TUGAS EVALUASI PEMBELAJARANANALISIS BUTIR SOALOLEH:

PANDE GD. SUBIKSA BRAHMA RANDRA

ANAK AGUNG GEDE YUDHA PRAWIRA

MUH. HARAWAN DIMAS JAKARIA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKAPROGRAM PASCASARJANAUNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA2013

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 C C B D C C B D D A C B C B B A B D D A D B D A A C B D C Cr02 C C B D C C B D D A C B D B A A C B C C D A B A A D A D B Cr03 C C B D C C B D D A C B A C B D C C B A D C C C C D D A C Cr04 C C B D C C B D D A C B A A D C A C B B C A D A C B B C C Br05 D C A C A D B C C B C C C C A B D D C B C C B C B B A D B Cr06 C C B D C C B D D A C B B A D A C D C A B A B B B D D C B Dr07 A B B B D D B C D D A A B C D D C C D B C C C B C C C C A Ar08 C C B D C C B D D A C B B B C D C D C A A A C C D C D B C Dr09 C C B D C C B D D A C B A A A A C A B B A B D B D D D B C Cr10 C C B D C C B D D A C B B C A A A B A C A C C B B D B C B Ar11 C C B D C C B D D A C B D D B A B C A D C A D A C D A C B Ar12 C C B D C C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A B B C Ar13 D D C C B C C A C B C B D D A B B A D B C C B C A A C D C Cr14 C B C C C A C A B A B D A A B B D B B B A C C A D C A B D Dr15 C A B A C B D A D C B D B A D C B A C A B A C D A D C B A Dr16 C C B D C C B D D A C B B C C D D A A B D D D B D B B A C Br17 C C B D C C B D D A C B A D A C A C B D C D B B B A B A D Ar18 C C B D C C B D D A C B A A C D A B D D B D A C A A B B A Dr19 C A A A B D B D C B C D D C D D D A D B A C C D A A D C A Cr20 C A A D C B A D C C B A C A A A C B B C B C A A A D D C D Dr21 C B D A A A B A D C D D A D D A C C D B C C D C A C D C B Ar22 C C B D C C B D D A C B A B B D B C B D D D C A A C B D D Ar23 C C B D C C B D D A C B B B C B B C B D A A D C B A C A C Ar24 C C B D C C B D D A C B B B C C C C B D A A D C B A C A C Ar25 C C B D C C B D D A C B B B C C A C B D A A D C B A C A C Ar26 C C B D C C B D D A C B A A C C D D C C A A C B C B A C C Br27 C C B D C C B D D A C B C B C D B C D C A A B D A D D C A Cr28 C C B D C C B D D A C B D A C B A D A D C B B C B B D B B Br29 C C C D C C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A C A C Ar30 C C B B C C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A C A C Ar31 C C C D A C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A C A C Ar32 C C A D C C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A C A C A

RespondenJawaban Responden per No. Butir

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30C C B D C C B D D A C B B B C C D C B D A A D C B A C A C A

Kunci Jawaban per No. Butir

1. PENGUJIAN INSTRUMEN

Analisis butir yang dikerjakan dari pengujian instrumen ini meliputi perhitungan

validitas butir, reliabilitas tes, taraf kesukaran butir, daya beda butir, dan efketivitas pengecoh.

Berikut ini kami sajikan data jawaban siswa terhadap instrumen pengukur hasil belajar dalam

bentuk tes objektif pilihan ganda yang terdiri dari 30 butir dan diujicobakan kepada 32 orang

siswa.

Tabel 1.1 Data Jawaban Responden

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 15r02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 14r03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 17r04 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 18r05 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 6r06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 15r07 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 7r08 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 19r09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 16r10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 16r11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 17r12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 28r13 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7r14 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6r15 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 8r16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 18r17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 20r18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 16r19 1 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 7r20 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5r21 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 7r22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 17r23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29r25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29r26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 18r27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 17r28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 16r29 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29r30 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29r31 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r32 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 29

Skor per No. Butirresponden Total Skor

Setelah dilakukan penyekoran terhadap jawaban di atas berdasarkan kunci jawaban yang telah

disiapkan, diperoleh skor untuk masing-masing siswa sebagai berikut.

