UNA NAVIDAD DE PELICULA!! · en los hogares respecto a la igualdad y los deberes de los miembros...
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¡¡UNA NAVIDAD DE PELICULA!! CENTROS EDUCATIVOS ABIERTO POR VACACIONES NAVIDAD 2017
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¡¡UNA NAVIDAD DE
PELICULA!!
CENTROS EDUCATIVOS
ABIERTO POR VACACIONES
NAVIDAD 2017
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0. ÍNDICE
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO E IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y ADECUACIÓN AL CONTEXTO DEL CENTRO
OBJETIVOS
DESCRIPCIÓN DE LAS INICIATIVAS Y CONTENIDOS EDUCATIVOS
PLAN DE ACTIVIDADES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES
RECURSOS
METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN
CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL PROYECTO
PRESUPUESTO DESGLOSADO
HORARIO DE APERTURA Y DIAS
NÚMERO DE HORAS DE APERTURA DEL CENTRO
CONTACTO
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1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO E IDENTIFICACIÓN
DEL CENTRO
¡Por fin llegan las vacaciones de Navidad!
Se termina el primer trimestre, donde los niños/as han trabajado y se han esforzado mucho, y
ahora lo que desean con todas sus fuerzas es que lleguen esas ansiadas vacaciones de Navidad,
donde se van a reencontrar con familiares y van a recibir muchos regalos, pero esto no quiere
decir que dejen de venir al colegio, porque…
¿Quién ha dicho que no pueden venir al colegio de una forma diferente?
Se trata de un Proyecto Educativo confeccionado para el Programa “Abierto por Vacaciones”
en el periodo de Navidad de acorde a las características de cada centro
El proyecto ha sido definido para realizarlo los días 26, 27, 28 y 29 de Diciembre y 2, 3, 4 y 5
de Enero, con niños y niñas de edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.
Disfrutemos del cine…
Este centro está a punto de convertirse en un original plató de cine, pero para que esto pueda
ser posible, vamos a necesitar la ayuda de todos los niños y niñas que estén dispuestos a
convertirse en actores, actrices, dibujantes, decoradores, guionistas, superheroes….
Durante las fiestas navideñas vamos a realizar unas versiones muy particulares de las películas,
de ayer y de hoy, de dibujos animados, de cine mudo, musicales….
Todas ellas van a estar cubiertas de un alto grado de diversión, donde se va a desarrollar la
imaginación de todos los participantes, va a aprender diferentes valores y no podrá falta una
pizca de la magia del cine.
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2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Y ADECUACIÓN AL
CONTEXTO DEL CENTRO En la sociedad actual, cada vez se refleja más el cambio de tendencia que se está produciendo
en los hogares respecto a la igualdad y los deberes de los miembros de las familias.
Actualmente, cada vez hay más parejas en las que ambos están incorporados al mercado
laboral, familias monoparentales, familias desfavorecidas… que necesitan de este tipo de
proyectos como “Abierto por vacaciones” que les faciliten y puedan conciliar la vida familiar y
laboral.
El programa “Abierto por vacaciones”, hace que la educaciones de los niños y niñas se amplié
en los periodos vacacionales, de una manera lúdica y divertida, donde tendrán una visión
diferente a lo que están acostumbrados a realizar en el centro escolar, dando a este una
continuidad de uso también en periodos no lectivos, además de aprovechar su entorno como
medio de diversión.
Desde Os Zagales nos comprometemos con la realización de este proyecto a darle continuidad
a la educación, llenando su tiempo libre con ocio de calidad, aprendiendo y reforzando distintos
valores, compartiendo experiencias con niños de su edad.
Por otra parte, viendo la realidad social actual, hace que apostemos de una manera importante
por la conciliación de la vida familiar y laboral, aportando nuestro granito de arena con la
creación de “Una navidad de película”
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3. OBJETIVOS
1. Aportar una solución a las familias para la Conciliación de la Vida familiar y laboral en
el periodo vacacional de Navidad
- Crear un espacio de diversión para los niños y niñas de la zona
- Abarcar, en lo posible, el horario laboral de las familias
- Fomentar el uso de las instalaciones escolares como lugar de entretenimiento y
aprendizaje en periodos no lectivos.
