MI

NI

ST

ER

ST

VO

ZA

OB

RA

ZO

VA

NI

E I

NA

UK

A

BI

RO

ZA

RA

ZV

OJ

NA

OB

RA

ZO

VA

NI

ET

O

SE

KT

OR

ZA

IS

PI

TI

Skopje, april 2005

ISPITNA PROGRAMA

SREDNO UMETNI^KO OBRAZOVANIE

U^

IL

I[

NA

MA

TU

RA

ANGLISKI JAZIK

MINISTERSTVO ZA OBRAZOVANIE I NAUKA BIRO ZA RAZVOJ NA OBRAZOVANIETO SEKTOR ZA ISPITI ISPITNA PROGRAMA ANGLISKI JAZIK U^ILI[NA MATURA VO SREDNO UMETNI^KO OBRAZOVANIE

Ispitnata programa po angliski jazik za u~ili{na matura vo srednoto umetni~ko obrazovanie e donesena so re{enie na ministerot za obrazovanie i nauka br. 11-6815/4 od 10.11.2005 godina.

1. VOVED

Ispitnata programa e dokument koj na u~ili{tata, nastavnicite, u~enicite i site drugi zainteresirani za ovoj ispit, im nudi informacii za sodr`inata i kvalitativniot aspekt na ispitot.

Namenata na ispitnata programa e: - da go naso~i u~enikot uspe{no da se podgotvi za polagawe na maturskiot ispit po angliski jazik kako stranski

jazik; - da mu pomogne na nastavnikot za uspe{na realizacija na nastavnata programa vo funkcija na podgotvuvawe na

u~enicite za maturskiot ispit. Ispitnata programa se temeli na nastavnite programi po angliski jazik od I do IV godina za srednoto umetni~ko

obrazovanie. Predmet na proverka na znaewata i sposobnostite na u~enicite }e bidat delovite: Zboruvawe, ^itawe, Pi{uvawe i

Kultura. Delot od Nastavnata programa: Slu{awe so razbirawe }e bide sodr`ina na proverka toga{ koga vo site sredni u~ili{ta vo dr`avata }e bidat sozdadeni podednakvi materijalni i drugi uslovi neophodni za negova proverka.

So ovaa ispitna programa se utvrduva sodr`inata, organizacijata i na~inot na sproveduvawe na u~ili{nata matura vo srednoto umetni~ko obrazovanie i o~ekuvanite efekti od nejzinoto sproveduvawe vo podobruvawe na kvalitetot na na{iot obrazoven sistem.

Ispitot po angliski jazik {to se sproveduva na krajot od ~etirigodi{noto {koluvawe vo srednoto umetni~ko obrazovanie }e ovozmo`i da se proveri:

- dali u~enikot ima steknato soodvetni znaewa i ve{tini po angliski jazik koi }e mu ovozmo`at uspe{no da go zaokru`i svoeto sredno obrazovanie;

- dali e osposoben samostojno da gi primenuva steknatite znaewa od angliskiot jazik vo sekojdneven i profesionalen kontekst.

Ovoj ispit }e bide motiv u~enicite vo idnina u{te potemelno da go izu~uvaat predmetot angliski jazik. Ispitnata programa gi sodr`i slednive komponenti:

- Op{ta cel na ispitot - Sodr`ina na ispitot - Specifikacija na sposobnostite {to se ocenuvaat - Konkretizacija na celite (znaewata i sposobnostite) - Specifikaciska mre`a na celite - Opis na ispitot - Na~in na ocenuvawe. -

1

2. OP[TA CEL NA ISPITOT So ispitot se o~ekuva u~enikot da poka`e deka e sposoben:

- da komunicira usno primenuvaj}i gi komunikativnite modeli i jazi~ni elementi predvideni vo nastavnite programi za srednoto umetni~ko obrazovanie;

- da go razbira napi{anoto i da mo`e pismeno da odgovori; - komunicira pismeno primenuvaj}i gi komunikativnite modeli i jazi~ni elementi predvideni vo nastavnite

programi za srednoto umetni~ko obrazovanie.

2

3. SODR@INA NA ISPITOT

1. Zboruvawe

2. ^itawe

3. Pi{uvawe

4. Kultura*

* Sodr`inite od Kultura se zastapeni vo zada~ite za zboruvawe, ~itawe i pi{uvawe vo koi }e se vklu~at osnovnite konvencii i kulturolo{ki osobenosti na zemjite na jazikot - cel spored nastavnata programa.

