U.E.E. Negra matea

OPTIMIZANDO EL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÒN

DE VALORES EN LA INSTITUCIÓN Y LA COMUNIDAD

(EN ELABORACIÒN)

Ciudad Ojeda 2011 -2012

Proyecto Educativo Integral Comunitario

Nombre del proyecto:

OPTIMIZANDO EL RENDIMIENTO ACADÉMICO A TRAVÉS DE LA EDUCACIÔN DE

VALORES EN LA INSTITUCIÓN

Y LA COMUNIDAD

IDENTIFICACIÓN Y PROYECCIÓN DEL PLANTELNombre del Plantel: U.E.E. “NEGRA MATEA”

Código DEA: OD16682310 Dirección: Calle Perú, Barrio Unión

Municipio y Parroquia: Lagunillas – Alonso de Ojeda Circuito Escolar: Teléfono

Nombre del Director:Encargado: Yatay Valderrama Cédula : 10207407 Teléfono : 0424 6252393

Correo Electrónico : [email protected] ¿Es Escuela Zuliana de Avanzada? NO

Tipo de Plantel: Estadal( X ) Subsidiado ( ) Turno: Un Turno ( ) Dos Turnos ( X ) Turno Completo ( )

Urbano ( X )Rural ( ) Difícil Acceso ( )Indigena ( ) ¿Pertenece a un NER? NONº CERZ: ¿Es Bolivariana? NO

Infraestructura Acondicionada No Acondicionada En condiciones regulares X

Niveles P.E. X Esc. Básicas XUnidad Educativa Liceos

ORGANIZACIÔN DEL PLANTEL

U.E.E NEGRA MATEA

COMUNIDAD EDUCATIVA DIRECTOR ALUMNOS

ASOCIACIÒN CIVIL DE PADRES COMITÉ DE SUSTANCIACIÒN Y REPRESENTANTES

SUBDIRECTOR

PERSONAL DOCENTE

PERSONAL ADMINISTRATIVO PERSONAL OBRERO PERSONAL DE CONSERJERIA

MADRES COLABORADORAS

DESCRIPCIÔN DE LA PLANTA FISICA

La estructura física de la UEE Negra Matea se encuentra en buen estado y se puede describir los diversos espacios de la siguiente manera.

- 1 Dirección.- 1Sub dirección- 1Salòn administrativo para Educación Inicial- 1 Secretaria- 1 Aula virtual (No habilitada)- 11 Salones de básica- 3 Salones de Educación Inicial- 2 pasillos- 2 Salas Sanitarias para alumnos- 1 Sala Sanitaria para personal directivo - 1 Cancha – Escenario cubierto- 1 Cocina- 1 Lavamopas- 1 Baño de obreros- 1 Conserjería- 1Cuarto para el sistema hidroneumático- 1 Cuarto para el tablero eléctrico general

El personal que labora en esta institución es el siguiente:

- 1 Directora (Encargada)

- 10 Docentes de Aula. ( 5 suplentes)

- 1 Secretaria

- 6 Obreros (contratados)

- 2 Madres colaboradoras

Los recursos didácticos y audiovisuales con los que cuenta la Unidad educativa estadal Negra Matea son:

- 1VHS

- 1 Televisor

- 1 Radio reproductor

- 1 computadora (No funciona)

RELACIÓN DE PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBREROS. AÑO ESCOLAR: 2011 -2012

Nro

CEDULA DE IDENTIDAD

APELLIDOS Y NOMBRES

TITULO DE PREGRADO

CARGO NOMINAL

FECHA DE INGRESO

FUNCION

GRADO SECCION

METRICULA

CARGA HORARIA

CONDICION LANORAL ESPECIFIQUE

SITUACION ESPECIAL ESPECIFIQUE

INSTITUCIÓN

MUNICIPIO Y/O CIRCUITO

OBSERVACIONES

PERSONAL DOCENTE /DIRECTIVO

1 4.703.444 Gómez Reyes, Eglan

Licd. Educ.Integral

Docente V

01/05/1986

Doc. aula

24 33 ---- ---- E.B.E “Negra Matea”.Lagunillas

Lagunillas

----

2 5.247.220 Torres de Gómez, Riquilda

Licd. Educ.Inicial

Docente IV

15/11/1991

Doc. Educ.Inicial

19 33 Permisada ---- E.B.E “Negra Matea”.Lagunillas

Lagunillas

Atendiendo la sección la

suplenteTSU. Doryana

Gutiérrez.3 5.296.665 Glas

MirianLicd. Educ.

