Unidad 1, Lección 3, Tarea 1

Putting Color and Number Words Into

Practice

In the lesson for this unit, I asked you to practice in Spanish saying which color balloon each man has. Now you can test how well you learned the color and number words. In the following questions, I will ask you what color balloon each man has, and you must answer in complete sentences in Spanish. Type your answers into each space provided. (Don't forget to include accent marks and special Spanish characters as you write.)

Ejemplo: ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número _siete_?

Answer: El hombre número _siete_ tiene un globo _anaranjado__.

1. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número siete?

2. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número uno?

3. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número diez?

4. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número cinco?

5. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número tres?

6. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número ocho?

7. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número dos?

8. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número nueve?

9. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número cuatro?

10. ¿De qué color es el globo que tiene el hombre número seis?

Now type the correct color word in each sentence according to what object it describes. Where there are two answers needed for one sentence, separate them by a comma as you type them.

1. El color de un plátano (banana) es de color _____.

2. La nieve (snow) es de color _____, pero el carbón (coal) es de color _____.

3. El sol es de color _____.

4. El agua del mar es de color _____ , y las hojas del árbol (leaves on the tree) son _____.

5. El chocolate es del color _____, y las uvas (grapes) son del color _____.

Number Correct out of 18

Unidad 1, Lección 3, Tarea 2 Using Color Words in Spanish

Use the groups of words in parentheses to help you write a complete sentence to describe each picture. Don’t forget that the color words go after the noun that they describe, and they must agree in gender and number of with the noun.

Ejemplo: (el niño / rojo / camisa / en la biblioteca) El niño con la camisa roja está en la biblioteca.

1. (los hermanos / negro / polo (shirts) / en el campo de calabazas)

2. (el niño / anaranjado, verde /camisa, pantalón / en la nieve)

3. (Susana / hablar / rosado (color de rosa) / blusa / por teléfono)

4. (Gustavo / tener / amarillo, rojo / impermeable (raincoat), botas, paraguas (umbrella) )

5. (Felipe / tener / azul, rojo / camisa, teléfono)

6. (el sombrero / ser / anaranjado, amarillo, verde, rojo)

7. (el bebé / jugar / rojo / carro)

8. (el muchacho / azul / polo / en el aula)

9. (el profesor / llevar / morado / chaqueta / a la escuela)

10. (mi papá / comprar / marrón / pantalones / para trabajar en la tienda)

11. (Andrea / se pone / azul / tacones / para ir al baile)

12. (mi mamá / se pone / blanco / blusa / cada viernes)

13. (Julia / tener / verde / chaqueta)

14. (Angelina / comprar / amarillo / los guantes / para la fiesta)

15. (yo / necesitar / verde / mitones (mittens) / para jugar en la nieve.

Number Correct out of 15:

Unidad 1, Lección 3, Tarea 3

Using GUSTAR with Infinitives

When you are using the verb GUSTAR, remember that if you translate it as “to please” it is easier to make the constructions of phrases with GUSTAR. If you want to say, “I like to play baseball,” you say, “A mí me gusta jugar béisbol.” or “Me gusta jugar béisbol.” (It pleases me to play baseball.) The Indirect Object Pronoun “me” means “to me / for me.” I have made a little chart for you below to show you what each of the Indirect Object Pronouns mean. Did you notice, too, that you conjugated the verb GUSTAR to say “gusta” but the second verb JUGAR did not have to be conjugated? This verb that is not conjugated is called the Infinitive, the verb that means “to __,” like COMER (to eat) or CAMINAR (to walk). Whenever you use a conjugated form of GUSTAR with a second verb, that second verb is always going to be the Infinitive. Combine the parts of the sentences below to form complete sentences with GUSTAR and an Infinitive.

Ejemplo: (Tú) / gustar / bailar en la discoteca Respuesta: Te gusta bailar en la discoteca. OR: A ti te gusta bailar en la discoteca.

1. (Uds.) / gustar / caminar a la escuela cuando hace sol.

2. (Yo) / gustar / comer pizza con mis amigos.

3. (Nosotros) / gustar / ir a la playa durante el verano.

4. (Tú) / gustar / escribir poesía en la clase de Literatura.

5. (Él) / gustar / cantar en el coro de su iglesia.

6. (Ellas) / gustar / nadar en la piscina.

7. (Yo) / gustar / escuchar música en español.

8. (Ud.) / gustar / tocar el piano.

9. (Mis padres) / gustar / comer comida china.

10. (Ella) / gustar / correr en el parque.

Number Correct out of 10:

-- Unidad 1, Leccion 3, Tarea 4 --

Talking about Likes and Dislikes Using GUSTAR, Indirect Object Pronouns,

and Question Words

Tarea 4: Use the charts below to help you to answer the following questions in complete sentences. Your answers must be all in Spanish, and must have proper punctuation. Remember that if you are asking a question, you must have an inverted question mark (¿) at the beginning of the sentence as well as a regular question mark (?) at the end of your sentence. You can copy and paste my question marks if you do not know how to make them with your computer.

lndirect Object Pronouns to Use with a Construction with GUSTAR

Me tolfor me Nos tolfor nosotros( as) • us

Te tolfor you, familiar Os tolfor vosotros( as) • (tú) you all (plural of tú)

Le tolfor él/ ella/Ud.

Les tolfor el loslell as/Uds. • • himlher/usted themlustedes

El Uso de GUSTAR (to like orto please)

Singular Plural lt

(A mi) me gusta caminar. pleases me to (A mi) me gustan los libros. walk.

