Coordinadora: Lic. Mara Villanueva

2012

Versión 1.0

Lic. Mara Villanueva Universidad Austral-Escuela de Educación

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Universidad Austral en cualquiera de sus ediciones.

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Recuerde:

“Somos lo que publicamos. Hagamos de la Web un mundo con ética”

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En este módulo aprenderemos a

transformarnos en navegantes

experimentados a partir del uso de

motores de búsqueda, es decir que

aprenderemos algunas estrategias que

nos permitirán navegar con seguridad y

eficiencia en el mar de información que es

Internet, sin zozobrar en el intento.

En primer lugar acordaremos el significado de ciertos términos que utilizamos en

nuestra vida diaria como cybernavegantes, pero que algunas veces no quedan del

todo claros.

Luego, nos adentraremos en las herramientas del ecosistema Google, uno de los

motores de búsqueda más utilizados en la actualidad, para descubrir funciones que

no solemos aprovechar habitualmente.

Navegar de manera intuitiva no siempre es la mejor manera de llegar a buen puerto

y conocer las ricas y variadas funciones que tenemos disponibles en los

navegadores y motores de búsqueda nos ayudará a optimizar nuestro tiempo y

obtener mejores resultados.

El desafío de aprender a navegar en Internet

Transformar la información en

conocimiento es uno de los grandes

desafíos que nos propone el uso de

Internet en el aula y forma parte de

las competencias vinculadas al

tratamiento de la información en la

cultura digital en la cual vivimos

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Esta competencia debe ser enseñada de forma explícita en nuestro paso por la

escolaridad, de la misma manera que de pequeños aprendimos a buscar términos

en un diccionario en soporte papel.

Este nuevo escenario nos convoca como docentes, dado que para poder

enseñarles a nuestros alumnos, previamente debemos adquirir estas competencias

propias del mundo virtual.

Las competencias vinculadas con el tratamiento de la información que se aplican

en el ámbito educativo requieren incorporar habilidades que se enmarcan en un

proceso que comienza con la búsqueda, continúa con el hallazgo y el

procesamiento y finaliza con la comunicación de la información a la vez que nos

habilita, tanto a docentes como a nuestros alumnos a ser productores de

contenidos que circularán en la Web. Por eso, se nos denomina "prosumers" es

decir, productores y consumidores de contenidos digitales..

Este proceso no puede librarse

al azar o a la adquisición intuitiva

de ciertas destrezas por parte de

nuestros alumnos. Por el

contrario, debe ser un eje rector

del tratamiento de la información

que se enseñe de manera

explícita, clara, planificada e

intencional.

Así como le enseñamos a nuestros alumnos a buscar libros en una biblioteca y a

interpretar el contenido de un texto por la información de su índice y por otros

elementos informacionales propios del soporte papel, de la misma manera,

debemos enseñarle a nuestros alumnos a:

- obtener información valiosa en Internet de manera eficaz y eficiente

- discriminar la calidad de la información obtenida.

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- ser productores responsables y creativos de nuevos contenidos

- utilizar los recursos y herramientas propias del entorno digital de búsqueda

Para seguir reflexionando sobre este tema los invito a que lean el artículo “Para

seguir reflexionando” que se encuentra al final de esta página o que pueden leer en

pantalla o descargar desde la sección Bibliografía

Aclarando términos

Muchas veces, cuando le preguntamos a nuestros alumnos qué navegador utilizan

nos responden: “Google”.

Otras veces les pedimos que abran un buscador y nos preguntan: ¿Internet o

Mozilla?

Algunos otros, especialmente los más pequeños y las personas más grandes,

muestran su rostro pleno de satisfacción y nos dicen “¡Ya entré a Internet!” cuando

han abierto una página de Google o incluso su mail o su Facebook.

Esto nos revela que hay algunos conceptos que, tanto nuestros alumnos como

nosotros, manejamos de manera intuitiva, algunas veces como sinónimos y otras

veces, desconociendo su alcance y definición pertinente.

También nos muestra con claridad que Internet es un mundo real y complejo que

tiene sus propios códigos y su terminología específica que, como usuarios

responsables debemos conocer y comprender.

Qué es un navegador

Los navegadores son programas que cada usuario instala en su computadora o

dispositivo digital para acceder a diferentes sitios web en Internet.

