TVT maasto-opetuksessa - LUMA-keskus Suomi...• TVT on väline, ei itseisarvo! • TVT:n tulee...

www.helsinki.fi/yliopisto

TVT maasto-opetuksessa

Justus Mutanen / Helsingin yliopisto / BioPop-keskus

22.6.2015

Biotieteellinen tiedekunta / Henkilön nimi /

Esityksen nimi 1

http://cluster.co

https://cluster.co/i/JN7P6X


• Johdanto: maasto-opetus ja TVT

• Mitä pitää huomioida maasto-opetuksen

suunnittelussa?

• Mitä laitteita ja ohjelmistoja voi käyttää maasto-

opetuksessa?

• Case-esimerkki maasto-opetuksesta

• Cluster-sovelluksen käyttäminen

• Kerättyyn aineistoon tutustuminen

• Tulosten tarkastelu

22.6.2015 2

Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta / Justus

Mutanen

Ohjelmassa tänään

www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015


Mutanen 3

MobiililaitteetPaikkatieto

Tutkimuksellisuus

Elämykset

Yhteisöllisyys

22.6.2015 4


Mutanen

1. TUO LISÄARVOA

OPETUKSEEN

2. HELPPO-

KÄYTTÖISYYS3. ILMAISUUS


• Opetussuunnitelma(biologia)

• POPS 2014:

‒ “Luonnon tutkimisessa kaytetaan seka maasto- etta laboratoriotyomenetelmia. ” - -“Opiskelussa hyodynnetaan monipuolisesti tieto- ja viestintateknologiaa.”

• LOPS-luonnos:

‒ ”Biologian opetuksessa tehdaan laborointeja ja tyoskennellaan myos digitaalisissa ja koulun ulkopuolisissa opiskeluymparistoissa.”

Miksi maastoon?

22.6.2015 5


Esityksen nimi


• Erityisesti biologian jamaantieteen kannaltatärkeä oppimisympäristö

• Luonnossa opittavat tiedotja taidot, esim:

• Havaintojen tekeminen

• Lajintuntemus

• Luontosuhteenkehittyminen

• Elämykset ja kokemukset

• Virkistyminen

• Yhdessä toimiminen

Miksi maastoon?

22.6.2015 6


Esityksen nimi


• Lisää motivaatiota ja kiinnostusta

• Mahdollistaa uudenlaiset oppimisen muodot:

• Oppiminen koulun ulkopuolella

• Tuloksia voidaan tarkastella uudelleenrauhassa kouluympäristössä.

• Mahdollistavat myös tiedon kokoamisen ja edistävät yhteisöllistä oppimista. (mm. Cowell, 2013; Pönkä, 2008; Laru, 2012)

Miksi tekniikkaa mukaan

maastoon?

22.6.2015 7


Mutanen


• Auttaa havaintojen

tekemisessä

• Vie huomion laitteiden

väärinkäytöltä

• Tietolähteisiin

tutustuminen maastossa

• Lintujen äänet

• Kasvilajintuntemus

(LuontoPortti, Pinkka)

Miksi tekniikkaa mukaan

maastoon?

22.6.2015 8


Mutanen


• Samat asiat huomioitava suunnittelussa kuin ”tavallisessa” maasto-opetuksessa:

• Tutustuminen kohteeseen

• Tavoitteet

• Turvallisuus

• Tiedottaminen

• Ohjeistus ja toiminnan suunnittelu yhdessä oppilaiden kanssa

• Toiminnan järjestelyt (matkat, ruokailut yms.)

• Aineiston käsittely

• Arviointi

Maasto-opetuksen suunnittelu

22.6.2015 9


Mutanen


1. Tavoitteet

2. Toteutustapa

3. Käytettävät laitteet ja sovellukset

4. Laitteiden ja sovellusten ohjeistus

5. Tehtävän ohjeistus

6. Tehtävän suorittaminen maastossa

7. Aineiston kerääminen

8. Tulosten analysointi

Maasto-opetuksen suunnittelu

(TVT)

22.6.2015 10


Mutanen


• Suositus: käytetään oppilaiden omia laitteita = älypuhelimia

• Käyttö jo tuttua oppilaille

• Pienemmät kustannukset

• Valmisteluissa kuluu vähemmän aikaa

• Entä jos ei omaa laitetta?

• Työskentely pareittain / pienissä ryhmissä

Käytettävät (mobiili)laitteet

22.6.2015 11


Mutanen


1. Karttasovellukset

• Laitteiden omat

karttasovellukset

‒ Tiet, rakennukset

‒ Satelliittikuvat

• Maastokarttasovellukset

‒ Käyttävät maan-

mittauslaitoksen

aineistoja

‒ Etsi ilmainen vaihtoehto

sovelluskaupasta

• Google Earth

Mitä ohjelmistoja voin käyttää?

22.6.2015 12


Mutanen


2. Kuvasovellukset

• HUOM! Jos kuviin

halutaan paikkatieto,

pitää tarkistaa, että

sijainnin tallentaminen

on päällä laitteessa.

• Kuvien jakamiseen

‒ Facebook

‒ Flickr

‒ Twitter

‒ Cluster (cluster.co)


22.6.2015 13


Mutanen


• Kuvien paikkatiedon

visualisoiminen

• Picasa (Google)

• Flickr (Yahoo)

• Kuvat-sovellus (Mac)


22.6.2015 14


Mutanen


• Fitness track –

sovellukset (esim.

Sports Tracker)

• Maasto-oppimispelit

(esim. TaleBlazer)

Muita hyödyllisiä sovelluksia

22.6.2015 15


Mutanen


• Tutkimuksellinen tehtävä: metsätyyppien kartoittaminen kasvilajien avulla

1. Kuvien ottaminen Cluster-kuva-sovelluksen avulla maastossa

2. Kuvien lataaminen kansiosta

3. Kuvien siirtäminen Picasa-kansioon

4. Kuvien paikkatiedon visualisointi Picasassa

5. Kerätyn aineiston analysointi

Case: kuviin tallennettu

paikkatieto maasto-opetuksessa

22.6.2015 16


Mutanen

www.helsinki.fi/yliopisto 22.6.2015 17


Mutanen



Mutanen


• Android: Avaa kamerasovellus ja avaa sen asetusvalikko (usein vaatii pyyhkäisyn näytön sivusta). Tarkista, että "Tallenna sijainti" on päällä.

• HUOM! Joissakin Android-laitteissapaikkatiedon jakaminen säädetään asetusvalikosta.

• iPhone / iPad: Avaa asetusvalikko ja valitse "Tietosuoja". Valitse "Sijaintipalvelut". Tarkista, että kamerasovelluksen kohdalla valinta on käytössä.

• Windows Phone: Avaa asetukset ja valitse "Sovellukset". Avaa "Valokuvat + kamera". Valitse kohta ”Kayta sijantitietoja”.

Miten paikkatiedon saa kuviin?

22.6.2015 20


Mutanen


• TVT on väline, ei

itseisarvo!

• TVT:n tulee toimia

oppimisprosessin apuna

• TVT ei saa viedä liikaa

huomiota

helppokäyttöisyys

• TVT ei saa lisätä

eriarvoisuutta

ilmaisuus

Yhteenveto

22.6.2015 21


Mutanen

TVT maasto-opetuksessa - LUMA-keskus Suomi...• TVT on väline, ei itseisarvo! • TVT:n tulee...

Documents

Transcript of TVT maasto-opetuksessa - LUMA-keskus Suomi...• TVT on väline, ei itseisarvo! • TVT:n tulee...