3.1. Znaewa i sposobnosti {to se ocenuvaat

1. Zboruvawe

2. ^itawe

3. Pi{uvawe

4. Kultura*

* Sodr`inite od Kultura se zastapeni vo zada~ite za zboruvawe, ~itawe i pi{uvawe vo koi }e se vklu~at osnovnite konvencii i kulturolo{ki osobenosti na zemjite na jazikot - cel spored nastavnata programa.

3

3.2. Konkretizacija na celite Vo ovoj del se dadeni konkretizirani celi (znaewa i sposobnosti) za sodr`inite na programata, rasporedeni po

delovi.

Del 1: Zboruvawe

U~enikot mo`e: - da u~estvuva vo usna komunikacija; - da se iska`e usno na zadadena tema; - da izrazuva sopstveni stavovi, mislewa i reakcii.

Temi i vidovi aktivnosti za delot Zboruvawe

Temi Vidovi aktivnosti

- Semejstvo - Slobodno vreme (interesi, hobi, patuvawa itn.) - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, Internet itn.) - Sport - Film - Umetnost - Obrazovanie, profesii i zanimawa (planovi za idninata i sl.)

- Barawe i davawe informacii; - opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta; - igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik); - diskusija na opredelena tema.

4

Del 2: ^itawe U~enikot mo`e:

- da ja razbere glavnata ideja (misla) vo kusi tekstovi na op{ta i na stru~na tema; - da izvle~e konkretni informacii od tekst na op{ta i na stru~na tema; - da identifikuva konkretni informacii dadeni od tabeli; - da opredeli / podredi delovi vo struktura na tekst; - da interpretira zborovi i izrazi vo daden kontekst.

Temi i vidovi tekstovi za delot ^itawe

Temi Vidovi tekstovi

- Semejstvo - Slobodno vreme (interesi, hobi, patuvawa itn.) - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, Internet itn.) - Sport - Film - Umetnost - Obrazovanie, profesii i zanimawa (planovi za idninata i sl.) - Istorisko i kulturno nasledstvo - Li~nosti i nastani od kulturata

- Tekstovi aktuelni za vozrasta i interesite na u~enicite - tabeli; - novinarska statija, pismo, oglas i sl.; - izvadoci od tekstovi na temi od oblasta na kulturata i

umetnosta.

5

Del 3: Pi{uvawe U~enikot mo`e:

- da napi{e kratka poraka; - da napi{e neformalen/formalen tekst; - da napi{e kus naso~en sostav so op{ta ili stru~na tematika.

Temi i vidovi tekstovi za delot Pi{uvawe

Temi Vidovi tekstovi

- Semejstvo - @ivotna sredina - Slobodno vreme (interesi, hobi) - Umetnost - Sovremeni komunikacii (pe~at, televizija, Internet itn.) - Planovi za idninata - Li~nosti i nastani od kulturata i umetnosta

- Neformalen tekst: ~estitki, pisma, poraki za iska`uvawe li~ni informacii, zablagodaruvawe, izvinuvawe i sl.;

- formalni pisma za barawe i davawe informacii, zablagodaruvawe, iska`uvawe nezadovolstvo, poplaki, izvinuvawe i sl.;

- kus naso~en sostav aktuelen za vozrasta i interesite na u~enicite: opis, naracija, izrazuvawe mislewa, stavovi, osvrt na temi od oblasta na kulturata i umetnosta.

6

4. SPECIFIKACIJA ([EMA) NA CELITE Vo slednite {emi se dadeni ve{tinite koi }e bidat predmet na ocenuvawe i vidovite aktivnosti (Zboruvawe) i

tekstovi (^itawe i Pi{uvawe) koi korespondiraat na baranite ve{tini (celi).

Del 1: Zboruvawe

VIDOVI AKTIVNOSTI Celi

Aktivnost 1 Aktivnost 2 Aktivnost 3 Aktivnost 4

Cel 1 Usno komunicirawe

Barawe i davawe informacii

Igrawe po ulogi (nastavnik-u~enik)

Diskusija

Cel 2 Usno iska`uvawe na zadadena tema

Opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta

Diskusija

Cel 3 Izrazuvawe sopstveni mislewa i reakcii

Igrawe po ulogi(nastavnik-u~enik)

Diskusija

7

Del 2: ^itawe

C E L I Vidovi tekstovi

Cel 1 Cel 2 Cel 3 Cel 4 Cel 5

Novinarska statija, pismo, oglas i sl.

Da ja razbere glavnata ideja vo tekstot.