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Los navegadores más usados son Internet Explorer, Google

Chrome, Firefox, Opera o Safari, entre otros.

Qué es un buscador

Los buscadores son sitios web a los cuales ingresamos como usuarios desde un

navegador. Los buscadores se vinculan con potentes motores de búsqueda que

nos permiten encontrar en Internet otros sitios web, imágenes o información sobre

temas de nuestro interés.

Un usuario inteligente y entrenado en el manejo de la autopista digital, como lo

serán ustedes al finalizar el recorrido de este Trayecto de Formación Digital, se

vincula con los buscadores a través de palabras clave y operadores

booleanos para optimizar sus búsquedas y lograr resultados acotados que le

brinden la información que está buscando sin sentirse perdido ni abrumado por el

exceso de datps disponibles en la web.

Entre los buscadores más populares encontramos Google, Yahoo y Bing.

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Lo que nos debe quedar claro, es que para ingresar a un buscador, debemos

hacerlo a través de algún navegador que tengamos instalado en el dispositivo

digital conectado a Internet que utilizaremos para recorrer el ciberespacio.

Elecciones consientes son elecciones inteligentes.

Les propongo que juntos, completemos este documento colaborativo en el cual

cada uno de ustedes deberá indicar:

1° Nombre

2° Qué navegador tiene instalado en su computadora y porqué ha instalado este

navegador/porqué le gusta.

3° Que buscador utiliza habitualmente y porqué ha elegido ese buscador/porqué le

gusta/porqué lo usa.

Todos aquellos que hayan contestado en las preguntas 2 y 3 con alguna de las

siguientes opciones tienen “prenda”:

Porque ya venía en la PC.

Porque me lo instalaron mis hijos.

No sé.

Me lo puso el Sr. que me arregla la computadora.

Ya estaba en la máquina.

Porque todos lo usan.

Porque es el más común.

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Porque mi hijo/a me dijo que era el mejor.

No tengo tiempo para explorar otro.

Ya me acostumbré.

Si alguno de ustedes ha contestado con estas opciones, tendrá que realizar una

breve investigación “extra” como usuario responsable, que le permita validad el

navegador que tiene instalado o en su defecto, instalar otro para probar. De la

misma manera, los desafío a que prueben con otros buscadores. ¡Hay mundo más

allá de Google! Y si bien hoy es el buscador más utilizado y que suele ofrecernos

información precisa que se ajusta muy bien a nuestras necesidades, es importante

que comparen con otras alternativas.

Por lo tanto, si no pueden justificar qué navegador y qué buscador utilizan

habitualmente, tendrán que experimentar con otras posibilidades y compartir los

resultados de su investigación con sus compañeros del taller en la sección

comentarios al final de esta página.

Sean precisos al comentar. Expliquen con claridad qué herramienta venían usando

y qué alternativa experimentaron y qué les pareció la nueva posibilidad.

Para escribir en la tabla que observarán a continuación recuerden que deben hacer

clic sobre el vínculo "Elecciones concientes son elecciones inteligentes" que se

encuentra al finalizar la tabla, de esa manera serán redireccionados al documento

que tienen compartido.

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Tienen tiempo para completar esta consigna hasta el …

Para seguir aprendiendo

¿Qué es un meta buscador?

El metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de

búsqueda más usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de

otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha

devuelto cada uno.

Un buscador normal recopila la información de las páginas mediante su indexación,

como Google o bien mantiene un amplio directorio temático, como Yahoo.

Una definición simple diría que un metabuscador es un buscador en

buscadores.http://es.wikipedia.org/wiki/Metabuscador

Algunos de los metabuscadores más utilizados son:

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http://www.copernic.com/en/products/desktop-search/index.html

Copernic: requiere una descarga en sus computadoras. Hay versión disponible en

español. Permite establecer en qué buscadores rastreará información.

http://www.metacrawler.com/

Metacrawler: No requiere descarga en la computadora. Se encuentra en inglés.

Rastrea información en Yahoo, Bing y Google.

El ecosistema Google

Como hemos comentado al comienzo de la unidad, Google es uno de los motores

de búsqueda más importantes en la actualidad, si bien no el único.