- Mantener informadas a las familias de los cambios, incidencias, etc. que se den en
el programa.
- Crear sistemas para que las familias evalúen el programa y su grado de
satisfacción.
2. Continuar con el proceso de desarrollo de habilidades psicomotrices y sociales de los
niños en periodos no lectivos.
- Realizar actividades y juegos de movimiento
- Fomentar el trabajo en equipo, a través de actividades de grupo con un fin general
- Fomentar las relaciones sociales
- Desarrollar la creatividad de los participantes a través de la realización de talleres
y creando un espacio de manualidades donde puedan dar rienda suelta a su
imaginación
3. Fomentar la importancia del respeto al medio ambiente.
- Realizar talleres utilizando materiales reutilizables.
- Concienciar de la importancia del cuidado del medio ambiente a través de juegos
- Implicar a todos los niños en la consecución del objetivo final del Recorrido:
conseguir que todos aprendan a reciclar correctamente.
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4. Facilitar el desarrollo de habilidades y destrezas a través de actividades que
promuevan el desarrollo físico, psíquico y social del niño/a dentro de un ocio educativo
y dirigido
- Educar en valores favoreciendo, el respeto, la igualdad, el compañerismo, la
cooperación.
- Adquirir unos hábitos saludables relacionados con la higiene personal
- Fomentar la adquisición de responsabilidades realizando actividades
intergrupales, trabajando la igualdad de oportunidades y el refuerzo de la
autoestima.
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4. DESCRIPCIÓN DE LAS INICIATIVAS Y CONTENIDOS
EDUCATIVOS
Un largo camino nos espera por delante. Van a ser unos días en los que vamos a vivir nuevas
experiencias de una forma dinámica y divertida y sobre todo vamos a aprender, porque en la
vida nunca podemos dejar de aprender.
Con este programa se pretende que los niños/as a través de actividades, juegos, talleres y
Gymkhanas conozcan un poco mas sobre los diferentes generos de cine y de películas del
ayer y de hoy.
En este programa vamos a fomentar distintos valores, que van a aportar soluciones para la vida
cotidiana de los niños y niñas. Se pretende además que ellos mismos trasmitan los valores a los
que los rodean.
La convivencia y el respeto van a ir de la mano en este proyecto. Los participantes convivirán
con el resto de compañeros, fomentando a través de juegos y dinámicas el respeto entre ellos.
La diversidad de opiniones, va a ser un punto clave, para llegar a conseguir entre todos el
objetivo común.
Este proyecto conlleva un alto grado de motivación, ya que en todo momento los participantes
van a tener la responsabilidad de tomar decisiones, que les va a llevar a crear su propia leyenda.
Será a través de la diversión con juegos y talleres, como se fomentarán estos aspectos.
Para llegar a nuestro compromiso los valores se han de trasmitir de una forma adecuada, por lo
que se realizará una división de grupos por edades, para que tanto las actividades como la
información que se quiera trasmitir pueda llegar correctamente a los participantes.
Esto no quiere decir que todas las actividades se realicen de esta manera, ya que también se
realizarán actividades conjuntas para fomentar la cooperación entre las distintas edades.
Con esto pretendemos conseguir inculcar a los más mayores la responsabilidad que se va
adquiriendo, y que sean estos quienes tomen parte activa en el desarrollo de la actividad y
ayuden a los más pequeños a realizarla
En los momentos destinados a juego libre se fomentará la relación entre los participantes de
distintas edades.
Los grupos de edades serán los siguientes:
- De 3 a 5 años
- De 6 a 9 años
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- De 10 a 12 años
La entrada de los niños al centro se realizará de 8.00 a 9.00 h, teniendo la opción de desayuno
hasta las 8.45 h, y la hora de salida será a las 13.00 h aunque tienen la opción de comedor, que
en todo caso la salida del centro se realizaría a las 15.00 h.
El ratio de educador por niño será de 12 a 15 niños por educador y un coordinador presencial.
Los horarios se podrán adaptar a las necesidades de cada centro educativo.
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5. PLAN DE ACTIVIDADES Y SERVICIOS EDUCATIVOS
El proyecto educativo que estamos presentando se desarrollará en el periodo no lectivo de
Navidad, en concreto en los días 26, 27, 28 y 29 de Diciembre y 2, 3, 4 y 5 de Enero
Durante este periodo vacacional vamos a poder ver el Centro Escolar de una forma distinta de
la habitual.