Izvlekuvawe konkretni informacii od tekst.

Opredeluvawe / pod-reduvawe delovi vo strukturata na tekst.

Interpretirawe zborovi i izrazi vo daden kontekst.

Tekstovi aktuelni za vozrasta i interesite na u~enicite (vklu~uvaj}i i tekstovi od kulturata i umetnosta)

Da ja razbere glavnata ideja vo tekstot.

Izvlekuvawe konkretni informacii od tekst.

Opredeluvawe/podreduvawe delovi vo strukturata na tekst.

Interpretirawe zborovi i izrazi vo daden kontekst.

Tabeli Identifikuvawekonkretni informacii od dadeni tabeli.

Delot ^itawe na ispitot e zastapen so 50%.

Del 3: Pi{uvawe

C E L I Vidovi tekstovi

Cel 1 Cel 2 Cel 3

Neformalen tekst: ~estitki, pisma, poraki za iska`uvawe li~ni informacii, zablagodaruvawe, izvinuvawe i sl.

Pi{uvawe kratka poraka. Pi{uvawe neformalen tekst.

Formalni pisma za barawe i davawe informacii, zablagodaruvawe, iska`uvawe nezadovolstvo, poplaki, izvinuvawe i sl.

Pi{uvawe kratka poraka. Pi{uvawe formalen tekst.

Kus naso~en sostav aktuelen za vozrasta i interesite na u~enicite: opis, naracija, izrazuvawe mislewa, stavovi, osvrt na temi od oblasta na kulturata i umetnosta.

Pi{uvawe neformalen/formalen tekst.

Pi{uvawe kus naso~en sostav.

Delot Pi{uvawe na ispitot e zastapen so 50%.

8

5. OPIS NA ISPITOT Maturskiot ispit po predmetot angliski jazik ima usten i pismen del.

- Prviot del na ispitot se sostoi od usna proverka na sposobnostite od Zboruvawe vo traewe od 10-15 minuti. - Vtoriot del na ispitot se sostoi od pismena proverka na sposobnostite od ^itawe vo traewe od 90 minuti. - Tretiot del na ispitot se sostoi od pismena proverka na sposobnostite od Pi{uvawe vo traewe od 90 minuti.

Za delot Zboruvawe, ispitot }e se izveduva interno, od strana na u~ili{ni predmetni komisii. Za delovite ^itawe i Pi{uvawe ispitot }e se izveduva interno, vo edna sesija bez pauza, so eksterno podgotven

ispiten materijal. Ispitot }e sodr`i:

a) dve zada~i za zboruvawe; b) nekolku ispitni zada~i za ~itawe koi }e opfatat vkupno 50 ispitni pra{awa; v) dve zada~i za pi{uvawe.

Vidovi ispitni zada~i Del 1: Zboruvawe

Dolunavedenite vidovi zaada~i za proveruvawe na sposobnosta za zboruvawe se usoglaseni so temite predvideni vo ispitnata programa.

Zada~ite }e bidat od tipot: • barawe i davawe informacii; • opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta; • igrawe po ulogi (nastavni-u~enik); • diskusija na opredelena tema.

9

Del 2: ^itawe Dolunavedenite vidovi ispitni zada~i se bazirani na nekolku tekstovi, tabeli i sl. od razli~ni izvori. Zada~ite }e bidat od tipot: • pra{awa so pove}e~len izbor; • popolnuvawe na ispu{teni zborovi ili frazi; • me|usebno povrzuvawe na zborovi so soodvetni opisi; • opredeluvawe na to~nost na iskaz; • podreduvawe na paragrafi po logi~en redosled.

Del 3: Pi{uvawe Delot Pi{uvawe }e se testira preku izbor od ispitni zada~i so koi }e bidat opfateni site predvideni celi.

Ispitnite zada~i }e se razlikuvaat po brojot na zborovite i po specifi~nite barawa {to proizleguvaat od vidot na zada~ata.