Ha cobrado tanta relevancia en los últimos años, que ha llegado a influenciar no

solo el desarrollo tecnológico de nuevos productos vinculados a la Web sino

también nuestro propio vocabulario.

En 2006 se acuña el neologismo “Googlear” el cual es incorporado en uno de los

diccionarios de mayor venta en EEUU a pesar de la resistencia de la propia

compañía

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Para conocer un poco más acerca del ecosistema Google, les

sugiero que lean la entrada ´Google´ en el siguiente

enlace http://es.wikipedia.org/wiki/Google

Interfaz

Para acceder a Google tan solo tenemos que abrir un navegador de internet

(Mozilla, Chrome, Internet Explorer, Opera) y escribir la dirección de Google

(www.google.com.ar)

Al ingresar a la página de Google podremos observar una estética simple y

despejada que la distingue de otros motores de búsqueda como por ejemplo:

Yahoo.

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La página principal de Google (desde el navegador Chrome) contiene los

siguientes campos:

1. Vínculos superiores: Nos permiten elegir herramientas, tipos de búsqueda y

funcionalidades dentro del ecosistema Google

2. Inicio de sesión de usuario: A través de este botón podemos ingresar a

nuestra cuenta de Gmail lo cual nos permitirá acceder directamente a todos los

servicios del ecosistema Google sin necesidad de iniciar sesión para cada uno de

ellos y además, podremos aprovechar la configuración personal del navegador que

hayamos predeterminado.

3. Cuadro de búsqueda: Lugar en el cual escribimos las palabras clave que

describen el tema sobre el cual queremos encontrar información.

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4. Botón de búsqueda en Google: Una vez que hemos introducido la palabra o

palabras que queremos buscar, tan solo tenemos que pulsar sobre el botón "buscar

con Google".

5. Voy a tener suerte: Si pulsamos sobre "voy a tener suerte" Google nos va a

mostrar la página que más se ajusta a nuestros criterios de búsqueda.

Una vez que hemos realizado una búsqueda, la interfaz de búsqueda de Google

nos muestra la siguiente ventana con detalles muy significativos de los resultados

obtenidos.

Para optimizar nuestras búsquedas en muy importante que conozcamos

detalladamente esta ventana y toda la información que nos brinda a los

cybernavegantes.

1. Búsqueda Avanzada: Pulsando la rueda dentada se abrirá una página, la

cual nos permite establecer parámetros de búsqueda más precisos

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2. Formato de los resultados de búsqueda: Nos permite elegir el formato

en el que Google nos dará información sobre el tema de nuestra búsqueda y el tipo

de bibliotecas en el cuál indagará.

Google puede darnos información de páginas Web, puede realizar búsquedas

temáticas en galerías de imágenes, en reservorios multimediales, en recopilaciones

de noticias y si hacemos clic sobre la palabra “Más” podremos ver otros formatos

en los cuales Google puede realizar búsquedas.

Esta opción es muy importante dado que nos permite obtener información sobre un

mismo tema en diferentes soportes multimediales. Recordemos que una de las

grandes riquezas de la información que nos provee Internet, es que trasciende el

lenguaje escrito y nos permite organizar los resultados obtenidos no solo por

formato sino también por estilos y fuentes informativas.

3. Localizador geográfico: Si bien Google realizará búsquedas sobre el

tema de nuestro interés en toda la Web, intentará responder a nuestras demandas

buscando precisión geográfica, para brindarnos resultados más acordes a nuestras

necesidades.

Veamos la explicación que nos brinda Google al respecto.

Google siempre te ofrecerá los resultados que considere más relevantes

para tu búsqueda. La ubicación es uno de los diversos factores que utilizamos para

proporcionarte estos resultados relevantes. Por ejemplo, si realizas una búsqueda

sobre una cadena de restaurantes, es posible que quieras encontrar un

establecimiento próximo a tu ciudad o, si realizas una búsqueda de carteleras de

cine, es posible que quieras encontrar resultados de búsqueda correspondientes a

tu ciudad. Estos resultados de búsqueda se pueden obtener gracias a la

personalización basada en la ubicación.

La ubicación utilizada para personalizar los resultados se indica claramente

en la parte izquierda de la página de resultados o en los resultados de búsqueda.