IntegralDocente

IV01/07/19

86Doc. aula

15 33 Cumplió las 52 semanas

---- E.B.E “Negra Matea”.Lagunillas

Lagunillas

Atendiendo la sección la suplente

Licda.Lisbeth Sequera

4 5.722.047 Piñero, Leydis

Lic. Esp.Dificultad.

Apren.

Docente IV

16/02/1993

Doc. aula

24 33 Cumplió las 52 semanas


Lagunillas

Atendiendo la sección la

suplente Licda. Glisenny

Rosales CI: 17.331.842

5 5.722.593 Romero de Piña, Soraima

Licd. Educ.Integral

Docente IV

16/09/1987

Doc. aula


Lagunillas

----

6 5.770.736 Pérez de Soto, Edith

Licd. Educ.Integral

Docente IV

01/01/1991

Doc. Ambient

eY salud.

---- 33 Cumplió las 52 semanasClausula 66


Lagunillas

----

http://192.168.0.200/logos/logo%20gob%20secretaria%202010.zip

7 6.535.500 Silva de Ojeda, Yudith

Licd. Educ.Inicial

Docente IV

01/01/1991

Doc. Educ. Inicial

29 33 ---- ---- E.B.E “Negra Matea”.Lagunillas

Lagunillas

----

8 7.725.325 Cumare Hernández, Ana

Licd. Educ.Integral

Sub- Director

a

01/06/1992

Directora desde

el 14/04/08

---- 40Cumplió las 52 semanas


Lagunillas

9 7.741.718 Pírela de Zambrano, María

Bachiller Docente.

Docente IV

01/06/1989

Doc. Aula


Lagunillas

----

10 8.700.479 González Hernández, Zuleidy

Licd. Educ.Integral

Docente III

01/01/1996

------- ---- -- Licencia sindical


Lagunillas

----

11 17.647.537

Alvarez Parra.Erika María.

Licd. Educ.Integral

Docente I

10/2011 Doc. Aula

32 ---


Lagunillas

12 Luigo Imalith

TSU.Educaciòn Inicial

Docente I

12/2011 Doc. Educ. Inicial

32 ---


Lagunillas

13 10.207.407

Valderrama Alvarez, Yatay

Licd. Educ.Integral

Docente IV

01/01/1991

Sub. Director

a.Desde el 29/04/08

----40

Directora encargada


Lagunillas

----

PERSONAL ADMINISTRATIVO

14 14.090.082

Pereira medina, Dayaneth

Bachiller ------ 24/02/2008

Secretaria.

---- ---- 40 ---- E.B.E “Negra Matea”.Lagunillas

Lagunillas

PERSONAL OBRERO

15 7.735.135 Rodríguez, Yudith Beatríz

----- ----- 15/01/2007

Obrera ---- ---- 40Contratada


Lagunillas

----

16 7.669.152 Piña, Carolina del carmen

----- ----- 04/10/1994



Lagunillas

----

17 7.844.386 Piña., María Chiquinquirá

----- ----- 30/03/1998



Lagunillas

----

18 10.208.420

Rojas, Nairobi Ramona

----- ----- 10/07/1991



Lagunillas

----

19 11.947.77

4

Caridad, Yaneth Josefina

----- ------ 15/06/1998



Lagunillas

----

20 12.326.68

0

Fonseca, Neyda Josefina

----- ------ 07/01/1999



Lagunillas

----

MISIÓN

NUESTRA CASA DE ESTUDIO UEE NEGRA MATEA OFRECE A LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL UNA

EDUCACIÒN BASADA EN LOS PRINCIPIOS FILOSOFICOS DONDE INCURRAN LOS PROCESOS

CONTINUOS HUMANOS EN LA FORMACION INTEGRAL DE UN EDUCANDO PARA EL DESARROLLO

SOCIAL, LOGRANDO LA INTEGRACIÓN CON LA COMUNIDAD EN GENERAL Y EN UN AMBIENTE

ARMÓNICO DE TRABAJO QUE PERMITA LOGRAR LA CALIDAD EDUCATIVA, LA PARTICIPACIÒN Y

COOPERACION; PERTMITIENDO EL AVANCE DESDE TODA PERSPECTIVA.