Na primer: • od (60 do 80 zbora):

- pi{uvawe na kratka poraka; • od 80 do 100 zbora:

- formalen ili neformalen tekst; • od 120 do 150 zbora:

- naso~en sostav;

10

6. NA^IN NA OCENUVAWE Del 1: Zboruvawe

Delot Zboruvawe }e se proveruva preku dve zada~i. Edna od tipot na usno individualno iska`uvawe i druga od tipot

na interaktivna komunikacija. • Zada~ite od tipot na usno individualno iska`uvawe vklu~uvaat: opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta. • Zada~ite od tipot na interaktivna komunikacija so ispituva~ot vklu~uvaat: barawe i davawe informacii,

igrawe po ulogi i diskusija na opredelena tema. Sekoja zada~a se ocenuva so mo`en broj na bodovi 20. Mo`en broj na bodovi za delot Zboruvawe e 40.U~enikot go polo`il ispitot od delot Zboruvawe dokolku osvoil minimum 20 boda. Na primer:

1. Opi{uvawe lica, aktivnosti, procesi i mesta 20 mo`ni poeni 2. Barawe i davawe informacii 20 mo`ni poeni

Ocenuvaweto na ispitnite zada~i od komponentata Zboruvawe }e se izveduva so pomo{ na slednite kriteriumi so

koi se opi{uvaat 4 nivoa na postignati barawa:

• Leksika • Gramatika • Te~nost vo govoreweto i interakcija • Izgovor • Koherentnost

11

• Leksika

3 Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena (nivoa na postignati barawa).

2 Leksikata e bogata, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.

1 Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.

0 Mnogu ograni~ena leksika so golem broj pogre{no upotrebeni zborovi, nesoodvetni na postavenata zada~a. • Gramatika

3 Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.

2 Pravilna upotreba na gramati~kite strukturi, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.

1 Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so sistematski gre{ki, no sepak iskazot mo`e da se razbere.

0 Ne gi vladee osnovnite gramati~ki strukturi {to doveduva do nedovolno razbirawe na iskazot.

• Te~nost vo govoreweto i interakcija

3 Se iska`uva te~no i aktivno u~estvuva vo komunikacijata.

2 Se iska`uva te~no, no so povremeni pauzi, a interakcijata e na zadovolitelno nivo.

1 Nedostasuva te~nost vo iska`uvaweto i poka`uva ograni~enost vo komunikacijata poradi nemo`nost za razbirawe.

0 Iska`uvaweto e mnogu ograni~eno, a nivoto na interakcijata e nezadovolitelno. • Izgovor

3 Izgovorot e pravilen so nezna~itelni gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.

2 Izgovorot e pravilen so povremena pojava na gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.

1 Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja ote`nuvaat komunikacijata.

0 Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja onevozmo`uvaat komunikacijata.

12

• Koherentnost

3 Mo`e da vodi povrzan razgovor, celosno i soodvetno upotrebuvaj}i golem izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.

2 Mo`e da vodi jasen i dobro struktuiran govor, upotrebuvaj}i soodveten izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.

1 Mo`e da upotrebi ograni~en broj na svrznici i svrzuva~ki izrazi vo jasen i povrzan govor.

0 Mo`e da vodi nedovolno jasen razgovor so upotreba na prosti svrznici kako {to se "i”, "no”...

13

Leksika Gramatika Te~nost vo govoreweto i interakcija

Izgovor Koherentnosto

dl

i~n

o

3 (4 boda) Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena.

(4 boda) Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.

(4 boda) Se iska`uva te~no i aktivno u~estvuva vo komunikacijata.

(4 boda) Izgovorot e pravilen so nezna~itelni gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.

(4 boda) Mo`e da vodi povrzan razgovor, celosno i soodvetno upotrebuvaj}i golem izbor na formi na svrznici i drugi svrzuva~ki izrazi.

do

br

o

2 (3 boda) Leksikata e bogata, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.

(3 boda) Gramati~kite strukturi se pravilno upotrebeni, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.

(3 boda) Se iska`uva te~no, no so povremeni pauzi, a interakcijata e na zadovolitelno nivo.

(3 boda) Izgovorot e pravilen so povremena pojava na gre{ki vo akcentot, ritamot i intonacijata.

(3 boda) Mo`e da vodi jasen i dobro struktuiran govor, upotrebuvaj}i soodveten izbor na formi na svrznici i drugi svrzni~ki izrazi.

zad

ov

ol

uva

1 (2 boda) Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.

(2 boda) Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so sistematski gre{ki, no sepak iskazot mo`e da se razbere.

(2 boda) Nedostasuva te~nost vo iska`uvaweto i poka`uva ograni~enost vo komunikacijata poradi nemo`nost za razbirawe.

(2 boda) Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja ote`nuvaat komunikacijata.

(2 boda) Mo`e da upotrebi ograni~en broj na svrznici i svrzuva~ki izrazi vo jasen i povrzan govor.

ne

zad

ov

ol

uva

0 (1 bod) Mnogu ograni~ena leksika so golem broj pogre{no upotrebeni zborovi, nesoodvetni na postavenata zada~a.