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Con el fin de ofrecerte los resultados más relevantes, Google intenta

detectar tu ubicación automáticamente y personalizar los resultados en función de

la ubicación detectada. La ubicación detectada automáticamente se selecciona en

función de tu dirección IP

http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=es&answer=179386

4. Más herramientas: Haciendo clic en la opción “Más

herramientas” podremos realizar búsquedas más precisas

vinculadas con la fecha en la cual apareció información en la

Web.

(Ideal para buscar novedades, actualizaciones, temas

vigentes, nueva información sobre un tema, etc)

También podremos definir el estilo de páginas que queremos

que Google nos devuelva en función de nuestra búsqueda.

¿Conocen la opción Verbatim?

Los invito a que la exploren y descubran su utilidad.

Una de las mejores maneras de optimizar el tiempo ante la magnitud y extensión

de los resultados de búsqueda que nos proveen los buscadores como Google,

consiste en evaluar la información de la ventana de búsqueda antes de abrir las

páginas de resultados.

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A. Barra de estadísticas: Nos muestra el número de resultados que se han

encontrado y el tiempo que se ha tardado en completar la búsqueda.

B. Botón de acceso a la configuración de búsqueda avanzada

1. Título de la página: Nos muestra el título de la página web que ha encontrado.

En algunas ocasiones no aparece el título sino la URL, esto quiere decir que la

página no tiene título.

2. Texto debajo del título: Nos muestra un resumen de la página con los términos

de búsqueda resaltados.

3. URL del resultado: Dirección web del resultado encontrado.

4. Resultado jerarquizado con búsquedas relacionadas: Cuando Google

encuentra más de un resultado de nuestra búsqueda, muestra en la parte inferior

una lista con las páginas más relevantes y a continuación mostrará el resto de los

resultados.

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5. Botón de pre visualización de página: Si acercan el puntero del mouse a la

derecha de los resultados de búsqueda aparecerá una doble flecha que les

permitirá obtener una pre visualización o preview de la página antes de navegarla.

6. Página pre visualizada

Algunas consideraciones a la hora de seleccionar palabras clave de

búsqueda

Si se le pide a la encargada de una biblioteca “todos los libros del mundo o de su

biblioteca que en alguna de sus páginas contengan la palabra "cine”, la

bibliotecaria diría, con razón, que la tarea es humanamente imposible. Pero cuando

el encargado de realizar la consulta es un buscador de la Web, ante un

requerimiento similar responderá que existen 2.680.566 documentos que contienen

la palabra cine.

¿Quieren verlos uno por uno?

Las claves del arte de buscar no consisten simplemente en conectarse al buscador,

ni en recorrer miles de documentos, sino en aprender a detallar los pedidos de

búsqueda con la precisión necesaria para obtener respuestas precisas:

Formular la pregunta adecuada es el requisito fundamental para obtener la

respuesta justa.

Para realizar una buena búsqueda y hallar los resultados esperados, debemos

realizar una adecuada selección de palabras claves que escribiremos en el cuadro

de búsqueda.

Para ello, a la hora de realizar una búsqueda simple es importante recordar que:

-Hay que intentar omitir palabras y caracteres comunes, como las

preposiciones “el, la, y, de, etc”

Así no: Causas y consecuencias de la Revolución de Mayo

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Así sí: causas consecuencias revolución mayo argentina

-Los buscadores no tienen en cuenta el orden el cual están escritas las

palabras

Es lo mismo: mayo revolución consecuencias causas que causas consecuencias

revolución mayo

-Los buscadores no distinguen mayúsculas de minúsculas

Es lo mismo: Mayo que mayo

-Los buscadores no distinguen tildes

Es lo mismo: Revolución que Revolucion

-Google ofrece sugerencias de búsqueda por palabra: Cuando se está

introduciendo una palabra en el cuadro de búsqueda, Google busca palabras que

empiezan por esas letras de forma automática. En el caso de que Google no

muestre los resultados, hay que terminar de escribir la palabra para que el motor de

búsqueda se actualice. Pulsando la tecla “enter”, Google nos ofrece todos los

resultados con la palabra de búsqueda.

