INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL 866

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 7I.-DATOS INFORMATIVOS

: SECCIN

:

N DE NIOS : PROFESORA

: DIRECTORA (e)

: PROBLEMTICA SOCIALEJE CURRICULARTEMA TRANSVERSALVALORACTITUDES

: Debido a que los nios y nias estn expuestos a programas inadecuados de Televisin, Video, Internet, con alto contenido de agresividad se origina comportamientos agresivos en los nios y nias por lo cual hay una falta de atencin en el aula y sus interacciones demuestran un comportamiento pro socialAprender a aprender.

Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana. AMISTAD

DEMOCRACIA

Respeto a los dems

DENOMINACION DE LA UNIDAD RESPETO Y QUIERO A MIS AMIGOS

JUSTIFICACION: Los nios y las nias deben interactuar en un ambiente organizado funcional, para trabajar en democracia consolidando sus potencialidades cognitivas, afectivas y socializadoras en un clima de amistad y comprensin.

DURACIN: 10 das

DEL 3 AL 14 DE NOVIEMBREII. SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJEREACOMPONENTELOGROS DE APRENDIZAJECAPACIDADES Y ACTITUDESINDICADORES

C.I2.-COMPRENSIN LECTORA

3.-PRODUCCION DE TEXTOS2.1.-Describe e interpreta los mensajes de diferentes imgenes y textos de su entorno, dando una opinin frente a ellos. Disfruta de la lectura.

3.1.-Produce textos libres y espontneamente a travs de diferentes formas no convencionales para comunicar sus sentimientos, experiencias, intereses e ideas.

2.7.- Diferencia entre las formas escritas y otras formas de expresin grfica (dibujos o seales convencionales)

3.6.- Reproduce palabras escritas para dar a conocer mensajes de amor y valores.

Establece diferencias entre formas escritas y otros grficos o dibujos. Escribe palabras mgicas para dar a conocer un mensaje

P.S4.- SOCIALIZACIN Y LA REGULACIN EMOCIONAL4.1. Participa en actividades de grupo: familia, aula, comunidad e iglesia, de manera constructiva, responsable, proactiva y solidaria. Valora los aportes propios y de

los otros y su pertenencia a un grupo social determinado.

4.6.- Regula el propio comportamiento en situaciones de juego, rutina diaria, responsabilidad4.11-Reconoce y cumple normas sencillas de convivencia grupal. Juega respetando a sus compaeros. Practica y cumple las normas de convivencia de grupo.

L.M3.-ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

3.-Registra datos referidos a situaciones de su vida cotidiana apreciando el lenguaje grfico como forma de representacin y comunicacin de acontecimientos de su vida familiar y escolar.

3.2 Compara y describe las relaciones de semejanza y diferencias que descubre entre objetos. Describe las semejanzas y diferencias que hay entre los objetos que usa a diario.

C.A2.-INTERVENCIN HUMANA EN EL AMBIENTE

2.1.Utiliza estrategias bsicas de exploracin, experimentacin y resolucin de problemas en su interaccin con el

entorno natural descubriendo la nocin de objeto, su diversidad funcionalidad y explicando fenmenos2.3. -Utiliza eficientemente aquellos objetos que motivan la colaboracin con otros. Comparte materiales con sus compaeros en armona.

DIA Y FECHAACTIVIDAD SIGNIFICATIVAINTENCION PEDAGOGICA

LUNES

03SOY IMPORTANTEPara elevar el autoestima de los nios y las nias

MARTES

04SOLIDARIDAD

Para practicar en su vida cotidiana la ayuda a las personas cuando lo necesitan.

Nos hace mejores personas.

MIERCOLES

05HONESTIDADPara que nos permita confiar en los dems. Para que los nios practiquen la honestidad, siempre digan la verdad y obren en forma correcta.

JUEVES

06OBEDIENCIAPara que los nios y nias disfruten de sus actividades aceptando los mandatos de sus padres, y maestros y personas que lo rodean en su mbito familiar.

VIERNES

07AMORPara que los nios y nias siembren sentimientos que nacen del corazn hacia las personas, animales, plantas de su entorno.

2DA.SEMANA

LUNES

10RESPETOPara que los nios y nias practique convivencia sana y pacifica estableciendo los limites.

MARTES

11LEALTAD Y VERDAD Para que los nios y nias practiquen la lealtad diciendo siempre la verdad.

MIERCOLES

12PUNTUALIDADPara que los nios y nias practiquen en su vida cotidianas actividades de puntualidad para que lleguen a tiempo a lugar: I.E.I.

JUEVES

13RESPONSABILIDAD

Para que los nios y nias cumplan con las acciones o tareas asignas por la profesora.

VIERNES

14ORDENPara que los nios y nias practiquen actividades a travs de planificaciones parra tener mejor resultado en forma ordenada.

IV.- PROGRAMACIN DE ACTIVIDADESFECHAACTIVIDAD ESTRETEGICACAPACIDAD DIVERSIFICADARECURSOS Y MATERIALESINDICADORES DE EVALUACION