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FACULTAD DE FILOSOFﾍA Y LETRAS Curso 2018/19 GUﾍA DOCENTE www.uco.es facebook.com/universidadcordoba @univcordoba INFORMACIﾓN SOBRE TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE CﾓRDOBA uco.es/grados . PﾁG. 1/4 Curso 2018/19 DENOMINACIﾓN DE LA ASIGNATURA Denominación: HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Código: 100730 Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA Curso: 4 Denominación del módulo al que pertenece: Materia: HISTORIA DE AMﾉRICA Carácter: OPTATIVA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60 Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90 Plataforma virtual: DATOS DEL PROFESORADO Nombre: CARRELLAN RUIZ, JUAN LUIS (Coordinador) Centro: FILOSOFIA Y LETRAS Departamento: HISTORIA MODERNA, CONTEMPORﾁNEA Y DE AMﾉRICA área: HISTORIA DE AMﾉRICA Ubicación del despacho: FILOSOFIA Y LETRAS E-Mail: [email protected] Teléfono: 218819 REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno Recomendaciones Ninguno COMPETENCIAS CB1 Tener capacidad de análisis y de síntesis para comprender los conocimientos de cada área de estudio. CB8 Ser hábil para la difusión, divulgación científica y transferencia del conocimiento. CE1 Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades humanas en su dimensión espacio-temporal. CE2 Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. CE4 Poseer un conocimiento racional y crítico de la Historia para comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás. CE5 Tener capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades y culturas. CE6 Tener capacidad para el análisis y la interpretación de las diversas fuentes históricas. OBJETIVOS El objetivo es que el alumnado conozca y reflexione sobre la Historia de los Estados Unidos desde su origen como nación hasta la actualidad, entendiendo momentos claves como la Guerra de la Independencia, la Guerra Civil, su participación en las dos guerras mundiales, y su papel en la Guerra Fría y en un mundo globalizado como el actual. CONTENIDOS 1. Contenidos teóricos 1. De las Trece colonias a nación independiente: Los Estados Unidos de América 2. Construcción y expansión de los Estados Unidos a lo largo del siglo XIX
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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Denominación: HISTORIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
Código: 100730
Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA Curso: 4
Denominación del módulo al que pertenece:
Materia: HISTORIA DE AMÉRICA
Carácter: OPTATIVA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60
Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90
Plataforma virtual:
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre: CARRELLAN RUIZ, JUAN LUIS (Coordinador)
Centro: FILOSOFIA Y LETRAS
Departamento: HISTORIA MODERNA, CONTEMPORÁNEA Y DE AMÉRICA
área: HISTORIA DE AMÉRICA
Ubicación del despacho: FILOSOFIA Y LETRAS
E-Mail: [email protected] Teléfono: 218819
REQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Requisitos previos establecidos en el plan de estudios
Ninguno
Recomendaciones
Ninguno
COMPETENCIAS
CB1 Tener capacidad de análisis y de síntesis para comprender los conocimientos de cada área de estudio.
CB8 Ser hábil para la difusión, divulgación científica y transferencia del conocimiento.
CE1 Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades humanas en su dimensión espacio-temporal.
CE2 Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas.
CE4 Poseer un conocimiento racional y crítico de la Historia para comprender el presente y hacerlo inteligible a los demás.
CE5 Tener capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas sociedades y culturas.
CE6 Tener capacidad para el análisis y la interpretación de las diversas fuentes históricas.
OBJETIVOS
El objetivo es que el alumnado conozca y reflexione sobre la Historia de los Estados Unidos desde su origen como nación hasta la actualidad,
entendiendo momentos claves como la Guerra de la Independencia, la Guerra Civil, su participación en las dos guerras mundiales, y su papel en la
Guerra Fría y en un mundo globalizado como el actual.
CONTENIDOS
1. Contenidos teóricos
1. De las Trece colonias a nación independiente: Los Estados Unidos de América
2. Construcción y expansión de los Estados Unidos a lo largo del siglo XIX
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3. Los Estados Unidos y su protagonismo mundial en el siglo XX
2. Contenidos prácticos
Análisis de documentos y materiales audiovisuales relevantes en la Historia de los Estados Unidos relacionado con la materia teórica.
METODOLOGÍA
Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)
Al inicio del curso el profesor aclarará todos los aspectos formales y temporales del curso.
Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales
Los alumnos con estas necesidades deberán ponerse en contacto con el profesor al inicio del curso con el objetivo de establecer el protocolo
adecuado.
Actividades presenciales
Actividad
Grupo completo
Grupo mediano Total
Análisis de documentos 10 5 15
Exposición grupal 10 - 10
Lección magistral 25 10 35
Total horas: 45 15 60
Actividades no presenciales
Actividad Total
Búsqueda de información 5
Consultas bibliográficas 5
Estudio 60
Trabajo de grupo 20
Total horas: 90
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Dossier de documentación
Presentaciones PowerPoint
Referencias Bibliográficas
Aclaraciones:
La bibliografía que figura al final de la asignatura y el dossier de documentos que proporcionará el profesor.
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EVALUACIÓN
Competencias
Instrumentos
Asistencia (lista de
control) Examen final
Informes/memorias de
prácticas Trabajos en grupo
CB1 x x x x
CB8 x x x x
CE1 x x x x
CE2 x x x x
CE4 x x x x
CE5 x x x x
CE6 x x x
Total (100%) 10% 40% 20% 30%
Nota mínima.(*) 5 5 5 5
(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.
Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:
Todos los aspectos formales y presenciales los proporcionará el profesor al inicio del curso.
Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:
Se llegará a un acuerdo profesor-alumno sobre el protocolo a seguir en cada caso.
Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Los criterios que diga la normativa al respecto
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía básica:
Asimov, Isaacc, Los Estados Unidos desde 1816 hasta el final de la Guerra Civil, Madrid: Alianza, 2012.
Asimov, Isaac, Los Estados Unidos desde el final de la Guerra Civil hasta la Primera Guerra Mundial, Madrid: Alianza, 2010.
Bosch, Aurora, Historia de Estados Unidos 1776-1945, Barcelona: Cátedra, 2005.
Guardia, Carmen de la, Historia de Estados Unidos, Madrid: Sílex ediciones, 2009.
Hernández Alonso, Juan José, Los Estados Unidos de América: Historia y Cultura, Salamanca: Ediciones Colegio de España, 2002.
Horsman, Reginald, La raza y el Destino Manifiesto. Orígenes del anglosajonismo racial norteamericano, México: Fondo de Cultura Económica,
1986.
Leffler, Melvyn, La guerra después de la guerra. Estados Unidos, La Unión Soviética y la Guerra Fría, Barcelona: Crítica, 2008.
Wood, Gordon, S., La revolución norteamericana, Barcelona: Mondadori, 2003.
2. Bibliografía complementaria:
Ninguna.
CRITERIOS DE COORDINACIÓN
- Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas...
- Realización de actividades
- Selección de competencias comunes
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CRONOGRAMA
Periodo
Actividad
Análisis de
documentos Exposición grupal Lección magistral
1 ª Semana 1 0 3
2 ª Semana 1 0 3
3 ª Semana 1 0 3
4 ª Semana 1 0 3
5 ª Semana 1 0 3
6 ª Semana 1 0 3
7 ª Semana 1 0 3
8 ª Semana 1 0 3
9 ª Semana 1 0 3
10 ª Semana 1 0 3
11 ª Semana 1 0 3
12 ª Semana 1 1 2
13 ª Semana 1 3 0
14 ª Semana 1 3 0
15 ª Semana 1 3 0
Total horas: 15 10 35
Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las
necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.