Tabel 1.2 Data Skor Responden

responden skor butir skor total y jika x=1 y^2r01 0 15 0 225r02 0 14 0 196r03 0 17 0 289r04 0 18 0 324r05 0 6 0 36r06 0 15 0 225r07 1 7 7 49r08 0 19 0 361r09 0 16 0 256r10 1 16 16 256r11 1 17 17 289r12 1 28 28 784r13 0 7 0 49r14 0 6 0 36r15 0 8 0 64r16 0 18 0 324r17 1 20 20 400r18 0 16 0 256r19 0 7 0 49r20 0 5 0 25r21 1 7 7 49r22 1 17 17 289r23 1 28 28 784r24 1 29 29 841r25 1 29 29 841r26 0 18 0 324r27 0 17 0 289r28 0 16 0 256r29 1 29 29 841r30 1 29 29 841r31 1 28 28 784r32 1 29 29 841Total 14 551 313 11473

A. Pengujian Validitas Butir

Validitas tes ini bersifat dikotomi dan dihitung dengan menggunakan rumus korelasi

point biserial seperti berikut.

γ pbi=M p−Mt

S t √ pqKeterangan:

Mp = Rerata skor total dari subyek yang menjawab benar butir yang dicari validitasnya.

Mt = Rerata skor total

St = Standar deviasi skor total

P = Proporsi siswa yang menjawab benar butir yang dicari validitasnya

Q = Proporsi siswa yang menjawab salah butir yang dicari validitasnya (q = 1 – p)

Validitas Butir Nomor 30

Tabel kerja untuk menghitung koefisien korelasi point biserial untuk butir nomor 30

adalah sebagai berikut.

Tabel 1.3 Tabel kerja Koefisien Korelasi Point Biserial

no. butir rxy r tabel validitas1 0.424081 0.349 valid2 0.694548 0.349 valid3 0.26896 0.349 tidak valid4 0.547829 0.349 valid5 0.413303 0.349 valid6 0.703994 0.349 valid7 0.506226 0.349 valid8 0.623393 0.349 valid9 0.592495 0.349 valid10 0.694548 0.349 valid11 0.570986 0.349 valid12 0.703994 0.349 valid13 0.558374 0.349 valid14 0.692946 0.349 valid15 0.723672 0.349 valid16 0.621483 0.349 valid17 0.217454 0.349 tidak valid18 0.574006 0.349 valid19 0.545543 0.349 valid20 0.724748 0.349 valid21 0.545543 0.349 valid22 0.620864 0.349 valid23 0.621344 0.349 valid24 0.459469 0.349 valid25 0.62139 0.349 valid26 0.583757 0.349 valid27 0.428064 0.349 valid28 0.706068 0.349 valid29 0.636483 0.349 valid30 0.566245 0.349 valid

M p=∑Y p

∑ N p

=31314

=22,357

M t=∑Y

∑ N❑

=55132

=17,219

St=√N∑ Y 2−¿¿¿¿¿

p=1432

=0,4375

q=1−0,4375=0,5625

Jadi:

γ pbi=M p−Mt

S t √ pqγ pbi=

22,357−17,2198,003 √ 0,4375

0,5625=0,566

Berdasarkan cara yang sama dihitung koefisien point biserial (γ pbi) untuk butir nomor 1,

3, 4, 5,…, 29. Koefisien korelasi point biserial dari semua butir kemudian dibandingkan dengan

harga rtabel untuk mengetahui validitas masing-masing butir. Harga r tabel diperoleh dari tabel nilai

r. jika γ pbi > rtabel, maka butir bersangkutan dinyatakan valid, sebaliknya jika γ pbi < rtabel maka butir

bersangkutan dinyatakan tidak valid. Berdasarkan rtabel diperoleh harga rtabel untuk dk = 32 – 2 =

30 dan α = 0,05 sebesar 0,349. Dengan demikian diperoleh masing-masing butir beserta

perbandingannya dengan rtabel dan keputusan validitas butir seperti yang tercantum pada tabel

berikut.

