UGAO LHI

2009-2010ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA ELKARBIZITZAN, BAKEAN ETA

GIZA ESKUBIDEETAN GIZA ESKUBIDEETAN HEZTEKO PROGRAMAHEZTEKO PROGRAMA

Marko Teorikoa XEDEA :

“IKASTETXEETAN HARREMANAK

ERAIKITZEA”

Oinarriturik:• Eskubide eta

betebeharretan

• Pertsona guztien duintasunarekiko errespetuan

• Gatazken transformazio etikoan

HELBURUA :

“IKASTETXEAN

ELKARBIZITZA

BEHATOKIA

SORTZEA

eta

URTEKO ELKARBIZITZA PLANA

EGITEA BULTZATZEA”

Marko Legala

• Euskal Eskola Publikoa legearen xedeetan.

• EAEko Derrigorrezko Hezkuntzaren Curriculum berria. Konpetentzia orokorrak - Elkarrekin bizitzen ikastea - Pertsona giza garatzen ikastea - Egiten eta ekiten ikastea

Oinarrizko Konpetentziak - Gizarte eta hiritar konpetentziak - Norberaren autonomiarako eta ekimenerako konpetentziak

• Emakumeen eta Gizonen Berdintasunerako legea.

• EAEko Unibertsitateaz Kanpoko Ikastetxeetako Ikasleen Eskubide eta Betebeharrei dagokion dekretua.

UURTEKO RTEKO EELKARBIZITZA LKARBIZITZA PPLANALANA

Elkarbizitza-Plan propioa

Eratzea IUPean sartzea Martxan jartzea

Ikasleek beharrezko diren konpetentzia guztiak modu sistematikoan garatu ditzaten

SENTSIBILIZAZIOA

DIAGNOSTIKOA

PLANIFIKAZIOA

EBALUAZIOA eta JARRAIPENA

SENTSIBILIZAZIOA

Zer da Elkarbizitza?

Gure definizioa sortu

DIAGNOSTIKOA

Beharrak __PLAZARATZEA __Sendotasunak

GATAZKAK

Sintoma – Kausa – Ondorio – Errespontsabilitatea

Eskolaren Profila egin

PLANIFIKAZIOA

Kausak helburu bihurtu

Helburuetan lehentasunak finkatu

Helburuak planifikatu IUPean sartzeko

EBALUAZIOA eta JARRAIPENA

Planifikazioaren ebaluazioa eta jarraipena

Zertan hobetu?Behar berriak?

Helburuen lorpen-maila baloratu

ELKARBIZITZA BEHATOKIA

 Elkarbizitza kudeatzeko organoa da

 Harreman positiboa eta

demokratikoak suspertzeko

Ikastetxeko guztiok partaide aktibo garela ziurtatzeko

1. Elkarbizitza Plana bultzatu eta ebaluatu 2. Hezkuntza komunitate guztiari harreman positiboak

sustatzen laguntzeko, ekimenak proposatu3. Ikastetxearen elkarbizitza-arauak (AIA) aztertu,

diagnostikoa egin eta hobetzeko neurriak proposatu4. Gatazkak era positiboan ulertzeko iradokizunak eta

proposamenak jaso eta martxan jarri

5. Behatokiaren lan-plana egin eta ebaluatu6. ...7. …

 

Denon artean adostu beharko dugu, gure eskolarako nahi ditugunak_____________________________________________________________________

 

• Koordinatzailea eta lan taldea • Sektore bakoitzak gero konpartitzeko Bakarka/Talde txikia/Talde handia 

o Irakasleak : Prestakuntza saioako Gurasoak : Guraso Eskolao Ikasleak : Tutoretzako Jantokiko langileako AZP

 • Materialak

o Erremintak moldatuko ditugu eskolaren arabera eta sektoreen araberao Sakontzekoak

Nortzuk hartzen dugu parte?

• Familiak

• Irakasleria

• Ikasleria

• Aholkularia

• Udaletxeko ordezkariak

• Jantokiko, autobuseko, eskolaz kanpoko ekintzetako... ordezkariak

ZER LORTU NAHI DUGU?

• Hezkuntza komunitate osoaren partaidetza

• Urtetik urtera elkarbizitza hobeagoa izan dadila

• Egoera guztietaz ikuspegi positiboa izan

Guztion ekarpenak ongi etorriak izango dira

Estamentu guztien artean komunikazio gehiago,

hezkuntza komunitatearen ongizaterako

Dena hitz egin, arrazonatu, zalantzan jarri...Daiteke. Ideiak emanez gehiago lortzen dugu.

Hori nola landu?

• Urteko Elkarbizitza Plana eratuz. UEP.

• Ikastetxean ELKARBIZITZA BEHATOKIA sortuz

UEP

• 4 FASE:

1.- SENTSIBILIZAZIOA

2.- DIAGNOSTIKOA

3.- PLANIFIKAZIOA

4.- JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA

SENTSIBILIZAZIOA

• Sineskizunak eta usteak konpartitu

• Marko kontzeptualak konpartitu

• Eskuhartzeko premia gehiago dauden arloak ikusi

Elkarbizitza nola ulertzen dugu?

Nola ulertzen dugu gatazka?

Zer da “normaltzat” hartzen duguna?

Zer kontsideratzen dugu biolentzia moduan?

Nola egin aurre gatazka bati?

DIAGNOSTIKOA

KAUSAK:-Pertsonak

-Curriculuma

-Elkarrekintzak

-Antolamendua

-Elkarbizitza arauak

DATUBILKETA

HELBURUAK

INDARGUNEAK

ETA

AHULEZIAK

PREMIAK

ETA LEHENTASUNAK

PLANIFIKAZIOA: KAUSAK HELBURU BIHURTUZ

ERREALISTAK IZAN

IKASTETEXEAREN ALOR ETA PERTSONA

GUZTIAK KONTUAN IZAN

PROZESUAK SORTU

EPE LABURRERAKO ETA LUZERAKO

LEHENTASUNAK EZARRI

GURE BURUARI DENBORA

EMAN

JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA

PARTEHARTZERAKO

DENBORAK ETA LEKUAK EZARRI

TUTORIA

ASANBLADABITARTEKARITZA

GATAZKA GUZTIETAN BANAKAKO

JARRAIPENA KAUSAK/GATAZKAK

JARRAIPENA ETA EBALUAZIOA (2)

FASEAK

PREMIAK ETA ESPEKTATIBAK IKUSI

HELBURU LORPENEN

ADIERAZLEAK

PROZESUA: ALDAKETAK,

EGOKITZAPENAK

BUKAERAKO MEMORIA: EMAITZAK,

PROPOSAMENAK...

 EB BEHATOKIKO PARTAIDEAK

(Proposamena)

• Zuzendaritza taldeko bat• Aholkularia• Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea• Irakasleen bi ordezkari • Ikasleen hiru ordezkari• AZPren ordezkari bat• Udal zerbitzuko partaide bat• Familietako hiru ordezkari

Guztira: 13 pertsona

 EB Batzordeko PARTAIDEAK

(Proposamena)

• Zuzendaritza taldeko bi• Aholkularia• Elkarbizitza proiektuko koordinatzailea• Etapako ordezkariak:LH: 3 pertsona, ziklo bakoitzetik bat.HH: 3 ordezkari

Guztira: 10 pertsona

“Inork ezin dezake sinfonia bat bakarrean txistukatu. Orkestra bat

beharrezkoa da”

"Nadie puede silbar solo una sinfonía.

Es necesaria una orquesta“Halford E. Luccock.

ANIMATU ETA DANON ARTEAN EGINGO DUGU!

ESKERRIK ASKO!