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Trucos y estrategias dentro del ecosistema Google

Para transformarnos en expertos buscadores y que nuestros alumnos puedan

realizar búsquedas significativas eficaces y eficientes, les proponemos conocer y

aprovechar algunas de las múltiples funciones que nos ofrece el ecosistema

Google.

Supongamos que queremos que nuestros alumnos realicen una búsqueda acotada

de información acerca de un tema específico.

Conocemos el tema y sabemos en qué fuente queremos que indaguen sobre el

mismo.

Por ejemplo, para un trabajo de investigación en el profesorado, queremos que

busquen todo el material que aparezca en el sitio de educar www.educ.ar acerca

del tema “Internet en el aula”.

Esto es posible y muy útil dado que nos permitirá limitar el poder de los motores de

búsqueda a sitios que nos resultan interesantes o de confianza, circunscribiendo el

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área de búsqueda a un sitio en particular y evitando perderse en la inmensidad de

la Web.

Esta estrategia de búsqueda nos permite ahorrar mucho tiempo y resulta apropiada

cuando trabajamos con niños pequeños que pueden sentirse un tanto “perdidos”

ante el exceso de información que nos brinda la Web o incluso pueden afrontar

información riesgosa o que exceda su capacidad de apropiación crítica.

Pero también es una estrategia de búsqueda muy apropiada para navegadores

expertos adultos que no desean perder tiempo en búsquedas que puedan resultar

estériles, o para investigadores que desean conocer información de una base de

datos de confianza.

Si queremos buscar información sobre un tema, pero sólo en un determinado sitio,

debemos utilizar la siguiente estructura de búsqueda

1) escribir el tema sobre el cual deseamos obtener información Ej: internet en el

aula

2) escribir la palabra site seguida de dos puntos:

3) escribir la dirección del sitio en el cual queremos que google busque información

Observen estas coordenadas de acción en la siguiente imagen

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Como podrán observar, Google nos devuelve información sobre el tema de nuestro

interés pero sólo obtenida en el sitio www.educ.ar y restringe la cantidad de

resultados obtenidos (4).

¡Si no hubiéramos utilizado esta estrategia de búsqueda observen la cantidad de

resultados que habríamos obtenido (5)!

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Atención: Esta estrategia de búsqueda no debe ser la habitual con nuestros

alumnos dado que en general, cuando promovemos la búsqueda de información

deseamos no sólo que obtengan datos sino que paulatinamente adquieran

competencias digitales y de juicio crítico que les permitan seleccionar la

información más pertinente, la que mejor los ayuda a resolver la situación que

origina la búsqueda y que aprendan a realizar búsquedas significativas pudiendo

“filtrar” la info adecuada de la que no lo es.

Sin embargo, esta modalidad de búsqueda resulta muy efectiva ante determinadas

secuencias didácticas.

Manos a la obra Nº 3

Para compartir ideas y experiencias les propongo trabajar en

un muro digital: wallwisher.

Para ello simplemente hagan doble clic sobre el muro. se abrirá un cuadro de texto

en el que podrán realizar su aporte de hasta 16o caracteres. Pueden incluir

imágenes y recursos multimediales.

Si su navegador les dificultara esta operatoria pueden hacer clic sobre el siguiente

vínculo http://wallwisher.com/wall/busquedarestringida y luego doble clic sobre el

muro de wallwisher para escribir sus ideas.

¿En qué ocasiones utilizarían la estrategia de búsqueda site:?

Los invito a que compartan situaciones áulicas en las cuales esta debería ser la

estrategia de búsqueda elegida.

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Potencialidades al alcance de la mano en el ecosistema Google

Google nos ofrece una serie de herramientas útiles para la vida cotidiana y el

quehacer áulico a partir de la página de búsqueda .

Una calculadora siempre a mano

No es necesario abrir la calculadora cada vez que

deseamos realizar una operación básica.

Basta con escribir en el cuadro de búsqueda el cálculo que deseamos hacer (1) y

Google nos entregará el resultado (2).

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Conversor de unidad.

Al igual que en el caso anterior basta con

escribir en el cuadro de búsqueda la

medida que deseamos convertir con la

palabra “en” entre ambas unidades y

Google se encargará del resto. Esta es una

extensión de la función de calculadora que

opera en la conversión de equivalencias

entre diversas medidas, tales como altura, peso y masa, entre otras.