A continuación, presentamos un planning general diario, que seguirán todos los grupos:
HORARIO ACTIVIDAD
De 08.00 a 09.00 h ¡Punto de encuentro!
De 09.00 a 09.15 h Repartiendo los papeles
De 09.15 a 10.45 h Entre bambalinas
De 10.45 a 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un
descanso
De 11.15 a 12.45 h 1, 2, 3…grabandoo!!
De 12.45 a 13.00 h El zapping de la jornada
De 13.00 a 14.00 h Comida de actores y actrices
De 14.00 a 15.00 h Ludomovil
¡Punto de encuentro!
Los más madrugadores podrán preparase para comenzar esta aventura cinéfila con sus
compañeros desde las 8.00 de la mañana, dispondrán de un espacio para jugar y comenzar a
prepararse para la excursión. Dispondrán de todo el material necesario para desarrollar su
creatividad.
Hasta las 8.45 h podrán disfrutar del desayuno (previa petición) con sus compañeros para
empezar con fuerzas este intenso y emocionante camino.
Repartiendo los papeles
Llega el momento de juntarnos con todos nuestros compañeros y que los monitores nos
presenten el juego del día.
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Entre bambalinas
Antes de empezar el rodaje, hay que preparar todo muy bien. Entre bambalinas, aprenderemos
técnicas de interpretación, de voz, de expresión corporal, mimo….y también realizaremos
decorados, crearemos objetos para las películas, fabricaremos nuestro propio vestuario, nos
maquillaremos…
¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso
Después de la primera actividad haremos una pausa para reponer fuerzas y que mejor forma
que con un buen almuerzo, recordemos que una comida saludable no alimenta solo nuestros
cuerpos sino también nuestros cerebros... Dispondrán de un rato para almorzar y juego libre,
de manera controlada y fomentando los recursos que ya hemos aprendido.
1, 2, 3… Grabando
Tras un rato de descanso y haber almorzado, Comienza la acción. Vamos a empezar a rodar
pero no va a ser todo tan fácil: Los cámaras nos vienen, el actor principal se ha perdido,
Spiderman se ha quedado sin telas de arañas…. Vamos a necesitar la ayuda de todos para poder
superar con nota el rodaje.
El zapping de la jornada
Se acaba el día para algunos, hay que recoger todas nuestras cosas para irnos a casa a descansar
y esperar que mañana suene el despertador para volver al cole. Algunos compañeros se
marcharan a comer a casa, pero otros nos quedaremos en el colegio para comer juntos con
nuestros compañeros.
Comida de actores y actrices
Después del desgaste físico y mental que hemos tenido durante toda la mañana de juegos,
talleres y actividades es el momento de comer. Aprovecharemos este rato para la higiene
personal antes de sentarnos a la mesa. Después de comer nos lavaremos las manos, los
dientes….
Ludomovil
Nuestros niños y niñas seguirán disfrutando de la diversión tras la comida, donde dispondrán
de un espacio con material para juego libre y actividades más tranquilas, para después de la
comida, preparadas por los monitores/as.
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6. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES
A continuación, detallamos un planning de actividades diarias.
Las actividades principales del día se realizarán por grupos de edad, para facilitar una mejor
comprensión de las mismas.
El equipo de educadores podrá adaptar el horario y las actividades para un buen
funcionamiento del grupo.
DÍA 1 - Martes 26 de Diciembre
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS Para comenzar estos días fantásticos de Navidad, realizaremos juegos de presentación para ir conociéndonos entre nosotr@s y los monitores que van a acompañarnos en estos días. Después, realizaremos un taller de arañas para ambientar el plato en la película de el hombre araña “ Spiderman”
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! Para terminar el día de Spiderman, nuestro monitores habrán preparado una gran ghymkana de pruebas para poder conseguir las diferentes partes del traje del hombre araña. Estas han sido robadas por un malvado, y para recuperarlos tendremos que realizar todas las pruebas de forma cooperativa con nuestro equipo.