Tabel 1.4 Rekapitulasi Hasil Uji Validitas

no. butir rxy r tabel validitas1 0.424081 0.349 valid2 0.694548 0.349 valid3 0.26896 0.349 tidak valid4 0.547829 0.349 valid5 0.413303 0.349 valid6 0.703994 0.349 valid7 0.506226 0.349 valid8 0.623393 0.349 valid9 0.592495 0.349 valid10 0.694548 0.349 valid11 0.570986 0.349 valid12 0.703994 0.349 valid13 0.558374 0.349 valid14 0.692946 0.349 valid15 0.723672 0.349 valid16 0.621483 0.349 valid17 0.217454 0.349 tidak valid18 0.574006 0.349 valid19 0.545543 0.349 valid20 0.724748 0.349 valid21 0.545543 0.349 valid22 0.620864 0.349 valid23 0.621344 0.349 valid24 0.459469 0.349 valid25 0.62139 0.349 valid26 0.583757 0.349 valid27 0.428064 0.349 valid28 0.706068 0.349 valid29 0.636483 0.349 valid30 0.566245 0.349 valid

B. Pengujian Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas tes ini dihitung menggunakan rumus KR-21. Catatan yang harus dipegang

adalah reliabilitas dihitung hanya untuk butir-butir yang valid. Dengan kata lain, butir-butir

yang tidak valid tidak disertakan dalam perhitungan reliabilitas. Jadi dalam perhitungan

reliabilitas tes yang diujicobakan di atas, butir nomor 3 dan 17 tidak diikutsertakan dalam

perhitungan reliabilitas.

a. Menggunakan KR-21

Butir-butir tes diasumsikan memiliki tingkat kesukaran yang homogen, sehingga harus

digunakan rumus KR-21 seperti di bawah ini.

r11=( nn−1 )( S t

2−n pq

S t2 )

Keterangan:

St = standar deviasi skor total

n = banyak butir

p = proporsi rata-rata siswa yang menjawab benar untuk semua butir

q = proporsi rata-rata siswa yang menjawab salah untuk semua butir

Sebelum perhitungan terlebih dahulu dibuat tabel kerja dengan langkah-langkah sebagai

berikut.

a) Butir-butir yang dinyatakan tidak valid dikeluarkan dari instrumen. Jadi reliabilitas

instrumen dihitung hanya untuk butir-butir yang dinyatakan valid.

b) Menghitung p, yaitu proporsi rata-rata siswa yang menjawab benar untuk semua butir

c) Menghitung q, yaitu proporsi rata-rata siswa yang menjawab salah untuk semua butir

Nilai p dan q dapat dicari tanpa harus menghitung siswa yang menjawab benar atau

salah untuk setiap butir. Rata-rata p sama dengan rata-rata skor total dibagi n, dan rata-

rata q sama dengan 1 - p. Oleh karena itu, rumus KR-21 di atas dapat disederhanakan

menjadi:

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 14 196r02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 13 169r03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 16 256r04 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 17 289r05 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 5 25r06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 14 196r07 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6 36r08 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 18 324r09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 15 225r10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 15 225r11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 16 256r12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 26 676r13 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 49r14 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 25r15 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 7 49r16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 16 256r17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 19 361r18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 15 225r19 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6 36r20 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 25r21 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 7 49r22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 16 256r23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 16 256r27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16 256r28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 15 225r29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r30 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r31 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784

518 10264

respondenSkor per No. Butir Total

Skor (X)X^2

r11=( n St2−RW

(n−1)S t2 )

St = standar deviasi skor total

R = rata-rata banyak butir soal yang dijawab benar

W= rata-rata banyak butir soal yang dijawab salah

n = banyak butir

Jadi W=1−R. Dengan cara yang lebih lumrah, rumus KR-21 dapat ditulis sebagai

berikut.

r11=( n St2−M (n−M )

(n−1)St2 )

Untuk tes yang diujicobakan, reliabilitas tes dengan KR-21 dapat dihitung dengan

langkah-langkah sebagai berikut.