VISIÓN

SER UNA INSTITUCIÒN MODELO EDUCATIVO INTEGRAL ACORDE CON LAS TECNOLOGÌAS,

VALORES DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA TRANSFORMNACIÒN SOCIAL QUE RINDE

BIENESTAR A LA POBLACIÒN ESTUDIANTIL DE LA COMUNIDAD DE BARRIO UNIÒN Y ADYACENTES

DIAGNOSTICO SITUACIONAL

Ubicación geográfica de la UEE Negra Matea

Norte: Calle Perú

Sur: Calle Córdova

Este: Calle Perú

Oeste: Calle Ecuador

Mapa de la Comunidad:

RESEÑA HISTÓRICA DE LA “ESCUELA NEGRA MATEA”

La actual Unidad Educativa Estatal "NEGRA MATEA", se encuentra ubicada geográficamente en la Calle Perú, del Barrio

Unión, Parroquia Alonso de Ojeda, Municipio Lagunillas del Estado Zulia, anteriormente este sector se llamaba Campo Ajuro por

la manera violenta como se fundó este Barrio, un día construían las casas y al otro día las fuerzas policiales la destruían. Allí se

organizó un grupo de personas que crearon la Junta Pro – Mejora, presidida por la Sra. Vita de Millán, secundada por un grupo de

personas que integraban las familias. Berrios, Morán, Luzardo, Robles, Córdova, Luján y la Sra. Bricia Jiménez. Esta Junta de

Vecinos se dio a la tarea de gestionar ante los organismos oficiales, las problemáticas de la Comunidad, entre las que figuraba la

construcción de un Plantel Educativo, ya que existía una Escuela Concentrada que funcionaba en un local que llamaban el Cine

Viejo, pero en condiciones muy deplorables, no contaban con las condiciones mínimas de higiene y mucho menos académicas.

El personal adscrito a esta escuela lo conformaban tres (03) docentes inicialmente la Maestra Carmen Becerra que residía

en Cabimas, y la Maestra Judith Álvarez de Valderrama, además del docente Alejandro Espinosa, residenciado en Maracaibo;

posteriormente la Maestra Carmen, fue trasladada a Cabimas, por ella llegó al Plantel la maestra Edicta Rodríguez de Salazar que

procedía del Estado Nueva Esparta, para esa época existía una matrícula de 175 alumnos, ubicados desde 1º a 6º grado, cada

docente laboraba con dos (02) grados. Fue en 1973, bajo la Gestión Presidencial de Carlos Andrés Pérez cuando se aprobó la

construcción de cuatro (04) edificaciones escolares en el Municipio Escolar, entre las cuales figuraba la U.E.E. “Negra Matea”,

dicha edificación se construyó en el terreno donado por el Sr. Carlos Luís Morán.

Luego de algunos problemas administrativos, En 1976, se logra que a través de la gestión del Prof. Francisco Iguarán,

Secretario de Educación del Estado Zulia, el estado asumiera la responsabilidad de incluirla en presupuesto dando la autorización

para ocuparla un 12 de Octubre de 1976, entregándola a la Ciudadana Licda. Mercedes de González, quien fue asignada como

Directora de la Institución, quien tuvo a su cargo un grupo de siete (07) docentes fundadores como fueron: Miralba Sánchez, Aura

Borjas, Ledy Díaz de Caraballo, Haydee Rojas, Elizabeth Portillo, Yolet Caraballo, Ana Barazarte de Graterol, dicho personal era

egresado del Instituto A.B.C., en Lagunillas.