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DÍA 2 - Miércoles 27 de Diciembre
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS Para conseguir ser un@s grandes actores y actrices debemos desarrollar bien todos nuestros sentidos, por lo que vamos a pasar toda la mañana realizando juegos sensoriales ambientados en diferentes películas conocidas por tod@s nosotr@s.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! ¿Tenemos todos nuestro calcetín preparado para cuando vengan los Reyes Magos? Como nos hemos portado muy bien y nos van a traer muchas cosas los reyes, cada participante traerá un calcetín de casa para poder decorar en el taller y dejarlo lo más bonito posible para que los Reyes Magos se pongan contentos al verlo.
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DÍA 3 - Jueves 28 de Diciembre
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS Inocente…. Inocente… Si, hoy es el día de los inocentes y vamos a celebrarlo pasándonoslo genial en el colegio. Prepararemos diferentes trucos de magia para poder mostrar a los compañeros, además de ello los monitores nos habrán preparado juegos de risa con el que pasaremos un rato muy divertido, habrá cola cao, harina, agua… pero todo eso es sorpresa!!
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! Para finalizar el día de los inocentes, tendremos que estar muy espabilados después del almuerzo… realizaremos un juego por todo el patio del colegio, pero no solo habrá que correr de un lado a otro, para poder avanzar al siguiente punto tendremos que resolver acertijos… unos más sencillos… otros más complicados, pero todo el equipo tendrá que aportar su granito de arena para avanzar en el juego.
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DÍA 4 - Viernes 29 de Diciembre
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS ¿Estamos realmente concienciad@s con el medio ambiente? Hoy en el colegio, vamos a conocer un poco mas sobre el reciclaje y que podemos hacer con este material. Por ello, en pequeños grupos, vamos a tener que realizar talleres con materiales reciclados para crear un mini plato de cine, el cual utilizaremos en la segunda actividad del día.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! Ya tenemos hecho nuestro pequeño plato, por lo que nos toca seguir trabajando en grupos. Tendremos que practicar diferentes escenas de películas para representar delante de nuestros compañeros y que averigüen de que película se trata.
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DÍA 5 - Martes 2 de Enero
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS ¿Conocemos el cine mudo? En esta época se ha perdido la representación de películas mudas. Por ello vamos a realizar juegos de expresión corporal para aprender a expresar diferentes sentimientos, emociones… con lenguaje no verbal. Sera necesario para nuestra segunda actividad.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! En diferentes grupos vamos a realizar un match de improvisación. L@s monitor@s nos prepararan diferentes escenas con diferentes materiales que tendremos que improvisar para vencer al equipo rival.
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DÍA 6 - Miércoles 3 de Enero
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS “Superman” un gran súper héroe para much@s niñ@s. Pôr ello, que mejor manera de empezar el día que realizar un mural entre tod@s relacionado con esta película, o quizás, podamos hacer un mural creativo en el que podamos desarrollar nuestra imaginación.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!! Un gran súper héroe o heroína tiene que tener un gran sentido de la orientación, por lo que vamos a desarrollarla a través de un juego de orientación ambientado en películas de súper héroes… ¿Estamos realmente capacitad@s para superar estos retos?
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DÍA 7 - Jueves 4 de Enero
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS Penúltimo día de estas fantásticas vacaciones en el colegio y que mejor manera de disfrutarlo que preparando un musical. Tendremos que elegir las canciones que queremos que aparezcan, el vestuario, los personajes… y todo esto antes de la hora del almuerzo. ¿Lo conseguiremos? Seguro que sí.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!!
En la segunda parte del día vamos a tener que empezar a ensayar la obra
para terminar haciéndola al final del día, poder grabarla y enseñarle la
obra a toda nuestra familia. Va a ser un día especial y la obra va a salir muy
muy chula.
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DÍA 8 - Viernes 5 de Enero
09.15 - 10.45 h
ENTRE BAMBALINAS OOOOOOOOOH…. Ha llegado el ultimo día y tenemos que despedirnos, pero no va a ser un día triste, es el último y vamos a disfrutarlo como el que más porque esta noche vienen los Reyes Magos… En la primera parte del día vamos a preparar un centro de mesa para que lo vena los Reyes cuando vengan a casa y se pongan muy contentos al verla.
10.45 - 11.15 h ¡¡¡CORTEN!!! Necesitamos un descanso Hora del recreo.