El pronóstico del tiempo en un clic

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¿Están pensando en realizar una excursión con

sus alumnos?

Les recomiendo que antes verifiquen el estado del

clima. Simplemente tipeen la palabra “clima” en el

cuadro de búsqueda, seguido del nombre del lugar

que visitarán. Google les devolverá con bastante

precisión el clima con cuatro días de anticipación.

¡Suele ser más eficaz que los pronósticos del

servicio meteorológico!

Un diccionario rápido

Si lo que deseamos en obtener una definición rápida de la

acepción de un término, Google se transforma en un diccionario

veloz.

Simplemente escriban en el cuadro de búsqueda la

palabra define, luego el signo de dos puntos y por último la

palabra que desean definir. Google les brindará una definición web del término y en

general imágenes vinculadas al mismo. Si lo que deseamos en obtener una

definición rápida de la acepción de un término, Google se transforma en un

diccionario veloz.

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¿Perdido en la ciudad?

Sin necesidad de entrar a un mapa interactivo,

bastará con que en el cuadro de búsqueda de

Google escribamos la palabra maps seguida de la

dirección a la que deseamos acceder.

Automáticamente Google nos devolverá su

geolocalización en Google Maps

Google por Google

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Lean con atención estos consejos que nos brinda Google para

optimizar nuestras búsquedas en Internet.

Ayuda básica para las búsquedas

http://support.google.com/websearch/bin/answer.py?hl=es&answer=134479&ctx=c

b&src=cb&cbid=-lxkjspeaarfz

Trucos y sugerencias para buscar y encontrar mejor

http://www.google.com/insidesearch/tipstricks/index.html

Búsqueda avanzada

Como hemos dicho anteriormente, las búsquedas avanzadas nos van a permitir

optimizar los criterios de selección de información a partir de la introducción de

notas que especifican nuestras necesidades. De esta manera, los buscadores

acotarán los resultados que nos ofrecen, volviéndolos más certeros y específicos.

Para ingresar a las opciones de “Búsqueda avanzada” debemos hacer clic en la

rueda dentada que aparece a la derecha de la ventana de resultados de búsqueda,

tal como muestra la imagen:

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Los invito a que miren con atención el siguiente video acerca de

las búsquedas avanzadas en Google

Para lograr la redundancia informativa necesaria para incorporar las destrezas

propias de la búsqueda avanzada, les sugiero que también observen los siguientes

videos:

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Si prefieren leer acerca del tema, les brindamos la siguiente opción que pueden

leer en pantalla o descargar en sus dispositivos digitales para imprimir y leer en

formato papel.

Encontrarán el archivo listo para su descarga al final de este módulo en la zona de

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"Archivos adjuntos" o en la sección Bibliografía con el nombre “Búsqueda avanzada

en Google”

Veamos en detalle lo que nos acaban de explicar los videos:

Esta es la ventana que se abre al optar por la búsqueda avanzada en Google

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Mostrar páginas que contengan resultados: A la hora de realizar la

búsqueda, Google tiene distintas opciones para dirigir sus poderosos

motores de búsqueda. Por ejemplo,

“con todas las palabras” (introduciendo las palabras en el cuadro de búsqueda,

nos mostrara las páginas que contengan todas las palabras buscadas. Es el tipo de

búsqueda que realizamos habitualmente de manera intuitiva.)

“palabra o frase exacta” (nos va a mostrar páginas que contenga la frase tal y

como la hemos escrito en el cuadro de búsqueda. Esta opción equivale a poner el

texto entre comillas)

“cualquiera de estas palabras” (nos va a mostrar páginas que contengan algunas

de las palabras que hemos escrito en el cuadro de búsqueda pero no todas

necesariamente.)

“ninguna de estas palabras” (nos va a mostrar páginas que no contengan las

palabras escritas en el cuadro de búsqueda)

“rango de números” (mostrará páginas en las que se encuentren determinados

rangos de números)

Restricción de resultados por criterios de:

Idioma: Podemos elegir el idioma en el que queremos que aparezcan nuestras

páginas de búsqueda, seleccionando esta opción en el menú desplegable

correspondiente.