Posteriormente se integraron los docentes de la Escuela Concentrada, para conformar un total de diez (10) docentes. Así

fue como se emprendió el trabajo asumiendo una serie de responsabilidades, ya que no existía ningún servicio (agua, electricidad,

mobiliario). Este grupo de personas iniciaron un trabajo fuerte, visitando casa por casa para registrar los alumnos que se

necesitaban, ya que estos estudiaban en el Grupo Escolar Ciudad Ojeda y los representantes se negaban a inscribirlos en la

nueva institución, debido a las condiciones precarias, sin embargo, se logró conquistar a la comunidad e integrarla al Plantel, ésta

fue una tarea muy difícil y ardua, pero se contó con una gran disposición del personal.

En cuanto al Personal Obrero inicialmente estaba conformado por la Sra. Benita Chirinos, Guadalupe de Edwuar, Ana de

Jiménez, posteriormente ingresaron: Margarita Meléndez, Sra. Buesbo y la Sra. Irma de Montero, quienes se esmeraron en hacer

de esta institución” una tacita de oro”.

Así pues, siempre se contó con el apoyo y participación de la Comunidad en general, padres y representantes, quienes

confiaron en la gestión de aquellos jóvenes y recién graduados docentes, aunando esfuerzos y manifestando gran disposición y

dedicación. Es importante destacar la colaboración y participación de muchos representantes que se destacaron por su labor en

beneficio del Plantel, la segunda casa de sus hijos, entre ellos, muy especialmente la Sra. Vita Millán, Matilde de Córdova, Rosa

de Lujan, Marina de Fuenmayor, Ramona de Luzardo, Manuel Clemente y Bricia Jiménez, sus acciones se destacan por la

colaboración prestada y la atención incondicional. También se logró incorporar otras instituciones de la Comunidad, como el Club

de Leones, MARAVEN, Madres Cristianas, Amigos de la Escuela, Empresa Z&P, P&G, Alcaldía de Lagunillas, Servicio Social de

MARAVEN, Planteles Privados de MARAVEN, Escuela Alegría, Antonia Esteller, Instituto A.B.C., Escuela Ayacucho, Represa de

Burro Negro, INOS, CADAFE, quienes ayudaron a levantar la institución.

Desde sus inicios y de forma progresiva la institución fue creciendo, se incorporaron más docentes, llegando a tener tres

secciones de cada grado, de igual modo, se contó con áreas como Biblioteca, taller y salón de manualidades, debido a este

crecimiento acelerado se llego a tener tres sub. - direcciones, cargo que ostentaron los docentes Luís Losada , Zaida de Olivares,

, María de Cobarrubia , Ada Escaray e Idalina de Salas, quien posteriormente fuera directora. Entre los directores destacan la

Lcda. Mercedes de Gonzáles, Idalina de Salas y Genoveva de cuello, a quienes les tocó regir los destinos de esta institución.

Posteriormente es la Lcda. Romira Rincón de Alcázar quien como sub. Directora encargada le tocó dirigir esta institución en

momentos difíciles, al lado de un personal que conserva su mística y ganas de trabajar, ya que por las labores de remodelación de

la institución se perdió más de la mitad de la matricula escolar de forma progresiva., desde que se inicio la reconstrucción en

agosto de 2002.

Posteriormente llega a la institución la a Msc. Ana Cumare, quien llega a la institución como directora por un cambio

horizontal, por cuanto era sub. Directora titular de la E.S.A “Andrés Bello” y por razones de conservar la figura del director llega a

la U.E.E “Negra Matea”, sucediendo a la Lcda. Romira Rincón de Alcázar, la sub. Directora y encargada de la dirección

actualmente (desde enero de 2011 -2012), es la Licda. Yatay Valderrama, quien era docente de aula y llega al cargo, luego de

ganar un concurso de credenciales en el año escolar 2008 -2009, emprendiendo una ardua tarea de recuperación de matricula y

secciones, acompañadas de un personal que añora los viejos tiempos y está lleno de energía para trabajar y recuperar lo perdido.

