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uma análise do
desenvolvimento de
objetos de
aprendizagem da EaD
no ensino presencial
As potencialidades
do GeoGebra em
processos de
investigação
Matemática:
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Iara Letícia Leite de Oliveira
Simone Uchôas Guimarães
José Antônio Araújo Andrade
Universidade Federal de Lavras
Minas Gerais - Brasil
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Contexto
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Contexto
Este trabalho é um recorte de um projeto de pesquisa
intitulado “Produção de Conteúdos Educacionais e Materiais
Didáticos”, o qual visa organizar e avaliar sequências
didáticas desenvolvidas para sala de aula e para o Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
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Contexto
Este trabalho é um recorte de um projeto de pesquisa
intitulado “Produção de Conteúdos Educacionais e Materiais
Didáticos”, o qual visa organizar e avaliar sequências
didáticas desenvolvidas para sala de aula e para o Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
PIVIC
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Contexto
Este trabalho é um recorte de um projeto de pesquisa
intitulado “Produção de Conteúdos Educacionais e Materiais
Didáticos”, o qual visa organizar e avaliar sequências
didáticas desenvolvidas para sala de aula e para o Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
PIVIC Produção de Conteúdos
Educacionais e Materiais
Didáticos
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Contexto
Este trabalho é um recorte de um projeto de pesquisa
intitulado “Produção de Conteúdos Educacionais e Materiais
Didáticos”, o qual visa organizar e avaliar sequências
didáticas desenvolvidas para sala de aula e para o Ambiente
Virtual de Aprendizagem.
PIVIC Produção de Conteúdos
Educacionais e Materiais
Didáticos
Análise
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Objetivos
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Objetivos
Dar movimento às ideias e aos conceitos
matemáticos;
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Objetivos
Dar movimento às ideias e aos conceitos
matemáticos;
Incentivo a comunicação de ideias entre os
envolvidos no curso/disciplina;
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Objetivos
Dar movimento às ideias e aos conceitos
matemáticos;
Incentivo a comunicação de ideias entre os
envolvidos no curso/disciplina;
Desenvolver um material que atenda as
necessidades dos estudantes;
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Porque utilizar o GeoGebra?
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Porque utilizar o GeoGebra?
Gratuito;
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Porque utilizar o GeoGebra?
Gratuito;
Funciona em qualquer máquina;
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Porque utilizar o GeoGebra?
Gratuito;
Funciona em qualquer máquina;
Potencializa o desenvolvimento de objetos de
aprendizagem;
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Porque utilizar o GeoGebra?
Gratuito;
Funciona em qualquer máquina;
Potencializa o desenvolvimento de objetos de
aprendizagem;
Visualização dos conceitos trabalhados;
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Intencionalidades...
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Intencionalidades...
Uma das intencionalidades deste estudo é
compreender o GeoGebra como um elemento que,
aliado a outros recursos computacionais ou mídias
de diferentes naturezas, possibilita produzir
materiais que contribuam para uma aprendizagem
mais autônoma do estudante, tornando-o
protagonista em todo o processo.
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Intencionalidades...
Uma das intencionalidades deste estudo é
compreender o GeoGebra como um elemento que,
aliado a outros recursos computacionais ou mídias
de diferentes naturezas, possibilita produzir
materiais que contribuam para uma aprendizagem
mais autônoma do estudante, tornando-o
protagonista em todo o processo.
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Algumas atividades elaboradas...
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Algumas atividades elaboradas...
Estudando os sinais na Função Afim
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Algumas atividades elaboradas...
Estudando os sinais na Função Afim
Estudo dos sinais na Função Quadrática
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Algumas atividades elaboradas...
Estudando os sinais na Função Afim
Estudo dos sinais na Função Quadrática
Funções Trigonométricas:
ciclo trigonométrico e gráfico das funções
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Algumas experiências...
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Algumas experiências...
GeoGebra no ensino presencial
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Algumas experiências...
GeoGebra no ensino presencial
Como ferramenta importante na abordagem dos
conteúdos;
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Algumas experiências...
GeoGebra no ensino presencial
Como ferramenta importante na abordagem dos
conteúdos;
Como “facilitador” na exploração de funções;
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Considerações finais
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Considerações finais
O uso do GeoGebra favorece uma abordagem
mais conceitual e analítica da Matemática o que,
por sua vez, corrobora para uma aprendizagem
pautada no desenvolvimento de processos de
argumentação e validação em Matemática. A
partir de funções geradas no software e com a
mediação do professor o próprio aluno consegue
levantar conjecturas sobre os conceitos que
depois são formalizados em outras atividades ou
momentos de sistematização.
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Considerações finais
O uso do GeoGebra favorece uma abordagem
mais conceitual e analítica da Matemática o que,
por sua vez, corrobora para uma aprendizagem
pautada no desenvolvimento de processos de
argumentação e validação em Matemática. A
partir de funções geradas no software e com a
mediação do professor o próprio aluno consegue
levantar conjecturas sobre os conceitos que
depois são formalizados em outras atividades ou
momentos de sistematização.
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Referências
BAIRRAL, M. A. Discurso, Interação e Aprendizagem Matemática em
ambientes virtuais a distância. Seropédica: Editora Universidade
Rural, 2007. 122p.
BORBA, M. C.; PENTEADO. M. G. Informática e educação
matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001. 98p.