Unidad 3 Bases Biológicas del Desarrollo Emocional del Niño
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PSICOPATOLOGIA INFANTO-JUVENIL
Unidad 3: Bases Biológicas del Desarrollo Emocional del Niño
1° Semestre 2009Ps. Valeria Arredondo Ossandón
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Ps. Valeria Arredondo O.- Psicopatología Infanto-juvenil
“Apego- Regulación- Cerebro”
El legado de los vinculos tempranos no operan solo en el ámbito psicológico (o
afectivo) sino que organiza la propia dinámica biológica del ser humano
( Polan y Hofer, 1999, en Lecannelier, F. (2006)
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Ps. Valeria Arredondo O.- Psicopatología Infanto-juvenil
Allan Schore
Apego: Regulación diádica niño-adulto
Su función es equilibrar los desórdenes homeostáticos del niño (alimentación, sueño, etc.)
Las interacciones afectivas entre la madre y el niño afectan el desarrollo de sistemas de regulación cerebral responsables a su vez de la regulación de la conducta, los afectos, las cogniciones y la fisiología del niño (Schore, 1994).
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Importancia del desarrollo temprano : hasta 24 meses.
PERIODO CRITICO
Periodo en que es vital la presencia de ciertos elementos para un adecuado desarrollo del organismo.
Crecimiento cerebral intensivo dependiente de factores
biológicos y de la experiencia.
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Concepto de “Ambiente Experimentado”:
Actúa como un gatillador de selección neuronal, que va seleccionado los
grupos neuronales y conexiones que mejor calcen con las necesidades ambientales.
La organización cerebral humana no sólo necesita del ambiente para su desarrollo y organización, sino que está diseñada para adaptarse a ese ambiente (Schore, 2001).
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Ambiente en el periodo critico, son las relaciones afectivas continuas y coherentes:
Contexto de Apego
Moldea el cerebro del niño
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Apego como sistema de regulación:
Desarrollo de los mecanismo de enfrentamiento del estrés
Regulación emocional
Enfrentamiento de situaciones novedosas o impredecibles
Disposición al aprendizaje
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Sistemas Mediadores de la Regulación:
1. Eje simpático-adrenomodular : Responsable del factor liberador de la corticotropina
que facilita la acción del sistema simpático a través de las catecolaminas. 2. Eje hipotalámico-pituitario-adrenérgico:
Responsable de regular la respuesta al estrés a través de la secreción de cortisol (hormona del estrés) que inhibe
y apaga el sistema simpático.3. Circuito del Sistema límbico:Responsable del procesamiento emocional facial, la evaluación emocional inmediata de las situaciones estresantes o de peligro, la activación y regulación de emociones.
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Las experiencias afectivas tempranas, permitirían el adecuado funcionamiento de
estos ejes y circuitos
Posibilitaría el enfrentar y regular de un modo flexible y adaptativo las demandas de la vida en períodos tempranos y posteriores del ciclo
vital
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Procesos afectivos implicados:
Sincronía Afectiva:
Compartir y anticipar estados afectivos entre madre y bebe (lenguaje sin palabras). Esta compuesto de micro procesos sensoriales de sincronización biológica.
Efecto en la configuración del Hemisferio Derecho
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El Hemisferio Derecho:
Dominante en los primeros tres años de desarrollo. Se procesa la comunicación gestual/emocional Se procesa la información relativa al sentido de sí
mismo. Procesa la información afectiva facial y auditiva (de
los otros significativos) Participa activamente en el control de las funciones
vitales (sobrevivencia) del organismo
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Las transacciones diádicas afectivamente sincronizadas elicitan altos niveles de energía metabólica para la
sintonización de los circuitos corticales y sub corticales implicados en el procesamiento emocional
(Schore, 2001)
Aumentan la coherencia del hemisferio
Posibilitan su funcionamiento integrado y autorregulado
Aumenta su eficiencia global
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Efectos bioquímicos específicos:
Activa neuronas dopaminérgicas en la formación reticular
Promueve estados motivacionales, conductas de orientación y
exploratoriasInduce la producción de neurotrofinas (nutrientes
cerebrales)Genera creación de sinapsis, plasticidad sináptica y desarrollo
de la cortezaActiva los sistemas opiaceos (endorfinas)
Estimula la conducta lúdica interactiva
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Sistema Limbico
En los primeros tres años:
Desarrollo progresivo de los sistemas de control, obteniendo una mayor regulación de sus activaciones internas y externas.
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Áreas del SL implicadas:
Amígdala:
Procesamiento emocional básico: reconocimiento olfativo, gustativo y sensorial (primeros 2 meses).
Cingulado anterior:
Conductas de reconocimiento de mayor complejidad: vocalizaciones de risas y llantos, exploración visual, capacidad de control esforzado de la atención.
Corteza orbitofrontal:
“parte pensante del cerebro emocional”. Procesa las intenciones, la adaptación socio-emocional, la diferenciación entre premio-castigo.
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Opera en base a la bidireccionalidad
Corteza
Orbitofrontal
Cingulado Flexibilidad
Adaptativa
Amígdala
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Esquema Sintesis
EXPERIENCIAS APEGO DESARROLLO BIOLOGICO
SNP SNC
Autónomo H. derecho
SINCRONIA AFECTIVA ACTIVACION S. Límbico
s. Simpático
DESACTIVACION
s. Parasimpático
Corteza Orbitofrontal
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Relaciones con la Psicopatología
Trauma Relacional:
Fallas en la configuración de un contexto de apego para el niño. De diversa amplitud e intensidad.
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Efectos:
Muerte neuronal en las interconexiones entre las diversas áreas del sistema límbico
Alteración en el funcionamiento autorregulado del cerebro
Fallas en las interconexión entre la amígdala y la corteza orbitofrontal del h. derecho.
Aumenta el control de la amígdala sobre la respuesta emocional (hiper-excitabilidad o disociación)
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Ps. Valeria Arredondo O.- Psicopatología Infanto-juvenil
Efecto de Hiper activación:El cerebro entra en un estado hipermetabólico
(secreción aumentada de adrenalina, noradrenalina, dopamina, vasopresina, y hormonas tiroideas).
Efecto de Disociación:El cerebro se separa de los estímulos externos, y se
centra en los estímulos internos, autogenerados. Se activa el sistema parasimpático, donde se secretan opiáceos y hormonas del estrés como el cortisol.
En ambos casos se aumenta la toxicidad cerebral, con la consecuente muerte neuronal.