Región: Nos permite elegir el país en el cual queremos que muestre la información

buscada, seleccionando esta opción en el menú desplegable correspondiente.

Fecha: A partir de un menú desplegable, nos permite seleccionar qué páginas

queremos que se nos muestren en función de determinadas fechas, teniendo en

cuenta su última actualización.

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Dominios: A partir del menú desplegable nos permite discriminar o limitar la

búsqueda a un dominio o sitio web. Realiza búsquedas en un sitio (como

wikipedia.org ) o restringe los resultados a un dominio como .edu, .org o.gov.

Así por ejemplo, si escribimos www.ite.educacion.es y en el cuadro de búsqueda

de "mostrar resultados" escribimos “ecosistema”, solo nos mostrará las páginas

que contengan la palabra ecosistema y estén en el sitio web que hemos indicado.

Presencia: Nos permite seleccionar a partir de una menú desplegable en qué parte

de la página queremos que se realice la búsqueda.

Safe Search: Esta opción nos permite cambiar la configuración del navegador,

aplicando filtros para evitar contenidos para adultos que pudieran aparecer en los

resultados de búsqueda

Formato de archivo: A partir de un menú desplegable podemos elegir el tipo de

archivo que queremos encontrar.

Así por ejemplo, si seleccionamos “mostrar resultado en formato xls” solo nos

obtendremos resultados vinculados con planillas de cálculo de Microsoft Excel.

Derechos de uso: Podemos elegir páginas con diversos grados de libertad, para

ser compartidas o con mayores restricciones. Esto dependerá del tipo de licencia

de uso que regula la página.

N°4

Teniendo en cuenta los conceptos que hemos trabajado hasta

el momento, les pido que compartan con sus colegas, en la

sección de comentarios que se encuentra al final de la página, qué estrategia de

búsqueda utilizarían si desearan encontrar información sensible acerca de los

índices de deserción escolar en el nivel medio en la Argentina y qué tipo de

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búsqueda harían si desearan encontrar información específica y con mayor

relevancia acerca del mismo tema.

Indiquen las palabras clave que colocarían en el cuadro de búsqueda, el buscador

que utilizarían y las funcionalidades más significativas de dicho buscador para

optimizar la búsqueda y arribar a mejores resultados.

.

Más posibilidades del ecosistema Google

Búsquedas de imágenes

Otra opción muy interesante que nos ofrece Google consiste en realizar búsquedas

temáticas de imágenes. Para ello tan solo tenemos que hacer clic sobre el vínculo

“imágenes” en el lateral izquierdo de la página de búsqueda o en la barra superior

del home de Google y automáticamente cambiará la interfaz del motor de

búsqueda. Como siempre, escribiremos en el cuadro de búsqueda la palabra clave

asociada a la imagen y pulsaremos sobre “Buscar imágenes”.

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Si seleccionamos la imagen posicionándonos sobre ella, podemos ver el nombre

del archivo y su extensión, tamaño de la pantalla, URL donde se encuentra la

imagen, otras similares y más tamaños. Si no encontramos una imagen que nos

satisfaga, podemos recurrir a la búsqueda avanzada.

Para aprender a trabajar con imágenes en Google les sugiero que

vean los siguientes videos:

Cómo crear una galería de imágenes con Google:

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Búsqueda de videos

Google también dispone de un potente buscador que nos devuelve resultados en

formato video.

Para acceder a la búsqueda de videos, seleccionaremos el vínculo "Videos" y en el

cuadro de búsqueda escribiremos palabras clave de búsqueda.

Por ejemplo, vamos a buscar videos de terremotos. La página dispone de un menú

en la parte izquierda que nos va a permitir elegir diversas opciones para optimizar

nuestra búsqueda..

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Búsqueda de libros

Google nos permite localizar un amplio catálogo de libros en múltiples idiomas de

forma sencilla. Para acceder a la búsqueda de libros tan solo tenemos que

seleccionar el vínculo “Más” en el menú lateral izquierdo de opciones de búsqueda

y elegir en el desplegable la opción “Libros”.

En este caso también disponemos de opciones para optimizar nuestras

búsquedas.

