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Clase: Primer Año

CONTENIDOS

Área del Conocimiento Social.

Historia. *La simultaneidad de la familia de hoy

en distintas culturas: costumbres y tradiciones.

JUSTIFICACIÓN DISCIPLINAR

Al trabajar el concepto familias será enfocado estrictamente como

contenido de Ciencias Sociales. Sin dudas, que en ésta área hay un

concepto importante a destacar que es la diversidad y por lo tanto no

podemos hablar de la familia sino de familias ya que no existe

solamente la familia nuclear “tradicional” sino que hay otras familias:

las monoparentales, los hogares constituidos por personas solas, las

uniones de hecho o cohabitación, así como las formadas por parejas

homosexuales. La producción de conocimientos en las Ciencias

Sociales presenta las familias como instituciones sociales diversas y

condicionadas por variables culturales, sociales, políticas y

económicas que las moldean y le otorgan

sentido.

Ante la diversidad de familias existentes en el

mundo es necesario abordar los conceptos familias-integrantes-

diversidad-roles-simultaneidad, para poder rescatar los valores éticos

de las mismas.

Construir el concepto “familias” implica mucho más que contenidos

conceptuales, sino que atiende al desarrollo de valores éticos

fundamentales como el amor, la comprensión, la solidaridad, la

fraternidad y la ayuda mutua. Ninguno de estos valores se aprenden

en los libros sino que se vivencian en las relaciones con los demás

miembros.

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El proyecto “Familias” implica el abordaje de conceptos tales como:

diversidad, cambios, permanencias, cultura, simultaneidad, rol,

identidad.

JUSTIFICACIÒN DESDE LAS TIC

El uso de las TIC, en los centros educativos se impone y sustituye a

antiguos usos y recursos. El uso del ordenador y el software educativo

como herramienta de investigación, manipulación y expresión tiene

una cualidad muy motivadora y atractiva para el alumnado de los

distintos niveles educativos. El trabajo cotidiano con y en la

informática permite al alumnado una intervención creativa y

personal, mantener un ritmo propio de descubrimiento y aprendizaje,

así como el acceso a la información más integral, permitiendo iniciar

un proceso de universalización del uso y conocimiento de las TIC.

OBJETIVOS GENERALES

* Contribuir a la formación de un ciudadano crítico, responsable,

autónomo en el marco de los derechos humanos.

* Construir normas de convivencia, respeto por las diferencias,

cooperación, solidaridad y participación en la vida democrática.

OBJETIVOS TECNOLÒGICOS

* Incentivar el trabajo en la Plataforma CREA y el uso de las

actividades de las XO para estimular y potenciar el proceso de

enseñanza y aprendizaje.

* Afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las herramientas

informáticas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

*Favorecer la construcción del concepto familias mediante el

reconocimiento de la diversidad entre ellas.

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*Guiar en conocimiento de su propia familia y la historia de sus

miembros en particular.

*Promover la identificación de roles dentro de su núcleo familiar y

dentro de la comunidad cercana.

*Favorecer el sentimiento de pertenencia y de identidad.

PENSAR EN POSIBLES ACTIVIDADES

*Conversar sobre las familias: dónde viven, en qué trabajan, qué

estudian, qué roles cumplen en el hogar, entre otras.

*Dibujar las familias.

*Trabajar con fotos de las familias.

*Dramatizar algunas de las actividades emprendidas por sus

miembros.

*Elaborar mapa semántico en Actividad Laberinto acerca de la

integración familiar y las actividades que realiza cada uno.

*Compartir información sobre las rutinas de distintos hogares.

*Hacer una línea del tiempo y ubicar las actividades que realizan los

miembros de una familia en una jornada. Establecer simultaneidad.

* Comparar fotos antiguas de familias con fotos actuales (puede ser

de la propia familia u otra). Utilizar Actividad Grabar para sacar

fotos actuales de las familias.

*Leer y escuchar testimonios familiares: cuentos, anécdotas,

invitando a miembros de las familias de los niños. En Actividad

Escribir cada familia registrará una anécdota que luego será

compartida en clase.

*Realizar obras artísticas referidas a la temática en Actividad Pintar

y Tux Paint de la XO. Armar una galería virtual de dichos trabajos.

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*Identificar diferencias de género entre los personajes de la familia,

roles.

*Crear—en taller con las familias--un blog de la clase en Actividad

Navegar y publicar información sobre lo que trabajamos en torno al

proyecto.

BIBLIOGRAFÌA

ANEP. CEIP. Programa de Educación Inicial y Primaria. Año

2008.

Rostàn, Elina (coord.) Enseñanza de las Ciencias Sociales:

propuestas para la escuela. Camus 2010.

Proyecto Las familias del grupo. Ana Claudia Sánchez en

Revista Niño en Obra Nº 83. Año 10. Editorial AULA.

Lidia Barboza Norbis. Proyectos educativos en el marco del

Plan Ceibal. Aportes para el diseño, desarrollo y evaluación de

proyecto con inclusión de TIC.

Capturas de pantalla de actividades realizadas por los niños en la XO.

Actividad LABERINTO

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Actividad TUX PAINT

Actividad FOTO TOON

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