Hoy son ellos y mañana serán otros.

En función de ello, es preciso recordar “La GENTE PASA, PERO LAS INSTITUCIONES QUEDAN”.

DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO

ASPECTO ECONÓMICO

En cuanto al aspecto económico se puede hacer referencia que la institución por encontrarse en una zona urbana, esta

rodeada de construcciones de condición social media, la producción de los bienes y servicios es buena ya que cuenta con todos

los servicios como electricidad, agua, red de cloacas, aseo urbano, de gasificación, servicios telefónicos, internet.

El servicio de vigilancia policial es el menos que se ofrece en la comunidad; existen antececentes de robos , sobretodo en

horas nocturnas. En cuanto al servicio médico asistencial se puede hacer referencia que afecta sobre todo a las personas que

estén desempleadas y que tengan bajo poder adquisitivo, por estar retirado los centros asistenciales públicos y por encontrarse

distantes de la institución, aun cuando, pueden acudir al Seguro Social y al hospital Pedro García Clara, de igual modo cuenta

con un Modulo asistencial de la Gobernación; el cual esta siendo remodelado.

El servicio de transporte, la disponibilidad para prestar este servicio perteneciente a la los Samanes es pésimo; ya que

solo entra el de coco celeste y pasa esporádicamente, aunado a esto los carros están en malas condiciones y la vialidad están en

forma regular, unas están deterioradas por los trabajos que se están realizando.

El sector no posee lugares de atención al niño o casa hogar, parques infantiles o de protección al niño de la calle.

Por otro lado cuenta con un programa de alimentación para los adultos, ciudadanos y ciudadanas que testan condición

de bajos ingresos adquisitivos y los que tienen avanzada edad; pero distante de la escuela .

A tal efecto se podría resaltar que los habitantes que residen allí no tienen conciencia de cumplir con sus deberes de como

ciudadanos que deben participar activamente realizando actividades que minimicen las malas costumbres, vicios, embarazos

precoz, entre otros.

ASPECTO SOCIAL

En el aspecto social, la comunidad en la cual se encuentra inmersa la institución presenta un nivel cultural medio, la mayoría

de sus habitantes son bachilleres y el otro porcentaje son profesionales en diferentes áreas; cuenta aproximadamente con 975

familias. En el aspecto organizativo, religioso y cultural de la comunidad, se puede hacer mención que existen dos consejos

comunales uno opositor y otro oficialista, pero ambos igualmente participan en diferentes actividades, jornadas que se realizan

para el beneficio de la colectividad.

La Junta Comunal esta organizada de la siguiente manera: ( no se colocan los nombres; ya que no hay decisión legal

sobre cual de las dos es la vigente)

Contraloría:

Banco Comunal:

Comité de Salud:

Comité de Educación:

Comité de Tierra:

Comité de Vivienda:

Comité de Protección:

Comité de Economía:

Comité de Cultura:

Comité de Seguridad:

Comité de Medio:

Comité de Recreación:

Comité de Alimentación:

Comité Tec de Agua:

Comité de Servicio:

Comité de Trabajo:

Comité de Ambiente:

Se han realizado reuniones con las dos juntas comunales para realizar actividades de apoyo en la institución como:

El corte de árboles, arreglo del alumbrado exterior de la institución por la empresa Enelco, entrega de textos escolares,

jornadas de atención a la comunidad; entre otras actividades.

ASPECTO COMERCIAL

Se puede hacer referencia que el sector donde se encuentra ubicada la institución, existen varios talleres de mecánica,

herrería, librería, carpintería, pequeños abastos, proliferación de depósitos, juegos ilícitos, agencia de terminales entre otros,

labores informales por la escasez de fuentes de trabajo que garantice la seguridad del bienestar de las familias. Algunas de las

empresas son: Cauchera la “N”, Panadería el Prado, Banco Venezolano de Crédito, Supermercado Unión, Farmacia san José,

Auto Periquitos Toon Card; centro comercial MAFER, Súper escape la “N”, Panadería y Confitería Mi Esperanza, Comercial