11.15 - 12.45 h
1, 2, Y 3…. GRABANDO!!
En la segunda parte del día, vamos a celebrar una gran fiesta final en el que tendremos juegos, actuaciones, música, baile y alegría…. Sobre todo mucha alegría. ¡¡¡¡¡A DISFRUTAAAAAAAAAAAAAAR!!!!
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7. RECURSOS
Material fungible
- General actividades: Folios, cartulinas, pinturas, rotuladores, pegamentos,
distintos tipos de papeles (charol, estraza,…), plastilina, …
- Específico actividades: materiales necesarios para talleres.
Material no fungible:
- General: Pelotas, cuerdas, conos, aros, tijeras, chapas, canicas, pañuelos… etc.
- Específico: Necesario para el servicio de guardería matinal un lugar de ludotecas,
así como una biblioteca con libros adecuados para todas las edades, equipo de
música, etc.
Infraestructuras
Para un desarrollo correcto de la actividad será necesario:
- Varias aulas con mesas y sillas, para poder distribuir los espacios creados y los
grupos.
- Un espacio interior y exterior suficientemente amplio para albergar distintas
actividades.
Recursos Humanos
El equipo de dirección del proyecto estará formado por educadores y un coordinador.
Se establece un ratio de 12/15 niños por educador, por lo que el número de educadores
dependerá del número de niños asistentes a la actividad. Todos ellos, estarán dirigidos por un
coordinador, que será el encargado de supervisar el buen funcionamiento de la actividad, así
como su control, supervisión de horarios y será la persona encargada de estar en contacto con
el encargado del proyecto en el centro.
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8. METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN
Metodología
Este proyecto tiene varios aspectos destacables en los que vamos a centrar la metodología del
mismo.
El equipo de educadores que dirijan la actividad estará plenamente capacitado para atender a
todos los usuarios y se les dará un trato personalizado. Este equipo se compromete a atender a
las familias en el momento que lo necesiten e informarles de cualquier incidencia que pueda
haber durante la actividad.
Las funciones de los educadores respecto a los niños y niñas durante este proyecto serán los
siguientes:
- Crear un clima adecuado entre los miembros del grupo, así como entre educador y
participantes, donde exista una libertad de expresión por parte de todos ellos y se
sientan cómodos, siempre desde el respeto, igualdad y compañerismo.
- Todas las actividades van a promover la máxima participación de todos los niñ@s,
que no tengan miedo a expresarse ya que su opinión es importante para el buen
funcionamiento del grupo.
- Escuchar con detenimiento a los niños y niñas y adecuarse a los estados de ánimo
de cada uno.
- Transmitir y hacer comprender los mensajes y contenidos implícitos que llevan las
actividades y talleres programados, para que puedan transmitir lo aprendido a sus
familias o amig@s.
Por otra parte, en este proyecto se ha considerado el orientar la realización de actividades de 3
maneras distintas:
- Creativas: En estas actividades nuestros participantes van a desarrollar su
creatividad a través de talleres que no solo van a disfrutar haciéndolos, sino que
van a llevarse a casa para seguir disfrutando de ellos.
- Orientadas: Este tipo de actividades los niños/as decidirán a que juego quieren
jugar orientados por el material que les entregaran los monitores, podrán ser
juegos inventados o que ya conocen. Este sería el caso de la ludoteca.
- Programadas: Estas actividades serán realizadas por el educador previa
programación, donde los participantes tendrán unos roles asignados que tendrán
que llevar a cabo para la consecución de un fin o un objetivo.
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Se desarrollará tanto el trabajo en equipo como el individual. Estas actividades tienen un
carácter lúdico-educativo y el educador será el encargado de conseguir este fin.
Organización
La organización de los niños y niñas se va a realizar por grupos de edad. Creemos conveniente
esta división para poder ofrecer un mejor servicio y poder adaptar las actividades a todas las
edades para que sean más comprensivas para todos.
- Los grupos de edad serán los siguientes:
- Pequeños ( 3 a 5 años)
- Medianos (6 a 9 años)
- Mayores (10 a 12 años)
También se realizarán actividades en las que participaran los 3 grupos de edad juntos, ya que
así se trabajarán aspectos diferentes a las actividades individuales de cada grupo.