1) Membuat Tabel Reliabilitas

Pengujian validitas menunjukkan bahwa 2 butir tes tidak valid, yaitu butir nomor 3

dan 17, sehingga butir yang valid hanya ada 28. Oleh karena itu, dalam

perhitungan reliabilitas tes atau instrumen hanya dianalisis 28 butir karena butir-

butir yang dianalisis untuk pengujian reliabilitas hanyalah butir-butir yang valid,

sedangkan butir yang tidak valid tidak disertakan dalam analisis. Dengan

demikian, tabel kerja perhitungan reliabilitas dengan KR-21 memiliki bentuk

seperti berikut.

Tabel 1.5 Tabel perhitungan Reliabilitas dengan KR-21

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 14 196r02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 13 169r03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 16 256r04 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 17 289r05 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 5 25r06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 14 196r07 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6 36r08 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 18 324r09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 15 225r10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 15 225r11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 16 256r12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 26 676r13 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7 49r14 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 25r15 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 7 49r16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 16 256r17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 19 361r18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 15 225r19 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6 36r20 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 25r21 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 7 49r22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 16 256r23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 16 256r27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16 256r28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 15 225r29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784r30 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r31 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27 729r32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28 784

518 10264

respondenSkor per No. Butir Total

Skor (X)X^2

2) Menghitung Standar Deviasi (St) Untuk Skor Total

Standar deviasi skor total (St) dapat dihitung seperti berikut.

St=√k∑ x2−¿¿¿¿¿

Keterangan:

k = banyak responden

dimana k = 32, maka

St=√ 32×10264−(518)2

32(31)=7,7851

3) Menghitung Rata-Rata Skor Total (M)

Rata-rata skor total (M) dapat dihitung seperti berikut.

M=∑ x

k=

51832

=16,1875

Berdasarkan tabel kerja tersebut dihitung harga koefisien reliabilitas instrumen

dengan menggunakan rumus KR-21 sebagai berikut.

r11=( n St2−M (n−M )

(n−1)St2 )

r11=¿

Sebagai kriteria derajat reliabilitas tes atau instrumen evaluasi dapat digunakan kriteria yang

dibuat oleh Guildford (1951) sebagai berikut.

r11 ≤ 0,20 derajat reliabilitas sangat rendah

0,20 ≤ r11 < 0,40 derajat reliabilitas rendah

0,40 ≤ r11 < 0,60 derajat reliabilitas sedang

NO. Butir B I Ket.1 29 0.91 Mudah2 25 0.78 Mudah4 24 0.75 Mudah5 26 0.81 Mudah6 25 0.78 Mudah7 28 0.88 Mudah8 26 0.81 Mudah9 27 0.84 Mudah10 25 0.78 Mudah11 27 0.84 Mudah12 25 0.78 Mudah13 14 0.44 Sedang14 13 0.41 Sedang15 14 0.44 Sedang16 11 0.34 Sedang18 16 0.50 Sedang19 15 0.47 Sedang20 13 0.41 Sedang21 15 0.47 Sedang22 16 0.50 Sedang23 14 0.44 Sedang24 15 0.47 Sedang25 13 0.41 Sedang26 12 0.38 Sedang27 10 0.31 Sedang28 10 0.31 Sedang29 16 0.50 Sedang30 14 0.44 Sedang

0,60 ≤ r11 < 0,80 derajat reliabilitas tinggi

0,80 ≤ r11 ≤ 1,00 derajat reliabilitas sangat tinggi

Hasil analisis menjukkan bahwa koefisien reliabilitas instrumen menggunakan KR-21 yakni

sekitar 0,9202. Berarti berdasarkan kriteria Guilford, instrumen yang diujicobakan memiliki

reliabilitas atau keajegan yang sangat tinggi.

C. Pengujian Taraf Kesukaran Butir

Setelah validitas dan reliabilitas tes diketahui harus dilanjutkan dengan uji taraf

kesukaran butir. Uji taraf kesukaran butir dilakukan dengan memperhitungkan banyak

responden yang menjawab butir tersebut dengan benar. Adapun rumus yang digunakan yaitu

sebagai berikut.

