901232109890123210989012321 d) 54675467546754675467546754675467546754675467 e) 123098123098123098123098123098123098123098123098 f) 543216789054321678905432167890543216789054321 g) 125431254312543125431254312543125431254312543 h) 096780967809678096780967809678096780967809678 i) 102+938102+938102+938102+938102+938102+938102+938 j) 1234/09871234/09871234/09871234/09871234/0987 k) 5467*3218950-5467321+8905467*3218950-5467

Caso práct ico 24

Fig. 1.15. Distribución del teclado numérico entre los dedos de la mano derecha.

Escritura de números con el teclado alfanuméricoColocalosdedossobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Tenencuentaloapren-didosobrelautilizacióndelospulgaresyescribe tres veces cada una de las siguientes líneas:

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6. Corrección de erroresUnaparteprimordialenlaelaboracióndedocumentoseslacorreccióndeerrores.Enlasunidadesdedicadasalprocesadordetextosseexplicaelprocedimientoquesedebeseguirparalacorreccióndeerroresortográficosygramaticales.Enestaunidadlacorreccióndeerroressoloesfactibleenlasprácticasdedicadasalco-piadodetextosde1y5minutos.Elprocesocorrectoeselsiguiente:1.Seescribeeltextocorrespondiente.2.Seutilizaelcorrectorortográficoygramaticalenelidiomaquecorrespondaparala

correccióndelosposibleserrorescometidos.

7. Ejercicios para rectificar malos hábitosEnocasionesseadquierenmaloshábitosduranteelaprendizajedelamecanografíaaltacto,comonopulsarcorrectamentedeterminadasteclasonoutilizardeformaapropia-dalospulgares.Paracorregirlos,existenejerciciosespecialesque,básicamente,con-sistenenlarepeticióndepalabrasquecontienencombinacionesdeteclasquesonmásdifícilesdepulsarqueotras.Parasurealización,colocalosdedoscorrectamentesobrelafilanormalyrecuerdalosprincipiosbásicos.Noborresloserrores.Recuerdaloaprendidosobrelautilizacióndelospulgaresyescribetres líneas de cada una de las siguientes palabras:

Escritura de frases para utilizar el pulgar derechoa)LacasadelacalleIbizaesbastantebonita.b)Enlacuentadecajahabrámáseurosmañana.c)Sueñaquelasavesdelacaletasebañan.d)EsposiblequevayasdesdeEuropaaAmérica.e)Tienesqueprobarlacomidamexicana.f) EnAndalucíasetienemuchaclaridad.g)LasgallinasdelazonanorteselasllevaPepe.h)Limpialaspiezasdelavajilladelaabuela.i) Lacazadelagaviotaapenasserealiza.

Escritura de frases para utilizar el pulgar izquierdoa)Nodeseanelgalloconelgranespolón.b)Elalcoholnoloanuncianentelevisiónahora.c)Noponganelbrazoenelrespaldonienelasiento.d)Raquelnovendiósupisodelcentroporeso.e)Elplazoterminóenjuniode2000ynoenmayo.f) Noquierotudineroganadocontantoesfuerzo.g)Elgráficoyelresultadosonmuyparecidos.h)Tuhermano,tuprimoytutíosonmuyagraciados.i) Elpollo,elgansoyelcorderosondomésticos.

Caso práct ico 26

Escritura de palabras con determinadas combinaciones de teclas f-g m-n v-b r-t u-y x fragata manos viabilidad retablo yudo taxi fogata nacimiento vendible retazo yugular maxilar gafas nemotécnico venerable retoño yegua xilófono geofísico nómina verbalismo traductor yanqui eximente grafitis normalmente verbena tragaperras yogur exhalar gráfico malsonante verborrea transfigurar ayuno extraer figura manantial buscavidas retardador ayunar extrapolar grifo numeroso buganvilla tabernáculo yóquey extravagante fugaz mantenimiento visible retentivo yate exacto

Caso práct ico 25





Claves y consejos

Recuerda que debes pulsar labarra espaciadora alternandoambosdedospulgares:

•Despuésdeescribirconlamanoizquierda, púlsala con el dedopulgar delamano derecha.

•Despuésdeescribirconlamanoderecha, púlsala con el dedopulgardelamano izquierda.

Claves y consejos

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Unidad Operatoria de teclados · Conocimiento del teclado Actualmente, todos los teclados de PC son...

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