Cada grupo de edad tendrá asignado uno o varios educadores de referencia, responsables del
desarrollo de las actividades de ese grupo durante la duración del proyecto.
A su vez, los educadores estarán dirigidos por el coordinador, que planificará la distribución de
aulas y espacios, para el buen funcionamiento del proyecto en cada grupo de edad.
En el caso de que algún participante tenga necesidades especiales, se dispondrá del personal
cualificado necesario para su atención, así como de adaptarán las actividades a sus necesidades.
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Servicio de atención a las familias
Se informará a las familias en todo el momento del Programa , realizando una reunión previa al
comienzo de las actividades si lo solicita el centro escolar, en la cual se resolverán todas las
dudas que puedan surgir, así como dar toda la información necesaria con un planning de las
Actividades que se van a realizar, horarios….
Una vez comiencen las Actividades del Programa, las familias podrán estar en contacto con los
monitores/as y coordinador/a de manera diaria para poder resolver cualquier problema o duda
que pueda surgir durante el trascurso de las Actividades.
Además a las entradas y salidas de la Actividad los monitores y monitoras estarán a disposición
de las familias para atender cualquier tema que pueda surgir.
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9. CRITERIOS PARA EL SEGUIMIENTO Y CONTROL DEL
PROYECTO
El seguimiento y el control del proyecto se van a dividir en 3 fases diferenciadas que van a
permitir un buen funcionamiento de este:
Seguimiento previo
Previamente a la realización del proyecto los usuarios deberán rellenar una ficha técnica con
datos relativos importantes: Teléfonos de contacto, persona que recogerá al niño, datos
médicos relevantes y aspectos generales.
Seguimiento durante el desarrollo del proyecto
Los educadores se responsabilizarán del control diario de asistencia, a través de un listado
- Control de actividades: todas las actividades tendrán su ficha técnica y
posteriormente a su realización deberán ser evaluadas por el equipo de
educadores, con los aspectos importantes de la realización de esta.
- Reunión diaria: El equipo de dirección del proyecto se reunirá diariamente previo
al inicio de la actividad, así como al final para la realización de un exhaustivo repaso
al día.
- Juegos de control: Los niños y niñas también evaluarán el proyecto de una forma
lúdica, dando su opinión de distintos aspectos del proyecto educativo.
Seguimiento al final del proyecto
Tanto los educadores como el coordinador realizarán una evaluación final en el que constarán
los diferentes aspectos:
- Consecución de objetivos
- Grado de adaptación de las actividades a las edades
- Grado de aceptación de las actividades por los participantes
- Valoración general y específica de las actividades
- Grado de satisfacción de los participantes con el proyecto
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- Valoración comentada por familiares de participantes y personal del centro
educativo
Os Zagales realizará una memoria final recogiendo todos los aspectos recogidos en las fases
del seguimiento que presentará al Centro Educativo, una vez terminado el programa “Abierto
por vacaciones”.
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10. PRESUPUESTO DESGLOSADO
A continuación detallamos el presupuesto para los 8 días por participante según las horas de
participación en el programa:
4 HORAS 5 HORAS 6 HORAS 7 HORAS
General 40 € 49 € 52 € 70€
Comedor - - 44 € 44 €
TOTAL 40 € 49 € 96 € 114 €
* El coste final para el alumno dependerá de la opción elegida.
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11. HORARIO DE APERTURA Y DÍAS
El horario general de apertura del centro será de 09.00 h de la mañana a 13.00 h, con
prolongación del mismo de 08.00 h a 09.00 h para el servicio de madrugadores y de 13.00 h a
15.00 h para el servicio de comedor.
Los días de apertura del centro son: 26, 27, 28 y 29 de Diciembre y 2, 3, 4 y 5 de Enero.
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12. NÚMERO DE HORAS DE APERTURA DEL CENTRO
El número de horas de apertura del centro será de 56 horas en total en horario de 08.00 a 15.00
h.
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13. CONTACTO
Para solicitar más información sobre este programa o para adaptarlo, tanto el programa como
los presupuestos a las características del centro escolar, pueden ponerse en contacto con
nosotros a través de:
E-mail: [email protected]
Teléfono: 976 251 583
Página web: www.oszagales.com