(A ti) te gusta bailar. lt pleases you (A ti) te gustan los chocolates.

(tú) to dance.

(A él/ella/Ud.) te gusta tomar el lt pleases (A él/ella/Ud.) te gustan los café. himlher/Ud. to carros rápidos.

drink coffee. (A nosotros) nos gusta nadar. lt (A nosotros( as)) nos

pleases us to gustan los perros. swim.

(A vosotros) os gusta ir a las lt pleases you (A vosotros( as)) os gustan las montañas. al/ (familiar· flores.

plural of tú) to gotothe mountains.

The books please me.

(The) chocolates please you (familiar­tú).

The fast cars please himlher/Ud.

The dogs please us.

The flowers please you al/ (familiar-plural of tú).

EJEMPLO: ¿Te gusta más ir a Disneylandia o a Magic Mountain? ANSWER: (A mí) me gusta más ir a Disneylandia.

1. ¿Cuál de las dos actividades te gustá más, bailar o cantar?

2. ¿Te gusta practicar deportes (sports)? ¿Cuáles deportes te gusta practicar más?

3. ¿Cuál de las dos comidas te gusta comer más, los tacos o la pizza?

4. ¿Cuál es tu color favorito?

5. ¿Te gusta manejar (drive) un carro?

6. ¿En qué ciudad (city) te gusta vivir?

7. ¿Dónde te gusta estudiar más, en la clase o en la casa?

8. ¿Cuál de las clases que estás tomando ahora es la que más te gusta?

9. ¿Cuál de los dos deportes es el que te gusta más, nadar (swim) o correr (run)?

10. A mí me gusta más escuchar la música. ¿Y a ti qué te gusta hacer en tus tiempos libres?

Number Correct out of 10:

Unidad 1, Lección 3, Tarea 5

Using SER with Descriptive Adjectives

Use the words given in parentheses to complete each sentence. Then, in the next box, contradict what you said so that you have two sentences that contradict each other. Remember to make all of your adjectives agree with the subject nouns in gender and number. Add other words where needed to make your sentence more interesting.

Ejemplo: (María / ser / bonito / alto) → María es muy bonita y alta. / María es muy fea y baja.

1. (Memo / ser / inteligente /cómico)

2. (los muchachos / ser / altos / morenos / guapos)

3. (la prima de Dora / ser / simpático / paciente / con todo el mundo)

4. (tu profesora / ser / muy buena / amable / con sus estudiantes)

5. (el director de la escuela / ser / joven / alegre)

Number Correct out of 10 (2 per question):

Unidad 1, Lección 3, Tarea 6

Using SER and ESTAR with Descriptive Adjectives

Tarea 6: Using SER and ESTAR with Descriptive Adjectives

Directions: **Fill in the blanks below with an appropriate word--either a verb (SER or ESTAR) or an adjective. Remember to make sure that you conjugate the verbs, and that you make your adjectives agree with the verbs in gender and number.

1. Delia, ¿De dónde _____ (tú)? Yo soy de Morelia, México.

2. La Señora Gonzales es muy _____ (thin).

3. Mariana no es baja, es muy _____ (tall).

4. Juan _____ muy inteligente.

5. Nosotros _____ en la clase de Matemáticas ahora.

6. Gilberto dice, "Yo estoy muy _____ (happy) porque saqué una "A" en mi examen de español."

7. Liliana está muy _____ (nervous) porque tiene una entrevista (interview) en quince minutos.

8. ¡Eres muy _____ (funny/comical), Lalo! Siempre estás contando chistes.

9. Lulú es muy _____ (tall) y rubia, y su hermano es bajo, moreno, y _____ (good-looking).

10. Cuánto lo siento que estás _____ (ill/sick), Angela. Espero que te mejores pronto.

Number Correct out of 10:

Unidad 1, Lección 3, Tarea 7

Forming Questions in Spanish

Make questions out of these statements by inverting the word order. Write your question in the box below each statement. Don’t forget to write an inverted question mark (¿) at the beginning of the question, and a regular question mark (?) at the end.

1. Mateo está en Italia esta semana.

2. Alfredo y Edgardo conversan en el gimnasio de la escuela.

3. Tú practicas los deportes todos los días.

4. Elena es parte del equipo de natación.

5. Nélida espera viajar a Costa Rica durante el verano.

6. Los profesores trabajan durante el verano.

7. La señora Ramírez enseña español en la universidad.

8. José piensa que la clase de Matemáticas es fácil.

9. Irma camina a la escuela todos los días.

10. Rafael toca la guitarra muy bien.

Number Correct out of 10:

Unidad 1, Lección 3, Tarea 8

Forming Questions in Spanish

Unidad 1, Lección 3, Tarea 8: Make questions out of these statements by inverting the word order. Write your question in the box below each statement. Don’t forget to write an inverted question mark (¿) at the beginning of the question, and a regular question mark (?) at the end.

1. Marisa está en su clase de Matemáticas ahora.

2. Tu piensas que la clase de Biología es fácil.

3. La señorita López enseña la clase de Literatura.

4. Elisa y sus amigas hablan por teléfono.

5. Nosotros estamos de vacaciones durante los meses del invierno.

6. Paco ya tiene su licencia de manejo.

7. Estás tomando una clase de baile.

8. Nosotros nos fuimos a Nicaragua el año pasado.

9. Marisol es de Guatemala.

10. La clase de español es fácil.

Number Correct out of 10: