Capitulo 1 descripción de los

personajes

En un mundo de aventura donde los sueños se hacen realidad habitaban

unos personajes súper divertidos y amigables, cada uno de ellos

sobresalían por alguna linda y hermosa cualidad, claro está, que tampoco

eran perfectos, pero eran buenos amigos y la amistad entre los cuatro era

lo que contaba para describir en esta historia el valor de amistad.

Para empezar a describir este valor armonioso, es necesario nombrar

dichos personajes y hablarles un de cada uno de ellos poco de ellos:

Sol la maestra:

De ella aun no hay mucho por decir; pero en el trascurrir de la

historia, veremos la importancia que tiene ella en el aprendizaje

que cada dos días a la semana trasmite a sus alumnos.

Luna:

como su nombre lo indica es una luz en

medio de la oscuridad, pues brilla con su

dulce voz y enternece el corazón de quien

trata con ella, pero no querrás verla brava

pues es mimada al extremo y su corazón es

difícil de contentar.

Estrellita:

con su dulce canto armoniza el día al

comenzar, pues canta canciones que

alimentan el alma, pero su defecto es, no

entender las personalidades de cada ser

pues las personas suelen impacientarla.

Rayo:tiene mucho estilo y creatividad a la hora de

realizar dibujos que reflejan el estilo propio

de un ser que le gusta hacer las cosas con

amor y pasión por lo que vivirá en esta

aventura, que apenas empiezo a descifrar,

aun en él no veo defecto, pero quizás en el

trascurso de esta historia en algún capitulo

lo pueda comentar.

Nubecita:

es algo loquita y difícil de entender en

realidad, pues aunque quiere mucho a sus

amigos y se entrega de lleno a la amistad y

esto suele ser bueno, pero también es un

defecto porque cuando la hieren llora

incesantemente preguntándose porque la

vida es tan difícil, y el ser que hace daño no

se pone en los zapatos de quien hace sufrir

para que vea las cosas desde su punto de

vista.

El día que estos personajes se distinguieron comenzaron a

vivir experiencias grandiosas en un mundo lleno de colores

naturales, en cuyo centro se encontraba situado un castillo,

lleno de saberes y acontecimientos valiosos. Recuerdo que

fue en una fría y hermosa mañana, cuando Sol su maestra

en formación planteo una actividad de integración para que

rompiéramos el hielo y nos diéramos a conocer a manera

de aprendizaje. Con sol cada día vivíamos aventuras

extraordinarias, de las cuales iré hablando a medida que

trascurre este relato histórico.

Entre las primeras aventuras empezare por destacar un

momento significativo para aquel grupo de alumnos, como

lo fue la actividad de ponernos por parejas y hablar de las

cualidades y los propósitos del compañero que nos había

tocado describir; este día sol se sintió muy bien con todo lo

que planteábamos del compañero que nos toco pero no vio

con agrado la actitud de luna y nubecita pues este par ya

eran amigas desde hacía algún tiempo y sol quería que

ambas nos uniéramos a otro compañero, del cual no

supieramos nada para así poderle preguntar sobre sus

cualidades y los propósitos que tiene para este proceso de

formación que nos espera.

Con las aventuras que sol hace vivir a lo largo de la historia

trae consigo aventuras que irradian alegrías de las cuales

aprenderemos en el momento que las vivimos, es desde ahí

donde empieza a tomar fuerza este relato de la historia.

Capitulo 2:los seres de traje azul

Cierto día a sol la visitaron seres extraños de otro planeta

vestidos de un traje azul oscuro los cuales vinieron con el

propósito de compartir con los alumnos de sol

pensamientos recreativos y de este modo hacer una

integración donde ellos aprendieran de nosotros y

viceversa, en ese día aquellos seres de traje azul oscuro

dividieron nuestro grupo en 5 bases o casitas de valores las

cuales tenían un nombre asignado.

La base en la que estuvimos se llamo el amor en la cual se

hizo una actividad recreativa que despertó motivaciones en

pequeños seres de aquel castillo de saberes y

acontecimientos, pues la idea de estos personajes era

hacer un carrusel que representara un valor ético. En este

día todo termino muy bien ya que el propósito de ser sentir

bien a dichos pequeños se cumplió……dicha aventura trajo

mucha diversión pues los alumnos de sol se sintieron muy

felices de compartir con los más pequeños y con aquellos

seres momentos de integración y diversión.

Capitulo 3:explicación de juego y

lúdica

Al día siguiente la profesora sol retomo sus clases con un

taller que puso a sus alumnos donde les hablo la

importancia del juego y la lúdica, estrellita y nubecita

estuvieron muy concentradas en el tema y Sol le pregunto a

nubecita sobre diferencia entre ambas y ella le contesto que

el juego era lo que un ser vivo ejercía por naturaleza y que

la lúdica tiene el fin de hacer del juego una enseñanza,

después sol puso a sus alumnos a ser una serie de ejercicios

para que se relajaran y se divirtieran; estrellita y nubecita se

sentían muy felices ya que a la hora de bailar en dichos

ejercicios gozaban con los bailes tan extrovertidos que

hacían sus demás compañeros.

Capitulo : 4 La tecnología hace perder

la verdadera diversión

Igualmente estos tiernos personajes todos los días se

encontraban en su cotidianidad, lo más dulce es que solo 2

veces a la semana se reunían con mas entusiasmo; ya que

son días muy especiales y se realizan actividades fuera de

lo común.

El día que tanto esperaban con ansias dichos personajes

llego, y con el amanecer, llegaron unos personajes muy

particulares pues ellos vienen de un planeta más pequeño y

con características muy similares a las nuestras, pero su

tamaño es mucho menor, ya que ellos tienen menos años de

vida que nosotros. Para que nosotros con mucha paciencia,

amor y comprensión les fuéramos enseñando todos los

conocimientos que habíamos adquirido a través de lo que

aprendíamos con la profesora sol.

Primero, fue Luna la que se presento a estos seres que venían

directamente hacia Luna, Estrellita, Nubecita y Rayo; con su voz

melodiosa y dulce estrellita se les presento luego rayo, y por ultimo

nubecita, los seres que venían de otro planeta nos dijeron que su

nombre eran niños y que venían de un planeta llamado escuela anexa.

Un lugar lleno de magia y color en el cual se aprendían muchos valores

y se aprendía a cada día hacer crecer más la mente y desarrollar sus

capacidades para jugar.

Aunque venían de otro planeta Estrellita, Luna, Nubecita y Rayo, no

podían creer todas las similitudes que ellos tenían con ellos, en la forma

que jugaban, en la forma en la que se reían.

Pero Estrellita, Luna, Nubecita y Rayo, en un momento se pusieron muy

tristes, ya que los niños decían que en su planeta para pasar el tiempo

realizaban actividades que eran de personas de un mundo mucho más

avanzado, que habían dejado de jugar de la misma manera y que ya

casi no les entretenía realizar cantos a la naturaleza, a la risa, a los

otros niños ya que hace años atrás había llegado a ellos algo muy

extraño que cambio su mundo totalmente….

Con la llegada de la tecnología el planeta de los niños se volvió triste y

perdió gran parte de su color.

Ellos mismos decían que con la llegada de la tecnología ya se habían

vuelto más solos y que casi no hablaban con sus amigos. Pero Luna,

Estrellita, Nubecita y Rayo; les enseñaron muchos de los juegos con los

cuales ellos se podían divertir muchísimo…

A la hora de irse los niños se despidieron dando un abrazo muy fuerte a

los protagonistas de este linda historia, poco a poco se fueron sonriendo

muy alegres y jugando entre sí.

Capitulo: 5personajes

extraordinarios

Un día cualquiera Sol la maestra decidió ponerles una tarea muyespecial a los protagonistas de esta bella historia y a sus demásalumnos.Yo, Sol la maestra pensando en ustedes quiero encomendarle unatarea muy especial.Estrellita, Luna Nubecita y Rayo. Intrigados por lo que Sol la maestra lesiba a decir prestaron mucha atención.Quiero –dijo sol- que me hablen de unas personas muy especiales delplaneta tierra que vivieron hace muchos años allí.

Sus nombres fueron:

Juan Amos Comenio, Philippe Ariès, Freud, Henri Wallson, JeanWilliam, claparéde, Montessori, Dewey, Célestin Freinet, Frobel, PauloReglus Freire, Montaigne, Vygotsky, Makarenko.-Necesito- de nuevo dijo sol- que averigüen y expongan en parejas losiguiente:Quienes fueron, que hicieron, pensamientos, la importancia que ledieron al juego en la escuela.

Cuando llego el momento la maestra Sol les pidió la tarea a

cada uno de sus alumnos, sabía muy bien de quien se

trataba cada uno de estos seres, tanto así que hasta habían

algunas imágenes sobre ellos y se las mostraron.

El día de la exposición cada grupo se colocaba en una

base la cual la maestra Sol les asignaba. Todos no

Podíamos exponer por lo tanto expusieron unos grupos

primero. Mientras otros grupos exponían nosotros éramos

los que calificábamos a los exponentes. Fue súper por que

LUNA le encanta calificar y ver como se prepararon sus

compañeros para la gran exposición, los grupos que no

habíamos expuesto el personaje que les tocaba, les toco

después sucesivamente por que como la maestra sol es

una súper maestra; la cual todo lo tiene organizado y muy

bien planeado nos organizo todo.

