Era Digital coAprender &

coInvestigar

ALEXANDRA OKADA

Era Digital coAprender &

coInvestigar

Abertura

Colaboração

Redes

Contexto

APRENDIZAGEM

DOCÊNCIA

CYBERPESQU

ISA

Era Digital coAprender &

coInvestigar

Abertura

Colaboração

Redes

Temas

DOCÊNCIA

CYBERPESQU

ISA

CONSTRUIRCONHECIMENTOS?

DESENVOLVERCOMPETÊNCIAS?

AVALIAR A CONSTRUÇÃO?

APRENDIZAGEMAbertura

Colaboração

Redes

Objetivos

FILOSOFIA DE ABERTURA

PRODUÇÃO ABERTA

EDUCAÇÃO ABERTA

SOFT

WAR

E A

BERT

O

CONHECIMENTO ABERTOCONTEÚDO ABERTO

CIÊNCIA ABERTACOLEARNColetividade Aberta de Pesquisa

REA

UNIVERSIDADES

ABERTAS

Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais

COLEARNColetividade Aberta de Pesquisa

Alexandra Okada

oer.kmi.open.ac.uk

Teoria / Prática

COLEARNColetividade Aberta de Pesquisa

CONSTRUÇÃO ENTRE REDES DE VÁRIOS PAÍSES

VÁRIOS IDIOMAS

TEORIA, PRÁTICA, METODOLOGIAS &TECNOLOGIAS

CONTEÚDO EDUCACIONAL ABERTO

COMPONENTES MIDIÁTICOS ABERTOS

MÚLTIPLOS AMBIENTESE ETAPAS PARA CONSTRUÇÃO

BUSCA – ANÁLISE – AVALIAÇÃO – RECONSTRUÇÃOINTEGRAÇÃO - REDISTRIBUIÇÃO

MULTIPLICIDADE DE MÍDIAS E FORMAS DEPUBLICAÇÃO

AMPLA DISSEMINAÇÃO DEBATE – NOVAS CONSTRUÇÕES – MAIOR IMPACTO

Coaprender & Co-investigar em rede

Produção em parceriaBenkler et al.(2006)Comunic.&Culture(opensource)

Colaboração de massaTapscott (2006) Econ.&Business(Amazon, ebay, Wikipedia)

Mídia participatóriaRheingold (2007) Journalism &Citizenship(Redes Socio-Criticas OpenScience

Mídia Participativa

Engajamento público Ação Coletiva

Cidadania

Digital

Voz pública

Rheingold (2007)

Produção baseada em Parceria

Social by Multidão

Colaboração Descentralização

Produção

sem exclusão

Capacidadede agir

YOCHAI BENKLER (2006)

Colaboração de MassaInter-agentes livrescooperate

para resolver prblemas

WikinomicsAberturaParceriaCompartilhar Agir Global

Tapscott (2006))

http://www.celt.iastate.edu/teaching/RevisedBlooms1.html

Educação do sec XXI Telefônica

weSPOT: Working Environment with Social and Personal Open Tools for inquiry based learning

weSPOT is an EC-funded Research Project under the Grant Agreement no. 318499 of ICT FP7 Programme in

Technology Enhanced Learning

DOCÊNCIA

CYBERPESQU

ISA

CONSTRUIRCONHECIMENTOS?

DESENVOLVERCOMPETÊNCIAS?

AVALIAR A CONSTRUÇÃO?

APRENDIZAGEMAbertura

Colaboração

Redes

Forum Aberto

Biblioteca Colaborativa

Compartilhamento em rede

Disseminação

Espaco de co-investigação Pesquisa em rede

Como gerenciaremos estes ambientes abertos?

Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?

Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?

WEB 1.0e-Learning

WEB 2.0Co-Learning

Web 3.0Co-Inquiry

Ambiente Individual e centralizado Colaborativo em rede Móvel e personalizado

Foco Informacional Construção coletiva Agentes inteligentesConteúdo

Gerado por Instituições Gerado por usuário Focado nas preferências

FormatoLimitado – páginas web ou arquivos para impressão

Aberto e diversificado – podendo incluir som, vídeo, animações... Conteúdo dinâmico

RecursosNavegadores Aplicações Diversas e Abertas Busca, localização, compartilhamento

e integração inteligente,

TecnologiasInformação e comunicação Conhecimento e de redes sociais Redes semânticas, widgets

Acesso

Leitura Edição com Autoria Compartilhada Via agentes inteligentes

ExemplosEnciclopédias Vários tipos de Wikis, blogs, LMS ... Smart search, loja virtual, 3Dworlds

Características

Imagem ou hipertexto Espaços abertos para download, reedição e remixagem

Web semântica, analítica, comportamento e motivação

AprendizesLeitores passivos Comunidades de Coautores Coletividades, cidadãos participativos

Web 3.0 Ana Arellano

Como atuam professores e alunos? Quais teorias para práticas educativas?

Quais desafios e oportunidades?Quais métodos e recursos para análise?

Ensino Tradicional Fechado Coaprendizagem Aberta com REA co-investigação para Coaprendizagem

Contexto Desconectado Situações contextualizadas no real investigação do interesse dos estudantes Conteúdo

Programa curricular impresso, livro texto, leitura complementar.

Rede web, múltiplos formatos, materiais em vários canais, variedade de interfaces

Selecionados e construídos durante o processo de investigação

Status do ConteúdoMaterial educacional preescrito e preestabelecido pelo currículo.

Conteúdo flexível selecionado e compartilhado dentro de contextos.

Conteúdos personalizados, acesso portátil, móvel

Acesso Restrito, registro, autenticação. Acesso aberto, coletivo ou individual. Aberto, múltiplo, flexível Design

Produção externa, Montagem, Publicação, Distribuição em massa.

Criação Colaborativa – Compartilhamento Reutilização – Acesso Aberto.

metodologia científica, metacognicao, metadatados, sistemas ontológicos,

Educador Instrutor, detentor do conhecimento.

Facilitador da aprendizagem, mentor, gestor aberto do contexto

Orientador nas diversas etapas da pesquisa. Avaliador critico construtivo

AprendizReceptor e reprodutor de conhecimentos.

Agente ativo, social, colaborativo, co-autor e co-gestor da coaprendizagem.

Pesquisador-colaborador, cientista-coaprendiz

AutoriaPoucos profissionais autores. múltiplos co-autores educadores, outros

profissionais, e aprendizes. Múltiplas coautorias

Copyright Rígido, direitos reservados, materiais institucionais. Licenças Abertas (ex. creative commons) Licença, metodologia e dados abertos

Tecnologias Tecnologias desktop, e aplicações eletrônicas individuais.

Wikis, Weblogs, Redes Sociais, RSS feeds, peer-to-peer content bookmark sharing,

Semanticas, móveis, personalizadas, analiticas

Avaliaçãoespecialistas da área. comunidades de prática Científica – revisão de pares,

Contatos

ale.okada@open.ac.uk

wespot-project.eu