(1 bod) Ne gi vladee osnovnite gramati~ki strukturi {to doveduva do nedovolno razbirawe na iskazot.

(1 bod) Iska`uvaweto e mnogu ograni~eno, a nivoto na interakcijata e nezadovolitelno.

(1 bod) Vo izgovorot se sre}avaat pogolem broj gre{ki koi ja onevozmo`uvaat komunikacijata.

(1 bod) Mo`e da vodi razgovor, nedovolno jasen so upotreba na prosti svrznici kako {to se "i”, "no”...

14

Del 2: ^itawe Delot ^itawe }e se testira preku pedeset pra{awa rasporedeni vo razli~en broj ispitni zada~i vo zavisnost od

dadeniot broj tekstovi, tabeli i sl. Pra{awata }e bidat od tipot na pra{awa so pove}e~len izbor, popolnuvawe na ispu{teni zborovi ili frazi,

me|usebno povrzuvawe na zborovi so soodvetni opisi, opredeluvawe na to~nost na iskaz, podreduvawe na paragrafi po logi~en redosled. Ispitot }e trae 90 min.

Sekoj to~en odgovor se ocenuva so eden bod. Mo`niot broj bodovi za delot ^itawe e 50.

Del 3: Pi{uvawe Delot Pi{uvawe }e se testira preku dve ispitni zada~i od dolunavedeniot izbor od ispitni zada~i so koi }e bidat

opfateni site predvideni celi. Ispitnite zada~i }e se razlikuvaat po brojot na zborovite i po specifi~nite barawa {to proizleguvaat od vidot na zada~ata. Ispitot }e trae 90 min.

Za sekoja ispitna zada~a mo`niot broj bodovi e 25. Mo`niot broj na bodovi za delot Pi{uvawe e 50 Na primer: 1. od 60 do 80 zbora: mo`ni bodovi 25

- pi{uvawe kratka poraka; 2. od 80 do 100 zbora: mo`ni bodovi 25

- formalen ili neformalen tekst; 3. od 120 do 150 zbora: mo`ni bodovi 25

- naso~en sostav;

15

Ocenuvaweto na ispitnite zada~i od komponentata Pi{uvawe }e se izveduva so pomo{ na slednite kriteriumi so koi se opi{uvaat 4 nivoa na postignati barawa.

• Pravopis • Leksika • Gramati~ki strukturi • Struktura • Soodvetnost na sodr`inata

• Pravopis (nivoa na postignati barawa)

3 Ima nezna~itelni gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi ne pre~at za razbiraweto na tekstot.

2 Se sre}avaat gre{ki vo pi{uvaweto i interpunkcijata koi mo`e da go popre~at razbiraweto na tekstot.

1 Pove}e gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go popre~uvat razbiraweto na tekstot.

0 Golem broj gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go onevozmo`uvaat razbiraweto na tekstot.

• Leksika

3 Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena.

2 Leksikata e bogata, no so nedoslednosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.

1 Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.

0 Mnogu ograni~ena leksika so golem broj gre{ki i nesoodvetna na postavenata zada~a.

16

• Gramati~ki strukturi

3 Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.

2 Pravilna upotreba na gramati~kite strukturi, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.

1 Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so sistematski gre{ki, no sepak mo`e da se razbere tekstot.

0 Kandidatot ne gi vladee osnovnite gramati~ki strukturi {to doveduva do nedovolno razbirawe na tekstot. • Struktura

3 Jasno prepoznatliva organizacija i struktura soodvetna na postavenata zada~a. Ideite se logi~ki podredeni so pravilno oddeleni pasusi. Upotrebeni se raznovidni i soodvetni povrzuva~ki sredstva.

2 Strukturata odgovara na postavenata zada~a. Nedovolno e obrnato vnimanie na logi~nata povrzanost na ideite vo tekstot i upotrebata na soodvetni povrzuva~ki sredstva.

1 Tekstot ima nejasna struktura. Nema oddeleni pasusi i ima ograni~ena ili nesoodvetna upotreba na povrzuva~ki sredstva.

0 Tekstot nema organizacija i struktura. • Soodvetnost na sodr`inata

3 Sodr`inata e soodvetna i vo potpolnost odgovara na barawata na postavenata zada~a od jazi~en i kulturolo{ki aspekt. Ideite se jasni i vo tekstot se sre}avaat soodvetni primeri. Vo tekstot ima elementi na kreativnost.