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Es importante recordar que no siempre el objetivo que se persigue con la búsqueda

de libros en Google es el de leer libros online, sino el descubrir libros cuyo

contenido puede resultar de nuestro interés. Hay algunos libros que tienen

restricciones impuestas (copyright) y limitan el número de páginas que nos

muestran, en cambio hay otros, en la que los usuarios pueden descargarse la

versión completa en PDF.

También dispone de una búsqueda avanzada, la cual nos va a permitir: elegir el

modo en el que nos va a mostrar los resultados, donde buscar, el contenido,

idioma, título, autor, editor, fecha de publicación, ISBN, ISSN.

Google Académico

Google Académico permite la búsqueda de bibliografía de temas académicos de

forma sencilla. Podemos localizar libros, documentos, tesis, resúmenes, artículos

científicos, material de editoriales de múltiples disciplinas: ciencias, literatura,

geografía, etc. Para realizar la búsqueda tan solo tenemos que seleccionar Google

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Académico desde el vínculo http://scholar.google.es/. Una vez que hemos accedido

a la página, escribiremos en el cuadro de búsqueda el título del libro, artículo,

manual, etc, que queremos localizar.

Si lo que queremos es buscar documentación de una determinada disciplina,

escribiremos en el cuadro de búsqueda el nombre de la disciplina académica y

Google Académico nos mostrará los resultados.

Para afinar la búsqueda, podemos utilizar los operadores antes mencionados o

recurrir a la búsqueda avanzada.

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Google Académico también dispone de una Búsqueda avanzada propia que nos va

a permitir acotar los resultados.

Buscadores y economía. Para tener en cuenta y analizar críticamente

Cuando recibimos los resultados de una búsqueda, las páginas aparecerán en un

determinado orden, o incluso con una puntuación (rating) expresada en porcentaje.

Cada buscador posee su propia forma de evaluar y rankear sus páginas.

En general, las páginas que aparecen primero son aquellas que el buscador

considera como las más importantes. Esto puede deberse a que:

La mayoría de las personas las eligió en búsquedas anteriores.

Se trata de un sitio para el cual el buscador ha hallado la mayor

cantidad de referencias (links) desde otros sitios.

Se trata de páginas que mencionan las palabras buscadas la mayor

cantidad de veces.

Se trata de sitios que han pagado a las empresas para ganar

posicionamiento en los resultados de los motores de búsqueda.

Es importante compartir este dato con nuestros alumnos dado que muchas veces,

impulsados por la ansiedad de encontrar rápidamente la información deseada

,tienden a navegar exclusivamente los tres o cuatro primeros sitios que les

devuelve el motor de búsqueda.

En muchas ocasiones si no se han aprovechado las ventajas operativas de las

búsquedas avanzadas, los primeros resultados pueden vincularse más con

empresas interesadas en que visitemos sus páginas y no con aquellas que tengan

la mejor información sobre el tema de nuestro interés.

Lic. Mara Villanueva Universidad Austral-Escuela de Educación

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Si bien no siempre sucede esto, y otras veces los buscadores nos hacen referencia

explícita de esta metodología vinculada con intereses económicos, por ejemplo,

recuadrando las sugerencias cuando las colocan en primer lugar, es importante

estar prevenidos de esta modalidad que utilizan los motores de búsqueda.

Por otra parte, recordemos que si el buscador posee políticas éticas, en su misión

y visión siempre nos proveerá de alternativas para omitir este tipo de resultados a

la hora de ofrecernos información sobre un tema determinado.

En el caso de Google, los sitios que pagan por posicionamiento aparecen

destacados en un cuadro de color y pueden ser deshabilitados consultando la

opción “¿Por qué estos anuncios?” que se encuentra en el margen superior

derecho del cuadro de destaque.

Bien, hasta aquí hemos recorrido algunas estrategias a la hora de utilizar

buscadores y navegadores proponiendo un uso racional y crítico de estas

herramientas.

Lic. Mara Villanueva Universidad Austral-Escuela de Educación

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En el próximo módulo que comenzará el … de la semana entrante trabajaremos

sobre la construcción de rúbricas de validación de páginas y las normas APA de

citación de páginas Web para transformarnos en usuarios críticos y creativos de

Internet como recurso didáctico.

Como siempre, ante cualquier duda posteen sus preguntas en la sección

"Consultas"