Capitulo: 6 Un dulce regalo

Todo el grupo hicimos una ronda y nos sentamos en el

suelo, la maestra Sol nos pidió que cerráramos los ojos y

pusiéramos las manos en forma de recibir( con las palmas

hacia arriba). La maestra empezó a repartir un rico regalo y

en cada mano puso un regalo diferente, como todos

teníamos los ojos serrados la maestra nos pidió que

tocáramos el regalo, lo oliéramos y que se lo pasáramos al

compañero que teníamos al lado derecho y así lo repetimos

muchas veces.

Cuando nos comimos el dulce hicimos otra actividad.

La cual se trataba Del zafarrancho

Luego nos regalo una carpeta la cual decoraríamos a

nuestro gusto.

Capitulo: 7 Actividad de integración

Los días siguientes, La maestra Sol retomo su clase con

una actividad muy especial y muy hermosa la cual consistía

en que todo el grupo hiciéramos una ronda y nos

sentáramos en el suelo, y nos pidió que agitáramos las

manos como si estuviéramos batiendo chocolate

¡uuuuuuuuu! -¿que rico?- pensó todo el grupo por que

estaba asiendo un frio terrible que todos nos imaginamos en

la casita tomándonos un rico chocolate calientico. Cuando

terminamos de batir el chocolate tomamos la mano del

compañero que se encontraba a nuestro lado y tenia la

mano caliente ¡tan rico!;

cerramos los ojos y todos elevamos una oración hacia

papito Dios.

Después la maestra Sol, nos repartió un papelito, en el cual

todos escribiríamos un mensaje para un compañero

especial; todos repartimos nuestro papelitos y todos nos

sentimos muy especiales por que pudimos ver lo que

pensaban nuestros compañeros de nosotros y como nos

ven.

También nos reviso y pregunto sobre la tarea la cual

consistía en responder ¿Cuándo yo sea maestro me veo

así?

Todos los alumnos de la maestra Sol participaron y dieron a

conocer sus ideas y sus pensamientos; la maestra recibió

los trabajos y los guardo y continuamos con lectura la cual

titulaba, Génesis de la educación lúdica.

En este documento nos describían la importancia del

juego y la lúdica e las primeras etapas de la vida del niño

Capitulo: 8 diversión, lectura, exposición y

discusión

Hoy como todos los días sol comenzó la mañana con mucha energía

enseñándoles a sus alumnos una canción muy divertida que se llamaba

“don Matías”; su alumna nubecita ya se la sabia -entonces sol le dijo:

forma un circulo y enséñales a tus compañeros la dinámica de la

canción, nubecita sintió algo de pena, pero como es algo extrovertida se

puso en medio del circulo y empezó a enseñarles la dinámica y ellos

estuvieron muy atentos a la canción y se divertirán mucho con la

dinámica, pues don Matías es un señor que lo pisa un tren y va

quedando muy desfigurado a medida que se repite la canción; después

la maestra sol nos coloco en parejas para continuar leyendo los

fundamentos de la lúdica en el capitulo titulado: el juego:¿instrumento

de formación o alineación? Aquí hablaban de que los pequeños seres a

los que llaman niños la sociedad los convertía en un objeto comercial.

Después a sol se le ocurrió la magnífica idea de separarnos por grupos,

para que expusiéramos los temas vistos en el documento génesis de la

educación lúdica; a cada grupo le otorgo un tema diferente basados en

los conceptos del mismo.

El día de la exposición a estrellita, luna y nubecita les toco exponer del

documento génesis de la educación el tema “FASE DE LA OPERACIÓN

CONCRETA – ESCUELA PRIMARIA – DE 6,8 A 11,12 AÑOS

APROXIMADAMENTE. Nubecita inicio la exposición hablando

demasiado muy alto por lo que la profesora sol y los demás alumnos le

dicen:” nubecita habla mas bajo por que tus otros compañeros están

exponiendo” como nubecita no puede controlar su voz se sintió algo

apenada y cuando vuelve y empieza a exponer su compañerita luna la

interrumpe esto desespero a nubecita por que su compañera sin querer

hizo que nubecita se perdiera de la idea central del tema que ella opto

por empezar a exponer.

Al final todo salió bien aunque luna y nubecita no podían llegar a un

acuerdo de quien fallo y porque, pues ambas desde su punto de vista

egocéntrico querían tener la razón….

Bueno, lo ocurrido en la clase pasada, de tan incómodadiscusión, entre los personajes luna y nube en la clase siguientepaso a ser borrón y cuenta nueva; y por lo consiguientetambién el método de trabajo, pues a estos lindos personajes yel grupo de estudiantes, que forma la profesora sol, fueronvisitados por un grupo que se hacen llamar código 10c; a loscuales les expusimos los diversos temas destinados por sol enla clase pasada, ellos pasaron junto a nosotros una mañanafenomenal, llena de actividades y dinámicas espontaneas quealgunos de los alumnos de sol inventaron para dejarles en clarolos diversos temas expuestos.