SAMIR, Centro Comercial San Corrado, Agente Autorizado Movilnet, Farmacia la “N”, Centro de comunicaciones Movistar, Ciro

Motors, Mi Pastel, Acrílicos Emiro, Ferretería FEINLANCA, Escuela de Educación Inicial Manuel María Pereira, Pizzería Dangeli,

Laboratorio clínico Santa Fe, Variedades Rosita, Deposito Perla de Oriente, Radiadores Tico, Carnicería la Criollita, Deposito

Julián, Salón para eventos Tu y Yo, Abastos Los Gochos, COAPETROL, IMERLCA, Bodega la Nena, Obimy Publicidad, Taller

Hermanos Caraballo; entre otras

NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS

- Reforzar la lectura y escritura.-Asistencia Psicopedagógica-Personal de educación Física.- Habilitación del Aula Virtual.

- Incentivar los valores sociales, morales y comunitarios.-Reactivar la escuela para padres.- Reactivar la biblioteca.

F.O.D.A. DE UEE NEGRA MATEA

FORTALEZA Personal docente siempre dispuesto al crecimiento profesional

Disposición de la institución de diseñar un proyecto para aplicar estrategias donde fomente y fortalezca los valores en los alumnos mejorando el rendimiento académico de los mismos y por ende la calidad educativa en el plantelTener programas como el PAEZ, Rafael María Baralt; entre otros.

OPORTUNIDADLa escuela y la comunidad cuentan con Instituciones cercanas como la Casa de la Cultura, los Bomberos, El Centro Cultural Bolìvar, pequeños Centros Comerciales, una Biblioteca Pública, varios Liceos y un Ciclo Diversificado y Profesional el más grande de la ciudad. También cercano está un Ambulatorio del Seguro Social y la Universidad UNIOJEDA donde permite las relaciones interinstitucionales y de conocimientos.Personal con disposición y tiempo para la construcción del nuevo diseño escolar.

DEBILIDADES Falta de recursos económicos para el mantenimiento de la planta física y funcionamiento en general. Poca concienciación de la convivencia y de la participación activa de los padres y representantes.

AMENAZAS - Bajo nivel cultural de padres y representantes

-No percibe presupuesto anual para cubrir las necesidades del plantel - Ubicación del plantel .

1.-FORTALEZAS:

Gestión:

-Disposición del Personal a colaborar con mantenimiento de los recursos existentes.-Realizar los trabajos en equipos.- Autogestión-Participación en la institución con los Consejos Comunales, asociación civil en diferentes actividades en beneficio del

plantel

Pedagógica:

- Personal docente capacitado académicamente - Disposición del personal para cumplir con sus funciones a cabalidad con miras al cambio de una educación memorística a una constructivista.- Recuperación de la matricula escolar.

Comunitaria:-Participación activa de los padres y representantes y consejos comunales.

2.- OPORTUNIDADES:

Gestión:Colaboración de las empresas, instituciones públicas y privadas para el mantenimiento y mejorar la calidad de la educación Disposición de la comunidad para colaborar y participar en las diferentes actividades que se realizan en el año escolar.

-.Pedagógica:- Instituciones Educativas dispuestas a colaborar con el plantel-Disposición de instituciones públicas y privadas a colaborar con la formación integral de niños , niñas y jóvenes del plantel

Comunitaria:-Colaboración de empresas y de los consejos comunales

3.-DEBILIDADES:

Gestión:Falta de recursos partas el mantenimiento y limpieza

Pedagógica:Gran numero de docentes permisadosSuplentes temporáneos

Comunitaria:-Poca capacitación de la comunidad adyacente.

AMENAZAS:

Gestión:-Poco presupuesto, falta de partida, viáticos, para la realización de talleres, para llevar información o recaudos a la ciudad de Maracaibo, para ello se utiliza de la cantina escolar o por la colaboración personal del directivo existente.

No percibe presupuesto anual para cubrir las necesidades del plantel por ello se pide la colaboración a empresas y de los representantes.

-

Pedagógica:Falta de recursos didácticos para impartir la enseñanza.Baja matrícula

Comunitaria:.