I=BN

Keterangan :

I = Indeks kesukaran butir

B = banyaknya siswa yang menjawab butir tersebut dengan benar

N = jumlah siswa yang mengikuti tes

Pada soal no. 1, B = 29 dan N = 32 maka:

I=BN

=2932

=0,91

Berdasarkan cara yang sama diperoleh indeks kesukaran butir nomor 2, 4,…, 30.

Kriteria indeks kesukaran butir adalah sebagai berikut.

0,00 ≤ I ≤ 0,30 tergolong sukar

0,31 ≤ I ≤ 0,70 tergolong sedang

0,71 ≤ I ≤ 1,00 tergolong mudah

Berdasarkan patokan tersebut maka indeks kesukaran beserta kriteria kesukaran tiap-tiap butir

yang diujicobakan adalah sebagai berikut.

Tabel 6.7 Rekapitulasi Hasil Pengujian Taraf kesukaran Butir

NO. Butir B I Ket.1 29 0.91 Mudah2 25 0.78 Mudah4 24 0.75 Mudah5 26 0.81 Mudah6 25 0.78 Mudah7 28 0.88 Mudah8 26 0.81 Mudah9 27 0.84 Mudah10 25 0.78 Mudah11 27 0.84 Mudah12 25 0.78 Mudah13 14 0.44 Sedang14 13 0.41 Sedang15 14 0.44 Sedang16 11 0.34 Sedang18 16 0.50 Sedang19 15 0.47 Sedang20 13 0.41 Sedang21 15 0.47 Sedang22 16 0.50 Sedang23 14 0.44 Sedang24 15 0.47 Sedang25 13 0.41 Sedang26 12 0.38 Sedang27 10 0.31 Sedang28 10 0.31 Sedang29 16 0.50 Sedang30 14 0.44 Sedang

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r30 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r31 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 26r17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 19r08 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 18r04 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 17r03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 16r11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 16r16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 16r22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 16r26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 16r27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16r09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 15r10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 15r18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 15r28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 15r01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 14r06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 14r02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 13r13 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7r15 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 7r21 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 7r07 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6r19 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6r05 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 5r14 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5r20 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

RespondenSkor per No. Butir Total

skor (X)

D. Pengujian Daya Beda Butir

Indeks daya beda butir dapat dinyatakan dengan d dan dihitung dengan menggunakan

rumus sebagai berikut.

d=U−LN

Keterangan:

U = banyak kelompok atas yang menjawab butir dengan benar

L = banyak kelompok bawah yang menjawab butir dengan benar

N = banyak peserta tes kelompok atas/ kelompok bawah

Kelompok atas dan kelompok bawah diperoleh dengan terlebih dahulu meranking siswa

berdasarkan skor total yang diperoleh dengan banyak siswa 32 orang. Kemudian 27% dari

siswa yang memperoleh skor tertinggi diambil sebagai kelompok atas dan 27% dari siswa

yang memperoleh skor terendah diambil sebagai kelompok bawah. Oleh karena itu diperoleh

banyak siswa:

U=27 %×32=8,64≈9 orang

L=27 %×32=8,64≈9 orang

Tabel 1.8 Tabel Kerja Uji Daya Beda

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r24 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r25 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r29 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r32 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 28r23 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r30 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r31 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 27r12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 26r17 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 19r08 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 18r04 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 17r03 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 16r11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 16r16 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 16r22 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 16r26 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 16r27 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 16r09 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 15r10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 15r18 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 15r28 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 15r01 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 14r06 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 14r02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 13r13 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 1 0 7r15 1 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 7r21 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 7r07 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 6r19 1 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 6r05 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 5r14 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5r20 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5

RespondenSkor per No. Butir Total

skor (X)