Capitulo: 9 el valor de los seres pequeños

La planeación de clase que utiliza sol para esta semana essúper entretenida, pues se trata de sacar el niño escondidoque los adultos llevamos por dentro, para que cuando seamosmaestros como ella, comprendamos el mundo creativo deaquellos seres que apenas comienzan la aventura hermosa dela vida; el primer método que sol utilizo para familiarizarnoscon el mundo creativo de aquellos seres, fue con dos dibujosque representaban dos fantasmas: (uno grande y otropequeño), estos dos dibujos debíamos verlos con miradainocente, poniéndole un nombre, según lo que para nosotrossignificaba. Después nos puso a dibujar una casa, un caminouna flor; dichos dibujos fueron pintados y punteados con unalfiler por los bordes, luego nos repartió unas agujas deplástico a la cual le enhebrábamos una hebra de lana, ycuando hacíamos este proceso sol nos pregunto ¿Qué creenustedes que desarrollan los niños cuando se les pone a aneblaruna aguja?

Capitulo: 10 tejiendo un sueño

En el día hoy la maestra sol comienza hablarles a sus alumnossobre la importancia del lenguaje propio y amoroso que se ledebe dar a cada persona y en especial a aquellos los seresinocentes que apenas comienzan a formarse para la vida; porotra parte nos habla sobre el complejo de Edipo el cual es muydestructivo cuando la madre no utiliza el lenguaje adecuado consu hijo y lo sobreprotege.Después la maestra sol nos da una hoja en blanco para que enella dibujemos un sueño que queremos realizar y nos da unaaguja con una hebra de lana para que tejamos amanerasimbólica ese sueño.Nubecita dibujo una guitarra, una orcaneta y un tablero, dichosobjetos representan los gustos que nubecita guarda en elinterior de su alma, los cuales sabe que con el tiempo y con ferealizara.

Capitulo: 11el día que nube y

estrellita perdieron clase.

En el día de hoy nube no pudo asistir a la clase pues como

ella junto a sus amigas las nubes han hecho llover tanto por

estos días, se deshidrato y perdió las fuerzas pues sentía

que un calor inmenso de fiebre la hacía derretir

lentamente……………

Tampoco asistió a clases estrellita pues a este lindo

personaje también le afecto aquellos cambios brucos del

medio ambiente.

Capitulo:12 Mi compañero mi amigo

Este capítulo se inicia una mañana soleada en la que estrellita,luna, solecito y rayo; llegan a su escuela a aprender de sumaestra. Lo primero que había que hacer era darle gracias a Diospor estar allí en ese fantástico lugar.Lastimosamente nadie de los que allí se encontraban con losprotagonistas de esta bella historia quiso darle las gracias a Diosy si lo hizo prefirió hacerlo mentalmente ya que “es algo muypersonal” (dijo una amiguita que estaba sentada al lado de luna),varios compañeros se disgustaron por esto ya que salieroncomentarios muy negativos de parte de varios allí presentes.¡bueno! …en fin...La profesora no dio las instrucciones para comenzar con lasactividades del día, pero antes nos anticipo que es un trabajomuy bonito ya que consiste en tener muy en cuenta uncompañero.

Es muy lindo por que había que describir un compañero a

través de un dibujo y escribirla una frase bonita, a Rayo le

toco con una amiguita llamada maure, que en esta historia

quisiera que se llamara copito, porque es muy amistosa; se

utilizaron muchos colores y creatividad para que el regalo

que le teníamos preparado al compañero fuera muy bello,

pusimos mucho empeño en que todo saliera bien para que

nuestro amigo se sintiera bien y definitivamente así fue.

¡Oh! Gran sorpresa cuando nos entregamos el trabajo unas

verdaderas obras de arte, un buen aliento para continuar el

resto del día realizando las actividades diarias de todos los

integrantes de esta maravillosa historia.

Capitulo: 13 punto final

como todo lo bueno no dura, en el día de hoy le damos punto final a

nuestra historia, la cual al vivirla nos dejo muchas enseñanzas de las

cuales pondremos en practica, entre las cuales podemos destacar: la

tolerancia, el compartir, el ser honesto , amoroso y respetuoso con todos

y cada una de las personas con las cuales interactuamos día a día

Agradezco a cada uno de los personajes que hicieron de esta historia

un espacio agradable, en especial a sol (la maestra), la cual es muy

dedicada y creativa a la hora de realizar dinámicas, pues esto hizo

posible la integración de un grupo que por cosas de la vida , tienen aun

muchas cosas que mejorar, como lo es estar unidos en la realización de

un trabajo