Falta de compromiso de los representantes en la solución de conflictos, problemas que se presentan en la escuela.

.

Objetivos:

Objetivo General:

Sensibilizar a todos los autores involucrados en el proceso educativo para que participen en el rescate de valores existente en la

UEE Negra Matea.

Objetivos Específicos:

- Promover actividades de formación como Círculos de estudio donde se involucre personal docente, directivo, alumnos y

representantes sobre la tolerancia.

- Desarrollar actividades folclóricas; donde se vean involucrados y participen cada uno de los miembros.

- Integrar a todos los entes involucrados en el proceso educativo, para que efectúen la ejecución del plan en el rescate de la

pérdida de valores. a través de juegos deportivos

- Realizar actividades sociocomuntarias que busquen el beneficio del colectivo, como jornadas de capacitaiòn y de servicio en

diversas áreas.

CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

PLAN DE ACCIÓN

FINALIDAD: Hacer de la Comunidad Educativa UEE Negra Matea., una comunidad con paz espiritual, que implica calma, sosiego, serenidad, mansedumbre; calma que no ha de entenderse en sentido negativo de indolencia o apatía sino en el positivo de aceptación serena y sosegada de los diferentes acontecimientos aunque sean adversos.

META: Involucrar cada uno de los miembros UEE Negra Matea., Asociación civil de padres y representantes y alumnados en general en la prosecución de las actividades que se van a desarrollar.

ACTIVIDADES DE FORMACIÓNActividad Acciones Responsable Estrategia Recursos Evaluación Fecha

Promover Círculos de estudio donde

se involucre personal docente, directivo, alumnos y representantes

sobre la tolerancia.

Divulgar e informar a todos los

participantes el verdadero

significado del PEIC.

Docentes - Convocatoria.- Mesa de trabajo.- Plenaria.- Organización

Humanos.Material.Impresos.

Seguimiento por parte de los responsables.

16/02/12

ACTIVIDADES CULTURALESActividad Acciones Responsable Estrategia Recursos Evaluación Fecha

Preparar actos folklóricos

donde se vean involucrados y participen cada

uno de los miembros.

CantoDeclamación

Bailes.

Docentes - Ensayos - Escenografías- Diseño y elaboración

de kioscos alusivos al acto folklórico

Humanos.Materiales Concretos y vestuarios.Impresos.

Seguimiento por parte de los responsables

15/03/12

ACTIVIDADES DEPORTIVASActividad Acciones Responsable Estrategia Recursos Evaluación Fecha

Integración de comunidades a través de

juegos deportivos.

Cuadrangular de voleibol y

kikimbol.

Ginkana.

Docentes de 1° a 6°

- Encuentros entre colegios

Humanos.Implementos Deportivos.Logística de hidratación.

Seguimiento por parte de

los responsables

22/06/12

ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIAActividad Acciones Responsable Estrategia Recursos Evaluación FechaPromover

jornadas de cedulación, y vacunación.

Capacitación en panadería, piñatería y

foami

Solicitud ante la ONIDEX y

Hospital campaña de cedulación y vacunación.

Talleres de panadería, piñatería y

foami

Directivo yDocentes

La ejecución y puesta en práctica de las jordanas o campañas previstas.

Trabajo en equipo

Humanos.Materiales que requiere la ejecución de cada jornada.

Seguimiento por parte de

los responsables

21/06/12

08,12,14/06/12

EJECUCIÒN

Nota: Las evidencias de las actividades están registradas en un cuaderno de actas y por medio de fotos digitalizadas

ACCIONES A EJECUTAR LOGROS OBTENIDOS DIFICULTADES REORIENTACIÓN

Divulgar e informar a todos los participantes el verdadero significado del PEIC.

Canto, Declamación, Bailes. Cuadrangular de voleibol y

kikimbol. Ginkana. Solicitud ante la ONIDEX y

Hospital campaña de cedulación y vacunación.

Emitir solicitud a las instituciones pertinentes para gozar de este beneficio. Propiciar la autogestión.

U.E.E. Negra matea

Documents

Transcript of U.E.E. Negra matea