Und wie lernst du? Lernentwicklung erkennen und begleiten ... · Liane Paradies; Sylke...
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Workshop 12
Und wie lernst du? Lernentwicklung erkennen und
begleiten
Herzlich Willkommen
Liane Paradies; Sylke Reimann-Perez
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Individualisiertes Lernen
Fahrplan
• Begrüßung, Vorstellung • Verschiedenheit nutzen - ein Konzept • Passgenaue Aufgaben konstruieren • Lernpläne einsetzen – Checklisten entwickeln • Instrumente zum eigenverantwortlichen Lernen • Beispiele aus der Profilschule Ascheberg • Abschlussrunde - Fragerunde
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Grundformen des Unterrichts
Individualisierender Unterricht
Kooperativer Unterricht
Interessen- / Wahl-differenzierung
Organisatorische Differenzierung
Didaktische Differenzierung
Differenzierung nach:
- Aufgaben - Lerntypen - Materialien/Medien - Methoden (Lerntipps, Infos)
Differenzierung durch Gruppenbildung nach:
- Organisation/ Zufall - Lernvoraussetzungen - Sozialformen - Methoden/Medien - Inhalten - Zielen
Differenzierung durch Lernpläne: - Kompetenzraster, Checklisten - Themenpläne, Arbeitspläne - Lernlandschaften - Lernpakete - Förder-/Forderpläne
Planmäßige Ausdifferenzierung
der an einer Schule praktizierten Lehr- und Lernformen
Instruierender Unterricht
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Individualisiertes Lernen
Individualisierung
Heterogenität Individualisierung
Differenzierung
Diagnose Förderung
Leistungsrückmeldung
Selbstverantwortung Selbststeuerung
Lernarrangements
Lernberatung
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Individualisiertes Lernen
Heterogenität – Individualisierung
„Wenn Schulen auf die Heterogenität ihrer Schülerinnen und Schüler eingehen, kann das auf vielfältige Weise geschehen: durch Differenzierung im Unterricht, durch Wahlangebote, durch außerschulische Lerngelegenheiten und durch individuelle Fördermaßnahmen.
Der Begriff Individualisierung hingegen impliziert bereits eine einschränkende Zweckbestimmung: das bessere Eingehen auf die besonderen Fähigkeiten und Bedürfnisse der Einzelnen im Unterricht“ (von der Groeben, 2008)
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Grundformen des Unterrichts
Individualisierender Unterricht
Kooperativer Unterricht
Interessen- / Wahl-differenzierung
Organisatorische Differenzierung
Didaktische Differenzierung
Differenzierung nach:
- Aufgaben - Lerntypen - Materialien/Medien - Methoden (Lerntipps, Infos)
Differenzierung durch Gruppenbildung nach:
- Organisation/ Zufall - Lernvoraussetzungen - Sozialformen - Methoden/Medien - Inhalten - Zielen
Differenzierung durch Lernpläne: - Kompetenzraster, Checklisten - Themenpläne, Arbeitspläne - Lernlandschaften - Lernpakete - Förder-/Forderpläne
Planmäßige Ausdifferenzierung
der an einer Schule praktizierten Lehr- und Lernformen
Instruierender Unterricht
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„Einen Gegenstand erfahren“
Arbeitsauftrag „Apfel“
1. Überlegen und vereinbaren Sie in der Gruppe eine „Möglichkeit“, den Apfel zu „erfahren“.
2. Sie haben 5 Minuten Zeit, um im Team zu arbeiten.
3. Präsentieren Sie bitte Ihre Ergebnisse! - So kurz wie möglich, so lang wie nötig.
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„Einen Gegenstand erfahren“
Einen Apfel können Kinder/Jugendliche: - zeichnen - essen Theaterstück - wiegen - messen Geschichten - beschreiben - besingen Gedichte - bedichten - analysieren Lieder Reichsapfel, Adamsapfel Sprichwörter: Der Apfel fällt...
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„Einen Gegenstand erfahren“
Daraus abzuleitende Kompetenzen
Naturwissenschaftliche Soziale
Sprachliche Mathematische Künstlerische
Kulturtechniken Motorische, sportliche
…
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Aufgabenkultur entwickeln
• Freie Aufgaben • Offene Aufgaben • Differenzierende Aufgaben • Handlungs- und problemorientierte Aufgaben • Verstehensorientierte Aufgaben • Erkenntnisorientierte Aufgaben • Verfahrensorientierte Aufgaben
• ein Aufgabencurriculum entwickeln
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Individualisiertes Lernen
Aufgabenkonstruktion mit der 5-Schritt-Methode
Offene Aufgabe
Halb Offene Aufgabe
Geschlossene Aufgabe
Förder-aufgabe
Forder-aufgabe
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Arbeitsauftrag „Aufgaben“
Entwickeln Sie bitte ein „Aufgabenpaket“ für ein Thema Ihrer Wahl nach der 5-Schritt-Methode!
• Alleine • Mit einem Partner oder einer Partnerin • Mit Ihrer Tischgruppe • Innerhalb einer/der „Fachgruppe“
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Grundformen des Unterrichts
Individualisierender Unterricht
Kooperativer Unterricht
Interessen- / Wahl-differenzierung
Organisatorische Differenzierung
Didaktische Differenzierung
Differenzierung nach:
- Aufgaben - Lerntypen - Materialien/Medien - Methoden (Lerntipps, Infos)
Differenzierung durch Gruppenbildung nach:
- Organisation/ Zufall - Lernvoraussetzungen - Sozialformen - Methoden/Medien - Inhalten - Zielen
Differenzierung durch Lernpläne: - Kompetenzraster, Checklisten - Themenpläne, Arbeitspläne - Lernlandschaften - Lernpakete - Förder-/Forderpläne
Planmäßige Ausdifferenzierung
der an einer Schule praktizierten Lehr- und Lernformen
Instruierender Unterricht
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Individualisiertes Lernen
Instrumente: Lernpläne
• Kompetenzraster und Checklisten • Lernlandkarten • Themenpläne und Arbeitspläne • Lernlandschaften • Lernpakete • Förder-/Forderpläne
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Checklisten
• CheckIn Lernvoraussetzungen feststellen
• Begleitung bei der Arbeit mit Kompetenzrastern
• CheckOut Vorbereitung der Leistungsüberprüfung
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Checklisten
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Kompetenzraster
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Individualisiertes Lernen
Instrumente zum eigenverantwortlichen Lernen • Zur Planung • Zur Begleitung • Zur Reflexion • Zur Dokumentation • Für Regeln und Rituale • …
Logbücher
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Wochenplaner
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Regeln & Rituale
Phasenuhr
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Regeln & Rituale
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Regeln & Rituale
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Regeln & Rituale
Draußen-arbeitspass
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Soziales Lernen
• Tischgruppen/ Helfersystem • Klassenrat • Sozialziel der Woche
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Sozialziel der Woche
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Klassenrat
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Individualisiertes Lernen
Alle sagten:
„Das geht nicht!“
Dann kam eine, die das nicht wusste, und hat es getan.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit Liane Paradies, Sylke Reimann-Perez