UNITAT 4: BOSCOS PLENS DE MISTERI1R TRIMESTRE

1. LÈXIC

Quan es parla o s’escriu, de vegades s’utilitzen comparacions per explicar amb més precisió com són les coses o com passen els fets (xerra com una cotorra).Per fer una comparació es relacionen dos elements que tenen alguna semblança i s’utilitzen expressions o enllaços com ara:

tan ... com, més ... que, menys ...que, etc. (tan alta com un pi, més vermell que un tomàquet, etc.

1. LÈXIC1.- Escriu comparacions on hi hagi els adjectius petit, brut, verd, rodó i negre.

2.- Relaciona les paraules següents per formar comparacions i escriu una frase amb cada una.atipar-se – córrer – dormir – estar negre / com el carbó – com una soca – com un lladre – com

una centella

3. - Activitat interactiva per practicar la comparació.http://www.edu365.cat/primaria/muds/català/comparació/index.htm

2. GRAMÀTICAELS DETERMINANTS

Són paraules que van al costat d’un nom i indiquen si és masculí o femení (el noi, la noia), singular o plural (la casa, les cases), de qui és (la meva motxilla), si és a prop o lluny (aquest arbre, aquella muntanya), etc. N’hi ha de diferents classes: articles, possessius, demostratius...

ELS ARTICLESSón determinants que indiquen el gènere i el nombre del nom al qual acompanyen, i poden identificar el nom de manera precisa (el, la, els les) o imprecisa (un, una, uns, unes).La forma l’ de l’article s’utilitza en lloc d’el o la davant de noms en singular que comencen amb vocal o h: l’oca, l’home...En són una excepció els mots femenins començats per i, u, hi, hu àtones: la idea, la humanitat...

ELS POSSESSIUSSón determinants que indiquen la pertinença o la propietat del nom al qual acompanyen (el meu conte, la teva joguina, el seu amic, el nostre grup...).

2. GRAMÀTICA

4.- Escriu l’article corresponent a cada nom. Després, escriu els grups en pluralestrella – interruptor – canari – esquirol – gorra – ampolla – ostra

5.- Subratlla els determinants de les oracions següents i digues de quin tipus és cada un. Les sabates noves són un regal del meu cosí. L’arbre del nostre jardí té un niu d’ocells ales branques. Els meus pares han comprat els patins a la botiga de la cantonada. La meva mare ha telefonat a la teva àvia per preguntar-li si vindràs ala festa. Han posat un semàfor nou davant de la seva escola.

2. GRAMÀTICA

6.- Substitueix la part subratllada per un determinant possessiu. A la cantonada hi ha la botiga de la mare de l’Aleix. Aquests són els retoladors de nosaltres. Aquest noi és l’oncle de la Neus. La germana de l’Arnau es diu Carme. Els tiets de tu i del teu germà viuen a Lleida.

7.- Activitat per practicar els articles i altres determinants.http://clic.xtec.cat/gal·li/gal·li/galiPage.jsp?page=5&level=0

3. ORTOGRAFIA

Les paraules esdrúixoles són aquelles en què la síl·laba tònica és l’antepenúltima. S’accentuen sempre.

8.- Classifica les paraules següents segons siguin agudes, planes o esdrúixoles i accentua-les.debil – farmacia – composicio – matematiques – vinte – polvora – cavall – esparrec – clinica

9.- Activitat general sobre síl·labes tòniques i àtones i accentuació. http://clic.xtec.cat/db/act_ca.jsp?id=1262

3. ORTOGRAFIA

10.- Encercla la síl·laba tònica de les paraules següents i digues si són agudes, planes o esdrúixoles.

lleuger – anècdota – sabó – sèmola – oceà – ràbia – parròquia – àlgebra – veí – telègraf – càrrec – museu – egoisme – música – lingüística – terrat – plànol – finestral - consciència

11.- Accentua les paraules que calgui i classifica-les segons siguin agudes, planes o esdrúixoles.

Maria – examens – quimica – rapid – epoca – ratoli – capaç – barnus – gracia – organ – influencia – economic – telefon – esglesia – farmacia – cerimonia