NO. Butir U L d=(U-L)/N Kategori1 9 6 0.33 Cukup2 9 2 0.78 Sangat Baik4 8 2 0.67 Sangat Baik5 8 4 0.44 Sangat Baik6 9 2 0.78 Sangat Baik7 9 5 0.44 Sangat Baik8 9 3 0.67 Sangat Baik9 9 4 0.56 Sangat Baik10 9 2 0.78 Sangat Baik11 9 4 0.56 Sangat Baik12 9 2 0.78 Sangat Baik13 8 2 0.67 Sangat Baik14 8 1 0.78 Sangat Baik15 8 0 0.89 Sangat Baik16 8 1 0.78 Sangat Baik18 9 2 0.78 Sangat Baik19 9 2 0.78 Sangat Baik20 9 0 1.00 Sangat Baik21 8 2 0.67 Sangat Baik22 8 2 0.67 Sangat Baik23 8 1 0.78 Sangat Baik24 8 3 0.56 Sangat Baik25 9 1 0.89 Sangat Baik26 9 2 0.78 Sangat Baik27 7 3 0.44 Sangat Baik28 8 0 0.89 Sangat Baik29 8 1 0.78 Sangat Baik30 9 2 0.78 Sangat Baik

Ket:

Warna kuning = kelompok atas

Warna biru = kelompok bawah

Pada tabel di atas hanya disertakan 28 butir saja karena 2 butir dinyatakan tidak valid.

Setelah dilakukan perankingan, maka selanjutnya diperoleh tabel kerja untuk analisis daya

pembeda butir sebagai berikut.

Tabel 1.9 Rekapitulasi Hasil pengujian Daya Beda Butir

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 C C D C C B D D A C B C B B A D D A D B D A A C B D C Cr02 C C D C C B D D A C B D B A A B C C D A B A A D A D B Cr03 C C D C C B D D A C B A C B D C B A D C C C C D D A C Cr04 C C D C C B D D A C B A A D C C B B C A D A C B B C C Br05 D C C A D B C C B C C C C A B D C B C C B C B B A D B Cr06 C C D C C B D D A C B B A D A D C A B A B B B D D C B Dr07 A B B D D B C D D A A B C D D C D B C C C B C C C C A Ar08 C C D C C B D D A C B B B C D D C A A A C C D C D B C Dr09 C C D C C B D D A C B A A A A A B B A B D B D D D B C Cr10 C C D C C B D D A C B B C A A B A C A C C B B D B C B Ar11 C C D C C B D D A C B D D B A C A D C A D A C D A C B Ar12 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A B B C Ar13 D D C B C C A C B C B D D A B A D B C C B C A A C D C Cr14 C B C C A C A B A B D A A B B B B B A C C A D C A B D Dr15 C A A C B D A D C B D B A D C A C A B A C D A D C B A Dr16 C C D C C B D D A C B B C C D A A B D D D B D B B A C Br17 C C D C C B D D A C B A D A C C B D C D B B B A B A D Ar18 C C D C C B D D A C B A A C D B D D B D A C A A B B A Dr19 C A A B D B D C B C D D C D D A D B A C C D A A D C A Cr20 C A D C B A D C C B A C A A A B B C B C A A A D D C D Dr21 C B A A A B A D C D D A D D A C D B C C D C A C D C B Ar22 C C D C C B D D A C B A B B D C B D D D C A A C B D D Ar23 C C D C C B D D A C B B B C B C B D A A D C B A C A C Ar24 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar25 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar26 C C D C C B D D A C B A A C C D C C A A C B C B A C C Br27 C C D C C B D D A C B C B C D C D C A A B D A D D C A Cr28 C C D C C B D D A C B D A C B D A D C B B C B B D B B Br29 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar30 C C B C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar31 C C D A C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar32 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C A

responden Jawaban responden per No. Butir

E. Pengujian Efektivitas Pengecoh

Analisis afektifitas pengecoh atau analisis pola jawaban dilakukan dengan menghitung

peserta tes yang memilih tiap alternatif jawaban pada masing-masing butir. Kriteria

pengecoh yang baik adalah apabila pengecoh tersebut dipilih oleh paling sedikit 5% dari

peserta tes. Mengingat peserta tes sebanyak 32 orang, pengecoh dikatakan baik jika dipilih

oleh minimal 5% dari 32 orang, atau minimal dipilih oleh 2 orang peserta tes.