2 Sodr`inata odgovara na barawata na postavenata zada~a, no se zabele`uva nedovolno poznavawe na kulturolo{kite konvencii. Ideite se jasni iako se sre}avaat i nesoodvetni informacii.

1 Sodr`inata ne odgovara vo celost so barawata na zada~ata. Ideite se povtoruvaat i tekstot izobiluva so nepotrebni informacii.

0 Odgovorot e potpolno nesoodveten so zadadenata zada~a.

17

Pravopis Leksika Gramati~ki strukturi Struktura Soodvetnost na

sodr`inata

3 (5 boda) Ima nezna~itelni gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata: - tekst od 60-80 zbora so 3 gre{ki; - tekst od 80-100 zbora so 5 gre{ki; - tekst od 120-150 zbora so 7 gre{ki.

(5 boda) Leksikata e bogata, raznovidna i to~no upotrebena.

(5 boda) Upotrebeni se soodvetni i raznovidni gramati~ki strukturi so nezna~itelni gre{ki.

(5 boda) Jasno prepoznatliva organizacija i struktura soodvetna na postavenata zada~a. Ideite se logi~ki podredeni so pravilno oddeleni pasusi. Upotrebeni se raznovidni i soodvetni povrzuva~ki sredstva.

(5 boda) Sodr`inata e soodvetna i vo potpolnost odgovara na barawata na postavenata zada~a od jazi~en i kulturolo{ki aspekt. Ideite se jasni i vo tekstot se sre}avaat soodvetni informacii so elementi na originalnost.

2 (4 boda) Se sre}avaat gre{ki vo pi{uvaweto i interpunkcijata koi ne go popre~uvaat razbiraweto na mislata: - tekst od 60-80 zbora so 5 gre{ki; - tekst od 80-100 zbora so 7 gre{ki; - tekst od 120-150 zbora so 9 gre{ki.

(4 boda) Leksikata e bogata, no so nedosled-nosti i gre{ki vo upotrebata pri izrazuvawe na poslo`eni iskazi.

(4 boda) Pravilna upotreba na gramati~kite strukturi, so gre{ki pri upotreba na poslo`enite strukturi.

(4 boda) Strukturata odgovara na postavenata zada~a. Nedovolno e obrnato vnimanie na logi~nata povrzanost na ideite vo tekstot i upotrebata na soodvetni povrzuva~ki sredstva.

(4 boda) Sodr`inata odgovara na barawata na postavenata zada~a, no se zabele`uva nedovolno poznavawe na kulturolo{kite konvencii. Ideite se jasni so nedovolen broj informacii.

1 (3 boda) Pove}e gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go popre~uvat razbiraweto na mislata: - tekst od 60-80 zbora so nad 5 gre{ki; - tekst od 80-100 zbora so nad 7 gre{ki; - tekst od 120-150 zbora so nad 9 gre{ki.

(3 boda) Leksikata e ograni~ena, no ovozmo`uva izrazuvawe na osnovni iskazi.

(3 boda) Upotrebeni se ednostavni gramati~ki strukturi, so gre{ki.

(3 boda) Tekstot ima nesoodvetna struktura i kompozicija so ograni~ena upotreba na povrzuva~ki sredstva.

(3 boda) Sodr`inata otstapuva so barawata na zada~ata. Ideite se povtoruvaat i tekstot sodr`i nepotrebni informacii.

18

0 (2 boda) Golem broj gre{ki vo pi{uvaweto na zborovite i interpunkcijata koi go onevozmo`uvaat razbiraweto na tekstot.

(2 boda) Mnogu ograni~ena leksika so golem broj gre{ki i nesoodvetna na postavenata zada~a.

(2 boda) Upotrebeni se osnovni gramati~ki strukturi so elementarni gre{ki.

(2 boda) Tekstot ima nejasna struktura, nema oddelni pasusi i ima nesoodvetna upotreba na povrzuva~ki sredstva.

(2 boda) Sodr`inata ne odgovara vo celina so barawata na zada~ata. Ideite se nedovolno jasni i tekstot sodr`i nesoodvetni informacii.

Dopolnitelni kriteriumi 1. Dokolku e otstapeno nad ili pod baraniot broj zborovi vo zavisnost od postavenata zada~a, za kriteriumot

struktura, se dobivaat nula (0) bodovi. 2. Dokolku sodr`inata e potpolno nesoodvetna so barawata na postavenata zada~a, se dobivaat nula (0) bodovi. 3. Gre{kite {to se povtoruvaat vo pravopisot ne se brojat.

19