Tabel 1.10 Data Jawaban Peserta Tes

1 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30r01 C C D C C B D D A C B C B B A D D A D B D A A C B D C Cr02 C C D C C B D D A C B D B A A B C C D A B A A D A D B Cr03 C C D C C B D D A C B A C B D C B A D C C C C D D A C Cr04 C C D C C B D D A C B A A D C C B B C A D A C B B C C Br05 D C C A D B C C B C C C C A B D C B C C B C B B A D B Cr06 C C D C C B D D A C B B A D A D C A B A B B B D D C B Dr07 A B B D D B C D D A A B C D D C D B C C C B C C C C A Ar08 C C D C C B D D A C B B B C D D C A A A C C D C D B C Dr09 C C D C C B D D A C B A A A A A B B A B D B D D D B C Cr10 C C D C C B D D A C B B C A A B A C A C C B B D B C B Ar11 C C D C C B D D A C B D D B A C A D C A D A C D A C B Ar12 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A B B C Ar13 D D C B C C A C B C B D D A B A D B C C B C A A C D C Cr14 C B C C A C A B A B D A A B B B B B A C C A D C A B D Dr15 C A A C B D A D C B D B A D C A C A B A C D A D C B A Dr16 C C D C C B D D A C B B C C D A A B D D D B D B B A C Br17 C C D C C B D D A C B A D A C C B D C D B B B A B A D Ar18 C C D C C B D D A C B A A C D B D D B D A C A A B B A Dr19 C A A B D B D C B C D D C D D A D B A C C D A A D C A Cr20 C A D C B A D C C B A C A A A B B C B C A A A D D C D Dr21 C B A A A B A D C D D A D D A C D B C C D C A C D C B Ar22 C C D C C B D D A C B A B B D C B D D D C A A C B D D Ar23 C C D C C B D D A C B B B C B C B D A A D C B A C A C Ar24 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar25 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar26 C C D C C B D D A C B A A C C D C C A A C B C B A C C Br27 C C D C C B D D A C B C B C D C D C A A B D A D D C A Cr28 C C D C C B D D A C B D A C B D A D C B B C B B D B B Br29 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar30 C C B C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar31 C C D A C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C Ar32 C C D C C B D D A C B B B C C C B D A A D C B A C A C A

responden Jawaban responden per No. Butir

Berdasarkan jawaban siswa pada tabel di atas diperoleh data banyaknya siswa yang

memilih tiap-tiap pilihan pada masing masing butir. Beserta keterangan baik-tidaknya pengecoh

yaitu tercantum pada tabel berikut.

Tabel 1.11 Rekapitulasi Hasil pengujian Efektifitas Pengecoh

A B C D1 1 0 29 2 C Pengecoh A dan B kurang baik2 3 3 25 1 C Pengecoh D kurang baik4 3 2 3 24 D Semua pengecoh baik5 3 2 26 1 C Pengecoh D kurang baik6 2 2 25 3 C Semua pengecoh baik7 1 28 2 1 B Pengecoh A dan D kurang baik8 4 0 2 26 D Pengecoh B kurang baik9 0 1 4 27 D Pengecoh A dan B kurang baik

10 25 3 3 1 A Pengecoh D kurang baik11 1 3 27 1 C Pengecoh A dan D kurang baik12 2 25 1 4 B Pengecoh C kurang baik13 9 14 4 5 B Semua pengecoh baik14 9 13 6 4 B Semua pengecoh baik15 7 5 14 6 C Semua pengecoh baik16 8 5 11 8 C Semua pengecoh baik18 5 5 16 6 C Semua pengecoh baik19 4 15 6 7 B Semua pengecoh baik20 5 9 5 13 D Semua pengecoh baik21 15 4 8 5 A Semua pengecoh baik22 16 3 9 4 A Semua pengecoh baik23 2 7 9 14 D Semua pengecoh baik24 7 7 15 3 C Semua pengecoh baik25 10 13 5 4 B Semua pengecoh baik26 12 5 6 9 A Semua pengecoh baik27 5 8 10 9 C Semua pengecoh baik28 10 7 10 5 A Semua pengecoh baik29 5 7 16 4 C Semua pengecoh baik30 14 4 8 6 A Semua pengecoh baik

NO. Butir

Pilihan Jawaban Kunci Keterangan